智慧的作文【通用】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的智慧的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

智慧的作文1

　　早就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書，那是因為我們辦公室的同事極力的推薦這本書。說的我心里癢癢的，一直想拜讀這本書。機會終于來了，上次我們學校三年級舉行“圖書集市”的時候，我一眼就看中了這本書，只是書的定價比較高，我沒有馬上購買，轉(zhuǎn)了兩圈，看到賣方態(tài)度比較堅決，就不再猶豫，買了下來，誰讓自己對這本書充滿了閱讀的渴望呢！

　　拿到書之后才知道，這是日本的女作家黑柳徹子寫的，由趙玉皎翻譯的一本書，書中記錄了她小時候轉(zhuǎn)學來到“巴學園”后的一段真實的時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

　　細細讀來，感覺很是好笑，但在好笑之余，又有很多值得回味和思考的地方。

　　書中寫到小豆豆第一次到巴學園來的時候，校長小林宗作先生并沒有和小豆豆的媽媽說些什么，而是說要和小豆豆談?wù)�，這一談就是四個小時。文章中有這樣一句話“無論是之前，還是這之后，再也沒有一個大人這么認真地聽小豆豆說話了�！笨梢哉f，小林宗作先生讓小豆豆一直說話說到無話可說時才住口。

　　我就在想，就這一點，我們的老師又有幾人能做得到呢？我們平時總是說自己很忙，可以說跟學生認真的說幾句話的時間都顯得是那樣的緊迫。更別說是幾個小時了，但是反過來想，小林宗作先生很懂得小孩子的心理，做得很對，他用四個小時換來的確實小豆豆對他一生的喜歡，小豆豆當時的心情是“能永遠和這個人在一起就好了”這可是很值得去做的事情哦！如果我們對我們的孩子再耐心一點，細心一點，把孩子作為一個和我們平等的人去對待，認真的傾訴一下孩子的訴說。我們跟孩子的距離就會縮小很多，我們的教育工作就會取得更大的成功。

　　另外，從巴學園的教學過程中，我也受到了有益的啟發(fā)，那就是教育也需要勇氣和膽量。巴學園的教學活動是這樣的，“老師在早晨第一節(jié)課的時候，把一天里要學習的知識全部寫在黑板上，如果大家都非常努力，上午就能把一天的學習計劃都完成了的話，那么下午一般就可以出去散步。從一年級到六年級，在這一點上都是一樣的�！�

　　其實，小林宗作的這一點和蘇霍姆林斯基所倡導的思想是一樣的，蘇大師也主張應(yīng)該讓孩子在每天下午的時間里開展有益的.課外活動。在活動中會提升孩子很多的能力，也能學到很多的知識。就像文中所說“對于孩子來說，散步的時間是自由的，是可以盡情玩耍的時間，但實際上，散步時間卻是可以學習理科、歷史、生物的知識的寶貴時間，這一點，孩子們還沒有察覺到，但是巴學園的老師卻已經(jīng)開始實踐了�！�

　　雖然我們沒有那么多的辦學的自由，但是他們的教育思想?yún)s可以指導我們的教育工作。愿我們從書中得到更多的有益啟示，使它在我們教育實踐的試驗田里開出燦爛的花朵。

智慧的作文2

　　曾經(jīng)有很多次，我獨自一個人跑到山林之間，不為別的，只為聆聽一下那些大自然的聲音，聽那空靈的鳥語，聽那琤淙的山泉，聽山風掠過樹梢，聽遍山野花怎樣在柔風多情的撫弄下無聲地綻放……然后感受心靈上的一種別致的寧靜，記取那些讓我怦然心動的點點滴滴，讓之成為我創(chuàng)作的靈感和源泉。然而，我失望了，每一次我的感覺幾乎都是一片空白，甚至還惹來了我心靈無邊的煩躁，讓我迷惘!這才知道，當自己很刻意的走進大自然時，就已經(jīng)很不經(jīng)意的從大自然中走了出來。

　　大自然是一種境界，刻意的去領(lǐng)略，得到的只是膚淺!大自然無所不在，一棵樹、一朵花、一根草、一道山泉，甚至是空氣里的一顆微塵，只要你用心的去發(fā)覺、去感受，你就能看到整個大自然的絕美風景!大自然無時無刻不在向世人展示著它獨特的神秘和美麗，等待著世人去發(fā)現(xiàn)去發(fā)掘，然而，真正的的走進大自然、了解大自然，卻很不容易!弄懂一根草，并不僅限于把草放到嘴里爵爵，嘗嘗味道;弄懂一朵花，并不僅限于置身于花叢中，聞聞它的香氣，看看它的顏色;弄懂一棵樹，并不僅限于把自己埋進坑里，感受泥土擠壓的氣息;弄懂一道山泉，并不僅限于把自己浸入其中，領(lǐng)略泉水的.清涼和甜美……大自然的一切，總讓人來不及凝神細想，總是散亂而又細致、輕快而又緩慢的悄然而來，又悄然而去，讓人無法捉摸。

　　今年十一，我駕車經(jīng)過一片小樹林，車輪輾過滿地的黃葉，輾過斑駁的樹影，也輾過了我薄薄的寂寞與落寞。這時候，當一陣微風把幾片金黃的葉子輕輕吹落，當我的耳中忽然聽到一陣清脆的鳥鳴，我的心也忽然感受到了一種以前從沒有感受到過的明凈與寧靜，幾許云淡風輕的思緒悄然滑過心頭，又悠然而去，只留下些許淡淡的領(lǐng)悟和我嘴邊的一絲淡淡的微笑，讓我沉浸其中。不是么?面對這樣靜謐的山林，和不經(jīng)意進入心頭的那一點明悟以及那種讓你淡泊、讓你深思的境界，又有誰，能不由衷地感到輕松坦然，感到愉悅溫馨呢?畢竟，誰都曾有過像大自然一樣明凈無暇的時光，雖然少年時的美好時光總是流逝得太快太恍惚，但只是那段稍縱即逝的時光里我們剎那間得到的一些領(lǐng)悟，便可以讓我們的青春再無遺憾，便足以讓我們品味一生一世了。這時我才明白，真正的領(lǐng)悟，總是在不經(jīng)意間進駐我們的心田的!

智慧的作文3

　　世界，是用來冒險的；時間，是用來冒險的；人生，也是用來冒險的！

　　——題記

　　毛澤東的《七絕·為李進同志題所攝廬山仙人洞照》里面有一句含意雋永的話：“無限風光在險峰！”雖只有短短幾個字，卻值得用心揣摩�？达L景如此，人生何嘗不是這樣？

　　是啊！細細想來，冒險是人生中最大的考題。不同的人，會交上不同的答案。有的人因為莽撞而失敗，有的人因害怕選擇而回避，有的人深思熟慮而登上險峰，享受“一覽眾山小”的至樂。

　　敢于冒險，善于冒險，人生無憾。因為冒險，會成就一個人許多，會讓一個人收獲很多。冒險在縱橫險峻的天山，你會收獲茫茫雪域高原的旖旎風光；冒險在孤泉冷月的大漠，你會收獲萬里落日長河的亦真亦幻；冒險在奔涌咆哮的江河湖畔，你會收獲流水一瀉千里的激蕩湍急。

　　沒有冒險，世界依然一片洪荒；沒有冒險，時間還是日出日落；沒有冒險，人生就是一杯幾十年如一日的白開水。冒險中所蘊藏的真諦，需要我們慢慢求索。

　　叫來時光出租車，在過去的一件件事情中往復(fù)穿梭，終于尋到了那一次別樣的冒險經(jīng)歷。內(nèi)心一顫，回憶起了那時的一切……

　　這要追溯到兩三年前了吧，那時的我還稚氣未脫，思考問題也不怎么全面，也習慣于耍一點小聰明，偷些小懶。記得當時班上的品社課是由班主任代教的，班主任比較注重學生的全面發(fā)展，于是將“重任”交給了她最看重的幾個班干部，其中自然不會有我缺席�？墒�，我從來沒當過老師��！

　　沒見過豬跑難道豬肉也沒有吃過？笑話。上課之前要干嘛？備課呀，做一份優(yōu)質(zhì)PPT呀！隨著我上課的日子的逼近，我也開始焦慮，我在電腦前無奈的敲打鍵盤。突然，靈光一現(xiàn)。有了個“絕妙”的主意——我可以上網(wǎng)找一個已經(jīng)完成了的PPT直接下載，不就完事了！

　　說干就干，我打著自己的小算盤，在網(wǎng)頁上不停的翻找，好不容易找到了幾個看著順眼的，但在下載時卻出了些問題——它們下載不到我的U盤中去！我急得直跺腳，可沒辦法，又不可以到時候當著同學的面搜索，這樣他們會笑話我的！我像只無頭蒼蠅般六神無主，在房里踱來踱去。最終也只有另辟蹊徑，自己動手做一個。

　　我從沒做過PPT，行嗎？太冒險了。但除了冒險，還有什么更好的辦法呢？

　　我略顯笨拙地打開一個可以制作PPT的界面，可又犯難——怎樣去編輯呢？像我這樣一個計算機“菜鳥”只好去百度求助，查資料……在一個晚上的“不懈奮斗”后，終于出了成果！看著自己制作的PPT，還有模有樣的，我的心中有一種難以抑制的狂喜�？磥�，嘗試冒險一次也不賴嘛！最終，這張“冒險制作”的PPT，博得了滿堂喝彩，就連老師也不時給我投來贊許的目光。

　　嘗到冒險的甜頭，倒是讓我逐步有了“冒險意識”了�！皟和�節(jié)”上，第一次自編自導自演小品，博得了陣陣掌聲；小制作比賽，放棄模仿，自辟蹊徑，我的制作從眾多作品中脫穎而出，獲得大獎；作文競賽，拒絕復(fù)制粘貼，我手寫我心，一舉打敗眾多的競爭者，讓我走上領(lǐng)獎臺……

　　慢慢的，我開始明白，要想獲得成功，就要像用稻草蘸蜂蜜從而美美享受蜂蜜的那只螞蟻，不走尋常路，敢于冒險，善于冒險。

　　愛因斯坦敢于冒險，創(chuàng)造了相對論學說，推動了自然科學的迅猛發(fā)展；馬克思敢于冒險，創(chuàng)造了馬克思學說，改變了世界；莫言敢于冒險，創(chuàng)造性地將魔幻現(xiàn)實主義與中國傳統(tǒng)有機結(jié)合，讓東北高密鄉(xiāng)成為文學的又一圣地；馬云敢于冒險，改變了銷售、消費理念，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)，惠及我們的生活……其實，成功的人生無不是一段冒險的旅程，不敢冒險才是人生最大的風險，最大的'悲哀。

　　學習就是探險，會讓我們離開舒適怠惰的溫床，走向未知的、充滿刺激的廣闊的天地，呼吸新鮮的空氣，觀賞氣象萬千的風景。在經(jīng)歷新奇體驗的同時，打開思路，增強本領(lǐng)，主動迎接新的挑戰(zhàn)和機遇，并促使我們尋找創(chuàng)造性的解決問題的方案，獲得更好的成長。

　　眾所周知，比爾·蓋茨是世界首富，很多人對他成功的秘法都求之不得，但他自己說：“我可以成功的首要因素是冒險�！泵半U不是魯莽的孤注一擲，也不是面對困境時的抱著僥幸心理碰運氣，而是直面問題，信念堅定，積極地想辦法。生活中，到處是蜂蜜，就沒有想不出吃蜂蜜的辦法，“稻草”也遍地是。在思考中學習，在學習中思考，打破常規(guī)，求變求新，品嘗“蜂蜜”的甜美就易如反掌。

　　英國作家弗雷德里克·蘭布說：“如果一生只求平穩(wěn)從此放棄作家，從不展翅高飛，那么人生便失去了意義�！泵半U，換言之，是最大的避險。冒險是避平庸無奇之險，是為了體現(xiàn)和實現(xiàn)人生價值，是為了推動社會的進步，應(yīng)該，必須，值得。

　　敢于冒險，善于冒險，才會品嘗未曾品嘗過的“蜂蜜”，遇見未曾見過的美麗風景，打造不一樣的人生風景。因此，冒險是一種智慧。世界，是用來冒險的；時間，是用來冒險的；人生，也是用來冒險的！

智慧的作文4

　　現(xiàn)代科技發(fā)達，書籍隨處可見，從漫畫到名著，從紙質(zhì)書到電子書，種類繁多，各不相同。因此，就會有許多像我這樣的“小書蟲“誕生。我家里就有滿滿一書柜的書，各式各樣、應(yīng)有盡有，滿足了我對書的各種需求。

　　我愛看書，因為書能陶冶心靈。當我在書的海洋里暢游馳騁，美妙而精彩的神話故事、可歌可泣的感人小說、令人肅然起敬的英雄人物，讓我浮想聯(lián)翩，如癡如醉，久久不能忘懷。

　　記得有一次，我向好朋友借了一本《笑貓日記》。吃過晚飯，我抱著書坐在沙發(fā)上津津有味地讀著，爸爸的一句關(guān)心“在客廳看書光線太暗了”我都沒聽見，直到他幫我打開射燈，我才從書里的`情節(jié)中驚醒，茫然地望向四周，發(fā)現(xiàn)爸爸和藹的面容，我不好意思地低下了頭。時間一點點流逝，我又看了很多頁，爸爸一直在催我早點睡覺，可書中的情節(jié)像巨大的磁鐵一樣吸引著我，我遲遲不肯放下書。當我如饑似渴地把最后一頁讀完合上書時，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十一點鐘了，看書的時候時間真的就像小馬車，飛快地流逝。

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”我覺得很有道理，我們得從書中獲取知識，有了豐富的知識才能更好地生存。然而，并非所有的書籍都對我們有益，判斷一本書的好壞，我想，只有時間能夠證明。

智慧的作文5

　　人們過去很留心觀察風向。獵人懂得獵物總是順著風向活動。若要靠近獵物而不被其發(fā)現(xiàn)，獵人則必須逆風而行了。農(nóng)人通過觀察變換著的風向，能夠預(yù)測降雨或干旱的發(fā)生。

　　躺在小船上，感受著大風掀起的海浪，波利尼西亞水手便可知道遠在地平線以外的某地會有島嶼，并感受到大風掀起的海浪正沖擊著遙遠的島嶼。在北極，當大霧和刺眼的白 雪模糊了所有的界標而使得方向難辨時，愛斯基摩人依靠沿著記憶中冰雪之上空氣的流動，仍能辨明方向。

　　對風向的諳熟使得西班牙，荷蘭，法國和英國的船只能夠遠航非洲，印度和美洲。一位叫做羅斯的英國船長自稱，聽著大風吹動船索所發(fā)出的聲音，便能預(yù)告一場暴風雨即將來臨。

　　當今沒有多少人能分辨出風向。我們生活在鉻鋼和玻璃結(jié)構(gòu)的樓房之中。而外面的風經(jīng)常是由川流不息而過的車流或樓房林立的狹窄街道所形成。我們現(xiàn)在賃氣象預(yù)報，而不再賃身后的風來預(yù)測天氣。我們聽到的風聲大都是風吹窗戶的吱吱作響聲，樹枝碰擦著窗紗的瑟瑟聲，客廳過道穿堂風的蕭蕭聲。這風聲，如樹葉掠過小草的沙沙聲，樹枝在疾風中的呼叫聲和洶涌海浪的咆哮聲。這些風聲像流行音樂，而不是古典音樂。

　　人們自然要問，在風的'背后是什么 人們很容易將風擬人化成上帝的呼吸，認為把風吸入肺中則給予人生命。在猶太人，阿拉伯人，羅馬人和希臘人的語言里，幽靈一詞都是源于風這個詞。每當愛斯基摩的男子用長槍去射擊他們認為駕著陣風的邪惡幽靈時，他們的女人便揮舞著棍棒，跑到戶外去追趕大風。一首那伐鶴語詩歌，把我們手指尖上的指紋說成是祖先誕生時吹起的大風延續(xù)至今的余波。

　　和風拂面，令人心曠神怡。風兒吹起層層波浪，拍打著氣候溫和的海岸，香料和椰子四外飄香，沁人心脾。風兒召喚著我們繼續(xù)向前。站在夏威夷卡威開羅夷的燈塔下，你聞著迎面吹來的北風，這風使你覺得似乎還帶來了中國和日本的氣息。偶爾你可看見大風四外喧囂，它把新墨西哥州攪得塵土飛揚，將紅色的塵埃一直刮到密執(zhí)安州和華盛頓特區(qū)。它把撒哈拉大沙漠的塵土如同血紅色雨點吹落到法國本土。透過風，我們見到了未曾發(fā)現(xiàn)過的世界中的一些跡象。

　　然而風可以給人以啟示。夏日的夜晚，微風從小山邊吹來了臭鼬的氣味和干草的芳香。有一些動物對這些氣流是很熟悉的。熊在夜晚伸著鼻子，嗅著這些氣流，敏捷地穿行于松樹之間。也許，鳥類也正是通過這些氣流來決定遷徙的時刻。人們對飛翔入迷，津津有味地觀賞著鳥兒乘風飛翔。鷹順熱風直沖云霄。秋天，野鵝從北極駕馭著北風南行。海鷗拍擊著翅膀，翱翔在海波浪尖之上。

　　我們也聽見，只有風才能使植物吹奏起音樂。聆聽著風，你能欣賞各種植物發(fā)出的不同聲音。松樹的尖嘯，橡樹的鳴咽，綠草沙沙的嘆息，紅杉柔婉的歌唱。了解風是一種智慧，它使人懂得了大地。要認識風，你就得了解你所在的位置以及所住時間的長短。

智慧的作文6

　　老師給我們玩一個游戲。左手張開，右手伸出食指，圍成一圈坐，一個人左手搭在另一個人右手上，右手搭在其他人左手下，以此類推。老師念一篇文章，一旦出現(xiàn)“竹子”這個詞，要用左手抓住別人的手，右手則要趕緊逃脫，不讓對方抓住。

　　每當老師放大聲音念道“竹”字時，大家都精神過敏抓起對方的手，一旦抓錯了，就滿懷歉意的看對方一眼，又興趣盎然的加入游戲。有時光顧著用左手抓別人，忘了右手，一時又傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲。大家玩得不亦樂乎。游戲老師玩了兩次，一些記憶好的同學記下了文章，以為快要到這個詞了，便全神貫注的聽起來，老師又耍耍小花招，故意跳一段讀，弄得同學丈二和尚摸不著頭腦。

　　游戲結(jié)束了，老師問我們學到了什么，大家頓時安靜下來，空氣似乎也凝結(jié)了。是啊，我們學到了什么？我們發(fā)現(xiàn)，左手不如右手靈活，就像我們有長處也有短處一樣，這個游戲訓練了我們雙手的靈活，也告訴我們，要各方面發(fā)展，要有一個平常心和會欣賞的心，為什么說也需要一個會欣賞的`心，如果你會欣賞別人，必定是一個有著寬厚，成人之美之善念的人，這種人，是不會怕亮出短處被別人嘲笑的。但是，要把握好這個度，如果你只光顧著補短處，而忘了自己的長處，也是不好的。還有，不要想當然，當老師報第二遍文章時，不要以為和第一次一樣，對方也是有腦子的，你需要有出其不意和鎮(zhèn)定自若的精神，對你以后有好處的。還要學會辨別是非，老師在快報到“竹”或“竹子”時，會故意放大聲音來誘惑你，那你就要十分機智，隨機應(yīng)變，并學會辨別。

　　一個小游戲蘊含著這么多道理，生活中要做一個有心人，凡事要多思考，三思而后行。

智慧的作文7

　　我們每個人都有父母，在家里，是爸爸和媽媽；在學校，老師則是我們的父母。她們都在默默無聞地為我們付出著，卻從不求回報……

　　大家一定都知道吳老師吧，她是一位永遠將學生排在第一位。一位成功的幼兒園老師。然而今天我想說:吳老師雖然只有一位，但像吳老師一樣的老師卻有很多位，我們的語文老師陸老師就是這樣的人。

　　陸老師是在六年級才接的我們班，從第一天上學她就給我留下了一個很好的印象。晨會課上，我以為她會向以前那些千篇一律的老師看齊，滔滔不絕地講著新規(guī)定，聲色俱厲地給我們敲著警鐘，可沒想到，她卻是問我們在新學期想對老師們說的話。我們都被這突如其來的話語嚇著了，全班沒有一個人舉手。大概過去了三分鐘，葛音緩緩地舉起了她的右手，說：“我希望語文老師上課時能讓我們一邊演一邊學，這樣效率會高一些。”陸老師聽了，笑了笑，贊許地點了點頭。大概是葛音幫我們壯了膽子，班里的一些同學也開始陸陸續(xù)續(xù)的舉起了手，說出了自己內(nèi)心想對老師說的'話。光陰似箭，不一會兒就下課了，但同學們似乎還意猶未盡，便又和其他同學侃侃而談起來�？粗�每個同學們臉上都洋溢著燦爛的笑容，我不禁自言自語了一句：“有這樣的老師，真好！”

　　事實證明，陸老師的教育方法也深受班級同學的喜愛。作文課又到了，陸老師踏著清脆的鈴聲走進了教室，與以往不同的是，陸老師的手里多了一個漂亮的盒子。頓時，班里像炸開了鍋似的，同學們議論紛紛，都在猜測盒子里有什么。陸老師看出了我們的心思，便讓我們猜猜看。有人說，里面裝著書；有人說，里面裝著文具用品；也有人說，里面裝著空氣，也就是什么都沒有。這時，坐在我前面的嚴志棟“呼”的一下站起來說：“里面裝著好吃的！”“哈哈哈！哈哈哈！”全班一陣哄堂大笑，嚴志棟自己也笑。見我們笑夠了以后，陸老師才緩緩地打開盒子，從盒子里拿出來了那樣東西——一片瓦。我們一個個眼睛瞪得像小燈籠一樣，誰都不知道陸老師為什么要帶這么一片黑乎乎的`不足為奇的瓦來。但在疑惑之余，我們又不免有些失望，因為這畢竟和我們想象的那些東西差的太遠了！陸老師再一次用她那雙“火眼金睛”看出了我們的想法，語重心長地對我們說：“同學們，一片瓦確實很平常，它不好看，也不稀罕，但是你們想想看，如果你們的家沒有了瓦，會怎么樣，會漏水，把地面弄得濕漉漉的；會讓風吹進來，冷冷的，讓你晚上無法踏實入睡。如果你這樣想，那么這片瓦就會變得重要了！”聽完了老師的這一番話，教室頓時靜了下來，靜得可怕，仿佛一根針落在地上的聲音都能夠聽得見。每個同學都在回想著陸老師說的話，都在細細咀嚼著每一個字，感覺說的有道理，感覺是我們偏見了。陸老師見氣氛太悶，便又調(diào)侃似地說了一句：“你們不喜歡瓦也沒有關(guān)系啊，等你們將來學了一定的知識，你們自己可以去發(fā)明啊，發(fā)明一個漂亮點的，稀罕點的，那樣不就喜歡了嗎！”陸老師的這一番話，把我們都逗笑了，我們又開始愉快地討論起來，后來，有關(guān)瓦的這篇文章，我們都寫得很成功，我們心里都很敬佩陸老師，因為要知道，我們班的作文水平，可一向都是不咋地的喲！

　　陸老師的教育方法不僅深入人心，她的性格也令我欽佩。陸老師是一個非常直率`不會說假話的人。有一次她的父親生了病，她一把屎一把尿地照顧著，幾個星期后，她有點不耐煩了，想把她的父親交給她弟弟照顧，因為那時農(nóng)村有父母要兒子照顧的說法。但是后來，由于種種原因，陸老師又沒有這樣做。這些事情，陸老師都是直接告訴我們的，沒有一點編的成分在里面，她為的就是想讓我們長大以后要孝順父母。你說，這老師是不是一個坦白`直率的好老師。而且呀，她從來不端“你是學生，我是老師”的架子，真好！

　　陸老師在教師這個工作崗位奮斗了幾十年，我感覺她真的就像是一個媽媽，貼心照顧；也像是一個朋友，傾訴心事。我即將畢業(yè)，我著陸老師也祝所有的老師“希望你們的默默耕耘，能夠換來桃李滿天下！”

智慧的作文8

　　在荒漠中，蜷縮內(nèi)斂的仙人掌活的從容；舒展張揚的沙漠大黃活的燦爛。

　　——題記

　　生存法則，是一種智慧，也是一門學問。

　　生存是上古時期人們起源以來就學會的學問。天寒了，人們學會生存，用獸皮做衣服，抵擋嚴寒；肚子餓了，人們學會生存，狩獵捕殺動物，鉆木取火亦或是拿起石頭打磨棱角制作農(nóng)具，播撒種子，種植食物。

　　當然，生存不僅僅在人類中存在法則，在動物界中也同樣存在法則。弱小就要被天敵吃掉。那么，為了保住性命，鹿唯有每天不停的練習奔跑，強大自己，才會生存下來。有些動物要想活命，就得向?qū)Ψ酵督�，或是躺下露出肚皮，或是前腳趴下表示降服。沒有最強，只有更強。

　　在茫茫無際的沙漠中，仙人掌是蜷縮自己，減少水分的流失，才得以在沙漠中保全自己。正如生活中有些人在困難中或是別人挑釁時，選擇忍讓、寬容。古有廉頗、藺相如。正因為相如懂得謙讓，內(nèi)斂，后才使得廉頗負荊請罪，共同保衛(wèi)趙國。

　　而與之不同的是舒展張揚的沙漠大黃。它向四周盡情地伸展著自己肥碩碧綠的葉片，通過將外界的每一滴水都導流到根部，從而開出嬌艷的花朵。正如生活中有些人活得瀟灑自如，活就要活得精彩漂亮。古有詩仙李白，他在仕途受挫的情況下，仰天大笑，吟道“天生我材必有用！”“我輩豈是蓬蒿人”之語。那種瀟灑，確實與“仙”堪比。自此以后，李白游歷四方，留下上千首詩詞絕句，被后人譽為“詩仙”。我們也許不會記得朝廷上某個大臣，卻始終記得太白詩人。

　　這就是活，生如夏花般燦爛。

　　其實，對于我自己而言，我更傾向于后者，活就活的瀟灑漂亮，燦爛如花，也不為來世上枉走一遭。

　　那個撲向鐵軌的詩人，那個吟唱著“面朝大海，春暖花開”的`海子，以最激烈的方式結(jié)束了他燦爛如花的生命。

　　他的生是無聞的，但他的死卻是悲壯的，如曇花般凋零。我想他所追求的便是那張揚瀟灑的生存智慧吧！

　　面對快要走入社會的我們，首先要學會社會上的生存法則，否則，將難以立足于社會，淘汰是必然的，只是時間問題而已。

　　所以，我們要學會荒漠中的生存法則，從中受到啟迪，做好準備，才能迎接美好的明天！

智慧的作文9

　　散溢著醇清、馨香的歌聲，一道編織晨曦無限的光亮和遼闊;伸展著輕盈、歡快的腳步，一起走遍人生旅途的天涯和海角;懷抱著溫暖、和煦的春風，一齊進行心靈漫漫的探索和旅行�！�—題記

　　中華歷史浩浩五千年，“江山代有才人出，個領(lǐng)風騷數(shù)百年”，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺上演?又有多少激動人心的'故事在這歷史的長河中再現(xiàn)?哲人智者的智慧，牽動蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉了天地之萬物，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬象……智慧的結(jié)晶讓我們心靈感應(yīng)，魂夢相連，無論是相隔勝遠的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永遠賦予我們同樣的靈秀和精神。

　　“月到窗前疏影新，風行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群�！�

　　孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無窮，時無止，分無�！�;佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無常，四大皆空”……這是東方人的智慧。

　　“智慧的花朵，常常開放在痛苦思索的枝頭上�！�

　　牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。

　　我不能肯定地說人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的!或許我們每個人的心靈深處都有一道智慧之門，它堅硬牢固也不能說得上美觀，但我們?nèi)粲眯拍詈蜎Q心，再艱難的門我們終究也能打破。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥與小草的吟唱中，撕開最后的朦朧面紗，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽光和生活的希望。!

　　在幽靜的夜晚，守在小窗前，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚，永恒和無限盡在平常一望間。這就是生活的智慧……

智慧的作文10

　　佛經(jīng)上說，“舍得”者，實無所“舍”，亦無所“得”。萬物循環(huán)往復(fù)，世事滄桑變幻，人生沉浮不定，均在舍得之中達到和諧統(tǒng)一。

　　舍得舍得，有舍必有得，有得必有舍。小舍小得，大舍大得，有舍有得，不舍不得。于舍得中見智慧，在舍得后感悟人生。

　　人生取舍，有舍有得在人生的每一個階段，特別是關(guān)鍵時刻，你必須審慎地運用智慧，做出果斷的判斷和取舍。有所選擇，有所放棄，選擇正確方向，放棄那些可能成為累贅的一切。這樣，才能輕裝前進，更好地實現(xiàn)自己的理想。

　　“舍得”一詞，原是佛家語，本義是講人生總會有舍有得。舍得之間互為因果，就好像裝滿水的杯子，只有把水喝掉或者倒掉之后才能再裝。這道理人人都懂，可惜并不是人人都能做得到。面對現(xiàn)實中的種種誘惑，又有幾人能真正參悟“舍得”二字所蘊含的玄機?“舍”什么，“得”什么，往往只在一念之間，如何取舍只在于我們一時的選擇和決定。人生取舍，有舍

　　才有得，其關(guān)鍵在于舍得放棄。

　　每個人都應(yīng)學會適時適當?shù)剡x擇，懂得恰到好處地放棄是非常必要的。

　　選擇是人生成功路上的航標，只有量力而行的睿智選擇，才會擁有更輝煌的成功，放棄是智者面對生活的明智選擇，只有懂得何時放棄的人，才會獲得幸福和滿足。

　　從古至今，有無數(shù)著名人物取得了彪炳史冊的豐功偉績。他們的成功無不得益于對“舍得”二字的把握和體悟。昭君舍棄了錦衣玉食的宮廷生活，踏上了黃沙漫天的.西域之路，卻得到了天下的一時太平與后世的無限贊美；英臺舍棄了世間的一切繁華，化作一只蝴蝶，卻得到了海枯石爛和天長地久的愛情；李白舍棄了富貴，卻留住了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲骨；越王勾踐在被吳王夫差打敗后，舍棄了君王一時的尊嚴，忍辱茍活，臥薪嘗膽，經(jīng)過十年的反思、十年的歷練，他又重新奪回了天下；東晉的陶淵明，毅然放棄了當時世人競相追逐的功名利祿，回到了山間，過上

　　了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的隱士生活，才獲得了那種“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑；司馬遷舍棄了尊嚴，沒有選擇體面地死去，在牢中懷著更為強烈的憂憤之情寫成了《史記》，完成了一部任何歷史書籍都不能與之相比的恢弘史書；錢學森舍棄了美國優(yōu)厚的待遇，克服重重阻擋，毅然回國，為新中國的“兩彈一星”建立了不可磨滅的功勛，得到了國人的贊頌；德國前總理勃蘭特，在訪問捷克和波蘭時，面對猶太人死難者的紀念碑，他放棄了總理的身份，雙膝跪下，虔誠地為納粹德國的罪行贖罪，最終贏得了世界人民的贊譽。

　　舍，看起來是給人，實際上是給自己；給人一句好話，你才能得到別人的贊美；給人一個笑容，你才能得到別人對你的“回眸一笑”!“舍”和“得”的關(guān)系就如“因”和“果”，因果是相關(guān)的，舍與得也是互動的。能夠“舍”的人，一定擁有富者的心胸。如果他的內(nèi)心沒有感恩、結(jié)緣的性格，他怎么肯“舍”給人，怎么能讓人有所“得”呢?他的內(nèi)心充滿歡喜，他才能把歡喜給你；他的內(nèi)心蘊藏著無限的慈悲，他才能把慈悲給你。自己有財，才能舍財；自己有道，才能舍道。所以我們勸人不要把煩惱、愁悶傳染給別人，因為“舍”什么，就會“得”什么，這是必然的因果。

智慧的作文11

　　喜歡林清玄，很久了。

　　某個晨曦初露的早晨，陽光灑在窗前，手捧他的《人間最美是清歡》，細細啃讀，慢慢感受。欣賞它質(zhì)樸的語言，每當迷茫低落之時，那淡泊卻又煥發(fā)出生機的文字，似涓涓細流，給予我力量與智慧。

　　初識林清玄是因為一句“春時享受花紅草綠，冬時欣賞冰雪風霜，晴天時愛晴，雨天時愛雨”。由于理科十分薄弱，導致成績一落千丈，情緒低迷，整日萎靡不振。校園廣播，溫柔的女生一字一句，音節(jié)款款，念著他的散文。

　　自此便愛上了他的文字，清玄清玄，清遠玄妙。聽名字，覺得先生清風道骨，定是杜甫筆下的“舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前”。興沖沖去書店買了散文精選，翻開，映面的卻與想象中相差甚遠。圓臉，頭發(fā)稀疏，眉毛淺淡，不是讀書人的氣宇軒昂，反而透著土地的農(nóng)民氣息，有些丑陋。還是耐著性子，隨意翻看。

　　先映入眼簾的是滿面雪白。百合花開，心田溫暖。先生以百合花為第一視角，訴說自己對生活的向往。那種默默堅守，毫不張揚，靜待花開的精神正是清玄先生想告訴我們的。第一朵百合花說“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花�！�

　　不論山野中的野草如何嘲弄他，它絲毫不動搖。這樣自然的語言，充斥著我的內(nèi)心，給予我力量，啟迪我智慧。合上書，在封面青綠色天空的`朵朵白蓮下，不知蘊藏了多少智慧與淚水，也不知究竟塵封了多少年的等待與心愿。

　　再次翻到序言，是一樹金黃的秋葉。先生說：“做好一朵花，就努力綻放；做好一個人，就茁壯成長�！蹦X海中，先生的笑，立于山間；干著農(nóng)活，休息之余，吟誦一首小詩。眼里是對語言的熱愛，和充滿禪意的感悟。

　　后來的我也用自己單純稚嫩的文字道出了自己的心聲，內(nèi)心的花朵悄然綻放，向晚生香。

　　這種精神，鐫刻我心，偶像的智慧與力量便是如此吧。

　　清玄清玄，悠悠我心。

智慧的作文12

　　今天是一個美好的周末，為什么要說是美好呢？那么就從這件事說起吧！因為取得了小小的成就感。

　　有一天，媽媽終于在超市買到了一瓶我很想吃的辣子醬。我興奮不已，剛一回家就立刻打開蓋子，可意想不到的事情發(fā)生了，辣子醬的瓶蓋擰得太緊，打不開，讓我失望得大跌眼鏡，難道我就吃不到這么美味的辣子醬了嗎？頓時變得悶悶不樂，懶洋洋地趴在桌子上。我有些不甘心又顯得悶悶不樂。我使出渾身力量，使勁一擰，依然沒有打開。我不停抱怨著這瓶辣子醬，“你這瓶不聽話的'辣子醬，讓我費了九牛二虎之力，你還是不想讓我吃嗎？”我就不信沒有什么辦法把你打不開。

　　我靜靜地深思了一會，突然，眼前一亮，似乎想到了什么辦法，我仔細回想著，沒錯！熱脹冷縮，科學老師教過我們的原理。只要按照這個原理就能打開瓶蓋了。我頓時激動起來，于是，我先拿來一塊布，然后用熱水燙一下布，接著將布放在瓶蓋上。沒想到使勁一擰，果真瓶蓋就輕松地打開了。

　　這件事讓我有了很大的啟發(fā)，只要在遇到困難的時候，多動腦，勤動手，其實復(fù)雜的事情也能變簡單。生活中處處藏著小智慧，你能想到，沒有做不到的事情。

智慧的作文13

　　剛上一年級那會，我還是個小不點。開學沒幾天，我就對上學失去興趣，再也不愿意去學校了。媽媽再三問起，我才道出實情——

　　同桌是個小淘氣，總是愛亂踢，我的花裙子都沾上了泥，這點讓我很生氣。

　　媽媽笑了，拿出《論語》，輕聲念道：“三人行,必有我?guī)煛！辈⒛托牡亟忉尩溃骸皫讉�人中一定有值得我學習的人，或是有優(yōu)點值得我學習�！�

　　心里背著《論語》，我開始留意——同桌雖說很淘氣，但是樂于助人。

　　我的筆尖斷了，他主動借筆給我;運動會上我參加跳遠比賽，他扯著嗓子直喊：“魏然，加油!”比任何人都要賣力，他的熱心腸讓人贊許。

　　心里背著《論語》，我開始搜尋——不同的人有不同的脾氣，但是每個人身上總有閃光點。

　　我向“急性子”的爸爸請教課外知識;我纏著媽媽要學她的電腦高科技;我跟著奶奶學會了挑選水果;我和爺爺學下象棋。

　　對門的小弟弟，他已經(jīng)能熟練地玩滑板，我趕緊請教，他也一本正經(jīng)地說給我聽。

　　班上的“小作家”、“小畫家”和“小發(fā)明家”，一定有我不知道的秘訣，嗯，我要取取經(jīng)。

　　現(xiàn)在的我，愛上了學習，對上學充滿興趣;我不斷地向身邊的'人學習，就像一棵小樹苗，吸取養(yǎng)分，茁壯成長。

　　我要謝謝《論語》——經(jīng)典的詩句讓我更加睿(ruì)智;我要感激身邊的各位老師——榜樣的作用把我激勵。

　　伴著書香，我一路學習，快樂前行!

智慧的作文14

　　在寒假里我讀了《改變命運的智慧》這本書，這本書里有很多小的故事，每一個小的故事都會給人以新的感悟。其中的一個故事講述的是一位六十二歲的老人，小時候家里很窮，中學沒畢業(yè)就輟學經(jīng)商了。商場沉浮，他遭受過種種苦難，也取得了累累碩果。到了晚年，老人不僅攢下了數(shù)千萬家產(chǎn)，并且兒孫滿堂。在老人六十歲生日的時候，兒孫們齊聚一起為他賀壽，大家問他這輩子有什么遺憾的'事情嗎？他嘆息道：“我一直有個遺憾，這輩子沒能上大學，可惜啊，我現(xiàn)在太老了�！眱簩O們聽了他的話紛紛議論起來，突然，老人的一個孫子說：“爺爺，如果你真的渴望上大學，現(xiàn)在也可以考�。　崩先藙有牧�。

　　從那以后老人每天專注的學習，準備考大學，經(jīng)過兩年復(fù)習，他終于如愿以償。這個故事告訴我們，有夢，永遠不怕晚，只要是一粒種子，什么時候發(fā)芽都不晚，重要的不是從什么時候開始，而是沒有開始。只要肯做，什么時候都不遲。當你因為成績落后于同學而氣餒時，當你因沒能實現(xiàn)夢想而懊悔時，想想這粒遲開花的種子，懷著夢想，努力追求，有心的種子一定能開出最美麗的鮮花！

智慧的作文15

　　“耶!我們勝利了，我們打敗了日本鬼子!”隨后，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。你問我們?yōu)楹芜@么激動?告訴你，剛剛我看了電影《地道戰(zhàn)》。

　　我想，八路軍留給人們的印象是美好的，勇敢、機智、團結(jié)、永不言敗、堅持到底�！兜氐缿�(zhàn)》里八路們也是這樣，不過又多了一條：發(fā)動群眾力量。是的，打敗日本鬼子不只是八路軍的任務(wù)，如果中國所有人民都參與進來，那咱們中國的`力量就更加強大。算了算了，咱們還是先討論討論這個電影的具體內(nèi)容吧。

　　地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)，就是在地下挖四通八達的通道來戰(zhàn)爭，那時侯，鬼子隔三岔五就進村兒掃蕩，我們村民無處藏身。我既擔心又緊張。，在這關(guān)鍵時刻，大家不知誰想到了地下秘密通道，既能藏身又能打擊敵人。說干就干，全村的老少齊上陣，俗話說得好：人多力量大、人心齊，泰山移。不過幾天，一條條四通八達的地下秘密通道挖成了。就這樣，一場激烈的地道戰(zhàn)爆發(fā)了……。一個個地下陷井讓鬼子進得來卻出不去、一個個機關(guān)讓敵人的毒氣和水無計可施、一個個四通八達的通道讓鬼子摸不著頭腦，到處都有我們的槍口等著他們�？吹綌橙似�滾尿流，那才叫痛快。

　　群眾的力量是強大的!記得我在三年級一次出黑板報，幾個宣傳委員絞勁腦汁地要想一些妙點子，可想了一天都毫無進展，機智的班長向全班同學一說，頓時一個個新奇創(chuàng)意脫口而出，同學們齊心協(xié)力的將黑板報順利而出色地完成了，還得了第一名。

　　發(fā)動群眾的力量，大家齊心協(xié)力，會讓復(fù)雜的事情變簡單，結(jié)果會更好�！兜氐缿�(zhàn)》給了我很多啟示，希望大家也能看一看呦!

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