最是書香能致遠(yuǎn)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的最是書香能致遠(yuǎn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最是書香能致遠(yuǎn)作文1
書是我們時(shí)代的生命。
——?jiǎng)e林斯基
人生路途漫漫，在某個(gè)不為人知的角落，品一杯香茗。捧一卷詩(shī)書，捻一段時(shí)光，足矣！
孩提·褪去浮躁
兒時(shí)總是向往被萬(wàn)世景仰的英雄，金弋鐵馬，揮斥方遒，救濟(jì)蒼生，何其壯哉！于是我也不斷向著這個(gè)方向努力。希望可以成為我所認(rèn)為的英雄�？墒牵つ康淖非笈c錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，使我漸漸變得虛榮，變得重視名利而忽略了腳踏實(shí)干。
浮躁的我在書中得到了治愈。萬(wàn)籟俱靜之時(shí)，捧起詩(shī)書。觀人道浩渺，看萬(wàn)物滄桑，品世態(tài)炎涼。書，像是一泓清泉，歷經(jīng)千年而不竭，又像是一抹彩霞，留下亙古不變的容意。書香氛氳，我知道了，有人馳騁山河收復(fù)破碎，亦有人堅(jiān)守腳下耕讀傳家。
書告訴我人生路上，不必踏步追星趕月。亦可安靜地守護(hù)自己的'一室悠然閑適。
少年·節(jié)省光陰
閑暇之時(shí)，若無(wú)書。便只剩下了消磨時(shí)光。曾經(jīng)的我，放假無(wú)事之時(shí)，只會(huì)浪費(fèi)掉一寸寸與金同價(jià)的光陰。漸漸地，時(shí)光從指縫勿匆流逝，不知不覺(jué)，就耗費(fèi)了無(wú)數(shù)光陰。
然后，我捧起了書。漫步于書籍之中，人生就多了一份韻律，多了一種意境。書香沁人心脾，徜徉其間，無(wú)數(shù)道理悄然進(jìn)入腦海�！懊恳粋�(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”，是對(duì)頹廢的我最大的鼓舞。
書告訴我，人生路上，不可頹廢不前，要不斷提升自我，奮發(fā)生命的光芒。
而今·療愈創(chuàng)傷
步入初中，巨大的勞業(yè)壓力使我喘不過(guò)氣。每天早出晚歸，奔波于學(xué)校與家這兩點(diǎn)一線，曾經(jīng)無(wú)比憧憬的初中生活變得枯燥乏味�？荚囀Ю螅拘判臐M滿的我看到退步十萬(wàn)八千里的成績(jī)，心理落差使我灰心。
再次走進(jìn)書里，被書一點(diǎn)一點(diǎn)療愈。書籍里的每一個(gè)字都在傳遞著動(dòng)人的溫情。所謂灰心，不過(guò)是一顆向往夢(mèng)想的心暫時(shí)蒙受了灰塵，于是我重整行囊，再次出發(fā)。
書告訴我，人生路上，總有挫折，無(wú)需悲痛，行至山窮水盡處就看山澗云團(tuán)升起的模樣。而今書記為我療愈創(chuàng)傷，使我重整行囊，再度出發(fā)。
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。從書籍里，感受書香，閱見(jiàn)人生，自在前行。
最是書香能致遠(yuǎn)作文2
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！弊x書可以讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加智慧、通曉萬(wàn)事萬(wàn)物的道理，就好像游歷了大千世界一樣�！蔽曳浅Ｏ矚g看書，我常常利用課余時(shí)間來(lái)看書。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)我就會(huì)馬上捧起一本書津津有味地看著。每天睡覺(jué)之前，我會(huì)要求媽媽讓我看一會(huì)兒書，這樣我才會(huì)睡得格外的香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì)帶著一本書，一有空閑就看。
雙休日、假期是我最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)槲铱梢院蛬寢屓バ氯A書店，無(wú)論是童話書，還是兒童小說(shuō)；無(wú)論是報(bào)紙，還是雜志；無(wú)論是漫畫，還是古典名著，只要是健康的，對(duì)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有益的書，我都愛(ài)看。除了看之外，我還養(yǎng)成了勾畫、記錄好詞好句好段的習(xí)慣，把積累的好詞佳句抄寫在“一路書香”上，久而久之，我的知識(shí)積累得更為豐富，這可都是我最珍貴的讀書資料呀！
因?yàn)閻?ài)讀書，我的寫作水平有了很大的提高，我的.作文《寧?kù)o的夏天》、《月光下的五洲湖》等被刊登在《小記者周刊》上，我還收到稿費(fèi)了呢！我的作文經(jīng)常都被老師當(dāng)成范文，讀給全體同學(xué)聽(tīng)；我的手抄報(bào)多次獲獎(jiǎng)。書是我的最好的朋友，我陶醉在其中，經(jīng)常會(huì)伴隨著書中的主人公的情感發(fā)生喜、怒、哀、樂(lè)情緒的變化。因?yàn)樽x書，我的課余生活變得豐富多彩；因?yàn)樽x書，我的能力得到了提高；因?yàn)樽x書，我的視野變得更為開(kāi)闊；因?yàn)樽x書，我的學(xué)習(xí)名列前茅。
最是書香能致遠(yuǎn)作文3
如果有人問(wèn)我：你最好的朋友是誰(shuí)？那當(dāng)然是書了。一有時(shí)間，我便會(huì)捧起一本書津津有味地讀了起來(lái)，沉浸在書的海洋中，書為我敞開(kāi)知識(shí)的大門，對(duì)我而言，書中的文字就是一只只翩翩起舞的蝴蝶，把我?guī)нM(jìn)一個(gè)奇幻美麗的世界。
兒時(shí)的我在“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”的詩(shī)歌中長(zhǎng)大，看著那些毫無(wú)生命的方塊字，我不知道它代表什么？漸漸地，我長(zhǎng)大了，對(duì)整個(gè)世界都感到好奇，我纏著爸媽問(wèn)這問(wèn)那，“為什么鳥(niǎo)兒能在天上飛而我不能？”，“大象鼻子那么長(zhǎng)有何用……直到有一天，爸爸送給我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《新華字典》，叫我自己嘗試找到答案，我由不信到懷疑，最終被他折服。
但是，真正改變我對(duì)讀書的態(tài)度，源自我們家玩的“成語(yǔ)接龍”的游戲。
爸爸說(shuō)：“點(diǎn)石為金�！薄敖鹣s脫殼。”媽媽自信地寫著，我左思右想，也不知怎么接。我說(shuō)：“金蟬脫殼ｋｅ就接不下去了�！痹捯魟偮�，爸爸媽媽就哈哈大笑起來(lái)，媽媽看我一臉驚詫，對(duì)我說(shuō)：“你剛剛說(shuō)什么？”“金蟬脫殼ｋｅ呀�！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這讀殼ｑｉａｏ，是個(gè)多音字�！碑�(dāng)時(shí)的我特別慚愧。心想：以后一定要好好讀書，積累更多知識(shí)。
后來(lái)，我真愛(ài)上了讀書，從《三國(guó)演義》中神機(jī)妙算的諸葛亮，到以善為本的劉備，有勇無(wú)謀的`張飛到《中華上下五千年》……每一本書都讓我深深陶醉。特別是當(dāng)我讀過(guò)《假如給我三天光明》后，深深體驗(yàn)到幸福感，因?yàn)槲覀儞碛薪】档纳眢w，而海倫凱勒在她的世界里無(wú)聲無(wú)光，但她始終不向命運(yùn)低頭，那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，頑強(qiáng)的精神讓我們景仰不已！
腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！讀書給了我樂(lè)趣，給了我啟迪，更給了我無(wú)窮的力量！
最是書香能致遠(yuǎn)作文4
我出生在一個(gè)書香四溢的家庭，爸爸媽媽都愛(ài)看書，在我家的書柜、床頭柜、沙發(fā)茶幾，甚至是廁所里都放著書。我是沉浸在媽媽講的故事中長(zhǎng)大的孩子，曾經(jīng)為賣火柴小女孩的悲慘命運(yùn)潸然落淚，也曾經(jīng)為白雪公主最終找回的幸福而歡欣鼓舞，為犟龜持之以恒的精神所佩服，更對(duì)卡梅拉雞舍這個(gè)聰明、團(tuán)結(jié)的集體向往……
多長(zhǎng)次伴隨著主人公的命運(yùn)或喜或悲，忘卻了時(shí)間。記得有一次，媽媽要出去買菜，讓我留意一下灶上的水壺，可是手中《了不起的狐貍爸爸》的出色劇情吸引著我：小狐貍一家人被困在洞中，餓死了怎么辦？它們挖的洞通往何方？我一口氣讀下去，早就把媽媽交代的事情拋到了九霄云外。當(dāng)我正為狐貍爸爸的智謀所佩服，為它們的'勝利開(kāi)懷大笑時(shí)，才想起灶上正燒著的水。這時(shí)，水壺里的水已經(jīng)成“白色牛奶”了……
為了攢夠買書的錢，我常常把零花錢省下來(lái)，攢在一起買書看。親戚朋友知道我愛(ài)看書，為此，我的生日禮物也逐漸由芭比娃娃、流行服飾、遙控飛機(jī)等變成了《神奇校車》、《不一樣的卡梅拉》、《一百條裙子》、《調(diào)皮的阿柑》、《貝絲丫頭》……
為了能獲得更多的書，我常常打聽(tīng)網(wǎng)上的圖書打折活動(dòng)，班里同學(xué)誰(shuí)有新書，也總會(huì)第一時(shí)間知道。我還多次參加了焦作日?qǐng)?bào)社舉辦的校園記者圖書互換活動(dòng)。當(dāng)在其他小伙伴跟前發(fā)現(xiàn)心儀已久的《如果給我三天光明》、《三毛從軍記》、《蘭心的秘密》時(shí)，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，手中捧著的仿佛是世間罕見(jiàn)的寶貝。換書活動(dòng)讓我收獲的不僅僅是一本本圖書，還鍛煉了我的交往能力，學(xué)會(huì)了與人溝通。
讀書真的豐富了我的課余生活，讓我的生活變得出色有力。我愿在書香中走得更遠(yuǎn)……
最是書香能致遠(yuǎn)作文5
你問(wèn)我的歡樂(lè)何在？窗頭明月枕邊書。
——題記
斟一盞香茗，執(zhí)一冊(cè)古卷，在人生路上踽踽獨(dú)行，方覺(jué)最是書香能與我相伴致遠(yuǎn)。
讀詩(shī)詞，若飲醇醪，不覺(jué)自醉。不必說(shuō)“青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”的樂(lè)觀，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情；也不必說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)定，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意志；更不必說(shuō)“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的不屈，“暮色蒼茫看勁松，亂云風(fēng)渡仍從容的泰然……平平仄仄中，蘊(yùn)含著無(wú)盡的人生哲理，教我冷靜與鎮(zhèn)定，給予我勇氣與信念，贈(zèng)我豁達(dá)與樂(lè)觀，使我在人生之海航行時(shí)不迷茫、不彷徨。
讀詩(shī)詞，讓我學(xué)會(huì)不畏挫折，抵達(dá)理想的遠(yuǎn)方。
讀散文，如抿清茶，回甘悠久。我醉心于汪曾祺筆下“明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的”昆明雨季和帶著雨珠的使人心軟軟的緬桂花，也沉迷于三毛筆下荒僻落后卻“欣欣向榮地滋長(zhǎng)著生命”的撒哈拉；我迷戀林清玄所寫的“蘇醒的大地，流動(dòng)的早云，光明無(wú)限的天空，滿天清朗的金橙色霞光”，也歆羨沈復(fù)所寫的“閑來(lái)靜處，且將詩(shī)酒猖狂，唱一曲歸來(lái)未晚，歌一調(diào)湖海茫�！薄肿志渚渲�，流露出生活的恬淡平和。惟有一顆玲瓏向善的柔軟之心，才能讓生活充清詩(shī)意，活色生香。
讀散文，讓我懂得熱愛(ài)生活，抵達(dá)心靈的遠(yuǎn)方。讀小說(shuō)，似品咖啡，濃釅深邃。斯嘉麗經(jīng)歷了南北內(nèi)戰(zhàn)，由驕矜自傲變得獨(dú)立自強(qiáng)，她的'蛻變令我贊嘆；圣選戈與大魚(yú)鏖戰(zhàn)兩天兩夜，與鯊魚(yú)殊死搏斗，他的堅(jiān)強(qiáng)令我敬佩；韓新月通過(guò)努力考上北大西語(yǔ)系，并與楚雁潮展開(kāi)了一段真摯熱烈的愛(ài)情，卻在二十芳華溘然長(zhǎng)逝，她的命運(yùn)令我嘆惋。從卡四莫多的純粹善良到奧雷里亞諾家族的百年孤獨(dú)，從祥子的墮落到少安的奮斗，書中形形色色的人物引領(lǐng)我探索這個(gè)世界，領(lǐng)悟生命的真諦，靈魂亦在閱讀中得到洗滌、升華。
讀小說(shuō)，讓我閱盡世間百態(tài)，抵達(dá)人生的遠(yuǎn)方。
松花釀酒，春水煎茶，執(zhí)一書卷在手，有萬(wàn)頃星河在畔。踏上未知的征途，書香會(huì)驅(qū)散前方的大霧，引領(lǐng)我走向遠(yuǎn)方。
最是書香能致遠(yuǎn)作文6
我特別喜歡這樣一句話：“耕讀傳家久，讀書繼世長(zhǎng)。”讀書，是和一個(gè)靈魂高尚的人對(duì)話。書閱讀得越多，越能體會(huì)到書中蘊(yùn)含的無(wú)限趣味。書承載著人生夢(mèng)想的飛箏，帶我飛往美麗的遠(yuǎn)方。
小時(shí)候，母親在晚上總愛(ài)給我讀一些名著，我最愛(ài)聽(tīng)的就是冰心奶奶的《吹泡泡》那一文�！拔覀冇檬５姆试眍^，放在一只小木碗里，加點(diǎn)水，和弄和弄，使它溶化。然后呢，用一根細(xì)竹管，蘸上粘稠的肥皂水，慢慢地吹起來(lái)”
我按照這個(gè)程序，仔細(xì)地調(diào)好泡泡水，終于，我屏息凝神地輕輕地用自己的小嘴巴對(duì)著竹管，慢慢地吹，那一個(gè)個(gè)小泡泡如同空中飛舞的小精靈，順著風(fēng)越飛越遠(yuǎn)，我欣喜地吶喊著，心里的喜悅不禁涌上心頭。原來(lái)讀書不僅可以豐富知識(shí)，也可以從中找出那么大的樂(lè)趣。從此，我開(kāi)始熱愛(ài)讀書了。
好讀書，讀好書。要讀書，還得有書。恰好我們村里，開(kāi)設(shè)有農(nóng)家書屋，里面有大量的書籍，可以免費(fèi)借閱，于是，我就成了這里的常客。
夜晚，伴著皎潔明亮的月光，我總是一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，手里捧著一本厚重的書。不知不覺(jué)中，這竟成了我的一種習(xí)慣。一本本書籍，為我打開(kāi)了一扇扇了解世界的窗口，它像一位知音，絮絮叨叨地為我描述著許多趣味無(wú)窮的'故事，有時(shí)還會(huì)講出許多意味深長(zhǎng)的道理來(lái)。這就是所謂的“讀一本好書，如同交了一位益友”吧。
難忘《朝花夕拾》中魯迅筆下生動(dòng)精彩的童年時(shí)代的往事；難忘《城南舊事》中英子少年時(shí)異彩紛呈的經(jīng)歷；難忘《小王子》漂泊流浪的種種遭遇一次又一次，書香如甘泉一般，浸潤(rùn)著我的心田。正如一位學(xué)者所說(shuō)：“讀書的時(shí)候，我們的心靈會(huì)變得更加遼闊和寬廣，堅(jiān)韌而頑強(qiáng)，也使我們獲得溫馨、寧?kù)o的內(nèi)心世界，以對(duì)抗外部世界的喧嘩和浮躁�！�
隨著閱讀書籍的增加，我的作文寫得越來(lái)越好，多次被老師作為范文在班上念。在今年襄陽(yáng)市圖書館舉辦的“暑假讀一本好書”競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，這更加激發(fā)了我對(duì)書籍的熱愛(ài)之情，并在我心中埋下了一顆夢(mèng)想的種子，我要成為一名作家，寫出精彩的文章，傳遞真善美，鞭笞假丑惡。
最是書香能致遠(yuǎn)。書籍，是一束光，能照亮一切陰霾。青少年朋友們，愿我們攜起手來(lái)，莫負(fù)好時(shí)光，在書海中暢游，在書山中漫步吧！
最是書香能致遠(yuǎn)作文7
“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華�！边@句詩(shī)相信許多人都聽(tīng)過(guò)了。對(duì)我而言，這不僅僅是蘇軾的一句詩(shī)，其中更蘊(yùn)含了我家的一種家訓(xùn)：最是書香能致遠(yuǎn)。
我和書本的淵源，可以追溯到很久以前。那是我還在上幼兒園的時(shí)候，我和其他小盆友一樣，迷上了一種超級(jí)英雄——奧特曼。由于我對(duì)奧特曼的狂熱崇拜，導(dǎo)致我愛(ài)屋及烏，收集了各種奧特曼模型。就是按一下腰邊的按鈕就會(huì)發(fā)紅光，同時(shí)伴隨著“迪迦超人，變身”的那種。直到有一天，媽媽給我買了一本《奧特曼大迷宮》。
那本書算是我人生的第一本書，它給我?guī)?lái)的樂(lè)趣是遠(yuǎn)超那些模型的。我至今還記得我得到它的那天我一個(gè)人研究步法時(shí)的認(rèn)真和破解迷宮時(shí)的激動(dòng)與喜悅。事實(shí)上那本書僅有薄薄的幾頁(yè)，但我依然樂(lè)此不疲地走了一遍又一遍。
在迷宮之后，吸引我的，是童話故事。故事中的主人公往往都有我向往的品質(zhì)，而他們也逐漸影響著我。讀過(guò)《白雪公主》后，我立志要像小矮人一樣熱心幫助他人；讀過(guò)《青蛙王子》后，我知道要信守承諾；讀過(guò)《快樂(lè)王子》后，我希望遇見(jiàn)一個(gè)像燕子一樣的朋友。童話故事帶我形成了初步的人生觀。
然后，我開(kāi)始看各種各樣的小說(shuō)和名著，像《指環(huán)王》、《荷馬史詩(shī)》、《山海經(jīng)》等等。這個(gè)階段的時(shí)間比較長(zhǎng)，從小學(xué)四、五年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在。這個(gè)階段也是我閱讀量猛增的階段。閱讀種類的變換，當(dāng)然需要過(guò)渡。而我的媽媽則是起著這關(guān)鍵作用的人。
媽媽喜歡讀書。她說(shuō)她上學(xué)時(shí)就看了很多的.書。她也說(shuō)過(guò)她上學(xué)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)很好歸功于她看了很多的書。所以媽媽在我小的時(shí)候就鼓勵(lì)我閱讀。在我剛開(kāi)始嘗試閱讀科普書籍的時(shí)候，媽媽給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，每當(dāng)我有問(wèn)題時(shí)，她會(huì)和我說(shuō)：“你可以去書上查�！边@個(gè)“書”指的是那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。久而久之，我就形成了一個(gè)習(xí)慣——有問(wèn)題，找書本。然后，等我想看另一種類型的書時(shí)，她便像這樣將我“引入道”�？梢哉f(shuō)是媽媽激發(fā)我的閱讀興趣，是我讀書的引路人。
媽媽既引導(dǎo)我閱讀，又督促我閱讀。媽媽也注重培養(yǎng)我閱讀的愛(ài)好和耐心。每當(dāng)我被名著并不生動(dòng)的細(xì)節(jié)打敗，失去讀下去的興趣時(shí)，她會(huì)向我介紹后面的劇情有趣的地方，而不告訴我在哪，讓我自己去找，等我找到時(shí)，就又有讀下去的動(dòng)力了。有時(shí)，我找不到可看的書時(shí)，她會(huì)向我推薦幾本書，或是行使“特權(quán)”——帶我去圖書館借一大堆書來(lái)，然后我選幾本感興趣的帶回去慢慢享受。
腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)�！皻庾匀A”對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么體現(xiàn)，因?yàn)槲易x的書還不算很多，但是“書香能致遠(yuǎn)”于我而言確是不假。因?yàn)闀惆殡S我成長(zhǎng)，我顯然已經(jīng)愛(ài)上閱讀了。加上初中后增加了一門閱讀課，我每周能閱讀的時(shí)間更多了，從書中汲取的養(yǎng)料也更多了，閱讀帶給我的好處是不可言喻的。
最是書香能致遠(yuǎn)作文8
從我記事起到現(xiàn)在，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，家家戶戶買轎車、通網(wǎng)絡(luò)、淘寶下鄉(xiāng)、美團(tuán)進(jìn)村……城市便捷的生活，農(nóng)村一樣也不少，物質(zhì)生活優(yōu)越了，那精神食糧是否也富足了呢？
雖然我已經(jīng)在縣城生活了，但一到假期，我卻樂(lè)意回到農(nóng)村去，農(nóng)村有廣袤的田野，分明的四季，裊裊的炊煙，質(zhì)樸的鄉(xiāng)鄰，更有那飄進(jìn)農(nóng)村的書香。原本以為“書香”只存在于城市的圖書館和街角的咖啡屋中，但現(xiàn)在書香也飄進(jìn)了農(nóng)村種植和養(yǎng)殖戶的家中。舅舅近幾年成了村里有名的養(yǎng)殖能手，這是為什么呢？原來(lái)，文化程度不高的舅舅深知現(xiàn)在的社會(huì)不僅要勤勞致富，還要科學(xué)致富，于是他翻起了養(yǎng)殖專業(yè)的書本�？茖W(xué)養(yǎng)殖讓舅舅養(yǎng)的羊從幾十只到數(shù)百只，規(guī)模越來(lái)越大，書香為他帶來(lái)了財(cái)富。
喜歡回鄉(xiāng)的另一個(gè)原因是農(nóng)村有很多與我“志同道合”的`小伙伴，釣龍蝦、踩水洼、摘桑葚曾是我們的最愛(ài)。但現(xiàn)在，農(nóng)村有了漂亮的書屋，有了潤(rùn)澤的讀書環(huán)境。在書屋里，伙伴們不再是野孩子，而是好學(xué)上進(jìn)的陽(yáng)光少年，大家可以安靜、和諧地相處在一起�！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”，沐浴著書香，遨游在知識(shí)的海洋里，書屋讓農(nóng)村的孩子找到精神的寄托，更能給有些寒門學(xué)子注入通向成功的強(qiáng)勁動(dòng)力。每次假期回鄉(xiāng)下，總能聽(tīng)到誰(shuí)家的孩子考上了重點(diǎn)中學(xué)，書香讓農(nóng)村的孩子能依靠知識(shí)改變自己的命運(yùn)，擁有更廣闊的人生舞臺(tái)。
小小的書屋，承載著許多人的夢(mèng)想，愿那彌久的書香飄遍神州大地的各個(gè)角落，釀出最甜、最醇的果實(shí)。
最是書香能致遠(yuǎn)作文9
食物是人身體上的需求，書是人精神上的需求。人要是不讀書，就不能很好地與外界交流。尤其是孩子，成長(zhǎng)路上更要與好書相伴。
我很愛(ài)看書，四五歲時(shí)就開(kāi)始看那些精致的繪本。媽媽給我在繪本館辦了卡，一有時(shí)間我就在那里看書。那生動(dòng)的情節(jié)、可愛(ài)的圖畫像磁石一樣吸引著我。上學(xué)后，我的識(shí)字量大了，看書的種類也逐漸豐富�！端⒆印贰堆笫[頭歷險(xiǎn)記》《裝在口袋里的爸爸》等一些趣味橫生的兒童作品我都一一讀來(lái)。到了高年級(jí)，我讀的書籍更多、更廣，天文、歷史、地理之類的書，我都愛(ài)讀。在書中，我了解了浩瀚的宇宙、神奇的.大自然，感受到華夏民族悠久的歷史和燦爛的文化。我還喜歡看名人傳記，從魯迅、高爾基等名人身上學(xué)會(huì)了做人的道理。
讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。我經(jīng)�？粗粗汀帮w”到書中，為書中人物的悲歡離合而落淚、而痛苦、而高興。記得那次我拿到一本《竇娥冤》，看得津津有味，忘記了時(shí)間，從中午一直看到下午，為竇娥的孝心而感動(dòng)，又為她悲慘的遭遇而悲傷。
我愛(ài)看書，因?yàn)闀o了我快樂(lè)，給了我知識(shí)，給了我向上的力量。寧?kù)o的夜晚，我捧起一本書，細(xì)細(xì)咀嚼那一句句或美妙、或深?yuàn)W、或妙趣橫生、或催人淚下的文字，心變得寧?kù)o、安謐。
一本好書就是一把打開(kāi)智慧之門的鑰匙，就是一位指點(diǎn)迷津的導(dǎo)師。最是書香能致遠(yuǎn)，讓我們與書為伴，去拓展人生的寬度吧！
最是書香能致遠(yuǎn)作文10
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香。我們迎來(lái)了嶄新的四年級(jí)。學(xué)習(xí)新課程的同時(shí)，也開(kāi)始我們新的閱讀之旅。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的心理和生理發(fā)生了微妙的變化，再加上一個(gè)漫長(zhǎng)暑假的無(wú)約束，跟靜靜地閱讀相比，他們更愿意在一起聊天，上網(wǎng)玩游戲和其他新奇的小玩意兒。開(kāi)學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間，孩子們還是浮躁的，面對(duì)這種情況，只能先讓他們慢慢靜下心來(lái)，再讀書。
開(kāi)始共讀時(shí)，已經(jīng)是九月下旬了。我們共讀的第一本書是《木偶的森林》。這本書的作者是王一梅，主要講小熊白黑黑和木偶羅里的經(jīng)歷，是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，孩子們很喜歡。我改變了以往讀一兩章就寫一篇讀書筆記的做法，鼓勵(lì)學(xué)生在書上做批注，“不動(dòng)筆墨不讀書”嗎！整本書讀完，共寫了三次讀書筆記，學(xué)生挺高興，因?yàn)樽x書時(shí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)。整本書讀完后，我們就故事主題進(jìn)行了一次深入的探討，并將設(shè)計(jì)的問(wèn)題裝訂成冊(cè)，發(fā)揮我班學(xué)生的特長(zhǎng)，配圖、涂色、美化。讀一本書，留下厚厚一摞冊(cè)子，很有成就感。
第二本共讀書是《特別的女生薩哈那》，從書中，孩子們見(jiàn)識(shí)到和自己不一樣的校園生活，薩哈那的才氣和與眾不同的性格；德里的狂妄和放肆；波迪小姐別具一格的教學(xué)方法和她對(duì)孩子們真摯的愛(ài).....都給學(xué)生留下深刻的印象。
第三本共讀書是《柳林風(fēng)聲》，這本書不僅讓我們經(jīng)歷動(dòng)物們隨著季節(jié)變化的生活故事，還生動(dòng)地刻畫了柳林中縈繞的友誼與溫情。這本書字小且厚，學(xué)生對(duì)它的熱愛(ài)，是慢慢培養(yǎng)來(lái)的,剛開(kāi)始不太喜歡，讀進(jìn)去以后，卻不肯出來(lái)，目前已基本讀完，主題研討放在下期開(kāi)學(xué)后。
這學(xué)期的晨頌，我們堅(jiān)持唐詩(shī)的誦讀，十一月結(jié)束，我們已經(jīng)背會(huì)三十首唐詩(shī)了。
十二月，是我班的“日記月”，我們一直只寫周記的，之所以將十二月定為“日記月”，源于教育在線上朱永新老師的一個(gè)帖子：“12月，讓我們每天記錄自己的生活”。前二十幾天，學(xué)生的日記質(zhì)量還挺高，后來(lái)就變成“沉重的`負(fù)擔(dān)”，部分學(xué)生日記成了記流水賬，還越流越短。看來(lái)，我班學(xué)生“粗線條”居多，缺少發(fā)現(xiàn)，也不擅長(zhǎng)心靈的表露。大部分學(xué)生收獲頗豐，陶辰、李娟、魏曉瑄、陶蠡……日記篇篇是精品，一個(gè)月下來(lái)，一本厚厚的、大大的日記本已不夠用了。我視為珍寶，也對(duì)他們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不可丟失，妥善保管。
冬至那天，我們開(kāi)始了農(nóng)歷的天空下古詩(shī)詞閱讀之旅，冬至、大寒、小寒每一個(gè)農(nóng)歷節(jié)氣，孩子們查資料，背誦詩(shī)詞，詩(shī)配畫，辦手抄報(bào)……日子在忙碌中度過(guò)，農(nóng)歷節(jié)氣和一首首詩(shī)詞在我們的觸摸中鮮活。
這一學(xué)期，孩子們最喜歡上星期一下午的課，因?yàn)檫@是他們靜靜地，無(wú)拘無(wú)束閱讀的時(shí)間。班級(jí)自由書柜，每?jī)芍芙栝喴淮�。還書前，對(duì)每本書做個(gè)回顧，寫張閱讀卡，記錄下同學(xué)們讀書的足跡。
歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，這學(xué)期，為了更愉快的前行，我們放慢了閱讀的步子，這不是停滯，而是調(diào)整。當(dāng)我們以最佳狀態(tài)去閱讀時(shí)，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)。
最是書香能致遠(yuǎn)作文11
20xx年11月23，暨陽(yáng)小學(xué)第三屆金蘋果讀書節(jié)終于在師生們的期盼下拉開(kāi)了序幕。雖然天氣比較熱，但是對(duì)于第一次參加讀書節(jié)的我，這點(diǎn)熱也算不了什么了！同學(xué)們好像得了寶貝似的懷著好奇心急匆匆的趕往操場(chǎng)。當(dāng)然，我也不例外，真想插上翅膀直接飛過(guò)去看一看啊！下午12時(shí)30分全校師生都在操場(chǎng)上 “安營(yíng)扎寨”了。雖然觀看開(kāi)幕式的人不那么得多，但是同學(xué)們的熱情與激情卻襯托出那么的盛大與隆重。同學(xué)們的你一言，我一語(yǔ)又為開(kāi)幕式增添了幾分色彩。
今天的主席臺(tái)可真漂亮�。【拖褚晃簧倥�，雙手各提著一串五彩的氣球。頭上還戴著“帽子”—一條橫幅，上面寫著“最是書香能致遠(yuǎn)”七個(gè)大字。微風(fēng)輕拂，橫幅似龍飛，像鳳舞。衣服上還掛著一棵樹(shù)，風(fēng)一吹，左右搖擺，跟個(gè)不倒翁沒(méi)什么兩樣……
臺(tái)下的小觀眾們見(jiàn)開(kāi)幕式還未開(kāi)始，便七嘴巴舌地議論起來(lái)了。頓時(shí)，操場(chǎng)上就像一鍋炸開(kāi)了的粥，沸騰起來(lái)了。校長(zhǎng)看到了這幅畫面，便準(zhǔn)備提前開(kāi)始表演……
接著，兩個(gè)主持人走上了主席臺(tái)，宣布“暨陽(yáng)小學(xué)第三屆金蘋果讀書節(jié)開(kāi)幕式現(xiàn)在開(kāi)始！”這嘹亮的聲音，傳到了每個(gè)同學(xué)的耳朵里，使全校師生情不自禁地拍起手來(lái)了。手掌拍紅了，同學(xué)們鼓足了吃奶的勁兒大聲歡呼。
一、二、三年級(jí)的.同學(xué)因?yàn)槟昙o(jì)小，所以集體在舞臺(tái)下為大家表演。雖然我沒(méi)有看得那么清楚，但是同學(xué)們的激情和歡樂(lè)又融成了一陣歌聲。那歌聲扣人心弦，縈繞在我的耳際。離我們班較近的三年級(jí)的表演更是令人叫絕。老師在一邊不停的指揮。有幾個(gè)漂亮的小女孩還手舞足蹈起來(lái)了，那可真是偏偏起舞��！當(dāng)然，他們也不負(fù)眾望的完成了這次表演。
最讓人拍手叫好的是四、五、六年級(jí)的精彩演藝。有詩(shī)歌朗誦、小品—“守株待兔”表演了。表演一開(kāi)始，同學(xué)們的目光便刷刷刷地被吸引過(guò)去了。表演結(jié)束后，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。
接著，兩位主持人又強(qiáng)勁有力地說(shuō)：“暨陽(yáng)小學(xué)第三屆金蘋果讀書節(jié)開(kāi)幕式到此結(jié)束！”就這樣，讀書節(jié)開(kāi)幕式畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。正如橫幅上所寫“最是書香能致遠(yuǎn)”，所以，我們依然要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
最是書香能致遠(yuǎn)作文12
歲月在回憶中唱盡了歌，溫柔的挽起如夢(mèng)般的輕思，我穿梭于她的長(zhǎng)河之中，從容人生。書中自有風(fēng)情，書中當(dāng)為春秋，書中少年躊躇，書中青春牽手。歲月與我長(zhǎng)相守，書籍永相約。
在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月，我們攜手。
有言一日不讀書則胸臆無(wú)佳想，一月不讀書，則耳目失清爽。讀書苦，何嘗不苦！“文章千古事，得失寸心”。筆耕之苦，凡文人無(wú)不經(jīng)歷，無(wú)數(shù)人在文學(xué)陣地上辛苦筆耕一生，樂(lè)得其終。讀書亦如逆水行舟，逆行又何嘗不是一種路。狹路相逢勇者勝，我們沒(méi)有退路！不苦不累，書香無(wú)味！不拼不搏，等于白活！破釜沉舟，拼他個(gè)日出日落！背水一戰(zhàn)，干他個(gè)無(wú)怨無(wú)悔！“古來(lái)書生為氣魄，拿出風(fēng)雨懼得？”胸藏文墨懷若骨，腹有詩(shī)書氣自華。
在“小荷才露尖尖角”的六月，我們相約。
縱使我們走鋼筋水泥的森林里，暢想古人夜里點(diǎn)燭溫書，披著一身清曜的月光，聽(tīng)院里草蟲(chóng)鳴叫，往昔不再。但我們還可以從書中尋花開(kāi)花落，悟云卷云舒，求淡靜從容。在這里我與李白飲美酒，同蘇軾游赤壁，與辛棄疾詠?zhàn)鎳?guó)。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”好一個(gè)性情奔放的青蓮居士�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”好一個(gè)性情擴(kuò)大的陶潛。“商女不知亡國(guó)恨，隔江游唱后庭花”好一個(gè)憂國(guó)憂民的杜牧。那狂飲的.劉伶，醉酒的王維，對(duì)月小酌的李商隱。在美酒佳釀中即興而作，點(diǎn)激起千年不朽詩(shī)情。服兮，嘆矣！
茶亦醉人何必酒，書能香我不須花，我們追尋著讀書美的一抹靈光，于生命哲學(xué)之光照耀下散發(fā)出智慧的火花，用豐厚的學(xué)識(shí)與智者并肩，歲月流轉(zhuǎn)，它的美即使盛放之后也仍有暗香盈動(dòng)，在你不經(jīng)意間沁人心肺，從而難以忘懷，因?yàn)檫@由內(nèi)而外自然散發(fā)出的墨香氣質(zhì)是濃妝艷抹所無(wú)法與之抗衡的美。
歲月的風(fēng)鈴吹走了光陰，搖落了四季，今后只愿歲月群好，時(shí)間不老。搜五經(jīng)，覽史籍，吟詩(shī)詞，賞星辰，不求甚解，欣然領(lǐng)悟，暢快淋漓，覺(jué)天地豁然，觸人間幽情，如遺世獨(dú)立，追萬(wàn)古風(fēng)月。幸哉，惜矣，嘆焉，樂(lè)也！
最是書香能致遠(yuǎn)，任是光怪陸離，不會(huì)迷亂雙眼，胸存江海容乃大，而腹有詩(shī)書氣自華。
最是書香能致遠(yuǎn)作文13
一杯香茗，一卷書，偷得半日閑散；一抹斜陽(yáng)，一壺酒，愿求半世逍遙！
一本書，一個(gè)世界，一個(gè)故事，一段旅程！去讀書吧，書中自有黃金屋；去讀書吧，腹有詩(shī)書氣自華；去讀書吧，你我相約，如約而至。
今天我想分享一本書，它便是《窗邊的小豆豆》！每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！
二戰(zhàn)時(shí)期，這所學(xué)校被戰(zhàn)火燒毀了，永遠(yuǎn)留在了黑柳徹子的記憶中了，但是那段有趣的、令人記憶深刻的童年回憶仍然溫暖著作者。如果當(dāng)年那個(gè)令老師頭痛的小豆豆，沒(méi)有遇到溫暖她一生的.小林校長(zhǎng)，就不會(huì)有她后來(lái)的成就。
霍姆林斯基說(shuō)：”孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考�！�
小豆豆善于發(fā)現(xiàn)新鮮事物，她對(duì)什么都很好奇，她的好奇心讓她變得跟其他小朋友不一樣，她是不幸的，但同時(shí)她又是幸運(yùn)的。小林校長(zhǎng)的出現(xiàn)猶如一道光！照亮了豆豆的世界！她講個(gè)不停，講了四個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)居然也聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)，她感受到了前所未有的尊重！
這本書時(shí)刻影響著我，教育者就要讀這本書！在書中你能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生都是寶藏，只要我們善于挖掘，善于發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，就能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓孩子成為他想成為的人。
如果愛(ài)孩子，就請(qǐng)保護(hù)好孩子美好的天性！
人生而平等，大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情都一樣。不僅師生之間是平等的，同學(xué)們之間也是平等的。高橋同學(xué)和泰明同學(xué)都是身體有缺陷的孩子，但是小林校長(zhǎng)盡力消除他們“與別人不同”和不如別人的感覺(jué)！幫助孩子消除自卑感，不再因?yàn)樯眢w缺陷而傷心，每個(gè)孩子都應(yīng)該“感受到冠軍的快樂(lè)”，也是我們一線老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方！
師者，傳道授業(yè)解惑也！尊重孩子，尊重孩子的天性！順勢(shì)而為，自然生長(zhǎng)。
最是書香能致遠(yuǎn)作文14
還不曾嘗試過(guò)輕翻書本、怡然閱讀的這份閑情逸致，似乎有很多的時(shí)候讀書是為了完成一種任務(wù)。其實(shí)很清楚看書是一種享受，有句話說(shuō)得很到位：“一本好書是不會(huì)讓人寂寞的�！笔前�，自古以來(lái)的名著一直在被人們關(guān)注并研究。實(shí)際上，好書更不會(huì)寂寞，不同時(shí)代的人會(huì)從不同角度去理解去感受名著中的人物和故事情節(jié)，看書的心境不同，感受也不同。讀書的`好處不言而喻，不必多言，只要手捧好書，期間的快樂(lè)、滿足會(huì)隨之而來(lái)。
在我讀一年級(jí)時(shí)，我并不喜歡閱讀，覺(jué)得看書很無(wú)趣，很無(wú)聊。但是為什么還有那么多人喜歡閱讀呢？一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我心中油然而生。我跑去問(wèn)老師，老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“閱讀是一件愉快的事，從閱讀中你能獲取很多知識(shí)，明白很多道理，你讀久了，必定會(huì)受益匪淺�！甭�(tīng)了老師的話后，一種渴望閱讀的心情像一粒種子，在我的心靈深處發(fā)芽、長(zhǎng)大。自從聽(tīng)了老師的那番話后，我越來(lái)越喜歡閱讀了，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想閱讀，讀書已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。
鈴聲一響，當(dāng)其他同學(xué)在外面飛奔，而書的力量會(huì)情不自禁地拉著我，于是乎，我毫不猶豫地走進(jìn)了這一別樣的世界；周末，我興致盎然地與我的老朋友——圖書館約會(huì)，在這里，她不會(huì)嫌棄我的久留；每月新增書友更是我的習(xí)慣，月末用零花錢購(gòu)書，當(dāng)書櫥不斷地豐富時(shí)，我的心靈也在不斷地成長(zhǎng)。更可喜的是，爸爸媽媽也加入了讀書的隊(duì)伍。
夜幕降臨，一輪皎潔的明月躺在黛色的天空中，時(shí)鐘在“滴答滴答”走個(gè)不停，千家萬(wàn)戶的燈已熄滅了好久，可是有一戶人家還在明亮的燈光下專心致志地啃著書本�！耙魂嚧猴L(fēng)吹過(guò)，像春姑娘的纖纖玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮……”
一本書就是一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。在享受這份閑情逸致的同時(shí)，我相信這艘船會(huì)載著我越走越遠(yuǎn)！
最是書香能致遠(yuǎn)作文15
我喜歡讀書，徜徉在文字的長(zhǎng)河里，讓書香浸潤(rùn)我的心靈。
書，是我學(xué)齡前的快樂(lè)伙伴。由于特殊的人生經(jīng)歷，我和書有著不一般的情感，幼兒園中班的時(shí)候，我隨爸媽來(lái)到了遙遠(yuǎn)的新疆。在這里，沒(méi)有小伙伴陪我玩耍，爸爸媽媽又很忙，有一天媽媽給我一本圖畫書，她說(shuō)：“看書吧！在書中，你會(huì)認(rèn)識(shí)很多朋友�！蔽野胄虐胍傻赝鴭寢專瑹o(wú)奈地接過(guò)書，硬著頭皮翻起那本花花綠綠的書，看著看著我就喜歡上了書中的小螞蟻，它們團(tuán)結(jié)合作把一塊大西瓜分解后搬回了蟻穴。從那以后，我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了書。接著，我又看了《三只小豬蓋房子》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》……正是這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我愛(ài)上了閱讀，放飛了想象力，激發(fā)了思考力，它們像雞湯一樣滋養(yǎng)著我幼小的'心靈，讓我從中學(xué)到了許多知識(shí)，獲得很多快樂(lè)。
書，是我入學(xué)后的良師益友。小學(xué)一年級(jí)，我回到了故鄉(xiāng)巢湖讀書。在這里，每學(xué)期我都要從學(xué)校的圖書室里借來(lái)大量的課外書閱讀。每天放學(xué)回到家，我先抓緊時(shí)間寫作業(yè)，然后就開(kāi)始安靜地遨游在書海中，那一本本書像一艘艘船，載著我從狹隘的碼頭駛向廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋中。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了要不怕困難，勤奮進(jìn)��；《螢火蟲(chóng)小巷》讓我懂得了友誼的可貴與溫暖；《假如給我三天光明》告訴我要珍惜生命，把握當(dāng)下每一天……它們拓寬了我的知識(shí)面，陶冶了情操，提升了文學(xué)素養(yǎng)。一轉(zhuǎn)眼，我在書香的陪伴下已經(jīng)走過(guò)六個(gè)年頭，在這兩千多個(gè)書香浸潤(rùn)的日子里，它如同良師益友陪伴我漸漸長(zhǎng)大！
最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。未來(lái)的日子，愿我人生的路上有書陪伴，我愿永遠(yuǎn)與書為友！
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