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理解與尊重作文(經(jīng)典)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的理解與尊重作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理解與尊重作文1
When it comes to interpersonal relationships, it is important to show mutual understanding and respect.
It is apparent that mutual understanding and respect are crucial. Hardly can any one achieve success in his career without this. When we are in the workplace, mutual understanding and respect also should be emphasized.For example, you may have a different perspective on how a task will proceed with your college, if you understand that it is natural that people could have different perspectives because of diverse upbringing and education, quarrels could be avoided and a solution might be found. Also,if you respect one another at work, automatically you will be able to earn respect in return. And one of the biggest benefits of respecting one another in workplace is that you begin to improve relationships and a friendly and productive working environment can be created
On the basis of the analysis above, we may draw a conclusion that mutual understanding and respect really count in this competitive society. Hence ,we should learn to respect people around us.
參考譯文：
相互理解與尊重在人際關(guān)系中起著非常重要的作用。
理解與尊重的好處是顯而易見的，在當下的環(huán)境中沒有人可以在工作和事業(yè)中取得成功，如果缺少這種精神。比如，在工作中，對于一項工作你可能會和同事有不同的'看法，但是如果你能夠理解每個人由于成長過程不同，接受的教育不同，對待事物會有不同的看法，這是很自然的。如果能夠相互理解和尊重，就可以避免沖突快遞找到解決之道。還有一點就是你理解尊重別人，也會讓別人理解尊重你。這樣就能夠有一個良好的工作環(huán)境。
基于上述分析，我們可以得出結(jié)論，相互理解和尊重在競爭的社會中非常重要，因此我們需要理解和尊重身邊的人。
理解與尊重作文2
“海納百川，有容乃大”，我們用寬闊的胸襟包容別人的言談舉止，用善良的心靈感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對待每一個人，這就是尊重和理解。當我們做到了尊重和理解后，我們是否又得到了生命中最美的事物呢?答案是肯定的。
一個人要想得到別人的尊重和理解，就必須學會尊重、理解別人。也許有人認為這是粗俗淺顯的道理，但這是事實，一個永遠也不可能消逝的事實，我們需要用心感悟它，領(lǐng)悟它，如果只是表面層次的去理解它，那根本就談不上尊重、理解。
有的人常常嘲笑別人的缺陷，對別人不屑一顧，但這些人又是否想過，真正有缺陷的是他們，當他們嘲笑別人的同時，自己的靈魂也在慢慢腐蝕，最終腐蝕了自己的靈魂。之所以這樣的原因是什么呢?毫無疑問，這是他們不懂得尊重和理解所造成的后果。這樣的事件在我們的生活中又何曾沒有呢?在我上街的路上，就有這么一幕。悲哀的音樂中襯托出了一位只剩一只手的人，大家都知道這是怎么一回事，同樣看見這一幕，但態(tài)度卻有千萬種。有的人出于同情，掏了幾元錢給了這個殘疾人，而有的人聽到那種歌曲后，趕忙換道走了，并且還在背后輿論那位殘疾人，嘲笑他。我當時真想沖上去譴責他們一番，但我沒有，因為我相信上帝會給他們相應(yīng)的懲罰的。
其實，缺陷也是一種美，我們沒有必要去嘲笑他們，而更為重要的是尊重，尊重能世間的一切都變得豐富多彩。如果一味的嘲諷，這只能說明我們對生活的理解多么淺薄無知啊!
在生活中，尊重和理解是最珍貴的禮物，當一個人收到這份禮物時，他會感到無比的幸福，他們心中的自豪感就會得到增進，而饋贈禮物的這個人，也會感到同樣的'幸福和充實，因為他在尊重和理解別人的同時，自己的靈魂、精神也變得更為高尚，人格魅力也得到升華。同時，他的境界也達到了真善美這一個高等的境界。
所以，生活需要尊重和理解，對別人先天生理缺陷嘲笑的人，就像背上一個沉重的包袱，只能使他變得蒼老，步履蹣跚。反之，我們用寬闊的胸襟，包容別人的言談舉止，用善良的心感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對待每一個人，我們便獲得了生命世界中最美的事物——自尊。
理解與尊重作文3
For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay on the importance of mutual understanding and respect in interpersonal relationships. You can cite examples to illustrate your views. You should write at least 150 words but no more than 200 words.
Understanding and respect
"You reap what you sow." The wisdom of this saying is not lost in our era, especially when it comes to mutual understanding and respecting others, yet arrogance seems rife nowadays. The implication of this message is, in the case of respect, that if you understand and respect others, you will be understood and respected in return.
Understanding and respecting others is rewarding in three aspects. First, from a social standpoint, it enhances mutual trust and reduces the chance of conflicts between people with different beliefs because it urges people to think in others' shoes before criticizing their opinions thereby preventing impulsive conflicts. Moreover, it benefits the understanding and respectful person himself, too. Understanding and respecting others helps him to calm down and take a deeper insight into his own ideas, which means he is more likely to think in the big picture. Finally, we should always bear in mind that respect is earned with respect, and so is understanding, and you will never win them with arrogance and threat.
When we understand and respect others, we command them from others as well. There is a simulative effect that kicks in when people stay humble and respect diversity. By respecting and harnessing each other's strengths, we boost opportunity for all people.
理解與尊重作文4
理解和尊重是人們之間愛的花環(huán)。理解和尊重是信任的花朵。理解和尊重是失望中的希望。它能讓誤解變成美麗的花朵。在社會中，人們相互理解和尊重。它可以使這個共同的家更加繁榮和穩(wěn)定。
美國教育家杜威曾經(jīng)說過:“人性中最深刻的驅(qū)動力是希望的重要性�！泵總�人來到這個世界都希望被理解、關(guān)心和尊重。
我有世界上最喜歡的爸爸媽媽。對我來說，我已經(jīng)上高中了，我父母對我高考的擔心是必不可少的`，但是他們從來沒有給我施加太大的壓力。相反，他們一直鼓勵我，理解我，尊重我。
理解
每次考試成績下來，損失就會浮現(xiàn)在臉上，父母將無法告訴他們結(jié)果。最了解我的母親會說，“它沒有再成功過！沒關(guān)系，只要你平時學習，取得好成績只是時間問題，你父親和我相信你能做到�！彪m然這些話很普通，但它們經(jīng)常觸動我，讓我感到非常內(nèi)疚。我父母對我的理解就像每次給這輛沒電的車加滿油一樣，這給了我更多的動力去走向成功的道路。
尊敬
年輕一代對長輩和學生對老師可能會更多地使用“尊敬”這個詞，但是我的父母非常尊敬我。離高考只有一年半了，所以我不得不為那些沒有取得好成績的人選擇捷徑——“藝術(shù)考試”。這條路看起來像一條捷徑，但它不是一條捷徑。對于不知道“藝術(shù)考試”的家長，他們認為不會支持我招收藝術(shù)生，因為藝術(shù)生不僅會增加他們的物質(zhì)貢獻，還會增加他們的精神負擔，使他們面臨更大的壓力。但是結(jié)果出乎意料。我的父母沒有反對我的決定，而是非常支持我。他們?yōu)槲艺业搅藘?yōu)秀的老師，讓我了解藝術(shù)考試的一切，為我創(chuàng)造最好的環(huán)境。他們會為我更加努力，為我打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。他們每次來學校接我，讓我離開，以便給我更多的動力，讓我能專心學習藝術(shù)。我永遠不會記得，我母親曾經(jīng)說過:“不管你做什么決定，只要對你有幫助和好處，你父親和我都會無條件支持你，尊重你的選擇。”
理解與尊重作文5
當“三聯(lián)三為”登記表發(fā)下來，學校布置老師們進行假期家訪時，我不假思索地想到了王嘉亮，便不由得一聲嘆息，唉，本次的期末考試他又是兩科墊底，而且孩子的家長平時也不管他。真得跟家長好好地“理論”一番。你看，孩子的表現(xiàn)真令人頭疼。
走近他，以為他很頑劣
去年下期，我調(diào)入大同小學，接任二甲班班主任。沒多久，王嘉亮就引起了我的注意：在孩子們齊讀課文時，他的聲音清脆、響亮，可請他單獨回答問題時，站起來卻一言不發(fā)，號召同學們一起鼓勵他也無濟于事，他垂著眼皮，低著頭，一副抱定沉默的架勢。但一到課間，他卻異�；钴S：這個說王嘉亮把她的書本丟到了地上，那個也抹著眼淚來告狀說王嘉亮打了她。排路隊時，我又親眼看見他去撩打一個站得好好的孩子……不管我對他“曉之以理”，還是聲色俱厲，或是軟硬兼施，他依然以不變應(yīng)萬變——保持沉默，沉默之后仍然我行我素，令我氣得咬牙切齒，一籌莫展。幾個星期后，他同桌的家長便懇求我換座位……
真是個令人頭疼的家伙！得與家長聯(lián)手好好“教訓(xùn)教訓(xùn)”他了！撥通了王嘉亮媽媽的手機，還不待我陳述完孩子的“罪行”，當媽媽的便把“皮球”踢給了爸爸：“我在瀏陽上班，一般都是他爸爸管他�！焙⒆拥陌职謩t說他病休在家，沒有精力管，一直把王嘉亮寄在托管中心。王嘉亮患有牛皮癬，裸露皮膚有明顯皮屑，這種毛病使孩子性格孤僻、膽小自卑……后來，我又從托管中心的老師那兒了解到一些情況：學習不自覺，不合群，好攻擊同學，是托管中心不太受歡迎的孩子。他的父母一般兩周才接一次，有時甚至只在托管中心匆匆見一面。理解他，原來我很草率學期末工作一結(jié)束，我與王嘉亮爸爸約定上門家訪，哪知他們現(xiàn)在住在位于河西的省委黨校。
那天，寒風凜冽，淫雨霏霏。一路上，我有些忿忿不平：冒雨跑這么遠的路，我一定要不虛此行，一定要搬出班上某某優(yōu)秀家長如何如何之類旁敲側(cè)擊，一定要告訴他們，新時代的教育要靠學校、家長、社會緊密配合，才能收到最佳的效果，甚至我可以直接對家長提個三五條要求……總之，要讓家長明白“子不教，父之過”的道理。見到王嘉亮爸爸時，我卻不由得愣了一下：蒼白的臉上寫著明顯的病態(tài)，爬了兩層樓后便氣喘吁吁。我準備的滿肚子牢騷卻說不出口了，只有靜靜地聆聽：王嘉亮的爸爸雖是省委印刷廠的職工，但現(xiàn)在身患重病，一年有將近一半的時間在住院，自己還住在父母家，靠父母照顧，根本沒有精力與能力照顧孩子的生活與學習，而王嘉亮媽媽為了生計，則在親戚開的公司里上班，因為公司在瀏陽，工作又忙，對于孩子的生活與學習，更是鞭長莫及。
無奈之下，只好把王嘉亮放在托管中心，半個月才與父母團聚一次。而王嘉亮因為患有難以根治的皮膚病，要天天擦藥，而怪怪的樣子和難聞的氣味使同學畏而遠之，加上成績欠佳，表現(xiàn)不好，更是不受歡迎……我的心情一點點變得沉重，也開始理解王嘉亮的一些行為了：他在與同學齊讀課文時聲音響亮，原來是在享受融入集體的快樂；他在單獨答問時選擇沉默與回避，原來是因為自卑，因為身邊的同學很少表現(xiàn)出喜歡他，歡迎他，他怕自己的回答引起大家的嘲笑；他在課間喜歡無緣無故地欺負女同學，特別是膽子小的女同學，原來是因為他想引起別人的注意，他其實不想承認自己的膽怯……我也為自己多次對王嘉亮聲色俱厲的批評感到慚愧與后悔：曾自以為是地以為自己的威嚴可以嚇住他對別人的“冒犯”，卻實實在在地是給他孤獨自卑的幼小心靈的摧殘；不了解孩子，不經(jīng)過深思熟慮而做出的草率的、意氣用事的行為不但是無效的工作，而且可能是負效的工作。整理一下自己的思維后，我意識到自己此行的目的——幫助他，教育他。從王嘉亮的家庭情況與生活學習現(xiàn)狀看，他目前最缺乏的，就是關(guān)愛與信心。
首當其沖的是家長的關(guān)愛，一個七歲的孩子，半個月才與父母短暫的團聚一次，怎夠可憐的孩子享受親情？于是我與王嘉亮的爸爸商議讓孩子能多體驗親情的辦法，最后達成共識：首先，要想方設(shè)法增加與孩子相處的`時間；其次，要在與孩子相處時讓他能充分感受到親人對他的愛，要經(jīng)常牽著孩子的手，多擁抱、親吻孩子，要抓住時機，及時地鼓勵、肯定孩子，與孩子經(jīng)�；貞浺恍╇y忘的、有趣的往事，開展一些親子游戲等等；再次，把孩子放在托管中心時，要與托管中心的老師緊密聯(lián)系，及時了解孩子的情況，還要經(jīng)常與孩子打打電話。當然，作為班主任的我對王嘉亮的關(guān)愛計劃也開始在心中萌芽了……
因為在這次家訪中，沒見到王嘉亮的媽媽，我覺得這次家訪還不夠完整，考慮到母親在對孩子教育中至關(guān)重要的作用，我臨走時約定好：下期報到時請王嘉亮母親陪同，我還要和孩子的母親促膝談心，共同商議教育王嘉亮的辦法。
欣賞他，帶給我們驚喜報到那天，等我們送走了報到的學生和家長時，王嘉亮的媽媽已耐心地等候多時了，這時我讀一年級的女兒也到教室來找我，我在與孩子媽媽交流的同時，趁機安排他們?nèi)臀医灰恍┵Y料，送一些作業(yè)本，整理桌椅，有意識地對他們說：“哥哥帶妹妹去……”我發(fā)現(xiàn)王嘉亮非常開心地跑上跑下，忙前忙后，一副受到“重用”的樣子。其實，只要有心，一個細節(jié)就能增強孩子的信心。當然，這只是一個開頭，后來我的一些良苦用心都有不錯的收效：我經(jīng)常摸摸他的頭，拉拉他的手，用行動告訴同學們，王嘉亮的皮膚病不傳染，他擦的藥的主要成分是醋，有時有點點氣味，但醋可以消毒，吃醋身體好。
熱情能干的夏鵬駿第一個主動和王嘉亮交朋友，他摟著王嘉亮悄悄地告訴他：“你別再欺負我的同桌張詩怡了！”說得王嘉亮臉都紅了。于是，課間越來越多的同學也開始和他親密無間地游戲了。他那張可愛的小臉漸漸地有了更多的笑容，課間與同學的交談更多了，聲音也更響亮了。我嘗試著請他回答一個簡單的問題，起初，他的聲音不大，在同學們一遍又一遍真誠的掌聲中，他的聲音逐漸響亮，更令人驚喜的是，短短的時間內(nèi)，他徹底地改掉了欺負膽小女同學的毛病。我拉著他的手，驚喜地告訴他：“人最大的敵人是自己，能戰(zhàn)勝自己的人是最了不起的人，你居然能把缺點甩得這么快，我真為你驕傲！”
“三八”婦女節(jié)，我給孩子們布置了一項特別的作業(yè)：給媽媽或奶奶洗一次腳，并寫一篇體驗日記，在托管中心的孩子可以改成給媽媽寫一封信。我在讀著孩子們飽含真情的文字時，驚喜地發(fā)現(xiàn)住在托管中心的王嘉亮的這篇日記寫得很棒，而且寫的是幫媽媽洗腳。原來，王嘉亮跟媽媽打電話告訴媽媽老師布置的作業(yè)，這位了不起的媽媽特地從瀏陽趕回來配合兒子完成了這項作業(yè)，然后又在濃濃夜色中趕回瀏陽。這一瞬間，我被深深感動，也倍感欣慰，因為我感受到了自己站在老師與母親的角度與王嘉亮媽媽推心置腹的一番心與心的交流是頗有成效的！一次家訪，改變了王嘉亮，改變了我的一些教育方法，我更深刻地認識到：教育孩子，一定要家校緊密攜手，不僅要走近孩子，還要更多地理解他，欣賞他。
理解與尊重作文6
人要有尊重、理解與關(guān)愛這三種美德。
尊重，首先自己要學會尊重他人，他人才會尊重你。今天，不知為何，一位同學與老師爭吵起來，老師是我們的師長，也是我們的啟蒙老師，作為學生首先應(yīng)該尊重老師，即使是老師的不對，我們也應(yīng)先心平氣和與老師交談，俗話說：“一日為師終生為父。”就憑此我們就應(yīng)該尊重老師。
解，與尊重同樣重要，學會理解就學會原諒別人；學會理解就會增強同學間的友誼；學會理解就會用一顆寬宏大量的`心胸溫暖每一個人，理解可以讓人與人之間停止矛盾，停止爭吵，停止戰(zhàn)爭……
關(guān)愛，可以使人恢復(fù)信心，重新面對生活。關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，就是讓世界充滿了愛，讓每一個人生活在一個充滿愛，光明，溫暖的世界里。
人一旦具有了這三種美德，那今天的師生爭吵又怎能發(fā)生，具有了這三種美德，世界將被愛包圍，具有了這三種美德……
理解與尊重作文7
大�？吹搅诵∠那宄河难牛Ь吹匕阉鼡г趹驯�;大地懂得小草破土而出的艱辛，賦予了它生命的綠色和頑強，高山理解塵土的執(zhí)著，尊重地讓它留在身邊。你理解了他人，你才會去尊重尊重他。理解是虹，架起尊重的橋。
只有理解了他人，你才會去尊重他。你尊重袁隆平，因為是他讓人們遠離饑餓，是他讓雜交水稻走向世界，是他用辛勤的汗水、堅強的意志戰(zhàn)勝了國外的偏見，他是民族的驕傲。尊重任長霞，是因為她用柔嫩的雙肩，肩起了浩然正氣，肩起了一塊青天，肩起了一方平安，是人民的主心骨。你尊重父母，是因為他們最慈愛，最親切，他們用雙手為兒女拓展了一片世界，為兒女支撐了一片碧空。你尊重教師，是因為他們最無私，最辛苦，為了學生，為了未來，他們甘做人梯。理解是尊重的基礎(chǔ)，素不相識的人你不會尊重他，品質(zhì)敗壞的人你不會尊重他，見利忘義的人你不會尊重他。爾虞我詐的人你不會尊重他。理解了他人，你為他的精神所感動，為他的為人所感動，為他的品質(zhì)所感動，你就會打心眼里尊重他。
老和尚理解了麻雀的心，尊重它們的圣潔康樂，讓它們享受快樂時光。你理解朋友的心，你才會與他心靈相通，你才會尊重他的感情。你理解大海的寬容，你才會尊重他的博大;你理解種子的堅韌，你才會尊重這小小的生靈;你理解徐本禹的境界，你才會尊重他的選擇;你理解清潔工的辛苦，你才會尊重他們的`勞動，……是理解的霞光，燒紅了尊重的天空。
理解是虹，架起尊重的橋。尊重是最大的關(guān)懷，理解是最大的情致。任長霞理解她職位的力量，才有霞蔚藍天的回響;明正彬理解警察的職責，在刀尖上跳出了最美的舞蹈;樊錦詩理解敦煌的魅力，才有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對人民的尊重，對職責的尊重，對歷史的尊重。正是他們那深深的理解，催開了這絢麗的尊重之花。
理解是虹，架起尊重的橋梁。讓我們架起理解這座橋梁，把尊重的旗幟插在人格的高地上飄揚。
理解與尊重作文8
“對現(xiàn)代性的追尋讓我們回到傳統(tǒng)。”帕斯如是說。這是西方人對歷史的理解，因而他們放任海德堡荒蕪頹圮，因為他們知道，海德堡已不僅僅是海德堡，它彌漫著理解與尊重，聚集著時代的精神，在毀壞的同時亦是永恒的烙印。不過假如帕斯是東方人，那么他定然發(fā)表不了這樣的評論。因為我們熱衷于重建與擴張，殘敗百年的亭臺樓閣，本應(yīng)矮小破敗的杜甫草堂，都重修得光鮮亮麗，頗具規(guī)模。且先不提前者，杜甫草堂的宏大規(guī)模當真令人感到諷刺，吾廬獨破的心系蒼生顯得這樣的蒼白無力。我們不理解杜甫，因而詮釋了這樣的笑話，驚擾了杜甫的憂世之魂。
光大街37 號，這是成都最后的乾隆大院了。高德麟老先生住了一輩子，從相同的角度看慣了秋月春風，他也守了一輩子，在鬧市區(qū)，這座院子是一個奇跡，它像一座孤島，也像一個異數(shù)：一溜長長的青石墻，深黛色的鴛瓦，如從夢中摘下的唯美之物，在周圍的摩登大廈間，顯露出乾隆年間的韻致。高老先生說：“這并非從高家的利益方面著想，而是像這樣子原汁原味的老院子很少了……成都深厚的積淀，不應(yīng)只在紙上的記載看到……”高老先生理解本土文化，并尊重它。但太少人有這樣的覺悟了。院子的命運還是那樣飄渺，秋光帶著幾絲謙遜從蒼天灑下，流轉(zhuǎn)與斑駁的小青瓦，上面沾滿幽深的'天意。
當日本友人指著那座山說，那是江戶時代的山，你可曾有一種沖動，找一汪碧波，大聲告訴他，這是宋詞里的水。他們理解自然，尊重更是敬畏自然，五月不訴風雨，只言佳期，八月涼風有信，秋月無邊，大自然的一切都有其規(guī)律與特點。而我們呢，我們不曾理解又何談尊重，因而即使是在萬物化醇、吉祥流轉(zhuǎn)的江南，黃沙亦是飛揚跋扈；七里山塘，二十四橋明月如今還剩幾分？芥川龍之介于1921 年騎著一頭毛驢在姑蘇一帶游蕩，把屁股都磨爛了，他這樣動情地寫道：“不知橋名，憑石欄觀河水，月光，微風，水色如鴨頭綠……一枝花順水飄來，春愁與水色同深�！焙靡痪澍嗩^綠，好一枝落水花，如今有誰堪見？我們的不理解讓自然悲吟不已，我們的膽大妄為，終有一日，將被輕視的自然“還報”于我們的子孫。
我們在形成之初，被慷慨地賦予了智慧，因而我們又有著學會理解的義務(wù)，學會尊重的謙卑�；蛟S我們認為我們已經(jīng)付出了很多在那人際交往中，但是，上帝對我們的厚愛，并非是讓我們?nèi)绱俗运剑亲屛覀儗W會理解身邊的一切。頑童，請你放下手中的彈弓，不要驚擾燕子一家的歡欣；女孩兒，請你松開掐住花朵咽喉的手指，尊重每一個生命的自由；鮮紅的漆筆，請停止劃下那鮮紅的“拆”字。
理解了，才不會去驚擾，因為驚擾將受到內(nèi)心的煎熬；不驚擾，才會尊重，我們才有機會笑看滴血的數(shù)據(jù)溫暖回升。但愿一切靜靜歸來。
理解與尊重作文9
不知怎么，過了這些日子，感覺沒有回家似的，心總要動不動回到學校，回到過去，回到我的小時侯。這些事，都是在剛放假時發(fā)生的……
回家?guī)?天，隔壁的彭莉阿姨跑過來跟我媽聊天，她問我媽，說周老師那兒學英語我還去嗎、她打算讓對門的小快去學籃球我去嗎、洋哥打算去學數(shù)學我去嗎？我媽問了我一 下，我搖搖頭說：“不去不去不去~”她又說，周老師那兒學的是《新概念》，很有用的；學籃球鍛煉了身體，有好處的；數(shù)學學了大腦更加靈活，非常行的。我又 點了點頭，問：“怎么安排？”“很好啊~上午就是數(shù)學和英語，下午就籃球。”“分別幾個小時？”“數(shù)學兩小時7：30開始，英語兩小時10：00開始，籃 球兩小時，下午3：00開始。”“然后我睡八個小時，午睡一個小時三餐一個小時作業(yè)三個小時練琴一個小時，閱讀一個小時，還剩多少？”“三小時�！薄叭� 時能干什么？”“你玩你的呀~~~”“然后……上學路上就有一個半小時，就只有一個半小時，好要每天半小時的聽讀英語，就只有一小時了吧？”“一小時你也 能玩呀�！薄鞍才胚@么密要我怎么玩？”我這時很氣憤，她又說：“你別安排這么密就是嘛！”我說：“你要認為‘合理’就照你的辦吧！”這時，我媽沒講 話了，我也沒講話了。
次日，小快，洋哥，我，開始去學習了，那些日子，我一直在思考，難道就不能讓我們休息一下嗎？你們是不是真的想我們 成為“天才”啊，我問，是不是我們除了學習金錢就沒有別的了嗎？我不懂，當初父母的年代，雖沒有真正的成績，也沒充裕的經(jīng)濟，但他們能如此快樂的生活，這 就是成績，這就是資本，但是，他們真的快樂嗎？我想不，也正因為他們沒有成績和金錢，要不他們?yōu)槭裁匆堰@些全部寄托予我們身上呢？每個媽媽都會對我們講 述她們當時多么愛學習，多么的勤奮好學，但是她們可曾聽過我們對她講我們是多么愛玩耍，我們不是奴隸，我們不是囚犯，我們需要自由，需要快樂，需要幸福， 這句話既然講了出來我就不怕你們狠狠地說我身在福中不知福，我知道，你們給予了我們學費，給予了我們有錢的生活，雖說這就是經(jīng)濟資本，但你們沒有給予我快 樂：小時你們不曾幫我買我想要得玩具、動畫片，大時，你們不曾同意我買我想看得書。你們給我的，知識成山的練習資料，和成河的各科課程，我不要這些東西。 我問過他們?yōu)槭裁匆胰绱藢W習，他們說可以考得更好，我又問考得好又有什么用處，可以讀上個好大學，我還問考上好大學又怎樣，他們不倦地回答，可以找到好 單位工作，工作就可以賺錢，那時，他們就可以享福了。
莫名其妙我們仿佛成了他們買的彩.票，中了，就翻番的賺到一大筆，不中，就像物一樣丟在那兒，當你回去 找他時，他就說：“沒中獎留這有什么用？”；不過我們這種彩.票要有很大的'“投入”才會有“回報”。我們也很辛苦的。真的，我們很累。我們不是不想學，我們 也不想讓家長臉上抹黑，我們也想讓父母感到驕傲；我們只是想在茫茫學海中找一個島靠一下，不管此島是大是小，哪怕就一下也行。不是我們不懂事，不是我們不 聽家長的話，我們也想讓家長開心，我們也不想讓家長生氣；只是我們有時在這社會大漠上想找一個乘涼處歇歇，不要什么綠洲，哪怕是一塊小小棚子。我們不是不 喜歡戒掉玩電腦，我們不是故意花錢上網(wǎng)，我們也想讓家長減輕點負擔；我們只是在這繁重的壓力中找到一點輕松，不要成天的時間，哪怕是一點點時間就行。等等 等等……我們也知道你們很辛苦，但是，你們也應(yīng)知道我們好辛苦啊。你們似乎只知道往我們身上加壓，我們只有這么大呀；你們也有時一味要我們?nèi)ンw驗生活，我 們還小啊，要我們在社會中不犯錯誤，是不是太難了；你又有時茫然的追求孩子之間的地位，無聊的將這個孩子與另一個孩子想比較，難道，你們一定要我們變成他 們的孩子才會懂的失去嗎？等等等等……
然而，我們還是得認命——我們得下去，樂觀點，或許，我們是錯得……
時間如此得緊迫，我們從來沒有打算讓時間限制，但如今，快樂瀟灑得日子過后，總會有些空虛、無助和匆忙，不過，不要緊，時間雖然一去不回，這趟班車沒趕上，還有下趟，總比自暴自棄好，遲點沒關(guān)系，作作那7點升起得太陽也不妨，那時，管它是早是遲，它總會那么亮的。
我 們的年齡還小，需要的父母的尊重、理解和信賴，將孩子培養(yǎng)得那么優(yōu)秀又怎樣，說不定，孩子心已死，半途而廢你們也是徒勞。時間是我們，我們自己會珍惜它， 不要給我們手表，那就是枷鎖，把時間放在手心固然有益，但要時間把我們抓在手上，那我們就受不了了，因為，只有抓在手中的時間才能讓我們懂得尊重、理解、 信賴。
理解與尊重作文10
今天班里發(fā)生了一件再普通不過的小事——同學吵架，但我卻對此深有感觸。
上午下了第二節(jié)課，我們來到操場上做操，可這是我們班的書法課代表與一位同學吵了起來，并且兩人都哭了，當時我很納悶：這是怎么一回事？后來聽同學們說起才知道事情是這樣的：早上，書法課代表去找這位同學要作業(yè)，可能是由于這位同學們交作業(yè)，致使課代表情緒有點激動，便對這位同學嚷了起來：“你怎么不交作業(yè)呀！”這位同學聽見課代表這樣對她講話暴躁的脾氣就上來了：“你煩不煩人呀！你沒看見我在寫嗎？”就這樣，她倆就吵了起來，至于她倆吵到什么時候我就不知道了。下午放學的時候，課代表和別人說這位同學怎樣怎樣煩人，怎樣怎樣不好。與此同時，這位同學也在和別人說課代表怎樣怎樣討厭。請試想，如果兩人在吵架時都能各退一步，還會像現(xiàn)在這樣嗎？不會，一定不會。兩人當時實在是太沖動了，有人說沖動是魔鬼，沖動有時能鑄成大錯。沒錯，課代表和這位同學已經(jīng)鑄成了大錯，那就是利用可可的話語來傷害對方，你們失去的是人們最基本的'道德、修養(yǎng)，而你們自認為的“勝利的果實”則是讓人瞧不起的壞行為，害人終害己。我們更應(yīng)該學會的是去包容別人，有道是“比海洋浩瀚的是天空，比天空浩瀚的是人的心靈�！薄熬恿坎患埃赝贪俅鳌�，同學們將來都想成為一個優(yōu)秀的人，都想讓自己的前途一片光明。那好，從現(xiàn)在開始，學會包容別人，學會原諒，你自己將收獲更多，別人也會更加欣賞你，更加尊重你。而如果你總是斤斤計較，情緒沖動，做不到尊敬別人，首先你就是對自己的不尊敬。那你一定找不到最真摯的朋友，同樣你也會失去很多朋友。在這件事情中，這位同學沒有完成作業(yè)，不可原諒，同時也應(yīng)該理解一下課代表當心情，而課代表也不能如此沖動地對同學大喊大叫。
我們來自不同的小學，有緣千里來相會，茫茫人海中我們能相聚在一起，不容易呀！而相處的時間也只有短短的三年，逝者如斯夫，三年很快就會過去，而這三年里你總是拉不下臉高高在上，不肯于別人重歸于好，當你長大后回首這段往事時，你會感覺非常后悔，失去了一段最珍貴的友情，可后悔又有什么用呢？已經(jīng)來不及了。那好，從現(xiàn)在開始不要讓真摯的友情從自己身邊流失吧。
最后，我想對那兩位同學說一聲：“請手拉手，重新做回好朋友吧！”
理解與尊重作文11
讀了以上材料，我想到理解與尊重的話題。只有理解方可尊重，理解和尊重互為依存。
材料顯示，老人理解了年輕人的辛勞和不易，“不需讓座”反而贏得多人讓座；年輕人理解老人的體諒和胸襟，把尊重又送給對方，讓溫馨更加唯美。
古人云“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！闭f的就是把別人的老人當作自己家老人去尊重、把別人家孩子當自己家孩子去理解，那么我們這個社會就會大同、安詳、幸福！
材料中的畫面告訴我們，不僅有老人體察年輕人而倍受尊重，而且有年輕人發(fā)現(xiàn)老人的寬宏和無私而產(chǎn)生的奇妙效應(yīng)。
試想，一個祈求理解和尊重的人，他未必遂愿。因為理解屬于心理認知，尊重屬于認知反應(yīng)。也就是說，沒有理解焉得尊重，你不尊重他人，他人怎會尊重你？理解和尊重一直互為依存、不可分割。
筆者不止一次看到過這樣的報道：看上去不太像老人的老人，在公交或地鐵上強行讓年輕人讓座。結(jié)果出現(xiàn)兩種結(jié)局：無言禮讓；不予理睬。假老人獲得第一種結(jié)局，心安理得坐得穩(wěn)穩(wěn)的；獲得第二種結(jié)局，就顧不得自己的`老面子而出言不遜了。
且不說，你的老人真假，也不說你是否有困難，單就你要來的尊重就非常不符禮儀；如果你因此罵罵咧咧，就令人嘔心、遭人唾棄。因為你連簡單的文明禮儀都不懂，何處去尋覓尊重？
對比之下，材料中的老人家胸口掛牌，就是不想給忙碌辛苦的年輕人麻煩，老人理解了年輕人的辛勞和不易，所以獲得尊重是必然。一個以老賣老、居功自傲、甚至唯我獨尊的人，是沒有辦法讓人理解和尊重的。是的，我們也有老的時候，但我們絕不做強人所難、要人尊重的人！
記得小時候，我們主動讓座得到了好多豎起的大拇指；年長者抑或是老人家也不止一次的原諒了我們的幼稚和無知。這就是彼此理解而相互尊重的效應(yīng)。
人和人之間的友善相處、老老小小能夠和諧同框、面上帶笑、舉止儒雅、彼此體諒和關(guān)照，相互理解和尊重，那我們的社會是多么美好，靜好的日子是多么的幸福！
年輕的我們是社會文明的風向標，無需有很多的精力和時間陪不文明、祈尊重的老人說理，但我們必須由衷地向材料中的老人致敬！他是我們榜樣，是我們未來的樣子！
社會的文明進步，日子的安然靜好，需要你、需要我。需要我們的彼此理解、需要我們相互的尊重。讓我們做一個文明禮貌的傳播者，做一個享受尊重的幸福人吧！
擁有理解與尊重，歲月當然靜而好。
理解與尊重作文12
雪花飄飄，花兒凋謝了。人的尊重與幫助卻沒有凋謝。
有一天，我興致勃勃地準備去商店，當我坐上公交車，眼前的一幕讓我無可奈何�！袄先醪垺睂Ｗ献靶∏嗄辍薄６诮锹浞鲋职褞е欣�，頭發(fā)花白，捶著腰的那位大娘卻顯得格外扎眼。我的心顫了一下，便偷偷的走到了那位大娘的身邊，偷偷地用一只腳頂了一下大娘的包裹，但是看著大娘并沒有輕松的.感覺。這沉重的包裹就像生活的重擔一樣壓在了大娘的身上，不由得讓人心疼。
突然，一人載著一位年輕人騎著摩托車橫沖直撞的擠在了公交車前面。公交司機身手敏捷，及時剎住了車�？删瓦@同時，大娘被人推倒了，而大娘手也不自覺地抓住了我，我也倒在了地上。大娘苦叫連天，周圍的人用奇怪的眼神看著，都覺得這是“碰瓷”，我想：車上有監(jiān)控，肯定沒事的。于是連忙扶起了大娘。這位大娘真不是“碰瓷”的，還跟我說了“謝謝”。我這懸著的心才放了下來。
終于到站了，沒想到大娘跟我是一站下車，可能這就是“緣分”吧。走了一段路，我發(fā)現(xiàn)他一直追隨我。像是有什么事要跟我說。終于，像是憋出了一句話“小姑娘”，我回過頭�！按竽锝o你兩個我自己種的蘋果”�！安挥昧耍竽��！蔽艺f�！肮媚铮抑滥闶呛眯�，這就當表示謝意了�！蔽沂障铝耍骸按竽锬隳弥@么多包裹，要去干什么？”“哎呀，這不是來這里看女兒嘛，還給她煲了他最愛喝的雞湯，剛才在車上肯定都灑了，哎�！痹瓉磉@就是剛才大娘苦叫連天的原因啊！是我多慮了。隨后大娘向我道謝，我順便給她指了一條近路，我們便分別了。
我回到家后，放下東西，看到了那“閃亮”的蘋果。咬了一口，感覺這蘋果格外的甜。時間是繭，讓我在腦海里留下了這件事，明白了什么是尊重。
數(shù)年過去了，也不知道能否喝到那碗“雞湯”，還能否吃到那樣甜的蘋果？
理解與尊重作文13
振振的媽媽每天笑容滿面地到幼兒園接送兒子，見到老師總是提醒兒子向老師問好，尊重與理解。這天下午，她又如往常一樣滿臉笑容地來接兒子了，可一到活動室門口，只見四五個孩子圍著她的兒子扯手的扯手，拉腳的.拉腳，又聽到她兒子的哭聲，她一個箭步?jīng)_上去，一手一個把小朋友拉開，且呵斥聲不斷。那幾個孩子驚恐地呆立一旁。見我走近她，她氣勢洶洶地指著這群驚魂未定的孩子說：“他、他，還有他們幾個都在欺侮我家振振，看他老實。”從我平時對這幾個孩子的了解，我斷定家長一定是誤會了。于是我對振振媽媽說：“不會吧，一定是誤會了，請允許我把事實了解清楚……”還沒等我把話說完，她便氣忿地說：“我清清楚楚地看到他們都在欺侮振振！”說完就抱起兒子氣沖沖地走出了活動室，并逢人便說：“我的孩子被打哭了，老師不管！”
我叫來那幾位受驚嚇的孩子，問他們是怎么回事，不料他們只會連連說“我沒打他，我沒打他”，此外，什么也說不清楚，幼教之友《尊重與理解》。我猜測很可能是振振滑倒在地，這幾個小朋友前去攙扶，到底是只有3歲多點的孩子，扶得不對頭，反而使振振難受得哭喊起來。
實際情況與我的分析基本一致。第二天，我準備向振振媽媽說清事實，爭取她的理解，哪知她一連三天都未送孩子來。正當我準備上她家做工作時，她抱著孩子來了，不再像過去一樣笑容可掬地招呼孩子叫“老師好”了。我把實際情況講給她聽，并一如既往地熱情接待他娘倆。振振有挑食的毛病，遇到不愛吃的菜，或拒吃，或吃得很慢，但只要老師去喂，他還是能將飯菜吃完。這種時候，我就喂他，保證振振愉快地吃完午餐。
尊重和真誠換來了理解，振振媽媽很快又恢復(fù)了往日的態(tài)度。后來，她因工作忙而不得不將兒子轉(zhuǎn)入全托幼兒園，但她不管在哪里看見我，仍然親切地招呼我。
理解與尊重作文14
生活中，在大街小巷，我們經(jīng)常看到一個個在路邊揮汗如雨、埋頭苦干的身影，那就是環(huán)衛(wèi)工人。
雖然，環(huán)衛(wèi)工人工作都很認真，細致，平時我也知道，沒有環(huán)衛(wèi)工人，就沒有我們整潔的環(huán)境。但說真的，我有一種打心底的嫌棄：嫌棄他們掃起的灰塵弄得滿身都是；嫌棄他們臟兮兮的衣服；特別嫌棄的是他們大老遠就能聞到的.酸臭味，直到有一天……
暑假的一天，媽媽給我報了一些公益活動，和環(huán)衛(wèi)工人一起清理街道，雖然，心里萬分的不情愿，可是，我還是擺著臭臉去參加了�！昂�！不就是掃個地嘛！”我一邊想一邊拿起掃把，認真地掃起地來。一開始掃的挺順的，甚至覺得有點小成就感，可過一會兒，那強烈的陽光就曬得我汗流浹背，我抱怨著：“真不應(yīng)該來參加這什么破活動�！边@時，我看見身旁的環(huán)衛(wèi)工人雖然豆大的汗水直往下滴，但他們一直埋頭苦干，好像太陽沒曬著他們似的。掃地、清理垃圾、推垃圾車……一切如故，他們雖然平凡，卻留下了一條條干凈整潔的馬路，是多么了不起啊！
正想著，一個中年人從我身邊走過，拿著一杯沒喝完的一次性杯子，隨手扔在了地上，剛掃完的馬路又被飲料打濕了，弄臟了。于是我生氣地朝他喊：“你不能亂扔垃圾！”他卻理都不理我，隨口說道：“要你管！”此時我有一種說不出的滋味，回憶起曾經(jīng)我亂扔垃圾的場景，我感到慚愧不已，想到環(huán)衛(wèi)工人平時要受多少這些不講理的白眼，他們真不容易啊！
這時，我深深地體會到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，如果沒有環(huán)衛(wèi)工人的任勞任怨，無私奉獻，就沒有我們的可愛的家園。他們是最可愛的人，因為環(huán)衛(wèi)工人，才有我們美麗的地球。
因為理解，才會對他們更加尊重。
理解與尊重作文15
孩子的努力與進步是老師心靈的慰籍，快樂的源泉，而尊重與理解是孩子快樂的源泉。
笑笑是我班上一個安靜又很敏感的小男孩。平時,他不太愿意主動地與人交往，話也不多。學習活動中總是一人的世界，很少舉手發(fā)言，請到他時，也不是愿意開口說話。有時情緒很不穩(wěn)定，受委屈時抿著小嘴雙眼泛著淚花，一聲也不吭。似乎是一個很難接近的孩子。
在笑笑的身上仿佛總是能看到他憂傷的一面。有一次，小朋友都在嬉戲玩鬧討論著，只有他自己在小椅子上安靜的坐著看著窗外，時不時的眨眨小眼睛。我真的好奇笑笑在想什么，就過去問他在做什么，他的回答出乎了我的意料，他說：“我在思考啊?！”我又問：“你在思考什么呢？”他說：“我在思考問題�！蔽覇枺骸笆裁磫栴}？”他答：“關(guān)于我自己的問題，需要我自己來解決的問題�！闭f完就再也不看我，繼續(xù)看著窗外思考了。
到此，他的世界仿佛真的是在拒絕我。直到有一次午休時發(fā)生一件改變了我們的關(guān)系。
某天的中午午休，看到笑笑穿著厚厚的毛衣睡覺，我說：“笑笑，把你的毛衣脫掉，中午睡覺你會很熱，起床出去會著涼感冒的�！闭f完我就過去幫他把毛衣脫掉，拿在手里疊了起來，沒想到地是，孩子竟然一直跟著我淚眼汪汪看著我，小心翼翼地問：“那起床以后你能再幫穿上這件毛衣么？”聽到這句話，我愣住了，我沒有想到不到四歲的孩子會有這么敏感的心。
那件事后，我開始注意觀察了解笑笑：我的主觀臆斷讓我認為笑笑是一個憂郁的孩子，其實不然，通過觀察我發(fā)現(xiàn)戶外中自由活動的他是一只小鳥，任其自由飛翔。多么的快樂��！可當老師的哨聲一響他又回到了從前的那個他，只字不語。這樣的事情讓我好奇了，對他的接觸關(guān)注也多了。在同家長的溝通后才知道：笑笑他在害怕，害怕因為自己的脫下毛衣起床后自己又穿不上，給老師添麻煩惹老師生氣。處處在為老師著想，作為他的老師很慚愧，多么可愛的孩子！多么懂事的孩子！笑笑又為什么不直接地告訴老師原因呢？慢慢觀察后知道了，一是笑笑手上的小肌肉群發(fā)育的還不是很好，二是因為自己沒能做好自己的事情已經(jīng)著急了，老師卻又在旁邊急促的催著。
從那以后，每天中午我都會教笑笑穿脫衣服。在有著微笑、信任、理解和尊重后的笑笑，早已能快速穿好脫下來的衣服。哪怕是我再想幫他，他也不同意，原因就是“我可以，不可以的話我可以慢慢的練習”。 “衣服事件”解決了，午休的'他也不再是局促不安的了。我問他：“笑笑，你還會害怕么？”笑笑說：“不會丫！我現(xiàn)在很快樂！”看著他的變化，我發(fā)自內(nèi)心的欣慰。對孩子播撒的愛，終于有了收獲。
相信很多的老師，母親及老人們，在看到孩子做不好的時候心中很是一個著急，恨不得趕緊的為你的孩子做完這些事情�？墒悄愕闹痹诓唤�(jīng)意見流露在你的臉上，孩子看到了更加的著急，也就更加的不知所措，也會在次次完不成中理解為我不行。我們不妨多給孩子一些笑容一些時間，讓他們在放松信任中有充分的安全感來完成他們手上要做的事情；不妨多給他們一些空間，讓他們在理解與尊重中靜下心來仔細認真的做好每一個步驟。哪怕我們再著急也不差這小小的幾分鐘，你小小的幾分鐘可能就讓孩子真的學會了某件事情。孩子是聰明靈活的，做不到不是因為他們差勁，更重要的是我們沒有給予。
愛如春風，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚起自信的風帆，才能體驗成功的喜悅，才能健康快樂地成長。
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