理解與尊重作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的理解與尊重作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

理解與尊重作文1

　　理解和尊重是人們之間愛的花環(huán)。理解和尊重是信任的花朵。理解和尊重是失望中的希望。它能讓誤解變成美麗的花朵。在社會(huì)中，人們相互理解和尊重。它可以使這個(gè)共同的家更加繁榮和穩(wěn)定。

　　美國教育家杜威曾經(jīng)說過:“人性中最深刻的驅(qū)動(dòng)力是希望的重要性�！泵總�(gè)人來到這個(gè)世界都希望被理解、關(guān)心和尊重。

　　我有世界上最喜歡的爸爸媽媽。對我來說，我已經(jīng)上高中了，我父母對我高考的`擔(dān)心是必不可少的，但是他們從來沒有給我施加太大的壓力。相反，他們一直鼓勵(lì)我，理解我，尊重我。

　　理解

　　每次考試成績下來，損失就會(huì)浮現(xiàn)在臉上，父母將無法告訴他們結(jié)果。最了解我的母親會(huì)說，“它沒有再成功過！沒關(guān)系，只要你平時(shí)學(xué)習(xí)，取得好成績只是時(shí)間問題，你父親和我相信你能做到�！彪m然這些話很普通，但它們經(jīng)常觸動(dòng)我，讓我感到非常內(nèi)疚。我父母對我的理解就像每次給這輛沒電的車加滿油一樣，這給了我更多的動(dòng)力去走向成功的道路。

　　尊敬

　　年輕一代對長輩和學(xué)生對老師可能會(huì)更多地使用“尊敬”這個(gè)詞，但是我的父母非常尊敬我。離高考只有一年半了，所以我不得不為那些沒有取得好成績的人選擇捷徑——“藝術(shù)考試”。這條路看起來像一條捷徑，但它不是一條捷徑。對于不知道“藝術(shù)考試”的家長，他們認(rèn)為不會(huì)支持我招收藝術(shù)生，因?yàn)樗囆g(shù)生不僅會(huì)增加他們的物質(zhì)貢獻(xiàn)，還會(huì)增加他們的精神負(fù)擔(dān)，使他們面臨更大的壓力。但是結(jié)果出乎意料。我的父母沒有反對我的決定，而是非常支持我。他們?yōu)槲艺业搅藘?yōu)秀的老師，讓我了解藝術(shù)考試的一切，為我創(chuàng)造最好的環(huán)境。他們會(huì)為我更加努力，為我打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。他們每次來學(xué)校接我，讓我離開，以便給我更多的動(dòng)力，讓我能專心學(xué)習(xí)藝術(shù)。我永遠(yuǎn)不會(huì)記得，我母親曾經(jīng)說過:“不管你做什么決定，只要對你有幫助和好處，你父親和我都會(huì)無條件支持你，尊重你的選擇。”

理解與尊重作文2

　　孩子的努力與進(jìn)步是老師心靈的慰籍，快樂的源泉，而尊重與理解是孩子快樂的源泉。

　　笑笑是我班上一個(gè)安靜又很敏感的小男孩。平時(shí),他不太愿意主動(dòng)地與人交往，話也不多。學(xué)習(xí)活動(dòng)中總是一人的世界，很少舉手發(fā)言，請到他時(shí)，也不是愿意開口說話。有時(shí)情緒很不穩(wěn)定，受委屈時(shí)抿著小嘴雙眼泛著淚花，一聲也不吭。似乎是一個(gè)很難接近的孩子。

　　在笑笑的身上仿佛總是能看到他憂傷的一面。有一次，小朋友都在嬉戲玩鬧討論著，只有他自己在小椅子上安靜的坐著看著窗外，時(shí)不時(shí)的眨眨小眼睛。我真的好奇笑笑在想什么，就過去問他在做什么，他的回答出乎了我的意料，他說：“我在思考啊?！”我又問：“你在思考什么呢？”他說：“我在思考問題�！蔽覇枺骸笆裁磫栴}？”他答：“關(guān)于我自己的問題，需要我自己來解決的問題。”說完就再也不看我，繼續(xù)看著窗外思考了。

　　到此，他的世界仿佛真的是在拒絕我。直到有一次午休時(shí)發(fā)生一件改變了我們的關(guān)系。

　　某天的中午午休，看到笑笑穿著厚厚的毛衣睡覺，我說：“笑笑，把你的毛衣脫掉，中午睡覺你會(huì)很熱，起床出去會(huì)著涼感冒的。”說完我就過去幫他把毛衣脫掉，拿在手里疊了起來，沒想到地是，孩子竟然一直跟著我淚眼汪汪看著我，小心翼翼地問：“那起床以后你能再幫穿上這件毛衣么？”聽到這句話，我愣住了，我沒有想到不到四歲的孩子會(huì)有這么敏感的心。

　　那件事后，我開始注意觀察了解笑笑：我的主觀臆斷讓我認(rèn)為笑笑是一個(gè)憂郁的孩子，其實(shí)不然，通過觀察我發(fā)現(xiàn)戶外中自由活動(dòng)的他是一只小鳥，任其自由飛翔。多么的快樂��！可當(dāng)老師的哨聲一響他又回到了從前的那個(gè)他，只字不語。這樣的事情讓我好奇了，對他的接觸關(guān)注也多了。在同家長的溝通后才知道：笑笑他在害怕，害怕因?yàn)樽约旱拿撓旅�衣起床后自己又穿不上，給老師添麻煩惹老師生氣。處處在為老師著想，作為他的老師很慚愧，多么可愛的孩子！多么懂事的孩子！笑笑又為什么不直接地告訴老師原因呢？慢慢觀察后知道了，一是笑笑手上的小肌肉群發(fā)育的還不是很好，二是因?yàn)樽约簺]能做好自己的事情已經(jīng)著急了，老師卻又在旁邊急促的催著。

　　從那以后，每天中午我都會(huì)教笑笑穿脫衣服。在有著微笑、信任、理解和尊重后的`笑笑，早已能快速穿好脫下來的衣服。哪怕是我再想幫他，他也不同意，原因就是“我可以，不可以的話我可以慢慢的練習(xí)”。 “衣服事件”解決了，午休的他也不再是局促不安的了。我問他：“笑笑，你還會(huì)害怕么？”笑笑說：“不會(huì)丫！我現(xiàn)在很快樂！”看著他的變化，我發(fā)自內(nèi)心的欣慰。對孩子播撒的愛，終于有了收獲。

　　相信很多的老師，母親及老人們，在看到孩子做不好的時(shí)候心中很是一個(gè)著急，恨不得趕緊的為你的孩子做完這些事情�？墒悄愕闹�急在不經(jīng)意見流露在你的臉上，孩子看到了更加的著急，也就更加的不知所措，也會(huì)在次次完不成中理解為我不行。我們不妨多給孩子一些笑容一些時(shí)間，讓他們在放松信任中有充分的安全感來完成他們手上要做的事情；不妨多給他們一些空間，讓他們在理解與尊重中靜下心來仔細(xì)認(rèn)真的做好每一個(gè)步驟。哪怕我們再著急也不差這小小的幾分鐘，你小小的幾分鐘可能就讓孩子真的學(xué)會(huì)了某件事情。孩子是聰明靈活的，做不到不是因?yàn)樗麄儾顒�，更重要的是我們沒有給予。

　　愛如春風(fēng)，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才能體驗(yàn)成功的喜悅，才能健康快樂地成長。

理解與尊重作文3

　　當(dāng)“三聯(lián)三為”登記表發(fā)下來，學(xué)校布置老師們進(jìn)行假期家訪時(shí)，我不假思索地想到了王嘉亮，便不由得一聲嘆息，唉，本次的期末考試他又是兩科墊底，而且孩子的家長平時(shí)也不管他。真得跟家長好好地“理論”一番。你看，孩子的表現(xiàn)真令人頭疼。

　　走近他，以為他很頑劣

　　去年下期，我調(diào)入大同小學(xué)，接任二甲班班主任。沒多久，王嘉亮就引起了我的注意：在孩子們齊讀課文時(shí)，他的聲音清脆、響亮，可請他單獨(dú)回答問題時(shí)，站起來卻一言不發(fā)，號(hào)召同學(xué)們一起鼓勵(lì)他也無濟(jì)于事，他垂著眼皮，低著頭，一副抱定沉默的架勢。但一到課間，他卻異�；钴S：這個(gè)說王嘉亮把她的書本丟到了地上，那個(gè)也抹著眼淚來告狀說王嘉亮打了她。排路隊(duì)時(shí)，我又親眼看見他去撩打一個(gè)站得好好的孩子……不管我對他“曉之以理”，還是聲色俱厲，或是軟硬兼施，他依然以不變應(yīng)萬變——保持沉默，沉默之后仍然我行我素，令我氣得咬牙切齒，一籌莫展。幾個(gè)星期后，他同桌的家長便懇求我換座位……

　　真是個(gè)令人頭疼的家伙！得與家長聯(lián)手好好“教訓(xùn)教訓(xùn)”他了！撥通了王嘉亮媽媽的手機(jī)，還不待我陳述完孩子的“罪行”，當(dāng)媽媽的便把“皮球”踢給了爸爸：“我在瀏陽上班，一般都是他爸爸管他。”孩子的爸爸則說他病休在家，沒有精力管，一直把王嘉亮寄在托管中心。王嘉亮患有牛皮癬，裸露皮膚有明顯皮屑，這種毛病使孩子性格孤僻、膽小自卑……后來，我又從托管中心的老師那兒了解到一些情況：學(xué)習(xí)不自覺，不合群，好攻擊同學(xué)，是托管中心不太受歡迎的孩子。他的父母一般兩周才接一次，有時(shí)甚至只在托管中心匆匆見一面。理解他，原來我很草率學(xué)期末工作一結(jié)束，我與王嘉亮爸爸約定上門家訪，哪知他們現(xiàn)在住在位于河西的省委黨校。

　　那天，寒風(fēng)凜冽，淫雨霏霏。一路上，我有些忿忿不平：冒雨跑這么遠(yuǎn)的路，我一定要不虛此行，一定要搬出班上某某優(yōu)秀家長如何如何之類旁敲側(cè)擊，一定要告訴他們，新時(shí)代的教育要靠學(xué)校、家長、社會(huì)緊密配合，才能收到最佳的效果，甚至我可以直接對家長提個(gè)三五條要求……總之，要讓家長明白“子不教，父之過”的道理。見到王嘉亮爸爸時(shí)，我卻不由得愣了一下：蒼白的臉上寫著明顯的病態(tài)，爬了兩層樓后便氣喘吁吁。我準(zhǔn)備的滿肚子牢騷卻說不出口了，只有靜靜地聆聽：王嘉亮的爸爸雖是省委印刷廠的職工，但現(xiàn)在身患重病，一年有將近一半的時(shí)間在住院，自己還住在父母家，靠父母照顧，根本沒有精力與能力照顧孩子的生活與學(xué)習(xí)，而王嘉亮媽媽為了生計(jì)，則在親戚開的公司里上班，因?yàn)楣�司在瀏陽，工作又忙，對于孩子的生活與學(xué)習(xí)，更是鞭長莫及。

　　無奈之下，只好把王嘉亮放在托管中心，半個(gè)月才與父母團(tuán)聚一次。而王嘉亮因?yàn)榛加须y以根治的皮膚病，要天天擦藥，而怪怪的樣子和難聞的氣味使同學(xué)畏而遠(yuǎn)之，加上成績欠佳，表現(xiàn)不好，更是不受歡迎……我的心情一點(diǎn)點(diǎn)變得沉重，也開始理解王嘉亮的一些行為了：他在與同學(xué)齊讀課文時(shí)聲音響亮，原來是在享受融入集體的快樂；他在單獨(dú)答問時(shí)選擇沉默與回避，原來是因?yàn)樽员�，因�(yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)很少表現(xiàn)出喜歡他，歡迎他，他怕自己的回答引起大家的嘲笑；他在課間喜歡無緣無故地欺負(fù)女同學(xué)，特別是膽子小的女同學(xué)，原來是因?yàn)樗�想引起別人的注意，他其實(shí)不想承認(rèn)自己的膽怯……我也為自己多次對王嘉亮聲色俱厲的批評(píng)感到慚愧與后悔：曾自以為是地以為自己的.威嚴(yán)可以嚇住他對別人的“冒犯”，卻實(shí)實(shí)在在地是給他孤獨(dú)自卑的幼小心靈的摧殘；不了解孩子，不經(jīng)過深思熟慮而做出的草率的、意氣用事的行為不但是無效的工作，而且可能是負(fù)效的工作。整理一下自己的思維后，我意識(shí)到自己此行的目的——幫助他，教育他。從王嘉亮的家庭情況與生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀看，他目前最缺乏的，就是關(guān)愛與信心。

　　首當(dāng)其沖的是家長的關(guān)愛，一個(gè)七歲的孩子，半個(gè)月才與父母短暫的團(tuán)聚一次，怎夠可憐的孩子享受親情？于是我與王嘉亮的爸爸商議讓孩子能多體驗(yàn)親情的辦法，最后達(dá)成共識(shí)：首先，要想方設(shè)法增加與孩子相處的時(shí)間；其次，要在與孩子相處時(shí)讓他能充分感受到親人對他的愛，要經(jīng)常牽著孩子的手，多擁抱、親吻孩子，要抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)地鼓勵(lì)、肯定孩子，與孩子經(jīng)�；貞浺恍╇y忘的、有趣的往事，開展一些親子游戲等等；再次，把孩子放在托管中心時(shí)，要與托管中心的老師緊密聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的情況，還要經(jīng)常與孩子打打電話。當(dāng)然，作為班主任的我對王嘉亮的關(guān)愛計(jì)劃也開始在心中萌芽了……

　　因?yàn)樵谶@次家訪中，沒見到王嘉亮的媽媽，我覺得這次家訪還不夠完整，考慮到母親在對孩子教育中至關(guān)重要的作用，我臨走時(shí)約定好：下期報(bào)到時(shí)請王嘉亮母親陪同，我還要和孩子的母親促膝談心，共同商議教育王嘉亮的辦法。

　　欣賞他，帶給我們驚喜報(bào)到那天，等我們送走了報(bào)到的學(xué)生和家長時(shí)，王嘉亮的媽媽已耐心地等候多時(shí)了，這時(shí)我讀一年級(jí)的女兒也到教室來找我，我在與孩子?jì)寢尳涣鞯耐瑫r(shí)，趁機(jī)安排他們?nèi)�幫我交一些資料，送一些作業(yè)本，整理桌椅，有意識(shí)地對他們說：“哥哥帶妹妹去……”我發(fā)現(xiàn)王嘉亮非常開心地跑上跑下，忙前忙后，一副受到“重用”的樣子。其實(shí)，只要有心，一個(gè)細(xì)節(jié)就能增強(qiáng)孩子的信心。當(dāng)然，這只是一個(gè)開頭，后來我的一些良苦用心都有不錯(cuò)的收效：我經(jīng)常摸摸他的頭，拉拉他的手，用行動(dòng)告訴同學(xué)們，王嘉亮的皮膚病不傳染，他擦的藥的主要成分是醋，有時(shí)有點(diǎn)點(diǎn)氣味，但醋可以消毒，吃醋身體好。

　　熱情能干的夏鵬駿第一個(gè)主動(dòng)和王嘉亮交朋友，他摟著王嘉亮悄悄地告訴他：“你別再欺負(fù)我的同桌張?jiān)娾�了！”說得王嘉亮臉都紅了。于是，課間越來越多的同學(xué)也開始和他親密無間地游戲了。他那張可愛的小臉漸漸地有了更多的笑容，課間與同學(xué)的交談更多了，聲音也更響亮了。我嘗試著請他回答一個(gè)簡單的問題，起初，他的聲音不大，在同學(xué)們一遍又一遍真誠的掌聲中，他的聲音逐漸響亮，更令人驚喜的是，短短的時(shí)間內(nèi)，他徹底地改掉了欺負(fù)膽小女同學(xué)的毛病。我拉著他的手，驚喜地告訴他：“人最大的敵人是自己，能戰(zhàn)勝自己的人是最了不起的人，你居然能把缺點(diǎn)甩得這么快，我真為你驕傲！”

　　“三八”婦女節(jié)，我給孩子們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：給媽媽或奶奶洗一次腳，并寫一篇體驗(yàn)日記，在托管中心的孩子可以改成給媽媽寫一封信。我在讀著孩子們飽含真情的文字時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)住在托管中心的王嘉亮的這篇日記寫得很棒，而且寫的是幫媽媽洗腳。原來，王嘉亮跟媽媽打電話告訴媽媽老師布置的作業(yè)，這位了不起的媽媽特地從瀏陽趕回來配合兒子完成了這項(xiàng)作業(yè)，然后又在濃濃夜色中趕回瀏陽。這一瞬間，我被深深感動(dòng)，也倍感欣慰，因?yàn)槲腋惺艿搅俗约赫驹诶蠋熍c母親的角度與王嘉亮媽媽推心置腹的一番心與心的交流是頗有成效的！一次家訪，改變了王嘉亮，改變了我的一些教育方法，我更深刻地認(rèn)識(shí)到：教育孩子，一定要家校緊密攜手，不僅要走近孩子，還要更多地理解他，欣賞他。

理解與尊重作文4

　　雪花飄飄，花兒凋謝了。人的尊重與幫助卻沒有凋謝。

　　有一天，我興致勃勃地準(zhǔn)備去商店，當(dāng)我坐上公交車，眼前的一幕讓我無可奈何。“老弱病殘”專座上坐著些“小青年”。而在角落扶著手把帶著行李，頭發(fā)花白，捶著腰的那位大娘卻顯得格外扎眼。我的心顫了一下，便偷偷的走到了那位大娘的身邊，偷偷地用一只腳頂了一下大娘的包裹，但是看著大娘并沒有輕松的感覺。這沉重的.包裹就像生活的重?fù)?dān)一樣壓在了大娘的身上，不由得讓人心疼。

　　突然，一人載著一位年輕人騎著摩托車橫沖直撞的擠在了公交車前面。公交司機(jī)身手敏捷，及時(shí)剎住了車�？删瓦@同時(shí)，大娘被人推倒了，而大娘手也不自覺地抓住了我，我也倒在了地上。大娘苦叫連天，周圍的人用奇怪的眼神看著，都覺得這是“碰瓷”，我想：車上有監(jiān)控，肯定沒事的。于是連忙扶起了大娘。這位大娘真不是“碰瓷”的，還跟我說了“謝謝”。我這懸著的心才放了下來。

　　終于到站了，沒想到大娘跟我是一站下車，可能這就是“緣分”吧。走了一段路，我發(fā)現(xiàn)他一直追隨我。像是有什么事要跟我說。終于，像是憋出了一句話“小姑娘”，我回過頭�！按竽锝o你兩個(gè)我自己種的蘋果”�！安挥昧�，大娘�！蔽艺f�！肮媚�，我知道你是好心，這就當(dāng)表示謝意了�！蔽沂障铝耍骸按竽锬隳弥�這么多包裹，要去干什么？”“哎呀，這不是來這里看女兒嘛，還給她煲了他最愛喝的雞湯，剛才在車上肯定都灑了，哎�！痹瓉磉@就是剛才大娘苦叫連天的原因��！是我多慮了。隨后大娘向我道謝，我順便給她指了一條近路，我們便分別了。

　　我回到家后，放下東西，看到了那“閃亮”的蘋果。咬了一口，感覺這蘋果格外的甜。時(shí)間是繭，讓我在腦海里留下了這件事，明白了什么是尊重。

　　數(shù)年過去了，也不知道能否喝到那碗“雞湯”，還能否吃到那樣甜的蘋果？

理解與尊重作文5

　　大�？吹搅诵∠�的清澈幽雅，恭敬地把它摟在懷抱;大地懂得小草破土而出的艱辛，賦予了它生命的綠色和頑強(qiáng)，高山理解塵土的執(zhí)著，尊重地讓它留在身邊。你理解了他人，你才會(huì)去尊重尊重他。理解是虹，架起尊重的橋。

　　只有理解了他人，你才會(huì)去尊重他。你尊重袁隆平，因?yàn)槭撬�讓人們遠(yuǎn)離饑餓，是他讓雜交水稻走向世界，是他用辛勤的汗水、堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了國外的偏見，他是民族的驕傲。尊重任長霞，是因?yàn)樗�用柔嫩的雙肩，肩起了浩然正氣，肩起了一塊青天，肩起了一方平安，是人民的主心骨。你尊重父母，是因?yàn)樗麄冏畲葠郏�最親切，他們用雙手為兒女拓展了一片世界，為兒女支撐了一片碧空。你尊重教師，是因?yàn)樗麄冏顭o私，最辛苦，為了學(xué)生，為了未來，他們甘做人梯。理解是尊重的基礎(chǔ)，素不相識(shí)的人你不會(huì)尊重他，品質(zhì)敗壞的人你不會(huì)尊重他，見利忘義的人你不會(huì)尊重他。爾虞我詐的人你不會(huì)尊重他。理解了他人，你為他的精神所感動(dòng)，為他的為人所感動(dòng)，為他的品質(zhì)所感動(dòng)，你就會(huì)打心眼里尊重他。

　　老和尚理解了麻雀的心，尊重它們的圣潔康樂，讓它們享受快樂時(shí)光。你理解朋友的心，你才會(huì)與他心靈相通，你才會(huì)尊重他的感情。你理解大海的寬容，你才會(huì)尊重他的博大;你理解種子的堅(jiān)韌，你才會(huì)尊重這小小的生靈;你理解徐本禹的境界，你才會(huì)尊重他的選擇;你理解清潔工的'辛苦，你才會(huì)尊重他們的勞動(dòng)，……是理解的霞光，燒紅了尊重的天空。

　　理解是虹，架起尊重的橋。尊重是最大的關(guān)懷，理解是最大的情致。任長霞理解她職位的力量，才有霞蔚藍(lán)天的回響;明正彬理解警察的職責(zé)，在刀尖上跳出了最美的舞蹈;樊錦詩理解敦煌的魅力，才有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對人民的尊重，對職責(zé)的尊重，對歷史的尊重。正是他們那深深的理解，催開了這絢麗的尊重之花。

　　理解是虹，架起尊重的橋梁。讓我們架起理解這座橋梁，把尊重的旗幟插在人格的高地上飄揚(yáng)。

理解與尊重作文6

　　振振的媽媽每天笑容滿面地到幼兒園接送兒子，見到老師總是提醒兒子向老師問好，尊重與理解。這天下午，她又如往常一樣滿臉笑容地來接兒子了，可一到活動(dòng)室門口，只見四五個(gè)孩子圍著她的兒子扯手的.扯手，拉腳的拉腳，又聽到她兒子的哭聲，她一個(gè)箭步?jīng)_上去，一手一個(gè)把小朋友拉開，且呵斥聲不斷。那幾個(gè)孩子驚恐地呆立一旁。見我走近她，她氣勢洶洶地指著這群驚魂未定的孩子說：“他、他，還有他們幾個(gè)都在欺侮我家振振，看他老實(shí)�！睆奈移綍r(shí)對這幾個(gè)孩子的了解，我斷定家長一定是誤會(huì)了。于是我對振振媽媽說：“不會(huì)吧，一定是誤會(huì)了，請?jiān)试S我把事實(shí)了解清楚……”還沒等我把話說完，她便氣忿地說：“我清清楚楚地看到他們都在欺侮振振！”說完就抱起兒子氣沖沖地走出了活動(dòng)室，并逢人便說：“我的孩子被打哭了，老師不管！”

　　我叫來那幾位受驚嚇的孩子，問他們是怎么回事，不料他們只會(huì)連連說“我沒打他，我沒打他”，此外，什么也說不清楚，幼教之友《尊重與理解》。我猜測很可能是振振滑倒在地，這幾個(gè)小朋友前去攙扶，到底是只有3歲多點(diǎn)的孩子，扶得不對頭，反而使振振難受得哭喊起來。

　　實(shí)際情況與我的分析基本一致。第二天，我準(zhǔn)備向振振媽媽說清事實(shí)，爭取她的理解，哪知她一連三天都未送孩子來。正當(dāng)我準(zhǔn)備上她家做工作時(shí)，她抱著孩子來了，不再像過去一樣笑容可掬地招呼孩子叫“老師好”了。我把實(shí)際情況講給她聽，并一如既往地?zé)崆榻哟�他娘倆。振振有挑食的毛病，遇到不愛吃的菜，或拒吃，或吃得很慢，但只要老師去喂，他還是能將飯菜吃完。這種時(shí)候，我就喂他，保證振振愉快地吃完午餐。

　　尊重和真誠換來了理解，振振媽媽很快又恢復(fù)了往日的態(tài)度。后來，她因工作忙而不得不將兒子轉(zhuǎn)入全托幼兒園，但她不管在哪里看見我，仍然親切地招呼我。

理解與尊重作文7

　　讀了以上材料，我想到理解與尊重的話題。只有理解方可尊重，理解和尊重互為依存。

　　材料顯示，老人理解了年輕人的辛勞和不易，“不需讓座”反而贏得多人讓座；年輕人理解老人的體諒和胸襟，把尊重又送給對方，讓溫馨更加唯美。

　　古人云“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！闭f的就是把別人的老人當(dāng)作自己家老人去尊重、把別人家孩子當(dāng)自己家孩子去理解，那么我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)大同、安詳、幸福！

　　材料中的畫面告訴我們，不僅有老人體察年輕人而倍受尊重，而且有年輕人發(fā)現(xiàn)老人的寬宏和無私而產(chǎn)生的奇妙效應(yīng)。

　　試想，一個(gè)祈求理解和尊重的人，他未必遂愿。因?yàn)槔斫鈱儆谛睦碚J(rèn)知，尊重屬于認(rèn)知反應(yīng)。也就是說，沒有理解焉得尊重，你不尊重他人，他人怎會(huì)尊重你？理解和尊重一直互為依存、不可分割。

　　筆者不止一次看到過這樣的報(bào)道：看上去不太像老人的老人，在公交或地鐵上強(qiáng)行讓年輕人讓座。結(jié)果出現(xiàn)兩種結(jié)局：無言禮讓；不予理睬。假老人獲得第一種結(jié)局，心安理得坐得穩(wěn)穩(wěn)的；獲得第二種結(jié)局，就顧不得自己的老面子而出言不遜了。

　　且不說，你的老人真假，也不說你是否有困難，單就你要來的尊重就非常不符禮儀；如果你因此罵罵咧咧，就令人嘔心、遭人唾棄。因?yàn)槟氵B簡單的文明禮儀都不懂，何處去尋覓尊重？

　　對比之下，材料中的老人家胸口掛牌，就是不想給忙碌辛苦的年輕人麻煩，老人理解了年輕人的辛勞和不易，所以獲得尊重是必然。一個(gè)以老賣老、居功自傲、甚至唯我獨(dú)尊的人，是沒有辦法讓人理解和尊重的。是的，我們也有老的時(shí)候，但我們絕不做強(qiáng)人所難、要人尊重的人！

　　記得小時(shí)候，我們主動(dòng)讓座得到了好多豎起的大拇指；年長者抑或是老人家也不止一次的原諒了我們的幼稚和無知。這就是彼此理解而相互尊重的效應(yīng)。

　　人和人之間的友善相處、老老小小能夠和諧同框、面上帶笑、舉止儒雅、彼此體諒和關(guān)照，相互理解和尊重，那我們的社會(huì)是多么美好，靜好的日子是多么的幸福！

　　年輕的我們是社會(huì)文明的風(fēng)向標(biāo)，無需有很多的.精力和時(shí)間陪不文明、祈尊重的老人說理，但我們必須由衷地向材料中的老人致敬！他是我們榜樣，是我們未來的樣子！

　　社會(huì)的文明進(jìn)步，日子的安然靜好，需要你、需要我。需要我們的彼此理解、需要我們相互的尊重。讓我們做一個(gè)文明禮貌的傳播者，做一個(gè)享受尊重的幸福人吧！

　　擁有理解與尊重，歲月當(dāng)然靜而好。

理解與尊重作文8

　　人要有尊重、理解與關(guān)愛這三種美德。

　　尊重，首先自己要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你。今天，不知為何，一位同學(xué)與老師爭吵起來，老師是我們的師長，也是我們的`啟蒙老師，作為學(xué)生首先應(yīng)該尊重老師，即使是老師的不對，我們也應(yīng)先心平氣和與老師交談，俗話說：“一日為師終生為父�！本蛻{此我們就應(yīng)該尊重老師。

　　解，與尊重同樣重要，學(xué)會(huì)理解就學(xué)會(huì)原諒別人；學(xué)會(huì)理解就會(huì)增強(qiáng)同學(xué)間的友誼；學(xué)會(huì)理解就會(huì)用一顆寬宏大量的心胸溫暖每一個(gè)人，理解可以讓人與人之間停止矛盾，停止?fàn)幊�，停止�?zhàn)爭……

　　關(guān)愛，可以使人恢復(fù)信心，重新面對生活。關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，就是讓世界充滿了愛，讓每一個(gè)人生活在一個(gè)充滿愛，光明，溫暖的世界里。

　　人一旦具有了這三種美德，那今天的師生爭吵又怎能發(fā)生，具有了這三種美德，世界將被愛包圍，具有了這三種美德……

理解與尊重作文9

　　For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay on the importance of mutual understanding and respect in interpersonal relationships. You can cite examples to illustrate your views. You should write at least 150 words but no more than 200 words.

　　Understanding and respect

　　"You reap what you sow." The wisdom of this saying is not lost in our era, especially when it comes to mutual understanding and respecting others, yet arrogance seems rife nowadays. The implication of this message is, in the case of respect, that if you understand and respect others, you will be understood and respected in return.

　　Understanding and respecting others is rewarding in three aspects. First, from a social standpoint, it enhances mutual trust and reduces the chance of conflicts between people with different beliefs because it urges people to think in others' shoes before criticizing their opinions thereby preventing impulsive conflicts. Moreover, it benefits the understanding and respectful person himself, too. Understanding and respecting others helps him to calm down and take a deeper insight into his own ideas, which means he is more likely to think in the big picture. Finally, we should always bear in mind that respect is earned with respect, and so is understanding, and you will never win them with arrogance and threat.

　　When we understand and respect others, we command them from others as well. There is a simulative effect that kicks in when people stay humble and respect diversity. By respecting and harnessing each other's strengths, we boost opportunity for all people.

理解與尊重作文10

　　記得上高中的時(shí)候，每一個(gè)宿舍樓都會(huì)有一個(gè)大爺來負(fù)責(zé)衛(wèi)生、檢查、登記等工作，不要看這些工作輕松，可是做起來比較得罪人。有好多次，宿舍們口都會(huì)看到好多人在哪里看當(dāng)日的值勤情況，但是總會(huì)聽到很多抱怨的聲音。那時(shí)候，也許我們比較小做事比較沖動(dòng)，所以看到自己當(dāng)天值日的時(shí)候被記都會(huì)找一些借口去找大爺興師問罪。其實(shí)，對于值日我對那時(shí)候的我們比較有看法，因?yàn)楸挥浛偸悄且惶�，同時(shí)也總是那幾個(gè)人去找大爺?shù)氖隆Ｓ浀糜幸淮�，我們宿舍有一個(gè)哥們當(dāng)天值日被記，他就叫了好多人去找就去找那個(gè)大爺?shù)穆闊�，把走道圍得水泄不通，就是要大爺把值日記錄改了不然他就要采取非法手段，后來大爺被逼無奈只好答應(yīng)他無理的要求，那天值日工作我想說，如果我是那個(gè)大爺?shù)脑挘�我也�?huì)記得。有幾次打掃衛(wèi)生，我也被記了，當(dāng)時(shí)看到表格強(qiáng)有我們宿舍門衛(wèi)號(hào)，我也有一種不值的感覺，因?yàn)槲覀儼嘁�是遲到、打掃衛(wèi)生、缺勤等違規(guī)被記的話就要像班里捐獻(xiàn)一桶水（一桶水七元），后來我去看看記錄表上和宿舍里衛(wèi)生，我發(fā)現(xiàn)真的事那里做的不到位。高中那會(huì)，我們宿舍是高三年級(jí)最牛的一個(gè)宿舍，基本上最愛惹事的人我們宿舍占了好幾個(gè)，學(xué)體育的占了一半，所以那時(shí)候宿舍衛(wèi)生、午休不睡、晚睡講話經(jīng)常榜上有名，但是每一次出現(xiàn)這個(gè)情況宿舍里幾個(gè)愛惹事的人就在那里罵天罵地。我那時(shí)候雖然是舍友，但是對于遇到這個(gè)情況，我也只是一笑而過，做好自己即可。

　　有一次，我高三考完月考放假，心情特別的不好，就叫幾個(gè)初中的朋友去以前初中的學(xué)校走走，順便散散心。進(jìn)去的時(shí)候，還是那個(gè)熟悉的地方、熟悉的教室、操場，只是不熟悉的'是一張張陌生的臉。我們一路說著，幾乎每一個(gè)樓層都留下了我們的腳步�？墒�，走到宿舍樓的時(shí)候，我的心里又重新當(dāng)年那個(gè)負(fù)責(zé)衛(wèi)生、檢查、記錄的大媽了。我想，如果不是因?yàn)樯�活，她也不�?huì)來到這里聽同學(xué)們的抱怨聲、非議聲。那時(shí)候，對于我們初中生來說特別的叛逆、年少輕狂，又不懂得自愛自重，所以基本上宿舍走道是垃圾遍地，特別是周天開學(xué)好多同學(xué)帶了一些不該帶的東西把整個(gè)宿舍樓的環(huán)境都糟蹋的不可收拾。有好多次中午午休那個(gè)大媽去檢查宿舍，被查到不按時(shí)午休的宿舍，說了幾句不思進(jìn)取，反而大聲大罵。

　　時(shí)間過的好快，一轉(zhuǎn)眼為了求學(xué)我已經(jīng)離開故鄉(xiāng)兩年之多了，要不是借著今晚看到宿舍門衛(wèi)的大爺大罵那幾個(gè)同學(xué)沒有認(rèn)真刷卡，我想我也不會(huì)在想起中學(xué)時(shí)代的點(diǎn)滴記憶。其實(shí)，我覺得身為一個(gè)大學(xué)生，更應(yīng)該以大局為重，對于刷卡、不走后門，我覺得不必要誰來給我們提醒了。因?yàn)槎家呀?jīng)是二十多歲的青年人，有好多事自己是知道該怎么做、該怎么想，所以有時(shí)候我忘記帶卡，大爺用那種做賊得眼睛看我我是比較理解大爺?shù)男那榈摹?/p>

　　其實(shí)，生活中得我們更應(yīng)該以理解和尊重得眼睛來看待你所遇到的事，或許你換位思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)有不一樣得看法。要記住力是相互的，你怎么對待他他也會(huì)怎么對待你，所以有什么我們也應(yīng)該理解那些為我們有一個(gè)好的方式做出無私奉獻(xiàn)的人，因?yàn)橛辛怂齻兾覀兊纳�活，才�?huì)錦上添花。同時(shí)，也希望匆忙的你，放下自己高傲的行為舉止，給自己一個(gè)反思的空間，或許你很多年以后那個(gè)崗位就是你呢？

理解與尊重作文11

　　理解與尊重是人與人之間愛的花環(huán)；理解與尊重是從信任中開出的鮮花；理解與尊重是失望中的希望。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的花朵，于社會(huì)中，人們相互的理解與尊重，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮，安定。

　　美國教育學(xué)家杜威曾說：“人類本質(zhì)里最深的驅(qū)策力就是希望具有重要性。”每一個(gè)人來到世界上都希望被理解，關(guān)懷和尊重。

　　我，擁有著世界上最愛我的爸爸，媽媽。對于已上高二的我，父母對我考大學(xué)的煩惱是必不可少的，可他們卻從未給我施加過太大的壓力，而是不斷地給予我鼓勵(lì)，理解我，尊重我。

　　理解

　　每當(dāng)考試成績下來，失落便浮現(xiàn)于臉頰，遲遲不敢告訴父母成績。最了解我的媽媽便會(huì)說：“又沒發(fā)揮成功吧！沒事的，只要你平時(shí)學(xué)了，考好成績只是早晚的事，我和你爸爸相信你一定可以的�！彪m然話很平凡，卻每每觸動(dòng)著我，使我愧疚無比。父母對我的理解猶如每次給我這輛無力可跑的.車加滿了油，讓我有了更大的動(dòng)力，去駛向成功之路。

　　尊重

　　“尊重”這一詞可能更多的是用于晚輩對長輩、學(xué)生對老師的，可我的爸爸媽媽卻是無比尊重我的。距高考僅有一年半的時(shí)間了，對于成績并不好的我便不得不選擇捷徑—“藝考”。這條路看似捷徑卻并非捷徑。對“藝考”并不了解的父母來說，本以為他們不會(huì)支持我去報(bào)藝術(shù)生，因?yàn)樗囆g(shù)生不僅會(huì)為他們增加物質(zhì)上的付出還會(huì)增加更多的精神上的負(fù)擔(dān)，使他們面臨更大的壓力。但結(jié)果卻出乎意料，父母不但沒有反對我的決定，反而非常支持我。他們?yōu)榱宋胰チ私怅P(guān)于藝考的一切，為我找了優(yōu)秀的老師，盡他們最大的可能去為我創(chuàng)造最好的環(huán)境：他們?yōu)榱宋視?huì)更加努力地去工作為我打好物質(zhì)基礎(chǔ)：他們?yōu)榱宋夷軌驅(qū)Ｐ膶W(xué)藝術(shù)，每次親自來學(xué)校接送我，只為給我更大的動(dòng)力。我永遠(yuǎn)不會(huì)記得，媽媽曾說：“不管你做出什么決定，只要是有助于你的、對你好的，我和你爸一定會(huì)無條件支持你、尊重你的選擇�！�

　　懷著一顆感恩的心，去看待父母的理解和尊重，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的幸福、快樂。用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的理解與尊重，相信總有一天愛能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗�由理解與尊重來澆灌！

理解與尊重作文12

　　今天班里發(fā)生了一件再普通不過的小事——同學(xué)吵架，但我卻對此深有感觸。

　　上午下了第二節(jié)課，我們來到操場上做操，可這是我們班的書法課代表與一位同學(xué)吵了起來，并且兩人都哭了，當(dāng)時(shí)我很納悶：這是怎么一回事？后來聽同學(xué)們說起才知道事情是這樣的：早上，書法課代表去找這位同學(xué)要作業(yè)，可能是由于這位同學(xué)們交作業(yè)，致使課代表情緒有點(diǎn)激動(dòng)，便對這位同學(xué)嚷了起來：“你怎么不交作業(yè)呀！”這位同學(xué)聽見課代表這樣對她講話暴躁的脾氣就上來了：“你煩不煩人呀！你沒看見我在寫嗎？”就這樣，她倆就吵了起來，至于她倆吵到什么時(shí)候我就不知道了。下午放學(xué)的.時(shí)候，課代表和別人說這位同學(xué)怎樣怎樣煩人，怎樣怎樣不好。與此同時(shí)，這位同學(xué)也在和別人說課代表怎樣怎樣討厭。請?jiān)囅�，如果兩人在吵架時(shí)都能各退一步，還會(huì)像現(xiàn)在這樣嗎？不會(huì)，一定不會(huì)。兩人當(dāng)時(shí)實(shí)在是太沖動(dòng)了，有人說沖動(dòng)是魔鬼，沖動(dòng)有時(shí)能鑄成大錯(cuò)。沒錯(cuò)，課代表和這位同學(xué)已經(jīng)鑄成了大錯(cuò)，那就是利用可可的話語來傷害對方，你們失去的是人們最基本的道德、修養(yǎng)，而你們自認(rèn)為的“勝利的果實(shí)”則是讓人瞧不起的壞行為，害人終害己。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)的是去包容別人，有道是“比海洋浩瀚的是天空，比天空浩瀚的是人的心靈�！薄熬�子量不及，胸吞百川流”，同學(xué)們將來都想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，都想讓自己的前途一片光明。那好，從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)包容別人，學(xué)會(huì)原諒，你自己將收獲更多，別人也會(huì)更加欣賞你，更加尊重你。而如果你總是斤斤計(jì)較，情緒沖動(dòng)，做不到尊敬別人，首先你就是對自己的不尊敬。那你一定找不到最真摯的朋友，同樣你也會(huì)失去很多朋友。在這件事情中，這位同學(xué)沒有完成作業(yè)，不可原諒，同時(shí)也應(yīng)該理解一下課代表當(dāng)心情，而課代表也不能如此沖動(dòng)地對同學(xué)大喊大叫。

　　我們來自不同的小學(xué)，有緣千里來相會(huì)，茫茫人海中我們能相聚在一起，不容易呀！而相處的時(shí)間也只有短短的三年，逝者如斯夫，三年很快就會(huì)過去，而這三年里你總是拉不下臉高高在上，不肯于別人重歸于好，當(dāng)你長大后回首這段往事時(shí)，你會(huì)感覺非常后悔，失去了一段最珍貴的友情，可后悔又有什么用呢？已經(jīng)來不及了。那好，從現(xiàn)在開始不要讓真摯的友情從自己身邊流失吧。

　　最后，我想對那兩位同學(xué)說一聲：“請手拉手，重新做回好朋友吧！”

理解與尊重作文13

　　不知怎么，過了這些日子，感覺沒有回家似的，心總要?jiǎng)硬粍?dòng)回到學(xué)校，回到過去，回到我的小時(shí)侯。這些事，都是在剛放假時(shí)發(fā)生的……

　　回家?guī)?天，隔壁的彭莉阿姨跑過來跟我媽聊天，她問我媽，說周老師那兒學(xué)英語我還去嗎、她打算讓對門的小快去學(xué)籃球我去嗎、洋哥打算去學(xué)數(shù)學(xué)我去嗎？我媽問了我一 下，我搖搖頭說：“不去不去不去~”她又說，周老師那兒學(xué)的是《新概念》，很有用的；學(xué)籃球鍛煉了身體，有好處的；數(shù)學(xué)學(xué)了大腦更加靈活，非常行的。我又 點(diǎn)了點(diǎn)頭，問：“怎么安排？”“很好啊~上午就是數(shù)學(xué)和英語，下午就籃球�！薄胺謩e幾個(gè)小時(shí)？”“數(shù)學(xué)兩小時(shí)7：30開始，英語兩小時(shí)10：00開始，籃 球兩小時(shí)，下午3：00開始�！薄叭缓笪宜�八個(gè)小時(shí)，午睡一個(gè)小時(shí)三餐一個(gè)小時(shí)作業(yè)三個(gè)小時(shí)練琴一個(gè)小時(shí)，閱讀一個(gè)小時(shí)，還剩多少？”“三小時(shí)�！薄叭�小 時(shí)能干什么？”“你玩你的呀~~~”“然后……上學(xué)路上就有一個(gè)半小時(shí)，就只有一個(gè)半小時(shí)，好要每天半小時(shí)的聽讀英語，就只有一小時(shí)了吧？”“一小時(shí)你也 能玩呀。”“安排這么密要我怎么玩？”我這時(shí)很氣憤，她又說：“你別安排這么密就是嘛！”我說：“你要認(rèn)為‘合理’就照你的辦吧！”這時(shí)，我媽沒講 話了，我也沒講話了。

　　次日，小快，洋哥，我，開始去學(xué)習(xí)了，那些日子，我一直在思考，難道就不能讓我們休息一下嗎？你們是不是真的想我們 成為“天才”啊，我問，是不是我們除了學(xué)習(xí)金錢就沒有別的了嗎？我不懂，當(dāng)初父母的年代，雖沒有真正的成績，也沒充裕的經(jīng)濟(jì)，但他們能如此快樂的生活，這 就是成績，這就是資本，但是，他們真的快樂嗎？我想不，也正因?yàn)樗麄儧]有成績和金錢，要不他們?yōu)槭裁匆�把這些全部寄托予我們身上呢？每個(gè)媽媽都會(huì)對我們講 述她們當(dāng)時(shí)多么愛學(xué)習(xí)，多么的勤奮好學(xué)，但是她們可曾聽過我們對她講我們是多么愛玩耍，我們不是奴隸，我們不是囚犯，我們需要自由，需要快樂，需要幸福， 這句話既然講了出來我就不怕你們狠狠地說我身在福中不知福，我知道，你們給予了我們學(xué)費(fèi)，給予了我們有錢的生活，雖說這就是經(jīng)濟(jì)資本，但你們沒有給予我快 樂：小時(shí)你們不曾幫我買我想要得玩具、動(dòng)畫片，大時(shí)，你們不曾同意我買我想看得書。你們給我的，知識(shí)成山的練習(xí)資料，和成河的各科課程，我不要這些東西。 我問過他們?yōu)槭裁匆�我如此學(xué)習(xí)，他們說可以考得更好，我又問考得好又有什么用處，可以讀上個(gè)好大學(xué)，我還問考上好大學(xué)又怎樣，他們不倦地回答，可以找到好 單位工作，工作就可以賺錢，那時(shí)，他們就可以享福了。

　　莫名其妙我們仿佛成了他們買的彩.票，中了，就翻番的賺到一大筆，不中，就像物一樣丟在那兒，當(dāng)你回去 找他時(shí)，他就說：“沒中獎(jiǎng)留這有什么用？”；不過我們這種彩.票要有很大的'“投入”才會(huì)有“回報(bào)”。我們也很辛苦的。真的，我們很累。我們不是不想學(xué)，我們 也不想讓家長臉上抹黑，我們也想讓父母感到驕傲；我們只是想在茫茫學(xué)海中找一個(gè)島靠一下，不管此島是大是小，哪怕就一下也行。不是我們不懂事，不是我們不 聽家長的話，我們也想讓家長開心，我們也不想讓家長生氣；只是我們有時(shí)在這社會(huì)大漠上想找一個(gè)乘涼處歇歇，不要什么綠洲，哪怕是一塊小小棚子。我們不是不 喜歡戒掉玩電腦，我們不是故意花錢上網(wǎng)，我們也想讓家長減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)；我們只是在這繁重的壓力中找到一點(diǎn)輕松，不要成天的時(shí)間，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就行。等等 等等……我們也知道你們很辛苦，但是，你們也應(yīng)知道我們好辛苦啊。你們似乎只知道往我們身上加壓，我們只有這么大呀；你們也有時(shí)一味要我們?nèi)ンw驗(yàn)生活，我 們還小啊，要我們在社會(huì)中不犯錯(cuò)誤，是不是太難了；你又有時(shí)茫然的追求孩子之間的地位，無聊的將這個(gè)孩子與另一個(gè)孩子想比較，難道，你們一定要我們變成他 們的孩子才會(huì)懂的失去嗎？等等等等……

　　然而，我們還是得認(rèn)命——我們得下去，樂觀點(diǎn)，或許，我們是錯(cuò)得……

　　時(shí)間如此得緊迫，我們從來沒有打算讓時(shí)間限制，但如今，快樂瀟灑得日子過后，總會(huì)有些空虛、無助和匆忙，不過，不要緊，時(shí)間雖然一去不回，這趟班車沒趕上，還有下趟，總比自暴自棄好，遲點(diǎn)沒關(guān)系，作作那7點(diǎn)升起得太陽也不妨，那時(shí)，管它是早是遲，它總會(huì)那么亮的。

　　我 們的年齡還小，需要的父母的尊重、理解和信賴，將孩子培養(yǎng)得那么優(yōu)秀又怎樣，說不定，孩子心已死，半途而廢你們也是徒勞。時(shí)間是我們，我們自己會(huì)珍惜它， 不要給我們手表，那就是枷鎖，把時(shí)間放在手心固然有益，但要時(shí)間把我們抓在手上，那我們就受不了了，因?yàn)椋�只有抓在手中的時(shí)間才能讓我們懂得尊重、理解、 信賴。

理解與尊重作文14

　　“海納百川，有容乃大”，我們用寬闊的胸襟包容別人的言談舉止，用善良的心靈感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對待每一個(gè)人，這就是尊重和理解。當(dāng)我們做到了尊重和理解后，我們是否又得到了生命中最美的事物呢?答案是肯定的。

　　一個(gè)人要想得到別人的尊重和理解，就必須學(xué)會(huì)尊重、理解別人。也許有人認(rèn)為這是粗俗淺顯的道理，但這是事實(shí)，一個(gè)永遠(yuǎn)也不可能消逝的事實(shí)，我們需要用心感悟它，領(lǐng)悟它，如果只是表面層次的去理解它，那根本就談不上尊重、理解。

　　有的人常常嘲笑別人的缺陷，對別人不屑一顧，但這些人又是否想過，真正有缺陷的是他們，當(dāng)他們嘲笑別人的同時(shí)，自己的靈魂也在慢慢腐蝕，最終腐蝕了自己的靈魂。之所以這樣的原因是什么呢?毫無疑問，這是他們不懂得尊重和理解所造成的后果。這樣的事件在我們的生活中又何曾沒有呢?在我上街的路上，就有這么一幕。悲哀的音樂中襯托出了一位只剩一只手的人，大家都知道這是怎么一回事，同樣看見這一幕，但態(tài)度卻有千萬種。有的人出于同情，掏了幾元錢給了這個(gè)殘疾人，而有的人聽到那種歌曲后，趕忙換道走了，并且還在背后輿論那位殘疾人，嘲笑他。我當(dāng)時(shí)真想沖上去譴責(zé)他們一番，但我沒有，因?yàn)槲蚁嘈派系蹠?huì)給他們相應(yīng)的懲罰的。

　　其實(shí)，缺陷也是一種美，我們沒有必要去嘲笑他們，而更為重要的是尊重，尊重能世間的一切都變得豐富多彩。如果一味的嘲諷，這只能說明我們對生活的理解多么淺薄無知啊!

　　在生活中，尊重和理解是最珍貴的禮物，當(dāng)一個(gè)人收到這份禮物時(shí)，他會(huì)感到無比的幸福，他們心中的自豪感就會(huì)得到增進(jìn)，而饋贈(zèng)禮物的這個(gè)人，也會(huì)感到同樣的幸福和充實(shí)，因?yàn)樗�在尊重和理解別人的同時(shí)，自己的'靈魂、精神也變得更為高尚，人格魅力也得到升華。同時(shí)，他的境界也達(dá)到了真善美這一個(gè)高等的境界。

　　所以，生活需要尊重和理解，對別人先天生理缺陷嘲笑的人，就像背上一個(gè)沉重的包袱，只能使他變得蒼老，步履蹣跚。反之，我們用寬闊的胸襟，包容別人的言談舉止，用善良的心感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對待每一個(gè)人，我們便獲得了生命世界中最美的事物——自尊。

理解與尊重作文15

　　生活中，在大街小巷，我們經(jīng)常看到一個(gè)個(gè)在路邊揮汗如雨、埋頭苦干的身影，那就是環(huán)衛(wèi)工人。

　　雖然，環(huán)衛(wèi)工人工作都很認(rèn)真，細(xì)致，平時(shí)我也知道，沒有環(huán)衛(wèi)工人，就沒有我們整潔的環(huán)境。但說真的，我有一種打心底的嫌棄：嫌棄他們掃起的灰塵弄得滿身都是；嫌棄他們臟兮兮的衣服；特別嫌棄的是他們大老遠(yuǎn)就能聞到的酸臭味，直到有一天……

　　暑假的.一天，媽媽給我報(bào)了一些公益活動(dòng)，和環(huán)衛(wèi)工人一起清理街道，雖然，心里萬分的不情愿，可是，我還是擺著臭臉去參加了�！昂�！不就是掃個(gè)地嘛！”我一邊想一邊拿起掃把，認(rèn)真地掃起地來。一開始掃的挺順的，甚至覺得有點(diǎn)小成就感，可過一會(huì)兒，那強(qiáng)烈的陽光就曬得我汗流浹背，我抱怨著：“真不應(yīng)該來參加這什么破活動(dòng)�！边@時(shí)，我看見身旁的環(huán)衛(wèi)工人雖然豆大的汗水直往下滴，但他們一直埋頭苦干，好像太陽沒曬著他們似的。掃地、清理垃圾、推垃圾車……一切如故，他們雖然平凡，卻留下了一條條干凈整潔的馬路，是多么了不起�。�

　　正想著，一個(gè)中年人從我身邊走過，拿著一杯沒喝完的一次性杯子，隨手扔在了地上，剛掃完的馬路又被飲料打濕了，弄臟了。于是我生氣地朝他喊：“你不能亂扔垃圾！”他卻理都不理我，隨口說道：“要你管！”此時(shí)我有一種說不出的滋味，回憶起曾經(jīng)我亂扔垃圾的場景，我感到慚愧不已，想到環(huán)衛(wèi)工人平時(shí)要受多少這些不講理的白眼，他們真不容易啊！

　　這時(shí)，我深深地體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，如果沒有環(huán)衛(wèi)工人的任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，就沒有我們的可愛的家園。他們是最可愛的人，因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人，才有我們美麗的地球。

　　因?yàn)槔斫猓�才�?huì)對他們更加尊重。

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