以小見大作文[精華15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的以小見大作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以小見大作文1

　　我們?cè)谔镆吧⒉剑何�，我的母親，我的妻子和兒子

　　母親本不愿出來的她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累我說，正因?yàn)槿绱�，才�?yīng)該多走走母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣

　　天氣很好今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住但是春天總算來了我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬

　　這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命

　　我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”我們都笑了。

　　后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思不過，一切都取決于我我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的.兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥�他的時(shí)日還長(zhǎng)我說：“走大路”

　　但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘“我走不過去的地方，你就背著我”母親對(duì)我說。

　　這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

以小見大作文2

　　夜幕降臨，華燈初放。在山村，無論是街道廣場(chǎng)、還是農(nóng)家庭院，此時(shí)，悅耳的音樂總會(huì)在夜空中回蕩。無論男女老少，紛紛走出家門，聚集在一起，舞之蹈之，優(yōu)美的樂曲，妙曼的舞姿，惹得行人駐足觀看，贊嘆不已。

　　每天傍晚，奶奶總是早早地?zé)�好飯，匆匆吃過后，就和媽媽一起走上街頭，跳起了廣場(chǎng)舞。從小愛跟腳的我，也禁不住音樂的誘惑，和小伙伴們一起，在大人的前后，踏著節(jié)拍，扭著身段，沉浸在歡樂中。整齊的動(dòng)作，柔美的舞姿，載歌載舞的.人群，讓山村沸騰起來�？纯茨棠�，奶奶仿佛年輕了許多；看看媽媽，媽媽是那樣漂亮、開心；看看伙伴，個(gè)個(gè)顯得格外活潑、可愛……

　　奶奶說：“自從跳上廣場(chǎng)舞，感覺越活越精神，越活越有滋味，我這樣的農(nóng)村老太太，也能像城里人那樣活一回。下次去城里看女兒，我也去廣場(chǎng)露一手……”

　　愛打麻將的媽媽說：“廣場(chǎng)舞讓我遠(yuǎn)離了賭博，交結(jié)了朋友，享受了快樂，生活更充實(shí)，更有趣了……”

　　我也暗自得意：膽小的我，也變得勇敢、活潑，學(xué)校、班級(jí)開展的活動(dòng)，我也能大顯身手，一展風(fēng)采了……

　　音樂、舞蹈，給山村帶來了神奇的變化，家庭更和睦了，社會(huì)更和諧了，人們的生活更豐富了。跳吧，跳出時(shí)代的節(jié)奏，唱吧，唱出幸福的新生活。

　　點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)生活極大豐富之時(shí)，人們更渴求高雅的文娛生活，如果社會(huì)的倡導(dǎo)沒有及時(shí)跟上，就會(huì)像文中的媽媽一樣，許多人染上不良習(xí)氣：賭博、嘮叨、游手好閑，甚至吃喝嫖賭，只有文娛、體育的普及，喜聞樂見的集體活動(dòng)的開展，社會(huì)就更和諧，更安定。習(xí)作以孩子的視覺，揭示了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)普遍的現(xiàn)象，從孩子的感受，展示出我國(guó)在注重經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，更重視人民的精神需求。營(yíng)造和諧、美好社會(huì)的夢(mèng)想。這是一篇小中見大的佳作。

以小見大作文3

　　以小見大指從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體。在寫作中指對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達(dá)主題思想。

　　這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面，以小見大，從不全到全的表現(xiàn)手法，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力，同時(shí)為接受者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。

　　以小見大中的小，是描寫的焦點(diǎn)，它既是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫作者匠心獨(dú)具的安排，因?yàn)樗�已不是一般意義的小，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡(jiǎn)潔的刻意追求。

　　一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，寫作文時(shí)，同樣可以通過一滴水來表達(dá)思想情感，完成對(duì)人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主題，這種寫作方法就叫以小見大。以小見大的寫作方法切入點(diǎn)小，角度新，素材易于選取，結(jié)構(gòu)易于駕馭，描寫易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。

　　那么在寫作過程中應(yīng)如何運(yùn)用以小見大的寫作方法呢?

　　方法一：用小細(xì)節(jié)放大人物形象。即通過外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等某一方面的細(xì)微之處，來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。如：

　　有一次在急診室看醫(yī)生急救病人，病人已經(jīng)昏迷了，氧氣罩也沒用了。醫(yī)生使勁地用一個(gè)類似皮球的東西往病人體內(nèi)壓氧氣。

　　應(yīng)該是呼吸系統(tǒng)有毛病。

　　兩個(gè)醫(yī)生輪流壓，像打仗似的。

　　漸漸的，病人清醒了，但仍說不出話來，醫(yī)生只好不斷發(fā)問，讓他用點(diǎn)頭或搖頭來回答。大概問了十幾個(gè)問題才碰上一個(gè)點(diǎn)頭的答案。

　　他是在路上發(fā)病的，一個(gè)親人也沒有，送他來的是陌生人。

　　后來發(fā)現(xiàn)他可以寫字———雖然眼睛一直閉著。

　　醫(yī)生問他的病史，問他是不是服過某些藥，問他現(xiàn)在的感覺，忽然，一個(gè)醫(yī)生驚喜地叫了一聲：寫下去，寫下去，再寫!你寫得真好——哎，你的字好漂亮。病人果真一直寫了下去。

　　雖然那病人從生死邊緣被搶救回來后手顫抖不已——但還有人贊美他的字!也許是顏體，也許是柳體，也許什么都不是，只是一個(gè)活著的人寫的字，可貴的是此刻他的字是被贊美的字。

　　那個(gè)醫(yī)生救人的技能來自書本，但他贊美病人的語言卻來自智慧和愛心，后者足以使急救室像殿堂一樣神圣肅穆起來。

　　作者抓住一位醫(yī)生在搶救病人時(shí)鼓勵(lì)其寫字講述病情這個(gè)很小的細(xì)節(jié)，通過語言、動(dòng)作等描寫，把醫(yī)生的善良、細(xì)心、盡職等特點(diǎn)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來，讓人難以忘懷。這就是以小見大的魅力所在。

　　方法二：用小題材表現(xiàn)重大主題。即用日常生活中普通事例，來反映愛國(guó)、改革等重大主題。請(qǐng)看：

　　認(rèn)識(shí)一個(gè)廣東高要人，姓章，三個(gè)兒子分別叫長(zhǎng)江、黃河、珠江。拿江河取名的不少，如范長(zhǎng)江、潘長(zhǎng)江，都是不小的腕兒，但同出一門，一口氣將中國(guó)三大水系一網(wǎng)打盡，擺起一統(tǒng)江湖之勢(shì)，就少見了。我調(diào)侃老章：難怪你們家財(cái)源滾滾啊，別人種菜種果嚴(yán)重缺水，你們家卻從無此憂

　　哦，忘了事先介紹。老章雖說是廣東高要人，卻早已移民澳大利亞，在悉尼擁有自己的農(nóng)場(chǎng)，全家人都是菜農(nóng)。老章略顯尷尬地笑笑說：三個(gè)孩子的名，全是他爺爺取的呢。

　　一個(gè)來自福清，移民到澳大利亞來的福建人，姓胡，給出生在澳洲的孫子外孫取名：華泰(華山、泰山)、恒岳(恒山)、武夷(武夷山)、昆侖幸而老胡不是清朝人，否則大興文字獄的皇帝佬可要揪住他的小辮子了——十有八九是想造反了，一家子將三山五岳全包了。

　　我的女兒，20xx年11月出生于悉尼，我給她取名蔡朵行之。注冊(cè)出生資料時(shí)，注冊(cè)官一再拼讀：DuoxingzhiCai，DuoxingzhiCai(西方人習(xí)慣名在前，姓在后)。

　　他不明白，為何不入鄉(xiāng)隨俗取個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的、人人皆知的英文名，如海倫、瑪麗之類。其實(shí)，女兒也有英文名，Isabelle，權(quán)當(dāng)乳名使用，原意為高貴、美麗，受到了上帝的關(guān)照。但正式進(jìn)入法律文件的女兒的名字，我堅(jiān)決要求采用中國(guó)式的名字。

　　注冊(cè)官終于辦好了女兒的出生證明文書，指著名字問：這是什么意思?

　　我有點(diǎn)兒得意了：朵，寓意我的女兒像花骨朵兒一樣美麗;行之，來源于一句佛語，唯有不停地走才能回家。我們?nèi)f里迢迢從中國(guó)來到澳洲，但我希望她長(zhǎng)大后不管走多遠(yuǎn)，最后都要回到中國(guó)。另外，中國(guó)有句老話，千里之行，始于足下，我希望她長(zhǎng)大后牢記

　　說了等于白說，注冊(cè)官滿臉疑惑地看著我。

　　在澳大利亞，僅新威爾士一個(gè)省，20xx年的新生兒注冊(cè)名為杰克的男孩兒就超過700個(gè)，注冊(cè)伊莎貝拉的女孩兒則有近600人——外國(guó)人好像太不把取名當(dāng)回事了，在商場(chǎng)里喊一聲湯姆，會(huì)有十幾個(gè)人同時(shí)回頭。

　　注冊(cè)官每天辦理生、死、婚、離各式文書，按說見多識(shí)廣，可他未必知道，世上有這么一種人，哪怕移民到喜馬拉雅山的山尖上或者被扔到斯堪的那維亞海溝溝底，也絕對(duì)不會(huì)隨隨便便對(duì)待自己的名字，他們總會(huì)想方設(shè)法在這日常使用的'符號(hào)里，留住自己的根。他們用這種美麗的方式來提醒自己和告誡后代——我們來自何方，我們的心在何方。

　　短文所要表達(dá)的主題是海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情、愛國(guó)情，但作者沒有直接寫海外華人是如何思念故土的，而是選取了他們給子女取中文名字這一現(xiàn)象，巧妙地把他們內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的深情表達(dá)了出來。如此以小見大，令人回味。

　　三是用小故事揭示深刻哲理。即通過日常生活中的小故事，以及自然界中動(dòng)植物的小故事，來揭示某一人生哲理。運(yùn)用這一手法的小品文非常多，例如：

　　地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：同學(xué)們，這幅示意圖上的河流有什么特點(diǎn)呢?

　　都不是直的，而是彎彎的。同學(xué)們回答。

　　為什么會(huì)這樣呢?河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢?老師繼續(xù)問。

　　同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，有的說，河流走彎路，拉長(zhǎng)了流程，河流也因此擁有了更大的流量，當(dāng)夏季洪水來臨時(shí)，就不會(huì)水滿為患了;有的說，由于河流的流程長(zhǎng)了，每個(gè)單位河段的流量就相對(duì)減少，河水對(duì)河床的沖擊力也隨之減弱，這起到了保護(hù)河床的作用

　　同學(xué)們，你們說的都對(duì)。老師說，但在我看來，河流為什么不走直路而走彎路，最根本的原因就是，河流在前進(jìn)的過程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只能選擇彎路，繞道而行;也正因?yàn)樽邚澛�，讓它避開了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。說到這里，老師突然把話題一轉(zhuǎn)，其實(shí)，人生也是如此，難免遇到坎坷、挫折，要把曲折的人生看成是一種常態(tài)，不悲觀失望，不長(zhǎng)吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣你也可以像那些走彎路的河流一樣，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的人生大海。

　　文中，老師借助河流走彎路這一自然現(xiàn)象，表達(dá)了走彎路是人生常態(tài)，要坦然面對(duì)人生挫折這一人生哲理，是典型的以小見大寫法。

　　在運(yùn)用以小見大這一手法時(shí)，還需要注意以下幾點(diǎn)，一是小和大之間要有緊密聯(lián)系，也就是說借助于你所描繪的小要能看到你所要表達(dá)的大;二是要盡可能把小描寫得詳細(xì)一點(diǎn)兒，生動(dòng)一點(diǎn)兒，給人留下深刻的印象;三是要巧妙地將大點(diǎn)出來，以凸現(xiàn)文章主旨。

　　【佳作展示】

　　三爺爺家的地板

　　三爺爺是木匠，聽爺爺講，30多年前三爺爺成家時(shí)，僅分得兩間低矮的草房。要強(qiáng)的三爺爺新婚一個(gè)月后，就咬牙離開三奶奶，去了東北打工。20世紀(jì)80年代中期，三爺爺家一鳴驚人，蓋起了全莊第一座大瓦房，紅磚、青瓦、玻璃窗，讓左鄰右舍羨慕不已。更讓到三爺爺家參觀的人咂舌的是，三爺爺家的地面上竟然鋪著嶄新的大青磚，整整齊齊，干干凈凈。要知道，那時(shí)不少人家住的還是泥土墻、茅草屋，屋上的磚瓦少得數(shù)得過來，把大磚鋪地當(dāng)?shù)匕�，那可是想都不敢想的。為此，三爺爺家風(fēng)光了好幾年，方圓三五里的人家蓋新房，都要來向他取經(jīng)，學(xué)他用大青磚鋪地。

　　幾年后，走南闖北的三爺爺發(fā)現(xiàn)，外地不少人家的地面鋪的是水泥板，方方正正的，特

　　別清爽，不像自家的大青磚，黑乎乎的，上面還長(zhǎng)青苔，很難打掃。動(dòng)了心的三爺爺說干就干，把屋里的大青磚清出去鋪了院子，買不到現(xiàn)成的水泥板，就請(qǐng)了兩個(gè)瓦匠，自己澆筑。一周后，三爺爺家的地面變成了平整的水泥板。

　　20世紀(jì)90年代中期，莊上絕大數(shù)人家都住上了大瓦房，不少人家建新房時(shí)地面不再鋪方塊水泥板，而是先做光滑的水泥地，然后刷上紅漆，像電影里的紅地毯一樣，富貴大氣。在外打工的三爺爺回到家，見自家的水泥板落后了，和三奶奶合計(jì)后，立馬進(jìn)料雇工，把水泥板翻鋪到院子里，把院中的大青磚重新挑進(jìn)屋中，用錘子砸碎墊底，然后水泥抹地，上漆，硬是搶在春節(jié)前完了工。

　　轉(zhuǎn)眼到了20世紀(jì)90年代末，三爺爺、三奶奶覺得自家的紅水泥地面不如城里人家的陶瓷地磚好看，這次不僅要把三間屋都鋪上新地板，而且還要把屋里屋外粉刷一下，內(nèi)墻還刷上白涂料呢。兩周后，三爺爺家裝修好了，墻壁潔白無瑕，地面墨綠如茵，令人賞心悅目。三爺爺樂呵呵地說：這下，恐怕10年也不會(huì)落后了。一桌子人連連點(diǎn)頭稱是。

　　可是爺爺告訴我說，誰也沒有想到，不到3年，莊上就有人家蓋了樓房，接著，小別墅雨后春筍般冒了出來，裝修也越來越高檔。腰包早已鼓起來的三爺爺再也坐不住了，拆掉老房，建起新樓，客廳鋪大理石，臥室鋪木地板，兒子的書房里還鋪上了地毯。現(xiàn)在，手腳勤快的三奶奶總是把地板擦得一塵不染，锃亮照人，叫你都不忍下腳。

　　真不知道，三爺爺家的地板還會(huì)不會(huì)再變。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　文章主要寫了三爺爺家地板的變遷，在寫作上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　一是以小見大。作者通過三爺爺家地板20年來不斷升級(jí)這一獨(dú)特視角，巧妙地將中國(guó)農(nóng)村改革開放以來發(fā)生的翻天覆地變化呈現(xiàn)在讀者面前，同時(shí)從一個(gè)側(cè)面謳歌了黨的富民政策，給人以無限的遐想。

　　二是線索明了。全文圍繞地板這一關(guān)鍵詞，寫了三爺爺家地板的5次變遷，文脈清晰，一氣呵成，余味無窮。

　　三是語言簡(jiǎn)練。寫了三爺爺家5次鋪地板的前因后果，過渡自然，語言簡(jiǎn)潔而不失生動(dòng)。對(duì)人物的描寫雖僅有只言片語，卻準(zhǔn)確表現(xiàn)出了人物當(dāng)時(shí)的心情。

以小見大作文4

　　1、減少肉、蛋、奶等動(dòng)物性食品的采購(gòu)

　　飼養(yǎng)家畜要消耗掉2/3以上的耕地;地球上人為產(chǎn)生的甲烷中，畜牧業(yè)就占16%。肉類的生產(chǎn)、包裝、運(yùn)輸和烹飪所消耗的能量比植物性食物要多得多，其對(duì)引發(fā)地球溫室效應(yīng)所占人類行為的比重高達(dá)25%。

　　2、自備購(gòu)物袋或重復(fù)使用塑料袋購(gòu)物

　　塑料的原料主要來自不可再生的煤、石油、天然氣等礦物能源，節(jié)約塑料袋就是節(jié)約地球能源。我國(guó)每年塑料廢棄量超過一百萬噸，「用了就扔」的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾量劇增。

　　3、果斷

　　有一個(gè)6歲的小男孩，一天在外面玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥巢被風(fēng)從樹上吹掉在地，從里面滾出了一個(gè)嗷嗷待哺的`小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養(yǎng)。

　　當(dāng)他托著鳥巢走到家門口的時(shí)候，他突然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動(dòng)物。于是，他輕輕地把小麻雀放在門口，急忙走進(jìn)屋去請(qǐng)求媽媽。在他的哀求下媽媽終于破例答應(yīng)了。

　　小男孩興奮地跑到門口，不料小麻雀已經(jīng)不見了，他看見一只黑貓正在意猶未盡舔著嘴巴。小男孩為此傷心了很久。但從此他也記住了一個(gè)教訓(xùn)：只要是自己認(rèn)定的事情，決不可優(yōu)柔寡斷。這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成就了一番事業(yè)，他就是華裔電腦名人—王安博士。

　　4、過度包裝

　　注意購(gòu)買包裝簡(jiǎn)單的產(chǎn)品。這代表在包裝的生產(chǎn)過程中，消耗了較少的能量。減少了送往垃圾填埋地的垃圾，也減少消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　網(wǎng)：有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。

以小見大作文5

　　我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，從小就是爸爸媽媽心中的好孩子，老師眼中的乖學(xué)生。在班里，我擔(dān)任我們組的小組長(zhǎng)一職，負(fù)責(zé)組員的作業(yè)檢查還有背書情況，可以說手中小有權(quán)力。每天我都生活得很快樂，大家說我走到了哪就把陽(yáng)光帶到了哪�？蛇@幾天我卻快樂不起來，想知道是什么嗎？聽我細(xì)細(xì)說來吧！

　　那天，老師布置給同學(xué)們一項(xiàng)作業(yè)，讓同學(xué)們?cè)诜艑W(xué)之前把第7課背掉。我在我們組里了解了下情況，還有沖沖和佐偉2位同學(xué)沒背完。我對(duì)他們是千叮嚀萬囑咐，千萬別給我們組拖后腿，一定要在老師檢查之前背好�？墒侵钡椒艑W(xué)，他們還是沒背掉，一想到要被老師留學(xué)，他們頓時(shí)耷拉著腦袋，一副沒精打采的樣子。我也為他們著急。這可怎么辦才好呢？

　　正在一籌莫展之際，沖沖朝我笑了笑，貌似想到了好點(diǎn)子。果然，他走過來，湊在我耳邊說：“組長(zhǎng)，你就讓我們兩個(gè)過關(guān)吧，大不了我把我的卡片送給你，求你了�！薄翱ㄆ�，是那套限量版的金卡嗎？”我心里不禁嘀咕起來，我想那卡片也不是一天兩天了的'事了。“這樣不好吧？老師要發(fā)現(xiàn)的�！薄澳悴徽f我不說，誰會(huì)知道。再說我們回家會(huì)背的�！蔽业男脑谧笥覔u擺，這樣行嗎？該怎么辦呢？佐偉看出了我的猶豫，也在旁邊說：“我的好組長(zhǎng)，算我們背掉了吧，你也不想我們拖組里的后腿吧�！薄昂冒�，可你們回家一定要背，不能偷懶�！苯�(jīng)過一番掙扎，我終于做出了選擇。

　　看著他們兩個(gè)樂滋滋的背著書包回家，我的手中也拿到了夢(mèng)寐以求的卡片，我的心樂開了花，晚上睡覺還忍不住要摸摸那些卡片。

　　世上沒有不透風(fēng)的墻，這件事被老師知道了，我心驚膽戰(zhàn)地等待著老師的狂風(fēng)暴雨�？墒抢蠋煹姆磻�(yīng)卻出乎我意料。她和我說了被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”的錢學(xué)森獲的故事，并轉(zhuǎn)述了錢學(xué)森說的一句詼諧而意味深長(zhǎng)的話：“我姓錢，但我不愛錢�！弊詈螅�老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“從小不學(xué)好，抵不住誘惑，雖說你現(xiàn)在只是個(gè)小組長(zhǎng)，長(zhǎng)大工作后你可能會(huì)成為單位里的領(lǐng)導(dǎo)，那時(shí)你該怎么辦？忘了老師上課時(shí)說的近廉遠(yuǎn)恥，趨榮避辱嗎？”我慚愧地低下了頭。

　　你知道我現(xiàn)在心情不好的原因了吧，從教師辦公室出來后，我就在心里默默發(fā)誓，以后再也不做這樣的事了。

以小見大作文6

　　素材一：

　　箕子發(fā)現(xiàn)商封王的生活越來越腐敗，便經(jīng)常通過宮中的侍從打聽消息。一天，他問侍從：“現(xiàn)在，封王吃飯時(shí)還川竹筷子嗎?”侍從說：“不再用竹筷子，已經(jīng)改川象牙筷子了�！被�子說：“用象牙筷子，還會(huì)再使用陶碗嗎?必然要配玉器啊。用象牙筷、玉器皿，還會(huì)吃一般的飯菜嗎?必然要吃山珍海味啊。吃山珍海味，還會(huì)住葦草屋子嗎?必然要蓋樓閣啊�！笔虖恼f：“你分析得很對(duì)，現(xiàn)在大王正準(zhǔn)備蓋樓閣呢�！被�子說：“以小見大，見微知著，由此可知，商朝怕是不會(huì)長(zhǎng)久了�！�

　　有時(shí)候，細(xì)微的東西往往反映事物的發(fā)展本質(zhì)，代表著事物發(fā)展的方向，是忽視不得的。在生活觀念上，越是細(xì)微的迫求，越是反映觀念的本質(zhì)。不論在什么時(shí)候，都應(yīng)該懊重行事啊。不然，就會(huì)差之毫厘，失之千里。

　　素材二：

　　商場(chǎng)里充斥著一次性用品：一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆……一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災(zāi)難。它們加快了地球資源的耗竭，所產(chǎn)生的大量垃圾造成環(huán)境污染。以一次性筷子為例，我國(guó)每年向日本和韓國(guó)出口約150萬立方米，需要損耗200萬平方米的森林資源。

　　素材三：

　　汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙?貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。她就說：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情。沒想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子，這就是一年的`收獲。福特什么都沒說，立即拿出了600萬美元交給了貝蒂。 福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。

以小見大作文7

　　落葉依偎在大地的懷抱，鳥兒眷戀著樹梢的暖巢，船只思念著碼頭的港灣，而我的內(nèi)心似有一根無形細(xì)絲牽動(dòng)著的是我的家鄉(xiāng)。

　　我來自農(nóng)村，或許這讓我更具鄉(xiāng)土氣息。雖然我不清楚家鄉(xiāng)在過去二三十年的狀態(tài)是怎樣的，但我依舊能感受到我的家鄉(xiāng)于過去而言經(jīng)歷了翻天覆地的變化，褪去了舊昔的模樣，迎來嶄新的氣象。兒時(shí)的殘憶與今夕的體驗(yàn)構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景線。

　　猶記以前，道路還沒現(xiàn)在寬廣，水泥路也挺少見，通向自家的.鄉(xiāng)間小道是由夾雜著小石塊，土沙礫的黃泥土鋪成。每遇下雨天，道路便會(huì)泥濘不堪，那些因路基不實(shí)經(jīng)車碾壓后形成的坑便會(huì)積滿黃泥水，這于路人而言難免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕被過往的車輛揚(yáng)起的水花濺到，有的甚至繞遠(yuǎn)道來避開這里，而于我而言，這里卻是放學(xué)后必來的場(chǎng)地，我們可以幾個(gè)同齡人一起或把這些坑當(dāng)橋來來回回走，或抓些小蝌蚪放進(jìn)這些坑里，看它們?cè)诨鞚岬乃�里若隱若現(xiàn)，或摘些花掰開它們的花瓣撒在這些水里后找根木棒攪拌，有時(shí)用力過猛，便會(huì)把揚(yáng)起的濁水濺在同行人上，當(dāng)然，馬上就遭到對(duì)方的報(bào)復(fù)，于是，臉上衣服上就出現(xiàn)了許多黃泥水漬過的痕跡，回家免不了挨母親的責(zé)怪�；蛟S，當(dāng)時(shí)年少的我倒沒覺得這小道有何不便，甚至覺得是我的游樂場(chǎng)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我褪去稚氣，雨后也不再去那些坑玩，每當(dāng)下雨天經(jīng)過那里時(shí)，總會(huì)因?yàn)樾�子弄臟而抱怨幾句，所幸那條黃泥道在幾年前已擴(kuò)大鋪上了結(jié)實(shí)的水泥路面，此后過往的車輛無需左右顛簸，雖然童年的我并未深切感受到這泥濘小道帶來的不便，但這或許只是我們小孩的感覺�，F(xiàn)在，私家單車，摩托，汽車的擁有量不斷增加，行人絡(luò)繹不絕，無疑，寬大平坦的道路極大的方便人們的生活。

　　舊時(shí)的家鄉(xiāng)，除道路狹窄顛簸外，樓房低矮，以平房為主，家具設(shè)備不齊全，交通乘坐工具缺乏，出行極其不便，而現(xiàn)在呢，樓房蓋起，建設(shè)用地增加，家具配備齊全，人們有更多資本來追求高質(zhì)量的生活，像煎蛋為了好看，要買一整套煎蛋器，想喝果汁可以買壓榨機(jī)，想吃面包可以買烤面包機(jī)……就連出行也大大便捷許多，新能源汽車涌入擴(kuò)大了公交車的服務(wù)范圍，近來，火爆的共享單車，共享汽車也逐漸進(jìn)入農(nóng)村，現(xiàn)在我們或許不會(huì)再因?yàn)榈炔坏杰嚩�耽擱時(shí)間懊惱。

　　當(dāng)然，除了物質(zhì)享受外，人們的精神享受也在同步發(fā)展，休閑場(chǎng)地，公園，娛樂場(chǎng)地?cái)?shù)量不斷增加，新型農(nóng)家樂經(jīng)濟(jì)也得到開發(fā)，每天晚上大媽的廣場(chǎng)舞或許是一道別致的景觀，閃爍著農(nóng)村的新氣象

　　提及農(nóng)村的變化，就不得不說互聯(lián)網(wǎng)，近來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，電腦逐漸成為大眾化的東西，人們可以快速地從網(wǎng)上獲取信息，做到足不出戶便知天下事，也可以在淘寶上挑選中意的物品購(gòu)買，這極大便捷人們的生活，節(jié)省許多寶貴的時(shí)間，伴隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展獲益的是教育領(lǐng)域，現(xiàn)在中小學(xué)基本都配備了齊全的多媒體儀器，大改以前粉筆板面的情景，如今，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的人而言，或許會(huì)聽到他們遺憾的表達(dá)著為什么剛離母校，校園就綠化，增設(shè)設(shè)備……這何嘗不反映著農(nóng)村正在向現(xiàn)代農(nóng)村進(jìn)軍。

　　于我而言，家鄉(xiāng)的許多變化我的拙筆并不能完全勾勒出，只有真正體驗(yàn)方有感觸，我知道我的家鄉(xiāng)以及其它農(nóng)村地區(qū)在現(xiàn)代化方面依舊有很長(zhǎng)的路要走，我也相信改革開放這股浪潮會(huì)繼續(xù)為其注入活力，待來年山花爛漫時(shí)，駐足看，它們又是一番新天地。

以小見大作文8

　　夏日炎炎，那猛烈的艷陽(yáng)正無情的烘烤著大地，那不知疲倦的知了在樹上叫著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都低著腦袋，無精打采地走上學(xué)校。

　　我一來到樓梯口，便不知道從哪個(gè)地方傳來了一股惡心的惡臭，讓我不盡皺起了眉頭，四處尋找著這惡臭的源頭。當(dāng)我擺出一副百米沖刺的姿態(tài)正想往惡臭的地方?jīng)_去時(shí)，就看見離惡臭的地方不遠(yuǎn)處蹲著一個(gè)矮小的身影，這個(gè)人好像在伸手挖著下水池。只見出現(xiàn)在我視線里的這一個(gè)身影越挖越吃力，拼命地向下發(fā)著力。想到他挖的那個(gè)情景，我便覺得更加惡心了。心里不時(shí)想："這樣的天氣，烈日當(dāng)空，還有這惡臭的氣味，不好好到課室里休息，反而在這里玩水？這人不是腦子進(jìn)水吧！"一陣微風(fēng)輕輕吹過，那一股刺鼻的惡臭就越來越濃烈，讓我難受不已。為了一探究竟，我飛快地趕到了那個(gè)發(fā)出陣陣臭味的地方�？匆娏嗽谖覀儼嗟拈T口，同學(xué)們?cè)趪�在一堆正看著什么，我立馬向前看過去一問："你們?cè)诟墒裁矗吭趺匆淮蠖训娜藝�在一起呢�?只聽同學(xué)們七嘴八舌地討論著："班上的小飛同學(xué)正努力地疏通下水口。"

　　我一聽，便為自己剛剛的所想感到特別的慚愧。之后，我向小飛望去，只見擺在小飛旁邊的地方放了一個(gè)裝滿垃圾的`紙箱，垃圾箱里裝著一些發(fā)霉發(fā)臭的食品。小飛正緊皺著眉頭，臉漲得紅紅的，額頭上那些污垢也顧不上擦，在十分用力地?fù)v著東西。時(shí)間慢慢地過去了，這無情的烈日卻更加肆無忌憚地照耀著，這時(shí)，小飛的臉上已經(jīng)布滿了豆大的汗水，汗水順著他的臉頰慢慢滑落到了他的襯衫，不一會(huì)兒功夫便把小飛的衣衫濕透了。雖然如此，但小飛還是沒有放棄，還在不停用力地?fù)v著，看著我們同學(xué)都十分焦慮。"嗯！"突然間，小飛大叫了起來，不知道他的手碰到了什么，讓他如此激動(dòng)。于是，我就趕緊問他："怎么了？沒事吧你的手，要是不行，就放棄了吧！我來幫你一下吧！"等我說完，小飛就把手拿了出來，然后吃力地說："沒事，很快就好了，我一個(gè)人就能行了。"在我執(zhí)意要幫忙的時(shí)候，班上的同學(xué)就立刻阻止了我，說："你就不用去幫忙了，你看小飛一個(gè)人干得挺順利的，你要是現(xiàn)在貿(mào)然去幫忙，說不定還會(huì)幫倒忙呢！再說，把你弄臟了也不好，還是交給小飛吧！"我聽了，只好放棄了幫忙的念頭，在人群中十分擔(dān)心地看著小飛的一舉一動(dòng)。再過了大約十分鐘后，經(jīng)過小飛一般的努力，這下水口的池已經(jīng)通了，那令人發(fā)紫的污水順利地流走了，臭氣也隨之而散了，水池也再一次恢復(fù)了之前的干凈。。再看看小飛，這時(shí)他臉上終于失去了艱難的面容，那撲紅撲紅的臉蛋露出了真摯的笑容。

　　從同學(xué)們的口中得知，原來今天我們班旁邊的水池堵了，因而發(fā)出了陣陣惡臭，疏通水池這個(gè)任務(wù)便交給了我們班。就在要大家疏通下水口時(shí)，每個(gè)同學(xué)都有各種理由和借口推脫這個(gè)任務(wù)。最后小飛很有擔(dān)當(dāng)?shù)卣玖顺鰜恚�把這一任務(wù)放在了他的身上。所以，才會(huì)出現(xiàn)開頭的那一個(gè)身影。

　　從這一件小事中，我看到了一份大大的責(zé)任，看見了小飛勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，這一份高貴的品質(zhì)是常人不能具備的，因此，我要以小飛作為我的榜樣，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的好男孩。

以小見大作文9

　　沐著晨曦，我去上學(xué)。時(shí)間還早，路上沒有別的人。夜里下過雨，路上又濕又滑，道旁樹的葉子上還積著許多晶瑩的水滴。

　　我小心翼翼地走著。前方，一個(gè)一瘸一拐行走的身影躍入我的眼簾，是她?那瘦矮的個(gè)頭，那蹣跚的腳步，都向我證實(shí)，是她。雖然我們同班，但因男女之別而互不講話;況且，大概是由于那一條有病的腿，她在班上更是不聲不響。

　　我加快了步伐----不能跟在女孩子后邊走，當(dāng)然并非因她速度慢，所有的男孩都會(huì)這樣的。這是一種潛意識(shí)在驅(qū)使。

　　漸漸地近了，前邊的她，一瘸，一拐，一步，一搖……舉步維艱。唉，真可憐!

　　更近了，只有五六步遠(yuǎn)。我正準(zhǔn)備再次加速超過她時(shí)，她忽然身子一斜，左腳向前一滑，摔倒了!摔倒在我前面!

　　下意識(shí)地，我愣愣地站住了，不遠(yuǎn)的身后，飄來人們的的談笑，我該怎么辦?

　　----不管她，揚(yáng)長(zhǎng)而去?不，當(dāng)然不能這樣。十幾年接受的教育，父母、老師，同學(xué)、社會(huì)、書本，所有這些輸送給我的善惡觀，不允許我視而不見。----那么，上前去扶起她?不，也不能這樣。不是因?yàn)槲液退龔奈凑f過話，而是因?yàn)椋核�是女生，而我是個(gè)男孩子!何況----似乎有人來了……

　　這是一幅多么令人痛心的'畫面：在我前面五六步遠(yuǎn)，摔倒著一位腿有殘疾的女同學(xué);而我，卻呆呆地站著，站著!欲扶，不行，欲止，不能!

　　這只是瞬間的景象，頃刻的思緒。飄在身后的談笑聲，促我在迷惘中作出抉擇----不去扶起她!匆匆，我邁開步子，超了過去。

　　可我又立刻站住了，面對(duì)前方延伸的路，我將走向哪里?我能順著這條路走去嗎?

　　回頭，注定要回頭。我轉(zhuǎn)過了身。她正努力著想要站起來。伸手，伸手，她攀住身旁一棵樹，用力拉著，將身體拉高一些，又把手抬高一點(diǎn)……漸漸地，慢慢地，她站了起來。我好可憐：我不如一棵樹!

　　積在樹上的雨水，在她的拉力下紛紛滴落，仿佛在痛哭。你為誰而哭，樹?

　　----你應(yīng)該為她而哭，她摔倒了，沒有人扶她起來!你也應(yīng)該為我而哭，一個(gè)殘疾女同學(xué)摔倒在我面前，我只是看著她自己站

　　起來!可是，你更應(yīng)該為千萬個(gè)她和我而哭，為這個(gè)世界而哭!

　　她又邁開了步子，堅(jiān)強(qiáng)地走來，甚至比原來更快。轉(zhuǎn)過身，我悵然若失地走著，順著這條路走去。是她摔倒了么?是的，的確是的。不!是我摔倒了，我摔倒在世俗的污泥中!有誰，有誰能伸過手來，拉我一把呢?

　　“哎呀!”我脫口出聲。任何偶然摔倒者都會(huì)叫的----這是下坡的路，我一腳踏空了。真疼啊!我試著站起來。突然，我怔住了!

　　—只手伸----了----過----來!----是她!她站在我身旁，一只手伸在了我的面前。她臉上的汗跡，衣服上的泥痕，清晰，刺眼……

　　哦，這伸來的手!----我不禁潸然淚下。

以小見大作文10

　　一屋不掃，何以掃天下!在生活中，我們往往忽略了看似渺小的事物，要知道，世間萬物，皆有本源，每一個(gè)渺小的事物背后都蘊(yùn)藏著巨大的含義。事物本無大小之別，都應(yīng)被重視。

　　政治學(xué)上，關(guān)于以小見大，就是局部與整體的關(guān)系，比如一個(gè)木桶，它是由木板組成的，那么木桶就是整體，木板就是局部，沒有局部何來整體，那最短的木板也就決定了木桶容量的大小，何不是以小見大。

　　小的事物往往起著決定性作用，九層之臺(tái)，始于壘土，萬丈高樓，起于平地。那么在建筑高樓時(shí)，打地基就顯得尤為重要了，因?yàn)槿绻�地基不穩(wěn)不好，一棟高樓就可能毀于一旦，若基礎(chǔ)不牢，千里之堤也會(huì)毀于蟻穴。正如常言道：“禍患常積于忽微”。所以忽視小事物是不可取的。

　　相信魯迅是大家所熟悉的，有一次，魯迅穿了一件破舊的衣服去理發(fā)店理發(fā)，理發(fā)師看他穿的很隨便，又很臟，看起來像個(gè)乞丐，就隨隨便便給他理發(fā)。理發(fā)后，魯迅隨隨便便抓了一把錢給了理發(fā)師，便頭也不回的走了，理發(fā)師仔細(xì)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)他多給了許多錢，簡(jiǎn)直樂開了懷。一個(gè)多月后，魯迅又來理發(fā)了，理發(fā)師認(rèn)出他就是上次多給錢的那個(gè)顧客，因此對(duì)他十分客氣，很小心的給魯迅理了發(fā)，還一直詢問他的意見，直到魯迅感到滿意為止。誰知付錢的時(shí)候，魯迅認(rèn)認(rèn)真真把錢數(shù)了又?jǐn)?shù)，一個(gè)銅板也不多給，理發(fā)師覺得很奇怪，就問他為什么，魯迅笑著說，先生你上次胡亂給我理發(fā)，我就胡亂給你付錢，這次你認(rèn)真給我理發(fā)，我就認(rèn)真給付錢。理發(fā)師聽了很慚愧，連忙向魯迅道歉。就是這樣一個(gè)生活中的小細(xì)節(jié)，魯迅也毫不忽略，又何嘗不體現(xiàn)了以小見大。

　　說完中國(guó)的魯迅，外國(guó)的拿破侖也是一個(gè)注重“小”的人。拿破侖是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人。有一次他請(qǐng)手下幾位將軍用餐，時(shí)間到了，那幾位將軍還沒到，拿破侖便一個(gè)人大吃起來，等那些人到了后，他已經(jīng)吃完了，他對(duì)那些將軍說:“諸位，聚餐的'時(shí)間已經(jīng)過了，現(xiàn)在我們開始研究事情吧�！卑涯切┤司降南虏涣伺_(tái)，以后他們?cè)僖矝]有遲到。這也是一件很小的事，我們?cè)谏�活中也�?huì)碰到這樣的事，大多數(shù)人都選擇了一等再等，然后再向?qū)Ψ奖г�，之后就不了了之了。但就是這樣一件不守時(shí)的小事，拿破侖也是非常重視的。

　　我們應(yīng)該重視每一個(gè)看似渺小的事物，不要因其小而忽略它，以小見大，才能更好的發(fā)掘其中蘊(yùn)含的道理。小事物的強(qiáng)大才決定了大事物的高大。

以小見大作文11

　　在以往的教學(xué)過程當(dāng)中，我遇到了這樣一個(gè)問題，布置作文作業(yè)之后，總有一些學(xué)生跑來跟我說：“老師，我不會(huì)寫作文，……”“我找不到材料，應(yīng)該怎么寫?……”他們總覺得沒有內(nèi)容可寫，很害怕寫作文。

　　出現(xiàn)這種情況的原因是多方面的，或者是學(xué)生自身的作文基礎(chǔ)不好，或者是老師的指導(dǎo)不到位，或者是學(xué)生積累的素材太少，或者是學(xué)生在選材立意方面欠缺恰當(dāng)?shù)姆椒ā�…我想，其中最重要的�?yīng)該是他們?cè)谶x材立意方面缺乏方法，缺乏發(fā)現(xiàn)的“眼睛”。

　　當(dāng)代中學(xué)生，生活在一個(gè)五彩繽紛的世界，身邊的事物繁多，怎么會(huì)沒有作文的材料呢?自然，初中生的人生閱歷較淺，對(duì)許多復(fù)雜的事物理解還未深刻、看法也未全面，寫文章時(shí)，大題材或復(fù)雜題材的，他們自然難以駕馭。 因此，我覺得進(jìn)行初中作文教學(xué)時(shí)，可以以“以小見大”這種方法作為切入口，去訓(xùn)練學(xué)生的作文技法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，提高學(xué)生的寫作能力。

　　所謂以小見大，顧名思義，“斜指小的題材、小的材料;“大”指的是重大的深刻的主題。它是人們?cè)谘哉摬蛔杂傻那闆r下巧妙地表達(dá)思想感情的一種方法，也是一般文章選材立意常用的一種方法。

　　那么，什么樣的題材才可稱為小題材呢?

　　相對(duì)于人的生活、工作來說，自然景物、蟲魚鳥獸就是小題材。例如說：花、草、樹、狗、貓、鼠等等。 相對(duì)于情節(jié)復(fù)雜、完整的事件來說，片斷的零星的事跡就是小題材。如：《人民的勤務(wù)員》中所寫到的雷鋒為大嫂買票、幫大娘找兒子、送那個(gè)婦女國(guó)家、在列車上幫服務(wù)員等瑣事。 相對(duì)于浩大的場(chǎng)面、眾多人物的活動(dòng)來說，人或景物的細(xì)微末節(jié)就是小題材。例如：《背影》中所寫的父親跳下月臺(tái)，穿過鐵道，再爬上月臺(tái)去買橘子的動(dòng)作，父親那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

　　別小看這些細(xì)小的、平凡的材料，其實(shí)，它里面往往包含著深刻的意義。例如《榆錢飯》這篇文章，表面看作者所描繪的是三個(gè)不同歷史階段吃榆錢飯這件日常小事，但是通過作者所描繪的三個(gè)不同歷史階段吃榆錢飯的不同心情，卻表現(xiàn)出了黨的十一屆三中全會(huì)以來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民生活日益富裕的新面貌的重大主題。

　　有些學(xué)生作文時(shí)之所以覺得無從下筆，其實(shí)主要是因?yàn)樗麤]有去觀察事物，沒有去收集寫作的材料;有的卻是有材料但卻不知如何下手，不知如何才能使文章表達(dá)出自己的思想感情，這是因?yàn)樗�缺乏分析事物的能力，不知如何去選取有利于表達(dá)感情的材料。因此在寫作文中，觀察能力和分析能力缺一不可，缺少一個(gè)都不能寫出漂亮的文章。教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊的事物，體驗(yàn)生活，做生活的有心人，不斷的`從生活中攝取信息，哪怕是生活中一個(gè)小小的鏡頭也不能漏掉。觀察時(shí)還要多角度多方面去觀察。然后再用心去思考觀察所得的東西，運(yùn)用辨證唯物主義分析法去思考、分析。才能發(fā)現(xiàn)問題，挖掘出深藏于平凡事物后面的富有深刻含義的東西。例如，看到一片落葉，通過思考分析，可以發(fā)現(xiàn)它背后深藏著春去秋來、歲月匆忙的道理;樹葉把綠意留給人類，把敗葉留給土地的無私奉獻(xiàn)的可貴精神;……�？吹睫r(nóng)民大伯的手相，通過思考分析，可以發(fā)現(xiàn)，世界正是這千千萬萬雙手創(chuàng)造出來的;勞動(dòng)是生命的永恒……

　　世界很大，發(fā)生在世界上的小事很多。只要細(xì)心觀察分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小事也具有深刻的意義。如果每一位學(xué)生都做生活的有心人、知心人，從身邊的小事物觀察起，從身邊的小事物思考起，從身邊的小事物寫起。那么，他們寫出來的文章就具有真實(shí)性，并且感人。長(zhǎng)此以往，不但訓(xùn)練了學(xué)生的觀察分析能力，也訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)生活信息的敏感性。只有細(xì)心觀察生活，用心思考分析，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。如果每一位同學(xué)都能做到這一點(diǎn)，那么寫起文章來就不會(huì)覺得“無米”或“無火”而難“炊”了。

以小見大作文12

　　生命的車輪緩緩向前推進(jìn)，人類也已從年幼懵懂的種群成長(zhǎng)為擁有高度禮貌與智慧的生物。知識(shí)與職責(zé)讓我們漸漸擺脫了以自我為中心的狹隘，我們?cè)絹碓蕉嗟厮伎忌拼�自然。而我想說，善待自然，就請(qǐng)從舉手投足之間做起。

　　這個(gè)世界有很多環(huán)保主義者。他們能夠舉行聲勢(shì)浩大的游行來抗議日本人對(duì)鯨的殘酷殺戮，他們也能夠建造奇特而堅(jiān)固的木屋過樹上生活來反對(duì)商人們對(duì)森林的砍伐。有時(shí)候，我們不由覺得那樣的勇氣與壯舉離我們太遙遠(yuǎn)。沒有錯(cuò)。但愛與善待并不總是要用驚天動(dòng)地的犧牲來表達(dá)。在舉手投足之間，我們就能夠表現(xiàn)出對(duì)自然的善待。

　　彎身繞過低垂的樹枝，輕輕扶起被吹偏的花朵，愛憐地送走不慎落到你書本上的年幼的蜘蛛，殷情地款待無家可歸饑腸轆轆的流浪狗。生物之間平等的愛與尊重遂自舉手投足之間顯現(xiàn)出來。不要以為這些都是微不足道的小事。因?yàn)樽匀惠x映在每一個(gè)弱小的生命里，每一個(gè)小小的動(dòng)作都是對(duì)自然的珍惜與保護(hù)。我們需要規(guī)模組織都很龐大的環(huán)保運(yùn)動(dòng)，但更需要涓滴成海的微小和細(xì)致。

　　動(dòng)畫片《西游記》里有一幕給我的印象最為深刻：唐僧正在打坐念經(jīng)，忽然一只螞蟻掉落在他的手上。唐僧并沒有粗魯?shù)厮��?dòng)手掌或是直接將這只小蟲碾死，他只是輕輕地將螞蟻所在的那只手放在地上，讓驚慌失措的螞蟻安全離開。記得小時(shí)候我每看到這一段，總會(huì)嘲笑唐僧的迂腐和虛偽，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我才漸漸明白，正是舉手投足間的善，才成就了一個(gè)慈悲為懷的圣僧，才顯現(xiàn)出佛的.博愛與睿智。同樣，當(dāng)我們于舉手投足間，積累對(duì)自然的善待，誰又能說我們不是真正的環(huán)保主義者呢?

　　是誰說過，人類要用博愛的宇宙觀來看待自我，看待地球。宇宙觀，是告訴我們要學(xué)會(huì)平等地對(duì)待自然，將人類自身看作地球上普通的一員。而涉及到將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，我則認(rèn)為，要用最微觀的視角去看待世界，去看待自我的行為。因?yàn)檎�是舉手投足間的小小善舉，才折射出一個(gè)靈魂的光芒，才體現(xiàn)出一顆滿盛愛與完美的真心。

以小見大作文13

　　I am a lazy girl. When my parents ask me to do small things, I will tell them to ignore them, because I think it wastes time, only the big thing deserves me to take action. As I grow up, I realize that the behavior is cultivated by small issues. If I refuse to do the small thing, how can I be a strong girl?

　　我是一個(gè)懶惰的女孩。每當(dāng)父母讓我做一些小事的'時(shí)候，我都會(huì)告訴他們不用管這些也小事，因?yàn)槲矣X得這是浪費(fèi)時(shí)間，只有大事才值得我去做。我慢慢長(zhǎng)大了，我意識(shí)到人的行為都是由小事件培養(yǎng)起來的，如果我不愿意做小事情，我又怎能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩呢。

以小見大作文14

　　“此去是夏，是秋，是春，是冬，是風(fēng)，是雪，是雨，是霧，是東，是南，是西，是北，是晝，是昏？你只需在路上踩出一些印跡好讓我來尋你時(shí)，不會(huì)走岔。”

　　——題記

　　在我見到的所有人中，她的眼睛，最清澈，最溫情。

　　每年端午，母親都會(huì)帶我去外婆家。在路上，母親絮絮叨叨的，說起了我小時(shí)候的事情。

　　童年時(shí)代母親忙，沒有多少時(shí)間陪我，便常讓外婆帶我。我小時(shí)候呆呆的，分不清是非，說話總很糊涂。外婆也喜逗我。她常問的一個(gè)問題是：“你覺得你家，誰最傻呀？”每次我都會(huì)回復(fù)：“我媽媽最傻！”聽了我無厘頭的回答，外婆總會(huì)發(fā)出爽朗的笑聲。那時(shí)，她的眼睛里有星星。

　　可現(xiàn)在啊，我和外婆見面的次數(shù)越來越少。我已不記得，上次相見是在何時(shí)，我只記得，每次相見，外婆的眸子里，盡是溫柔。

　　在外婆眸子下長(zhǎng)大的我，早已褪去了年少時(shí)的.那份單純。只是在茫茫人海中拼命追尋一個(gè)身影，爭(zhēng)得頭破血流，卻未到上游。

　　在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，我時(shí)常都是一張臭臉，父母也因我的成績(jī)下降而心生怨怒。這些，沒有人替我分擔(dān)，我只能獨(dú)自一人默默承受，也因此有了負(fù)面情緒。這種情緒在外婆家，格外強(qiáng)烈。

　　每次遇見親戚，他們無一例外都會(huì)問我考試成績(jī)?nèi)绾�，年�?jí)排名如何，是進(jìn)步還是退步。他們的眸子里盡是走程序般的敷衍。當(dāng)父母回答他們“一般般”時(shí)，他們看我的眼神，一如既往的“恨鐵不成鋼”。

　　這次去外婆家，也是如此。

　　親屬們圍著我，喋喋不休、苦口婆心地勸我上進(jìn)些，爭(zhēng)氣些。只有外婆不說話，只是笑。她就看著我，溫暖地看著我。

　　那是多么清澈的一雙眸子啊。

　　她的眼角，是濕潤(rùn)的，帶著一點(diǎn)點(diǎn)令人心顫的溫度。她眸子里的倒影，是雪山、大漠、青山、秀水。她的眼瞳里，是真正的云淡風(fēng)輕，卻又帶盡塵世溫柔。

　　她，多么美啊。

　　“孩子，隨著內(nèi)心去闖吧。”她這樣對(duì)我說。

　　“學(xué)習(xí)啊，你也不差，為什么而愁眉苦臉呢！”

　　我看著她已經(jīng)老去的面容，伴著眼眶的一點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)，尋找著她年輕時(shí)的美麗。她那略帶疲倦的臉龐，我吻過的；她那蒼老的，長(zhǎng)了斑點(diǎn)的手，我挽過的；她那雙帶笑、帶煙的眼瞳，是極為清澈的。

　　忽然憶起小時(shí)候，外婆總放手讓我去玩，她只靜靜地看著我。伴著淡紅色的地平線，伴著周圍升起的炊煙，伴著暢意玩耍過后的喜悅，我回頭一看，她還在等我，伴著她那一雙清亮的瞳。

　　此去，無論陽(yáng)光，還是沼澤，她都會(huì)在我身后，用一雙清色瞳孔，伴我成長(zhǎng)。

以小見大作文15

　　今天早上，正在吃早餐的我忽然看見窗外下起了毛毛細(xì)雨，在一頓操作搞定早餐后，背起書包，抓起鑰匙，推著自行車就進(jìn)了電梯門。

　　在電梯門就快要關(guān)上時(shí)，我瞧見一個(gè)人正朝電梯走來，他身穿工作服，很高，也許是剛睡醒，還打了個(gè)哈欠。我猶豫了一下：要不要等他呢？如果等他，雨下大了怎么辦？但如果他很急呢？而且他都走到電梯門口了……于是，我便按著電梯按鈕，等他進(jìn)來。他進(jìn)來后，看著我，說了一句謝謝，這是我沒想到的。

　　作文等電梯到了一樓，我又想：讓他先出去吧？我扶著自行車，不方便，可能會(huì)耽誤人家。便又按著按鈕，等他先出去了，再小心翼翼地扶著自行車出電梯，當(dāng)我習(xí)慣性的準(zhǔn)備拿門卡打開沉重的大門時(shí)，我看見他正擋著大門防止它關(guān)上，似乎是在刻意等我，此時(shí)的.雨下大了點(diǎn)，竟還有幾分溫暖。

　　我很不自然的對(duì)他說了聲謝謝，便趕緊將自行車推了出去，回頭一看，他在對(duì)我微笑。

　　雨，并沒有下的更大，反而停了，他的微笑，像雨后彩虹般又浮現(xiàn)在我的眼前。

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