個(gè)人課題研究計(jì)劃15篇（薦）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的個(gè)人課題研究計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人課題研究計(jì)劃1
一、任教學(xué)科：
數(shù)學(xué)
二、研究課題：
《聾聽教師教學(xué)課堂教學(xué)比較研究》
三、研究目的：
聾師和聽師在教學(xué)方面上各有千秋，透過聽課與交流來相互吸取優(yōu)勢，提高自己水平，共同研究并探索出適合聾生的教學(xué)中應(yīng)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的教學(xué)模式，并能結(jié)合自己的實(shí)際狀況在其中的某一方面進(jìn)行重點(diǎn)研究，有所突破，不斷總結(jié)出實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)和不足。
四、主要資料：
1、聾人教師和聽人教師在教學(xué)上的比較
2、探索適合聾生的教學(xué)模式。
五、具體措施：
1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注教改動(dòng)向，了解相關(guān)的課題研究信息，自覺理解專業(yè)引領(lǐng)，指導(dǎo)自己的教學(xué)研究。
2、深入學(xué)生生活，了解他們的思想和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不斷改善自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)對與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的'非智力因素的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識，為自主、合作、探究學(xué)習(xí)奠定良好的心理基礎(chǔ)。
3、每學(xué)期上一節(jié)公開研討課，定期去聽數(shù)學(xué)聽師上公開研討課，對公開研討課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流，探究行之有效的課堂教學(xué)模式。
4、隨時(shí)記錄教學(xué)過程，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，隨機(jī)寫教學(xué)論文。
六、活動(dòng)安排：
20--.2.
學(xué)習(xí)課題組課題總方案
20--.3～20--.4
制定個(gè)人課題計(jì)劃和研究方案
20--.5～20--.6
1、用心參與課題組開展的教研活動(dòng)。
2、注意及時(shí)收集相關(guān)資料，總結(jié)得失，以便以后總結(jié)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
個(gè)人課題研究計(jì)劃2
個(gè)人課題研究計(jì)劃
研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究
研究目的：
1、通過本課題的研究，為農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源更好地發(fā)揮作用尋找一些適合本地實(shí)際教育環(huán)境的應(yīng)用方法和模式，使得農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源在模式一教學(xué)中得到充分利用，以科研促應(yīng)用、促教改，能夠帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教育事業(yè)的普遍發(fā)展。
2、在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
課題研究的主要內(nèi)容：
農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法—如何將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源與上課有機(jī)整合，即采取什么樣的.教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的資源運(yùn)用到教學(xué)中去，從而形成新的理論、新的教學(xué)方法。
研究措施：
1、認(rèn)真深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，不斷轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，挖掘研究的深度，提高自身的理論水平。
2、教師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，提前供課題組成員網(wǎng)上交流。
3、定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，積極參與研究工作，營造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。
4、課題研究重在過程，在學(xué)校研究計(jì)劃的“一課兩結(jié)合”下，每學(xué)年上好一堂研究課，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
課題研究的實(shí)施計(jì)劃（分段步驟）：
工作安排
九月份：
1、制定個(gè)人工作計(jì)劃。
2、上好一節(jié)課題研究課。
十月份：
1、集體備課。
2、上好課題研究課。
3、收集整理成果。找出不足。
十一月份：
1、上好課題研究課。
2、集體備課。
3、收集整理研究成果。
十二月份：
1、上好課題研究課。
2、集體備課。
3、收集整理研究成果。
元月份：
1、聽課題組工作總結(jié)匯報(bào)。
2、個(gè)人課題組工作小結(jié)。
3、整理收集各項(xiàng)成果。
總之，本期內(nèi)我將發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的優(yōu)越性，利用模式一資源積極開課，及時(shí)聽課評課，做好資料的反饋、收集和整理工作，為課題的研究發(fā)展盡自己的一份義務(wù)。
個(gè)人課題研究計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
《小學(xué)音樂課多媒體輔助教學(xué)有效性研究》的科研課題，是我校教學(xué)改革的重要組成部分，要搞好科研專題的研究，我們要以課堂教學(xué)為載體，有計(jì)劃，有目的實(shí)施。我們信息技術(shù)組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，滿足學(xué)生的“求知”心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂欣賞中去，在反復(fù)欣賞中提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，把美傳遞給學(xué)生，樹立他們在生活中尋找美的信心。
二、研究的具體內(nèi)容：
1、調(diào)查了解現(xiàn)階段師生教與學(xué)這一塊教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀。重點(diǎn)調(diào)查兩個(gè)方面：一是不同年段學(xué)生對這一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度、狀況及原因的調(diào)查及分析。二是現(xiàn)有教師資源及教學(xué)方式的分析。
2、在音樂課堂教學(xué)中如何將書本知識和生活事物相聯(lián)系，并針對不同年段學(xué)生的身心特點(diǎn)，確立階段性教學(xué)目標(biāo)。
3、針對教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)新有效教學(xué)策略的研究。研究轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的途徑、方法，使學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂、體驗(yàn)成功，充分挖掘?qū)W生的`潛力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。
（1）用學(xué)生熟悉的生活資源和教材想結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活實(shí)際，既給學(xué)生帶來一種知識的親切感又豐富了學(xué)生的感知。
�。�2）突破已有的教學(xué)方法和教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生從書本走向生活，通過觀察、調(diào)查、體驗(yàn)、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作熱情。
三、研究方法與要求：
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)與研究實(shí)踐相結(jié)合。
在平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行教育科研理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)教研組和備課組建設(shè)，更新教學(xué)理念，不斷改善教學(xué)行為，切實(shí)提高實(shí)施課題研究的理論水平。同時(shí)結(jié)合課題研究，不斷反思研究以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。針對研究中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，提高課題研究的能力。
�。ǘ﹫F(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)別輔導(dǎo)為主。
為了更好發(fā)揮教師的作用，我們采取實(shí)驗(yàn)班與常規(guī)班相結(jié)合的方式，一方面對有共性、有規(guī)律可循的現(xiàn)象進(jìn)行探索，開展有計(jì)劃的團(tuán)體教學(xué)；一方面對有個(gè)性的個(gè)案，開展公開教學(xué)研究的活動(dòng)。
四、具體工作安排：
三月份：
制定研究計(jì)劃；課題組會議；學(xué)習(xí)課題資料。
四月份：
1、課題組會議根據(jù)課題計(jì)劃，圍繞培養(yǎng)學(xué)生這一主題開展教研活動(dòng)。
2、耿國會老師上研究課。
五月份：
1、開展相關(guān)知識的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、張斌老師上研究課。
六月份：
1、開展課題組同題會課教研活動(dòng)。
2、積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
個(gè)人課題研究計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
閱讀教學(xué)是母語教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過廣泛的積累和大量的閱讀，才能真正學(xué)好語文。我們提出了“閱讀引領(lǐng)成長”的理念，并開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長。
二、研究內(nèi)容：
運(yùn)用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀興趣的研究，這既是本課題的研究重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
三、研究目標(biāo)：
通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
1.繼續(xù)調(diào)查當(dāng)前我班學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問題。
2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際，采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究
3.充分挖掘閱讀教育資源，營造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓兒童在熏陶中愛上閱讀，喜愛好書。
四、研究方法：
1．繼續(xù)調(diào)查研究當(dāng)前二年級學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況。及時(shí)觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng)，分析學(xué)生心理，以便調(diào)整教學(xué)策略。
2．利用語文教學(xué)平臺，采用多種策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法。
3．通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看、聆聽名家專題講座，汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，分析、反思自身的研究行為，提煉有效的策略方法。
4．對研究過程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄;豐富課題研究，把握研究問題。做好學(xué)生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。
五、研究措施：
1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富、包羅萬象，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
3.教師根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn)，每個(gè)月列出一定的推薦好書書目，并積極爭取家長的配合，給孩子一定的課外閱讀時(shí)間，家長通過相關(guān)閱讀評價(jià)量表及時(shí)向教師反饋學(xué)生的讀書情況。
4.以班級讀書會為主要平臺，開展好書推薦會，講故事，朗讀名著名篇比賽，知識競賽等多種豐富多彩的活動(dòng)鞏固課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。
5.制定相關(guān)閱讀評價(jià)表，進(jìn)行閱讀評價(jià)，評選“閱讀小明星”。
6.每天上課題研究Q群看一次，根據(jù)課題組發(fā)出的主貼要求以回復(fù)的形式按時(shí)完成每項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)月課題組長檢查一次，將檢查情況公布并記錄。
六、具體時(shí)間安排：
二、三月份：
1.制定本學(xué)期課題個(gè)人研究計(jì)劃。
2.向?qū)W生推薦本學(xué)期閱讀書目，各班完善圖書角。
四月份：
1.進(jìn)行理論研究學(xué)習(xí)。
2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座。
3.結(jié)合學(xué)�！敖】甸喿x，快樂成長”綠色閱讀月活動(dòng)開展課題研究，舉行以“我愛童話”為主題的讀書交流活動(dòng)。
4.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)開展課題實(shí)踐研究。
五月份：
1.根據(jù)上課情況開展策略研究，開展課題組教師互聽互評課活動(dòng)。
2.低年段班級開展向全班學(xué)生推薦“每日一成語”、“每日一佳句”、“每日一格言”活動(dòng)，每天一名學(xué)生來做，輪流完成。
4.教師結(jié)合本課題，撰寫、交流活動(dòng)學(xué)習(xí)心得。
六月份：
1.班級讀書會開展活動(dòng)，如好書推薦會，講故事、朗讀名著名篇、知識競賽等多種活動(dòng)。
2.根據(jù)各班情況制定相關(guān)閱讀評價(jià)表。
3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。
七月份：
1.匯報(bào)展示閱讀策略研究的成果，課題組教師撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。
2.參加學(xué)�！敖】甸喿x，快樂成長”星級班級和個(gè)人的評選活動(dòng)。
3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。
4.課題組撰寫研究總結(jié)。
5.資料歸檔。
個(gè)人課題研究計(jì)劃5
一、研究的課題：《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》。
二、研究目的：通過參與課題研討課活動(dòng)、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究心得等多種方式，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實(shí)驗(yàn)過程中迅速成長。
三、研究措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章，盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4、實(shí)事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的.理解和研究能力。
四、本年度具體工作安排計(jì)劃：
十一月份：
�。�1）學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。
（2）學(xué)習(xí)課題組課題總。
�。�3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃，明確研究內(nèi)容。
（4）參加課題研討活動(dòng)。
十二月份：
�。�1）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。
�。�3）參加課題研討活動(dòng)。
�。�4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、豐富個(gè)人博客。
一月份：
（1）積極參與課題組開展的專題研討課。
�。�2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
（4）撰寫誦讀教學(xué)論文，參加論文評選活動(dòng)，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
�。�5）總結(jié)本學(xué)期課題研究成果，找出不足。
個(gè)人課題研究計(jì)劃6
一、研究目標(biāo)
1、對博客平臺的工具性進(jìn)行深入研究，建立起完善的、適合本人進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)反思以及教學(xué)管理和指導(dǎo)的信息化平臺，適應(yīng)信息時(shí)代新的學(xué)習(xí)方式和工作方式。
2、主動(dòng)記錄自己的教學(xué)生活，進(jìn)行有效的教學(xué)反思和教學(xué)研究的意識，并以此促進(jìn)自己的專業(yè)思想（以學(xué)生發(fā)展為宗旨的教育倫理觀）、專業(yè)知識（根于理論、經(jīng)驗(yàn)或規(guī)范的教育專業(yè)知識體系）、專業(yè)技術(shù)（教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教育理論進(jìn)行有效教育教學(xué)的能力）和專業(yè)技能（掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識、技能和適應(yīng)教學(xué)需要的相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)）的進(jìn)一步提升。
3、探索利用教育博客平臺，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展的方法有效、途徑和措施更到位。
二、研究的內(nèi)容：
1、建立個(gè)人、班級博客群的研究
利用班級博客形式，把課堂教學(xué)延伸到課外。零時(shí)空進(jìn)行家校合作，為學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)和監(jiān)督，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
2、基于博客的教育敘事寫作內(nèi)容和寫作方法的研究
3、基于博客的教育敘事在教師專業(yè)成長中的作用研究。
通過課題研究，總結(jié)學(xué)科教學(xué)、德語及自身建設(shè)等方面教育敘事研究對自己專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的影響。
4、在學(xué)校校本研訓(xùn)中的.應(yīng)用研究。
通過課題研究，總結(jié)和建立一套基于教育博客的教育敘事的校本教研模式，能對自己的教育教學(xué)行為、效果，對教育對象和自身建設(shè)進(jìn)行反思。
三、研究過程及活動(dòng)
申請建立博客→培訓(xùn)操作技巧→加強(qiáng)教育敘事研究理論的學(xué)習(xí)→撰寫教育敘事報(bào)告→上傳到網(wǎng)絡(luò)空間→接受專家、同行教師的評價(jià)與指導(dǎo)→反思指導(dǎo)實(shí)踐工作→形成理論、撰寫論文→匯編論文集
1、為每位教師申請建立一個(gè)博客，每班建立一個(gè)班級博客。并對教師創(chuàng)建和管理博客的操作技巧進(jìn)行培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)教育敘事研究理論的學(xué)習(xí)。理論是激發(fā)教師智慧的源泉，到書本里淘金，是提升教育敘事研究水平的要求。
3、撰寫教育敘事報(bào)告，充分發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件、經(jīng)驗(yàn)和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)、規(guī)律和價(jià)值意義。
4、利用Blog把教育敘事上傳到網(wǎng)絡(luò)空間，接受專家、同行教師的評價(jià)與更深層次的指導(dǎo)。讓專家學(xué)者通過對實(shí)踐范例的理性分析，提出自己的看法，為實(shí)踐提供相應(yīng)的理論支撐，讓自己調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，使理論起到直接指導(dǎo)實(shí)踐的作用。
個(gè)人課題研究計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過廣泛的積累和大量的閱讀，才能真正學(xué)好語文�！耙粋�(gè)人語文素養(yǎng)的形成，課內(nèi)占30%，課外占70%�！弊鳛檎Z文教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)去拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野，引導(dǎo)他們廣泛接觸社會、接觸生活，在更廣闊的空間里學(xué)語文、用語文。本學(xué)期我們繼續(xù)在“閱讀引領(lǐng)成長”的理念指引下，開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生的生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長。
二、研究內(nèi)容：
運(yùn)用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究，這既是本課題的研究重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
三、研究目標(biāo)：
1.通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際，繼續(xù)采用行之有效的策略，進(jìn)行培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究。
3.充分挖掘閱讀教育資源，營造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓兒童在熏陶中愛上閱讀，喜愛好書。
四、研究方法：
1．結(jié)合當(dāng)前二年級學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況，及時(shí)觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng)，分析學(xué)生心理，以便調(diào)整教學(xué)策略。
2．利用語文教學(xué)平臺，采用多種策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法。
3．通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看、聆聽名家專題講座，汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，分析、反思自身的研究行為，提煉有效的策略方法。
4．對研究過程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄；豐富課題研究，把握研究問題。做好學(xué)生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。
五、研究措施：
1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。采用懸念調(diào)動(dòng)法或故事梗概法，即在誦讀名著名篇時(shí)，留下懸念給學(xué)生，懸而未決的情節(jié)能催促學(xué)生自己急切地去尋找問題的答案，或?qū)⒐适碌拇笠庵v給學(xué)生聽，以此引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的`語文教材內(nèi)容題材豐富、包羅萬象，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
3.結(jié)合《課標(biāo)》要求，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行二年級年段的閱讀指導(dǎo)。
4.根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn)，每個(gè)月列出一定的推薦好書書目，并積極爭取家長的配合，給孩子一定的課外閱讀時(shí)間，家長通過相關(guān)閱讀評價(jià)量表及時(shí)向教師反饋學(xué)生的讀書情況。
5.以班級讀書會為主要平臺，開展好書推薦會，講故事，朗讀名著名篇比賽，知識競賽等多種豐富多彩的活動(dòng)鞏固課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。
6.制定相關(guān)閱讀評價(jià)表，進(jìn)行閱讀評價(jià)，評選“閱讀小明星”。
六、具體時(shí)間安排：
三月份：
1.制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
2.參加課題組例會，通過本學(xué)期計(jì)劃。
3.向?qū)W生推薦本學(xué)期閱讀書目，完善班級圖書角。
四月份：
1.進(jìn)行理論研究學(xué)習(xí)。
2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座。
3.結(jié)合二年級學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，以班級為單位有針對性地開展讀書交流活動(dòng)。
4.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)開展課題實(shí)踐研究。
五月份：
1.積極參與互聽互評課活動(dòng)。
2.結(jié)合本課題，撰寫、交流活動(dòng)學(xué)習(xí)心得。
3.進(jìn)行相關(guān)的理論研究學(xué)習(xí)。
六月份：
1.開展閱讀展示活動(dòng)，如好書推薦，講故事、朗讀名著名篇、知識競賽等。
2.根據(jù)本班情況制定相關(guān)閱讀評價(jià)表，評選班級“閱讀小明星”。
3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。
七月份：
1.匯報(bào)展示閱讀策略研究的成果，撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。
2.課題組撰寫研究總結(jié)。
3.資料歸檔。
4.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。
個(gè)人課題研究計(jì)劃8
任教學(xué)科：數(shù)學(xué)
任教年級：四年級
研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究
研究目的`：通過對這個(gè)課題的研究，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。
課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。
工作安排：
九月份：1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃；
2、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃；
3、將計(jì)劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容；
4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；
十月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；
2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容；
3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；
4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。
十一月份：1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；
2、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向；
3、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。
十二月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；
2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容；
3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；
元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié)；
2、寫好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行交流；
3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時(shí)上傳到博客；
4、寫好課題研究論文，并進(jìn)行交流。
個(gè)人課題研究計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過廣泛的積累和大量的閱讀，才能真正學(xué)好語文�！耙粋�(gè)人語文素養(yǎng)的形成，課內(nèi)占30%，課外占70%�！弊鳛檎Z文教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)去拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野，引導(dǎo)他們廣泛接觸社會、接觸生活，在更廣闊的空間里學(xué)語文、用語文。本學(xué)期我們繼續(xù)在“閱讀引領(lǐng)成長”的理念指引下，開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生的生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長。
二、研究內(nèi)容：
運(yùn)用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究，這既是本課題的研究重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
三、研究目標(biāo)：
1.通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際，繼續(xù)采用行之有效的策略，進(jìn)行培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究。
3.充分挖掘閱讀教育資源，營造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓兒童在熏陶中愛上閱讀，喜愛好書。
四、研究方法：
1．結(jié)合當(dāng)前學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況，及時(shí)觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng)，分析學(xué)生心理，以便調(diào)整教學(xué)策略。
2．利用語文教學(xué)平臺，采用多種策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的`閱讀興趣，教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法。
3．通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看、聆聽名家專題講座，汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，分析、反思自身的研究行為，提煉有效的策略方法。
4．對研究過程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄；豐富課題研究，把握研究問題。做好學(xué)生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。
五、研究措施：
1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。采用懸念調(diào)動(dòng)法或故事梗概法，即在誦讀名著名篇時(shí)，留下懸念給學(xué)生，懸而未決的情節(jié)能催促學(xué)生自己急切地去尋找問題的答案，或?qū)⒐适碌拇笠庵v給學(xué)生聽，以此引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富、包羅萬象，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
3.結(jié)合《課標(biāo)》要求，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行的閱讀指導(dǎo)。
4.根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn)，每個(gè)月列出一定的推薦好書書目，并積極爭取家長的配合，給孩子一定的課外閱讀時(shí)間，家長通過相關(guān)閱讀評價(jià)量表及時(shí)向教師反饋學(xué)生的讀書情況。
5.以班級讀書會為主要平臺，開展好書推薦會，講故事，朗讀名著名篇比賽，知識競賽等多種豐富多彩的活動(dòng)鞏固課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。
6.制定相關(guān)閱讀評價(jià)表，進(jìn)行閱讀評價(jià)，評選“閱讀小明星”。
六、具體時(shí)間安排：
九月份：
1.制定本學(xué)期課題研究個(gè)人計(jì)劃。
2.參加課題組例會，通過本學(xué)期計(jì)劃。
3.向?qū)W生推薦本學(xué)期閱讀書目，各班完善圖書角。
十月份：
1.進(jìn)行理論研究學(xué)習(xí)。
2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座。
3.有針對性地開展讀書交流活動(dòng)。
4.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)開展課題實(shí)踐研究。
十一月份：
1.積極參加課題組教師互聽互評課的活動(dòng)。
2.結(jié)合本課題，撰寫、交流活動(dòng)學(xué)習(xí)心得。
3.進(jìn)行相關(guān)的理論研究學(xué)習(xí)。
十二月份：
1.好書推薦，講故事、朗讀名著名篇、知識競賽等。
2.情況制定相關(guān)閱讀評價(jià)表，評選班級“閱讀小明星”。
3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。
一月份：
1.匯報(bào)展示閱讀策略研究的成果，撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。
個(gè)人課題研究計(jì)劃10
一、任教學(xué)科：
四年級英語
二、研究的課題：
《小學(xué)英語動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究》
三、個(gè)人子課題：
英語教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究
四、研究目的：
�。�1）探索在英語學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在英語學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。
�。�2）在實(shí)驗(yàn)的'過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的主要內(nèi)容：
小學(xué)英語動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究
六、研究措施：
1．轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3．聯(lián)系實(shí)際， 認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4．實(shí)事求是， 注重課題研究過程，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
七、工作安排：
三月份：
�。�1）學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。
�。� 2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
�。�3）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究內(nèi)容。
�。�4）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
四月份：
（1）參加開題儀式。
�。�2）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。
�。�3）在英語課題組內(nèi)聽課。
（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客。 五月份：
（1）積極參與課題組開展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
�。�4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
六月份：
�。�1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。
�。�2）通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。
�。�3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
（4）上一堂課題研討課。
個(gè)人課題研究計(jì)劃11
一、任教學(xué)科：三年級語文
二、研究課題：《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》
三、指導(dǎo)思想：
學(xué)期伊始，在學(xué)�？蒲泄芾淼拇蠓结樦笇�(dǎo)下，我將從課題研究的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研，認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索研究，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平，增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù)，扎扎實(shí)實(shí)作好這一年的研究工作。
四、研究目標(biāo)：
1、通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)積極、融洽的師生關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。
2、通過課題的研究，構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、通過課題的研究，積極探索有效的校本教研模式，促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐水平的提高，達(dá)到整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、研究內(nèi)容：
1、轉(zhuǎn)變教師的'傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力提高師德素質(zhì)和教師備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力。
2、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力，運(yùn)用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造和諧、民主的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率。
3、改變“教師講，學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)生活動(dòng)。
六、研究措施：
1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，并撰寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會，使之服務(wù)于實(shí)踐。
2、按照確立的研究對象，對實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問卷，收集關(guān)于研究對象的第一手資料，并定期進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，提出解決措施，撰寫調(diào)查報(bào)告。
3、 注重課題研究過程，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，積極參與課題研討課的上課、聽課和評課工作。主動(dòng)與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
4、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，搞好課堂教學(xué)，營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。把握關(guān)鍵知識，協(xié)調(diào)好作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系，開展有針對性的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)研究活動(dòng) ，避免機(jī)械性重復(fù)性的作業(yè)。
6、增進(jìn)教師與學(xué)生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力，加強(qiáng)師生之間的交流與合作，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者，增進(jìn)師生之間情感上的交流與共鳴，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
七、具體工作安排：
九月份：
�。�1）學(xué)習(xí)課題組的總計(jì)劃。
（2）撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。
�。�3）對學(xué)生、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生、家長開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。
�。�4）課題組理論學(xué)習(xí)
十月份：
1、課題組成員上、聽、評研究課。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
十一月份：
1、課題組成員上、聽、評研究課。
2、，召開課題研討會，修正完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
十二月份：
1、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評。
2、課題研究匯報(bào)
一月份：。
1、課題組研究反思活動(dòng)。
2、本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。
3、收集、整理相關(guān)研究工作。
個(gè)人課題研究計(jì)劃12
任教學(xué)科：
六年級數(shù)學(xué)
研究的課題：
農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：
農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究
研究時(shí)間：
20xx年2月——20xx年7月
一、課題研究的主要目的：
1、把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的資源運(yùn)用到教學(xué)中去，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢，進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，讓師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育。從而形成新的理論、新的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)。
2、在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內(nèi)容：探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法。
探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)。
三、具體工作安排：
二月份：
1、參加課題組成員會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究方案。
2、依據(jù)學(xué)校課題研究方案，協(xié)助子課題負(fù)責(zé)人制定好子課題研究方案。
3、制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
4、參加課題實(shí)驗(yàn)課聽課評課，并寫好感受上傳到博客中。
三月份：
�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的'研究》的理論知識。
�。�2）積極參與課題組的聽課、評課活動(dòng)。
（3）豐富博客內(nèi)容。
�。�4）撰寫教育教學(xué)論文參加市局優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。
四月份：
（1）做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
�。�2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。
�。�3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到個(gè)人博客。
�。�4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫出心得體會上傳個(gè)人博客。
�。�5）認(rèn)真準(zhǔn)備課題實(shí)驗(yàn)課。
五月份：
�。�1）做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
�。�2）積極參與課題組的聽課、評課活動(dòng)。
（3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到個(gè)人博客。
六月份：
�。�1）總結(jié)本學(xué)期課題研究的收獲與體會
（2）撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。
�。�3）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
�。�4）組織整理各類資料入盒。
個(gè)人課題研究計(jì)劃13
一、實(shí)施目的和意義：
1、落實(shí)新課改理念。即落實(shí)新課改倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。
�。�1）由追求知識的完整性、全面性到更加關(guān)注學(xué)生的性格和人格；
�。�2）由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長；
�。�3）由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關(guān)注學(xué)生的不同需求；
�。�4）由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生、生生關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種學(xué)習(xí)能力。
4、提高學(xué)習(xí)的效率和效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、實(shí)施策略：
理論與實(shí)踐相結(jié)合，先繼承再創(chuàng)新、先臨摹再發(fā)展。
三、研究內(nèi)容
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1．有效課堂“自主合作，先學(xué)后教，精展訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式的研究。
2．在有效課堂新模式下小組建設(shè)的研究。
3．在有效課堂新模式下各個(gè)環(huán)節(jié)的有效性研究。
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本研究采用文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、交流討論法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
1.文獻(xiàn)研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)有效學(xué)習(xí)模式方面的科研文獻(xiàn)材料，獲取相關(guān)信息。
2.行動(dòng)研究法：教研組長及分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，與學(xué)生座談，收集相關(guān)信息，為研究提供最真實(shí)、最鮮活的資料，建立課題研究的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
3.討論交流法：課題組成員針對不同教學(xué)內(nèi)容，切合重、難點(diǎn)，在個(gè)體深入鉆研的基礎(chǔ)上，集體交流研討，尋求切合實(shí)際的設(shè)計(jì)方案，為研究工作指明方向。
4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過一系列的研究活動(dòng)，對整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程加以主管回顧、反省、總結(jié)，通過分析和思考，將對課題的實(shí)驗(yàn)措施、產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)成果上升到理論高度，使研究工作由點(diǎn)到面向更深層次推進(jìn)。
�。ㄈ┭芯客緩�
1.通過教研組討論、網(wǎng)上研學(xué)等形式，努力提高課堂的有效性。
2.創(chuàng)設(shè)情境，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
3.優(yōu)化教學(xué)過程，倡導(dǎo)自主、合作，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
4.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我會積極響應(yīng)高效課堂要求，不光盯著知識點(diǎn)，還看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)、勇于表現(xiàn)，最重要的是對學(xué)習(xí)的熱情�！皡⑴c就是快樂，自信就是成功”我的'課堂我做主，讓我們的學(xué)生真正地在教室（學(xué)堂）這個(gè)精彩的舞臺演繹自己的人生。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段：
1、隨時(shí)總結(jié)：每次公開課后，都要進(jìn)行教學(xué)反思和研討交流，明確得失和改進(jìn)方法。
2、階段總結(jié)：
�。�1）由教研組長根據(jù)本組活動(dòng)的開展情況寫出高效課堂實(shí)施的總結(jié)。
�。�2）在教研組長的組織下，寫出本學(xué)科高效課堂實(shí)施的相關(guān)資料。如學(xué)科高效課堂實(shí)施細(xì)則（模式）、導(dǎo)學(xué)案編寫細(xì)則等。
3、成果展示
�。�1）通過校園網(wǎng)，隨時(shí)展示高效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案。
�。�2）以研討會形式，進(jìn)行高效課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的展示交流。
（3）高效課堂活動(dòng)開展成熟后，進(jìn)行高效課堂教學(xué)的對外展示。
（4）高效課堂活動(dòng)開展成熟后，將編寫的高效課堂實(shí)施細(xì)則、導(dǎo)學(xué)案編寫細(xì)則、高效課堂評價(jià)細(xì)則、相關(guān)論文、研究課題等進(jìn)行對外展示。
由于高效課堂的研究和實(shí)施是我們學(xué)校落實(shí)新課改的一項(xiàng)重大舉措，所以作為九中的每一位教職工，都應(yīng)該積極參加這項(xiàng)重大的教研活動(dòng)，把高效課堂的研究和實(shí)施看成是自己的責(zé)任和義務(wù)。
個(gè)人課題研究計(jì)劃14
一、為什么要開展本研究（即研究的目的、意義、價(jià)值）：
1、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。據(jù)平時(shí)檢測和期末考試的質(zhì)量分析情況看，學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，無疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展造成了巨大障礙。要迅速有效地提高學(xué)生的計(jì)算能力，更好地發(fā)展學(xué)生的思維，大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就必須以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)作為突破口。
2、通過本課題的研究，努力提高學(xué)生計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算能力，促使學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中慢慢喜歡數(shù)學(xué)，對計(jì)算產(chǎn)生興趣。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、課題研究計(jì)劃采取的措施
(一)、主要內(nèi)容：
1、造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢和計(jì)算正確率低的原因。
2、尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的`教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略：
�。�1）以口算能力訓(xùn)練為突破口，加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練。
（2）控制一定的訓(xùn)練量，培養(yǎng)學(xué)生一定的數(shù)感。
�。�3）在重視學(xué)生思維能力訓(xùn)練的同時(shí)，對學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練重視訓(xùn)練把握基礎(chǔ)性，突出針對性，尋找規(guī)律性，適當(dāng)綜合性。
（二）、研究措施：
1、收錄數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)案例，依照新課程理論對案例進(jìn)行剖析。
2、開展教學(xué)研究反思活動(dòng)，在教師日常教學(xué)中不斷研究，不斷反思，積累教學(xué)成功的案例。
3、開展以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
4、做好常規(guī)教學(xué)工作，從細(xì)節(jié)做起。
（1）加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，上好新授課，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，透徹理解算理掌握法則。
（2）平常練習(xí)嚴(yán)要求，養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書寫工整、格式規(guī)范，認(rèn)真審題、分析的良好習(xí)慣。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗(yàn)算，獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。
�。�5）培養(yǎng)總結(jié)反思的習(xí)慣。
�。�6）加強(qiáng)練習(xí)，運(yùn)用多種形式，使學(xué)生形成熟練的技能技巧。
（7）收集錯(cuò)題類型，做到對癥下藥。及時(shí)針對學(xué)生作業(yè)中輸出的錯(cuò)誤信息，集中分析訂正，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新知識，并在改錯(cuò)中化知識為能力。
三、課題研究預(yù)期要取得的成果（即期望經(jīng)過研究，在所解決的問題上會產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達(dá)，如調(diào)查報(bào)告、個(gè)案報(bào)告、論文、課件等）：
一、培養(yǎng)學(xué)生口算能力，切實(shí)打好基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)學(xué)生參與法則、公式的推導(dǎo)，真正明確算理。
三、幫助學(xué)生熟記常用數(shù)據(jù)，提高計(jì)算速度。
四、重視錯(cuò)例分析，做到對癥下藥。
五、培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗(yàn)算、獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。
六、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣。
個(gè)人課題研究計(jì)劃15
本學(xué)期的課題研究工作繼續(xù)依據(jù)進(jìn)度計(jì)劃完成本人承擔(dān)的課題研究工作，為使本學(xué)期的課題研究工作扎實(shí)開展，現(xiàn)計(jì)劃如下：
一、本學(xué)個(gè)人研究目標(biāo)
1. 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)賞識教育理論相關(guān)知識，并運(yùn)用到課題研究工作中。
2. 對學(xué)生個(gè)別教育、個(gè)案追蹤及案例分析
3.通過本學(xué)期的課題研究，探索新的賞識教學(xué)方法和思路，關(guān)注自身的專業(yè)化成長，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究重點(diǎn)
逐步把課題研究的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到小學(xué)生的課堂教學(xué)中及一日生活中，理論實(shí)踐相結(jié)合。這是本學(xué)期課題研究的'重點(diǎn)。
三、研究措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)運(yùn)用到課題研究實(shí)踐中。
2、加強(qiáng)與其他參研教師的合作溝通，交流心得，交換研究方法。
3、做好自我反思，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高
四、具體工作安排：
03月撰寫個(gè)人研究計(jì)劃
研討課活動(dòng)
4月對學(xué)生個(gè)別教育、個(gè)案追蹤及案例分析
依據(jù)計(jì)劃展開課題研究實(shí)踐
5—6月理論學(xué)習(xí)
7月研討課活動(dòng)
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