潮的作文15篇【精品】
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的潮的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
潮的作文1
最近一場“繩潮”席卷我們班，各種高手層出不窮。事實并非如此，他們又開始“華山論劍”.
熟悉的鈴聲終于在學生們的眼前響起，老師把短粉筆扔進盒子：“下課！”聽到“命令”的學生就像沖出大門的士兵，亮出他們的“絕密武器”，開始“戰(zhàn)斗”。當然，我不能錯過這個“潮流”，隨著大家加入“看成敗”的隊伍。
另一邊，“戰(zhàn)爭”正在熊熊燃燒�！度A山論劍》中兩人都是數(shù)一數(shù)二的關(guān)正祥PK蔣家豪，看到關(guān)正祥熟練地把繩子套在手上，用中指穿了一個繩圈，拉緊繩子，形成一個由繩子連接的“十字”圖形。蔣嘉昊看了看，不屑地“哼”了一聲，囁嚅著“簡單�！蔽移届o地看著他的臉，平靜地用雙手的'兩個手指勾住繩子，轉(zhuǎn)身往下拉，管正祥的手在一瞬間松了，發(fā)出“緊張”的聲音，又形成了一個人影。關(guān)正祥眼珠一轉(zhuǎn)，嘴角微微上揚，仿佛在心里盤算著什么。他拿起繩子，往下拉，然后把手滑到一邊，形成一個“弓射大鷹”。蔣嘉昊看了，想了一會兒，托著下巴，眉毛擰成一個“川”字形，好像在思考如何解決這個問題。然后，他雙手交叉，用小指勾住中間。形成了一個“剪刀”的形狀，關(guān)正祥也不甘示弱，點了點頭，似乎做好了準備。他把兩條繩子拉到一邊，成了“雙剪刀”。蔣嘉昊看了看，不服氣地哼了一聲：“跟我打？這不是小菜一碟嗎？”說著，他往下拉，繩子突然收緊成兩條直線。關(guān)正祥先是瞪了一眼，但過了一會兒，用力一拉，卻掉進了姜家浩的陷阱。我看到繩子的一個結(jié)在慢慢收縮。關(guān)正祥睜大了眼睛，蔣嘉昊苦笑著為勝利歡呼：“成功！奏效了！我打敗了他！”關(guān)正祥突然意識到自己無助地捧著臉，欲哭無淚：“唉，失敗了……”。此時的蔣家豪就像一只打贏了仗的公雞，昂著頭，挺著胸，而關(guān)正祥則像一只喪家犬，灰溜溜地回到座位上。
美好的時光總是短暫的，很快，上課鈴響了。學生們回到自己的位置，開始聽講座。然而，“繩潮”并沒有停止。下課后，新一輪的“華山論劍”又要上演了。
潮的作文2
作文教學的研究需要內(nèi)容細化，細化的研究能夠讓教學的內(nèi)容真正落實；作文教學的研究也需要視野開闊，開闊的視野能夠讓教學的內(nèi)容更加豐富。視野開闊的作文教學研究能夠讓語文教師靈動思維、實踐“專項研究”的方法、發(fā)現(xiàn)美妙的教學資源、收獲精美的資料并提高分析提煉的能力。
拓寬小學寫作教學研究的思路
余映潮
拓寬作文教學的思路，能夠大大開闊語文教師的視野，能夠讓我們感受到，在作文教學的天地里，到處都有山花爛漫，到處都有清泉汩汩，到處都有奇珍異果。
拓寬作文教學研究的思路之一，是對教材的課后練習進行專項的提煉研究。
如從“第一次”的角度，對人教版語文教材課后練習中“寫”的練習設(shè)計的大致梳理：
第一次提出“寫”句要求：二年級上冊《難忘的一天》：我還能用“仔細地”說句子、寫句子呢。
第一次要求“寫”幾句話：二年級上冊《語文園地四》我會寫：看圖寫幾句話——動物園里，孩子們看猴山。
第一次設(shè)計“日記”練習：二年級上冊《日記兩則》：我想從今天開始寫日記。
第一次要求寫“時令”：二年級下冊《語文園地一》：我想把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來。
第一次安排寫“觀察日記”：二年級下冊《雷雨》：我要留心觀察天氣的變化，把它寫在日記里。
第一次真正要求寫“短文”：二年級下冊《語文園地五》：寫一寫——把自己熟悉的一種動物寫一寫�？梢悦鑼懰蓯鄣臉幼�，可以寫寫它有趣的生活習性。也可以把自己和這個小動物之間發(fā)生的趣事寫下來。
第一次提出“續(xù)寫”：三年級上冊《小攝影師》：我想接著往下寫這個故事。
第一次要求“寫景”訓練：三年級上冊《美麗的小興安嶺》：我的家鄉(xiāng)也很美，我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。
第一次與“讀后感”相關(guān)聯(lián)：三年級下冊《夸父逐日》：我想寫一寫讀了這組課文之后的感想。
第一次有“轉(zhuǎn)述”的訓練：四年級上冊《呼風喚雨的世紀》：我要把這篇課文讀給爸爸、媽媽或別的長輩聽，請他們說說科技發(fā)展帶來的變化，再把他們說的寫下來。
第一次要求寫“想象”文：四年級下冊《中彩那天》我能想象庫伯先生派人把汽車開走以后，我們?nèi)胰水敃r的表現(xiàn)，我想把想到的寫下來。
第一次安排“仿寫”：五年級上冊《走遍天下書為侶》小練筆：假如你獨自旅行，你會帶上什么東西呢？仿照課文，寫一寫你自己的想法。
第一次的“想象性改寫”訓練：五年級上冊《古詩詞三首》：想象《秋思》中描繪的畫面，把《秋思》改寫為一個小故事。
第一次要求寫“科學短文”：五年級上冊《鯨》：根據(jù)課文和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為內(nèi)容寫一篇短文。
第一次設(shè)計“科幻短文”的寫作：五年級上冊《新型玻璃》：請你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。
第一次指導“詠物說理”：五年級上冊《落花生》：作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種事物寫一寫。
第一次要求寫“生活感受”：五年級上冊《“精彩極了”和“糟糕透了”》：在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎？先說一說，再寫下來。
第一次要求“寫出特點”：五年級下冊《威尼斯的小艇》：寫一段話，寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個物，要寫出特點來。
第一次突現(xiàn)了“實與虛”的寫作要求：六年級上冊《草蟲的村落》：豐富的想象使課文中的小甲蟲有情有意。請你寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。
第一次提“場景描繪”：六年級上冊《最后一頭戰(zhàn)象》：嘎羧告別村寨的場面，駐立江灘回想往事的情景，都十分感人。選擇其中的一個場景，想象嘎羧內(nèi)心的感受，并寫下來。
第一次要求寫“議論”的話：六年級下冊《真理誕生于100個問號之后》：仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點，比如“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”。
可能任教很多年的教師都沒有作過類似這樣的梳理，而經(jīng)過這樣的梳理，我們就大致知道了很多寫作訓練的起點究竟在哪里；也可能會感覺到，如此豐富的訓練內(nèi)容與訓練角度，在平時的教學中，可能都在我們“忽略”的范圍之中。
拓寬作文教學研究的思路之二，是提煉、提取進行思維訓練與表達訓練的可用形式。
如表現(xiàn)思維規(guī)律與表達規(guī)律的一種“春夏秋冬”構(gòu)思形式：
《巨人的花園》
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
《夾竹桃》
我們家里一向是喜歡花的：雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、四色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個夏夜的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。
《大自然的語言》
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的.葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。
《四季的歌》
春天悄悄地走來，溪水唱起了歌兒，叮咚，叮咚。百花齊放，春耕春種忙。
夏天悄悄地走來，金蟬唱起了歌兒，知了，知了。綠樹成行，園里瓜果香。
秋天悄悄地走來，紅葉唱起了歌兒，沙沙，沙沙。稻谷金黃，糧食堆滿倉。
冬天悄悄地走來，北風唱起了歌兒，呼啦，呼啦。雪花飛揚，新年好風光。
上述句段或課文，其描述是按“春夏秋冬”的順序展開的，這是思維的方式，也是表達的角度。中小學語文教材中，運用“春夏秋冬”思維寫作的作品不少，如冰心的《談生命》、蕭乾的《吆喝》、劉湛秋的《雨的四季》，如人教版《美麗的小興安嶺》《四季的腳步》、蘇教版《煙臺的�！�、語文S版《四季童話》、鄂教版《米佳的愿望》等。課外的美詩美文中更有不少，中外作家也都有優(yōu)秀的作品呈現(xiàn)。
從作文訓練的角度看，能夠表現(xiàn)人們科學的藝術(shù)思維方式，同樣豐富多彩，如“敘議結(jié)合”就是一種，“重章疊句”就是一種，“首句排比”就是一種，“山水相聯(lián)”“先實后虛”“先總后分”等也各是一種……從思維訓練的角度對學生進行寫作訓練，能夠舉一反三、觸類旁通，這就是效率很高的作文指導訓練。
拓寬作文教學研究的思路之三，是創(chuàng)造豐富多姿的課內(nèi)外練筆的形式，使學生常常有感興趣的寫作、練筆或交流的機會。
如：句式學用、連詞成段、看圖寫話、微格簡敘、日記創(chuàng)寫、寫信練習、 小小寓言、成語故事、寫物抒情、情景寫作、手法實踐、章法學用……
如：凡人趣事、觀景短文、生活隨感、圖書短評、微型說明、袖珍議論、人物寫真、精彩瞬間、事物短評、知識趣說、精短時評、簡介系列、班級故事……
又如：學寫詩詞素描、學寫人物筆記、學寫活動側(cè)記、學寫照片賞析、學寫節(jié)日祝詞、學寫科普微文、學寫微型報道、學寫讀書筆記、學寫靜物描繪、學寫抒情小詩……
凡是這樣的練筆方式，我們都可以在教材中、刊物里、網(wǎng)頁上尋覓到優(yōu)美的形式和不同的范文，既有利于教師的積累，又有利于學生的習得。
如蘇教版課文
《詠華山》
古時候，有個小孩兒跟先生去登華山。
他們沿著山路艱難地爬上山頂。��！華山真高哇！除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。小孩兒情不自禁地吟誦起來：
只有天在上，更無山與齊。
舉頭紅日近，回首白云低。
“好詩！好詩！”先生連連點頭稱贊。
這個小孩兒就是宋代的寇準，那年才七歲。
它是想象描述、“文中含詩”寫法的范文。
如《光明日報》“新媒體一日”中的短文《入學禮物》
《入學禮物》
清華大學校長邱勇送給20xx級“準新生”的入學禮物——小說《平凡的世界》，17日在微博上賺足眼球。這本書隨錄取通知書一起被送到清華大學新生手里。邱勇借贈書勉勵新生追隨校友錢鐘書“橫掃清華圖書館”的壯志，讓讀書成為一種人生態(tài)度，希望他們既要勤于思考、追求理想，也要關(guān)注現(xiàn)實、勇?lián)熑巍＞W(wǎng)友“不言中”羨慕不已：“為什么我的通知書里只有一張銀行繳費卡？”
它是微型故事、微型報道、敘議結(jié)合的范文。
又如《光明日報》介紹地方風情的配圖短文《草的花樣》
《草的花樣》
山東萊州草藝編制歷史悠久，以獨特的風格、精美的工藝、濃郁的鄉(xiāng)土特色深受人們喜愛。其兼?zhèn)湫蕾p與實用的價值，體現(xiàn)了寓藝術(shù)于生活的淳樸理念。
萊州草編利用地里收獲的莊稼，如麥秸稈、玉米皮、高粱秸或野生的油草、蒲草、茅草等，編制出各種花樣的草制工藝品，如提籃、坐墊、門簾、紙盒、草鞋、地毯，產(chǎn)品色澤天然、美觀大方、綠色環(huán)保、經(jīng)濟實用。早在1915年，萊州草編工藝品亮相巴拿馬國際博覽會，一舉奪得“特別獎”，從而在國際上名聲大振。
它是微型報道、簡潔說明的范文；稍稍變動一下，也可用作微型評論的范文。
拓寬作文教學研究的思路之四，是進行“重點訓練話題”的深入研究。
如小學階段的學生必須習練的“我的一天”“我的媽媽”“我的家”“我的老師”之題，是需要進行重點訓練的，以求給學生打下終身受用的表達基礎(chǔ)。
如“我的一天”的寫作指導。在不同年級的多次寫作訓練中，可以涉及八種構(gòu)思表達形式，它們在不同版本的教材中都配有美妙的課文例文：
第一種：按序簡潔記敘，如《難忘的一天》。
第二種：詳寫一段過程，如《信任》。
第三種：展開對話瞬間，如《落花生》。
第四種：精心安排詳略，如《掌聲》。
第五種：大段議論結(jié)尾，如《釣魚的啟示》。
第六種：巧妙拉開距離，如《老師領(lǐng)進門》。
第七種：穿插景物描寫，如《那片綠綠的爬山虎》。
第八種：形成橫式結(jié)構(gòu)，如《鐘樓讀書》。
我們需要就“我的一天的八種寫作構(gòu)思形式”進行專項的研究，對每一篇例文都要進行深研，以提煉出可以傳授給學生的實用技法。如《那片綠綠的爬山虎》：
評點《那片綠綠的爬山虎》：
這篇美文有三個方面的表達技巧。
一是“五段式”結(jié)構(gòu)�！拔宥问健苯Y(jié)構(gòu)是一種常用的敘事、寫人、繪景、說明、議論的短文結(jié)構(gòu)形式。
二是“切入式”方法。即在第二段用“那天下午”領(lǐng)起故事、切入到敘說故事之中。在“第二段”切入故事，是記敘類短文的一種普遍的構(gòu)思方法。
三是“穿插式”手法。這是本文最值得學用的表達手法。請賞析這篇范文景物描寫的穿插之美：第一次描寫，寫實景，用美景表現(xiàn)環(huán)境的美好；第二次描寫，寫實景，用美景表現(xiàn)自己的心情；第三次描寫，寫虛景，用美景表現(xiàn)深刻的記憶。
本文的景物描寫像線索一樣貫穿全文而又前后照應，使文章的結(jié)構(gòu)嚴密而又靈動。
拓寬作文教學研究的思路之五，是提高學生課文背誦的質(zhì)量。
學生學習語文，學用語言文字，無疑是要有文章讀背訓練基礎(chǔ)的。小學階段的課文背誦量，由于各地的要求不同，一般在兩三萬字到四五萬字之間。不管背誦的字數(shù)有多少，其中都有一個“質(zhì)”的問題，即語文教師可以給學生點撥一定的寫作知識特別是寫作思路的知識，在經(jīng)常的點撥之中使學生對文章的表達有一些理性的思考，從而提高學生寫作構(gòu)思的能力。
如課文《浪花和礁石》的背誦:
《浪花和礁石》
浪花不停地跳躍著，奔跑著，唱著歌兒向大大小小的礁石沖擊。 毛毛棱棱的礁石氣得暴跳如雷，對浪花吼道：“小小的浪花，你不停地碰撞我，難道就不怕粉身碎骨嗎？”
小浪花笑了笑說：“我們浪花只知道滾滾前進，從來就不怕什么阻力�！�
礁石用譏諷的語氣說：“世上竟有你這么不自量力的家伙，不怕，就來吧！”
浪花說：“那咱們就比試比試。”
浪花日日夜夜地沖擊著礁石，一年、兩年、幾十年、幾百年過去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一點一點地浸蝕、啃嚙，漸漸地變小了，變平了，就像一群水牛浸在水里露出黑脊背。
礁石像個泄了氣的皮球，有氣無力地說：“唉，真沒想到，我，我，竟會敗在你的手里�！�
教師在“文章寫法”上可以點撥的內(nèi)容有：這是以“物”為主人公、典型的“兩個人物對話式”、運用對比手法、暗含生活哲理的寓言形式。這種寓言形式的最后一段也可以用“作者”直接點題的方法來顯現(xiàn)寓意。
拓寬作文教學研究的思路，還有不少的角度。如各個學段范文形式的研究、 課文作文系列的研究、語文教師積累作文教學素材的研究等，此中不乏沉睡的土地，需要我們喚醒。
潮的作文3
如果洶涌的萬里長江是系在祖國母親腰上的金實帶，那么我們家鄉(xiāng)的釣魚瀑布就是家鄉(xiāng)最閃耀的寶石！
還沒到瀑布，遠處的“轟隆”的'水聲就直接浮現(xiàn)在我的耳朵里。那聲音就像在鋼琴鍵盤上跳的音符！遠遠望去，瀑布一波三折，猶如巨大的白蓮，雄偉壯麗，氣勢雄偉。又一只銀河系似乎從天而降。走近一看，能看到從“萬丈高峰”飛出的流動下降，就像漂浮在空中的銀聯(lián)一樣。水打在高墻上的水滴濺在身上。好像剛下了場小雨。像銀花一樣。像斷了的玉一樣上下突出，讓人想起李白的“三千英尺”。懷疑銀河系下降了9天。
沿著瀑布旁狹窄的石路走下去，一片油菜花展現(xiàn)在我們面前。有些在等著含苞待放。一些迎著風剛剛綻放。有些只露出花蕾。在陽光照射下，光是搶人的。有時一群蜜蜂和蝴蝶在樹叢中翩翩起舞，形成絢麗多彩的田園風光。
喬爾瀑布雖然不像黃果樹瀑布那么寬廣，也不像廬山瀑布那么雄偉，但卻給我的家鄉(xiāng)涂上了鮮艷的顏色！
潮的作文4
怒聲洶洶勢悠悠，羅剎江邊地欲浮。漫道往來存大信，也知反覆向平流。
——題記
錢塘江的潮，一個熟悉了多少年的名詞，自小學學了《錢塘江的潮》開始，我便深深地迷戀上了錢塘江那似銀線漸漸而來的“玉城雪嶺”。幼小的心靈從此便被它吞天沃日的氣勢所震撼、氣極雄豪的狀況所折服。曾經(jīng)多少次在夢里于“三秋桂子，十里荷花”的錢塘江畔觀潮，江畔的我在歡呼，在吶喊，為洶涌而來的潮水在岸堤上激起晶瑩的浪花所淋濕時，才發(fā)現(xiàn)那只是夢。
今天，我恰在杭州，便也顧不得什么了。我定得要去與那讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能眠的錢塘潮相見，曾多少個日夜，今天終于是來了，于是便趁得午間的雷雨后，順著路人的指引，只身前往錢塘江，與她相會。我知道，錢塘江是個多情的少女，不管仲夏還是寒冬，都擋不住她的步伐，她每天都會過來，與每一個她的愛慕者、敬仰者柔情地攀談，從來不曾遺漏一天。而今天的我，自己也感覺特多情，竟慢不下半拍腳步，連跑帶跳的就徑直而去了。當我來到江邊時，在綿延數(shù)里的江堤欄桿上早已趴滿了人，盡管到了兩點多，但她卻遲遲未來，焦急的人在高談闊論中等待著，能聽清的最多的是海寧潮與交叉潮，海寧潮與交叉潮我是知道的。
海寧潮，舉世聞名，曾有詩人面對它發(fā)出“八月十八潮，壯觀天下也，鯤鵬上擊三千里，組練長驅(qū)十萬兵，紅旗青蓋互明滅，黑沙白浪相吞屠”的感慨。每當海寧潮來時，數(shù)米高的江水涌入喇叭型的杭州灣，洶涌澎湃，勢不可擋，形成一線橫江的奇觀，潮頭過處，驚濤拍岸，令人驚心動魄，嘆為觀止。
而當從江口涌上的潮水，被江心的沙渚給分割時，便形成了交叉潮。兩股分割開的潮頭繞過沙洲后，就像兩兄弟一樣交叉相抱，呈現(xiàn)出“海面雷霆聚，江心瀑布橫”的壯觀景象。同時交叉點又像雪崩似的迅速朝著北邊轉(zhuǎn)移，撞在順直的海塘上，激起一團團巨大的水花，躍落在塘頂上，嚇著觀潮的人紛紛尖叫著避開。
只是，令我萬分遺憾的是現(xiàn)在不是八月，我看不了海寧潮，也賞不到江心橫瀑布的交叉潮，但多情的錢塘潮總是“早潮才落晚潮來，一月周流六十回”，給每一個愛慕者極大安慰。而我呢，竟然顧不得堤上的人山人海，巴不得將滿江的潮水都給裝下拿回家去細細觀賞，但她卻是無私的，她要將自己獻給整個人類，我為自己狹隘的心思而面紅耳赤。
突然間，雷鳴般的.警報劃破長空，等待多時的潮水滾滾而來，不到幾分鐘的時間，江水迅速漲了兩米多高，視覺盡頭的雪線洶涌而來，極具“巨浸東隅極，山吞大野平”的氣概橫掃“千軍萬馬”，與岸堤激起的朵朵浪花相映襯，濺濕岸上觀看者的衣襟，嚇得觀看的人兒紛紛后退，只有我，不動半步，接受她多情的擁吻，張開雙手，緊緊相擁，我知道淋濕我胸襟的是她不舍的熱淚，但她嚴厲的母親在呼喚，容不得她半刻的纏綿，只得匆匆而去。盡管站在堤上的我扯破喉嚨，揮斷雙手，只能眼睜睜看著她消失在視線的盡頭，而我的淚珠隨著她的消失而滴落，落得那么情不自禁，落得那樣愛意綿綿，落得我久久不愿離去，直到人群散盡。突然間被口袋的手機給震醒，才知道踏上回家的路，慢慢地，一邊沉思一邊往回走。
盡管，回到了家，但錢塘的夢還在繼續(xù)，醒來了又繼續(xù)沉睡，沉睡在“錢塘江畔是誰家，江上女兒金勝花”的人家，與潮水相伴。
潮的作文5
10月13日，我們有幸又一次在二完小多功能廳聽了全國著名的特級老師余映潮一節(jié)作文課和一個題為《小學作文教學語文教師積累》的講座，觸動很大，收獲很多。 首先余老師為我們上了一節(jié)作文課《編個有寓意的動物故事》，讓我們能更好地感覺余老師上課的各種技巧與，如何能更好地把知識傳授給學生。教學這一課時，余老師從我們兒時就特別熟悉的動物小故事入手，先讓學生閱讀《小貓釣魚》、《我們靠自己》、《小馬過河》，這幾篇動物小故事，由一只動物過渡到幾只動物，由淺入深，循序漸進，一只動物怎么編寫，多只動物怎么編寫，余老師就是利用這些簡單的童話故事啟發(fā)學生的習作靈感。
重點摘要：
1、寫作的第一部分，想想你的故事要表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。
2、決定動物的數(shù)量，設(shè)想故事的.簡單情節(jié)。
3、運用擬人的手法描寫動物的語言、行為、心理等活動。
4、描寫時要注意動物的形象的特點，（如：兔子的靈活、豬的憨厚、狗的忠誠、牛的執(zhí)著、虎的兇猛等等。）
聽余老師的課，解決了長時間困擾著我的一個問題，那便是“我們該怎樣指導學生習作”。余老師的這堂作文課為我們作出了明確而精彩的回答。一直以來，我們確實是處在一個作文指導的誤區(qū)之中，一味指導寫作方法，以為學生掌握了寫作方法作文便會游刃有余。聽了余老師的話，方才恍然大悟。余老師說：“作文最難處就是沒事可寫，所以，選材和構(gòu)思是最重要的。把最重要的著眼點放在充實內(nèi)容上，方法指導放在其次。有了作文內(nèi)容，表達形式自然會隨之而來。”“內(nèi)容決定形式。”這句話用于作文教學再恰當不過了。
聽余老師講課，有個感覺：余老師好像不是在講課，一直都是極其自然在與同學交流，似乎漫不經(jīng)心，似乎毫無技巧，但是，下課了，等你反過想來，你會覺得是那樣的不可思議，是那樣的妙不可言。
余老師的課充分體現(xiàn)了他“學生活動充分，課堂積累豐富”的教學理念，課堂上就是讓學生讀起來，寫起來，相信學生在這樣的課上一定收獲頗多。
每一次的學習總會讓我有所頓悟，總能引起我的思考，而在思考中，我也會不斷地進步，感謝學校給我們這樣難得的學習機會，希望今后能有更多的機會出外學習、見識，使自己在教學上不斷進步、成長！
潮的作文6
縱覽九州四海，漫溯千年春秋，我看見泱泱華夏從歷史長河中走來，攜著全然轉(zhuǎn)變的洶涌國潮和亙古不變的赤子豪情，將雄闊的家國情懷化成了深摯纏綿的眷戀。買“國貨”，愛“國貨”，成為時髦，洶涌成潮。而靜言思之，探其淵藪，會發(fā)現(xiàn)國貨成潮的背后，有政府、媒體、青年三方的強力助推。
高瞻遠矚，統(tǒng)籌規(guī)劃，政府的推動點亮了國潮之光！
從《政府采購法》對優(yōu)先采購國貨的明文規(guī)定，到國務院近年設(shè)立的“中國品牌日”；從得到國家大力支持的“新國貨盛典”，到人民日報官方淘寶店和國貨的“夢幻聯(lián)動”……政府的支持，是熒熒不滅的光，是生生不息的火。政府講好中國品牌故事，打造爆款國潮，助推“中國制造”興盛，支持“中國創(chuàng)造”崛起，功在當代，利在千秋！
緊跟時代，大力鼓呼，媒體的宣傳敲響了國潮之鼓！
君不見，《中國詩詞大會》、《國家寶藏》等節(jié)目反響熱烈，將傳統(tǒng)文化之美的種子播灑在每個人的心田；君不見，大眾傳媒更新?lián)Q代，被美妝博主奉為“國貨之光”的完美日記、瑪麗黛佳等品牌銷量再創(chuàng)新高；君不見，市場營銷中跨界聯(lián)合、腦洞大開的老字號，在社交網(wǎng)站持續(xù)刷屏并掀起一陣懷舊風潮。小小一方屏幕上，更可見頂級時裝周秀場上的李寧，外國名模腳下的回力，發(fā)售十幾秒便售罄的故宮文創(chuàng)……在傳統(tǒng)媒體和新媒體的鼓呼下，國貨成為文化自信的象征，如春風一般，吹遍大江南北，“凡有井水處，皆能見國貨”。國貨的`鼓點，被媒體敲響，成為了時代強音，回響在每個華夏兒女的心頭上。
拒絕崇洋，自信自強，年輕人追捧揚起了國潮之帆！
財經(jīng)作家吳曉波在跨年致辭中提到這幾年出現(xiàn)的一些前所未有的消費變化：今天的90后、00后們天生本土意識非常強。“米粉”與“果粉”抗衡，“三只松鼠”和“衛(wèi)龍辣條”搶占零食市場走向海外，與一百年前那群無助的孩子燒毀日貨、洋貨時被火光映紅了的臉不同，當今青年正以一種井噴式的狀態(tài)讓中國由綠皮火車變成穩(wěn)健行駛的高鐵�！耙灾袊遥鹗澜缰枴�，年輕人的追捧，讓國貨從“物美價廉”變成了“物美價平”，“大而強”與“小而美”同時存在。與此同時，國潮頑強地向外向上生長，也激勵著青年們從一個個原點走出，又將一個個原子彼此相連，讓吾國斯民，遙相守望。而我，作為青年中的一員，生逢盛世，投身國潮，何其幸也！與有榮焉！
數(shù)十載驚濤拍岸，九萬里風鵬正舉。洶涌國潮之所以能沖開絕壁奪隘而出，是因其積聚了來自政府、媒體、青年的洪荒偉力。這三股力量，正如紅日初升，讓國潮其道大光；也將如河出伏流，讓國潮一瀉汪洋！
作家冰心曾寫道，“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！”歷史潮流，浩浩蕩蕩；時代使命，舍我其誰！新時代的中國青年們，讓我們在廣袤的大地上，繼續(xù)買國貨，用國貨，愛國貨，以切實行動，寫下屬于我們這一代人的青春詩行。到那時，國潮將更加洶涌，華夏將更加富強！
潮的作文7
第一次讀到蘇舜欽的“滿川風雨看潮生”時，心中突然涌起一股莫名的感動，似乎一下的理解了以前一直覺得懵懂的所謂的文人的曠達。過去的感覺就是他們一邊寫詩追求樂觀豪邁，一方面又透出些壯志未酬的不甘心，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我是多么的狹隘。詩人不是圣人，我們不無需苛責。文人的心其實最敏感和脆弱的，因為內(nèi)心承載了太多愁苦，能挺的過滿川風雨已是不易，更能用一顆傷痕累累的心不斷追求人生的希翼，兌現(xiàn)一個對自己的承諾，不求萬世流芳，只求造福社稷，這正是博愛的'最好印證。
年逾古稀的陸放翁在臨終時仍囑咐“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，發(fā)出了人生的最后感慨。“心在天山身老滄州”他曾經(jīng)憤而怒吼“只身合為詩人未，細雨騎驢入劍門”。然而他的長嘯換來的只有自己的回音，一生不得志的境遇似乎從未使他頹廢，滿川風雨使他越挫越勇，盡管只有那么一點點微弱的光，他卻緊緊追尋不曾放棄，即使再多荊棘坎坷也未使他放棄。嘗盡了人間風雨，他便拍一拍衣袖，重新開始新的疾呼。他是中國產(chǎn)量最豐的詩人，除了幾首《沈園》和描寫景致的作品，其余全是愛國題材，能支持他的信念就是對這片土地和生活與其人民的熱愛“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深"現(xiàn)在詩人艾青詮釋了這種境界。
愿做一只漂渺孤鴻，在寂寞沙洲中獨享孤寂。東坡的落寞讓人痛心，“烏臺詩案”把他推入深淵，然而卻在靈魂上給了一次救贖，他更深刻的自我反省，也許滿川風雨也是磨礪，若是這之后還有看潮生的氣度，必然能迸發(fā)出更多的文藝光輝和對人格的更好淬煉�！疤K堤”一直造福百姓，他的詩詞一直為人稱頌，這正是風雨之后的彩虹。
一個人若是經(jīng)歷滿川風雨還有看潮的氣度必將有更大的作為，所以我們要能經(jīng)受住風雨，尋找一個信念支撐自己的靈魂。走過風雨，尋找彩虹，這是蘇軾和陸游教會我的，也是詩歌教會我的。
潮的作文8
我有一個朋友，成績平平，相貌平平，可她是“響遍全班”的小潮姐。
潮一——娛樂圈事知多少。每次一到學校，許多潮同學就圍著她，她就像個女王，高高在上，帶著點陰森的神秘感，過了好一會兒她才說：“韓庚最新的《Mylogo》超好聽的……”邊說邊哼幾句，班里的庚飯像被施了同一個魔法都尖叫起來，使勁踏著地面，瘋逛甩發(fā)。哎，可憐土地公爺爺嘍。
潮二——時尚裝扮少不了。作為一個潮人，不僅要通曉娛樂圈發(fā)生的事，還要打扮得潮些。一次，我竟然把她認成老師了——帶著無框眼鏡，NoNO花式頭花，怪怪斑馬長衣。這陣式像要趕著去參加晚會似的。
潮三——脫口滿筐潮語話。潮語是她的必殺技。什么神馬都是浮云啊，多了不能再多了。就算是普通的語言只要是從她的`嘴里說出來可謂“一字千金，千古佳句”，立即就能融入班級里一種怪風。
就是因為這樣，我們經(jīng)常稱她為“潮大姐”，但我卻不喜歡這種潮流的慣風，這樣不僅令人厭惡，還會影響學習，我希望“潮大姐”能適當改改。
潮的作文9
最近，我們班涌起了一股“轉(zhuǎn)筆潮”。
男生們轉(zhuǎn)筆只能用一個詞來形容，那就是瘋狂！平時下課玩卡的身影不見了，取而代之的是三五成群的一起顯示自己轉(zhuǎn)筆的本領(lǐng)，或夸耀自己的筆；預備鈴打響后更是喋喋不休，緊緊地抓住老師沒來的這幾分鐘；甚至上課后，有一些大膽的趁老師不注意，偷偷地拿出來過把癮，膽小的則充當觀眾，望筆興嘆。就連我們班女生也在他們的`帶動下漸漸地熱衷于這種游戲
轉(zhuǎn)筆看上去其實很簡單：用膠帶把筆上粘一個，就像一面白旗，然后用中指和食指夾住它，使勁地轉(zhuǎn)動一下，筆就會在你手上跳圓圈舞啦！它的誘惑力的確很大，是人心里癢癢的，總想去學一手。但是我每次都是以失敗落幕。
但在這個游戲的背后還隱藏著危險。在手中的筆很容易掙脫軌道撞向四面八方。那后果可不堪設(shè)想。
愿我們班能像以前一樣五分鐘熱度，永遠把“轉(zhuǎn)筆潮”載入“歷史”。
潮的作文10
時代吹起一陣陣暖人微醺的時髦風，這不，我親愛的奶奶也被這時髦風吹得“團團轉(zhuǎn)”。奶奶成為了世紀“潮奶奶”。奶奶們對于追逐新潮事物的勁頭，絲毫不比我們遜色。
幾天前，我正拿出IPAD準備玩，一通視頻電話彈了出來。這是誰啊?我滿心狐疑地接通了視頻，屏幕當中奶奶的臉冷不丁蹦了出來。什么?奶奶!可……可她的智能手機不是一個星期前才換的嗎?她滿頭的油亮的黑發(fā)怎么都變的灰白了，奶奶這是咋回事?奶奶看著我的疑惑表情，告訴我，她剛學會的視頻通話，以后想我的時候終于可以直接看到我啦!被奶奶的這“突襲”鬧暈了，這是什么情況呀?
周末我回到了奶奶家，幾個常來家里串門的奶奶們正圍坐著，影影綽綽，不時傳來一陣爆笑。聚在一起，在聊啥呢?
“這個iPhone我女兒給我的，怎么樣，孝順吧?”林奶奶自豪的昂著頭對別的奶奶說
“唉，這話已經(jīng)說四次了，再說下去，我的耳朵都要長繭子了”趙大媽翻了翻白眼，林奶奶連忙轉(zhuǎn)移話題，對趙大媽說“你的手機殼真特別，把年照片印在殼子真有個性”
“諾，就是這個”趙大媽笑著從摸出手機，背面的殼子上，一位20出頭的少女，昂著頭，身著一身筆挺的軍裝，眉清目秀，一副酷酷的表情，及腰的黑發(fā)利落的扎成一股麻花辮，渾身一股英氣。好家伙!就這顏值，到現(xiàn)在還算是“女神”呢!
突然我發(fā)現(xiàn)不僅是奶奶，林奶奶，趙大媽和王婆婆她們的頭發(fā)也變白了!“奶奶們都染了一個奶奶灰的發(fā)色!”我砸了砸舌頭，奶奶們也太潮了!我滿臉不可置信。奶奶笑了笑，說：“怎么樣?這‘奶奶灰’的顏色還不錯吧!”
我不得不感嘆：雖然奶奶們年紀大了，但是心態(tài)確年輕的`很。都說孩子是最幸福的，有著青蔥歲月和無限可能，可我身邊的老人們一個個幸福指數(shù)比我們還高的呢?有子女的關(guān)心體貼，加上基本都有養(yǎng)老保障，現(xiàn)在的老人家們可是真正的“有錢又有閑”。前不久社區(qū)里老年公益講座開班，琴棋書畫加攝影，那叫一個豐富啊。
這不，“潮奶奶”們泡著茶聊著朋友圈最新的內(nèi)容，說到興頭上，趙大媽還拿起了手機，四個奶奶們還一起擺了姿勢，讓我?guī)兔ε恼�。鏡頭里奶奶們一個個笑顏如花，面色紅潤，那叫一個甜吶!我按下快門，記下這新時代老人家。
可不是嗎，時尚無關(guān)年齡，幸福更不是年輕的專利，潮奶奶們能夠在晚年活出自我，找到獨屬于自己的精彩，那是一種由內(nèi)而外的美，鐫刻進我的心里。
潮的作文11
現(xiàn)在的生活節(jié)奏越來越快，每天的新聞多的不得了，今天明星出丑了，明天“官二代”撞人了……每天都報出許多新鮮事，我們都已經(jīng)見怪不怪了。
校園里面也一樣，誰丟錢了或撿到什么東西……可是這幾天在不知不覺中我發(fā)現(xiàn)大家手中又多了一樣東西，那就是溜溜球。一開始，我還沒有太在意，漸漸的玩溜溜球的人越來越多，咦！大家怎么都玩溜溜球，這事還怪新鮮呢！看著大家都在玩溜溜球，可自己卻一個球都沒有，手就非常癢，好像有成千上萬的小螞蟻在我的手背上爬來爬去，好像自己沒有溜溜球就“out”(落后)了。不管三七二十一，先趕個潮流再說，免得人家笑話，不過，買了不會玩別人會更笑話，這可怎么辦呢？抓緊研究一下溜溜球是怎么來的。
唉！鬧了半天溜溜球的.流行是因為一部名叫《火力少年王》的電視劇引起的，大家都在看這部電視劇，《火力少年王》講的是：有一個小男孩他玩游戲可以稱的上高手，在一次游戲通關(guān)中偶然獲得了一個溜溜球，后來慢慢愛上溜溜球，加入了“烈火隊”，并獲得了無數(shù)個冠軍·······
溜溜球是通過媒體傳播起來的，現(xiàn)在好多新鮮事都是通過媒體傳播起來的，什么事在電視上一播一炒就“火”了。哎呀！不能不跟這個潮流呀，于是我準備向家長申請買一個溜溜球。我買的溜溜球是冒牌的，正牌的溜溜球如果你往下一放，一秒以后，他自己就彈上來，我的卻怎么也彈不起來。我磨著大人又買了一個溜溜球，玩起來果然上下旋轉(zhuǎn)，我心里好奇極了，是什么引著它上下旋轉(zhuǎn)呢？我下決心把它拆了研究研究，可誰知道拆了容易裝起來難，怎么也合不上了。我害怕爸爸吵我，就把溜溜球放在最不起眼的角落里，可還是被爸爸發(fā)現(xiàn)了。開始我還裝著不知道的樣子，爸爸好像看透了我的小心思，爸爸不但沒有吵我還裝著很老練的樣子合攏溜溜球。爸爸也不專業(yè)，雖然把溜溜球安上了，可玩著一點兒也不順手，往下一放，它就像個“吊死鬼”一動不動。
這個月校園里的新鮮事是溜溜球，不過我敢保證，六個月以后溜溜球不會再新鮮，因為這是潮流，讓我們拭目以待吧！
潮的作文12
六月的西湖風光秀麗，美不勝收，令人流連忘返。猶如天宮上的瓊瑤仙境。
藍瀅瀅的天空如被夏雨沖刷過一般，那樣澄藍，那樣純潔；又似一塊巨大的藍寶石。時不時飄過幾朵如棉花般潔白的云朵。太陽高高地掛在空中，放射出耀眼的光芒。西湖的亭臺樓閣，遠處的山峰、寶塔都沐浴在陽光下。微風輕輕地吹拂著湖邊嫩綠的垂柳，柳浪中傳來一陣陣婉轉(zhuǎn)動聽的鶯啼。西湖漾起的'粼粼碧波，宛如散落在湖面上星星點點的金屑�？蓯鄣聂~兒在水中盡情地嬉戲，玩耍。湖中荷花千姿百態(tài)，連成一片，點綴在碧綠的荷葉中，形態(tài)各異：有的還是花骨朵，有的含苞欲放，有的爭相怒放。在陽光的映襯下散發(fā)出醉人的心脾的香氣。湖中游蕩著三三兩兩的游船，隱隱傳來游客的歡笑聲和歌唱聲。
蘇軾聽了心花怒放，又被睛前的美景所陶醉。不禁詩興大發(fā)，脫口而出：
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
潮的作文13
“方其遠出海門，僅如銀線”這句詞來自《浙江之潮》，因為它我們來到了浙江——觀潮。
潮來時，下著小雨，透過細細雨絲，錢塘江的潮正從那天際涌來了。
初來乍到的銀絲夾著土色絲巾滾滾而來，激起的白浪像那水的坦克發(fā)出的炮彈射向遠方。潮并不大卻足矣。滾滾的江潮像一支精兵似的'沖來。如果不注意腳下，那么鞋子可就濕透了。這岸上人群似已成了那手機與手指的大集合。細雨滲入了人們的衣、岸邊的土和這江中的潮。細雨在江面開出了花，透明的花，唯它獨有的水花。細雨的柔與江潮的剛恰似乾坤與陰陽，為我們展現(xiàn)了超然的一面，大自然華美的一面。
灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的潮與灰蒙蒙的雨相加所得卻為絢麗的場景。潮向遠方進發(fā)，舉足欲追，看著遠去的潮，心中的雙足停下了，一片寧靜。雨也隨風去了。
潮的作文14
錢塘江的潮水景象可謂是人人皆知。每年的農(nóng)歷八月十八便是觀潮最好的日子，而今天，我也有幸去觀賞了錢塘江的夜潮。
我騎著自行車，行駛在堤壩旁的跑道上。天色漸漸暗了下來，此刻放眼望去，盡是茫茫錢塘江，隱隱望見了對岸的錢江新城，錢江新城那兒都是高樓大廈。再回過來看錢塘江，江面上很平靜，看不見一絲波紋。朝江的兩邊一望，真是萬里無邊�。�
天又暗了一層，江對岸出現(xiàn)了晚霞，那邊的晚霞是多么美麗�。〖t的、黃的、金的、白的，由四種顏色組成，它與天邊的交界處看起來是那么的遙遠，又是那么的近，給人一種神秘的感覺。慢慢的，慢慢的，晚霞又漸漸向遠方飄去，顏色也變得柔和起來，不再那么刺眼，像是有人在天空中抹上了一層淡淡的色調(diào)。
晚霞下的錢塘江顯得如此美麗：江面上一平如展，放眼望去，蔚藍的.江水緩緩由西向東而去，殘霞灑在江面上，波光粼粼，可以清楚地看到江面上每一條波浪的痕跡。涼爽的江風迎面徐徐吹來，令人心曠神怡。
突然有人喊道，：“潮來嘍！潮來嘍！”大家的脖子伸得更長了，有的踮起雙腳，有的干脆讓人抱了起來，向東望去，江面還是平平靜靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來，那條白線很快地向前移動，逐漸拉長、變粗、橫貫江面。這時，白花花的浪頭簇擁過來了，轟隆轟隆，直沖岸上而來。朝頭撞到江岸上，濺起了一陣陣浪花，掀起一層波瀾。還沒來得及閃開，潮水已經(jīng)浸濕了我的衣服，真險��！媽媽和我都捏了一把冷汗。堤壩上的人們歡呼著，高叫著。江浪滔滔，浪花騰空飛灑，此時我好像也變成了一朵浪花，融進了浩瀚無比，一望無際的錢塘江中。
潮過后，海風輕輕地吹，特別涼爽，很愜意。
錢塘江的夜潮說來就來，說走就走，不過景色實在太美了，我真為家鄉(xiāng)有如此壯觀美麗的自然景觀而感到自豪！
潮的作文15
臨近國慶長假尾聲，臺風“菲特”大幅度襲擊浙江地區(qū)，讓我們體驗了一下“深陷圇圄”的滋味，這滋味一點也不好受。
暴雨來了！暴雨來了！風伯雨師發(fā)瘋了！連雷公也幫忙，把大碗大碗的水從天上傾倒下來，東海龍王也幫襯著，電母也時不時地來搗亂，在水中布下了“天羅地網(wǎng)”，這一切給人們出行帶來了極大的麻煩和危險。
向來“海寧波定”的風水寶地，轉(zhuǎn)眼成了浙江受災最嚴重的地方，尤其是有著千年河姆文化的余姚。一夜間，全城70%的城區(qū)受淹，景象慘不忍睹，聽說水都可以沒過成年人的腰了。沒多長時間，寧波到處是一片汪洋。更可怕的是，河水暴漲，淹沒了大街小巷。如果你坐上直升飛機，鳥瞰大地，滿目瘡痍，心不由得一陣陣揪緊。公交車雖然可以免費乘坐，但是改變路線了，要幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，甚至無法到達目的地。有時，汽車開到水深的地方容易熄火，就只能眼巴巴地看著它靜靜地趴在水里，一籌莫展。由于連日里雨很大，積水很深，所以我一連幾天都沒去上學，只能傻傻地待在家里，日子過得很沒意思。身在“潮營”的.滋味一點都不好。
由于洪水的關(guān)系，我們藕池村停電了，大姑帶著我和弟弟去有電的小姑家“茍且營生”。我們準備出發(fā)了，先坐出租車，然后徒步進入了“潮營”。水好深呀，快沒過我的膝蓋，褲腿越卷越高，濕的面積越來越大。水好混沌啊，黑不溜秋的，每走一步，不知道要踩到到哪里，一不留神，就會被絆倒或掉進窨井里，需要十分的小心；水好大呀，一路走來，一直有水相伴，遠遠望去，分不清哪里是臺階，那里是馬路，一片汪洋。要是踩到一個石子，腳一崴，就麻煩就更大了，那完全就是一只“落湯雞”了！
到了小姑家，最重要的事是看新聞報道，許多頻道連續(xù)播放著災情。聽到有三萬官兵乘著火車，帶著皮劃艇和食物已去支援余姚了，我們?nèi)玑屩刎摗８兄x他們冒著生命危險帶去了我們的牽掛，他們的精神令我甚是感動。更感人的是，很多自發(fā)組織的志愿者，不顧自己的安危，義無反顧地奔赴重災區(qū)。
一大早，嬸嬸就打來電話，說叔叔昨晚一夜未歸，聽著語氣，似乎很是焦急。細細打聽，原來叔叔和他的朋友們開著一輛車，昨天下午就已經(jīng)在余姚救災了，還帶去了什么面包、礦泉水、衣物、藥品之類的。嬸嬸在電話里帶著哭音地述說，言語里透著無盡擔心，我卻感覺到話里藏著幾分自豪。聽著，聽著，我不禁對叔叔他們的舉動肅然起敬。志愿者真是好樣的！正是因為有了他們的愛心，才搭起了通往幸福，通往和諧社會的橋梁……
早晨，一縷金燦燦的陽光砸進了屋子，風雨之后終于見得彩虹了。寧波加油！寧波必勝！
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