背后的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的背后的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

背后的作文1

　　撒謊的背后是痛苦的感覺，我就經(jīng)歷過一次。記得三年級的時候，有一次考試我沒有考好，所以不敢給家長簽字，就模仿媽媽的名字簽在了試卷上。

　　第二天，老師檢查我們的簽字情況，等她走到我面前時，我緊張的滿頭大汗，生怕被老師識破，還好老師輕輕的從我身邊走了過去，我這才松了一口氣。心想：事情一定沒那么簡單。果然不出我所料，放學的時候，老師特意到班上宣布：“王文軍，你到辦公室來一下，其他同學打好凳子出去站隊�！�

　　接著老師把我?guī)У睫k公室后，心平氣和地對我說：“今天，卷子上的簽名是不是你簽的？”我邊哭邊說：“是……是的�！比缓罄蠋熃o我講了一個故事：

　　從前有一個小孩子，他朋友送給他一把斧子，他拿著斧子去砍他們村里最健壯的樹——櫻桃樹，結(jié)果沒幾下就把櫻桃樹砍倒了，村長知道后，問誰砍倒的櫻桃樹，他兒子說是他砍倒的`。村長問他兒子：“為什么要砍倒櫻桃樹？”他兒子膽怯地說：“我只是想試試我的斧頭�！�

　　老師說：“這個小孩就是加拿大連任兩屆的總統(tǒng)。因為他的誠實，所以以高票獲得了總統(tǒng)的位子�！甭犕昀蠋熤v的故事，我鼓足勇氣道：“老師，我知道錯了，我這就回家讓媽媽簽字�！崩蠋熉犃宋业脑�，滿意地點了點頭。

　　從此，每當我想撒謊的時候便會想起老師對我關(guān)懷的教育。我想今后我再也不會撒謊了，因為我知道了誠實的重要性，我要做一個誠實的好孩子。

背后的作文2

　　我在班級里也算“有名”，幾乎所有男生都怕我，因為他們知道，只要惹怒了我，一定會被教訓得很慘，因此，我被稱為“黑暗終結(jié)者三號”。

　　那次，我正在悠閑地看書，張思宇縮頭縮尾地躲在我背后，我發(fā)現(xiàn)了，順手把手里的書——《假如給我三天光明》當作武器扔了過去，他捂住眼睛，邊跳邊恐懼地大叫：“我的眼睛……我的眼睛……”

　　幾個男生飛快地把他接應(yīng)過去，確定他的眼睛還可以看見光明之后，他們的眼里似乎露出了一絲得意的神情，我才不去理會，我出了教室，剛走到一樓，就聽見了一陣笑聲。我疑惑地轉(zhuǎn)過身，看著已經(jīng)笑得前腹后仰的同學，沉著臉道：“笑什么笑!”

　　他們趕快收斂了笑容，慢吞吞地說道：“呃……今天是愚人節(jié)嘛!”沒等我說話，一溜煙兒地逃走了。

　　我又繼續(xù)往前走，越走越納悶，總覺得所有人都看著我，有些同學甚至笑得眼淚都流了出來。我很想抓個人出來狠狠地審問一下，響亮的上課鈴聲卻響起來了。

　　我往教室走，背后仍聽得到笑聲，隱隱約約還聽到有人說：“哈哈……那個人背后的字條太……哈哈……給力!”

　　我背過手去，用力一扯，果然扯下一張紙，居然寫著“二九零”，我憤怒地想：“一定是張思宇干的.!”看我下課怎么收拾他，竟然讓我當眾被人當成“二九零”!”

　　上課時，我一直心不在焉的，好容易挨到下課，我飛奔到男生群里，揪出張思宇，陰笑著對他說道：“呵呵!你是以為今天是愚人節(jié)就可以得意了嗎?你難道還真的以為我真是二百五、二、三八嗎?——姐妹們，上啊!”我那幫姐妹一擁而上，粉拳紛紛往張思宇身上落下。

　　哼!誰叫你讓我出丑呢!

背后的作文3

　　她，長相平平，成績平平，家境平平。

　　她，身材矮小，總是后幾排的�？停瑑叭灰粋�被眾人遺忘的人，好似大海中的一滴水，沙漠中的一粒沙，空氣中的一粒微塵。

　　她沒有理想、幸福、快樂可言，在她那黑白的世界里，只有單調(diào)和孤寂，單調(diào)得讓人乏味，孤寂得讓她覺得自己的生命還是否存在。

　　每當這時，她就會把手放在胸口，她的手與那有規(guī)律的心跳共鳴，感覺讓她有些許的欣慰。

　　她曾經(jīng)想過要讓自己的生命悄悄飄起，但她鼓不起勇氣，心中好似有一絲不甘，她常常對著鏡子嘆息：“為什么我不可以漂亮一點？”也常常對著試卷發(fā)呆，“為什么我不可以聰明一點？”“為什么我是這樣平凡？”她常這樣問自己，盡管她知道，她不會得到任何回應(yīng)，但她認為這樣會舒服一點。

　　她曾經(jīng)也無數(shù)次的想改變，但她的思想?yún)s一次次地警告她：“你是一個平凡的人，你不可以有任何奢望”，她關(guān)閉的心門也一次次地告誡她“你只能安于現(xiàn)狀”。

　　每當這時，她只能木然地坐著，任眼淚在臉上流淌……

　　直至——

　　她照常來到學校，機械般地走向她的座位，“咦，她是我們班的學生嗎？她叫什么名字”。“不知道，好像她是坐在最后一排的”，這好似一把利劍直刺向她的.耳膜，扎向她的心臟。

　　她能清楚地感覺自己的心好痛，好似在滴血，腦袋里的意識也隨之一點一點地消失，直至她的腦袋里一片空白……

　　涼涼的，她驚動了一下，發(fā)覺自己已經(jīng)在座位上；而不知道自己是怎樣回到座位上的，她下意識抬抬手，那冰涼的東西原是她的“懦弱”，她趕緊捂住臉。

　　“這是我最后一次流淚了，以后不會再這樣，我不會再讓人把我當成透明的，當作空氣，我要成為群星中最璀璨的一顆”，她緊握拳頭，在心里在對自己說。

　　她也兌現(xiàn)了自己的諾言，別人付出一份的努力，她付出十份，別人做一份練習，她做十份……

　　當一匹黑馬躍然于群星之上時，幽幽的，朦朧的，它的眼角有閃光的東西，她稍稍違背了她的諾言，但她知道，這閃光的意義已經(jīng)不同了。

背后的作文4

　　成功啊，它像是一個誘人的紅蘋果，散發(fā)著光芒，它被言語贊美，歌頌到它高高在上迷失了本身的意義，成功啊，似乎被加冕在英雄和出色的人身上了，又似乎被簡單化和兒童化了，而今天，我只想講述一個平凡的男人。

　　男人出生在了一個農(nóng)村，他在一個不太富裕的家庭里長大，剛過一點成婚的年紀，他便娶了一個由親人拉線的女子，可是，他們的感情似乎總合不來，三天一小架五天一大架，應(yīng)該是他們生活的完美總結(jié)，男人和女子生活的期間有了一個女兒，在女孩五歲的那年，男子和女子因性格不合為這段生活畫上了一段句號。在法院的談判臺上，男子為了要小女兒凈身出戶，直到今日女孩仍然記得那段和父親流浪的日子，那是她刻在生命中的疼痛，那段時間，那段時間父女倆很窮，為了節(jié)約資金，女孩一日三餐只能吃咸菜，現(xiàn)在女孩長大了，她看見咸菜就覺得想吐，當時男人望著女兒日漸消瘦的臉龐，他意識到，他的孩子需要營養(yǎng)，他必須學會做菜，即使那個時候的.女孩很小，但那個時候女孩已經(jīng)記事，她永遠不會忘記那個時候父親炒的菜是世界上最難吃也是世界上最好吃菜，她不會忘記父親炒的第一道菜她只吃了一口就吐掉了，而父親那天破天荒地從為數(shù)不多的資金里給女孩去飯店買了一盤肉菜，望著女兒天真的笑容，男子默默地吃掉了那盤很難吃的菜，后來啊，男子在房東太太的幫助下終于學會了做菜，盡管還是很難吃，但也不至于難以下咽了。

　　女孩可能永遠不知道，只能想象當時男人做菜的辛苦，從未碰過油水的男人要去做菜，他可能連做菜的順序都不知道，他可能在切菜的時候切到過手，他可能在放油的時候被濺出的油滴燙傷過，他可能慌亂到不知所措。但這些傷痛他從未告訴過女兒，因為，他只想讓女兒無憂無慮的長大。

　　在數(shù)次的摸索中，男人學會了做菜，女孩很愛吃她父親做的菜，男人成功了，但成功的背后似乎只有男人知道。

　　再后來啊，小女孩長大了，男人也日益蒼老了，在某次不經(jīng)意間望到爬上男子臉龐的痕跡啊，女孩突然發(fā)覺，男子的前半生過得好辛苦啊，女孩開始心疼起她的父親了，女孩她會長大的，她會用自己的前半生去照顧男子的后半生，而那些銘記在骨子中的心酸歷史將是女孩實現(xiàn)諾言的最大動力和最好證明。

　　那個小女孩，是我。

背后的作文5

　　成功的背后，也許會有人一直在幫助著你；也許是你自己的默默付出；也許是你自己先天的聰慧；也許……

　　成功乃失敗之母，每一次的成功背后，總會經(jīng)歷無數(shù)次失敗，例如：一位科學家愛迪生，他兒時母親因要在家中做手術(shù)，可是光線太暗，無法去做，他便想到了用蠟燭和鏡子來增加光的亮度，之后他下定決心去做發(fā)明研究，實驗了幾百次甚至上千次，一直都是失敗的結(jié)果，可他堅決不放棄，最終實驗成功了，他發(fā)明出了電燈。

　　有人說：“這些能力僅僅在于愛迪生，牛頓等人可以做到，而我們這些即普通又平凡的人是做不到的�！钡�是我并不覺得，因為只要自己覺得自己可以，就一定可以向愛迪生等人一樣了。

　　有人說；“只要肯定自己，便一定可以去做到”這一點我是贊同的。我總覺得老天對我不公，為什么別人一次就可以拿到“通行證”。而我卻要無數(shù)次的反復(fù)之后才可以，例如：別人的成功只在于聽老師講一次過后便都會做，但我卻要經(jīng)過無數(shù)次的磨煉與老師的`指導才可以完全獨立會做。我的成功總比別人覺得少了那么一點點，別人一小時便可學會自行車，而我卻要花上兩倍的時間，甚至更長，才可以學會。

　　失敗乃成功之母成功的背后，往往有著許多不為人知的努力或是堅辛或是別人的支持，所以我們一定要相信自己，一切都有可能，只要你不畏懼失敗，勇于去面對，一直反復(fù)的去做，去努力，去學習，終有一日，你一定可以成功。成功的背后，總是有失敗。

背后的作文6

　　在我的書桌上最顯眼處，有一張照片，那是我們五年級畢業(yè)時的畢業(yè)照。照片中，每個同學的臉上都洋溢著笑容，前排同學手拉著手，后排同學高高地舉著“永遠的三班”的幾塊大牌子。每次看著照片，我的思緒就會回到了小學的五年時光。

　　記得小學剛?cè)雽W時，誰也不認識誰，我們口齒不清，臉帶羞澀地自我介紹，回想起那時的情景，還有些不好意思呢。在這五年的`光陰中，我們互相了解彼此，漸漸成為一個團體，運動會、合唱團、話劇比賽……我們總是攜手前行，一方有難，八方支援，要是誰遇到困難，只要我們力所能及，我們都會去幫助他人，安慰他人。

　　我們班是一個團結(jié)有愛的集體，那種團結(jié)友愛，互相幫助的精神，在不知不覺中被挖掘。在五年的時光里，我們班每次集體考試，幾乎都能囊括全校的第一名，然而那一次卻出現(xiàn)了例外。還記得那天，陽光明媚，我們的心情和這燦爛的晴空一樣，好不快活！這時，只見老師嚴肅的地走進了教室。“這次考試因為幾個同學沒考好，所以平均分被拉了下來，我們班成了第二名，希望你們不要放棄，再接再厲�！甭犃死蠋煹脑�，我們十分沮喪，但都下定決心，發(fā)誓要奪回屬于我們的第一名。從那天起，英語組長為了提高英語薄弱的學生的成績，讓他們放學留下來背誦課文，提高口語能力，有時候天黑了，他們才回家；數(shù)學課代表犧牲了自己的課余時間，幫上課沒有聽懂的同學答疑解惑；在課間，我們不再打打鬧鬧，而是互相背誦課文，古詩，有些基礎(chǔ)好的同學甚至幫同學們修改作文。就在我們熱火朝天的學習中，下一次考試如期而至。幾天之后，當老師帶著微笑走進教室，祝賀我們拿回“全校第一”，大家歡欣鼓舞，熱鬧非凡，有的同學激動地從座位上一蹦三尺高，更比出代表勝利的剪刀手，那場面至今讓人難忘。

　　這張照片雖然已經(jīng)泛黃，回眸凝望，那照片背后是我們成長中的一串串腳印，是一段段難忘的故事，它構(gòu)成了我們生命中一道道風景，一串串友誼的音符，它是我們珍貴的回憶，值得我們每個人珍藏！

背后的作文7

　　提起舊照片，很多人都會回憶起自己童年時期快樂的情景。然而今天我展示的這張舊照片，會讓你想起多年前那場慘無人道的戰(zhàn)爭。

　　1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上�；疖嚹险荆�這張照片是被記者當時拍下來的真實情景。

　　這一天，上海南站和往常一樣，涌動的人群川流不息。正在這時，天空突然傳來“嗡嗡”的敵機聲，還沒等人們反應(yīng)過來，“轟轟”幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊�！肮碜拥娘w機來了！”“快跑��！”“爸爸，媽媽……”哭聲，喊聲連成了一片，人們慌成一團，不知所措�？蓴耻姷霓Z炸在繼續(xù)，天橋倒塌了，火車站變成了廢墟。

　　人們停止了涌動，一片片倒在了血泊中。剛才還在喧嘩的`南站，現(xiàn)在如死一般寂靜，偶爾聽見幾聲低微的呻吟。

　　“媽媽，你怎么了？爸爸，我害怕……”在這死寂中，突然傳來一個小男孩的哭喊聲。他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張大嘴呼喚著。他看著滿身血的父母，不知發(fā)生了什么，也不知父母為何一動不動，他更不知自己會變成一個孤兒，今后該如何生存。

　　眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵略者在中國犯下的滔天罪行嗎？孤苦伶仃的孩子不足以證明他們在中國所謂的“東亞共榮”是謊言嗎？

　　這張舊照片，讓日本侵華的罪惡歷史無法抹殺，這張照片震撼著我們每一個中國人的心靈，催我們警醒，讓我們奮起。讓我們這些新時代的學生為祖國昌盛而學習吧.

背后的作文8

　　我童年的趣事很多很多，可是我覺得最有趣的還是我和哥哥下象棋的事。

　　我們把象棋擺好了，開始下棋了。紅棋居先，我先把我的“炮”走到“河沿”上，哥哥的“車”向前走了一格，我又把“炮”走到了我最中間的“卒”前面，哥哥一見大事不妙，馬上飛了一個“象”，我又出了一個“車”，哥哥見了，把“車”向右走了一格。

　　我想，走這一步棋干什么？我又把“車”走到了他的“士”的對面。他干脆就吃了我的`一個“馬”。我馬上把“車”頂?shù)搅恕皩ⅰ钡呐赃�。哥哥又把“馬”跳了出來，我又試圖吃掉他的“馬”，可是總是不能得手。

　　最后哥哥一連吃了我五個“卒”。兩個“車”，兩個“炮”，一個“象”。

　　一局結(jié)束了，我輸?shù)煤脩K�。〉�是這敗局背后讓我懂得了，無論做什么事，只要細心，就能成功。我以后不會再粗心了。

背后的作文9

　　在中國古代,我們祖先做的好事情都和數(shù)字分不開。八卦就是和數(shù)字密不可分的智慧結(jié)晶。種田有數(shù)字，蓋房子有數(shù)字，成語里也有不少數(shù)字，什么“一心一意”“三心二意”“七上八下”“七葷八素”“八九不離十”“九九歸一”“十全十美”等等。不過，計統(tǒng)計，用得最多的一個數(shù)字還是“三”，而最如意的一個數(shù)字還是“四”。

　　綜合各方面史料分析，古人認為“三”不僅是一個吉祥的數(shù)字概念，而且還是一個整體的象征。宇宙中有三才（天、地、人），帝王中有“三皇”（伏曦、神農(nóng)、黃帝），文人中有三曹（曹操、曹丕、曹植）、三蘇（蘇洵、蘇軾、蘇轍）......此外，像“三十而立、”“三思而后行”“三人行，必有我?guī)煛钡仍~句也都與“三”有關(guān)聯(lián)�！叭�”的含義的確深遠，回味無窮。

　　至于“四”，古意慢多含有周全、稱心，取“事事（四四）如意”之意。所以，如來的身邊有“四大金剛”；唐僧取經(jīng)的時候是師徒四人共同西行；筆墨紙硯稱之為“文房四寶”；琴棋書畫是文人所操四事；真草隸篆為漢字書寫四體；四庫全書含經(jīng)、史、子、集四部；西施、王昭君、貂嬋、楊玉環(huán)榮膺中國古代“四大美女”......可謂舉不勝舉。有關(guān)“四”的事物諸如“四季”“四方”“四�！敝�類的更是不一而足、魅力無窮。人們把“四”視為吉祥，取“四”為名而呼之，成為習俗。這到和我們現(xiàn)在完全不同，現(xiàn)在好多人討厭“四”字，就連車牌號都不愿意帶“4”字的，可見今人與古人有多么的不同。

　　正是由于在我國傳統(tǒng)文化中“三”與“四”寄托了人們對美好事物的追求和禮贊，所以那些不正派、不正經(jīng)的人及其言行便被斥之為“不三不四”了。

　　還有一個比較有意思的'成語，就是“三長兩短”，這“三長兩短”里，到底什么是長，什么是短呢？

　　“萬一有個三長兩短”是人們從壞處想時常說的一句話。“三長兩短”是指意外的災(zāi)禍、事故，或人的死亡等不吉利的事。為什么“三長兩短”就跟不吉利聯(lián)系在一起了呢？

　　原來，“三長兩短”是指未蓋上蓋的棺材，它是由三塊長板和兩側(cè)的兩塊短板構(gòu)成的。據(jù)史料記載：“古棺本無釘，故用皮束合之，縮二者，縮縱也�？v束者二行也。衡三者，橫束者三行也�！�

　　古時棺木不用釘子，用皮條把棺材底與蓋捆合在一起。橫向里捆三道，縱向里捆兩道。橫向木板比較長，縱向木板較短，“三長兩短”即源于此。起初，“三長兩短”是死亡的別稱，后又加入了意外、災(zāi)禍等意思。

　　我們的古人用數(shù)字不是沒有原因的，其實，多了解一些中國文字中數(shù)字背后的故事，有助于讓我們更多的了解古人的智慧。

背后的作文10

　　“劉子豪”當主持人念到我的名字時，臺下的掌聲頓時如雷電一般響起。我懷著激動的心情走上了舞臺。

　　所有的燈光都聚在了我一個人的身上，我掃了一眼臺下，那么多贊許的目光聚到我的身上，手中的`獎狀和證書在此刻都顯得那格外耀眼�？删驮谶@光鮮亮麗的背后卻是藏著許多不為人知的汗水與辛苦。

　　十歲時，媽媽讓我學習彈鋼琴。剛開始時，我覺得彈鋼琴中有許多的樂趣，但后來，彈鋼琴就變得越來越困難和枯燥了。

　　在我掌握了一定的基礎(chǔ)后，媽媽給我報名了一個六級考試。老師給我看了一眼譜曲表，當時我就傻眼了：“怎么音符這么多，還有一些我從來沒有見過的符號�！崩蠋熯@時卻說：《波爾卡》是六級必須會彈的曲子，每個星期至少有六個小時的時間來練習。

　　放學后，我一回到家立刻就練起來，“老師一節(jié)課講的東西太多了，我根本沒有記住多少，過了一個星期我又去上課，果然老師嚴厲的批評了我。此時，我感覺到心都要碎了，回了家，媽媽也狠狠說了我一頓。

　　我如同一個泄了氣的氣球，對鋼琴的興趣一下子化為烏有。鋼琴課本也好像在嘲笑我一樣，媽媽見我垂頭喪氣地坐在了鋼琴前落淚，過來對我說：“成功的背后要凝聚許多的汗水，失敗也是成功之母，只要你努力，面前就是成功的鮮花！”

　　聽了媽媽的話，我又重新打起了精神，堅持練習，我彈了下來，一遍，兩遍，反復(fù)地練著，我也向成功越來越近。終于，我順利的通過了考級。

　　當你看到美麗的鮮花，可曾想過它有多少磨難。當你看到閃爍的流星，可曾想過它有多少痛苦。失敗就是成功之母，是它，讓我們在風雨中前行！

背后的作文11

　　“奧數(shù)、英文、周樹人”，大多數(shù)中學生談之色變，我們因奧數(shù)難尋的解題方法而退縮，因英文脫離母語原則而不敢邁進，最后面對周樹人艱深難懂的文字，我們徹底恐懼。這一系列的膽怯，有我們自己的原因，也有學校、國家的責任。

　　“怕”的背后，有你我的“惰性思維”。

　　我們所懼怕的“奧數(shù)、英文、周樹人”恰恰是需要我們進行長時間、深度思考的。但如今的中學生早已被家庭、社會圈養(yǎng)成一個個只知享樂、不會思考的“沙發(fā)人”�，F(xiàn)盛行的娛樂節(jié)目一步步地蠶食著青少年走向勇于探索的好奇心，一步步地引導者青少年走向僅僅滿足于大腦皮層微量興奮的深淵。想想古時“聞雞起舞”的志士，“頭懸梁，錐刺股”的`學子，還有“鑿壁偷光”的讀書人，他們拋卻惰性思維，勇于向課本中艱深難懂的知識發(fā)起挑戰(zhàn)，終將難以降服的知識收入囊中�！皧W數(shù)、英文、周樹人”，確有難以接受之處，但如果我們能破除惰性思維，征服這一切自然不在話下。

　　“怕”的背后，有老師的引導不當。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！表n愈一語點破老師的作用。著名英語專家俞敏洪在創(chuàng)立“新東方”初期，便堅持“新東方式教授方式”，并規(guī)定所有新進老師，必須經(jīng)過培訓才能上崗。這是因為俞敏洪知道，只有正確的教學之道，才能讓學生真正愛上英語，只知道照著教輔念，不注重教學方法，無法讓學生打開知識這扇大門，最終讓學生對知識感到恐懼。

　　“怕”的背后，有國家教育體制的不健全。

　　在德國，青少年不僅要學習科學文化知識，還需要將文化知識不斷運用到生產(chǎn)實際中，也正因為這樣，德國的青少年樂于接受知識，也樂于應(yīng)用知識。相反，在我們國家，不健全的教育體制制造出一堆眼睛僅停留在書本上的掃描儀，而非真正四肢健全、頭腦發(fā)達的知識分子。學習方式的單一化以及應(yīng)試教育制度下學習目標的絕對化，讓我們對一切與學習有關(guān)的東西產(chǎn)生不滿、厭倦甚至恐懼的情緒。

背后的作文12

　　懸崖峭壁上，傳來了陣陣“嘀噠，嘀噠”的聲音，那是小水珠撞擊巖石發(fā)出的洪亮而清脆的吶喊。小水珠抱著對生命的渴望迸濺出無數(shù)激情的水花。日復(fù)一日，年復(fù)一年……于是便造就了滴水穿石的神話。它付出了，所以它成功了。

　　然而，小水珠的成功背后又隱藏了多少艱辛?它之所以有成功取決于它在重重困難面前毫不退縮，而以充滿激情的吶喊聲對巖石予以無盡的藐視。

　　毋庸質(zhì)疑，成功是要付出艱辛和努力的，只有以意志為杠桿，以堅韌不拔的精神為支點，才能撬開成功的基石。人生的道路上也是如此，只有先確立自己的目標，并為之拼搏奮斗，才能夠到達成功的彼岸。

　　20世紀中期，著名的科學家愛迪生為人類科技的發(fā)展作出了舉足輕重的貢獻。他的一生共成就了3000項發(fā)明，被譽為“發(fā)明大王”。那么，他的成功背后又飽嘗了多么酸甜苦辣呢?當初，他只是一個以賣報為生而對科學充滿向往的年青小伙子，由于一次實驗不慎引起車廂著火，而被列車長狠狠地打了一個耳光，把他的`一只耳朵打聾了。但他并沒有因此而放棄自己對科學的追求，反而更加努力地去拼搏，他跋山涉水，為了尋找壽命最長的燈絲，付出了幾年的心血，終于如愿以償，取得了成功。

　　從愛迪生的科學生涯中，我們也不難看到：他的一生歷盡坎坷，他把自己的整個生命都奉獻給了科學事業(yè)，他的成功是自己拼搏出來的碩果。

　　成功，并不遙遠，但它需要你付出行動，付出耕耘。

　　人生的路上總是一波三折，而成功的背后，也總是飽含艱辛。前程，十分遙遠，十二分艱難，需要十五分勇氣!讓我們揚起人生的風帆，讓人生的船能夠在驚濤駭浪中永往直前!

背后的作文13

　　一天，我在家里無意中發(fā)現(xiàn)了一張微微發(fā)黃的照片。這照片上，媽媽正抱著一個小男孩，扶著他的手弄一面鏡子，小男孩咧著嘴笑呵呵的，可開心了！看著這張照片，我在想：那個小男孩是我嗎？那么開心，正在做什么快樂的事呢？我問了爸爸媽媽，并漸漸想了起來。

　　那年冬天，我剛好滿一百天了，全家一起去紫金泡溫泉。我在酒店房間里好奇的東張西望，忽然看到墻上有一面大大長長的鏡子，鏡子里有個胖嘟嘟、圓圓的腦袋、傻傻的一個小男孩。我以為那里還有一個小朋友，其實并不知道鏡子里的小男孩就是我！他是誰？他為什么跟我做一模一樣的動作？他可真有趣！我伸直了手，去抓他，想跟他交個朋友，怎么抓也抓不到他！我一而再再而三地嘗試抓住那個小男孩，還是撲個空。哼！我握緊著拳頭，胡亂揮舞著，小嘴嘟噥著，發(fā)出誰也聽不懂的語言。我這天真的動作，可愛的表情把大人們都逗笑了！我不知道他們?yōu)槭裁葱�，但看著他們笑，我也跟著咯咯的笑了起來！這下，大人們笑得更歡了，媽媽捂著肚子，奶奶擦著眼角，爸爸笑著躺在床上。這歡樂的瞬間被媽媽快速的記錄下來，成為我快樂童年的美好記憶。

　　這張照片雖然不夠美麗，也有點舊了，但照片的過程我仿佛都清晰記得，倒背如流！

　　這是我小時候最快樂的`一張照片。我還有許許多多童年的照片，各有各的特色，有的非常呆萌，有的非常搞笑，有的很酷，但也有很恐怖的哦！下次再向你介紹吧！

背后的作文14

　　一盞盞明燈的背后，是一個個做燈人的心意，就是要把光明帶給他人。

　　燈火后的勞作

　　已經(jīng)是凌晨的一兩點鐘了，小城的燈光早已沒先前的活力了，似乎一切都趨于平靜，似乎只剩下空中的幾顆星火，和天邊殘缺的月亮。

　　世界都沉睡了嗎？不，它還在發(fā)出聲音，細心聆聽，是幾顆燈泡發(fā)出的滋滋聲，是三輪車引擎的轟轟聲，是田間地頭人們的勞動聲。

　　這些人是勤勞的農(nóng)民，在別人熟睡，他們就開始辛勤的勞作，將新鮮嫩綠的蔬菜，瓜果等采摘后，就開車前往小城中。確保在早上的菜市場中，能第一時間把這份鮮美送給顧客。

　　農(nóng)民帶來的新鮮菜品，如燈火一般，在新的一天為迷茫的人驅(qū)散霧霾，因為蔬菜的新鮮，會讓人感到新生的活力，就會讓人有無限的`動力。

　　農(nóng)民如一個個做燈的人，將燈火帶給他。

　　燈火后的清潔

　　當小城中的燈火稀疏點亮后，一群群身穿黃色大衣的人閃亮登場。他們是城市的清潔工，在太陽的火光還未映照大地，他們已在城市的各個角落搞起衛(wèi)生。

　　那顯得有些破敗的竹掃帚，那被汗水染紅的臉頰，和那滿是褶皺的粗糙雙手，是為了掃除城市的污穢，和人們心頭的暴躁。因為當人們看到整潔的城容，內(nèi)心就會平靜，就不會輕易浮躁。

　　他們的勞動就像一盞盞名燈，驅(qū)散的是人們?nèi)绾诎蛋愕谋┰辍?/p>

　　燈火后的繁忙

　　天已經(jīng)大亮，人們從美夢中醒來，然后又投身于各自的工作，小城又重新熱鬧了起來。

　　五光十色的各類汽車，在十字路口時堵的水泄不通，不時傳來汽車喇叭，急促的嗡嗡聲。

　　交通警察就需要投身其中了，他們站在十字路口的正中央，有條不紊的對車輛發(fā)送指示，解決城市交通擁堵。

　　他們的行為如燈火，驅(qū)散車主面對堵車時的無助。

　　在學校，同學們圍著老師，請教著學業(yè)上的難題。小小的辦公室，充斥著這種聲音，學生誠懇的請教聲，老師熱情的講解聲，以及恍然大悟后的笑聲。

　　老師如明燈，將燈火送給學生，驅(qū)散他們心頭的疑惑。

　　在面皮店，老板正親切地服務(wù)食客，將一碗碗充滿誘惑的面皮，放在食客面前。這面皮白里透著紅，紅里透著綠，保證讓食客吃后笑容滿面。不信，你看他們嘴角沾染的辣油，眼角閃爍的笑光。

　　老板的面皮的美味是一盞明燈，驅(qū)散了人們的饑餓和郁悶。

　　在這個世界上，人人都受到如明燈般的幫助，人人也都是做燈的人，用“燈火”幫助他人。

背后的作文15

　　我坐落在一個比較偏僻的游樂場里。我是新被搬到這里來的。這個游樂場并不大，甚至小的都不該被叫作“游樂場”，但足夠裝得下我們這些木馬。

　　在我到來的第二天，一個小男孩騎到了我得背上——他是我得第一個客人。他很輕，粉嘟嘟的小臉很可愛，就像一個小天使。音樂響起的時候，我?guī)е�他快樂的奔跑起來。他高興的笑著，他的`爸爸媽媽也在旁邊幸福的看著他。

　　就這樣過了一天又一天，爬到我背上來得孩子越來越多，可是那天的小男孩，卻再也沒有來過。

　　不知不覺中，五年的光陰就這樣過去了。我身上的油漆，也因為那些頑皮的孩子，掉了不少。

　　一個清晨，已經(jīng)有些“年邁”得我一睜眼，看到那個小男孩就站在我的面前。當初那個天真活潑的小男孩，如今已變成了小男生，卻淚眼模糊的摸著我得頭。

　　“爸爸媽媽離婚了。”

　　他慢慢的爬上我的背，小聲的啜泣著。淚，一滴一滴的砸進我的心里。

　　歡快的音樂聲響了起來，我?guī)е�他隨風奔跑。

　　我是一只普通的旋轉(zhuǎn)木馬，沒有華麗的外衣，也沒有潔白的翅膀。我不能帶著你去天空飛翔，但當你爬上我的背之后，我就可以帶你到一個充滿歡笑的天堂去翱翔。

　　小男孩在我的背上漸漸停止了哭泣，后來竟抱著我的脖子小聲的笑了起來 。這時，音樂停了下來，小男孩似乎對我有些戀戀不舍，摸著我得頭說：“感謝你給我?guī)�來的歡樂�！�

　　看著他離去的背影，我在心里落下了一滴淚。

　　我也只能為你做那么多了。

　　天色漸漸暗了，幾個工人把我從臺子上卸了下來，換上了另外一只嶄新的木馬。

【背后的作文】相關(guān)文章：

成功的背后01-05

在《星空》的背后07-05

照片背后的故事09-19

學生抬扛背后04-15

名字背后的秘密08-09

林肯背后的故事09-19

凡人小事的背后作文04-26

凡人小事的背后作文(經(jīng)典)11-24

【實用】凡人小事的背后作文11-25