將課外閱讀納入英語閱讀課程體系的可行性分析

認知語言學中的圖式理論和功能語言學中的篇章分析都為閱讀教學提供了理論參考,也為將課外閱讀納入英語閱讀課程體系提供了理論依據(jù).將課外閱讀納入英語閱讀課程體系,在教學目的、教學模式以及教學管理上對傳統(tǒng)的教學進行改革,對于擴大學生的閱讀時間和閱讀量、培養(yǎng)良好的閱讀習慣等都具有積極意義.

作 者： 王佳娣 WANG Jia-di   作者單位： 湖南省第一師范學校外語系,湖南長沙,410002  刊 名： 湖南第一師范學報  英文刊名： JOURNAL OF HUNAN FIRST NORMAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 8(1)  分類號： H319.1  關鍵詞： 英語課外閱讀   英語閱讀課程   結合   可行性   意義  

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