身份認同和課堂外語學習的相關文獻梳理與展望

本文作者通過對國外身份認同和語言學習的相關研究的梳理,結合國內英語作為外語的環(huán)境下對兩者關系的討論,提出在國內外語環(huán)境下學生的身份認同和第二語言學習關系研究存在著許多空白:在外語課堂中不只存在著教師和學生兩種不變的身份,學生和老師的其他方面的身份認同被挖掘利用也能促進學生的二語習得.

作 者： 王裕森   作者單位： 重慶大學,重慶,400030  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(50)  分類號： H3  關鍵詞： 身份認同   語言學習   文獻梳理   發(fā)展方向  

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