【推薦】小班體育教案四篇

　　作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班體育教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班體育教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展快速奔跑能力。

　　2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木�神�?/p>

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的`樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個)，與幼兒人數(shù)相等的小花，在場地上畫一個大圈。

　　活動過程

　　1、準(zhǔn)備活動：做律動“小矮人”。

　　2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個，發(fā)出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。

　　3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數(shù)比幼兒人數(shù)少3個。游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。

　　4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

　　5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

　　6、結(jié)束部分：律動“你好嗎”(動作設(shè)計：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍)

　　活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

小班體育教案 篇2

　　設(shè)計意圖

　　投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛煉，小班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。為了讓孩子們更好地了解練習(xí)投擲的方法，挖掘繪本《三只小豬》中幼兒喜歡的小豬角色，以到小豬家做客為游戲背景，鼓勵幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲，用"打跑大灰狼"游戲讓幼兒體驗原地肩上揮臂投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的動作，這樣可以讓幼兒在游戲情景中通過角色的模仿而有興趣的參與活動，

　　以達(dá)到良好的鍛煉效果。

　　活動目標(biāo)

　　1、借助游戲，發(fā)展幼兒投擲、身體的敏捷、協(xié)調(diào)性。

　　2、學(xué)習(xí)肩上投擲方法，眼看前方，從肩上快速揮臂，在頭前上方把“炸彈” 投出去。

　　3、初步了解投擲的距離，大膽參與體育游戲，體驗活動帶來的成功和快樂。

　　重點難點重點是：正確掌握將炸彈投遠(yuǎn)的方法

　　難點是：帶領(lǐng)幼兒練習(xí)原地肩上揮臂投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的動作。

　　活動準(zhǔn)備廢報紙數(shù)張、建好的房子 3 座（豬小弟、豬二哥、豬大哥的家）、大灰狼、小豬頭飾

　　活動過程

　　一、開始部分（熱身運動）

　　1、昨天，我們幫小豬家修好了房子，小豬很高興，為了感謝大家，小豬

　　請我們今天到他家里去玩，你們想去嗎？那我們出發(fā)吧！

　　2、情景（1），叮咚，小豬在家嗎？“在，快請進(jìn)”，小豬在干什么？煮飯，那我們一起來幫著煮好嗎？

　　二、基本部分。

　　1、練習(xí)肩上揮臂動作。

　�。�1）聽“什么聲音？” （放錄音大灰狼叫的聲音） “不好了，大灰狼快來了，” “什么，大灰狼來了”怎么辦了？ 教師引導(dǎo)幼兒討論。（用石頭、炸彈等趕走大灰狼）

　�。�2）“小豬家這里有許多報紙，那我們一起來將這些報紙變成炸彈，好嗎？”教師和幼兒一起變出炸彈。（將報紙揉成一個圓圓的團(tuán)）

　�。�3）炸彈做好了，那你們會扔炸彈嗎？那我們一起來看看誰扔的遠(yuǎn)？幼兒自由練習(xí)扔炸彈。（放音樂背景）

　　2、探索揮臂投遠(yuǎn)的方法。

　�。�1）、教師觀察幼兒扔的動作，“寶貝們非常棒！都能夠把炸彈扔出很遠(yuǎn)， 那你們是怎么扔的呢？”請個別幼兒示范扔的動作，“那我們一起來學(xué)學(xué)好嗎？”帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

　　（2）、那你們想不想把炸彈扔得更遠(yuǎn)一些呢？來看看老師是怎么扔的？教師示范正確的投擲方法。（①、將炸彈用手握緊放在自己的肩上②、一只腳后退一步，身體朝下蹲一點點③、用盡全力 1 2 3—仍出炸彈）

　�。�3）、“和老師一起來試一試好嗎？”帶領(lǐng)幼兒練習(xí) 2——3 次。

　　（4）、“那你們有沒有信心把炸彈扔過那條線，我們一起來試一試，（根據(jù)幼兒

　　投擲的能力不斷改變線的距離）

　　小結(jié)炸彈扔得遠(yuǎn)的秘訣：炸彈要扔得遠(yuǎn)：?需要做正確的動作?需要用盡力氣?需要把炸彈變小。

　　3 練習(xí)投準(zhǔn)的動作。

　　“如果大灰狼真的來了，你們能夠打準(zhǔn)它嗎？”那我們現(xiàn)在去試一試？帶領(lǐng)孩子朝大灰狼扔炸彈。

　　4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)原地肩上揮臂投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的動作。

　�。�1）放錄音大灰狼來了、、、，“大灰狼真的來了，你們怕嗎？對、不怕，我們

　　有炸彈，還要把炸彈扔得遠(yuǎn)的本領(lǐng)�！�

　　“那，大灰狼藏在哪里呢？我們一起去找一找�！彼�有可能會藏到豬大哥或者豬小弟的家里去，帶領(lǐng)幼兒一起去看看，豬大哥家里沒有，豬二哥家里也沒有， 有可能藏在豬小弟的家里。

　　“這樣，我先去看一看，你們在這里等一等，”“不好，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，”

　　“準(zhǔn)備好我們的`炸彈，這次我們一定要看準(zhǔn)大灰狼，使用我們?nèi)拥拿卦E，打跑大灰狼�！庇變撼�大灰狼扔炸彈，大灰狼被打跑。

　　（2）“大灰狼真的被我們打跑了嗎？那我們?nèi)タ匆豢矗控i大哥家里好像沒有，那我先去看一看豬二哥家里有沒有？“不好，大灰狼又藏在豬二哥家里了，大家快做好準(zhǔn)備？”

　　（3）再次練習(xí)調(diào)整扔的距離，帶領(lǐng)幼兒一起拿好炸彈，看準(zhǔn)目標(biāo)朝豬二哥家里扔炸彈。

　�。�4）、大灰狼被炸彈炸得滿頭傷，趕快逃跑，“小朋友們，這次我們一定要把大灰狼趕出去，”帶領(lǐng)幼兒一起追逐大灰狼扔炸彈。幼兒跑動扔炸彈。

　�。�5）、大灰狼被打跑了，孩子們高興的抱一抱，慶祝勝利！ 三、結(jié)束部分（放松運動）

　　小伙伴們一定累了吧！又出來那么多的汗水，聞一聞，香嗎？小豬在家去準(zhǔn)備好了洗澡水，我們一起到大浴缸里去洗一洗吧!

　　活動反思

　　1、教師通過挖掘幼兒喜歡的《三只小豬》的故事繪本，設(shè)計了一節(jié)以《小豬戰(zhàn)勝大灰狼》情景化很強(qiáng)的戶外體育活動，情景式的游戲貫穿于整過活動�；顒舆^程達(dá) 到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)；活動中氣氛活躍，幼兒參與度高；教師教態(tài)自然，示范動作準(zhǔn)確，語言表達(dá)清楚簡潔。

　　2．教師通過讓幼兒自由練習(xí)扔炸彈、探索揮臂投遠(yuǎn)的方法。游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本活動的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

小班體育教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索沙包的'多種玩法，練習(xí)鉆爬、平衡、扔、拋、自拋自接等技能。

　　2.體驗與同伴一起運動的快樂，提高幼兒參與鍛煉的積極性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　2.貓媽媽頭飾一個。

　　3.沙包、山洞、平衡木若干。

　　活動過程：

　　1.老師扮演角色，帶領(lǐng)幼兒活動身體。

　　2.基本部分

　�。�1）抓“老鼠”

　　談話引出抓老鼠——分組過山洞和小橋——抓住老鼠。

　　（2）玩“老鼠”

　�、儆變鹤杂赏胬鲜�，教師注意觀察幼兒不同的玩法。

　�、谡垈�別幼兒示范自己玩法，全體幼兒模仿練習(xí)。重點學(xué)習(xí)拋、自拋自接、扔、跳的動作。

　�。�3）運“老鼠”

　　幼兒嘗試將“老鼠”放在身體不同部位，探索如何把“老鼠”運回家。

　　3.結(jié)束部分。

　　運“鼠”回家。

小班體育教案 篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發(fā)展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時，也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。

　　2．探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的愉快。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　平衡板、球各人手一個。

　　【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備活動

　　以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運動。

　　教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動――兩臂在體側(cè)上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)――身體左右、前后轉(zhuǎn)動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。

　　小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動――身體前屈學(xué)長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學(xué)著跳上跳下。

　　小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁)，輕松輕松。

　　準(zhǔn)備活動可視具體情況重復(fù)一次。

　　二、基本部分

　　1．探索平衡板的多種新玩法。

　　(1)幼兒自主探索。

　　(2)教師小結(jié)，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

　　師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的'玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)

　　(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

　　幼兒自由分成三組玩：

　�、僬驹趦蓮埰胶獍迳献�(兩張合拼增加寬度再接長)。

　�、谠谄胶獍宓姆疵嫔献�(平衡板反面有弧型，增加了難度)。

　�、墼谄胶獍宓姆疵嫔吓�。

　　2．探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。

　　(1)幼兒自主探索。

　　師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。

　　(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法。

　　師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。現(xiàn)在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。

　　(3)重點練習(xí)板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。

　�、侔迳蠏伣忧颍弘p手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。

　�、诎迳线\球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。

　�、叟吭诎迳贤魄颍簝扇艘唤M，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。

　　【設(shè)計評析】

　　孩子通過自由或結(jié)伴玩平衡板，充分培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和初步的與同伴合作的意識。他們會兩三個人合作把平衡板反過來拼在一起，變成可以攀爬的樓梯；把兩張平衡板疊在一起，變成蹺蹺板；把許多張拼起來，變成獨木橋……在加入球的環(huán)節(jié)中，孩子的平衡能力和動作的靈巧性得到進(jìn)一步的提高，思維也更活躍了。

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