實(shí)用的小班體育教案集錦5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班體育教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班體育教案 篇1

　　過(guò)程實(shí)錄：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，理解數(shù)的意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）

　　2、豆子若干

　　3、8以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條（貼于塑料瓶上）

　　4、8以內(nèi)數(shù)字卡（用作門牌號(hào)）

　　5、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）

　　（三）活動(dòng)過(guò)程

　　1、裝飾新房

　�。�1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子，我們來(lái)幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮�？�，這里有許多漂亮的圖片，把它們裝飾到新房上去。

　�。�2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少，找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片，貼在瓶上。

　�。�3）幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

　�。ㄔu(píng)析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做，充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性。）

　　（4）集中交流幼兒的操作情況。

　　（幼兒A：我做了3個(gè)瓶子。這個(gè)瓶子上有4個(gè)點(diǎn)，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個(gè)瓶子上有7個(gè)點(diǎn)，我貼了8個(gè)蘿卜。這個(gè)瓶子有2個(gè)點(diǎn)，我貼了3棵樹。

　　幼兒B：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個(gè)點(diǎn)子的瓶子貼在上面。

　　幼兒C：我只做了一個(gè)瓶子。）

　�。�5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列。

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)小結(jié)，把幼兒剛才通過(guò)操作所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)提高，形成數(shù)學(xué)概念，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是非常有必要的。）

　　2、豆寶寶搬家

　　（1）師：新房裝飾好了，我們要請(qǐng)豆寶寶住進(jìn)新房。

　　（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少，那么這間新房就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號(hào)，門牌號(hào)上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個(gè)點(diǎn)子，就住6個(gè)豆寶寶，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上。

　�。ㄔu(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的要求和上個(gè)環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系，難度提高了，步驟也復(fù)雜了。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進(jìn)，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力。）

　�。�3）幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

　�。�4）相互交流自己的操作情況。

　�。ㄔu(píng)析：相互交流可以提供給每個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的`快樂）

　�。�5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列。

　　3、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　�。�1） 師：豆寶寶住進(jìn)新家了，我們讓它們美美睡一覺吧。剛才幫豆寶寶搬了家，有點(diǎn)累了，我們來(lái)輕松一下，做個(gè)找朋友的游戲吧。

　�。�2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。

　�。�3）游戲開始：請(qǐng)一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動(dòng)室。

　　（評(píng)析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲，但它能幫助幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展。）

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、這是一次快樂的數(shù)學(xué)活動(dòng)。營(yíng)造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體的教學(xué)原則。

　　2、這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。幼兒通過(guò)貼圖片，把豆豆裝進(jìn)瓶子里，貼門牌號(hào)，做找朋友游戲等一系列的動(dòng)態(tài)過(guò)程，極大地調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的積極性。

　　3、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián)，又層層遞進(jìn)，這樣有助于幼兒通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練思維，提高分析判斷能力。

　　活動(dòng)背景：

　　在數(shù)學(xué)活動(dòng)中密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié)，幼兒與教師收集了許多種子，有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問(wèn)題：冬天來(lái)了，種子會(huì)不會(huì)冷？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎(chǔ)上，就設(shè)計(jì)了為種子找新房，幫種子搬家的情節(jié)，既滿足幼兒的情感需求，又通過(guò)擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系。

小班體育教案 篇2

　　小班健康活動(dòng)：小豬快跑

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)《好玩的小豬》的一個(gè)健康活動(dòng)《小豬快跑》。整個(gè)活動(dòng)以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù)，以幼兒為主，尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)中的小豬形象是幼兒喜歡的小動(dòng)物，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)可樂瓶形象的小豬，以小豬去郊游的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中分三個(gè)環(huán)節(jié)熱身——嘗試——體驗(yàn)，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中，主動(dòng)去嘗試探索如何牽物走，并在游戲活動(dòng)中設(shè)置障礙，提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對(duì)解決，讓他們積極樂意的參加活動(dòng)，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。

　　2、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個(gè)。

　　2、布置場(chǎng)景：小樹林、小橋、小花、小草。

　　3、 各種豆子若干。

　　4、背景音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 猜謎引入

　　1、 出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：今天老師帶了一只小動(dòng)物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰(shuí)呀？對(duì)，是小豬。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)，做小豬操。

　　師：今天小豬出來(lái)玩，我們一起來(lái)和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺，起床的動(dòng)作，跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。(下肢運(yùn)動(dòng))

　　小豬小豬醒來(lái)，伸伸大懶腰。（上肢運(yùn)動(dòng)）

　　小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。（腰腹運(yùn)動(dòng)）

　　小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運(yùn)動(dòng)）

　　(解析：活動(dòng)以猜謎語(yǔ)引出“小豬”，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）

　　二、 情景游戲：帶小豬去郊游

　　1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。

　　師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。

　　（解析：以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬）

　　2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”，嘗試在不同的'環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。 師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個(gè)辦法牽著小豬到樹林里去玩。 看看小樹林還有誰(shuí)躲在里面？

　　幼兒牽著小豬先要過(guò)小橋或拱門山洞，來(lái)到對(duì)面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過(guò)有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動(dòng)物。

　�。ń馕觯阂杂螒虻呢灤┱麄�(gè)活動(dòng)，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。）

　　3、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。

　　師：森林里面有只愛吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個(gè)地方藏起來(lái)，保護(hù)好小豬。你會(huì)躲在哪呢？

　　大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。

　�。ń馕觯涸O(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)氣氛推向高潮）

　　三、 放松游戲活動(dòng)：喂小豬。

　　師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過(guò)了大灰狼，學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里，然后蓋好瓶蓋。

　　師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

　�。ń馕觯阂晕剐∝i作為放松活動(dòng)，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài) ，輕松結(jié)束活動(dòng)。）

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。

　　首先，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

　　其次，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過(guò)程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹，構(gòu)成了美麗樹林等，既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。

小班體育教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能跨、跳過(guò)不同寬窄的障礙物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地的設(shè)置（爬、鉆、跳）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、角色扮演導(dǎo)入活動(dòng)，并做放松動(dòng)作

　　師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險(xiǎn)了！讓我們先來(lái)放松放松，為待會(huì)的出發(fā)做準(zhǔn)備吧！

　　二、介紹場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒想辦法來(lái)到達(dá)目的地

　　1、引導(dǎo)觀察場(chǎng)地，來(lái)說(shuō)說(shuō)：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）

　　2、討論：如果是你，你該怎么過(guò)草地、山坡、小溪？

　　3、教師：對(duì)了，要達(dá)到城堡，必須爬過(guò)草地、鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小溪。

　　三、分解動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳過(guò)不同寬窄的小溪

　　1、一一討論：爬、鉆、跳的動(dòng)作該如何做？

　　2、幼兒原地練習(xí)雙腳立定跳過(guò)不同寬窄的`小溪

　　四、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)

　　五、幼兒游戲情況，提出再次游戲的要求

　　1、等前一個(gè)幼兒達(dá)到目的地方能出發(fā)

　　2、在跳過(guò)小溪的時(shí)候要根據(jù)不同的寬度用不同的力量，不能"掉進(jìn)"小溪

　　六、再次游戲，師從旁指導(dǎo)

　　七、師幼共同做放松動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。

小班體育教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1． 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

　　2． 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的'平衡。

　　3． 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　準(zhǔn)備：

　　1． 紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。

　　2． 小圖的頭飾若干。

　　過(guò)程：

　　一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

　　1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

　�。�紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）

　　2． 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱�？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽

　　做事情媽媽才放心。

　　二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。

　　1． 孩子們，找一個(gè)位置站站好。

　　2． 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

　　最后輕輕跳一跳。（兩遍）

　　三．預(yù)備練習(xí)。

　　1． 媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？

　　（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　2． 看媽媽怎么跳的？

　　教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）

　　3． 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙

　　放在體前。）

　　4． 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

　　四．游戲部分。

　　1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：

　　“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開門，只有媽媽回

　　來(lái)才可以開門。

　　a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

　　b． 走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。

　　c． 剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

　�。ù蠡依寝D(zhuǎn)了一圈走了。）

　　d． 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

　　2．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇

小班體育教案 篇5

　　教案目的：

　　1、幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與朋友相處

　　2、幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。

　　教案準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、音樂

　　教案過(guò)程：

　　1、教師向幼兒介紹海龜長(zhǎng)得什么樣子？有什么本事？并教幼兒學(xué)會(huì)有關(guān)小海龜?shù)腵兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打磕睡。

　　2、教師播放音樂，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。

　　3、教師扮大鯊魚，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

　　4、教師拿一張報(bào)紙，兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友

　　5、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。

　　6、將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

　　7、幼兒坐在報(bào)紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

　　8、活動(dòng)結(jié)束，幼兒在老師帶領(lǐng)下收拾好報(bào)紙

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