【實用】高中優(yōu)秀作文匯編7篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中優(yōu)秀作文 篇1
（一）
深秋了，冬天快到了。
涼風習習，我背著黑色的雙肩包，脖子上掛著心愛的相機，在鋪滿落葉的路上踽踽獨行。漫無目的。
我不知道自己究竟在尋找著什么，幾度春秋幾度雨，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)成為一個初中生了。這幾年來，我的心緊閉得太久，情卻尚未生銹。也許，一直以來，我都扮演著一個正面的角色，老師眼中的好學生，父母眼里的乖寶寶罷。我不敢叛逆。
我一邊嘆息著時光地流逝，一邊睜大雙眼觀察四周，我要用手中的相機把一切美好的瞬間變成永恒的回憶。
為了交一張滿意的作品參加學校藝術(shù)節(jié)的攝影展，我已經(jīng)花了好幾周的時間來尋找素材了�？墒俏叶疾粷M意，這些素材不是太張揚就是太俗，看著照片上那種矯情的姿態(tài)，我心中充滿迷茫。
我究竟在尋找著什么呢？
我快絕望了……
（二）
郊外。
昨晚星星很多，今天必定又是晴朗的一天。手表上的指針指向6點。夜色還未退盡，但憂愁之人無眠。突然想起圣經(jīng)里面說，早上6點鐘，是個魔法時刻。于是，我頓時對今天必能找到滿意的素材而充滿希望。
太陽在天邊，我在路上。前方黑黑的，還有余霧在舞蹈。
那個叫海子的詩人說：“遠方除了遙遠一無所有�！�
可是我的直覺告訴我：“遠方除了遙遠，還有美好的憧憬和向往�！�
于是，我眼前一片光明。
（三）
找到了！真的找到了！
在我看到它的第一眼起，我的直覺就告訴我我一直在找的就是它！
一朵小小的黃色的不知名的花，堅強地站在巨石下，綠色的細小的莖在料峭的寒風中微微抖動。太陽剛出來，長滿云朵的天空被染成了暖暖的金色。如此的蒼穹下，這么一個弱小而又倔強的生命，難道不值得贊頌嗎？
嚴寒壓不垮它，寒風吹不折它，它是那么的頑強和執(zhí)著。是什么力量促使它那樣挺拔？是希望，是那一份埋藏在土壤里、根里、心里的希望。它知道有一天春天會來臨，溫暖會將它包圍，它會在陽光下快樂地歌唱。
會有那么一天！
我的心猛然被刺痛，是激動？是欣喜？還是為了這執(zhí)著的希望？朦朧中，似乎有什么聲音敲擊著心，那歡樂的日子，那平靜的時光，那微笑的年代，那遺棄的記憶。撿不起，不是不愿意，是不行，不，是不敢。因為曾經(jīng)的我對什么都不抱希望。
我抬頭仰望天空，望著那個大太陽，一直望到淚流滿面。突然想起一句話：
希望無限在生長。
（四）
我把這個渾身充滿著希望的`身影珍藏在我的相機里。踏上了歸途。
我覺得眼前的一切都煥然一新，陽光格外燦爛，空氣如此清新，魚的眼淚中都蘊藏著彩虹的美麗。李清照的詞句不再殘酷地流淚，我看見伊甸的色彩，我聽見天堂的旋律。
我攤開手掌，讓陽光射進手心。我看見了全世界，屬于自己的全世界。那些卑微的塵埃在光中飛舞。那是快樂，也是幸福。僅僅，就是那么一瞬息。
一開始就選擇了陽光。一開始就選擇了成功。
一開始就選擇了新生。一開始就選擇了成長。
一開始就選擇了向往。一開始就選擇了希望。
我悄悄在心里埋下一粒希望的種子。
（五）
幾天以后，我的作品被貼在了學校的櫥窗內(nèi)，題名為――“希望”。玻璃前映出許多清亮的笑容，天真的臉上露出各色的情感。他們在看，他們在想，他們在感覺。
又過了一段時間，評選結(jié)果出來了。我的作品不負眾望，獲得了攝影展一等獎。同學們都祝賀我，可是只有我自己知道，獲獎并非因為我的技術(shù)，而是從這朵花身上透露出的希望，感染了每一個人。
因為，畢竟，希望就在身邊，不曾走遠�。�
高中優(yōu)秀作文 篇2
牡丹，以花大瓣繁者為美，單瓣則不足以表現(xiàn)其雍容富貴之態(tài)；水仙，以色潔單瓣者為上，復瓣則不足以體現(xiàn)其優(yōu)雅高潔之姿。
由此不難看出，繁蕪是美，簡單也是美。
花卉如此，生命亦如此。無數(shù)生命構(gòu)成的自然始終給我們難以窮盡的啟迪。我們要認真品讀生命這本大書。
人，生來就是簡單的。譬如，嬰兒呱呱墜地，大凡饑餓、寒熱、甚至是痛癢，稍有不適，便大哭不止，直抒胸臆，絕無掩飾與造作。單純到極致，可愛到極致。這種情景，應(yīng)該我們都不難見到，無須舉例。但是，人一旦到了晚年，也會變得簡單起來。尤其是那些先哲圣賢，不以物喜，不以己悲，寵辱不驚，物我兩忘。簡約到極致，可敬到極致。歷代先哲都是最好例證，此處想必也不必贅言。
如此看來，在生命的過程中，兩頭都是以一個“簡”字作結(jié)。就像“你緣于塵土，還要歸于塵土”一樣，人們起步與終了的稟性也是驚人的一致。那么中間這一段又是如何呢？中間的過程，其實又可以一分為二，先是由簡到繁即充實的過程，后是由繁到簡即修煉的過程。
充實的過程，是生命成長的過程，也是學習與矯飾的過程。有的人，這個過程完成得不好，因而會浮躁不定，游移無根，最后是空泛鄙俗，一事無成，即使是身有定所，但靈魂卻到處漂泊。邯鄲盧生、南郭先生當是家喻戶曉的人物。修煉的過程，是生命成熟的過程，也是去浮飾存真諦的過程。有的人，這個沒有到位，因而會淺嘗輒止，逡巡不前，最后是豐而不精，雖滿腹經(jīng)綸，但卻難成正果�！度辶滞馐贰分胁环@樣成事不足敗事有余的“飽學之士”，不再一一列舉。
于是，不難看出，兩頭都是一種驚人相似的境界。起初的境界是天生就能夠獲得的，無須付出什么艱辛與痛苦。最后的境界，卻需要費盡周折和磨難。
由此讓我想起一句佛經(jīng)來——拿得起是勇氣，放的下是度量，舍棄需要智慧。仔細揣摩、體味一番后，就會覺得，這話真的說到了點子上。
生命的前半截，其實就是“拿”的過程，只有敢于“拿”，方可能使自己得到最大限度的充實�！皯伊捍坦伞薄拌彵谕倒狻薄澳椅炗逞薄扒Ю飳煛薄俺涕T立雪”都是極好的例證；生命的后一段，其實也就是“放”的過程，只有舍得“放”，才可能讓自己變得簡約起來。古代身為國相但卻“無衣帛之妾，無食粟之馬”的季文子，當代雖身家無數(shù)卻依然衣食普通的李嘉誠，國外雖名重世界但卻能夠與平民無異的托爾斯泰都是很有說服力的例子。而無論是“拿”還是“放”，需要的都是智慧，否則，就可能或者必定是，該“拿”的未拿，不該“拿”的卻拿了不少，該“放”的未放，不該“放”的卻放了許多。不學無術(shù)之徒是少“拿”多“放”之人，貪得無厭之徒是多“拿”少“放”之人；食古不化者是多“拿”少“放”之人，不得前鑒者是多“放”少“拿”之人。因此，只有那些“拿”“放”適當，恰倒好處的人，才可以稱得上是大智大勇之人。
雖然我們不能要求所有的人都成為季文子、李嘉誠、托爾斯泰似的圣賢，但要想使自己的生活過得幸福，要想使自己的生命活得光彩，這“拿”與“放”的關(guān)系，還是務(wù)必要處理好的。記得著名影星英格麗·褒曼有這樣一句名言——“幸福就是健康，加上壞記性�！边@“健康”就是你要多“拿”的，拿了也要保持的，這“壞記性”，就是要學會忘卻，學會舍棄，將那些無關(guān)宏旨的恩恩怨怨，是是非非，統(tǒng)統(tǒng)的都拋到太平洋里去。做到這一點了，心中留下的'也就只有歡樂與悠閑了，幸福就會不期而至，何愁你的命運不能遂順，何愁生命不能活得精彩，何愁你的生命不能雖平平淡淡卻也能平平安安。
因此，我們說，活著，看似紛繁蕪雜，千頭萬緒，多姿多彩，喜怒哀樂，無一人相同。其實也很簡單，只要你學會了該“拿”什么，該“放”什么，復雜的自然會變得簡單，生活簡單了，生命自然也會變得透徹明了。只要做到了這一點，就不會因“拿”了不該多拿的而使水仙變得庸俗不堪，也不會因為“放”了不該多放的而讓牡丹花失去了應(yīng)有的富貴與氣派。只要做到了這一點，赤子般的真純與無邪，就不會在你的身上失卻，即使活到百歲依然有一顆因簡單而年輕的心，即使身居高位也會因有了一顆平常心而不失去平民的平淡與歡樂，即使老態(tài)龍鐘，也會因自己的簡約而變得年輕。古代圣賢，現(xiàn)代高士的崇高品格，完美生活，也會在你的身上再現(xiàn)。
生命的現(xiàn)象是紛繁蕪雜的，但她的本質(zhì)簡單而又明了，只要用心了，不會不懂！
敬畏生命（三）
高中優(yōu)秀作文 篇3
三國時的陳壽說，“和羹之美在于合異，上下之益在于相濟�！�
是的，假如你是一顆星，自己亮著，也要讓別的星亮著，這才有交相輝映，這才有燦爛星空。假如你是一朵花，自己開著，也要讓別的花兒開著，這才有爭妍斗艷，萬紫千紅;假如你是一匹馬，自己跑著，也讓別的馬兒跑著，這才有氣壯山河，萬馬奔騰;假如你是一條河，自己流著，也要讓別的江河流著，這才有汪洋恣肆，海納百川。自己發(fā)展，也讓別人發(fā)展，這才有相得益彰，共生共建。
中國成語中所謂“和而不同”，說的就是人與人之間應(yīng)該和諧相處，允許別人有不同的主張，也允許別人有不同的`做法，自己也可以與別人持有不同的主張不同的做法。老百姓有句話說得好，車多不礙路。是的，大路朝天，各走一邊，人何必非要跟異己過不去呢。是花，就讓她自由的開放，是鳥，就讓它自由地飛翔，即使是一只烏鴉，只要它樂意，就讓它唱吧。
聽，法國啟蒙思想家伏爾泰如是說，“我雖然不同意你說的話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”，伏爾泰是這樣說的，也是這樣做的。他奔走呼號，領(lǐng)導法國人民爭取自由平等，保守派們攻擊他，甚至在當時與他齊名的盧梭也對他充滿不解，他都以寬容之心淡然處之。當盧梭發(fā)表《懺悔錄》的時候，伏爾泰依然正確評價盧梭的成就。伏爾泰發(fā)射了自己的光，但他沒有去吹滅別人的燈，憑借著這種精神和思想，伏爾泰的聲名也得以在歷史的天空中至今回響。
相反，中國成語中也有“以鄰為壑”，說的就是自己發(fā)展，容不得別人發(fā)展，想著法子阻礙別人的發(fā)展，限制別人的發(fā)展，甚至傷害別人，恨不得消滅對方，破壞別人的發(fā)展�？匆姰惣壕团懦猓匆娏眍惥痛驂�。龐涓和孫臏本是同窗好友，然而龐涓就是容不下孫臏的才華超出自己，就是不能容忍孫臏活在自己的身旁，想方設(shè)法百般陷害。有道是多行不義必自斃，馬陵一戰(zhàn)，龐涓終于落了個身敗名裂的悲慘下場。無獨有偶，雖是同窗同學，李斯對韓非子也是百般折磨，結(jié)果自己不也是落了一個仰天長嘆，自食惡果嗎?龐涓、李斯卑劣之舉，是一種狹隘的自私自利，是一種愚蠢的短視和無知。
和羹之美在于合異。朋友，當看到別人進步，不要怨恨，不要恐慌，發(fā)射自己的光，也別吹滅了別人的燈，只有這樣，才能于己無害，于人無損，也只有這樣，人才能上下相濟，共同受益。
高中優(yōu)秀作文 篇4
時間，悄悄地在我們身邊流逝，有許多事情在悄悄變化，也有許多事情，在默默地守候著你。
時間過去得很快很快，回想著剛剛上學的樣子，仿佛就像做了一場夢。
剛剛讀一年級的時候，我們哭著、鬧著，不想離媽媽而去，坐在這孤獨的教室中，一轉(zhuǎn)眼，現(xiàn)在已經(jīng)小學畢業(yè)了。
上學是美好的，上學時我學到了新的知識，交到新的朋友。
小時候，交朋友的速度很快，很快便交到了幾個朋友。
日子漸漸的過去了，我的.朋友也因為父母的原因去了其他地方。漸漸的我的朋友也只剩一個了。
六年，我們也慢慢的變成了形隱不離的好朋友。
在上學的期間，我知道她的媽媽不讓她上網(wǎng)。但是暑假，她總是偷偷地上QQ，給我發(fā)來幾句溫馨的話語，問我最近過得好不好，開心不開心。盡管我沒有上線，她還是照樣給我發(fā)來。
就在暑假的某一天，她說，她要去意大利了，可能不能天天發(fā)信息給我，不過，她說她有了一部手機，可以打電話，發(fā)短信給我。
很快，我開始了初中的生涯。在元旦放假時，她打來電話更我說她今天回來了，我們見到對方都非常開心。
她去了國外，人長高了，變漂亮了。
那次我們出去玩了很久，最后，她還給我?guī)砹嗽S多意大利巧克力。
快七年了，我們的友誼一直存在著，有什么開心的事情，我們就一起開心；有什么傷心的事，我們便一起難過。
高中優(yōu)秀作文 篇5
少了點矜持，多了點輕狂；少了點誠實，多了點叛逆；少了點深思熟慮，多了點天馬行空。就是我們——90后。
80后的人們說我們90后是幸福的一代，是的，90后的我們個性十足，魅力無限；90后的我們熱愛生活，享受生活；90后的我們勇敢無畏，頂天立地，因為我們的名字叫90后。課堂上，我們積極思考，直抒己見，不唯書，不唯上。我們有“初生牛犢不怕虎”的倔勁兒，敢和“權(quán)威”拼個“你死我活”，縱使有時老師會被我們的“另類見解”而“大跌眼鏡”，但仍然會被我們活躍的思維而驚嘆；后生可畏！下課后，我們活力四射，喜笑顏開。聽！是誰在為自己喜歡的明星爭得面紅耳赤？是誰在為時事而大發(fā)議論？看！是誰在認真地復習功課，又是誰在嬉戲打鬧，逗我們歡笑？沒錯，就是我們——90后！
假日里，我們回歸自然，放松身心。當塵世的喧鬧逐漸污染我們心靈的時候，我們會感到厭倦，我們會共同去抑制，因為我們都是有菱角的少年，需要保留最純真的美麗。我們會讓疲憊的`心情沉浸于自然之中，回歸淳樸，靜享幸福的陽光。有時，我們也會感傷，會雙手抱膝，仰望藍天；會讀“青春是一道明媚的憂傷”一類的語句，但這并不代表我們是消極的一代！試問，誰的青春沒有感傷過？適當感傷，會給我們的青春留下特別的記憶！有人會說 90后是“導致民族道德衰退的一代”，是“中國最頹廢的一代”……每當看到這樣的字語，我只會嫣然一笑，無需解釋，也不用解釋，因為時間會證明一切，事實會證明一切！因為我們是充滿朝氣的一代，我們是敢于擔當?shù)囊淮�，我們�?0后！“學會關(guān)愛，讓人與人之間的關(guān)愛在90后得到傳承和發(fā)揚；懂得體貼和照顧，用我們的真心去幫助那些需要我們幫助的人；善于調(diào)節(jié)，因為我們需要張馳有度、嚴肅活潑的生活，做到勝不驕，敗不餒；相互激勵，真誠面對別人的進步并從中受益；學會感恩，用一顆感恩的心真心實意地感激從正面或反面幫助過我的人�！边@才是真正的90后。
俗話說：贈人玫瑰，手有余香。你敬人一尺，人敬你一丈。沒錯，給予是快樂的，有時它很小，小到一顆甜甜的糖、一句溫暖的話、一個鼓勵的眼神，這些都能使身邊的人對你心存感激。而在我們的能力范圍之內(nèi)，我們能給予身邊的人什么呢？幫提重物的爺爺奶奶分擔一下；在公共場合給孕婦阿姨讓座；回到家?guī)蛬寢屜床�、收拾碗筷；給爸爸揉揉勞累的頸背；在朋友情緒低落時，送上一句安慰的話語。其實在我們給別人帶來快樂的同時，自己也收獲了笑容與感動，于是，你會發(fā)現(xiàn)給予往往比接受更快樂。一個懂得如何付出的人，才真正懂得了生活的意義作為90后的一代，我驕傲，我自豪，因為我是幸福的90后。
我是早晨八九點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，渾身散發(fā)出青春的光芒，理想在我的心中盡情的閃耀。我們在黨的關(guān)懷下奮斗不息；在逆境中頑強拼搏；在風雨中勇往直前。多么幸福的90后，活躍的思維，張揚的個性……這便是90后的我們。
高中優(yōu)秀作文 篇6
站在18歲的尾巴上，祭奠我那兵荒馬亂的18年。
---題記
跪在床上，翻看一張張過去的照片，看著他們忠實地記錄著我成長的一點一滴，一個個各種各樣的故事。可時光匆匆流去，再美好的故事都發(fā)生在單純美好卻無法挽回的.昨天。
一種莫名的悲哀涌上心頭，一次次地把拳頭握出聲音，還是握不住那似水流年。我的12年，我的小學生涯，就像一顆投入湖中的石子，激起的一絲波瀾總歸平靜，記憶地寶盒等待著被打開的那天。
我行走在高樓大廈間，是只囚牢里的小獸，只能在試卷與作業(yè)本的狹隘的縫隙中茍延殘喘、奄奄一息。
望著窗外閃爍的霓虹;閃爍，閃爍，閃爍，就這樣閃爍下去，掩蓋著這座城市繁華背后更深的落寞與空虛。
但，新的太陽還會升起，小學生涯里那些愉快的不愉快的統(tǒng)統(tǒng)隨著被撕去的日歷而煙消云散，就像一尾游魚游出記憶的大海，游到了異次元的空間。
此時此刻的心，亂如麻;卻剪不斷理還亂。強大樂觀神經(jīng)質(zhì)的外表卻保護不了我無時無刻不在瑟縮的內(nèi)心。
文字的描述多么蒼白立體抽象的狂想曲只留下深淺不一的筆痕。
站在18歲的尾巴上，祭奠我那兵荒馬亂的18年。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。緬懷，只是緬懷我逝去的過去，緬懷我的20xx……
高中優(yōu)秀作文 篇7
我們停停走走，饒了好大一圈，終于還是回到原點�；蛟S，誰都不明白，更不曾料到，這一段路對于你我來說是多么遙遠。轉(zhuǎn)身錯身的幾秒，卻要等接下來萬千個時日里被迫拉遠。你在的那個點，也許不曾移動，不懂你的我卻停止了追逐。沒勇氣追趕，倘使一定要讓你明白。微笑敗給了自嘲，我是咧了嘴的苦笑，日子像見鬼，無限期的幻想，卻沒個盡頭。在我心里，是從不敢留下你的，或許吧，你的去留，我真的不敢奢求。你野性難訓，我當不了你的伯樂，其實能做一個伴你一生的馬夫也挺好的.，可是連我都明白，一切連想都那么怪誕。
目光觸過你的臉龐，沒了當年的羞澀，沒了昔日的熾熱，此時的我才真正明白，你會是我一生的羈絆，永遠給不了的安慰。三言兩語留下的你才不是我所喜歡的呢，千言萬語詮釋的只怕自己都不被感動，那么束縛你的資格還有什么。徒勞。寫了萬千字的文章，依舊總結(jié)不出留下你的理由，醫(yī)者難自醫(yī)，我想跟上你的步伐，僅此，而已。不想在奔跑了，累了，想停下了。
才覺得這么說說，徒勞，一無是處。但是啊，我會強忍著辛酸，不會畫染之上，我只是怕有一刻真的就忍不住了。那時你可不能笑我。因為有時候我會天真如孩童，于是，一點委屈也受不住。為你忍了太多，你該讓我歇歇了。
其實這些給你的我并不知道該用何種語句，對比，押韻，突然疲乏了，想簡單點，簡單成旋律給你。但是卻不能，暗戀，相戀，相思。說的簡單，寫著隨筆，做起來，就真的，好幸酸，恍惚間，都不明白那些單詞的含義了，當年轟轟烈烈的體會，到如今，相思開始不是滋味，鋪陳不開的，真的，嗔怒發(fā)笑，也許是個不斷流淚的過程，在沒人的角落。數(shù)年不曾流眼淚了，只是在努力忘記你的時候。
我怕矯情的讓你笑話，哪怕在你面對這些糟粕時候，哪怕你并不明白，這就是我心中你。是不是我從來沒對你說喜歡你的什么，還是在我的隨筆中沒給你親昵的象征呢。
這般的無目的傳遞，是懦夫的行徑，我能做的卻只是如此了。我選擇的保留并不是意味著不愛你，寫情書那會的沖動早被消磨盡了，你呢，是否還記得那個肆無忌憚的結(jié)尾。因為沒了當時的月夜，此時的我一個人筆伐，聲討我的空洞，疲乏。
候鳥遠飛，延續(xù)一個季節(jié)后開始回頭，你心到南墻也不愿轉(zhuǎn)身，那么我還能說什么。我希望來個吻別作為結(jié)束。
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