書法伴我成長作文15篇（精華）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的書法伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書法伴我成長作文1

　　藝術(shù)的認識和理解，陶冶了我情操，磨練了我的意志。

　　初學(xué)書法，并不是因為我喜歡它，而是我在硬筆班發(fā)現(xiàn)那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書法作品，我感到很奇怪，一個平平常常的方塊漢字為什么在別人的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢？要是我能寫出一手漂亮的漢字該多好��！

　　后來媽媽為我報了毛筆書法班。練字須靜心，斂聲屏氣、胸?zé)o雜念，達到忘我的境界，這大大的`提高了我的專心程度，使我在文化學(xué)習(xí)上也受益匪淺。練字練毅力，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)書法更不可急于求成，要深知“欲速則不達”，只有忍受寂寞，不怕挫折，長年如一日才能學(xué)有所成。這幾年我先后考取了全國“書法考級”4級和7級證書，還獲得了“金龍杯”全國書法大賽一等獎。隨著年齡的增長，我對書法的感情日漸加深，而書法對我來說則不僅僅是一種興趣了，它不僅磨練了我的意（原“毅”修改了）志，使我更加沉穩(wěn)，而且有了一技之長。通過臨習(xí)顏真卿的《顏勤禮碑》、《自書告身帖》，感到顏真卿書法剛勁雄強，大氣蓬勃；臨習(xí)魏碑，體味到了它是楷書藝術(shù)的第一高峰，縱橫相間，高低錯落，矯健粗獷，漸趨渾厚、圓潤，拙厚中皆有異態(tài)；臨習(xí)《石門頌》的感覺是縱肆奇異、雄野豪放；臨習(xí)《張遷碑》的體會是方健高古，樸茂雄渾。

　　書法已經(jīng)成為我休閑時一項必不可少的活動，在春節(jié)掛上一幅自己的作品，不僅美化環(huán)境，而且也增加了一份文化氣息，書法陪伴著我成長，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習(xí)和生活。

書法伴我成長作文2

　　天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，這是我從書法這門藝術(shù)中領(lǐng)悟到的真理。

　　自從我欣賞了大書法家王羲之的作品后，就開始了我的書法生涯。瞧！王羲之這種筆走龍蛇的書法，真是世間少有：這些用筆畫組成的美妙文字，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，和人的氣質(zhì)多么相近。在書法家的筆下，漢字能有無窮無盡的`變化，或挺拔如峰，或清亮如河，或?qū)掗熑绾！Ｔ谌祟惞爬系臍v史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？因此，我立志練習(xí)書法，讓中華民族的傳統(tǒng)文化源遠流長！

　　起初練習(xí)時，爸爸教我如何握筆，并且教了一遍又一遍，為什么要重復(fù)練習(xí)這么簡單的握筆姿勢呢？我疑惑不解地問爸爸。爸爸笑著說：這是練習(xí)書法的基本工，如果不打好基礎(chǔ)，怎么能學(xué)好書法呢？我恍然大悟。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我可以輕松自如地寫出工整美觀的漢字了，我的心里也有了小小的成就感。記得在一次書法比賽前，老師從班級里選出幾位同學(xué)進行訓(xùn)練，我也不例外。老師要求我們練習(xí)書法中的頓筆，并親自示范給我們看，哇！這頓筆的字果然名不虛傳！但是看似簡單的頓筆，實際寫起來可是非常辛苦，老師讓我們一天練一張頓筆的字，我寫一張就得費半個多小時，由于需要很大的力度，常常練得右手麻木酸痛，手指磨得凹了下去，真想放棄！但一想起只要功夫深，鐵杵磨成針這句名言后，我又開始總結(jié)經(jīng)驗，奮筆疾書……經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練后，我能輕松地寫出頓筆字，而且在場場書法比賽中榮獲獎項，這讓我非常自豪！真是皇天不負有心人！

　　通過這次書法生涯讓我明白了：無論做任何事，只要努力學(xué)習(xí)，有恒心，充滿自信，那就一定會成功，一定會光彩照人！

書法伴我成長作文3

　　我從六歲開始學(xué)習(xí)書法，書法帶給我了快樂與喜悅，更讓我經(jīng)歷了挫折與磨難。

　　我的書法啟蒙老師是田老師，他是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富而又和藹可親的好老師，他手把手地教我，使我很快就喜歡上了書法。第一次上書法課，田老師就用他那寬大的手掌包住我的手，一個筆畫一個筆畫地教我，并且邊寫還邊跟我講解站位、姿勢及寫法。在老師的悉心教導(dǎo)下，我很快就對字的站位有了一個基本的認識。從此，我對書法情有獨鐘，只要有空，我就練習(xí)書法。我的進步很快，字寫得也越來越漂亮了。

　　每當(dāng)老師在課堂表揚我的字寫得好時，每當(dāng)我的作業(yè)成為樣本被同學(xué)們傳閱時，每當(dāng)春節(jié)時爸爸媽媽掛上一幅我書寫的對聯(lián)時，我深深地為自己選擇書法而自豪。

　　今年上半年，在老師的鼓勵下，我報名參加了“母親頌”全國少年兒童書畫大賽，想通過比賽檢驗自己的學(xué)習(xí)情況。

　　也許是求勝心切，我發(fā)現(xiàn)筆畫越少的字我寫起來越?jīng)]有信心，越來越著急，我內(nèi)心焦躁無比，我甚至有些后悔參加比賽。

　　“要不，先冷靜一下再寫�！眿寢屘嶙h道。我便放下筆，走到窗前朝窗外看了出去。我看見一個小男孩在路上奔跑，一不小心被絆倒了，于是放聲大哭，但他的媽媽并沒有馬上扶起他，而是鼓勵他自己站起來。小男孩開始只是一個勁地哭。他的媽媽沒有因為小男孩哭而抱起孩子，只是繼續(xù)在旁邊勸說，我似乎聽她在說：“寶寶，摔倒了就得自己堅強地站起來呀，媽媽相信你是最棒的，加油站起來！”我如同醍醐灌頂，我知道了我應(yīng)該做的事。

　　我回到桌前，重新拿起筆，認真地揣摩每個字的每個筆畫，思考得胸有成竹時，我才在毛邊紙上認真寫字。我左手按住紙，右臂懸空，右手懸腕，握著粗大的狼毫筆在紙上馳騁。不多久，我的'右臂又酸又痛，手腕也似乎轉(zhuǎn)不動了，汗水一滴滴地滴到紙上。但是看著紙上明顯美觀很多的字，我開心地笑了。

　　這次練習(xí)告訴我，沒有困難與挫折是不能被克服的，這也是書法一直教給我的道理。在這次的比賽中，我獲得了金獎的好成績。

　　現(xiàn)在，書法對我來說，不僅僅是一種興趣，已經(jīng)成為我休閑時一項必不可少的活動。它不僅使我擁有了一技之長，更磨練了我的意志，使我更加沉穩(wěn)。

　　書法陪伴著我成長，在學(xué)習(xí)書法中我收獲了很多寶貴的財富，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習(xí)和生活。

書法伴我成長作文4

　　書法是一種本領(lǐng)，可以陶冶我的情操，鍛煉我的耐心。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在書法室上了快4個學(xué)期的課程了，那真是“酸甜交加”��！

　　酸

　　每次上書法班，我總是心不甘情不愿，因為每次都是抽中午的時間，而那段時間足夠我完成兩門功課的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不是很好，盡管老師在上面認真地講解，分析字形結(jié)構(gòu)，我也是心不在焉。“陳文媛，專心點！”老師又點我的名字。哎，已經(jīng)被批評數(shù)次的我，在周圍同學(xué)奇怪的眼神中更低下了頭，漸漸地討厭書法了。每次老師過來指導(dǎo)，我總是低下頭，裝出認真臨帖的樣子，老師說哪里寫得不好就改哪里，沒有自己的主見，簡直就是依葫蘆畫瓢。因而第二次老師再過來時還是說我這個改得不好，那個改得太過。我曾經(jīng)想對老師提出，退出書法班�？墒牵�我始終沒有說出口，只是在心里默默發(fā)誓：“我一定更要把書法練好！”

　　甜

　　漸漸地我對書法有感情了！我學(xué)會認真地去對待每一個字，仔細觀察結(jié)構(gòu)，橫擺在哪里，豎接在何處。我發(fā)現(xiàn)這樣寫出來的`字是比較好看的。慢慢的，我在練習(xí)中學(xué)會了觀察。以后，我每次寫字總會對照書上，哪里寫好了，哪里寫的有不足之處，自己問自己。就這樣，成年累月的觀察，我的字終于有了更大的進步，我要好好努力，不能辜負老師對我的期望！

　　她，將陪我一起成長！

書法伴我成長作文5

　　還記得我剛學(xué)習(xí)書法時，才六歲。起初我對書法并不感興趣，是爸爸母親讓我學(xué)的，漸漸地，我感受到了它獨有的魅力。

　　記得有一次，我在練習(xí)寫捺時，手中的筆總是不聽使喚，不是寫得太粗，就是寫歪了。有時候?qū)懙貌缓茫�我急得眼淚都流出來了。唉，當(dāng)個書法家可真不容易，沒辦法，自己擦干眼淚繼續(xù)練習(xí)，母親在一旁不斷地鼓勵我，慢慢地，我的`毛筆字有了很大的進步。還有一次，我在寫“貅”字時，因為結(jié)構(gòu)復(fù)雜，筆畫又多，所以我不想再練了，爸爸說：“做什么事情都不能放棄�！蔽衣犃税职值脑�，決定繼續(xù)練下去。功夫不復(fù)有心人，我終于把這個字練好了。去年，爸爸讓我給長輩們寫對聯(lián)，一張送給爺爺奶奶，一張送給外公外婆，還有一張貼在自家的大門上，鄰居看了連聲夸贊我寫得好，我聽了心里喜滋滋的。今年過年，我還將在全國少兒書法大賽中獻上書法呢，相信自己一定能取得滿意的成績。

　　書法已經(jīng)成為了我生活中的一部分，它將一直伴隨著我成長。

書法伴我成長作文6

　　每一天的太陽都是東升西落，每一天的月亮都有陰晴圓缺，每一天的生活都是精彩的，而生活中的一點一滴都是那么的有喜有憂，有收獲有失落。

　　我們北郊小學(xué)是一所書法特色學(xué)校，在一年級時，我就接觸到了中華瑰寶之一的文房四寶——筆墨紙硯。隨著老師的教導(dǎo)，我慢慢喜歡上了書法這門藝術(shù)，感覺他的韻味很獨特，對我的語文練字也有幫助，于是我在三年級的時候，開始正式踏上了學(xué)習(xí)書法的漫漫行程。

　　書法不像歌唱那么委婉動聽，不像舞蹈那么婀娜多姿，不像武術(shù)那么剛勁有力，他只需要一張紙，一支筆，一硯墨，就可以靜靜地書寫自己的心靈。他是那么的與眾不同，那么的魅力獨特，我越來越喜歡那種拿著毛筆在紙上瀟灑地寫字的感覺。有時還會對自己“行云流水”的作品，沾沾自喜半天。

　　任何事情一開始的時候總是興趣十足的，可是興趣卻像一根蠟燭那樣會慢慢地燃盡。沒過多久，我對書法的興趣越來越少，熱情越來越淡，有時為了完成作業(yè)，寫字也就亂寫一通了，我開始覺得書法越來越枯燥了。母親瞧見了，把我拉到一邊，微笑著對我說：“冰凍三尺非一日之寒，沒有毅力怎能取得成功呢？那些名揚天下的大書法家的故事你可是看了不少啊，誰不是幾十年如一日忘我的練習(xí)呢？他們?nèi)绻麤]有十年磨一劍的恒心，你今天怎么能看到這么多優(yōu)秀的.佳作呢？”母親說完就去忙她的事情了，留下我坐在那里好好反思，這番話雖簡單，但是道理深刻。這些話激勵了我，使我明白了臺上三分鐘，臺下十年功的道理。

　　我下定決心面對現(xiàn)實，要讓書法來磨礪我的意志力。我更加努力地學(xué)習(xí)書法，在四年級的時候，一次全國少兒書法比賽中，我獲得了少兒組的一等獎。收獲的喜悅沖去了學(xué)習(xí)的辛苦，從中，我也明白了人生和學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵：付出了努力，就一定會有回報。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在之后的學(xué)習(xí)過程中，我很順利就通過了書法七級考試，并屢次在各種比賽中獲獎，那都是因為我的認真耕耘，才有一分收獲。

書法伴我成長作文7

　　書法是一門藝術(shù)，它不僅能陶冶人的情操，還能培養(yǎng)人高雅的氣質(zhì)；書法也是一門功課，它不僅能讓我走進漢字迷人的殿堂，還能讓我寫的一手好字；書法也是一種傳承，它讓我明白怎樣做一個堂堂正正的中國人。

　　說起練書法，還要從五年級下學(xué)期說起，我們的語文付老師寫得一手漂亮的書法字，同學(xué)們都羨慕不已。同學(xué)們軟磨硬泡請老師教我們練書法，終于老師同意了，我們高興地手舞足蹈起來。于是，我們按照老師的要求準備好練字的筆、墨、紙、硯，等老師有空教我們寫書法。

　　盼呀盼，終于到書法課了，我們早早來到教室坐得端端正正，靜靜地等老師給我們上課。老師走進教室，讓我們先把書畫氈鋪在桌子上，再把紙放在上面，墨汁和筆架放在右上角，再拿出毛筆。用溫水泡了一晚上的毛筆柔軟無比，就像一根剛剛出土的竹筍，拿在手上有一種怪舒服的感覺。

　　老師先教我們坐姿，要求端坐，兩腳平放與肩同寬，凝神靜氣。然后教我們執(zhí)筆的方法：食指居上，露出一節(jié)手指略彎，中指和大拇指居中相對，中指同樣留出一節(jié)手指，大拇指用指肚按著筆管，無名指和小指在筆管后面抵住，掌心要空，能放上一個雞蛋。我們按照老師的要求去抓筆，可是它就像一個頑皮的孩子總要跟我們搗亂，五個手指顧得了這個，顧不了那個，老師耐心的給我們糾正，終于毛筆聽話了，我迫不及待就開始寫起來，可是毛筆軟趴趴的不聽使喚，老師看見了笑嘻嘻地說：同學(xué)們，不要性急，寫毛筆字可不是那么簡單的`事情。要一步一步的學(xué)習(xí)�！苯又�老師從最基本的八種筆畫講起，先用毛筆示范橫畫，逆鋒起筆向右下重按筆，轉(zhuǎn)筆中鋒輕快行筆，收筆略提向右下重按筆，最后回筆，完成�？粗�老師寫的橫畫，我想原來這么簡單，我已經(jīng)學(xué)會了。于是我按照老師教的方法練習(xí)起來，咦，毛筆不聽話，總要跟我過不起，橫畫寫的歪歪扭扭的，練習(xí)了好幾篇紙仍然沒有寫好，額頭沁出了細細的汗珠，我這才發(fā)現(xiàn)原來寫毛筆字不是那么簡單的，老師走過來握著我的手示范了幾遍，我用心的體會著每一個動作，經(jīng)過我不懈的努力終于把橫畫寫出來了，雖然不那么完美，但是學(xué)會了寫法，心里甭提有多高興了。

　　后來，老師又教給了我們很多的寫字方法，我也刻苦的進行訓(xùn)練，現(xiàn)在我的毛筆字有了很大的提高，它不僅帶給我知識，伴隨我成長，還教會了我做人的道理：做任何一件事，只要堅持不懈，不但學(xué)習(xí)努力，就能取得成功。

書法伴我成長作文8

　　學(xué)書法是一個漫長而又寂寞的過程。它需要時間、耐心和持之以恒。雖然學(xué)習(xí)很緊張，但是我一直堅持不懈，并從中感覺到學(xué)習(xí)書法的樂趣，同時也感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力之所在。

　　我學(xué)習(xí)書法的時間不長，剛開始學(xué)習(xí)書法的時候，我一點兒興趣也沒有，對那烏黑的'墨汁更是討厭。因為它把我的幾件衣服弄臟了，甚至還有不想學(xué)習(xí)書法的念頭。后來，媽媽對我說：“這是我們的祖先留下的文化，是中國人民的驕傲，每個炎黃子孫都應(yīng)該把傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚光大�！睆拇艘院�，每當(dāng)上書法課的時候，我就認真聽老師講，模仿老師怎么寫，然后照字帖一次又一次地練下去，直到我自己滿意為止�；丶乙院螅�還要繼續(xù)練給媽媽看。有時候，我一個字就要練好幾張，才和字帖上的有點像。媽媽叫我不要灰心，練字不是一朝一夕的事情，時間長了，只要通過自己的努力，相信你的書法會越練越好的。

　　有一夜，我夢見自己寫的書法對聯(lián)“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”刊登在少兒書畫書報上面了，我別提有多么高興。

　　現(xiàn)在，我越來越喜歡書法了，并從中享受到了無窮的樂趣。它是我成長中不可缺少的好伙伴。

書法伴我成長作文9

　　書法對我有著很神奇的吸引力，我與書法形影不離，相依相伴。

　　我在九歲時，就和書法結(jié)了不解之緣。古時的一些大書法家，他們勤學(xué)苦練，才了一手好字。我很羨慕他們，便走上了學(xué)書法的道路。

　　我剛剛來到書法班，便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的努力，才可能趕超他們，于是，在周末，我在還沒有上課時就早早的.來到書法班練毛筆字;課間別人休息時，自己接著練;老師指點時，自己認真聽講，接受老師的教導(dǎo);放學(xué)時自己在比別人多寫一會毛筆字，這些行動都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師的表揚。

　　到了兒童節(jié)同學(xué)們都要寫作品了，我也不例外，因為是在宣紙上寫，我還不太習(xí)慣剛提起筆在宣紙上寫了一個筆畫，發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多，與下一個筆畫不成比例，沒辦法，只能重寫了。我把墨調(diào)整好后，開始寫第二遍了拿起毛筆，把毛筆尖抹平，要開始下手了，我寫的時候總是掌握住了下筆的輕重，寫出來的字比第一次寫的好多了。慢慢的，我把這幅作品寫好了，老師說寫的挺好，但我還要更加認真不能驕傲的虛心學(xué)習(xí)。

　　在一年多的學(xué)習(xí)過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來，才能把字寫好。學(xué)書法還讓我體會到了團隊合作精神：只要一筆沒寫好，就會影響到整個字的美觀，猶如一個團隊里個別的隊員不好好合作，就會影響到整個團隊�！�

　　我愛書法，因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩

書法伴我成長作文10

　　寫一手好字，一直是我夢寐以求的心愿。當(dāng)我每次看到高年級的大哥哥、大姐姐寫出一手漂亮的字時，我心里頭都暗暗地羨慕。

　　記得第一次學(xué)習(xí)硬筆書法是在一年級的時候，班主任劉老師對我們說：“從現(xiàn)在開始我們就要學(xué)習(xí)硬筆書法了�！眲傞_始我對硬筆書法還不太了解，經(jīng)過老師的耐心解釋后才知道其實就是用鉛筆寫字。劉老師先教我們橫、豎、撇、捺、折、點、勾等基本筆畫，然后再教我們漢字的'結(jié)構(gòu)。在老師的指導(dǎo)下我們開始進行練習(xí)，可是我寫的字這里粗，那里細，有的字還歪歪扭扭的好像都快要趴下似的，可難看了。老師看到后，就耐心地給我講解，并給我糾正寫字的姿勢，不斷地鼓勵我要多練習(xí)，慢慢地，我寫的字就有進步了。從那時起，我就給自己訂下了一個目標：我的硬筆書法作品一定要登上我們的校報——“翰墨溢香”。

　　從此，我寫字時，常常琢磨怎樣才能寫得更漂亮。經(jīng)過長期不斷地練習(xí)、觀察與思考，并且在書法老師的指導(dǎo)下，我感覺字越來越好。我的鉛筆字作品經(jīng)常被貼我們班的書法展區(qū)供全校老師和同學(xué)觀看，還有不少的老師和同學(xué)夸我的字寫得漂亮。聽了這些，我非常開心，心里像喝了蜜糖一樣甜滋滋的。所以我更加努力地練習(xí)書法，爭取早些實現(xiàn)我的愿望——作品登上校報。

　　我相信：只要堅持不懈地努力練習(xí)，我的字也能寫得像高年級的哥哥姐姐的一樣漂亮。

書法伴我成長作文11

　　從小學(xué)二年級起，我就學(xué)習(xí)書法了。三年來，它給我?guī)�來了無數(shù)的喜悅與歡笑，但也讓我經(jīng)歷了許多的挫折和磨難。書法承載著我的夢想。寄托著我的情感，它一直伴著我成長。

　　記得那一次，我的書法作品脫穎而出，有幸參加常熟市書法比賽。得知這一消息，我緊張極了。心兒砰砰直跳，一回到家我就開始練習(xí)書法。可這時我才發(fā)現(xiàn)，我寫的字問題太大了，不是橫斜了就是豎太細了。于是，我一遍遍地反復(fù)練習(xí)。那時是冬天，天氣很冷，盡管在室內(nèi)，寒氣還是進來了，我的手變得通紅通紅的�！昂美浒�！”我不禁放下毛筆想停止練習(xí)，但一想到比賽快到了，我就打消了這個念頭，再次拿起冰冷的毛筆。我的手不停地顫動著，但我咬緊牙關(guān)堅持著�？墒�，我一用力，一陣刺痛變會傳遍我的身體。原來，凍瘡使我的.手裂開了，一絲絲鮮紅的血滲了出來。我每寫一筆都伴隨著一陣疼痛，但一想到老師、爸媽對我的期待，我毫不猶豫地拿起一塊紗布，輕輕擦去血跡，繼續(xù)練習(xí)。沒多久，我手中的毛筆已經(jīng)運用自如了，那一刻，我感到書法是一種多美妙的東西啊！這時，枯燥的漢字也如同一個個美麗的音符跳動著，我沉浸在書寫的境界中，一直練到我滿意為止。這時我才發(fā)現(xiàn)，手上的凍瘡裂得更大了，而我卻分明感覺不到刺痛了。

　　比賽當(dāng)天，那緊張的心情早已煙消云散。我信心滿滿，筆走如飛，一個個清秀的大字贏得了評委的驚嘆，我得到了“常熟市一等獎”。喜悅的淚花在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　如今，我繼續(xù)行走在書法的道路上，每天與書法相伴。它已經(jīng)成了我人生中不可缺少的伙伴，有了它，我的生活將變得更加絢爛多姿。

書法伴我成長作文12

　　眾所周知，我的故鄉(xiāng)――通渭，是全國聞名的書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)。素有：“家中無字畫，不是通渭人”之說。著名作家賈平凹也在他的散文《通渭人家》中說：“通渭人處處表現(xiàn)著他們精神的高貴，你可以一個大字不識，但中堂上不能不掛字畫……”“書法”在日本稱之為“書道”，在韓國被稱為“書藝”。而我也在濃厚的書畫藝術(shù)氛圍下與書法結(jié)下了不解之緣�？烧l能想到，曾經(jīng)的我卻差點與書法這門藝術(shù)擦肩而過。

　　七歲時，看著姑父這名忠實的“書法愛好者”行云流水的作品，我不禁也央求著姑父教我練字。起初，幼稚的我攥著一支小毛筆在紙上涂涂抹抹，只是抱著一種“好玩”的心態(tài)來滿足我的興趣。時間長了，我就對寫毛筆字有了一絲厭倦，想不明白那些書法家們?yōu)楹我�提著笨重的毛筆來寫字。練習(xí)書法的枯躁與無味，更是讓我打起了“退堂鼓”。很長一段時間里，我對寫毛筆字是不沾不碰。

　　有一次，媽媽帶我去新華書店買資料，恰巧有位老爺爺領(lǐng)著個小男孩向店主詢問道：“有字帖嗎？給娃買本，什么顏真卿，柳公權(quán)都行，只要娃愛練�！甭犃死蠣敔�?shù)脑�，媽媽望了望我，長嘆了口氣，似在自語，又似在對我說：“唉，我真羨慕人家那孩子，媽媽真想給你買本字帖，但對你來說一絲用處都沒有啊！”聽了媽媽的話，我羞愧得滿臉通紅，一時語塞了。心想：真的.不能這么半途而廢，我一定要重拾對書法這門藝術(shù)的興趣！之后，我把這個想法告訴了媽媽，媽媽語重心長地說道：“孩子，不管做什么事都是要吃苦頭的，只要是你認準了的事，不管春夏秋冬，嚴寒酷暑，你都得堅持不懈地去做！”

　　我決心好好練寫毛筆字，為了支持我，媽媽四處奔波尋找優(yōu)秀的書法教師。在姑父的推薦下，我正式拜在王元老師門下，虛心學(xué)習(xí)書法。從而得知：“書法是由精妙的點畫和勁道的線條，按照一定的規(guī)則組構(gòu)成的漢字�！币仓�道了字中對比的：大小，方圓，曲直，輕重等等，更清楚了“背明白詩，懂明白理，寫明白字，做明白人”的含義。

　　苦練兩年之后，我的毛筆字得到了王老師的認可，也便練習(xí)著寫作品。剛一開始，我就被“作品”一詞的工序徹底地沖昏了頭腦。第一步：選好紙。這一步驟其實也沒那么簡單。由于剛訓(xùn)練，不知道紙張的分類、大小、生熟，只是隨意挑選，沒想到拿了張熟宣（墨印程度較大的一種宣紙）來寫，結(jié)果滿紙給墨印了，真是太邋遢了。第二步：打格子。這要算是有一定難程度的工序了。首先要測量紙的長度，然后打外框，再精準計算框中格子的度數(shù)，最后用筆打出來才算完成。第一次打格子時，由于沒算好尺寸，打了四個小時也沒完成，還是媽媽幫了我一把才打完的，那時已經(jīng)是半夜12點了。第三步：動筆寫。這就是三步工序中最難的了。雖然每一筆，每一個字我都認認真真地寫，但還是不盡人意，要么一個點畫顫顫巍巍，要么就是一個線條抖抖刷刷�？晌矣浿�老師的教誨，明白媽媽的期盼，一遍又一遍地寫，不厭其煩地練……

　　久而久之，寫作品成了我練書法中不可缺少的一部分，我也好多次捧著作品上交給老師點評。

　　經(jīng)過不懈的努力，以后的書法大賽上，我都投去作品稿，拿到了可貴的大賽證書。其間老師的鼓勵、家人的支持，更是讓我在練習(xí)書法之路上如沐春光，倍感溫暖。

　　我愛書法，它既是通渭人的驕傲，也是我知心的成長伙伴！

書法伴我成長作文13

　　6歲，媽媽就開始叫我練書法，由于媽媽書法在她們班里是數(shù)一數(shù)二的。所以媽媽理所當(dāng)然地成了我的第一任書法老師啦！我從6歲就開始接受書法的嚴格訓(xùn)練了。

　　我有這樣一個習(xí)慣：先看會書，再開始練書法。閉眼放松是必不可少的步驟，至于我是怎樣訓(xùn)練的，就繼續(xù)看看吧！

　　“腰桿必須挺直！握筆姿勢要正確！”媽媽從不手把手地教，坐在椅子上，寫下一個大大的范字，讓我模仿。隨著年齡的增長，要求也越來越嚴格了。只要一張紙上有2個以上寫得不規(guī)范的`字，立即下令重寫，不管吃飯時間到了沒有。一個星期六，我困得要命，媽媽還是不管，硬把我從床上拉起來，洗漱好后，立刻鋪好毛筆用具（我雙休日習(xí)慣性不吃早餐，也不會覺得餓。）讓我練字。我打了個哈欠，心里暗暗埋怨：哼！這么困，還讓我練字，真希望這個“老毛筆頭”馬上斷掉！想著想著，媽媽搶過我的“老毛筆”像變魔術(shù)一樣變出一支嶄新的中號毛筆。還說什么怕斷了寫不了。氣死我了。我怒火中燒，隨手寫下幾個大字——山清水秀。媽媽氣壞了，往我右手狠狠一拍，我隨著那一下畫到了紙上。媽媽居然又轉(zhuǎn)怒為喜，捧著書法紙看了又看。我納悶極了：這到底怎么了？我搶過來一看，就是因為這一筆，“山清水秀”更秀了。真是妙筆生花��！

　　就因為啟蒙的學(xué)習(xí)，我比其他同學(xué)識字更多一點，書法知識也掌握得不錯！練書法對于我來說真是小菜一碟咯！

　　我愛書法，書法永遠伴我成長！

書法伴我成長作文14

　　書法，是世界上少數(shù)幾種文字擁有的藝術(shù)形式，特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)好書法既是對傳統(tǒng)精粹的傳承，也是修身養(yǎng)性、培養(yǎng)審美的途徑。

　　我從小看到漢字，我就覺得是一幅幅畫，真是美不勝收，于是，我愛上了書法。

　　每當(dāng)作業(yè)做完了，我就拿出我的水、墨、筆和宣紙。瞧，一會功夫，我的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”便掛在墻上了，不但有形，還給人一種文氣十足的感覺。不時引來親戚的嘖嘖贊嘆。我更是得意��！書法真不愧是我國的瑰寶。

　　書法已經(jīng)成了我的好伙伴，形影不離。我開心時，我會揮筆一幅；我失落時平復(fù)心情；累了，靠書法輕松一下，閑了，練習(xí)書法讓自己的生活更充實，書法成了我的知心朋友，分享著喜怒哀樂！最讓我得意的是那次南京市書法比賽一等獎的經(jīng)歷。

　　一天，天空那么明朗，空氣那么新鮮。書法社團的老師想讓我去參加一個書法比賽，希望能奪得名次。有了施展的舞臺，我當(dāng)然開心呀！可是，讓我糾結(jié)的是此次比賽是現(xiàn)場寫字。為了能順利通過那次考試，我日夜練習(xí)，不放過任何可以出錯的地方。

　　比賽的日子到了，我還是有點緊張，手心里的紙巾一會就濕了。母親見我鼻頭上的汗，用手輕輕地沾了沾我的臉，笑著說：“傻孩子，人生要經(jīng)歷很多事情，得意時，想象儒家；失意時，想想道家；很多事情，我們在乎過程，看淡結(jié)果�！笨粗�母親輕松的表情，頓時，我的心落地了，是啊，這次考好了，又能怎樣呢？再說，我都認真練習(xí)了，也不會差到哪里去呀！我吸了口氣，挺了挺胸，昂起頭，鎮(zhèn)定地走進考場。

　　結(jié)果可喜可賀，比我預(yù)期中的好多了，得了市二等獎，當(dāng)我在升旗儀式上聽到這樣的成績時，倍感榮耀，很有一種被吹足了氣的`感覺，就快飄上天的感覺。我在眾人羨慕的目光中領(lǐng)了獎狀，還合了影。但我更想把這樣的成績告訴母親，因為是母親在關(guān)鍵的時候，讓我明白了用正確地心態(tài)看待問題的哲理。

　　除了榮譽，書法給我的是一種使命感。我將把寫法的變化多端和妙不可言傳承下去！也許前行的路上會有很多風(fēng)雨，但有母親的愛做底色，我將勇往直前！

書法伴我成長作文15

　　什么是書法？在我看來，書法像一首美妙而又能不斷變化的樂章，令我們陶醉其中；

　　書法是一股溫暖而又舒適的春風(fēng)，使我們心曠神怡；

　　書法似一副五彩繽紛的圖畫，讓我們稱贊不已。

　　而我的書法經(jīng)歷，更像是一場奇妙的旅行！

　　我第一次接觸書法是在5歲時，那次姑姑來看我，帶來了珍藏的筆、墨、紙、硯，她告訴我這些是中國獨有的文書工具，叫“文房四寶”。書法又是我們的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓我試著學(xué)一學(xué)，姑姑說，書法并非看上去那么枯燥無味，一旦你接觸它，了解它，你便會發(fā)現(xiàn)它的魅力之處。從那時起，我便對書法開始了一點了解。

　　上小學(xué)時，學(xué)校安排了書法課。但是，我深知，這點兒書法知識是遠遠不夠的，爸爸媽媽在了解了我的想法后，四處幫我找課外書法班，最后，在朋友的`介紹下，來到了蓬萊美術(shù)館。這里不僅教得好，王老師也幽默風(fēng)趣，我不僅很快熟悉了這里，還跟這里許多的同學(xué)成為了朋友。不到一個月，我的書法水平便有了明顯的提高，只是和理想的“目無全�！边�差了幾分。

　　王老師感覺到，便告訴我“熟能生巧”，只要你肯用功，肯努力，就一定沒有做不成的事。

　　聽了王老師的話，我便更加努力，寫著寫著，便發(fā)現(xiàn)學(xué)書法真的是一件快樂的事，學(xué)書法讓我變得不再急躁，容易集中注意力，而且連續(xù)坐上幾個小時，也不覺得枯燥�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)學(xué)會寫對聯(lián)了，看著對聯(lián)“大地風(fēng)光好，萬方氣象新”，我覺得有了勝過全世界的成就感。

　　書法是什么？是一種體會，希望每一個人，都能在書法中獲得知識，不僅是練字，更是對生活的一種品味，酸甜苦辣咸，每種味道，都是不一樣的生活，都能帶給我們不同的體驗。古有司馬遷，為辯護李陵被腐刑壓在監(jiān)獄。

　　他并沒有因郁郁不樂而抑郁而終，而是利用自己的毅力編寫了《史記》，雖然花了十三年的時間，但是《史記》也成為了中國歷史上第一部紀傳體通史。

　　我們要學(xué)習(xí)司馬遷頑強拼搏，吃苦耐勞的精神，在書法的道路上，一定是充滿荊棘的，但我堅信：持之以恒，永不放棄，一定會取得成功！

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