想象的作文9篇（熱門(mén)）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的想象的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　這天，媽媽對(duì)朵朵說(shuō)：“你的頭發(fā)太長(zhǎng)了，都到腰部了，去理發(fā)店剪一剪吧！”

　　朵朵到了理發(fā)店，理發(fā)店的阿姨拿來(lái)剪刀，咔嚓咔嚓，頭發(fā)撒落一地。一陣風(fēng)吹過(guò)，其中的幾根頭發(fā)飄上了空中，落到朵朵好朋友跳跳家的花園里。

　　中午，天上下起了幾滴雨，不一會(huì)兒變成了傾盆大雨，那些黑頭發(fā)中一個(gè)叫歡歡的頭發(fā)抱怨道：“我們本來(lái)不容易被看見(jiàn)，這下好了，在草地上，說(shuō)不定被人家看成了草割掉，那該多疼呀！”

　　雨終于停了，善良的小草姐妹們停了黑頭發(fā)的訴苦，說(shuō)：“這樣吧，你們躺到我們身上，讓我們把你們彈到跳跳家去玩一玩，怎么樣？”黑頭發(fā)們開(kāi)始有些不同意，因?yàn)樗鼈兣卤蝗瞬鹊�，那可疼了�?/p>

　　這時(shí)，來(lái)了一個(gè)頭發(fā)極少而且已經(jīng)花白的`老奶奶。老奶奶眼力可好了，可以看到幾米外的東西。她一眼就發(fā)現(xiàn)了黑頭發(fā)，驚喜地?fù)炱饋?lái)：“這么多黑頭發(fā)呀，我的頭發(fā)少，這些頭發(fā)可以給我接發(fā)，把頭發(fā)養(yǎng)多�！崩夏棠虤g喜地帶著頭發(fā)回了家，請(qǐng)人把頭發(fā)一根根地接上去。

　　一根愛(ài)美的頭發(fā)說(shuō)：“我可不愿意給這個(gè)老太婆當(dāng)頭發(fā)。”其他頭發(fā)也這樣想，就在老奶奶的頭上扭啊扭，可是怎么也扭不動(dòng)。這時(shí)，一根聰明的頭發(fā)說(shuō)：“有了，我們像拔河一樣往后拉，讓老奶奶覺(jué)得疼，自然就會(huì)把我們剪掉�！彼鼈兝�呀拉，老奶奶一點(diǎn)兒也沒(méi)感覺(jué)。老是跟愛(ài)美的頭發(fā)吵架的錢(qián)錢(qián)開(kāi)口了：“我們?cè)谶@兒尺挺好的嗎？為什么要折騰？”愛(ài)美的頭發(fā)說(shuō)：“我就是覺(jué)得心里很別扭�！�

　　這些話不知怎么的被好心的老奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，她就把頭發(fā)拆了下來(lái)，問(wèn)：“你們想去哪兒？”頭發(fā)們想了好久才回答：“我們想去找個(gè)小姑娘，住在她頭上。”老奶奶找到了跳跳，跳跳高興地說(shuō)：“好哇，我正想要接發(fā)呢！”

　　頭發(fā)們就這樣安心地住在了跳跳的頭上，每當(dāng)跳跳和小朋友們玩耍嬉戲的時(shí)候，頭發(fā)們也高興得一跳一跳的。

想象的作文 篇2

　　我的小時(shí)候就對(duì)未來(lái)很有憧憬我希望的未來(lái)是這樣的。未來(lái)的環(huán)境十分好 所有的車(chē)，排出來(lái)的都是氧氣而不是廢氣車(chē)是燒的`不是汽油，而是廢水、廢氣、廢渣之類(lèi)的東西。而且地球上一點(diǎn)沙漠都沒(méi)有。大多是植物。而且燒火的時(shí)候不再會(huì)出來(lái)污染環(huán)境的黑煙了。所有廢棄的一天就會(huì)和土地和在一起沙土不跑到黃河里面去了。 人們吃的食物都是高能量低污染的食物，只要雞吃我們吃的食物就不會(huì)生病。綠色而且健康，而且我不希望我是個(gè)科學(xué)家還是經(jīng)濟(jì)學(xué)家。我要用我的知識(shí)創(chuàng)造出一個(gè)機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人和人類(lèi)一模一樣可以幫助小孩學(xué)習(xí)也可以做家務(wù)和做飯還可以陪我們玩我還想發(fā)明一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)這樣我們就可以穿梭到過(guò)去，享受生活了。還可以回去尼補(bǔ)一些過(guò)錯(cuò)讓自己好受一點(diǎn)呀。我還想用經(jīng)濟(jì)的知識(shí)慢慢的讓中國(guó)人更有錢(qián)掙。向國(guó)際社會(huì)。讓我們中國(guó)人的生活變得美好不比外國(guó)人差一丁點(diǎn)，讓我們中國(guó)人月收入在兩萬(wàn)元以上。我還希望人類(lèi)開(kāi)發(fā)出光束飛機(jī)，讓我們的生活更加美好即使來(lái)不及了，也有一點(diǎn)希望也有可能治活。 我真的希望未來(lái)和我想象的一樣或更加好，未來(lái)的房子來(lái)可以飛到藍(lán)天上和小鳥(niǎo)一起玩。讓我們看看夜晚的天空是什么樣的還可以下水和小魚(yú)一起游泳還可以抓小魚(yú)和箭魚(yú)一起傲游大海還可以在陸地上跑，享受跑車(chē)的風(fēng)采而且有很多形狀，有小狗形的、小貓形的、小草形的之類(lèi)的而且還可以隨便變個(gè)形狀，而且里面還有萬(wàn)能的機(jī)器貓可以幫助我們干一些力所能及的事的活還可以幫我們解悶，自行車(chē)而且還可以變成小車(chē)超人來(lái)保護(hù)我們。

想象的作文 篇3

　　小學(xué)的生活是歡聲笑語(yǔ)的度過(guò)，迎接我們的是豆蔻年華的初中生活。

　　畢業(yè)時(shí)，回首望了望，充滿我們歡聲笑語(yǔ)的母校。心里充滿了激動(dòng)與不舍。

　　小學(xué)六年的學(xué)習(xí)是越來(lái)越緊張，本身小學(xué)就緊張，即將升入初中的我們就更緊張了，生怕作業(yè)會(huì)很多，課余時(shí)間會(huì)很少，考不好會(huì)被同學(xué)笑，回家還有父母布置的一大堆作業(yè)要應(yīng)付。

　　初中三年我想應(yīng)該沒(méi)有小學(xué)六年那么輕松，初中的生活一定是在緊張忙碌的學(xué)習(xí)氛圍中度過(guò)的。就快上初中了，預(yù)想第一天去上學(xué)的心情一定是愉快的，但是也應(yīng)該有些緊張的吧，因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對(duì)的是個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，那有那一張張陌生的臉孔，他們?cè)谖颐媲白笥一问�，讓我心里不自覺(jué)產(chǎn)生了想和他們交朋友的愿望。

　　鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什么也沒(méi)做，靜靜地等待著那素未蒙面的新老師走上講臺(tái)。也許每個(gè)人都會(huì)有不同的感覺(jué)，而我此時(shí)的感覺(jué)就是空白里填充著一些緊張。當(dāng)然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會(huì)只有一種感受，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝，而改變。所以，初中的生活更是繁忙的。

　　想象著快放學(xué)時(shí)，老師的粉筆仍舊在“唧唧喳喳”寫(xiě)個(gè)不停，而同學(xué)們?cè)僖膊皇且粍?dòng)不動(dòng)了，有些有點(diǎn)心不在焉了，抬頭看看窗外，又低頭看看手表，好象在說(shuō)：“老師啊，停下您的粉筆吧，今天就到這里了吧。我還要回家慢慢欣賞動(dòng)畫(huà)片呢！”也是，老師好象看穿了同學(xué)們的`心思，手終于慢慢地垂了下了，就快放學(xué)了�？粗�老師布置的作業(yè)，那如小山般的作業(yè)又不知要何時(shí)才做得完……初中的生活更應(yīng)該是快樂(lè)無(wú)比的。

　　上體育課時(shí)，同學(xué)們一反其他課的常態(tài)，開(kāi)開(kāi)心心地痛玩著，臉上再也找不到緊繃的神情了，看看他們多快樂(lè)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，自由自在，多好啊！

　　當(dāng)然快樂(lè)并不只局限與此，在上課時(shí)學(xué)習(xí)到了從前沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的知識(shí)，不也是一種快樂(lè)嗎？在老師的提點(diǎn)同學(xué)的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂(lè)嗎！

　　初中的生活雖然沒(méi)有小學(xué)輕松，但是卻能得到更多知識(shí)，這樣才是最完美的，不是嗎？

想象的作文 篇4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我伴著鬧鐘聲起床了，這是美好一天的開(kāi)始，我急忙穿好衣服，吃好早飯，便迅速地投入到我的工作中。

　　我身為一位偉大的科技發(fā)明者，自然每天都會(huì)發(fā)明很多有利于人類(lèi)生活的科技產(chǎn)品，而我今天則決定發(fā)明一輛新型汽車(chē)。我先看報(bào)紙，我總是喜歡在報(bào)紙中尋找靈感。“地球污染嚴(yán)重，森林大片消失，全球環(huán)境變暖，汽車(chē)尾氣危害著人類(lèi)的生活”“xx地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重車(chē)禍，已致xx人死亡，xx人重傷”等等。我心頭一震，心想：我一定要設(shè)計(jì)一種新型汽車(chē)，既要安全，又要低碳環(huán)保，這樣才會(huì)對(duì)人類(lèi)有益。想著，想著，我便投入了忘我的工作中。

　　轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，終于功夫不負(fù)有心人，我設(shè)計(jì)的安全，環(huán)保的新型汽車(chē)終于問(wèn)世了。這種汽車(chē)配備了世界上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，集自動(dòng)駕駛、防盜、防火、自動(dòng)清洗、全球無(wú)線gps導(dǎo)航系統(tǒng)于一體。從外觀來(lái)看，車(chē)型是流線形的，正是因?yàn)檫@樣，減少行駛的阻力，可以達(dá)到“風(fēng)”一樣的速度。有人一定會(huì)問(wèn)：“風(fēng)一樣快？那是不是很危險(xiǎn)？”我會(huì)斬釘截鐵的回答：“不可能”。因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)中選擇了全世界最輕、最堅(jiān)固的`x金屬來(lái)做車(chē)殼，為了以防萬(wàn)一，我還在車(chē)殼的中心安裝了檢測(cè)危險(xiǎn)的裝置，這個(gè)裝置會(huì)自動(dòng)檢測(cè)危險(xiǎn)，會(huì)在出現(xiàn)車(chē)禍前一秒展開(kāi)無(wú)敵防護(hù)盾，保護(hù)駕駛員及車(chē)上人員的安全。車(chē)子的顏色會(huì)根據(jù)當(dāng)天的天氣來(lái)不停地變換。因?yàn)檐?chē)子是用軟合金制作，它還可以幻化出其他的交通工具，變成飛機(jī)，便可以翱翔在天空，變成游艇，便可以暢游在大海。再看看車(chē)?yán)锩妫�空間很大，完全可以容納一個(gè)7口之家，所有座椅都是軟海綿做的，舒心愜意。里面還有一個(gè)車(chē)載冰箱，放著一些飲料、啤酒、零食等等隨時(shí)供你享受。在中央裝有液晶電視，可以讓你在車(chē)行中隨時(shí)隨地的看電視，聽(tīng)音樂(lè)。但新型汽車(chē)的作用不僅僅在這些，最關(guān)鍵的是：這種汽車(chē)不燒汽油，這也意味著它沒(méi)有污染環(huán)境的尾氣，反而它排出來(lái)的都是氧氣。這是因?yàn)樵谲?chē)頂上，我安裝了一個(gè)太陽(yáng)能裝置，專(zhuān)門(mén)用來(lái)吸收二氧化碳、紫外線等有毒氣體，然后將這些對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有害的物質(zhì)轉(zhuǎn)換成能源，供車(chē)子行駛。哦！對(duì)了，差點(diǎn)忘了，后備箱還沒(méi)介紹呢！打開(kāi)后備箱一看，里面應(yīng)有盡有，帳篷、自行車(chē)、登山車(chē)、折疊餐桌椅、求生裝備、藥箱、被子、太陽(yáng)傘、書(shū)、食物、防曬霜、帽子、衣服等等，從吃的、用的，到住的，穿的，可謂是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。

　　就在我繼續(xù)研究怎樣繼續(xù)改進(jìn)時(shí)，我的耳朵里傳來(lái)一陣熟悉的聲音，我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是媽媽?zhuān)∥彝蝗惑@醒。哦！原來(lái)這一切都是一場(chǎng)夢(mèng)啊！哎！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，努力將這一切都變成現(xiàn)實(shí)。

想象的作文 篇5

　　20年后一切都是那么科學(xué)化，我乘著x——510新型無(wú)污染利用光行駛的小汽車(chē)，不一會(huì)，就到了我的母校——二小。

　　映入眼簾的是兩個(gè)站崗的機(jī)器人。我走上前，被一個(gè)站崗的機(jī)器人攔住了，我向他介，紹道:“我是20年前六(2)班的學(xué)生”機(jī)器人打斷了我的話說(shuō)：“楊陽(yáng)對(duì)嗎?”說(shuō)過(guò)從它的嘴里吐出了一張紙，我簽上名遞給了它。這時(shí)水泥路上出現(xiàn)了一條黑色的帶子，它慢慢移動(dòng)，帶子上站了另一個(gè)機(jī)器人他向我介紹：“歡迎光臨20xx年的宣城二小，我的名字叫吉米，我來(lái)向你介紹吧！”機(jī)器人吉米和我來(lái)到操場(chǎng)，一個(gè)小女孩一不留神跌倒了又重新爬了起來(lái)難道她不疼嗎？”吉米好象看透了我的心思對(duì)我說(shuō)：“這是高科技跑道，跌倒是不會(huì)感到疼的�！苯又�我們來(lái)到了“沙灘”從一個(gè)門(mén)進(jìn)去，哇！多漂亮的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所��！

　　運(yùn)動(dòng)器材在陽(yáng)光的照射下顯出五光十色的光芒，并且樣品也很多。我們來(lái)到了闊別以久的'六（2）班，多漂亮呀！空調(diào)、飲水機(jī)……應(yīng)有盡有，幾乎每一個(gè)座位上都有一臺(tái)電腦。地上用木板鋪著，雪白的墻、漆黑的黑板。上課并不是老是幫忙，而是先吃一粒記憶丸，再在電腦上遠(yuǎn)程教育。我順著電梯來(lái)到頂樓，那是一個(gè)游泳池每當(dāng)上午第4節(jié)課就是游泳課�？杀M情的玩耍。

　　“咚咚咚”我的手機(jī)響了起來(lái)，我離開(kāi)了母校來(lái)到公司開(kāi)會(huì)。

想象的作文 篇6

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。……寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”為此，要不斷提高學(xué)生在習(xí)作中的自我意識(shí)，要不斷促使學(xué)生主動(dòng)地去觀察、思考和想象。只有當(dāng)學(xué)生自己想寫(xiě)、愿寫(xiě)時(shí)才能進(jìn)行有效的寫(xiě)作。而教師的指導(dǎo)、啟迪也只有在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)后，才能轉(zhuǎn)化為他們寫(xiě)作的動(dòng)力。

　　我們生活的世界多姿多彩，學(xué)生周?chē)�新鮮的人、事、物層出不窮。要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自身的眼、耳、鼻、口、手去看、去聽(tīng)、去聞、去嘗、去感覺(jué)，讓他們獲得親身感受，增強(qiáng)直接體驗(yàn)。春天來(lái)了，可讓他們走出課堂，感受春天的氣息，描述初春的新綠。

　　綠色悄悄走進(jìn)了我們這個(gè)世界，樹(shù)綠了，花紅了。第一個(gè)開(kāi)花的總是迎春花，它總是那么熱情地迎接春天，葉還沒(méi)綠呢，它的花已經(jīng)盛開(kāi)了。小草早早地從土里鉆出來(lái)了，好像很好奇似的，想看看這個(gè)新世界。湖邊，柳樹(shù)也抽出了小芽?jī)�。那些不知名的小花也�?zhēng)奇斗艷，紅的、紫的、乳白的、橙黃的……這讓我想起了“萬(wàn)紫千紅總是春”的詩(shī)句。可不是嗎？春天就是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)呀……

　　這位學(xué)生眼里的春天多么生機(jī)盎然�。�

　　平日引導(dǎo)學(xué)生用耳朵聽(tīng)，將在家中、上學(xué)路上、學(xué)校里以及其他公共場(chǎng)所聽(tīng)到的各種聲音進(jìn)行交流，也是極其生動(dòng)有趣的。組織學(xué)生去動(dòng)物園后，交流聽(tīng)到各種鳥(niǎo)獸的'叫聲后的感覺(jué)，學(xué)生開(kāi)懷大笑，且運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M聲詞進(jìn)行描述，激發(fā)了表達(dá)的興趣。讓一、二年級(jí)的小朋友各自介紹自己喜歡吃的水果、糖果和菜肴也是別有一番風(fēng)味的。如：

　　我喜歡吃紅燒肉，因?yàn)樗�又甜又香，特別是帶皮的紅燒肉，咬一口油就會(huì)滴下來(lái)……

　　我喜歡吃糯米團(tuán)子，軟軟的，又甜又黏，吃了還想吃……

　　讓兒童用手摸一樣?xùn)|西后，讓他們把感受寫(xiě)下來(lái)，也是很有意思的。如：

　　我摸了模媽媽剛買(mǎi)來(lái)的豆腐，滑滑的，軟軟的，很舒服。

　　老師將木筷、塑料筷和銀筷子放在裝滿開(kāi)水的瓶里，我一摸露在外面的部分，銀筷子好燙手，它傳熱真快呀。

　　這種感官作文確實(shí)能提高學(xué)生的觀察能力，活躍他們的思維，增強(qiáng)他們的表達(dá)欲望，尤其那些習(xí)作有困難的學(xué)生也會(huì)有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)。教師應(yīng)邁出課堂教學(xué)的圈子，將學(xué)生引向課外，還學(xué)生一片有利于發(fā)展思維、發(fā)展語(yǔ)言的廣闊空間。如組織學(xué)生游覽、參觀、訪問(wèn)等，事先不布置習(xí)作要求，讓學(xué)生全身心地投入，盡情歡暢，盡情活動(dòng)。之后可引導(dǎo)他們暢談自己的見(jiàn)聞和感受，引導(dǎo)學(xué)生從各自不同體驗(yàn)、不同角度出發(fā)，擬定習(xí)作題目，確定內(nèi)容，理清思路，逐漸學(xué)會(huì)自主作文、自能作文。

　　想象是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在頭腦中產(chǎn)生各種表象并重新予以組合，形成新的表象的過(guò)程�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，鼓勵(lì)寫(xiě)想象中的事物”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象常采用以下幾種方法：

　　1．多角度想象。想象對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)不是固定的，劃一的，這是因?yàn)槿藗兏髯缘恼J(rèn)知基礎(chǔ)、智力活動(dòng)以及情緒愛(ài)好有差異。因此，習(xí)作不能是一個(gè)思路，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。我們要注意啟發(fā)學(xué)生大膽想象，甚至異想天開(kāi)。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)“○”，又畫(huà)了兩個(gè)“△”和一條“—”，讓學(xué)生從不同角度把它們組成一幅幅畫(huà)。學(xué)生頓時(shí)展開(kāi)了想象，將它們分別組合成一臺(tái)天平、一個(gè)怪物、一個(gè)頭像、一只小船，還有的組合成一個(gè)保護(hù)莊稼的稻草人等。學(xué)生根據(jù)想象寫(xiě)作文時(shí)，靈感的火花就會(huì)不斷閃現(xiàn)，習(xí)作也就成了一件樂(lè)事。

　　2．激情暢想。如今的小學(xué)生對(duì)未來(lái)有著各種各樣的遐想。教師可為學(xué)生創(chuàng)造氛圍，鼓勵(lì)他們暢想未來(lái)，暢想“二十一世紀(jì)的我”。經(jīng)過(guò)一番思考和想象，學(xué)生便能暢想出各種各樣未來(lái)的“我”，什么“當(dāng)一名律師”啦，“當(dāng)女巡警”啦，“做一名根治癌癥的名醫(yī)”以及“當(dāng)世界名牌汽車(chē)制造商”啦。楊翼小朋友曾在暢想“當(dāng)一名軍事家”的作文中寫(xiě)道：

　　我明白，我們未來(lái)面臨的是現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)早已不是“小米加步槍”的時(shí)代了，要贏得現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)，必須有現(xiàn)代化武器。而要發(fā)明和創(chuàng)造現(xiàn)代化武器，必須有現(xiàn)代化高新技術(shù)。所以現(xiàn)在我必須刻苦學(xué)習(xí)，為將來(lái)學(xué)習(xí)和掌握高新科學(xué)技術(shù)打下扎實(shí)基礎(chǔ)，做一個(gè)保衛(wèi)祖國(guó)的稱職的軍事家……

　　3．奇思妙想。這種想象帶有更多的隨意性，它更能充分地顯示學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，更能展示學(xué)生的個(gè)性和才華。如有的學(xué)生設(shè)計(jì)“未來(lái)我家的居室”，設(shè)計(jì)“xx的綠化景觀”，想象“如何使水更清、天更藍(lán)、樹(shù)更綠”，甚至想象“如何避免交通事故”、“如何懲治制假售假者”等等。這些雖是奇思妙想，但是和胡思亂想有本質(zhì)的區(qū)別，它們?nèi)栽谝欢ǔ潭壬戏从吵鰧W(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)知和對(duì)未來(lái)的向往，活躍了他們的思維，較充分地顯示出學(xué)生的習(xí)作個(gè)性和創(chuàng)造性。

　　總之，我們要打破“以教師命題為中心，以解題為主線，學(xué)生為寫(xiě)作而寫(xiě)作”的違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的傳統(tǒng)作文教學(xué)模式，為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和創(chuàng)造性表達(dá)。

想象的作文 篇7

　　有一個(gè)東西，如月光般柔和，如水晶般透明。那個(gè)東西就是我——水。

　　我是人見(jiàn)人愛(ài)的水，但我更喜歡“生命之源”的美譽(yù)!我的用處可大了，能讓任何物體變得干干凈凈，讓植物生機(jī)勃勃，讓“喝”逃出人們的喉嚨，讓辣味消失……

　　我雖然這樣無(wú)私地為人們奉獻(xiàn)，但得到的不是人類(lèi)的'呵護(hù)，而是破壞。人們讓污水與我混合，隨手把垃圾丟在我身上，讓我變得全身漆黑漆黑的，還散發(fā)出一種很臭的味道，樹(shù)木枯了，鳥(niǎo)兒飛了，以前在我身邊玩耍的小朋友也一一捏著鼻子從我身邊繞過(guò)，曾與我嬉戲、打鬧的小魚(yú)、小蝦也因我而死……我的朋友全沒(méi)了。因此，我常常因?yàn)楦械焦陋?dú)、自卑而落淚。真正的打擊已經(jīng)讓我們的兄弟姐妹大量消失，可人們還把我做成有害于身體的飲料，使我變得營(yíng)養(yǎng)，他們明明曉得人喝的淡水有限，為什么還要污染我?憑什么我為他們做出的貢獻(xiàn)那么大，還要使我消失?待我消失之后，他們也休想生存!

　　我是純潔的，無(wú)色無(wú)味的，也是晶瑩剔透的。人和水其實(shí)是一個(gè)整體，就像親兄弟一樣，誰(shuí)都不能少誰(shuí)，何必當(dāng)著敵人呢?再這樣下去的話，我會(huì)一步一步的走向消失，消失之后，人的生命時(shí)間將會(huì)進(jìn)入短暫的倒計(jì)時(shí)……

　　人類(lèi)啊人類(lèi)，救救我吧，救救你們自己吧，別讓你們的眼淚成為世界上最后一滴水。

想象的作文 篇8

　　房子是用一種輕質(zhì)、高強(qiáng)的材料做成的，有臥室、客廳、陽(yáng)臺(tái)、書(shū)房等等。房子整體性非常好，結(jié)構(gòu)非常堅(jiān)固，就像是一座特別大的石室，不會(huì)因?yàn)榈卣�、臺(tái)風(fēng)、暴雨，而影響房屋。房屋與地基是用一種高效的膠水粘結(jié)起來(lái)，膠水的粘性就像兩塊大磁鐵一樣，按操作臺(tái)上紅色按鈕，就是異極，相互緊緊地粘結(jié)在一起；按綠色按鈕，就會(huì)自動(dòng)分開(kāi)，如果再按“起飛”的黃色按鈕，房子就會(huì)伸出兩片翅膀，開(kāi)往設(shè)定好的地點(diǎn)，行程中絕對(duì)不會(huì)碰到其他的“飛房”，因?yàn)轱w行高度、路線都是電腦聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一設(shè)定好的，就像是打電話，除了撥打的'電話以外，用其它卡的電話都無(wú)法聽(tīng)到一樣。

　　當(dāng)您需要短距離外出時(shí)， 您可以按“陸地行駛”白色按鈕。房子下面就會(huì)伸出四只精美的輪子，路上不需要任何人駕駛，它是由衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)控制的，按最近的路線行駛，如果按下青色按鈕，房子就可以安全的固定下來(lái)。

　　未來(lái)的房子多么可愛(ài)呀！讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造吧！

想象的作文 篇9

　　20年后的世界，美麗而又奇妙。20年后，許多神話變成了現(xiàn)實(shí)。我國(guó)民間流傳著月下老人的神話，現(xiàn)在，許多老人乘坐“太空專(zhuān)列”宇宙飛船到月球上去療養(yǎng)。不只這，20年后的世界還有許多新鮮有趣的東西。

　　家中，大門(mén)敞開(kāi)，主人卻毫不擔(dān)心有人會(huì)來(lái)偷東西。人們的`家里都有隱形機(jī)器人在看管，小偷來(lái)了還不是自投羅網(wǎng)。更何況人們的住房里都有自動(dòng)防盜系統(tǒng)。現(xiàn)在你們知道主人為什么不擔(dān)心了吧！

　　20年后的世界，信息技術(shù)也達(dá)到高峰。所有的電腦都能縮放，生病的孩子可以在家里學(xué)習(xí)。只要把電腦縮小成學(xué)習(xí)機(jī)大小，再連通學(xué)校的教學(xué)課堂，就能在家里輕松學(xué)習(xí)。

　　20年后的世界，旅游也變得十分簡(jiǎn)單。坐上旅游衛(wèi)星探測(cè)車(chē)，帶上天氣控制器就好了。旅游衛(wèi)星探測(cè)車(chē)?yán)镅b有大量資料，并且是聲動(dòng)的，只要你說(shuō)出旅游地點(diǎn)，它就能帶你到正確的地方去。車(chē)?yán)镞�有一個(gè)小冰箱，能放一些吃的東西，很常時(shí)間都不會(huì)腐爛。天氣控制器能改變部分天氣情況，那感覺(jué)像是自己成了呼風(fēng)喚雨的神仙，十分愜意。

　　20年后的世界，是多么美好。

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