學(xué)習(xí)的作文【經(jīng)典7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
內(nèi)容摘要：
在新課改教材中，語文綜合性學(xué)習(xí)和寫字、閱讀、寫作等相提并論，它對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力都有重要意義。但在農(nóng)村實(shí)際教學(xué)中，綜合性學(xué)習(xí)成為語文教學(xué)園地里的一塊荒地。這需要老師更新觀念、大膽創(chuàng)新，挖掘好身邊的資源，建立適宜評價(jià)體系，上好語文綜合性學(xué)習(xí)這堂課。
關(guān)鍵詞：語文綜合性學(xué)習(xí) 更新觀念 挖掘資源
語文綜合性學(xué)習(xí)作為和寫字、閱讀、寫作、口語交際并列的一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)入了新課改的序列。它是課內(nèi)教學(xué)的有益補(bǔ)充，是課堂教學(xué)的有機(jī)延伸，對于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有無可比擬的作用；對于改變目前落后的學(xué)習(xí)方式和相對滯后的教學(xué)方式都有相當(dāng)深遠(yuǎn)的意義。因而語文綜合性學(xué)習(xí)在語文教育園地上是有拓荒性質(zhì)的突破。但是長期以來，由于我們的思維意識更新緩慢，加上缺乏可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，這塊園地就成為老師遺忘學(xué)生不管的荒地。尤其我們農(nóng)村學(xué)校缺乏必要的硬件設(shè)施，學(xué)習(xí)資源相對匱乏，且與中考關(guān)系又不大，如何開展語文的綜合性學(xué)習(xí)就成為一個(gè)沉重的課題。筆者認(rèn)為，要讓語文綜合性學(xué)習(xí)這朵奇葩盛開，需要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、教育者要更新觀念，大膽創(chuàng)新
語文新課標(biāo)中首次明確了語文綜合性學(xué)習(xí)的話題，作為語文老師應(yīng)該是新課標(biāo)的堅(jiān)定的執(zhí)行者，無畏的開拓者，不能因?yàn)榕c我們的中考相距甚遠(yuǎn)，是考試外的邊緣項(xiàng)目，就讓它成為可有可無的擺設(shè)，也不能因?yàn)樵谶@方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有合適的教學(xué)資源就感到誠惶誠恐。應(yīng)該更新觀念，與新課改同行，在嶄新的理念引導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開展語文綜合性教學(xué)，勇敢的去開拓這塊少人問津的領(lǐng)域。
二、發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，努力挖掘?qū)W習(xí)資源
�。ㄒ唬┐蜷_歷史的窗戶，引導(dǎo)學(xué)生了解人文社會
陶行知先生主張生活即教育，社會即學(xué)校。我們農(nóng)村，有許多可以挖掘的`資源，象淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)民俗，悠久的歷史文化，豐厚的人文積淀，都是開展語文綜合性學(xué)習(xí)的寶貴材料。例如我們山東平度這里有曾經(jīng)燃起戰(zhàn)火的古戰(zhàn)場，有千年之久的齊國古都城，有建在連綿山嶺上的康王墳，有燦爛的東夷文化……我們利用這些積淀下來的古人古事古跡，組織一次“追溯家鄉(xiāng)歷史，記憶風(fēng)流人物”的調(diào)查活動。在這次活動中，同學(xué)們激發(fā)出空前的熱情，大感驚訝：我們平凡的家鄉(xiāng)竟然有如此美麗的過去，有如此令人神往的輝煌，從而激起了強(qiáng)烈的求知欲和主動探索精神，不但增加了對家鄉(xiāng)的了解，喚起濃濃鄉(xiāng)情，也增長了見識，拓寬了視野。后來不少同學(xué)還寫出了情文并茂的散文《可愛的家鄉(xiāng)》。
�。ǘ└形蛱斓刂髻n，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然
大自然無限美好，對人類有豐厚的賜予，物質(zhì)的，如衣食住行；精神的，如旖旎的風(fēng)光，靚麗的景色，高山流水，花鳥草蟲……這些大自然所蘊(yùn)含的無限“學(xué)機(jī)”都是我們可以信手拈來的學(xué)習(xí)資源。在我們家鄉(xiāng)有一條貫穿半島的母親河——大沽河，它猶如一條柔軟的綢帶，圍繞村莊緩緩流過。夏天河水轟鳴，冬日冰封河床；堤畔高樹掩映，河中沙鷗低翔……于是我利用節(jié)假日帶領(lǐng)他們?nèi)ワ栍[母親河的迷人風(fēng)采。在大自然的懷抱中，學(xué)生們?nèi)缑摶\之鳥，戲水之魚，在這里獲得的歡愉是任何一節(jié)內(nèi)堂課所不能比擬的。這樣的游春活動深受學(xué)生喜歡，激發(fā)了他們愛自然、愛家鄉(xiāng)的情感，一篇篇優(yōu)美的文章也如涌泉一般在生花的筆下汩汩流淌。
（三）品味生活的酸甜，體驗(yàn)家庭親情
學(xué)生們長期生活在農(nóng)村，耳濡目染地記憶了許多農(nóng)村的印象，他們的親人也在潛移默化中影響著他們的生活，塑造著他們的精神世界。我用生活的本色，讓他們?nèi)ジ形颍w驗(yàn)親情。在“我生活中的父親母親”的語文活動中，我們分三塊來進(jìn)行，首先是讓學(xué)生觀察家里的父母，看自己的父母是如何起早貪黑的外出干活，回家后還要做飯，喂豬，洗衣服的。其次是讓學(xué)生跟隨父母來到田間地頭，看他們怎樣勞作，怎樣侍弄莊稼，還讓父母親自教他們一些勞動技術(shù)和農(nóng)業(yè)常識，學(xué)生們從中明白了勞動是辛苦的，但勞動是光榮的道理。三是要求學(xué)生精心準(zhǔn)備父母的材料，在班上交流。學(xué)生們通過自己親身體驗(yàn)，懂得了父母的不易，激發(fā)起學(xué)生熱愛生活努力學(xué)習(xí)的信心，也密切了與父母的情感。
(四)開展豐富多彩的活動，扮靚學(xué)生的校本生活
新課標(biāo)建議：綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的能力，因此在學(xué)生的校本生活中，我們開展豐富多樣的課外活動，將課內(nèi)學(xué)習(xí)過渡到課外，既活躍了校園生活，又彌補(bǔ)了課內(nèi)學(xué)習(xí)的不足。如我們舉辦了辯論賽，讓那些能言善辯的同學(xué)大長了志氣；組織了經(jīng)典詩文朗讀比賽，學(xué)生有的吟詠岳飛的《滿江紅》，慷慨激昂，有的背誦黛玉的《葬花詞》哀婉凄清……還有書法展覽，同學(xué)們將自己的作品貼在看板上供游人品評，有人臨摹顏體，渾厚蒼勁；有人則學(xué)板橋體，稚拙乖巧；有的自稱一家，洋洋灑灑……這些活動，給學(xué)生們搭建了展示自我風(fēng)采的平臺，培養(yǎng)了他們的探究精神和創(chuàng)造意識，突出了學(xué)生的主體性。
三、評價(jià)體系與時(shí)俱進(jìn)，相機(jī)而化
對于各種綜合性活動，及時(shí)修訂評價(jià)體系，重在評價(jià)學(xué)生是否具有創(chuàng)新思想，是否具有自我解決問題的能力，有沒有形成自我的觀點(diǎn)。我們還推行學(xué)生自評和互評的方法，評委小組成員絕大多數(shù)是學(xué)生，老師只起參考作用。
總之，我們要挖掘?qū)W生的巨大潛能，利用一切可利用的資源讓他們在綜合學(xué)習(xí)的舞臺上自由發(fā)展。我們相信在廣大語文教師的共同耕耘下，在老師群體的不斷澆灌下，綜合性學(xué)習(xí)之花定能綻放出最艷麗馥郁的花朵。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
活到老，學(xué)到老，人這一輩子總是在不斷學(xué)習(xí)。那么學(xué)習(xí)對于一個(gè)人的確是十分重要的，所以學(xué)習(xí)就不得不有一定的范圍、方法及目的。
有的人學(xué)習(xí)領(lǐng)域很廣泛，上通天文，下曉地理，初衷是好的，但若真的想精通天地萬物，恐怕是到死也不能辦到，只是個(gè)略知一二而已。也有的人只是在一個(gè)方面鉆，出了這個(gè)圈子，他便一無所知，這就有了陳景潤做清潔工的悲哀和清華大學(xué)畢業(yè)生賣豬肉的荒誕。
學(xué)習(xí)也像建樓房，大量的書藉、知識是水泥和磚瓦，而學(xué)習(xí)方法便是鋼筋，沒有鋼筋，這個(gè)樓怎么也搭不牢固，沒有方法，學(xué)習(xí)也不會扎實(shí)。
學(xué)習(xí)方法是通過長時(shí)間的學(xué)習(xí)積累出的經(jīng)驗(yàn)，是知識與智慧的結(jié)晶，沒有它的人，便被稱作書呆子。
學(xué)習(xí)如果沒有目標(biāo)，遲早會失去學(xué)習(xí)的動力，總的來說學(xué)習(xí)目標(biāo)大致有兩方面：一是提升自身修養(yǎng)；二是學(xué)以致用。中國歷史上最大的教育家孔子讀書時(shí)多次磨破串竹簡的'牛皮帶子，便有了“韋編三絕”這個(gè)成語，他最終成為了令萬世景仰的圣人，而戰(zhàn)國時(shí)趙國的趙括從小讀兵書，與他人討論兵法，無人能及，趙王將兵權(quán)交給了他，導(dǎo)致長平之戰(zhàn)趙國四十萬人的喪生。這時(shí)知道趙括是紙上談兵，晚矣 。
每個(gè)人都希望自己有學(xué)問，而誰曾想懂得學(xué)習(xí)也是一門學(xué)問，除了范圍、方法、目標(biāo)，這中間還有太多太多需要我未來細(xì)細(xì)揣摩的。
不過也罷，不是說活到老，學(xué)到老么？怎樣能更好的學(xué)習(xí)，我終究會讀懂它。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我對英語一直都很感興趣，也特別地有天賦。我平時(shí)最喜歡上英語課，學(xué)起來特別快，也記得很牢。這次期末考試，我的英語考了全班第一名，更激發(fā)了我對英語的興趣。
寒假在家的第一天，我就開始了我的瘋狂英語之路。每次吃晚飯之前，我都會說一句：“It；stimetohavesupper.”（吃晚飯的`時(shí)間到了。）每次睡覺之前我都會跟爸爸媽媽說：“Goodnight.”（晚安。）爸爸媽媽都叫我“小老外”。
有一次我來到爸爸的門市部。大家都知道那里外國人比較多，碰巧有一個(gè)外國人來到我們店面采購布料。爸爸趕緊叫我這個(gè)“小老外”出來招呼客人�！癗icetomeetyou.”（很高興認(rèn)識你。）我熱情地招呼起來。結(jié)果那個(gè)外國人跟我說了句：“小朋友，你好�！痹瓉�，他會中文啊，說得還很流利呢。
我一直很喜歡英語，而且希望將來能成為外交家，我不得不為英語狂！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
自從進(jìn)入了初一以來，我就對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生了厭倦，我一直在被動的學(xué)習(xí)，慢慢的，我感覺到了來自學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)習(xí)成了我沉重的包袱，它阻礙了我的自由。從而，我開始討厭學(xué)習(xí)，對它失去了興趣。老師們看見我上課在認(rèn)真的聽講，其實(shí)那是為了應(yīng)付老師，應(yīng)付家長，眼看我的學(xué)習(xí)成績正一步步下降……
直到初一下半年，一次更大的轉(zhuǎn)向使我的學(xué)習(xí)成績更為糟糕了——我迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，整天流連于網(wǎng)吧，對學(xué)習(xí)一概不理，上課經(jīng)常睡覺，和別人聊天，學(xué)習(xí)成績一個(gè)勁兒的下降，世界仿佛只有網(wǎng)絡(luò)值得我付出，我的'思想被迷惑了——學(xué)習(xí)有什么用呢？又苦又累，我常常在想：如果苦過了累過了之后又沒有什么收獲，那么一切努力就不白費(fèi)了嗎？就算考取了高中，大學(xué)，還是可能會找不到工作，那樣還不如早點(diǎn)輟學(xué)去外面那精彩的世界闖蕩一番……
這次分班考試，我非常想進(jìn)慢班，因?yàn)槁犝f慢班不僅課上的少，而且老師也不怎么管人：上課睡覺，說話，聊天甚至玩撲克牌都可以。我被這“優(yōu)越”的學(xué)習(xí)環(huán)境所吸引了，想想就決定一定要進(jìn)慢班。不知道是不是太想進(jìn)慢班了，我竟然在語文試卷上寫上了讓所有語文老師都驚訝的字樣：我要進(jìn)慢班！結(jié)果就是引來許多老師對我的批評，指責(zé)，反正我被狠狠的教訓(xùn)了一頓，又被家長接回家，在家里，我好好反思了一翻。
我終于認(rèn)識到：其實(shí)學(xué)習(xí)不僅僅為了我自己，學(xué)習(xí)還事關(guān)我的老師，我的家人！所以說，好好學(xué)習(xí)是我的責(zé)任！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
來自四川地震災(zāi)區(qū)的四年級學(xué)生胡蘿卜，由于社會各界的關(guān)心和幫助，來到父母打工的城市，成了菜園小學(xué)的一員了。可是，由于胡蘿卜的爸爸、媽媽上班的公司離家很遠(yuǎn)，他們每天天蒙蒙亮就要轉(zhuǎn)車到公司去，等到他們下班回家時(shí)，胡蘿卜都已經(jīng)入睡了。胡蘿卜一方面覺得非常孤獨(dú)，另一方面也為學(xué)習(xí)成績不好而苦惱。他非常羨慕同學(xué)小白菜和蓮蓬、蓮藕兄弟，他們的爸爸、媽媽能每天陪伴他們，幫助檢查作業(yè)，不懂的地方還會細(xì)心地輔導(dǎo)。
有一天，胡蘿卜的媽媽送給他一臺“神奇”的學(xué)習(xí)機(jī)。說它“神奇”，不僅是這臺學(xué)習(xí)機(jī)能按語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)進(jìn)度要求，同步進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生對課文內(nèi)容能充分消化吸收；而且這臺學(xué)習(xí)機(jī)只要把作業(yè)內(nèi)容通過鍵盤輸入，它就會按照題目要求進(jìn)行講解分析，指出容易出錯的地方，并且?guī)椭鷮W(xué)生檢查作業(yè)。
收到這份特別的禮物，胡蘿卜興奮的幾乎一夜沒睡。這下可好了，有了這臺“神奇”的學(xué)習(xí)機(jī)，就像爸爸、媽媽陪伴在身邊一樣，再也不用為做錯作業(yè)，為課文中不懂的'地方犯愁了。
胡蘿卜對媽媽說，要是每個(gè)和我一樣的同學(xué)，以及家鄉(xiāng)那些父母不在身邊的“留守”同學(xué)，都有一臺這樣的“神奇”學(xué)習(xí)機(jī)，那該多好啊。
媽媽告訴他：“這臺學(xué)習(xí)機(jī)是我們公司新近研制的新產(chǎn)品，是一臺樣機(jī)，還沒有投放市場。公司老板特意批準(zhǔn)我拿回來，送給你試用的，看看效果好不好。如果效果好，通過專家鑒定后，就會投放市場，那時(shí)你的愿望就會實(shí)現(xiàn)了�，F(xiàn)在你要做的是和同學(xué)一起分享，幫助那些成績差的同學(xué)共同把學(xué)習(xí)搞好�！�
聽了媽媽的話，胡蘿卜第二天上學(xué)后，立即找到和他一樣情況的土豆和洋蔥頭，表示要和他們一起組成一個(gè)課外學(xué)習(xí)小組，到他家里一起使用“神奇”的學(xué)習(xí)機(jī)，土豆和洋蔥頭可高興了。經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，果然，他們?nèi)齻�(gè)的學(xué)習(xí)成績都有了提高。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我很榮幸這個(gè)學(xué)期又當(dāng)上了我們班的宣傳委員。俗話說，驕傲使人落后。我保證，每一次黑板報(bào)我都會出得漂漂亮亮的，當(dāng)然我還是需要同學(xué)們的支持。媽媽常說，宣傳委員要四美。一是人德要美，二是穿著要美，三是語言要美，四呢，當(dāng)然是必不可少的藝術(shù)美�？墒亲屛沂氖俏业牡谌c(diǎn)做得還不夠好。每當(dāng)朗誦課文時(shí)，我常常不敢舉起我的小手，可每當(dāng)聽到邱升藝精彩的朗讀聲時(shí)，我心里就不禁會懊悔。希望下次我的雙腳能聽大腦的使喚，勇敢地站起來。這就是我本學(xué)期的第一個(gè)目標(biāo)。
我的`第二個(gè)目標(biāo)是要上課舉手發(fā)言。我是一個(gè)膽小的女孩，上課時(shí)沒有經(jīng)常舉手。每當(dāng)看到同學(xué)們都得到了一朵朵美麗的小紅花時(shí)，我就想起了膽小的后果。
新學(xué)期，我一定會百尺竿頭，更進(jìn)一步!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
老師們，同學(xué)們，大家好！
我是六一班的鄭思瑩，在四年級的各項(xiàng)考核中，我取得了非常出色的成績，三項(xiàng)考核中全部取得了優(yōu)秀的成績。能夠取得這樣優(yōu)秀的'成績與老師們的悉心教導(dǎo)是分不開的，同時(shí)也是我認(rèn)真學(xué)習(xí)，處處嚴(yán)格要求自己的必然結(jié)果。下面我就來和大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
總的來說，要想學(xué)好每一門功課，都要做到上課認(rèn)真聽講，積極思考問題，認(rèn)真完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)針對各科不同的特點(diǎn)還是有不同的側(cè)重點(diǎn)：
1、在數(shù)學(xué)方面，凡是在平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤都要做到有錯必糾，同時(shí)凡是錯的題，都要找一些相同的題型加強(qiáng)練習(xí)，同時(shí)也記牢所有的公式。
2、在語文方面，要多讀書，包括一些有意思的小說等，這樣可以豐富自己的知識。關(guān)于課文的背誦，我們要明確背誦能讓我們記憶一些好詞好句；同時(shí)背誦沒什么捷徑，一定要多讀，只有下功夫才能達(dá)到滾瓜爛熟的程度。
3、在英語方面，單詞比較難記，但按音節(jié)來背誦就會快些。另外要想學(xué)習(xí)好英語必須堅(jiān)持天天大聲朗讀和大量閱讀，這樣才能培養(yǎng)自己的好語感，提高英語學(xué)習(xí)成績。
這是我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助大家取得更優(yōu)異的成績。
祝：同學(xué)們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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