小學(xué)寫人作文

時(shí)間：2024-09-27 18:17:51 寫人的作文我要投稿

【推薦】小學(xué)寫人作文合集五篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫人作文5篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】小學(xué)寫人作文合集五篇

小學(xué)寫人作文篇1

　　我有一位同學(xué)，名叫小珊。小珊是我們班上出了名的愛(ài)書，一是愛(ài)護(hù)書，二是愛(ài)讀書。

　　一天，我向小珊借了本書，這書還真不錯(cuò)�？晌疫@糊涂蛋，不小心把墨水全滴在書上，我趕緊拿來(lái)紙把墨水擦干凈，墨水是擦干凈了，但印子還留在書上。我心想：小珊最喜歡這本書了，要不是看在我兩六年的情誼上，才不會(huì)借我。我拿起書看了定價(jià)，準(zhǔn)備照價(jià)賠償。

　　但愿可以離補(bǔ)一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)。第二天，去上課。小珊?jiǎn)枺骸霸觞N樣，還不錯(cuò)吧?”我支支吾吾的回答：“很…好…”話還沒(méi)說(shuō)完就被小珊打斷了，小珊說(shuō)“我的書是不是被你弄臟了?”我不好意思的說(shuō)：“真的很對(duì)不起，我不是故意的。”說(shuō)完從身后拿出書和錢，遞給小

　　珊。小珊卻說(shuō)：“你這是什麼意思，難道我們的友情只直這點(diǎn)錢嗎?我真是看錯(cuò)你呢!”我趕忙說(shuō)：“可是……”小珊說(shuō)："什麼可是不可是。不要為了一本書影響我們的.友誼�！彼袑㈠X遞回我的手里，便大步的走回教室。

　　我們有恢復(fù)了以往的和平。

小學(xué)寫人作文篇2

　　小學(xué)寫人的作文ppt課件

　　教學(xué)目的與要求：寫出有真情實(shí)感想能打動(dòng)人的作文。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，大千世界，茫茫人海，蕓蕓眾生，在我們的一生中都會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快樂(lè)，或憂傷。畫家用他們神奇的畫筆為我們留下了一張張鮮活的面孔，攝像師用他們有魔力的相機(jī)為我們定格了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。我們，只能用手里的筆，去描繪一個(gè)個(gè)性格迥異的人。今天我將和同學(xué)們一起去探討寫人作文的寫法。

　　二、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我的觀察我發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上同學(xué)們一般都比較慌亂，拿到作文題后，提筆就寫，下筆如神，洋洋灑灑好幾個(gè)自然段后突然發(fā)現(xiàn)離題萬(wàn)里，此時(shí)啊，真讓人哭笑不得。同學(xué)們，“沖動(dòng)”是魔鬼，我們?cè)谧魑牡臅r(shí)候首先應(yīng)該注意什么問(wèn)題才能杜絕沖動(dòng)呢？

　　學(xué)生交流。

　　對(duì)，首先要審題。

　　審題的時(shí)候一定要認(rèn)認(rèn)真真地把題目中的每個(gè)字每個(gè)詞看清楚看明白，這樣才能弄清楚題目的要求，到底是寫人的還是寫事的。

　　我這里收集了一些作文題，請(qǐng)同學(xué)們讀讀這些作文題，然后說(shuō)說(shuō)這些作文題是要求我們寫什么的呢？

　　討論交流。

　　同學(xué)們，看來(lái)平時(shí)不是你們不會(huì)審題，而是你們過(guò)于粗心，同學(xué)們請(qǐng)切記啊，粗心是我們學(xué)習(xí)中的攔路虎，一定要養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　認(rèn)真審題中還有一個(gè)訣竅就是要“抓住題眼”，確定作文的重點(diǎn)。很多作文題僅僅只是一字之差，一詞之別，但是對(duì)作文內(nèi)容的要求卻相隔萬(wàn)里。請(qǐng)看這里的三組作文題，和同桌討論討論，每組作文題對(duì)作文內(nèi)容的要求有什么不一樣的。

　　交流討論。

　　作文題沒(méi)能逃過(guò)你們的火眼金睛，細(xì)微的區(qū)別你們都能一眼如故。有些作文題是要我們補(bǔ)充的，那如何補(bǔ)充才算好的作文題呢？在這里我送給你們一個(gè)字，“新”，就是要讓你的作文題與別人的不一樣，使看你作文的一看就有讀的興趣。

　　請(qǐng)看看這些半命題作文，你怎么補(bǔ)充才顯得別具一格呢？

　　三、同學(xué)們，你們的作文題讓老師大開(kāi)眼界，看來(lái)你們都具有創(chuàng)新思維�，F(xiàn)在我們接著討論第二個(gè)問(wèn)題，怎么選材。在探討這個(gè)問(wèn)題之前，我先請(qǐng)同學(xué)們欣賞3篇優(yōu)秀習(xí)作。

　　是啊，同學(xué)們，在我們身邊的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，小事正是同學(xué)們習(xí)作的好素材。我們平時(shí)的'作文就要從這些小事著眼。

　　對(duì)，寫真實(shí)的事情非常重要。“我手寫我心”只有寫真實(shí)發(fā)生的事情文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)他人。因此，同學(xué)們?cè)谶x材的時(shí)候一定要選真事。

　　選材除了從小入手，以真為本外，還要注意寫新事。有好多同學(xué)的作文已經(jīng)成了思維定勢(shì)，寫到媽媽就是冒雨送生病的你去醫(yī)院，說(shuō)到同學(xué)就是截?cái)喑咦雨_(kāi)橡皮幫助你，說(shuō)到老師就是做了錯(cuò)事后先嚴(yán)厲批評(píng)你然后語(yǔ)重心長(zhǎng)教育你……這些是，在王老師看來(lái)只是“古老的故事”，雖然它們真實(shí)地發(fā)生在我們的身邊，但是，沒(méi)有任何新意了。

　　好了，掌握了選材的3個(gè)法寶，我就來(lái)考考同學(xué)們，會(huì)不會(huì)選材了。請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，討論，如何圍繞這兩個(gè)作文題選材。

　　交流。

　　會(huì)選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時(shí)睜大眼睛，做有心人，遇見(jiàn)了新事有趣的事就看在眼里，記在心里，這樣選材才不會(huì)遇到障礙。

　　選材的時(shí)候我們還要注意圍繞你要表達(dá)的中心選擇有用的材料，與中心無(wú)關(guān)的材料要少寫或者不寫。而且，我們?cè)诮M織材料的時(shí)候更要注意詳略得當(dāng)。

　　四、同學(xué)們，說(shuō)到寫人，我們不能不說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，那就是人物的外貌描寫。盡管外貌描寫不是在每篇習(xí)作里都必須需要的的，

　　小學(xué)六年級(jí)寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)及范文

　　作者：佚名作品來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：21131 更新時(shí)間：20xx-7-16

　　但是，適當(dāng)?shù)耐饷裁鑼懣梢宰屇愕淖魑母鷦?dòng)具體。如何進(jìn)行外貌描寫呢？我們先來(lái)欣賞幾個(gè)片段。

　　你認(rèn)為好在哪里？為什么？

　　在此之前我還想教給同學(xué)們外貌描寫的兩板斧，看來(lái)，同學(xué)們自己都領(lǐng)悟到了。是的，寫外貌描寫第一板斧就是要抓住特點(diǎn)描寫，其次就是要善用比喻。比喻是我們寫作方法里一朵靚麗的奇葩，會(huì)用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。

　　既然同學(xué)們已經(jīng)掌握了外貌描寫的兩板斧，那好，請(qǐng)同學(xué)展示展示的時(shí)間到了。請(qǐng)用三言兩語(yǔ)寫班上一個(gè)同學(xué)的外貌，然后讀了讓同學(xué)們聽(tīng)了后猜猜你寫的是誰(shuí)。猜對(duì)了就說(shuō)明你是成功的。

　　五、學(xué)生自又寫片段。分小組朗讀片段并評(píng)價(jià)，然后找出好的片段在全班交流。

　　六、同學(xué)們，好文章不但要內(nèi)容充實(shí)而且要有好的開(kāi)頭結(jié)尾。什么樣的開(kāi)頭結(jié)尾就稱為好呢？請(qǐng)同學(xué)們先欣賞幾個(gè)片段。

　　自由讀這些片段，然后思考，你讀了這些片段有什么感受？

　　對(duì)啊，寫開(kāi)頭和結(jié)尾不但要注意言辭優(yōu)美，而且要圍繞中心去寫。

　　七、小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們一起探討了寫人作文的寫法，我們知道了寫好作文要從審題入手，精心選材組織材料，同時(shí)還要加上適當(dāng)?shù)男は衩鑼�，最后還要在習(xí)作的開(kāi)頭和結(jié)尾上多下點(diǎn)工夫。這樣，你就能寫成一篇優(yōu)秀的習(xí)作。不過(guò)寫作文光憑這幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們平時(shí)就要加強(qiáng)積累，這樣才能做到厚積薄發(fā)。

小學(xué)寫人作文篇3

　　哇！真香�。∫槐P金燦燦的荷包蛋出現(xiàn)在我面前，我饞得直流口水。

　　這是誰(shuí)做的呢？哈哈！這可是上一屆的美食冠軍——許海燕親手的噢！我真是三生有幸，今天我要一飽口福。

　　許海燕一雙巧手能變出許多美食，其中她的招牌菜——荷包蛋，有人會(huì)說(shuō)這樣一道樸素。平常的菜竟會(huì)贏得冠軍，一定是她運(yùn)氣好罷了。

　　到底是不是靠運(yùn)氣呢？讓我們乘坐時(shí)空傳送機(jī)回到上一屆比賽的現(xiàn)場(chǎng)吧！

　　比賽各就各位，烹飪比賽，馬上開(kāi)始！隨著裁判的倒數(shù)聲，選手們緊張莫及，攥緊拳頭，心怦怦地跳動(dòng)，唯獨(dú)許海燕鎮(zhèn)定自若，一副勝劵在握的樣子。

　　開(kāi)始裁判一聲令下，選手們摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　瞧！周清怡正在做糖醋排骨，從她那優(yōu)雅的動(dòng)作中，就知道她是老手了，對(duì)她來(lái)說(shuō)小菜一碟。

　　再看看張鈺燁，她頭上冒著汗珠，手忙腳亂地瞎做著，絲毫沒(méi)有頭緒。

　　最后來(lái)看看許海燕，只見(jiàn)她輕巧地把蛋打破一個(gè)口子，倒入鍋內(nèi)。一眨眼的功夫，透明的蛋清上鼓起了一個(gè)個(gè)小泡泡。她拿起鏟子，把鏟子插入鍋底，往上一翻，透明的蛋清變成了乳白色，噼里啪啦，鍋里一下子沸騰了接著，就要放調(diào)料了，她拿起調(diào)料盒，打開(kāi)蓋子，舀了一勺鹽，均勻地撒在金燦燦的蛋上，這時(shí)，油鍋里的.吱吱聲消失了，一股誘人的香味撲鼻而來(lái)，臺(tái)下觀眾驚嘆不已，鼓起來(lái)熱烈的掌聲。

　　哇！真香�。⌒⌒〉暮砂耙材茏兂梢槐P美食��！太厲害了！觀眾們拍案叫絕。

　　裁判一下就被這香味迷倒了。最終宣布許海燕為烹飪冠軍。

　　許海燕真是名副其實(shí)的烹飪冠軍��！

小學(xué)寫人作文篇4

　　我和爸爸站在手術(shù)室外，焦急的等著。我的心中不自覺(jué)生出一種情感。是興奮？是激動(dòng)？是快樂(lè)？我也分不清等。等了那么那么久，我終于等來(lái)了這么一天，我要當(dāng)姐姐啦！

　　終于，手術(shù)室的大門開(kāi)了，護(hù)士阿姨抱著一個(gè)正在奮力啼哭，而十分弱小的嬰兒出來(lái)了。我趕緊湊上前去看看，但是卻有點(diǎn)吃驚，這小嬰兒怎么長(zhǎng)那么丑？他的身上還帶著血跡，小小的嘴巴，小小的鼻子，一雙緊閉的眼睛瞇成了一條縫。經(jīng)過(guò)身份確認(rèn)，才知道這個(gè)小子是我的'親弟呀！一瞬間，我都不知道是該哭還是該笑了。不過(guò)爸爸卻說(shuō)這小子長(zhǎng)的特別像我小時(shí)候，我有點(diǎn)疑惑，我小時(shí)候有那么丑嗎？

　　不過(guò)很快，我的弟弟就被抱去清洗了。再次見(jiàn)到他的時(shí)候是在一張精致的小床上，他的身子被包裹在一個(gè)小被單里。只露出一張紅彤彤的小臉蛋，經(jīng)過(guò)一番清洗后，他的臉蛋白凈了些許。我再次仔仔細(xì)細(xì)打量著他，看著他悠閑地打了哈欠。覺(jué)得這個(gè)小子長(zhǎng)得也沒(méi)那么丑，不僅不丑，還可愛(ài)的很，我情不自禁的去摸她的小臉去逗他玩兒。

　　護(hù)士阿姨說(shuō)我的弟弟是個(gè)大胖小子，別的嬰兒體重才6斤多，他卻有8斤3兩。媽媽總說(shuō)我小時(shí)候特別胖，出生時(shí)有8斤2兩的體重，想起這件事我就十分尷尬，不過(guò)我想現(xiàn)在，就不必對(duì)于這件事耿耿于懷了。

　　想到這里，我就更喜歡我這個(gè)胖弟弟了。

　　看著我們一家都因?yàn)檫@個(gè)胖弟弟的出生而眉開(kāi)眼笑，我想著弟弟是上天給我們家最好的禮物吧！

小學(xué)寫人作文篇5

　　這學(xué)期我們班的“名人”有很多，有會(huì)唱會(huì)跳的，有飽覽群書的，還有調(diào)皮搗蛋的……其中給我印象最深的是搗蛋大王----李加志。

　　英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師用點(diǎn)讀筆講課，李加志就喊：“老師，你不會(huì)讀課文��？你哪畢業(yè)的？”可老師根本不理他，過(guò)了一會(huì)兒老師要求抄課文好戲又開(kāi)始了。李加志喊：“老師，我沒(méi)紙沒(méi)法寫!”老師瞪著眼，咬著牙，一個(gè)箭步?jīng)_到他面前說(shuō)：“有什么紙用什么紙!”他一邊在書包里亂翻，一邊說(shuō)：“偶有了!”老師說(shuō)：“那還不快寫!”可是他說(shuō)：“老師，還沒(méi)法寫，我只有衛(wèi)生紙!”老師氣的'臉紅一陣，白一陣，氣呼呼地?cái)D出話：“李加志，下課到我辦公室來(lái)!”他竟然向后面大聲喊：“戰(zhàn)友們，我捐軀去了，接好我的班啊!”我們笑破了肚皮。

　　我以為他從辦公室出來(lái)會(huì)收斂一點(diǎn)兒，但下一節(jié)法制課上，他反而還變本加厲了，竟然敢動(dòng)手打老師，氣的老師找校長(zhǎng)要求開(kāi)除他，可他還在教室里樂(lè)的一顛一顛的。

　　這就是我們班最搗蛋的“小名人。”

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