[熱]小學五年級作文6篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學五年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學五年級作文 篇1

　　傍晚，勤勞了一天的太陽突然害羞起來躲進了云層里，不肯再露出笑臉。

　　突然，天空烏云密布，像個黑鍋倒扣在地上，閃電電劈天，雷聲震耳欲聾，狂風怒吼起來，吹起地上灰塵，漫天飛舞，路上行人行色沖沖，加快回家的步伐。剎時，傾盆大雨如瀑布般直瀉下來。豆大的雨點打在屋檐上，濺起一朵朵白色的水花，開始像斷線的.珠子，漸漸連成線，流到地上，地上頓時匯成了一條條歡快流淌的小溪；雨點打在地上，馬上變成了一個個活潑的小水娃，唱著歌向遠方跑去；雨點敲打在窗戶上，發(fā)出了動聽的“叭叭”聲；雨點落在小溪媽媽的懷抱里，跟著河水媽媽唱著歡樂的歌流向遠方。雨繼續(xù)從天空往下倒著，放眼望去，天地間像掛著一幅巨大的珠簾，迷蒙蒙的，什么也看不見......

　　雨過天晴,太陽又笑瞇瞇地露出慈祥的笑臉。經(jīng)過雨水洗滌過的花草樹木,更是別有一番景象,葉面上點點水珠,如同閃光的翡翠,反射著五彩的陽光。

小學五年級作文 篇2

　　今天，我像往常一樣在家看電視，當我打開電視的時候，電視新聞里的一段監(jiān)控視頻讓我大吃一驚；一個兩歲多的小女孩名叫悅悅，被一輛面包車撞倒，碾壓，在被一輛小貨車碾壓，小悅悅本能伸著小手掙扎著，抽搐著，司機撞人后就逃了。當她躺在地上長達七分多鐘的時間里共有十幾個人從她身邊走過，沒有一個人伸出援手，最先看見小悅悅的是一位年輕男子，他若無其事左張右望，緊挨著躺在地上的小悅悅而過，此時小悅悅的手臂不時能抽動一下，雨越下越大，三輛電動車，兩輛三輪車，三名路人經(jīng)過卻無一人幫助，其中一名中年女子帶著七八歲的小女孩，母女二人看到小悅悅，冷漠的離開了。

　　看到這里我早已淚流滿面，我真想大聲質(zhì)問這些司機和路人你們的良心哪兒去了，躺在你們的面前是一個活生生的生命呀。你們竟能做到冷眼相看、袖手旁觀，見死不救，好在世上還有好心人，救小悅悅的的竟是一個目不識丁、身患腰病的拾荒阿婆，她叫來悅悅的媽媽，才把悅悅送進醫(yī)院。可惜太遲了，醫(yī)生宣布悅悅死亡。在我的腦海中閃過一個活潑可愛的孩子的身影，是那么的美好。但是現(xiàn)在，她卻了無生機的躺在那，哀傷涌上我的心頭……看到這里我在心里想，如果第一輛撞人后能停下來送她去醫(yī)院的話，這個可憐的小人兒就能活下吧。如果在悲劇發(fā)生的那時候，那些從她身邊經(jīng)過的.那些人們能及時的送她去醫(yī)院的話，或許她就能繼續(xù)微笑，如果…………

　　可惜這世上沒有如果，我只能眼睜睜看著那比我小的小女孩就這么靜靜的躺在那直到生命的結(jié)束，除了心痛，我無能為力。最后，我想對那些叔叔阿姨們說；每個人生命都是無比珍貴，請你們能關愛生命，希望這件事能改變你們，讓你們不再是社會上無情冷血的一員。美好的世界是需要我們共同努力的，所以就讓我們一起努力，一起去創(chuàng)造美好的未來。

小學五年級作文 篇3

　　“嗨，瞧┈”不知是誰那么煩，吵個沒完。我的好奇心命令我看一眼是誰，我一看，原來是一個大帥哥——李鍇。

　　李鍇是一個二十一歲的小伙子，追求自我、時尚的“陽光小子”。自己留了一個長頭發(fā)，從我認識他到現(xiàn)在只見過兩種發(fā)型在他的頭上出現(xiàn)過，一種是柔順線條形，“順順滑滑就是我”，另一種就是火辣爆發(fā)型，“我砰砰砰，爆爆爆，��！”。他脖子上戴著一個玉觀音，左手腕部向上有兩道疤，平時沒事就愛唱流行火辣歌曲。

　　在20xx年的9月2日，李鍇成了育才的.一員，擔任了五年級四班的班主任，一些淘氣包常常跟他在一起，“嗨，帥哥，作業(yè)是什么呀？”，“陽光男孩，你好啊”。這些話常常嬉皮笑臉地脫口而出，而等待他的是一句莊嚴而神圣的話—“我是你的老師”。聽了這句話，那些淘氣包就不再淘氣了。

　　李鍇看著十分嚴肅，可他也有娛樂的時候。一次我們正在談游戲，可被老師聽到了，本以為會遭殃，誰知他也很感興趣，最后我們知道了他的跑跑號和zuowenku。net，整整兩萬金幣呀！想想都想好嚎啕大哭一聲，現(xiàn)在老師又有一萬金幣了。

　　老師還是一個很有禮貌的、負責任的老師。一天，我的媽媽上網(wǎng)和老師談我的學習情況，我的媽媽故意拐了一個彎，說了一句題外話，向看看老師的責任信怎么樣，結(jié)果等了半天也沒有見老師對這句話又什么回答，老師還是還是很負責任的嘛！

　　老師啊老師，你是我的終極偶像，風一般地來，水一般地消失。

小學五年級作文 篇4

　　夢想是快樂的，也是燦爛的。每個人的夢想都是偉大的，他們也是在朝著這個夢想前進，而我的夢想就是做一名教師。

　　假如二十年后我當了老師，我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩，多多地聯(lián)想到自己的生活。我相信到了考試的時候，“花朵們”的成績一定不會令我失望。

　　我絕不會想現(xiàn)在的老師一樣：花朵們哪個地方錯了就嚴厲地批評他們，我會用我自己的方式教育他們，不會讓他們感到自責。

　　每天中午，我一定不給他們布置作業(yè)，我會讓他們有充足的時間休息。晚上，我也不會布置太多的作業(yè)，讓他們有足夠的時間睡覺。

　　假如我是一名老師，我不會和學生們疏遠，師生之間的關系是密切的，老師和學生們在一起的時間遠比和家長在一起的時間要長。每當下課時，我們會一起愉快的.玩耍，但上課時，決不能影響到上課的紀律。老師就應該向?qū)Υ�自己的孩子一樣對待學生。

　　假如我是一名老師，我不會占用學生的課余時間。玩的時候，我會讓他們快快樂樂地玩，走廊里到處有他們活躍的身影。

　　假如我是一名老師，我每天都要想辦法擠出一些時間閱讀文學名著，了解我國的風俗、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課文也會講的生動，領著學生在知識的海洋里翱翔。

　　假如我是一名老師，我不會只讓學生們聽、說、讀、寫，還要適當?shù)貛е鴮W生去戶外探索大自然中的奧秘，積累更多的課外知識。

　　假如我是一名老師，我會布置一些有意義的作業(yè)，增加學生與家長們之間的親情。這樣，學生們就可以知道，父母很辛苦，他們應該為家長做一些力所能及的事，減輕家長的負擔。

　　這就是我的夢想，我一定要向著這個目標前進，讓學生們感到學習其實也是非常快樂的一件事。

小學五年級作文 篇5

　　年三十包餃子的一種習，下午我和媽媽一起準備包餃子的餡，媽媽和面我和爸爸擇菜，真是忙得不可開交，全部準備好我們就開始包餃子了。

　　媽媽端上一盆又香又鮮的餃子餡，爸爸搟餃子皮，爸爸搟餃子皮真快，一個圓圓的.餃子皮，我就好奇地問爸爸餃子皮怎搟成的，爸爸說：搟餃子皮兩只手得配合好，右手的搟面棍向前推一下，左手拿的面團就得轉(zhuǎn)一下，這樣來回反復餃子皮就搟好吧，我就拿著搟面棍和一個面團開始搟，按爸爸說的要領一下一下的搟，一會兒搟出來一個象魚似的餃子皮，一會

　　兒又搟出來一個象三角的餃子皮，爸爸笑著說：餃子皮搟的薄厚還可以，至于搟成的形狀主要是兩只手配合的問題，按照要領好好配合一定能搟圓，我就按要領一點一點搟，最后終于將一個又均勻又圓的餃子皮搟出來了。媽媽看了說：孩子你真棒！媽媽是包餃子的能手，看他把餃子皮拿在手中，盛上一點餃子餡兩只手一湊，一個胖嘟嘟的餃子就出來了，我說：媽媽我要跟你學習包餃子，媽媽說：孩子現(xiàn)在你還小，等你長大些再學吧？趕快收拾桌子，一會就下餃子，吃完餃子去放鞭炮和看新年晚會節(jié)目，這是我新年印象最深刻的一件事。

小學五年級作文 篇6

　　時光匆匆,我已經(jīng)是一名五年級的學生了，在這幾年的學校生活中、有悲、有冤、有愛...... 四年前，因為我原來腿有點疾病，同學們都嘲笑我，歧視我，老師卻置不理，當因為這件事，我跟同學打架時，老師總是責備我，批評我甚至打我罵我，認為我是一名非常壞的學生，當我數(shù)學作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，老師會不擇手段的掐我，踹我，發(fā)瘋時的打我，我就像是她的出氣筒。在她眼里,我就是一名無可就藥的學生，永遠也不會有進不的學生，我也對學習失去了信心和興趣，我成了一名，名副其實的雙差生。 自從，上五年級數(shù)學老師轉(zhuǎn)走了，楊作偉老師接過我們這個班的數(shù)學課，我對數(shù)學也產(chǎn)生了學習興趣。那是我們這位數(shù)學老師，不但課講的好，而且對我們非常有耐心，善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，并且鼓勵我們，他從不歧視我們這些差生。在他眼里即使是最壞的學生，也有很多優(yōu)點，也有可取之處。即使是一塊石頭在他眼里也有閃光的一面。這位老師是我永遠也忘不了的老師，我在他身上發(fā)現(xiàn)了真誠、善良、寬容、博愛......

　　只可惜，楊老師只教我半年、爸爸媽媽就帶我手術了，整整休息半年。

　　幸運的`是，當我重復校園時，我又遇到現(xiàn)在的李艷茹老師，她五年一班的班主任是教語文的、我原來語文成績也不太好，自從進了這個班很快的我對語文也產(chǎn)生了學習興趣，從我們語文老師身上感到了像母親一樣的情懷，她從不歧視我，而且還關心我、愛護我，并且經(jīng)常叮囑同學不要和我打鬧，告訴我們同學之間要團結(jié)友愛。班級集體的溫暖，同學的友愛。老師的關懷，使我整個人都換然一新了。我現(xiàn)在想長大以后也成為一名像李艷茹和楊作偉那樣的老師，因為我在他們身上體驗到真誠、善良、寬容、博愛......

　　正因為我遇到兩位具有高尚人格的老師，遇到團結(jié)友愛的同學，才讓我揚起自信的風帆，在這個校園里，定會讓我放飛夢想。

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