五年級的作文8篇（精品）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
大家好，我是鯨，讓我做一個自我介紹吧。
大家都看過大象，都說大象是很大的動物。其實我比大象大多了。到現(xiàn)在最大的我約十六萬公斤，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)了一頭近四十萬的我，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。我一張開嘴，人站在我嘴里，舉起手來還摸不到我的上顎呢，四個人圍著桌子坐在我嘴里看書，還顯得很寬敞。
我在海洋里生活，所以你們把我分類成魚類。我不屬于魚類，屬于哺乳類，我是胎生的，幼小的我靠吃母親的乳長大。我的祖先與牛、羊的祖先一樣，在陸地上生活，后來環(huán)境發(fā)生了變化，我的祖先生活在靠近陸地的淺海生活，時間久了，我的祖先的前肢變成了鰭，后肢完全退化了，身體成了魚，適應了海洋里的生活。
我的種類可多了，總的來說分為兩大類:一類是須鯨，沒牙齒，一類是齒鯨，有著鋒利的牙齒。
我的'繁殖能力很差，兩年才能產(chǎn)下一頭幼鯨。由于你們的捕殺與海洋環(huán)境的污染，我的數(shù)量已經(jīng)急劇減少。我體形中最大的藍鯨在二十世紀已經(jīng)有三十六萬頭被殺，目前僅存不到五十頭……人類們，你們?nèi)绻俏視趺聪肽亍?/p>
我就是鯨，全世界最大的哺乳動物，你認識我了嗎？
五年級的作文 篇2
我喜歡讀書。每周我的家人都去圖書館看書和借書。最近我讀了一本有趣的書，名叫《小艾洗澡》，是關于一個住在大酒店的六歲女孩的'。有一次，在她洗澡前，她打開了所有的水龍頭，浴室里的水在她進去之前就灌滿了。然后她在浴室里玩。。。下面的人以為是在滴水，但下面正在跳一支舞，水像淋浴一樣傾瀉而下，一個女人穿著漂亮的裙子，在浴室里淋濕了。
所羅門先生很生氣，上樓去找艾米，她已經(jīng)穿好衣服了。所羅門先生說了些滴水的事，現(xiàn)在小埃普踮著腳尖看著所羅門先生，然后所羅門先生領她走了。最后，小艾做了好事，但有什么好事呢？這是一個人們泡在水里吃冰淇淋的聚會。
五年級的作文 篇3
周末，老師給我們布置了一項作業(yè)，題目是我的小創(chuàng)客。這可把我愁壞了，我冥思苦想，這該做什么好呢？ 于是，我翻遍了整個玩具箱，還是找不到材料，忽然我看見了一把掛在墻上的玩具槍。我靈機一動，“有了！”我把玩具槍里面的電池和開關都拆了下來，然后從一個廢棄的玩具汽車上取出一個小燈泡，又找來一個小水槍上的塑料殼當作燈泡的'保護膜。接著我又找來一個紙盒，將燈泡固定了上去，我轉(zhuǎn)念一想，還可以把電池放進去，這樣的話，我的小創(chuàng)客或許會更精致一些。 緊接著，我又拿了剪刀，透明膠布，彩筆等材料。 開始著手制作了，我先把電池裝進去，再裝入燈泡，然后把盒子上開了個小口把開關安進去，其次我用彩筆在盒子上畫了些美麗的畫，最后用黑筆在后面寫下我的小創(chuàng)客的名字。你們能猜到是什么嗎？那就是——我的應急燈。 就這樣，花費了我兩個多小時的小創(chuàng)客作品終于大功告成了！作品完成了，我總算可以放松了！ 我邀請爸爸來看我的作品，爸爸看后連連稱贊道：“做的真棒，你可以自己動手做好，真是太棒了！”聽著爸爸的夸獎，我的心里感到美滋滋的。
五年級的作文 篇4
自從我們學校開展創(chuàng)客活動以來，同學們對科學的求知欲大大增強，同時也提高了同學們對課本知識的理解。在我的理解中創(chuàng)客以“玩兒”為宗旨，讓我們在“玩兒”的過程中即動手又動腦，只有這樣才能讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，把許多不可能變?yōu)榭赡堋?/p>
“五一”期間老師要求我們創(chuàng)作一個自己動手動腦的小制作。正當我苦思冥想不知道做什么的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)了幾個喝剩下來的空易拉罐，于是我有了靈感，就對爸爸說“我們一起用易拉罐做個飛機模型吧！”爸爸一聽也很支持我。
說干就干，我拿起紙和筆和爸爸一起，一邊構(gòu)思模型一邊畫圖，準備好所用的材料和工具，就這樣我利用空易拉罐制作飛機模型的過程開始了……。
一，飛機螺旋槳的制作；
�。�1）用剪刀或者小刀劃開易拉罐一端，在劃開的地方用剪刀把頂端剪下來。
（2）把準備好的帶斜紋的.紙，把易拉罐瓶身包裹起來。
然后利用紙上的條紋為準線，從瓶的開口端沿準線剪成等份的條形。
�。�3）把剪好的條狀依次向外折90度，這樣就形成放射形的螺旋槳了。
二，機翼尾翼的制作；
�。�1）用鐵絲彎成兩個大小形狀一樣的機翼做骨架，
�。�2）然后用準備好的大小一樣的薄紙板包在骨架上，用膠帶和膠水粘牢，再把兩端剪成圓弧狀備用，
（3）取易拉罐的中間一段，把它折成尾翼形狀粘在機身的尾端。
三，機身機架的制作；
�。�1）準備好兩個完整一樣的易拉罐做機身，
�。�2）把它們用502膠水對接粘在一起備用。
�。�3）用鐵絲彎曲成可以固定輪子的機架，用膠帶把它固定機身下面。
四，飛機輪子的制作；
�。�1）用廢棄玩具上的輪子兩組，大小各一組，
（2）把大小一樣的兩個輪子用塑料棒用火燒的方法固定在兩端。
五，飛機模型的組裝；
�。�1）把制作好的機翼上下固定黏貼在機身上，上下機翼之間用易拉罐剪掉部分做支撐。
�。�2）用制作好的螺旋槳用膠固定在機頭上。
（3）再把一組小輪子固定在尾翼的下方。
�。�4）然后把一組大輪子固定在機架上，最后調(diào)整好姿態(tài)。
這樣，一個簡單的飛機模型就完成了。當然，我覺得它還很粗糙，技術含量很低，還請同學們多多指導。不過重要的是我從中也得到了很大啟發(fā)，也收獲了制作的過程和其中的樂趣。
五年級的作文 篇5
一說起照哈哈鏡，就會讓人笑得合不攏嘴。
聽說鶴鳴樓里有哈哈鏡。星期天，爺爺和奶奶帶著我去鶴鳴樓照哈哈鏡。一到鶴鳴樓，我就篤篤地跑上了樓梯，氣喘吁吁地跑到了照哈哈鏡的地方，我拉著爺爺奶奶的手擠進了人群，去照哈哈鏡。
我照了第一面鏡子，看后奇怪地問：“咦!這是誰?頭像一只大西瓜，那胖胖的圓臉，像剛從冰箱里掏出來的奶油，上面粘著一層寒霜。腿像兩根柱子，眼睛和鼻子都連在一塊了�！睜敔斝Σ[瞇地說：“這就是你呀，佳佳�！�
奶奶在一旁偷偷地笑著，我連忙跑過去一看。呀!奶奶怎么這副模樣：臉像一個小南瓜，鼻子、眼睛和嘴巴幾乎看不見了，耳朵像兩粒小芝麻，身體像一根樹枝，腿像兩根細長的電線桿。我對爺爺說：“你是不是欺負奶奶啦�！睜敔斠苫蟮卣f：“沒有呀!?”
其余幾面鏡子也讓我們哈哈大笑，前俯后仰。有的鏡子里的人，像鵝一樣，脖子長長的，身體像冬瓜，腿像兩塊小磚頭;有的鏡子里的人，像母牛一樣，肚子大大的，頭小小的'，腿像小板凳……整個照哈哈鏡的地方充滿了歡聲和笑語。五年級作文小筆頭哈哈鏡
回家的路上，我不時地問奶奶，哈哈鏡是怎么做成的。我們還沉浸在剛才照哈哈鏡的歡樂之中。
照哈哈鏡可真有意思啊!
五年級的作文 篇6
家，是人人都渴望得到的東西，而我就有一個幸福的家庭。
我愛我的爸爸媽媽，我視他們?nèi)缥业闹�，有什么傷心事，有什么快樂的事，我都會一一向他們訴說。
爸爸有一個愛他的我，還有一個愛他的媽媽。因為爸爸有了這兩個精神支柱，所以他的工作非常成功。爸爸是我最佩服的人，他在我的心中，是非常神圣的。追求卓越，是我爸爸一生的`目標！
媽媽有一個愛她的我，還有一個愛他的爸爸。媽媽是家里的頂梁柱，媽媽把家務全包了，從不讓爸爸操心。媽媽對待她自己的工作也是一樣，勤勤懇懇，沒有半點怨恨！媽媽是我心中的天使！
看！我們?nèi)齻�人在一起的生活是多么幸福��！三個人和和睦睦在一起，雖然有時會有一個小插曲，但很快就會畫上句號的。
我如今的成績，是媽媽一手鑄造的。媽媽經(jīng)常對我說：“女兒，你是我的驕傲！”就是這一句話，伴我在知識園里暢游。
我如今的輝煌，是爸爸幫我鋪平的道路。每當我有了什么成就，爸爸不會說什么，但是看到他那燦爛的笑容，對我滿意的點點頭時，我的心象江水一樣洶涌，力量就一點點的聚集了！
家，你永遠是一杯人們永不厭倦的酒！
五年級的作文 篇7
你知道嗎？風也有顏色哦！那你知道風是什么顏色嗎？讓我來告訴你吧！
當風從草地上吹過的時候，小草會把它柔軟的身子輕輕地擺動，向風爺爺招手，問：“風爺爺，您是什么顏色的呀？”風爺爺沒有說話，也沒有用手腳比劃，他只是微微一笑，然后悄悄地從小草身邊走開。小草不解，為什么風爺爺不告訴我它是什么顏色的呢？
過了幾天，小草的身子變綠了。小草想，原來風爺爺是綠色的呀！小草開心地笑了，因為它認為它解開了歷史以來最難的問題，就連人類都不如它。
風又從花兒身上吹過，花兒用它那柔軟的身軀向風招手，它也問小草的那句話：“風爺爺，您是什么顏色的呀？”風也沒有答應，沒有說話，也沒有用手腳比劃，他也只是微微一笑，然后也悄悄地從它身邊走開。花兒不解，為什么風不告訴我它是什么顏色的呢？
過了幾天，花兒開出了一朵鮮艷美麗的粉紅的花。它想：原來風是粉的呀！
過了一個月，風又如期來了�；▋号c草兒都向風點頭說：“綠色的`（粉色的）風，你好哇！風聽后，哈哈大笑，說：“你們剛才叫我啥？我不是綠的。”花兒又說：“那你一定是粉的嘍！”“哦，不，我不是粉的�！憋L說。小草和花兒異口同聲的說：“那你究竟是什么顏色的？”“我呀，我是透明的。”（小草和花兒倆一起暈了�。�
五年級的作文 篇8
“啊！好痛！你把我戳到了！”“對不起！對不起！沒事吧？”操場上，正下著綿綿細雨，我和霖吵了起來。我覺得我像一只火冒三丈的大紅公雞，喋喋不休地嚷著。
其實，我和霖是一對要好的朋友。經(jīng)過小學兩年的學習生活，我漸漸找到我的“死黨”——霖。他個頭不高，一雙眼睛在眼鏡后面依然炯炯有神，閃射出來的是機敏、聰慧，還有文氣。
在學校，我的成績比較優(yōu)秀，于是霖渴望獲取知識的目光常常圍繞著我，他對我的態(tài)度總是充滿著羨慕與崇拜。自習課上，我專注地閱讀手中心愛的書籍。也許霖發(fā)現(xiàn)了我快樂的表情，也許他讀到我心靈的喜悅，他居然快速找來紙筆，一一記下書名、作者、出版社。幾天后的自習課，他從書包里拿出和我同樣的書，開心的看起來。
那天是我們四年級的一堂美術課后，我精心制作的手工作業(yè)就要完成了。我專注于手中的勞作，頭也沒抬就向霖借用剪刀，而他一邊和同學聊天，一邊隨手把剪刀遞給我。刀刃只是輕輕地從我手上掠過，我已經(jīng)感覺到鉆心的疼痛，我像被激怒的'公雞，大聲叫起來。霖也不示弱，偌大的教室只有我們倆的叫聲。當我們停止吵鬧的時候，教室里鴉雀無聲，壓抑的氣氛令我喘不過氣來，我扔下一切揚長而去。外面下著雨，我努力想揮去自己心中的不悅。
此后的幾天，我倆相見無言，幾年的感情就這樣消失了嗎？我的心里是隱隱的痛。還是霖好，他是一個心里藏不住事的男孩。他來到我的面前，誠懇地給我道歉，說明當時的情況，絕不是故意傷害我的行為，并希望我原諒。此刻，我還能說什么呢？多年才苦心經(jīng)營的友情，難道讓它化為烏有嗎？于是，我爽快地說：“沒事，是我錯怪了你。我們還是最好的朋友！”說著，我伸出手，緊緊地把霖的手拉住。我又看到了霖那雙炯炯有神的眼睛，又聽到了霖那甘甜的話語，又感受到了霖在向我傳遞著愛。頓時，我們倆百感交集，盡情地相互述說著。窗外一束陽光射進來，讓人感到好溫暖。
的確，往事就像那樣，該過去的總該過去。驀然回首，往事光輝依舊！
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