五年級的作文[匯總6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　外婆說，“我的嫁妝是水泥船載來的，小船悠悠，沿著小浹江，從下陳山搖到了渡頭村�！闭f這些話時外婆滿臉洋溢著笑容。那時候小浹江的水泥船是小港幾個村莊互相運貨最便捷的交通工具。娶新娘時，農(nóng)作物豐收時，莊稼田里灌溉時，都離不開小浹江，都離不開水泥船。

　　媽媽說，“我小時候最喜歡去河埠頭了，平常跟著大人去洗衣服，去淘米，順便在河邊革命草下面去摸些螺螄來。夏天，拿個舊輪胎套在身上，在小浹江里一泡便是兩小時。”媽媽說這話時仿佛回到了童年。那時候的小浹江清澈見底，河邊的居民用水都離不開這，淘米、洗碗、洗衣服……

　　曾幾時起，小浹江兩岸雜草叢生，有些地段還造起了小作坊，把廢水、廢物一咕嚕都排向小浹江。小浹江咆哮了，這不再是以前溫柔可人的小港母親河了，河水有些呈墨綠色，有些呈黑色，處處散發(fā)著臭氣。水中的魚兒，河邊的'小草不知不覺也搬家了，河埠頭也看不見人們洗曬的影子了，小浹江仿佛被孤立了。

　　在全省開展的“五水共治”下，小浹江變化了�？�，長臂挖掘機挖掉了河底的淤泥，加寬河道；河兩岸都種上了綠樹鮮花，拆除了違章建筑，還建起了小浹江公園游步道。白鷺也來河面上棲息了，小魚兒又回來了。晚飯后，河邊的垂釣者，岸上的打太極者，沿著河堤散步者，這是一幅幅多么美麗的自然與人風(fēng)景畫啊！

五年級的作文 篇2

　　昨天，我和爸爸媽媽奶奶一起去金華玩。我們玩得非常開心，尤其是我，因為我玩了最喜歡的“蜘蛛塔”。

　　一走進金華萬達廣場，就看見廣場中央豎立著一個約三層樓那么高的巨大長方體，四面都包著一層小格的網(wǎng)，里面也有一層一層的繩網(wǎng)，有許多小朋友在里面爬上爬下。我一看就知道這就是“蜘蛛塔”，是一種非常好玩的游戲器材。因為我以前玩過，但玩的時間都不久。這次我一定要玩得爽一點。

　　我從塔的.最下面一個小門鉆進去，這也是唯一的門。我發(fā)現(xiàn)每一層的高度都很低，但是面積不小。每一層都是由許多條有彈性的布帶拉網(wǎng)組成，每一張網(wǎng)就是一層。從最下面抬頭往上望，密密麻麻都是手機那么寬的不同顏色的帶子，錯綜復(fù)雜，分不清哪層是哪層，看得人眼暈，真像掉進了蜘蛛洞。

　　我開始爬了。首先，我找了一個比較大的網(wǎng)洞，站起來，這樣上半身就伸到第二層了。再用手抓住身體兩側(cè)的繩子，穩(wěn)定住身子，同時努力翹起一條腿。必須把腿翹得盡量貼近身體，像舞蹈練習(xí)里的豎劈腿一樣，這樣才能保證腿和身體從同一個網(wǎng)洞里伸上來。成功地伸上一條腿后，踩住一個帶子交叉點。接下來就簡單了，只要伸手抓住前面些的繩子，手、腳、腰一起用力，用一個往前撲一樣的動作就把另一條腿提上來了。這樣，我就來到第二層了。

　　我靈活地在塔中爬著，不一會就到了塔頂。原來這個塔有十一層。我從高外往下看，見許多小朋友正在努力地往上爬。

　　從塔頂往下爬就更好玩了。只要放松全身，讓身體從網(wǎng)洞中自然落下。不用擔心會直接掉到塔底，因為每一層網(wǎng)都會溫柔地托住你。你可以隨時停下來，休息一下，變換一個姿勢，繼續(xù)往下“落”。

　　我喜歡蜘蛛塔，因為它很好玩，也可以讓自己變得更加靈活。

五年級的作文 篇3

　　在我們?nèi)�年級的時候，科學(xué)老師告訴我們，把一張面巾紙揉成一團，把面巾紙放入杯子底部，再把杯子倒扣在一個裝滿水的盆子里，面巾紙團不會濕。

　　我半信半疑，回到家，我在一個盆子里裝滿水，并找了一個玻璃杯，用手把面巾紙團牢牢地按在杯底，然后快速地倒扣水，我心想：這面巾紙團都碰快到了，難道不會濕嗎？這肯定是不行的。我?guī)е�一種必勝地信心拿出了倒扣在水中的杯子，發(fā)現(xiàn)里面真的沒濕�？墒俏疫�是不信：哼，我換一種方法，看你濕不濕。于是，我又換了一張面巾紙，慢慢地倒扣到水中，我還讓杯子倒水中，我還讓杯子在水中緩緩地滑動，我又想：哈！我這樣都讓水進去了，紙巾不濕才怪呢！又過了一會兒，我才把杯子拿出來，驚奇地想：這怎么可能呢？我都讓水進入杯中了，這面巾紙怎么還不濕呢？

　　我想也想不明白，于是我去問爸爸，爸爸告訴我：“空氣是有壓力的，空氣壓力大于水的`壓力，將水堵在外面，所以面巾紙沒有濕。

　　“哦，”聽了爸爸的解釋，我恍然大悟。這次實驗，也驗證了科學(xué)老師所說的正確性。

五年級的作文 篇4

　“似魚不是魚，終生海里居；遠看像噴泉，近看像島嶼。”你知道這是誰嗎？這就是我——鯨��！

　　我的體重很重，有3萬公斤重，14米長，我屬于須鯨，主要吃小魚和小蝦，但我的同胞兄弟——齒鯨不一樣，它們主要吃大魚和海獸，有時還會吃我們呢！

　　我們呼吸時最漂亮了，我的鼻子長在頭頂上，過一會兒就要呼氣，我們呼氣時，形成了一股水柱，是垂直的，又細又高，像花園里的噴泉一樣，我們最多能噴到15米那么高，但我兄弟卻截然不同，他們噴的水柱是傾斜的，又粗又矮，他們的水柱比我們矮多了，所以有經(jīng)驗的漁民能根據(jù)我們水柱的大小來判斷我們的種類和大小。

　　睡覺是我們的必修課，我們總是幾頭聚在一塊，頭朝里，尾巴朝外，像圓圈似的`浮在水面上，這樣既有利于我們逃生，又利于我們呼吸。

　　睡覺是我們的必修課，我們總是幾頭聚在一塊，頭朝里，尾巴朝外，像圓圈似的浮在水面上，這樣既有利于我們逃生，又利于我們呼吸。

　　我們生活在海洋里，體型像魚，所以人們都管我們叫鯨魚。其實我們不屬于魚類，而是哺乳動物。因為我們用肺呼吸，每隔一段時間必須浮出海面呼吸一次，而且我們是胎生的，靠媽媽吃奶長大，所以說我們是哺乳動物。

　　我們原本生活的很快樂，可是近年來，隨著環(huán)境的惡化以及人類的大量捕殺，我的伙伴越來越少，我們的種族正面臨著滅在之災(zāi)。因此，我在這里，大聲疾呼：救救我們吧鯨的自述——鄒漪歆

五年級的作文 篇5

　　我們的校園真美，有教學(xué)樓、有寬闊的塑膠跑道、有魚池、有花壇……但我最喜歡的是校園的魚池。

　　走進校門，上了臺階，往左走就會看見美麗的魚池。魚池中間聳立著假山，魚池的兩邊有兩棵高大的雪松，像兩個衛(wèi)兵守護魚池。魚池中間的`假山怪石嶙峋，奇峰羅列，像老人，像仙女，像巨象，倒映水中。水中的魚兒快活的游來游去，小嘴巴一張一合的，張開的時候像o型，好像在尋找什么食物。它們的眼睛大大的，顯得格外美麗，金光閃閃，引人注目。偶爾還能看見一些小魚五個一伙，九個一群的圍在一起，好像在討論什么。魚池的水真清啊，清的可以看見水底的魚兒，魚池的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無瑕的翡翠。陽光照射到水里，水面泛起層層水紋，波光粼粼。如果把手放在水里轉(zhuǎn)一圈，就會看見波紋一圈一圈蕩漾開去。這時魚兒就會拼命地逃離，生怕有人傷害它，如果你不仔細尋找，很難找到它的身影。魚池里的小魚真可愛啊!

　　我們校園的魚池真美啊，我愛我的校園。

五年級的作文 篇6

　　春天，站在田野里，放眼望去，四周一片綠油油的向日葵，我好像暢游在這綠色的海洋中。

　　過了些日子，向日葵慢慢長大了。莖越來越長，越來越粗，幾片大葉子像大象的耳朵在微風(fēng)中一扇一扇的。它的葉子跟我的手掌一樣大。又過了些日子，我發(fā)現(xiàn)向日葵開出了金黃色的花，一朵朵向日葵名副其實地每天跟著太陽轉(zhuǎn)。我想向日葵能跟著太陽轉(zhuǎn)，一定有什么特殊的地方。

　　我?guī)е�疑問來到書房，從書架上取下《十萬個為什么》。果然不出我所料，向日葵莖部有一種奇妙的植物生長素。這種生長素特別怕光，一遇到光線，它就會到背光的一面去，同時刺激另一面的細胞迅速生長。所以，背光的一面比向光的一面生長得快。因此，向日葵跟就著太陽轉(zhuǎn)。

　　站在高處看去，那一棵棵向日葵就向你露出了燦爛的.笑容，一陣風(fēng)吹過，泛起一層層金色的波浪。寬大的葉子隨著圓圓的花盤輕輕搖動，就像一個個害羞的小姑娘翩翩起舞。秋天到了，圓圓的花盤上結(jié)滿了一顆顆飽滿的葵花籽，向日葵卻謙虛地低下了它的頭。

　　爸爸說，向日葵全身都是寶：葵花籽既可以吃，還可以榨油；葉子可以喂羊，莖稈可以當柴火燒。我也要學(xué)習(xí)向日葵，學(xué)習(xí)它認定目標，堅持不懈的精神；學(xué)習(xí)它對自己的果實不炫耀，肯低頭的謙虛的品格！

【五年級的作文】相關(guān)文章：

五年級作文：雷雨五年級作文12-02

五年級作文：小能手五年級作文11-09

五年級作文：我的家五年級作文08-05

五年級作文：有趣的事五年級作文12-19

五年級作文：我的建議五年級作文11-15

五年級的作文08-28

五年級作文08-29

五年級的作文02-28

五年級的作文[經(jīng)典]12-27

五年級的作文03-24