五年級的作文5篇(精品)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
每個人的童年中，都充滿了歡樂。憂傷與感動。當然，我也不例外。就在那一次，我的童年中也發(fā)生了一件令我十分感動的事。
那一年暑假，我和哥哥姐姐一起去西安玩。
就在我們?nèi)ノ靼膊痪�，那一天，我和哥哥姐姐商量去街道買衣服。
我們出了家門，沿著大路邊一直走。忽然看見前方有個人昏倒了。我們加快了步伐，走了過去。等我們走過去之后，發(fā)現(xiàn)那邊早已圍了一堆人了。我們走近一看，有幾個青年小伙子正準備把那個暈倒的人抬到醫(yī)院去，有一個三十多歲的叔叔在他身上找手機，想聯(lián)系他的家人，還有的`直接用自己的手機撥打120。我和哥哥姐姐也想幫忙，但由于我們力氣不大，所以也沒幫上什么忙。
過了一會，他的家屬來了，正巧這時救護車也來了，他和他的家屬和他一塊被拉去了醫(yī)院。
人群散了。救護車走遠了。但在這時，我的眼睛濕潤了。
是��！這件事是多么震撼人心的一件事��！
是��！人間何處不充滿關(guān)懷。關(guān)愛與關(guān)心呢？
正因為如此，人間，才會如此美妙，才回充滿關(guān)愛與幸福。
這件事怎能不令我感動呢？
五年級的作文 篇2
很快！日歷翻到了20xx年4月28日，這天，我突然想起了自己的母校，離開母校15年了，想起了那些曾經(jīng)傳授我知識的老師，老師像粉筆，為了讓學生懂得知識，他犧牲了自己。想著想著。我來到了我的母�！A安實驗小學。
剛到大門，呈在我面前的是一個煥然一新的大門，還沒等我來得及推開時，它自己打開了，當大門敞開時，門里傳出了甜美的問候：“您好！”近來了校園，原來的`操場變成了一個草坪，小朋友們在上面歡快的游戲著！校園里，花。草。樹。木都增多了，整個校園彌漫著一股誘人的花香，飄散著新鮮的空氣，使人心曠神怡。走進教學樓，咦？為什么沒有一點聲音，原來教室里的四周都安上了“強力吸音磚”和隔音玻璃，這種磚和玻璃可以把教室內(nèi)外聲音傳播都隔開，為學生們開辟了一個良好的學習環(huán)境，我相信在這樣的環(huán)境下學習，同學們會有個更優(yōu)異的成績的。走進教室，教室的正前方，有一個巨大的電腦屏幕，老師輕松自如地操縱著電腦為學生們上課。這樣既能讓老師輕松些有能讓學生有個健康學習的環(huán)境，減少了粉筆灰，同學們又不用在“筆灰漫天”的環(huán)境下學習哦！
我始終堅信，學校的明天一定會越辦越紅火！�。�
五年級的作文 篇3
漢字，的確是人類一絕。它們整齊而又靈動，歷史多么的久遠。自從學了第五單元的綜合性學習后，我對漢字的了解更進一層。
整個綜合性學習無一不表達著中文漢字的神奇有趣，生動形象。先是酷好金石的王懿榮發(fā)現(xiàn)和研究了刻在龍骨，也就是龜甲、獸骨上的甲骨文。起先，我總認為甲骨文會像古代別的漢字一樣刻在竹子、木頭上，而它是刻在龜甲、獸骨上的；我以為甲骨文會在一些神秘、偏僻的地方被許多探索者發(fā)現(xiàn)，而令人意想不到的是，它居然在一個普通的藥材店里被那一個人——王懿榮所發(fā)現(xiàn)，找到而進行研究。再說說漢字的起源與它從古至今翻天覆地的變化吧，它也讓我 了解了許許多多意想不到的新知識。最早的結(jié)繩記事，物語可還真是不方便，它們不能像如今的漢字一樣便捷，可以表達人們的微妙情感。甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，這樣的漢字演變過程開闊了我對漢字的.了解與記憶。
回到現(xiàn)代，漢字又是多么地被人喜愛，中華民族的漢字 整齊、靈動，聯(lián)結(jié)著多么深而久遠的文化底蘊！漢字十分有趣，橫，豎，撇，捺，一筆一畫就造就了這樣千千萬萬神奇的中華漢字，幾個簡單的字又組成了這樣一個個詞語，成語……中國古典詩詞也歷史悠久，不少大人，孩子都在學習它們。漢字在人類中就是一絕，方便了人們的書寫，也方便了人與人之間的溝通交流。
這就是偉大、有趣的中國漢字！在這次綜合性學習中，我真真切切品味了漢字一番。
我愛你 ，中華漢字，神奇的漢字！
五年級的作文 篇4
每個人都有屬于自己的偶像，當然我也不例外。不過，有的人的偶像是名人；有的人的偶像是明星。我的偶像并不是什么名人；也不是什么明星；她是一位普普通通的小學語文教師。也許你會問我：“老師這么多，你為什么會選她呢？”如果你想知道就看下文吧！我崇拜她的樸素。本來做老師這份職業(yè)工資應該很高，可是她穿的衣服是她自己裁的，她的摩托車是他姐姐不要送給她的。可是，她的房間確有許多新書、新作業(yè)本。新書是給她自己買的，偶爾班上某位同學進步很快或者在年級里的某種行為、比賽中比較出眾，她也會獎一兩本書給他。作業(yè)本一小部分是為她兒子買的，其余都是獎勵給我們。我崇拜她有個動聽的'歌喉。她唱歌可好聽了，每個星期二我們都會有一節(jié)音樂課，她唱的歌很甜美，她還在江門市歌唱比賽中拿到二等獎呢！我崇拜她的勤奮。她每天都很早起床，工作日時，她從來不遲到。
周末時，就為我們批改作業(yè)。除此之外，在勞動課上，她都幫助我們除雜草、撿垃圾。在課間活動，她常常拿著掃把到我們教室打掃，這些工作本來是我們這些班干部做的，她卻幫我們完成。我崇拜她知識豐富。當我們在生活中遇到困難時，她總是跑出來幫助我們。當我們作業(yè)上遇到難題，跑去問她，她一下子就解答了。她雖然是語文老師，但是你拿數(shù)學難題、英語翻譯給她做，她也能完成，而且完成的很好，并且英語老師和數(shù)學老師都對她贊不絕口。我經(jīng)常與她交流，學到了不少學習方法，不過上初中卻很難使用。因此，我的成績像沒油的直升飛機，一直往下降。這是我的偶像，一個普普通通的老師，卻收藏著不一樣誘人的魅力。
五年級的作文 篇5
我的同桌，一個性格溫和的女孩，就像那種溫暖的治愈系獨角獸，永遠一副鄰家大姐姐的樣子，像水一樣溫柔，卷不起波瀾和漣漪。
她的樣子不算漂亮，但卻很清秀，溫婉如玉，大大的眼睛里永遠有著不明的'神采，好看的瞳仁眼底永遠是那一抹熟悉的溫柔。
這種溫柔是別人學不來的，我并不是一個愛哭的人，但我總是哭得令人猝不及防，我很堅強，同時我也很脆弱，大概，也只有她能安慰我。
還記得那一次與同學起爭執(zhí)，對方一個男孩子哭得比我還起勁，罵得比誰都兇，我的火爆性格怎么也收不住。他哭了，我微笑的弧度越來越大，眼睛一閉，豆大的淚珠順著臉頰流下，“你會哭我不會嗎？大哥，你哭個什么勁？”他走了，我就裝作什么事都沒有的樣子。
使勁收回眼淚，極力表現(xiàn)自己沒有哭過的樣子，我想此刻我的模樣一定很滑稽。所有同學都走了，我卸下偽裝，放聲大哭，我想應該沒有人會知道，其實我的心受傷了，那個男生的只言片語如利劍一樣刺向我的心。
正當我想嘲笑自己的玻璃心的時候，她進了教室，我聽見了，問：“你怎么回來了？”“我……我來拿東西�！彼@慌失措的樣子有些好笑，她平常穩(wěn)重的樣子哪兒去了？我的眼淚還像雨一樣下，她抬起手，用手中的紙巾給我擦了擦眼淚，撲閃著大眼睛，摸了摸我的頭。
“蔡小宸，你不哭好不好，你一哭我也想哭了怎么辦呢？”這句話說過無數(shù)遍的話從她嘴里說出來格外的好聽。
我抬起頭，墊著腳，伸手努力地摸著她的頭，又孩子氣地拉扯著她的小臉蛋，說：“好，我不哭了，不要摸我頭，會長不高的。”
溫和如她，溫暖如她，最溫柔的是她，溫柔似水只是她一人——我親愛的同桌。
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