六年級作文

時間：2025-03-11 08:48:19 六年級作文我要投稿

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【經(jīng)典】六年級作文10篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的六年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【經(jīng)典】六年級作文10篇

六年級作文篇1

　　粗心是常有的，因粗心而犯錯就不足為奇了。

　　今天，我無意間動了一個念頭——捉弄一下女同學。人們都說女人生來就膽小，將她們嚇唬一下那場面絕對是精彩至極。

　　心動不如行動。我開始搜索下手對象。正巧一位女同學正站在窗戶旁，我如果大聲地關(guān)一下窗戶，那么她一定會嚇一大跳的。我走過去，手按窗戶用力一推�！班亍钡囊宦暎鞍选迸瑢W蹲了下去。我得意地看著我制造出來的.結(jié)果。

　　她蹲下了好久，我好奇地往里一看，哇，她的手被窗戶軋得流血了！怎么會這樣��！我走進去，一問才知道，她的手就放在窗戶框邊上。這時，旁邊的同學紛紛質(zhì)問：“你怎么這樣呢？真沒見過這樣的人……”

　　面對著同學因疼痛而哭泣的場面，聽著同學的質(zhì)問聲，我茫然不知所措，只是不停地對她說：“不好意思，真對不起……”

　　我當時真的是既羞愧又悔恨，事后她雖沒有指責我，但正是由于她的大度讓我覺得更加的愧對她。哎，這只能怪自己，如果我沒有那個惡作劇，如果我仔細一點，看到窗戶邊有只小手……這一切就不會發(fā)生了。

　　唉，都是粗心惹得禍。如果有辦法彌補自己的錯誤就好了。

六年級作文篇2

　　“看看你們干的蠢事，你們兩個失手造成的后果！再過四五年，他就是金子。“外祖父攥緊了發(fā)怒的紅拳，沖兩個舅舅恐嚇道。

　　這是“小茨岡”伊萬被十字架砸死后，外祖父對米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅說的話。讀到這兒，我的心一陣陣的痛！

　　雅科夫舅母去世周年那天，舅舅們讓小茨岡背著沉重的十字架到墳地去，不小心絆倒，被壓死了。

　　雅科夫舅舅說：“他摔倒了，給壓住了，---砸到背脊上�！�

　　“是你們把他砸死的，”格里戈里悶聲地說。

　　“就是的，---怎么樣……”

　　這時，外祖父來了，他尖著噪子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你們眼中釘……唉！”

　　小茨岡是個小學徒，他活潑，快樂，他有一雙靈巧的雙手，人也很勤快，有時候會犯點“偷癖”。他的技藝精湛卻招來兩個舅舅——米哈伊洛和雅科夫的嫉妒，使他慘死在了十字……

　　兩個舅舅是那樣的貪財，惡劣，自私。而外祖父呢，雖然為了小茨崗的死而痛心，責罵兩個舅舅，可他也是為了他四五年的后的金子啊！舅舅的自私已讓我感到憤怒！而外祖父的貪心、粗暴，怎能不讓我痛心呢？難道他們竟一點也不可憐那死去的小茨崗嗎？當時那個社會是多么的黑暗、險惡，充滿血腥啊!

　　外祖母索性趴在地板上，撫摸著伊萬的手的胸脯，對著他的眼睛呼吸，抓起他的手不停地揉搓著，碰倒了點著的蠟燭。她痛苦地站起來，黑衣服閃著光，雙眼驚恐地睜圓了，有氣無力地說：“滾出去，你們這群混蛋！”

　　這是小茨岡伊萬死后，外祖母傷心的樣子。伊萬死后，只有外祖母是真正的痛心，只有她是真正地愛他，關(guān)心他。外祖母是這個世界上唯一疼他的人。她是一個多么善良，仁慈的外祖母啊！她不像舅舅們那樣自私、勢利，也不像外祖父那樣殘暴、貪財。她是那個黑暗社會中愛的使者！

　　看到這里，我不禁想到：在那樣黑暗的社會里，在那樣的`家庭里，如果不是因為這一絲真情所在，阿廖沙恐怕也難以生存下去！這絲真情猶如一池清水，直灌入阿廖沙那干涸的心田，這絲真情更像一縷陽光，直灑向阿廖沙那陰霾的心間，才讓阿廖沙感到溫暖，感到幸福！

　　在這個黑暗的社會里，外祖母、小茨岡就是那黑暗中的一絲絲光明，他們給阿廖沙帶來了溫暖與濃濃的愛，愿這些愛的陽光能普照到那個社會的每一個角落吧！

　　人間自有真情在啊！

　　愿世界充滿愛！

六年級作文篇3

　　“別……”沒等媽媽說完，我已經(jīng)讓“雜物”脫手而出。因為每次出門，我的手里總會攥點小零嘴，一吃完準會把它們隨手扔掉。那些零食的外衣就都會隨著風舞者，跳起了圓圈舞。與此同時，耳邊定會響起媽媽那刺耳的訓罵聲，但我不以為然，我知道清潔工會打掃。

　　直到有一天，我才徹底地明白了自己的頑劣，清潔工的偉大！

　　今年，我已經(jīng)是一名六年級的學生了。記得那個冷颼颼的早晨，我把自己裹得像個粽子似的，哆嗦地下樓去買早餐�；丶业耐局�，我邊吃早餐，邊隨手把塑料袋扔在了地上。就在這時，我看見了一位衣著單薄、年邁的清潔工，正艱難地彎下腰，仔細地撿起腳下靜躺著的紙張、塑料袋，額頭上豆大的汗珠晶瑩而剔透。隨后慢慢地挺起了腰板，步履蹣跚，眼睛還不停地搜索著地上的'垃圾。她一絲不茍，重復地做著這樣的事�？吹竭@，我不禁羞愧地低下了頭，這位清潔工的年齡可不小了，滄桑的臉上寫滿了認真，花白的頭發(fā)留下了歲月的痕跡。

　　此時眼前又出現(xiàn)了一幕幕畫面：夏季，他們天天在太陽底下暴曬，為人們呈現(xiàn)干凈、寬闊的大道，黝黑的皮膚見證了他們的傳奇；冬季，他們在寒冷的街道為人們默默奉獻，就算腳底長出了大水泡，也不叫苦，不喊累……清潔工，這個平凡而又偉大的名字。

　　經(jīng)過一番簡單的對話，我知道這位清潔工已經(jīng)60多歲了。早年家鄉(xiāng)發(fā)大水逃難到此，從此為生活，也為家鄉(xiāng)的建設鞠躬盡瘁……

　　清潔工佝僂的背影在我眼前頓時高大無比……

　　“老師天天教導我們要尊老愛幼，我真的做到了嗎？”

　　“為城市的建設，我出過一份力了嗎？”

　　……

　　面對這個年老的清潔工，我不停地譴責著自己。想到這，我馬上轉(zhuǎn)身去追那個，能讓我改過自新的塑料袋子。

　　——“垃圾，別跑！”

　　就在我撿起袋子的同時，我看見了老人沖著我露出了慈愛的笑容……

六年級作文篇4

　　相遇是福，相遇是幸，能在這個城市，這個網(wǎng)絡，這個世界相遇，哪怕是擦肩而過，也是上輩子修來的福分了。感謝我們的相遇，哪怕是在網(wǎng)上的一句話，也是很大的福分了……

　　世界上有221個國家，中國有38個城市。世界那么大，中國那么大，下一世，上一世，也許我們是不同的語言，不同的人種，可能根本不會相遇。世界很大，我們很渺小，在飄渺的宇宙上，我們也許只是小小的一粒塵埃，能相遇便是最大的幸運。每天每時每分每秒，都在發(fā)生擦肩而過，遙遙一眼的事情，可我們都沒有在意，因為每天遇到的人那么多，我們怎么會去注意偶爾碰到的人，可能一輩子都只是擦肩而過，沒有交集的人呢，為什么要去注意呢……

　　可是我們忘記了，世界上有七十多億的人，那么多的人，能相遇難道這不是一種冥冥之中的.幸運嗎？能得到這種幸運，也是福分�？晌覀冋l都沒有珍惜，每次的相遇，讓我們好好珍惜以后的相遇，好好珍惜以后的每次幸運……

　　遇到的每個人都值得我們?nèi)チ粢狻?/p>

　　感謝我和你的相遇！

六年級作文篇5

　　星期一我們接到通知，通知上說，星期四去森林公園秋游，我們班同學個個興奮地不得了。

　　苦苦熬了三天三夜，終于等到了這一天。早上8點我們就坐上了大巴車，在車上，導游就說：“我們來唱歌吧！”頓時，我們班同學誰也不敢舉手，猶豫了一會兒，我們班陳仕璋同學壯著膽子，第一個唱起了奔跑這首歌，“速度其實美，看奇跡就在眼前……”。接著，張浩、翁文超、張陳宇坤，都唱了他們喜歡的歌曲。

　　伴著歌聲，我們來到了森林公園，邁進大門的第一步，好比到了一個綠色的世界，翠綠、青綠、墨綠……”我們先進入由竹子組成的綠的世界，竹子分為好幾種，有大肚竹、甲竹、黃金間碧竹、花孝順竹，等等。走過了綠的世界，沿著水庫邊沿，我們來到千年古榕下休息，在這段時間中，有的同學在吃東西，補充自己的體力，有的.同學在閉木養(yǎng)神，呼吸著大自然的空氣，享受著大自然的環(huán)境。

　　快到吃飯的時候，我們來到燒烤區(qū)，同學們激動地不得了。我們的面前放著一張大桌子，沒人一根鐵叉和竹叉，一個一次性飯盒和手套。我們把燒烤的食物全部拿出來，哇！真多啊！有火腿腸、火鍋料、羊肉、牛肉、雞翅等等。把這些食品加工好以后，用刷子刷上蜜和番茄醬，插在鐵叉上，放在爐子上烤，必須不停地翻滾，這樣才不會燒焦�？竞煤�，在撒上胡椒粉，插在竹叉上，一個美食就做好了。同學們紛紛把自己烤出來的食物分給同伴們吃，這些食物真是多種多樣，有的像烏黑的“煤球”，有的是個中看的火腿。但是在難看也是自己烤出來的�。具M行了一半，木炭燒沒了，快沒火了，我們就用報紙和樹枝引火仿佛過上了人的生活。這時我們主的椹雨宣拿出地瓜來烤，好幾次地瓜掉進木炭里，好幾次我們都把地瓜救了上來。她烤了許久，地瓜烤熟了，她把地瓜皮剝開，用刀切成一塊一塊分給大家吃。

　　燒烤進行了一小時多，大家吃飽了，喝足了，玩玩毽五粒子，就該起成回校了。

　　在回校的車上，我們有開起了演唱會，最精彩的是李緒嘉和童關(guān)懷演唱的兩只老虎，他們可不是自己愿意上來唱的可是被我們逼的，他們唱的時候，臉是紅彤彤的，就像兩個大蘋果。

　　伴著歌聲、笑聲，不知不覺我們就回到了校門口，大家覺的意猶未盡，汽車以經(jīng)停下，大家只得收拾物品下車，但心里還回味著一天的秋游過程，回味著綠色世界，回味著燒烤的滋味，回味著歡樂的歡聲、笑聲！

六年級作文篇6

　　生活如一面鏡子，當你面帶微笑站在鏡子前面的時候，你會發(fā)現(xiàn)鏡子里的你也會滿懷笑意地望著你；當你用粗暴的態(tài)度去面對它的時候，你也會發(fā)現(xiàn)鏡中的你也會面目可憎地與你怒目相向。在前不久的一次的經(jīng)歷中，我知道了友善待人的重要性。

　　記得那次，我和媽媽一起去面館吃面。我和媽媽正興高彩烈地邊吃邊談心，正當我倆最開心的時刻，我突然感覺到我的后背滑過一陣熱意，不！是滾燙的開水潑灑在我的后背上�！鞍�！”我大叫了一聲，在那一刻，只感覺我的后背被來了個“開水浴”，我手中的筷子也拿不住掉了下來，眼淚情不自禁地滾落下來。媽媽瞪大了眼睛，急忙走到我的身后看看發(fā)生什么情況。這時，我的耳邊聽見一聲聲“對不起”和陣陣抽紙的'聲音。我反應來過來，可我的后背還是火辣辣地疼痛，我身后的姐姐關(guān)切地詢問：“小妹妹，你還好嗎？真的對不起！真的不是故意的！對不起！對不起！”這位姐姐一邊幫我擦后背的水一邊問我。明顯，她已十分手忙腳亂、不知所措，說話也語無倫次。那時的我腦子一片空白，也不知道怎么回答，站在后面的媽媽一邊慌忙用紙擦拭著我的后背一邊安慰我，又不斷地平撫著那位大姐姐：“沒關(guān)系！沒關(guān)系！不要緊！肖欣然，現(xiàn)在感覺后背怎么樣？”我皺著眉頭，似乎想發(fā)火，雖然今天穿的不是我的新衣服，也不是我最喜歡的衣服，但是我的衣服臟了，我的后背還在火辣辣的��！我努力地克制自己，壓住了怒火，沒讓怒火爆發(fā)出來。媽媽似乎看透了我的心思，低聲細語地對我說：“然然，你沒關(guān)系的是吧！”身后的姐姐此時也嚇破了音，低聲說道：“對不起，要么你和我換一件衣服，要么我?guī)闳ベI一件一模一樣的給你？”雖然那時我沒有看到這位姐姐的神情，但我從她說話的口語里感受到她的緊張和慌亂。我的怒火被媽媽的提醒和大姐姐的關(guān)心、歉意一點一點地被澆滅了，我深深地舒了一口氣，回過頭來望著姐姐說：“姐姐，我沒事的，不要緊！”我發(fā)現(xiàn)姐姐的身體在顫抖，手腳不知所措，滿頭大汗、緊鎖眉頭，眼珠在眼睛里只打轉(zhuǎn)，在我說出沒關(guān)系的那一個，姐姐緊縮的眉頭和繃緊的神經(jīng)才舒展開來，同時，姐姐的眼淚也滾落了下來，流落出舒坦的微笑。我也回敬給姐姐一個微笑，此時，姐姐依然重復著一聲聲歉意：“對不起！對不起！”我笑著對姐姐說：“沒關(guān)系！我不是好了嘛！”我站了起來，把后背給姐姐看。“沒事就好！沒事就好！嚇死我了！”姐姐長出了一口氣。之后，姐姐一蹦一跳地走了，不過她還是一步三回頭，不時地回頭看看我。

　　友善，可以大事化小，小事化了，不僅善待了他人，同時也善待了自己。人生在世，孰能無過，得饒人處且饒人。讓友善的春風吹到人間每個角落，讓友善的細雨灑遍整個神州大地。讓我們大家都擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！

六年級作文篇7

　　“起床了，起床了！翔翔，趕緊寫作業(yè)，下午還要去看望奶奶……“一陣惱人的聲音在耳邊響起。不用說，這是爸爸催促我起床做作業(yè)的聲音。

　　“哎！真想出門找小伙伴一起玩一玩，當孩子的感覺真不爽，如果能像老爸一樣自由自在，那該多好呀！”我蒙著被子思量著，不行，一定要想個辦法讓老爸體驗一下我的感受。我一骨碌地從床上爬起來，大聲喊道：“老爸，老爸！”爸爸推開房門，應道：“懶蟲，什么事？”“老爸，今天我們來交換一下角色，我當‘老爸‘，你當’兒子‘，行嗎？”爸爸深思了一會兒，笑呵呵地說：“可以呀！不過你的作業(yè)還得自己做，其他的都可以�！薄疤昧�！”我心里暗暗得意不已。為了盡快進入角色，我迅速穿上衣，一邊刷牙一邊安排起來：“兒子，你還愣著干什么？趕緊的`，去端早飯�！蔽覍W著老爸的口吻，都忘了滿嘴的牙膏泡�？粗职置η懊蟮夭贾蔑堊�，我竊笑不已。

　　開飯了，我扒拉著飯碗里飯粒，一邊想著：每次吃飯老爸總是教訓我，腳不許動，左手扶碗一大堆啰嗦的話，今天我得好好觀察一下，到時狠狠地說教一番�？墒侵钡匠酝暝顼�，我一點都沒發(fā)現(xiàn)爸爸平時嘮叨我的一些事兒。“真是遺憾��！不過反正有的是機會，今天不是才開始嗎？”我轉(zhuǎn)念想。

　　做作業(yè)時，有道題難住了我，左思右想都沒弄明白。唉，只好請教爸爸了�！袄习郑^來幫我看一下這道題�！蔽掖舐暫暗馈＿^了一會兒，爸爸還沒有回應，是不是沒有聽到？我又大聲喊了一次，咦，依然不見爸爸過來。這下可被我抓住了把柄。我快步走到廚房，對著正在收拾碗筷的爸爸說：“怎么回事？喊了這么多遍也不回應一下？”爸爸連忙說：“對不起，剛剛沒聽見。”看著爸爸狡黠的眼神，我想起自己平常喊不動的情形，訕訕的說道：“你贏了，不過還沒有結(jié)束哦！”

　　下午，我們來到了奶奶家。平常都是爸爸陪著奶奶聊天，我四處玩耍。我特意對奶奶說：“今天我陪您說話，讓老爸老媽去玩�！蹦棠谈吲d壞了，爸爸媽媽也投來贊許的目光。看著一家人其樂融融的樣子，我想起爸爸常說的“百善孝為先”，這句話真的是讓家庭和睦相處的法寶��！

　　一天很快就過去了，回味著今天發(fā)生的這一切，我對爸爸這個角色感慨萬千。我不再羨慕爸爸的輕松和自在，明白了父親的責任。雖然平時的缺點被爸爸再現(xiàn)了出來，但我卻深深地懂得了父親的良苦用心！

六年級作文篇8

　　在青山綠水的云和湖畔，座落著一所歷經(jīng)百年風雨的古樸校園云和縣實驗小學。百年蒼桑，花開花謝百年路程鑄就了縣小的輝煌，譜寫了一首世紀的弦歌。今年是你的百歲生曰，在這，請母校您接受我這莘莘學子對您百年華誕的真誠祝福吧！

　　母校，您是云和現(xiàn)代教育的發(fā)祥地，在歷經(jīng)滄桑百年中，您留給了云和人民無數(shù)的精神財富。您為云和培養(yǎng)了無數(shù)人才，為建設家鄉(xiāng)，做出了巨大的貢獻，為家與的的發(fā)展?jié)茶T了騰飛的道路。母校，您用高品位的校園文化為一批批莘莘學子搭建了施展才能的舞臺，您造就了云和教育史上獨特的'風彩。

　　母校，您為我們打開知識的大門，領著我們走進知識的宮殿。我們在您的懷抱里，貪婪地吮吸著甘甜的乳汁，使我茁壯健地成長；您為我點然人生的理想，使我揚起了理想之帆；您為我鋪平腳下的到路道向美好的未來。

　　母校，您用百年的書香熏陶著我們，使我們快樂全面的成長。您還教給了我們許多為人處事的道理：莫等閑，白了少年頭，空悲切！忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。書籍是人類進步的階梯。母校，因為有您我們的翅膀逐漸豐滿了，因為有您，我們坐上了遠航的帆船，起錨了。

　　�。∧感�，是您使一個幼兒踏上了知識的征程，成為健康活波的少年。當清風拂過草坪，校園充滿了勃勃生機，母校的陽光永遠給我們溫暖，母校，您為我們生命導航。

　　我們祝愿母校明日更加輝煌。

六年級作文篇9

　　冬爺爺去了，春姑娘攜著春雷，伴著春雨，乘著春風，邁著輕盈的步子，悄悄地回來了。

　　“轟隆隆，轟隆隆”春姑娘重重地敲起了她的大鼓，喚醒了世間萬物。蟄伏了一冬的種子偷偷地從地下探出頭來，樹木吐出點點嫩芽，到處一片新綠。那柳樹不愧為春天最美的使者！“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，她一抬胳膊，春燕飛來和她捉迷藏；她一扭腰肢，百靈也停在枝頭為她叫好。春姑娘，您瞧見了嗎？那柳樹搖著綠色的長辮子，是我們在給您打招呼。

　　“沙沙沙，沙沙沙”春姑娘美美地打了個噴嚏。那如花針，似牛毛般的春雨輕輕地灑落下來，潤物無聲�；▋簜冏罨顫姡癖让浪频囊欢浔纫欢鋴善G。桃花笑紅了臉；油桐開著雪白雪白的花，樸素、高雅；迎春花穿著明晃晃的黃色紗裙，似要晃花人們的眼；草地上的小野花們也不甘示弱，它們爭相張開了笑臉，星星點點�；▋哼@兒一叢，那兒一簇，紅得像火，粉得似霞，白得如雪……正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”��！就連蜜蜂、蝴蝶也起來湊熱鬧呢！春姑娘，您瞧，那花朵上一張張綻開的笑臉，是我們在對您微笑。

　　“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這話一點兒不假。春姑娘輕輕地吹一口氣，那一絲一縷輕柔的春風撫摸著我們的臉龐，風中夾雜著草木花香，暖暖的`，柔柔的，甜甜的，真舒服��！我們一群孩子情不自禁地脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去放飛夢想。我們在田野里奔跑著、嬉笑著，懷揣著我們的憧憬和希望，讓“幸福鳥”在高高的天空中自由飛翔。春姑娘，那高高飄蕩的風箏，便是我們送給您的禮物。

　　春姑娘，我們的問候，您收到了嗎？感謝您讓這個世界如此美麗、如此充滿活力，更感謝您給了我們一個愉快的童年，愿您永駐人間！

六年級作文篇10

　　教學目標

　　1、讓學生知道作文要注意語言的生動表達。

　　2、通過片斷練習，讓學生集中學習語言生動表達的方法。

　　教學過程

　　一、悄悄猜猜猜：托爾斯泰之謎

　　1、讀故事，猜托爾斯泰在寫什么。

　　托爾斯泰逝世后，人們發(fā)現(xiàn)在他使用過的筆記本上，記著這樣一些語句：

　　“使??不，沒有糧食，使??不，沒有馬匹，使??沒有森林，使??沒有力量。你使我無力??我習慣了騎馬了，習慣，我習慣學習了，或者生疏了，我和妻子處得來，頑皮了??”

　　“你想向前去，但是腿卻朝后拉�！�

　　“她比不了他，大大地比不了，誰比得了，誰也不能和他相比——誰也比不了的人??后悔——沒有后悔，是后悔的時候了，后悔莫及，后悔得連東西都不愿吃了??”

　　2、這寫的是什么呢？人們一直弄不明白，后來托爾斯泰的研究家們才弄明白，這些雜亂的語句，既不是記的日記，也不是構(gòu)思的草稿，而是托爾斯泰在作組詞造句練習時寫下的各種類型的句子。

　　3、揭示教學主題：語言生動是作文妙筆生花的一種表現(xiàn)。妙筆生花來源于生活中不斷地積累，不斷地練習。

　　二、與作家比一比：你會不會寫一句話

　　1、全國著名教師魏書生新接的一個初中班級集體中，有個學生說他不會寫作文，魏老師就問他：“會不會寫一句話？”他說：“這個行�！蔽豪蠋熣f：“那你的作文就寫一句話吧。”于是這位學生的第一篇作文就只有一句話：“今天開學了�！钡降诙巫魑牡臅r候，魏老師對這位同學說：“這次作文能不能寫兩句話？”那位同學爽快地答應了。就這樣從一句話作文開始，再到兩句話、三句話，這位同學終于學會寫作文了。

　　2、以《雨天》這個題目為例，僅僅就開頭來說，同樣寫“下雨”，就有各種不同的語言表達方式：

　�。�1）那天天氣很不好。（太抽象）

　�。�2）那天下著雨。（稍具體）

　�。�3）那天下著大雨。（具體，不形象）

　�。�4）那天下著傾盆大雨。（富有形象性）

　�。�5）那天，雨下得真大，我撐著雨傘走在街上，布傘下面下著大雨，里面下著小雨。（很形象）

　　3、五年級時我們讀過著名作家吳敬梓的《一莖燈草》的故事，其中嚴監(jiān)生臨死前的那一段寫得十分精彩，誰還記得來講一講。（點名學生講故事，體會生動形象的語言）無獨有偶，世界文學巨匠巴爾扎克在他的作品《歐也妮，葛朗臺》中也塑造了一個臨死前的吝嗇鬼形象，我們先來聽一聽。

　　4、嘗試練習：聽老師講葛朗臺的故事，然后寫一個片段。（教師只講出故事梗概，然后讓學生嘗試著寫一寫，寫完后再出示原作，讓學生對照自己的片段學習生動形象的'寫法）

　　5、與作家巴爾扎克的語句比一比，看有什么不同？

　　歐也妮，葛朗臺（節(jié)選）

　　臨終的日子終于到了，那幾天老頭兒結(jié)實的身架同毀滅著實作了一番較量。他要坐到壁爐邊正對著密室房門的那個地方去。他把身上的毯子拉過來，緊緊地裹住自己，讓對娜農(nóng)說：“抓緊，抓緊了，別讓人偷走我的東西。”他的全部生命都退居到他的那雙眼睛里去了，等他一有力氣睜開眼睛，便把眼珠轉(zhuǎn)向密室房門．那里面藏著他的金銀財寶。他問女兒說：“它們還在嗎？還在嗎？”那聲調(diào)透出一種驚恐萬狀的焦慮。

　　“在，父親。”

　　“看住金子，去拿一些來，放在我面前�！�

　　歐也妮在桌上放開幾枚金路易，老頭兒就像剛學會看的孩子傻盯著同一件東西，定睛看那幾枚金路易，一看就是幾個小時；他也像孩子一樣，不時地露出一個吃力的微笑。 “這東西暖我的心窩，”他喃喃說道，偶而臉上還露出一種無比舒坦的表情。

　　當本堂神父來給他做臨終圣事的時候，他那雙顯然已經(jīng)死去幾個小時的眼睛，一見銀制的十字架、燭臺和圣水壺，忽然復活，目不轉(zhuǎn)睛地盯住這些圣器，鼻子上的那顆肉瘤也最后地動了一動。當教士把鍍金的受難十字架送到他的唇邊，讓他吻吻上面的基督時，他做了一個嚇人的動作，想把它抓過來，而這最后的努力耗盡了他的生命；他叫歐也妮，盡管她就跪在他的床前，他卻看不見。歐也妮的眼淚淋濕了他已經(jīng)冷卻的手。 “父親，您要祝福我嗎？”她問。

　　“萬事要多操心。以后到那里向我交賬，”他用這最后一句遺言證明基督教應該是守財奴的宗教。

　　6、小結(jié)：細致的描寫是生動、形象表達的重要方法。

　　三、超級演演演：自編自演一個故事情節(jié)

　　表演：當一個人從某樓下走過時，一朵鮮花飄然而至，隨后一盆冷水從天而降。請你先以這個內(nèi)容寫一段話，要求語言生動，然后再演一演，可以邀請你的同桌或好友一起表演。

　　四、我來當老師：怎樣才能把自己的語言變生動，達到“妙筆生花”的效果

　　1、創(chuàng)設情境：孩子們，老師班上曾經(jīng)有個學生給《小學生語文報》寄了一篇叫《我為爺爺找手機》文章，大意講的是爺爺年歲大了，常常會干出一些糊涂事，這天

　　他是手機怎么也找不到了，于是全家?guī)退沂謾C，最后我在冰箱里幫他找到了。

　　文章寄出去后，語文報編輯部很快來信了，我們先來聽：

　　王小明同學，你寄來的《我?guī)蜖敔斦沂謾C》的習作已經(jīng)收到了，謝謝你對我們雜志的關(guān)心。編輯部的叔叔阿姨們看了你的稿子很高興，都說寫得不錯。爺爺糊涂得竟然把手機放到冰箱里了，非常有趣。如果小讀者看了你的習作以后一定會笑得合不攏嘴的。但是，這篇習作內(nèi)容過于簡單，有些情節(jié)沒有展開，顯得有些單薄，別人讀了以后不可能得到一個真切的印象，因此，這篇稿子暫不能刊用。建議你作些補充和修改再寄給我們。如果符合要求，我們一定會把你的習作刊登出來，讓大家一起分享你的快樂。如果把這些問題都一一回答了，那么，文章就有具體內(nèi)容了。有了具體內(nèi)容，文章就形象了，也就生動了。

　　總之，寫文章是一件十分快樂的事，作文是寫出來的，但是好作文是改出來的，改一百遍也不算多，這是一個大作家說過的話。所以，希望你仔細考慮，認真修改，把改好的稿子再寄還給我們。

　　2、好了，這就是編輯部給王小明同學的來信，今天老師特意把這篇原作找了出來，我們先來看看，原作只有5句話：

　　（1）爺爺年歲大了，他常常會干些糊涂事。

　�。�2）一天早上，爺爺剛要出門，發(fā)現(xiàn)手機找不著了，他十分著急。

　�。�3）于是，大家分頭去幫他找，結(jié)果還是一無所獲。

　�。�4）我問爺爺手機是開著還是關(guān)著，爺爺告訴我手機是開著，這時候我心里有譜了。

　�。�5）我連忙撥通了手機號，一個房間、一個房間地去找。結(jié)果，在冰箱里找到了手機。

　　3、王小明收到這封信后就來找王老師了，要我指導他修改。老師今天把這個機會給我們大家，請你們來幫幫小明同學。下面我們分組進行，我們分成五個小組來抽簽，每個小組負責一句話，給你們五分鐘時間，把它寫清楚、寫具體、寫生動。（教師用大白紙出示修改要求，學生開始寫，教師巡視、指導）

　　4、修改要求：

　　第一句，爺爺年歲大了，你說爺爺真糊涂，是怎么糊涂的？能不能舉幾個例子加以說明？比方說，拿著眼鏡找眼鏡等等。

　　第二句，手機找不著了，很是著急，那么爺爺怎么急的呢？額頭上冒汗了嗎？臉上的表情又是怎樣的？他嘴上說了些什么話？

　　第三，大家一塊兒幫他找，結(jié)果一無所獲，這個“大家”指哪些人？大家是怎么分頭去找的？

　　第四，我問爺爺這個手機是開著關(guān)著的時候，他說開著，我是怎么知道的？爺爺高興的時候表情、動作又是怎樣的？

　　第五，爺爺怎么會把手機放到冰箱里去的?在冰箱了找到手機時手機是怎樣的？大家聽了爺爺?shù)脑挄鯓釉u價爺爺?shù)模?/p>

　　5、點評學生作品并出示范文。

　　爺爺今年已經(jīng)是七十開外的人了，可他仍然像年輕人一樣特愛趕時髦。

　　五年以前他就有了一部當時很流行的滑蓋手機，至今已經(jīng)更換了兩個。爺爺把他的手機當作稀世珍寶整天形影不離，生怕被別人拿走，逢人便說，“我的手機質(zhì)量好，款式新穎，有了這玩意可方便多了�！�

　　因為年紀大了，爺爺?shù)挠洃洿蟛蝗缜�，常常鬧出帶著眼鏡找眼鏡，系著皮帶說皮帶沒了，忙得不亦樂乎的笑話來。

　　一天晚上，只見爺爺滿頭是汗，神情慌張地走進我們的房間，用他那既是詢問又是命令的口吻說：“我的手機看到了沒有��？快幫我找找呀！”話音剛落，我們?nèi)椅蹇谌�，就連平時不愛管閑事的奶奶也參加了我們搜捕手機的大行動。書柜底下、床底下，我們都蹲著找了個遍，就連衛(wèi)生間也沒放過。爺爺奶奶找了廚房翻抽屜，找了臥室翻大櫥，一家人把大小四個房間全找了個遍，仍然不見手機的蹤影。

　　這時，爺爺已經(jīng)找不到往日的那個神氣勁兒，只見他無精打采地半躺在沙發(fā)上。忽然，一個靈感閃過我的腦子，便急步走到電話機旁，抓起電話，快速撥了爺爺?shù)氖謾C號碼。叮鈴??叮鈴??一陣熟悉的手機鈴聲響起，我尋聲望去，哎，這鈴聲怎么會從冰箱里傳出來。

　　我迷惑不解地打開冰箱，只見這小家伙正悠閑地躲在冰箱里避暑呢。

　　“爺爺，爺爺，手機找到啦！”我抓起手機往爺爺?shù)姆块g里奔。這時候聽到叫聲的爺爺，“唰”地從沙發(fā)上蹦了起來，從我手里接過他心愛的手機，“哈哈，哈哈??”爺爺摸著后腦勺大笑起來。

　　原來呀，他在把飯菜放到冰箱里的時候，連同他的寶貝手機也一起放進去啦。

　　6、教師總結(jié)并板書使平淡材料變生動的方法：

　�。�1）運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能使平淡材料變生動。如文中的“只見這小

　　家伙正悠閑地躲在冰箱里避暑呢”。

　�。�2）把材料寫具體也能讓文章生動起來。如文中的“因為年紀大了，爺爺?shù)挠洃洿蟛?/p>

　　如前，常常鬧出帶著眼鏡找眼鏡，系著皮帶說皮帶沒了，忙得不亦樂乎的笑話來”。

　　（3）抓住細節(jié)描寫也能讓文章錦上添花。如文中對爺爺語言、動作、神態(tài)等方面的細致描述。

　　五、挑戰(zhàn)擂臺

　　1、以下面的作文開頭，要求展開想象，把語言寫生動，題目自擬。