成長的彼岸作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的成長的彼岸作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我們每做一件事都會(huì)站在新的起點(diǎn)，起點(diǎn)的前方是一片汪洋大海。我們渡過汪洋大海的歷程叫作成長，那么成長的彼岸是什么？

　　我記得我第一次見到別人玩吉他的時(shí)候，聽著那動(dòng)人的聲音，我覺得很酷，很羨慕。用比較童真的話說，就是：眼里閃著小星星。當(dāng)時(shí)我心里就想：我想學(xué)，我要學(xué)，我一定要學(xué)。

　　剛好，我爸也想讓我學(xué)吉他，美名其曰：讓我陶冶情操。后來我才知道，其實(shí)是他自己想學(xué)，只是礙于面子，于是就想從我這里“偷師”。不管怎樣，我終究是可以去學(xué)吉他了。

　　第一次上課的時(shí)候，我很緊張，跟丑媳婦見公婆的緊張程度差不多，因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓舆@種課。我們老師看著很嚴(yán)肅，所以我對(duì)待他就像范進(jìn)中舉前對(duì)待胡屠戶一樣。后來發(fā)現(xiàn)老師內(nèi)心很風(fēng)趣，我也就逐漸放開了。當(dāng)時(shí)我比別人晚上一天課，所以當(dāng)老師跟同學(xué)們復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容時(shí)，我只能孤零零地坐在一旁，心里只有迷茫與惶恐。老師為我單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)，我嘗試著撥動(dòng)琴弦，那清晰、動(dòng)人的聲音也撩撥著我的心弦。我從未想過樂器發(fā)出的聲音竟如此之悅耳，由此我對(duì)吉他產(chǎn)生了更大的熱愛。

　　老師教完我基礎(chǔ)的指法以后，便給了我第一首曲子。我自然也不會(huì)奢望是什么流行歌曲，現(xiàn)實(shí)也確實(shí)如此，是一首兒歌《小蜜蜂》。但對(duì)于初學(xué)者來說，兒歌也是非常有難度的。

　　我按照樂譜的指示開始了“修煉”。我的手“不�！钡�?fù)軇?dòng)著琴弦——如果停頓10秒鐘叫作“�！钡脑挘�也確實(shí)能叫作“不�！绷恕�—讓它發(fā)出聽似悅耳但并不悅耳的聲音。漸漸地，我自認(rèn)為彈得可以了，只是有些銜接處并不流暢。得意忘形的我去彈給老師聽，結(jié)果，老師當(dāng)場指出了我的錯(cuò)誤。我罕見地沒有感到尷尬，而是默默地繼續(xù)抱著吉他練。

　　過了一天，我發(fā)現(xiàn)我的左手手指似乎有些紅腫。我試著將左手按在琴弦上，“嘶！”頓時(shí)令我倒吸一口涼氣。太疼了！難怪人們總說十指連心。我的眉頭扭曲地緊鎖著，在中間形成一個(gè)“川”字。我不知道哪里來的勇氣，也不知道哪里來的毅力，我居然繼續(xù)練習(xí)起來。耳邊是教室里回蕩的此起彼伏的吉他的聲音，但這些都仿佛與我無關(guān)。在我的世界里，好像就只剩下手中的琴以及已經(jīng)牢記在心的樂譜。當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí)，卻已經(jīng)到了下課的時(shí)間了�？諝庵惺裁炊紱]剩下，只有回蕩的琴音以及鉆心的痛。

　　第三天，卻是我又一次鼓起勇氣向老師展示我的成果。這一次，我將全部精力都集中在了一雙手上，恍惚間，我已經(jīng)彈完了。我等待著老師的評(píng)判，不知道為什么，我竟頗為平靜，仿佛已經(jīng)知道結(jié)果一樣。

　　一股暖流涌上心頭，到達(dá)唇邊，化作一抹微笑。

　　渡過汪洋，經(jīng)歷成長，終會(huì)到達(dá)成長的彼岸——那個(gè)叫作成功的地方。

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