一路成長(zhǎng)作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一路成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
一路成長(zhǎng)作文1
cuozhe是成長(zhǎng)路上一條湍急的河流，而在這條河的彼岸，就是一片碩果累累的森林；挫折是成長(zhǎng)路上一只巨大的“攔路虎”，只要我們敢于戰(zhàn)勝它，前途就會(huì)一片光明；挫折是成長(zhǎng)路上一個(gè)嚴(yán)寒的冬季，只要我們能熬過(guò)來(lái)，不久，陽(yáng)光明媚的春日就會(huì)到來(lái)。是啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)挫折。但是正因?yàn)檫@些挫折，我們才有了向上生長(zhǎng)的動(dòng)力。
著名的發(fā)明大王愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的`時(shí)候失敗了1000多次，曾有人對(duì)他說(shuō)：“算了吧，你都已經(jīng)失敗了1000多次，不可能會(huì)成功的，放棄吧！”愛(ài)迪生卻說(shuō)：“沒(méi)有1000次的失敗，怎么會(huì)有1001次的成功？”最終，他憑著堅(jiān)韌不拔的刻苦精神，在別人的種種質(zhì)疑下發(fā)明了讓世界驚嘆的電燈，宣告了電燈時(shí)代的到來(lái)。
著名的文學(xué)家司馬遷，在日夜飽受煎熬的困境中，用堅(jiān)強(qiáng)的意志，不屈的精神創(chuàng)作了享有“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”美譽(yù)《史記》，讓后人更清楚透徹地了解了那些鮮為人知的歷史故事。
無(wú)獨(dú)有偶。著名的英國(guó)女作家海倫·凱勒在，出生第19個(gè)月時(shí)，因患上了猩紅熱，把眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，甚至把嗓子都燒啞了。但她憑著頑強(qiáng)的意志，成為全球聾啞中第一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，他創(chuàng)辦慈善機(jī)構(gòu)，呼吁保護(hù)婦女權(quán)利，一生堅(jiān)持寫(xiě)作，為后人留下了許多曠世的奇作。
我明白了成長(zhǎng)從來(lái)就不會(huì)一帆風(fēng)順，就像心電圖，一波三折。而正因?yàn)橛辛诉@一波三折，成長(zhǎng)才變得美麗多姿。如果不經(jīng)歷挫折的洗禮，怎能看見(jiàn)挫折后最美的彩虹；怎能使意志變得堅(jiān)強(qiáng)；怎能感受到成長(zhǎng)的美好意義！
所以人們啊，請(qǐng)相信，只有經(jīng)歷挫折，才能感受到成長(zhǎng)的美好意義；才能體會(huì)到生活的多姿多彩；才能體會(huì)到挫折的真正含義。
一路成長(zhǎng)作文2
光陰似箭，日月如梭。
從剛剛落地的娃娃再到青春年少的我們，其中不知經(jīng)歷了多少的坎坷和挫折。
記憶中的童年是美好而迷茫的。
每當(dāng)微風(fēng)吹起那塵封的點(diǎn)滴記憶，總會(huì)有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
因?yàn)橄肫鹆藷o(wú)憂(yōu)的童年，搞笑的少年以及擁有過(guò)的一切快樂(lè)與幸福。
記憶中的校園是美麗而溫馨的。
記得在操場(chǎng)上的一角，有一顆高高的梧桐樹(shù)，隨風(fēng)擺動(dòng)的樹(shù)枝，總是捕捉著每一個(gè)瞬間，記錄著每一個(gè)故事，目睹著我們從幼童到少年這一成長(zhǎng)路途中的所有快樂(lè)與艱辛。
而我們，就像是那梧桐樹(shù)上的葉子，即使再微不足道，卻也閃爍著自己的光芒。
記憶中的老師是嚴(yán)厲而親切的。
在每一天的學(xué)習(xí)生活中，老師都扮演著重要的角色。
雖然他們有時(shí)會(huì)很?chē)?yán)厲，但是你要相信，不管怎樣，他們也都是為了你。
老師就像明燈，指引你學(xué)習(xí)的方向，更指引了你做人的方向。
老師的'愛(ài)是無(wú)私的，如蠟燭，默默無(wú)聞的燃燒著，然后把燃燒的光芒照向?qū)W生。
雖然蠟燭的光芒有時(shí)很微弱，但它卻能照亮我們的一生。
記憶中的同學(xué)是活潑而單純的。
在繁重的學(xué)習(xí)之外，我們常常坐在校園一角一起敞開(kāi)心扉談?wù)摫舜说睦硐�，傾述內(nèi)心的煩惱。
我們互相幫助互相關(guān)心著，感受彼此最真誠(chéng)的一面。
這些往事深深烙在了我的心底，我愿意永遠(yuǎn)牢記這些人生的成長(zhǎng)歷程，讓記憶中永遠(yuǎn)保持快樂(lè)與辛福的味道，像歌一樣伴隨著我的成長(zhǎng)。
一路成長(zhǎng)作文3
我想直到現(xiàn)在我仍然能夠記起昨晚夢(mèng)的痕跡。有時(shí)候記憶是很奇怪的，我在做完了一場(chǎng)夢(mèng)之后，在醒來(lái)的那一瞬間可以還原這個(gè)夢(mèng)的全貌，甚至都可以把它賦予邏輯性的記錄下來(lái)，那種感覺(jué)是很奇妙的，可是卻很少這種情況，大多數(shù)時(shí)候都是一覺(jué)醒來(lái)之后已經(jīng)忘記的差不多了，只記得夢(mèng)的一些破碎片段。
在很年輕的時(shí)候，我總是覺(jué)得天空是沒(méi)有止境的，就好像你的人生，你的未來(lái)可以創(chuàng)造很多不一樣的奇跡，你可以在其他的地方尋找到自己的'故鄉(xiāng)，你也可以在自己不經(jīng)意的角落當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己遺忘已久夢(mèng)的很久，但是也許在我們看來(lái)都覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)的不可思議，但是當(dāng)你習(xí)慣并且接受了這種生活方式。之后才會(huì)明白，原來(lái)當(dāng)時(shí)他們所說(shuō)的每一句話(huà)聽(tīng)起來(lái)荒唐。但并不是危言聳聽(tīng)。
以至于到了20多歲的年紀(jì)，你還是喜歡在發(fā)呆的時(shí)候望著窗外的天空，你喜歡買(mǎi)一大堆的收納箱盒置物架，你想要有很大的空間來(lái)安放那些你收藏起來(lái)的書(shū)，還有你的筆記本和日記本。他其實(shí)在很多時(shí)候你并不知道收藏到底有著什么樣的意義和價(jià)值，但是呢，就像一種執(zhí)念和夢(mèng)存在你的內(nèi)心里，沒(méi)有辦法去忘記。
或許可以再堅(jiān)持一段時(shí)間吧，無(wú)論成長(zhǎng)還是遺忘，這些都能夠給你不一樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)，有人說(shuō)其實(shí)這樣的才是真正的財(cái)富，那些你所道聽(tīng)途說(shuō)換來(lái)的結(jié)果都喊著虛假的水分。
在這樣的過(guò)程之中，我們一路傾聽(tīng)，一路收獲，一路成長(zhǎng)著。
一路成長(zhǎng)作文4
當(dāng)我們還在孩提時(shí)期的時(shí)候，父母與親人把我們的生活安排好。確保我們生活得安全、生活的舒適�，F(xiàn)在，成長(zhǎng)的腳步已經(jīng)來(lái)到青少年時(shí)期。父母與親人管我們變得少了，許多生活上的小事需要讓我們自己來(lái)拿主意，這便是擔(dān)當(dāng)。成長(zhǎng)了，便要擔(dān)當(dāng)。成長(zhǎng)了，便要擔(dān)當(dāng)。學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，是一節(jié)成長(zhǎng)路上的必修課。
在來(lái)初中的第一天，也就是新生軍訓(xùn)。我抱著一種放松的心態(tài)進(jìn)入校門(mén)，心想：“軍訓(xùn)有什么好怕的，教官會(huì)把我整累？不可能！”真正的`到了操場(chǎng)，我還是一如既往的懈慢。我開(kāi)始站隊(duì)伍不整齊，教官看見(jiàn)了我，大聲喊道：“你，給我出來(lái)！”我心中并不害怕，在我的想象中，軍訓(xùn)教官的懲罰頂多就是圍著操場(chǎng)跑幾圈�？墒牵@個(gè)教官卻說(shuō)：“圍操場(chǎng)蛙跳兩圈！”我開(kāi)始慌了，感覺(jué)自己好像生產(chǎn)了幻聽(tīng)。教官大罵：“沒(méi)聽(tīng)懂嗎？圍操場(chǎng)蛙跳兩圈！”我沒(méi)有產(chǎn)生幻聽(tīng)，這是真實(shí)的。還有什么好說(shuō)的呢？我硬著頭皮便開(kāi)始跳了。
大概過(guò)了二三十分鐘吧，我懷著酸痛的大腿肌肉回到隊(duì)伍，繼續(xù)進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”。這次，我不再像以往一樣懈慢。
三天的軍訓(xùn)終于到了盡頭，母親來(lái)到臥室來(lái)幫我一起收拾床單與生活物品。我便把被教官罰跳的事跟她說(shuō)了一遍。她聽(tīng)完對(duì)我說(shuō)：“你從這件事情學(xué)到了什么？”我說(shuō)：“要遵守規(guī)則�！彼f(shuō)：“還有呢？”我想了想，望著母親搖了搖頭。母親又說(shuō)：“其實(shí)遠(yuǎn)不止這點(diǎn)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，犯了錯(cuò)誤要學(xué)會(huì)自己擔(dān)當(dāng)�！�
這，便是我們已經(jīng)成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)開(kāi)始擔(dān)當(dāng)了吧？擔(dān)當(dāng)才會(huì)成長(zhǎng)！成長(zhǎng)就該擔(dān)當(dāng)！
一路成長(zhǎng)作文5
“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚，所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇�！笔堑模懈呱械挠袃r(jià)值的毀滅，都是偉大的悲劇。
沒(méi)有比知道結(jié)局卻還奮力抵抗還愚蠢的了，我曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)斯科特。的.確，既然已經(jīng)知道最終的失敗，為何還要不辭辛苦地到南極點(diǎn)，到達(dá)之后呢？
但仔細(xì)感讀之后，我卻被他們的勇氣深深的震撼了。即使他們明白“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。”但他們依然“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證。”這是需要多大的勇氣��！
勇敢的承認(rèn)自己的失敗，這一點(diǎn)在日常生活，我都沒(méi)有實(shí)踐過(guò)。盡管，在事實(shí)面前，我常自欺欺人地想：我并沒(méi)有失敗。因?yàn)槲液ε�，沒(méi)有勇氣面對(duì)失敗后的自己，面對(duì)失敗也是需要勇氣的。然而面對(duì)如此的失敗，更需要勇氣。
讀到末尾，我為斯科特臨死前最后的掙扎，而惋惜、感動(dòng)。他們無(wú)疑是勇敢的偉大的，盡管在殘酷的現(xiàn)實(shí)和惡劣的環(huán)境打擊下，他們一直堅(jiān)持著，做最后的拼搏。
生活中，往往碰到了一星的困難都會(huì)退縮。常因?yàn)橐淮尾缓玫目挤侄齑诡^喪氣。或許，我們可以選擇另一種方式——勇敢的面對(duì)�！耙砸淮慰荚嚨某晒Ξ�(dāng)一輩子成功的人是傻瓜，以一次考試的失敗當(dāng)一輩子失敗的人是笨蛋。”
即使面對(duì)的是史上最殘酷的事實(shí)，也要勇敢的走下去。勇氣是生命的光輝，勇氣創(chuàng)造生命的奇跡，勇氣讓生命與眾不同。
在皚皚白雪中，有幾個(gè)身影孤獨(dú)的走著，越來(lái)越遠(yuǎn)……
一路成長(zhǎng)作文6
每個(gè)人在自己的成長(zhǎng)歷程中，都會(huì)有不一樣的快樂(lè)，而這些快樂(lè)有一點(diǎn)是相同的：它們都是在成長(zhǎng)的過(guò)程中“蹦”出來(lái)的絢麗火花，是我們成長(zhǎng)的印證。
成長(zhǎng)的.快樂(lè)在校園里。每天和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我快樂(lè)成長(zhǎng)。在課堂上，我們爭(zhēng)著，搶著回答老師的問(wèn)題，增長(zhǎng)著知識(shí)，我在孜孜不倦中成長(zhǎng)著。在平時(shí)的課間活動(dòng)中，大家在操場(chǎng)上奔跑著，跳躍著，我在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中成長(zhǎng)著。在豐富多彩的校園活動(dòng)中，大伙兒展現(xiàn)自我，我在愉悅的競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)著……
成長(zhǎng)的快樂(lè)在生活中。每天一回到家，就能看見(jiàn)媽媽做好了豐盛的晚餐迎接我，溫暖幸福圍繞著我。每一次考試考砸的時(shí)候，爸爸不會(huì)嚴(yán)厲責(zé)罵我，而是跟我講：“如果連基礎(chǔ)的題目，都要錯(cuò)，只能說(shuō)明你還不夠細(xì)心！”我聽(tīng)了這話(huà)，慚愧不已，下定決心細(xì)心地對(duì)待每一題，我在爸爸的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。每次遇到不順心的事，奶奶總能開(kāi)導(dǎo)我，我在奶奶關(guān)愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的快樂(lè)在奉獻(xiàn)之中。幫助他人收獲感動(dòng)和快樂(lè)。我在生活中，經(jīng)常為大家服務(wù)：每當(dāng)看見(jiàn)樓梯上有別人扔的紙屑，我都會(huì)隨手撿起；每當(dāng)看見(jiàn)有年紀(jì)大的人要過(guò)馬路，就會(huì)上前去攙扶一把；每當(dāng)在超市看見(jiàn)走丟的小弟弟、小妹妹，我會(huì)帶她們?nèi)シ⻊?wù)臺(tái)找到父母……我會(huì)在假期進(jìn)入社區(qū)及養(yǎng)老院關(guān)愛(ài)慰問(wèn)老人；我會(huì)在受災(zāi)地區(qū)捐款活動(dòng)中捐出零花錢(qián)。這樣的分享讓我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)互相支持。
成長(zhǎng)的快樂(lè)在收獲之時(shí)。當(dāng)老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)自己的時(shí)候；當(dāng)學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)?wù)玫臅r(shí)候；當(dāng)同學(xué)推選我成為道德小模范的時(shí)候……我在收獲中成長(zhǎng)得更快。
一路成長(zhǎng)作文7
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，初一的第一學(xué)期馬上就過(guò)去了。當(dāng)我邁著步子走進(jìn)校園時(shí)，不知是否是一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著我前進(jìn)，讓我克服了剛進(jìn)初中時(shí)的不適應(yīng)。這就是我第一次來(lái)到這個(gè)校園的感覺(jué)這種感覺(jué)，使我不由地愛(ài)上了這個(gè)校園，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。
沒(méi)想到吧，開(kāi)學(xué)時(shí)和我一起走進(jìn)教室的那個(gè)調(diào)皮的男生，原來(lái)英語(yǔ)這么好。那個(gè)上課愛(ài)搖椅子的`男生，原來(lái)當(dāng)起課代表來(lái)，也絕不含糊。那個(gè)在軍訓(xùn)時(shí)認(rèn)識(shí)的愛(ài)說(shuō)笑的皮膚有點(diǎn)黑的女生，原來(lái)寫(xiě)作時(shí)也有著委婉陰柔的美……
和同桌一起上學(xué)，一起去食堂，一起回寢室，聽(tīng)著她給講述她小學(xué)的有趣的故事，也不用去想曾經(jīng)還擔(dān)心到了初中沒(méi)人陪我聊天的這種無(wú)聊的想法。我看著同學(xué)們?cè)谛@的小路上談笑風(fēng)生的時(shí)那又是何種的愜意。誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈，看我的校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。每周回家總有說(shuō)不完的故事。
我時(shí)常碰見(jiàn)自己以前的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一日的學(xué)習(xí)生活。
雖說(shuō)時(shí)光荏苒，但我相信，未來(lái)，我會(huì)為自己沒(méi)有虛度年華而自豪。在我們懷念時(shí)，會(huì)記得，校園的林蔭小路上，有我們?nèi)鱿碌奈⑿Α?/p>
一路成長(zhǎng)作文8
我行走在成長(zhǎng)之路上，路邊的花朵開(kāi)的正艷，一股芬芳之氣迎面撲來(lái)……
親情之花
“現(xiàn)在立冬了，天變涼了，記得多帶一些衣服，唉，要不然把棉襖也帶上吧……”你這孩子，怎么不聽(tīng)我的話(huà)呢，從家里多拿些蘋(píng)果，少買(mǎi)零食，每天都得吃菜，甭管多貴，都得打一份，聽(tīng)見(jiàn)了嗎……”
嘮叨似乎是媽媽的專(zhuān)利產(chǎn)品，每次我放假回家，這都是我的一項(xiàng)“必修課”雖然我已經(jīng)聽(tīng)了N+1遍，但媽媽仍然樂(lè)此不疲，每次都要提醒我一遍，恐怕被我遺忘了。
我輕輕的摘下這朵親情之花，深深的埋在心間，讓他伴我成長(zhǎng)……
師生情之花
考試！考試！上了初三以來(lái)，這似乎已經(jīng)是家常便飯了，每當(dāng)我這腔埋怨無(wú)處傾倒時(shí)，我就在日記里發(fā)泄，而語(yǔ)文老師就像一位心理醫(yī)生，每次都能對(duì)癥下藥“別擔(dān)心，甩掉包袱，否則會(huì)壓力過(guò)大……”“沒(méi)關(guān)系，老師相信你，你永遠(yuǎn)是最棒的……”老師那溫暖的話(huà)語(yǔ)好像一縷春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉，驅(qū)開(kāi)重重濃霧，讓他灑滿(mǎn)光明。
我小心翼翼地采下這朵“師生情之花”，牢牢的攥在手心，讓他伴我一路前行。
友情之花
“誰(shuí)有衣架，借我一個(gè)！”小A拎著濕淋淋的衣服問(wèn)道�！拔矣�！自個(gè)在廚子里拿吧�！薄皧WTHANKYOU！”小A喜出望外。
“如今我已囊中羞澀，哪位大款可以資助一下？”“我借給你，不過(guò)可有利息的`，200%！”“什么人啊，敲詐勒索�。俊薄伴_(kāi)玩笑啦，給你，接著！”
我們八位大仙生活在同一個(gè)屋檐下已經(jīng)2年多了，我們相處融洽，互幫互助，雖然也有不愉快的小插曲，但他對(duì)我們堅(jiān)不可摧的友情毫無(wú)影響！
我緩緩地摘下這朵“友情之花”，輕輕的放在胸前，讓它陪伴著我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，伴一路芬芳，我在這些花朵的滋潤(rùn)下，歡樂(lè)著，成長(zhǎng)著……
一路成長(zhǎng)作文9
我喜歡閱讀。特別是在一個(gè)安靜的地方，一邊讀著書(shū)，一邊聽(tīng)著歡快的輕音樂(lè)，聞著書(shū)香和墨香。這應(yīng)該就是最?lèi)芤獾氖铝税桑嫦脒@樣慢慢成長(zhǎng)。
小時(shí)候，當(dāng)我還沒(méi)上幼兒園時(shí)，我總是捧著一本卡通圖書(shū)。米老鼠、唐老鴨經(jīng)常逗我捧腹大笑，陪我度過(guò)了歡樂(lè)的童年。
上小學(xué)后，我開(kāi)始識(shí)字，便迷上了詩(shī)詞。
“花謝花開(kāi)花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”我在林黛玉的詩(shī)歌里，讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美；悟到的是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望；看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的黛玉葬花的詠嘆。
“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”我在杜甫的詩(shī)歌里，讀到的是“會(huì)當(dāng)凌決頂，一覽眾山小”的豪情壯志；悟到的是“存者無(wú)消息，死者為塵泥”的憂(yōu)愁，看到的是“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，身在嬌鶯恰恰啼”的和諧。
“饑來(lái)驅(qū)我去，不止竟何之”在陶淵明的詩(shī)歌里讀到的是“采菊東籬下”的悠閑和隱逸，悟到的是“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的愉悅，看到的是“戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑”的超然。
近段時(shí)間，我迷上了一本名為《明朝那些事》的'書(shū)。在書(shū)中，我從于謙那里學(xué)到了“天下興亡，我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)”的擔(dān)當(dāng)和勇氣，從朱祁那里學(xué)到了處事不驚的鎮(zhèn)定，從道衍那里學(xué)到了官至一品卻拒絕賞賜的低調(diào)與脫俗……
記得有一次我誤解了我的好朋友小莉摔壞了我的圓規(guī)，事后我十分后悔，卻又不敢向她道歉，這時(shí)書(shū)中于謙的擔(dān)當(dāng)使我鼓起了勇氣向她道歉，我又重拾和收獲了友誼。
一本好書(shū)，一支好歌，永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。
一路成長(zhǎng)作文10
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有在青的時(shí)候；桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候�！睍r(shí)間從指縫中悄然流逝，而我的童年，卻沒(méi)有再回來(lái)的時(shí)候。
瞧見(jiàn)小弟弟小妹妹們，拿著粗細(xì)不一的彩筆，就著五彩繽紛的油彩，在灰墻上隨心所欲的涂鴉，伴著銀鈴般清脆的笑聲，一幅幅天真爛漫的油彩畫(huà)呈現(xiàn)在眼前。可我已經(jīng)回不去了，我無(wú)法像這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地隨心而畫(huà)，讓這個(gè)世界生動(dòng)起來(lái)，這邊是成長(zhǎng)，不盡的幼稚與童真正在散忘。
記得那天，天很冷，清冷的風(fēng)中夾雜著透明的雨絲，印著我低落的身影，好像在嘲笑我考試失利，伴著腳下悉簌作響的枯葉一切仿佛都那么刺眼。面對(duì)考試失利的自己，我掙扎在勇敢面對(duì)與逃避的分岔口，在這里開(kāi)辟出一片新天地，這便是成長(zhǎng)，不盡的心痛與心酸交錯(cuò)在一起織成的.世界。
捧一杯香熱的奶茶，一絲絲香醇在舌尖淡化，與朋友聊地北天南，暖手更暖心，這便是成長(zhǎng)，在無(wú)數(shù)的溫情與馨香包圍中綻放。在無(wú)盡的書(shū)海與題海中遨游，找到方向，口腔中的茶水也流盡，這邊是成長(zhǎng)，在苦澀中體會(huì)到馨香，在黑暗中找到光亮。
我說(shuō)我的心里住著一位少女與老人。老人，她便是焦急中，慌亂中的一份鎮(zhèn)定。她牽引我逃離一次又一次深淵。少女，她便是純真、童稚般的心，她替我保留了童年的記憶，白紙般的純潔。這便是成長(zhǎng)，渴望成熟的同時(shí)又懷念過(guò)去的幼稚。在無(wú)數(shù)次的選擇中，挫折中，失敗中，快樂(lè)、幸福中，我一次次的蛻變著在生活中汲取養(yǎng)料，不斷完善自己，從懵懂邁向成熟，在那一瞬間破繭成蝶，這邊是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一條路，途中有許許多多的故事，象征著無(wú)數(shù)的腳印，記錄著我酸甜苦辣的成長(zhǎng)過(guò)程。”不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”
一路成長(zhǎng)作文11
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一條曲折的小路，路的兩旁布滿(mǎn)了各種各樣的景色來(lái)供我們欣賞；有各種各樣的人供我們端詳……經(jīng)歷了，才會(huì)選擇自己所向往的地方；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是宇宙的一部分，個(gè)別星體會(huì)不經(jīng)意間發(fā)生碰撞，只有經(jīng)歷了，才知道怎樣相處，才會(huì)謙讓。
我認(rèn)為，成長(zhǎng)是一張長(zhǎng)過(guò)任何事物的畫(huà)紙，上面記敘了自己和朋友的爭(zhēng)吵，打鬧，和自己最貴重的收藏。
三四歲的那段畫(huà)紙最長(zhǎng)，上面沾滿(mǎn)了泥巴，樹(shù)葉，石子和我現(xiàn)在現(xiàn)在都不知道怎么回事的東西。
走過(guò)三四歲鋪成的泥巴小路，來(lái)到了幼兒園這個(gè)地方，畫(huà)紙上寫(xiě)滿(mǎn)了歪歪斜斜的拼音、加減法和我們要尋找的寶藏。
從藏寶圖上經(jīng)過(guò)，我們來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)了知識(shí)寶藏的地方。努力學(xué)習(xí)著寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)這段畫(huà)紙雖然不長(zhǎng)，但之上一本本的書(shū)呈階梯狀，在逐步提高，偶爾還會(huì)有一兩張獎(jiǎng)狀，還有和朋友們合作的事情和一些很好笑的惡作劇都在這紙上，還有自己的幼稚的.理想。
這書(shū)的階梯還在向上，兩旁映襯著自己的勞動(dòng)成果，鼓勵(lì)自己向上，這是，自己在知識(shí)的海洋里迷茫，再往上點(diǎn)，借助自己所做的試卷鋪路，又爬過(guò)一堵高墻，終于比以前更明白，更開(kāi)朗，兩旁堆著一瓶瓶空的墨水和一只只空的筆芯，我有用這些東西和自己的汗水砌成了一個(gè)階梯，鼓勵(lì)自己加油，繼續(xù)向上。用一個(gè)普通的眼睛來(lái)看，這是幅又臭又臟的畫(huà)卷，而用心靈的眼睛來(lái)看，上面是充滿(mǎn)了稚氣，清香，書(shū)香和汗水的一幅超過(guò)于任何作品的畫(huà)卷。
它的名字叫成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，伴一路馨香。
一路成長(zhǎng)作文12
陣陣歡笑，緩緩流淌在村莊的池塘邊；串串足跡，深深印在家鄉(xiāng)的果園中；閃閃燈火，永遠(yuǎn)搖曳在我的心里。
童年的我們，恰似一群歡樂(lè)的精靈，在家鄉(xiāng)的池塘里劃著漿兒，撐著漁家的小木船，哼著家鄉(xiāng)曲兒，摘荷葉、采蓮蓬，別提有多愜意！有時(shí)，碰見(jiàn)一群調(diào)皮的小男孩兒，就不免引起一場(chǎng)水上大戰(zhàn)。倘若我用事先準(zhǔn)備好的水瓢潑我們一身水。他們定會(huì)回?fù)粑�，用小漿鉤住我們的木船，靠近我們，把我們潑成落湯雞。鬧的“兩敗俱傷”后，所有的人都會(huì)哈哈大笑起來(lái)。
陣陣歡笑，緩緩流淌在村莊的池塘邊。
童年的我們，如同一群快活的小鹿，整天穿梭在家鄉(xiāng)的果園里，撿拾落下的`果子，玩著過(guò)家家的游戲�？诳柿�，男孩們便像小猴似的爬到樹(shù)上摘果子吃。果樹(shù)下，成群的螞蟻忙碌著，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上清唱，像是在為我們的游戲伴奏。雨后，我們?cè)诘厣嫌〕鲆粋�(gè)個(gè)腳印，比比誰(shuí)的腳大。
串串足跡，深深印在家鄉(xiāng)的果園中。
童年的我們，仿佛一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)。夜幕降臨，天空為夜晚披上一件紫色的禮服。家家炊煙裊裊，燈火搖曳，我們漫步在家鄉(xiāng)的小路上，數(shù)著漁家的燈滅：“1、2、3……”夜空回蕩著我們童稚的聲音。
閃閃燈火，永遠(yuǎn)搖曳在我的心海里。
童年的一幕幕，如春風(fēng)一般給春日的葉子增添一些色彩，如朝霞一樣給天空多一份記憶。歡樂(lè)童年，逝水流年。轉(zhuǎn)眼間，我已成為一名為學(xué)業(yè)奔忙的中學(xué)生，但這些美麗的童年往事已在我的心中定格：陣陣歡笑、串串足跡、閃閃燈火……
一路成長(zhǎng)作文13
光陰荏苒，日子就在日升日落，花開(kāi)花謝中流過(guò)，幼小的我從一個(gè)幼稚的孩子蛻變成了今天懂事的自信的大孩子，在一路成長(zhǎng)中，總有歡笑一直陪伴著我，雖然也有一些不愉快的經(jīng)歷，但青春是終究是幸福的，國(guó)為它有未來(lái)。我的人生雖平凡但卻充滿(mǎn)歡笑。
剛上實(shí)踐時(shí)報(bào)我，總是那么任性，不懂事，所以許多同學(xué)都不太喜歡我，漸漸地我感受到了孤獨(dú)，我多么渴望能有個(gè)真心的朋友啊！當(dāng)我在教室里匆匆的趕著作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)別人相互爭(zhēng)論著，打跳著，我好羨慕啊！所以我決定改掉這祡好的習(xí)慣。在我下定決心之后，使我徹底的成長(zhǎng)了，也為我的生活耐增添了一份歡笑。
我永遠(yuǎn)的記得那天，那天有風(fēng)有陽(yáng)光，我感覺(jué)到處都充滿(mǎn)了希望。那天，我不小心把我的生活費(fèi)弄丟了，我的心情一下子變得著急了起來(lái)，眼淚也奪眶而出，我獨(dú)自一個(gè)人坐在教室里抱著痛哭，用力的捶打著自己，努力的控制，也沒(méi)有壓抑住我的'情緒。突然，我感覺(jué)自己的頭暖暖的，原來(lái)是一群女生，她們不停地問(wèn)我怎么了，努力的勸我，而且還幫我想辦法解決生活費(fèi)，終于在她們的努力下，東拼西湊的把生活費(fèi)給湊夠了。
我緩慢的抬起了頭露出了微笑，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)心里暖暖的，我一下子感覺(jué)我擁有了友情，原來(lái)同學(xué)們不是討厭我呀！只是我不夠外向，不夠成熟，從那以后，我的朋友多得數(shù)不勝數(shù)，從此，我一路上充滿(mǎn)了歡笑。
一路的成長(zhǎng)，一路的歡笑，我覺(jué)得人生就滑如果兩字，只要你從現(xiàn)在起珍惜身邊的一切，用心去感受，你的過(guò)去會(huì)成為你最親切的懷念。我的成長(zhǎng)果然是一路歡笑啊！
一路成長(zhǎng)作文14
2008的奧運(yùn)盛事早已在一聲聲驚嘆中消逝了�；厥祝悎�(chǎng)上是運(yùn)動(dòng)員拼搏的身姿，堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)。說(shuō)起來(lái)，初中三年發(fā)奮苦學(xué)，不也只是一次1500米的競(jìng)賽么？
初一跑過(guò)了100米，輕松而美麗，新鮮而多彩。
穿上校服，自豪的走入校門(mén)，認(rèn)為夠成熟，夠自信，卻也忍不住瞧瞧別人的目光是否有些怪異。舍棄可愛(ài)的卡通書(shū)面，自認(rèn)為已擺脫了幼稚，怎料想不經(jīng)意間在書(shū)上畫(huà)滿(mǎn)了海綿寶寶。望著校園里形形色色的人，或事，忍不住感嘆初中少了對(duì)老師的恐懼，多了和老師的溝通。對(duì)話(huà)不顯的那么陌生，笑容不顯得那么僵硬。
懵懵懂懂之際，初一在我們手中蒸發(fā)了，只留下深深的痕跡烙印在回憶里。
初二經(jīng)歷了800米，有點(diǎn)神秘，有點(diǎn)愜意。
女生們成天堆在一起討論熱門(mén)的電視劇，念叨明星們又換了什么新發(fā)型，出了什么花邊新聞…男生們對(duì)籃球的熱愛(ài)可謂是“雷打不動(dòng)”的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)多了幾分壓力，偶爾偷懶，停下來(lái)走幾步，可看著追上來(lái)的同學(xué)，只得無(wú)奈的繼續(xù)埋頭苦干了。
初二就這樣有些閑散，有些忙碌的跑過(guò)了，留下最艱難的700米等著我們沖刺。
是的，初三少了游樂(lè)的情趣，揮灑著汗水不給人喘息的'機(jī)會(huì)，靠著不畏風(fēng)雨，堅(jiān)定的信念。讓我們同海燕一樣呼喊“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”讓我們抓住最后的700米，和時(shí)間賽跑，為往后未知的春秋奪得更多的金牌！
一路成長(zhǎng)作文15
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’書(shū)籍引領(lǐng)人們登上高峰；書(shū)籍使人進(jìn)步；書(shū)籍就像鋼筋混凝土，筑建了中華民族文化傳統(tǒng)的頂梁柱。
書(shū)的類(lèi)別千萬(wàn)種，用途更是數(shù)不勝數(shù)；當(dāng)你有讀不懂的字的時(shí)候，你就可以查閱字典。字典是一扇里面裝著數(shù)不清的金銀財(cái)寶的大門(mén)，只要你去查閱，那么你就打開(kāi)了財(cái)富的大門(mén)，就擁有了財(cái)富。而這筆不小的財(cái)富就是書(shū)籍帶給你的'知識(shí)。
當(dāng)你在品味詩(shī)歌的時(shí)候，你如同在品味人生，將自己置身于詩(shī)鏡中，仿佛自己也在表達(dá)著心中的感嘆，詩(shī)中的詩(shī)韻更是將人的情感體現(xiàn)得淋漓盡致；詩(shī)就是一首記錄著人生的筆記。
‘名著’也是成長(zhǎng)中不可缺少的‘養(yǎng)分’，我度過(guò)的明珠有很多，如；‘撒哈拉的故事’讓我和三毛一起在沙漠中尋找生命的真諦，再打開(kāi)‘雨季不在來(lái)’，和三毛一起踏上迷茫而勇敢的成長(zhǎng)之路。細(xì)讀‘哭泣的駱駝’，更是走進(jìn)了三毛筆下的生活。后來(lái)我又讀路海倫凱樂(lè)的‘假如給我三天光明’我看見(jiàn)了海倫凱樂(lè)的堅(jiān)韌不屈和勇敢，也是書(shū)籍將她的精神傳遞給我，給了我正能力。
有時(shí)候我還會(huì)從書(shū)中學(xué)到做人的道理，應(yīng)該怎樣孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩和老師。書(shū)中還告訴我們?cè)鯓雍屯瑢W(xué)相處。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槭种杏幸槐竞脮?shū)而廢寢忘食。因?yàn)槲遗率チ藢W(xué)習(xí)中重要的一部分。
書(shū)籍就像一杯可口的紅酒，讓人回味無(wú)窮；書(shū)籍是美麗的花園，讓人依依不舍，流連忘返；書(shū)籍是一把神奇的鑰匙，帶你打開(kāi)財(cái)富的大門(mén)；書(shū)籍帶你遨游太空和世界各地。讓我們一起閱讀書(shū)籍，讓書(shū)籍伴我們健康成長(zhǎng)。
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