25、圣誕老人的故鄉(xiāng)反思

25、圣誕老人的故鄉(xiāng)反思 打開(kāi)書(shū)， 這篇課文一下子就吸引了我的視線(xiàn)。內(nèi)容涉及的是學(xué)生喜愛(ài)的圣誕 老人，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 這篇課文雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言平淡，但給讀者留下了不少的空白點(diǎn)，例如： 文中的第四小節(jié)對(duì)圣誕老人的故鄉(xiāng)沒(méi)有具體介紹，此時(shí)我說(shuō)： “你們想去看看那 神秘的極地世界嗎？想讀讀那些描述它的充滿(mǎn)魅力的文字嗎？” 學(xué)生一下子情緒 高漲，于是我再讓學(xué)生閱讀課外補(bǔ)充資料，閱讀理解后第一文庫(kù)網(wǎng)，出示訓(xùn)練要求：芬蘭人 還選了北極圈附近的一個(gè)村莊為圣誕老人村。村口豎著一塊木牌，上面寫(xiě)著“圣 誕老人的故鄉(xiāng)”。當(dāng)我來(lái)到圣誕老人村，（ ）。此時(shí)學(xué)生就會(huì)運(yùn)用剛才在課外 讀物中積累的語(yǔ)句對(duì)文本進(jìn)行補(bǔ)充，參與面廣，發(fā)言熱烈。通過(guò)這一創(chuàng)造性的設(shè) 計(jì)，促進(jìn)、加深了學(xué)生對(duì)文本的感悟體驗(yàn)，更激發(fā)了學(xué)生對(duì)圣誕老人的喜愛(ài)之情 和探索西方傳統(tǒng)文化的興趣，學(xué)生的語(yǔ)言也得到了不同層次的提高。060s. com