課文《花的話》教案設(shè)計(jì)

課文《花的話》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的

　　1.體會(huì)文章贊美的默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。

　　2.理解吸收文章代美的詞語。

　　3.理解文章高屋建領(lǐng)的結(jié)構(gòu)。

　　4.理解篇末一段的深層含義。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：

　　(l)理解吸收文章代美的詞語。

　　(2)理解文章寄寓的作者的思想感情。

　　2難點(diǎn)：

　　(1)理解文章高屋建領(lǐng)的結(jié)構(gòu)。

　　(2)理解篇末一段的深層含義。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、預(yù)習(xí)

　　1.查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的注音：

　　絢麗(xuan4)濃郁(yu4)額首(han4)矜持(jin1)屈尊紆貴(yu1)綠草如茵(yin1)

　　2.查工具書，解釋下列生詞：

　　(1)虛妄：沒有事實(shí)根據(jù)的。

　　(2)絢麗：燦爛美麗。

　　(3)濃郁：(花草的香氣)濃重。

　　(4)嬌艷：嬌嫩艷麗。

　　(5)額首：點(diǎn)頭。

　　(6)措詞：說話或作文時(shí)選用詞句。

　　(7)矜持：拘謹(jǐn)，拘束。

　　(8)勞碌：忙碌，事情多而辛苦。

　　(9)眼花緣亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

　　(10)屈尊纖貴：指舊時(shí)代地位高貴的人自己降低身分偏就。

　　(11)綠草如茵：綠草像鋪著一層褥子一樣茂密。

　　3.朗讀課文，思考自讀提示。

　　二、導(dǎo)入

　　這也是一篇童話，作者讓不是同時(shí)開的花兒聚在一起，比美論貴，而默默無聞的二月蘭卻得到人們的青睞，這是什么道理呢?請(qǐng)看課文。

　　三、正課

　　1.提問：榆葉梅說的話表現(xiàn)它什么性格特征?

　　討論并歸納：榆葉梅過分抬高自己，把別人都算成了背景，表現(xiàn)它驕傲狂妄的性格。

　　2.提問：玫瑰花的語言、動(dòng)作，表現(xiàn)它什么性格特征?

　　討論并歸納：玫瑰花認(rèn)為自己出身名門，品種珍貴，異常嬌艷，表現(xiàn)它驕傲自大的性格。

　　3.提問：“要說出身名門”后用破折號(hào)，表示說話一半被人搶白。能否補(bǔ)充出芍藥沒說完的話?

　　討論并歸納：“要說出身名門，當(dāng)然要數(shù)我了。我自古有花相之名，其高貴自不必說�！�

　　4.提問：芍藥的語言、神態(tài)，表現(xiàn)它的什么性格特征?

　　討論并歸納：芍藥端莊地頷首微笑，話雖沒說出口，但仍可看出它以高貴自矜的性格。

　　5.提問：桃花、杏花的話表現(xiàn)它們的'什么性格?

　　討論并歸納：它們爭著認(rèn)為自己開花最早，是帶頭的，埋怨人們沒有贊美它，表現(xiàn)它們自夸的性格。

　　6.提問：迎春花的言行表現(xiàn)它什么性格?

　　討論并歸納：迎春花認(rèn)為自己能做藥材，治病養(yǎng)人，很有用，還得意地?cái)[動(dòng)枝條并微笑，表現(xiàn)她自夸的性格。

　　7提問：白丁香和玉蘭的話表現(xiàn)它們什么性格?

　　討論并歸納：它們互相吹捧，阿諛奉承也正希望別人說自己的好話。表現(xiàn)它們阿諛奉承，愛表現(xiàn)自己的性格。

　　8.提問：小男孩為什么喜歡二月蘭?他預(yù)備把二月蘭送給老師有什么深意?

　　討論并歸納：小男孩喜歡二月蘭默默無聞，無私奉獻(xiàn)而又謙虛謹(jǐn)慎的精神，他覺得敬愛的、終日辛勤勞碌的老師也具有二月蘭一樣的精神。所以他預(yù)備把二月蘭送給老師。

　　9.提問：最后一段寫花兒們沉默著，都有點(diǎn)不好意思。它們?yōu)槭裁床缓靡馑?

　　討論并歸納：它們?yōu)閯偛抛约候湴磷源�，狂妄自夸的言行感到羞慚。

　　四、小結(jié)

　　本文用大量的篇幅寫榆葉梅等花兒的對(duì)話，表現(xiàn)它們驕傲自大，狂妄自夸的性格，如水蓄于庫中，一開匣便可一泄千里，這是蓄勢。篇末談?wù)勔还P寫小男孩不屑于這些高賁嬌艷的名花，而只鐘情于矮小、默默無聞、無私奉獻(xiàn)而又謙虛謹(jǐn)慎的二月蘭，雖未濃墨重彩描寫，然作者的用意已顯筆端，其情濃郁，甚于各種花香。

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