高中優(yōu)秀作文600字

時(shí)間：2025-11-20 17:57:40 優(yōu)秀作文600字我要投稿

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高中優(yōu)秀作文600字匯總9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

高中優(yōu)秀作文600字匯總9篇

高中優(yōu)秀作文600字篇1

　　很多時(shí)候我都在想，為了未來(lái)這么拼死拼活是否值得，我開(kāi)始質(zhì)疑“命運(yùn)掌握在自己手中”這句話的真實(shí)性，未來(lái)是什么樣子的？

　　我們的未來(lái)到底要干什么？我常常感到茫然。

　　現(xiàn)在我明白了，沒(méi)有人會(huì)幫助我們安排未來(lái)，所以自己的未來(lái)還需要自己做主。

　　就算再多的寂寞，也只能自己一個(gè)人承受。就算再多的委屈，還是打碎了牙齒混著血往肚子里咽。只是因?yàn)橐粋€(gè)理由，自己的未來(lái)自己走下去。

　　曾經(jīng)看著路燈發(fā)呆過(guò)，當(dāng)自己失去方向時(shí)就會(huì)茫然，無(wú)所適從。那暈黃的燈光籠罩我搖搖晃晃的影子，就在那么一瞬間我認(rèn)為自己看到了終極，愣愣地看著這可能出現(xiàn)的未來(lái)。我不止一次的祈求過(guò)，可是碰到那層隔膜的時(shí)候，水紋蕩漾開(kāi)去，我才猛然醒悟，鏡花水月。明明很遙遠(yuǎn)，可是卻還是那么很近，還是真實(shí)存在的。

　　等待我的從來(lái)只有未來(lái)。

　　小時(shí)候并不擔(dān)心自己的未來(lái)會(huì)怎樣，因?yàn)榭偸巧瞪档南胫懈改冈诰秃昧恕？梢院敛辉谝獾厝ネ嫠＃梢院敛辉谝獾厝シ趴v自己，毀了我的正是自己。我不聰明，也不怎么勤奮，也不怎么漂亮，不在乎，淹在人海里便可以消失的人，也想要一個(gè)美好的`未來(lái)。

　　或許會(huì)扭曲成一個(gè)丑惡的我，或許在未來(lái)的某一天會(huì)投入光明。一切都在我的一念之間，選擇光明和丑惡，無(wú)論那一條都是多磨多難，卻還要前行的路，我過(guò)去的未來(lái)，現(xiàn)在的我又是未來(lái)的過(guò)去嗎？不知道數(shù)年后的我想起了今日，是唾棄、悔恨還是欣慰呢？至始至終，就算再卑鄙拙劣，卻還是這樣走過(guò)來(lái)？我還沒(méi)有放棄。

　　我無(wú)法決定明天，我卻可以用現(xiàn)在這雙手來(lái)塑造我的今天，主宰我的未來(lái)。

　　我的未來(lái)我做主！

高中優(yōu)秀作文600字篇2

　　在熟悉的街角，潮濕的弄堂，繁亂的馬路上，不經(jīng)意間擦過(guò)無(wú)數(shù)的肩膀。之后，剩下的只是遺忘。

　　在某個(gè)時(shí)刻看到突然覺(jué)得熟悉的臉龐，一遍一遍地回憶，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有該有的映像。

　　在世上的穿行如荒漠里的空曠看不出軌道。

　　熟悉的會(huì)遺忘，就像拿著相片也再也叫出曾經(jīng)的同窗，那些名字遙遠(yuǎn)得如同兒時(shí)的夢(mèng)想。就這樣，朋友慢慢也成了陌生的路人，不能不承認(rèn)時(shí)間的力量。而那些不認(rèn)識(shí)的'人們，對(duì)望之后，遠(yuǎn)離在相反的方向。

　　小時(shí)候勾著手指說(shuō)過(guò)的“一百年不許騙”被遺失在記憶的角落里，一天天地衰弱下去，直到經(jīng)不起絲微的推敲。有過(guò)的承諾背著破舊的行囊，遠(yuǎn)行他方。

　　幻想過(guò)的永恒弄丟了翅膀。永遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，有怎么到的了。

　　生活的軌跡順著命運(yùn)的慣性滑行下去，去不可預(yù)知的地方。

　　在下一個(gè)站點(diǎn)，遇到陌生的肩膀。熟悉的身影，陌生的臉龐交錯(cuò)在一起成了模糊的油彩，分不出曾經(jīng)還是現(xiàn)在。

　　一站又一站的停留讓我們認(rèn)識(shí)了很多的人，一站又一站的停留讓我們認(rèn)識(shí)了太多的人。

　　終于會(huì)叫錯(cuò)名字，終于記不住那么多的名字，終于開(kāi)始遺忘過(guò)去熟記的名字。

　　一站的相遇不會(huì)太久停留。在這個(gè)站點(diǎn)我們各奔東西，不再回頭張望。再次相遇完結(jié)在眼神的一瞥之后。明白了，最熟悉最陌生的存在不是傳說(shuō)的故事。

　　我們?cè)?jīng)是朋友，我們?cè)?jīng)也不是朋友。兩條直線因?yàn)橄嘤霾抛⒍诉h(yuǎn)離的悲劇。這是無(wú)法改變的事實(shí)。

　　有一天，記憶要休息了，我們已經(jīng)記不起我們說(shuō)的第一句話是“謝謝”還是“對(duì)不起”。

　　原來(lái)，陌生的可以變熟悉，熟悉的可以再陌生。既然這樣，一路默默無(wú)言擦過(guò)的肩膀不是個(gè)錯(cuò)。有一次離的最近的距離就是美好。

　　當(dāng)在某個(gè)街角，某個(gè)弄堂，又或者某段路上，望著陌路行走在各自的方向，知道這是兩個(gè)世界的偶然交際，靜靜地目送每個(gè)人去更遠(yuǎn)的地方。

　　默默地祝福認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，相遇的沒(méi)有相遇的，都一樣過(guò)得好。

高中優(yōu)秀作文600字篇3

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神的食量�！}記

　　書(shū)，好像一片廣闊無(wú)邊的海洋，我愿做一只自由無(wú)帆的小船；書(shū)，好像一棵枝繁葉茂的的大樹(shù)，我向往是一位在樹(shù)下乘涼的老人；書(shū)，好像一類(lèi)上等的藥品，我寧愿做一位呻吟的病人。

　　讀書(shū)，給了我太多的樂(lè)趣。

　　清楚地記得一次，同學(xué)向我推薦一本叫做《麥田里的守望者》的名著，由于我對(duì)讀書(shū)太感興趣，所以我就特別想買(mǎi)一本屬于我自己的書(shū)�？墒�，當(dāng)我向父母討錢(qián)準(zhǔn)備要買(mǎi)時(shí)，他們卻拒絕了我，我倍感失望。于是，我暗自下決心自己攢錢(qián)。幾天下來(lái)，我舍棄了喜歡吃零食的嗜好，積攢了零零散散的幾十塊錢(qián)。但是當(dāng)我高高興興的走到書(shū)店門(mén)口時(shí)，我停住了邁進(jìn)門(mén)檻的腳步，在門(mén)口踱來(lái)踱去，徘徊了一會(huì)兒，心想：我既然攢了這些錢(qián)，那為什么不拿出來(lái)買(mǎi)書(shū)呢？當(dāng)我去書(shū)架上拿上書(shū)，捧著書(shū)來(lái)到柜臺(tái)前，心里的一種喜悅感涌上心頭。�。∵@是屬于我的書(shū)，還沒(méi)出書(shū)店門(mén)口，我就迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，如饑似渴的讀起來(lái)。

　　書(shū)，還是我精神上的頂梁柱。有一段時(shí)間，我對(duì)生活十分不滿，從早到晚機(jī)械式的生活使我感到無(wú)聊之極。但我沒(méi)有灰心，沒(méi)有一直這樣下去，當(dāng)我失去生活信心的時(shí)候，我就想起池田大作的《青春寄語(yǔ)》里邊的一句話：“今天的失敗，意味著明天的成功”。當(dāng)我感到煩惱的時(shí)候，我會(huì)想起斯佳麗的.一句話：“今天享受快樂(lè)的事，其他的事往后再說(shuō)”。

　　讀書(shū)，與我產(chǎn)生了不解之緣。我的枕邊時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)擺放著幾本勵(lì)志的書(shū)，只要一有時(shí)間，我就好像一只小小的書(shū)蟲(chóng)，拼命地允吸書(shū)中的滋養(yǎng)，汲取書(shū)中的真理，感悟書(shū)中的真諦。它們教會(huì)我怎樣變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得了什么是愛(ài)，怎樣愛(ài)！

　　“三人行，必有我?guī)熝伞�。是的，不讀書(shū)又能做什么，我們生活在齊魯大地，我們是炎黃子孫，孔子就是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

　　書(shū)是我永恒的朋友，讀書(shū)，真好！

高中優(yōu)秀作文600字篇4

　　下一個(gè)十年，我依會(huì)守著永恒，回到夢(mèng)最初的地方，陪你看盡花開(kāi)花落。--題記

　　匆匆間已是二零一二年的除夕。一直不喜歡匆匆這樣的字眼，可流年就是這么殘酷地在你還沒(méi)完全準(zhǔn)備好時(shí)便用鐘磐般的聲音宣布你又向你的十八歲義無(wú)反顧地邁進(jìn)了一步。似乎以前也不曾為成長(zhǎng)而迷茫而驚怯，可自從身邊少了你，那無(wú)休止的華年之輪愈發(fā)鼓燥著我原本不平靜的內(nèi)心。此時(shí)我坐在樓頂天臺(tái)的圍欄上，城中華燈初上，會(huì)有多少人迷醉在這霓虹多彩的聲色犬馬中，可我，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記從六歲到十六歲，我們一同走過(guò)的十年。那些在我最狼狽的青春末梢，那每一次覺(jué)得自己就要撐不下去的每一個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的分分秒秒，都有你在身邊，輕輕拭去我眼角的淚。突然好想大喊一聲：李淳汐，你小子快給我滾回來(lái)！怎么，是在叫我呢？猛然回過(guò)頭，那個(gè)熟識(shí)的'身影就那般如夢(mèng)如幻地站在樓道口，一身寬大的運(yùn)動(dòng)服，一幅全黑框眼鏡，還有背著光、但依舊歷歷在目的那一張溫淳皎好的面容，以及一口仿如懸在黑暗中齊整的縞白皓齒。

　　然后，我看著你向我一步步走來(lái)，接著一手撐在圍欄上一個(gè)靈活的側(cè)翻身，與我并排而坐�；秀遍g，時(shí)光停滯，歲月靜好，宛如十年前。我抬頭看著身旁的你，隨風(fēng)搖曳的短短的寸頭，端正肅穆的側(cè)臉。又比我高些我在心里悶悶地想，即使平時(shí)我倆的身高差不多，可一近年關(guān)你的身高就一陣躥長(zhǎng)，然后在雙方父母前狠狠地把我比下去，這一如你的成績(jī)，總是那么不偏不倚地高我那么幾分。就像中考時(shí)，我以半分之憾錯(cuò)過(guò)了那座我們約定好的學(xué)校，而你卻以高我的那些許分便輕而易舉地跟我分道揚(yáng)鑣。回首彼岸，李淳汐的身影已經(jīng)被年關(guān)與年關(guān)黏合處瘋狂的禮炮聲轟散，緊接著心中一道宏大古老的聲音響起：那個(gè)人何曾來(lái)過(guò)，又何必那般固執(zhí)。手機(jī)鈴聲適時(shí)響起，是專為李淳汐設(shè)定的《有你真好》：這一路，有你真好，這些年，你都沒(méi)走。是啊，因?yàn)槟阄丛x開(kāi)，所有又何必強(qiáng)調(diào)你曾來(lái)過(guò)。

高中優(yōu)秀作文600字篇5

　　又是一個(gè)明媚的九月，我們從教學(xué)南樓搬進(jìn)了北樓，高三生活就這樣開(kāi)始了

　　曾幾何時(shí)，教室里貼滿了催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)，每個(gè)人臉上都寫(xiě)滿了嚴(yán)肅。生命中本應(yīng)燦爛的季節(jié)，也被劃分成幾大戰(zhàn)役。不久，周一的班會(huì)也被課堂所占用。同學(xué)們手中的筆很少停下，吃飯和睡覺(jué)只是“例行公事”。耳邊不再聽(tīng)到動(dòng)人的流行歌曲，身邊也很少有人談?wù)撾x奇的電視情節(jié)。令狐沖們已告別了我們的記憶，碧血?jiǎng)σ惨扬w離了我們的雙手。

　　剩下的只是兩個(gè)人一組、三個(gè)人一群，面紅耳赤地爭(zhēng)論。我們起早貪黑地學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)韌頑強(qiáng)的打拼，日子天天如此。雖然我們已經(jīng)覺(jué)得很累，但老師們大都有奉陪到底的精神。

　　剎時(shí)間，教室里多了幾分凝重，仿佛很難容得下更多的快樂(lè)。

　　雖然我們的課余生活已經(jīng)被繁重的`學(xué)習(xí)剝蝕得沒(méi)有了多少色彩，但慶幸的是，周五的體育課上，我們可以盡情地歡笑和放松。男生在球場(chǎng)上你爭(zhēng)我搶，你來(lái)我往，我們站在周?chē)鸀樗麄兗佑凸恼啤Ｋ麄兛瓷先ナ悄敲吹挠⒖t灑，身姿矯��！下課了，他們又三三兩兩急不可耐地跑向了水塔，對(duì)這水龍頭大口大口地灌水。那舉動(dòng)，又是何等的豪邁，何等的瀟灑！

　　這就是我們的高三生活！這也是我們?nèi)松凶钪匾�、最關(guān)鍵的歲月！歡樂(lè)兮幾何？痛苦兮幾何？然而誰(shuí)又不是在這歡樂(lè)與痛苦中度過(guò)！

　　十六歲是花季，十七歲是雨季，而十八歲則是受傷與磨礪之后的收獲之季。高考不僅僅是對(duì)知識(shí)的考驗(yàn)，更是對(duì)我們心里承受能力的檢閱。

　　畢業(yè)證上那圓圓的鋼印，是我們?nèi)松猛局胁豢苫蛉钡囊粋€(gè)句讀，是我們高中生活的一個(gè)句號(hào)，但不知道我們能否畫(huà)得圓滿，但愿我們不會(huì)犯阿Q的錯(cuò)誤。

　　一切才剛剛開(kāi)始，一切也都不可知，但我們會(huì)長(zhǎng)大的！

高中優(yōu)秀作文600字篇6

　　“愛(ài)就一個(gè)字，我只說(shuō)一次……”相信大家一定聽(tīng)過(guò)這首歌吧！愛(ài)，確實(shí)只有一個(gè)字，可它包含的卻很廣范。比如說(shuō)，最尋常的父愛(ài)、母愛(ài)……只是說(shuō)著父母無(wú)私的愛(ài)，可忽略了一種最無(wú)私的愛(ài)，那是老師的真愛(ài)。

　　是啊，老師從幼兒園一直到大學(xué)，再到之后的留學(xué)，都陪伴著我們。雖不是一個(gè)也不是倆個(gè)、三個(gè)……而是幾十位、幾百位。有這么多的老師，卻都只有一個(gè)目的，是讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

　　我班的張老師，就是一位對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，而且對(duì)我們很好。

　　不信，就聽(tīng)我慢慢細(xì)說(shuō)吧！上學(xué)期的`一天，放學(xué)后我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校里打乒乓球。這時(shí)，是張老師出來(lái)透?jìng)€(gè)氣吧。不像啊？

　　我仔細(xì)一瞧，張老師坐在椅子上，正認(rèn)真地批改著作文。這些作文是我們今天剛寫(xiě)完的。張老師把下班的時(shí)間拿來(lái)批改作文。

　　不知不覺(jué)地，我們打球打到了六點(diǎn)多鐘了。夜幕也下來(lái)了�！皬埨蠋焷�(lái)了！”有人隨口喊道。是啊，張老師提著一個(gè)小手包，向洗手間走過(guò)去了。

　　這時(shí)，我們班的某某正和十一中的同學(xué)吵架，很兇。那個(gè)同學(xué)爬上圍墻和十一中的那位大哥哥斗起來(lái)……不大一會(huì)兒，張老師走過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，連忙叫我把那位同學(xué)從圍墻上接了下來(lái)。周?chē)察o了，打斗的同學(xué)，還有我們，都沐浴在張老師那嚴(yán)肅的目光中……

　　張老師為我們勞累了一整天，也該下班了。這些同學(xué)卻拖住了張老師的回家休息的腿。張老師是這樣關(guān)心著同學(xué)，是這樣深?lèi)?ài)著我們！

　　這只是一朵小小的浪花，關(guān)于張老師的一朵小小的浪花�！皭�(ài)就一個(gè)字，我只說(shuō)一次……”我的耳邊又傳來(lái)了這首歌。

高中優(yōu)秀作文600字篇7

　　我最近很難過(guò)，想哭卻倔強(qiáng)的仰頭。

　　我開(kāi)始相信世界不只是美麗，開(kāi)始懷念初二是望著天空發(fā)呆的自己，哼自己才聽(tīng)得到的調(diào)子，在大雨的操場(chǎng)上放肆的奔跑，無(wú)聲的哭…那些瘋狂的日子，記載著明媚的憂傷和最真實(shí)的青春，不過(guò)我終是回不去了…

　　現(xiàn)在的日子就象結(jié)冰的河床，一不小心就發(fā)出斷裂的聲音，模糊的'疼…我在大家忙碌時(shí)發(fā)呆，被閑置在時(shí)光的角落里，心里泛濫著難過(guò)。我想我真老了，在15歲的尾巴上我真實(shí)的想。

　　我的世界里承載了過(guò)多的憂傷，它們?cè)谖诣驳哪耆A里留下過(guò)于厚重的暗影，氤氳成決別的輪廓，過(guò)往的歲月，我該如何告訴你我的絕望？

　　我現(xiàn)在是一個(gè)在現(xiàn)實(shí)的洪荒中顛簸的孩子，也是傷心的孩子，可惜我仍是舍不得說(shuō)：再見(jiàn)青春！哪怕我已如一個(gè)暮人般�！易罱茈y過(guò)，想哭卻倔強(qiáng)的仰頭…我開(kāi)始相信世界不只是美麗，開(kāi)始懷念初二是望著天空發(fā)呆的自己，哼自己才聽(tīng)得到的調(diào)子，在大雨的操場(chǎng)上放肆的奔跑，無(wú)聲的哭…那些瘋狂的日子，記載著明媚的憂傷和最真實(shí)的青春，不過(guò)我終是回不去了…現(xiàn)在的日子就象結(jié)冰的河床，一不小心就發(fā)出斷裂的聲音，模糊的疼…我在大家忙碌時(shí)發(fā)呆，被閑置在時(shí)光的角落里，心里泛濫著難過(guò)。我想我真老了，在15歲的尾巴上我真實(shí)的想。我的世界里承載了過(guò)多的憂傷，它們?cè)谖诣驳哪耆A里留下過(guò)于厚重的暗影，氤氳成決別的輪廓，過(guò)往的歲月，我該如何告訴你我的絕望？我現(xiàn)在是一個(gè)在現(xiàn)實(shí)的洪荒中顛簸的孩子，

　　也是傷心的孩子，可惜我仍是舍不得說(shuō)：再見(jiàn)青春！哪怕我已如一個(gè)暮人般疲憊…

　　我想在一個(gè)角落放肆的哭，告別曾經(jīng)深刻的傷害，塵封過(guò)去澄澈的美好…我象一個(gè)膽小的孩童，拼命守護(hù)著生命里稀薄的光亮，我想總有一天我會(huì)被現(xiàn)實(shí)打倒…

　　親愛(ài)的F“J”L你們要幸福，連我那份一起，我會(huì)默默的為你們祈禱，望我們的青春不那么慘淡…

高中優(yōu)秀作文600字篇8

　　于情于理。事物的復(fù)雜，有時(shí)候超出人的想象。情與理，似乎是一陣迷霧，理也理不清。也根本無(wú)法理清�；蛟S是對(duì)立，或許還可以融會(huì)貫通來(lái)理解。沒(méi)有人會(huì)為此作書(shū)立傳。但是我們可以討論一下。

　　情是什么？人的標(biāo)志。區(qū)別于茹毛飲血的野獸。渾身長(zhǎng)毛的四足動(dòng)物。以及無(wú)情無(wú)欲的萬(wàn)物。我們無(wú)法想象一個(gè)人沒(méi)有思想，那就與塵土散石沒(méi)有區(qū)別了。沒(méi)有情，也與枯草朽木是沒(méi)有區(qū)別的。七情六欲，貪嗔癡恨，是人的基本情感，無(wú)法逃避。雖然世間沒(méi)有絕對(duì)的事物。淡雅超脫的世外高人也是有的。雖然不是很多。寥寥幾個(gè)。然而即使是尊為師表的孔圣人，也是食人間煙火的.。他最后也只能無(wú)奈的說(shuō)：食色性也。色者，與情，脫離

　　不了干系。雖說(shuō)沒(méi)有絕對(duì)的事物。萬(wàn)事萬(wàn)物有自己的運(yùn)行規(guī)律，可是沒(méi)幾個(gè)人能超脫情欲摻雜的塵世。皓月當(dāng)空，月亮倒是清澈，晚上靜悄悄盯著無(wú)知的世人，一直沉默寡言。似乎在宣誓一個(gè)真理：真理，只不過(guò)是抬頭看見(jiàn)的一瞬間的月光罷了。

　　理，顧名思義，道理。也指公理。人們打交道時(shí)，常說(shuō)要講道理。可是這東西沒(méi)有什么統(tǒng)一的解釋和定論。糾紛中用到理，沒(méi)理無(wú)法占上風(fēng)。運(yùn)算中要算法，要嚴(yán)謹(jǐn)。算法也是理。雖說(shuō)只是固定的程式。理是莊嚴(yán)的，也是死板的。在中國(guó)的歷史上，無(wú)疑也產(chǎn)生了許多理學(xué)家。他們假借孔孟之學(xué)，包裝理學(xué)。文學(xué)家朱熹提出存天理滅人欲的觀點(diǎn)。實(shí)際上只是遏制甚至消滅假借孔孟之學(xué)，包裝理學(xué)。文學(xué)家朱熹提出存天理滅人欲的觀點(diǎn)。實(shí)際上只是遏制甚至消滅人正當(dāng)?shù)乃接颓橛�。所以情與理在這里發(fā)生了尖銳的矛盾。對(duì)于理，有很多說(shuō)法。有人認(rèn)為其是絕對(duì)精神。也有人認(rèn)同理學(xué)是崇高的學(xué)說(shuō)。然而真理。大概只如周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)的句子：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。如同飄渺的月光一般不可捉摸。真理或許是空中的樓閣。抑或許是池中的月亮。

　　有情不一定有理，有理不一定有情。至于他們的關(guān)系，無(wú)人能說(shuō)清。抽象力很重要，但是不一定思考得出。至于何人能下一個(gè)準(zhǔn)確的解釋，我們也只有期盼未來(lái)了。