優(yōu)秀高中作文

時(shí)間：2025-07-10 07:49:55 優(yōu)秀作文我要投稿

【精品】?jī)?yōu)秀高中作文集合三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀高中作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】?jī)?yōu)秀高中作文集合三篇

優(yōu)秀高中作文篇1

　　五歲時(shí)，我已從哥哥姐姐們的書(shū)本里學(xué)會(huì)了許多詩(shī)。逢年過(guò)節(jié)，只要有親戚朋友相聚，總有人會(huì)拿出糖果來(lái)哄我背詩(shī)。得了糖果的我，不再羞怯，高興得搖頭晃腦地背起了那些百背不厭的'古詩(shī)來(lái)。什么“白日依山盡，黃河人海流”，什么“離離原上草，一歲一枯榮”，什么“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”，等等。在我背詩(shī)的過(guò)程中，總會(huì)有人稱(chēng)贊我背得真好，這時(shí)候，我總會(huì)高興得蹦起來(lái)。

　　雖然我能出口成誦，將眾多古詩(shī)背得滾瓜爛熟，但詩(shī)中的意思我真的似懂非懂，有些根本是一點(diǎn)也不懂的。盡管這樣，我仍然以此為榮。當(dāng)爸媽要將我送到學(xué)校去讀書(shū)時(shí)，我總吵吵嚷嚷著，甚至大哭，總覺(jué)得到學(xué)校去，沒(méi)有爸媽在身邊，挺孤單的。直到七歲時(shí)，我已是村里的大小孩了，同齡人都去上學(xué)了，而我沒(méi)有。親戚們都說(shuō)不進(jìn)學(xué)校去讀書(shū)的孩子不是乖孩子。因此，我沒(méi)有話(huà)說(shuō)，只得跟著爸媽進(jìn)了學(xué)校，開(kāi)始與書(shū)有了正式接觸。

優(yōu)秀高中作文篇2

　　作文在語(yǔ)文考試中占比重大，有人稱(chēng)語(yǔ)文考試“成也作文，敗也作文”。章老師認(rèn)為，今年的作文應(yīng)爭(zhēng)取在“發(fā)展等級(jí)”上亮絕活。

　　今年的《考試說(shuō)明》中，作文首次分成了“基礎(chǔ)等級(jí)”(50分)和“發(fā)展等級(jí)”(10分)。發(fā)展等級(jí)中列出了4條規(guī)則，分別為“深刻透徹”“有創(chuàng)新”“生動(dòng)形象”“有文采”。可以預(yù)測(cè)，高考作文重點(diǎn)之一是考查“發(fā)展等級(jí)”，讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。

　　章老師說(shuō)，實(shí)行發(fā)展等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有利于拉大考生之間的`差距，提高區(qū)分度。從西城區(qū)對(duì)考生所做的實(shí)驗(yàn)看，導(dǎo)入“發(fā)展等級(jí)”后，作文不如以前好拿分。換言之，發(fā)展等級(jí)上方見(jiàn)作文功夫，要拿到作文發(fā)展等級(jí)分，必須有創(chuàng)見(jiàn)、有個(gè)性、有思想，不能讀死書(shū)、死讀書(shū)，流于平庸。

　　去年高考作文題為《假如記憶可以移植》，屬自然科學(xué)范疇。有人預(yù)測(cè)今年將出現(xiàn)人文學(xué)科話(huà)題的作文。對(duì)命題頗有研究的章老師指出，命題人員思考的“點(diǎn)”并不在此，不會(huì)讓你抓住命題規(guī)律。命題常常是讓多數(shù)考生在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下展現(xiàn)真實(shí)水平，結(jié)果看似意料之外，實(shí)在情理之中。但可以肯定，作文命題一般都會(huì)與社會(huì)生活熱點(diǎn)相關(guān)。面臨世紀(jì)之交，人文的、自然科學(xué)的熱點(diǎn)都可能進(jìn)入命題者的視野。

　　作文考試時(shí)，章老師建議考生選擇自己最適合、最熟悉的文體，以表現(xiàn)出高水平。面對(duì)可能出現(xiàn)的非命題作文，應(yīng)選取最恰當(dāng)?shù)那腥虢嵌龋浴靶☆}大做”或“大題小做”。如今年春季高考作文“世紀(jì)之交的感悟”，易流于空話(huà)，就要“大題小做”。高考時(shí)間所剩無(wú)多，此時(shí)練習(xí)寫(xiě)大塊作文沒(méi)有必要，考生可以自查不足，適當(dāng)翻閱作文范文。

優(yōu)秀高中作文篇3

　　當(dāng)百靈叫出了歌聲，當(dāng)陽(yáng)光再次溫暖了大地的時(shí)候，我離開(kāi)了他們。默默的，我們揮淚告別，沒(méi)有說(shuō)什么，但卻牽掛多多。雖說(shuō)是樓上樓下，然而心卻被隔開(kāi)了很遠(yuǎn)。

　　夜深了，看著滿(mǎn)天的云絮，回想從前：曾經(jīng)生氣過(guò)、曾經(jīng)高興過(guò)、曾經(jīng)懊惱過(guò)、也曾經(jīng)激動(dòng)過(guò)，他們給予我的很多，給我留下的回憶也很多……

　　那一次，他逃學(xué)了。僅僅因?yàn)榛貋?lái)時(shí)我為他送早飯、沒(méi)有歧視他、并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，他進(jìn)步了。還有，她的母親來(lái)學(xué)校無(wú)理取鬧，膽小的她以為我會(huì)批評(píng)她，害怕極了，然而在我的寬容下她變得開(kāi)朗了。還有他們?yōu)槲医?jīng)常送他們?nèi)タ床《芎拮约海３Ｓ胁〔徽f(shuō)堅(jiān)持上課。還有，我們一起唱歌、一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起吃飯……

　　他偷東西了，可因?yàn)槲覟樗麎|上了別人的損失，并且以拾到東西不交公的批評(píng)為他挽回了自尊，使他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，他改正了，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，賠償了損失。

　　我答應(yīng)過(guò)他們，不離開(kāi)他們。

　　但今天我失言了。

　　心中涌起一陣陣酸楚，我竭力想控制住自己的情感，但我還是留淚了。模糊的淚光中我想起了同舍老師的話(huà)：

　　你走了，那些孩子真可憐，天天出事，周一，XX病又犯了，在樓道里直打滾；周二，XX的耳朵撞在桌角上鮮血直流；周三，四個(gè)人中午沒(méi)吃上飯。這些你在的.時(shí)候何曾發(fā)生過(guò)，但愿明天不要再發(fā)生什么事情了，真替那些孩子擔(dān)心。

　　我心中一陣絞痛，是啊，太可憐了。

　　白天我看見(jiàn)了他們，嘴唇都干巴巴的，看見(jiàn)了我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的杵在那兒看著，怯生生的，一個(gè)個(gè)象沒(méi)娘的孩子一樣，直到看不見(jiàn)我才灰溜溜的走開(kāi)。我是不敢去看他們的，因?yàn)樗麄冇辛诵碌睦蠋�，所以我只能藏在墻角偷偷地注視著他們的背影或表面上裝做看不見(jiàn)卻用眼角偷偷地瞥上他們一眼。而淚卻流向了心底。

　　晚上，自習(xí)下了，他們?cè)跇窍碌任�，看樣子等了很久，手臉都凍得通紅，他們僅僅是想看看，問(wèn)上我一句：“老師，您現(xiàn)在好嗎？”想讓我再為他們上一節(jié)課。我的心中又一陣絞痛，從心底泛出絲絲戰(zhàn)栗：是我離開(kāi)了他們，但我卻連他們這么低的要求，也不能滿(mǎn)足。

　　現(xiàn)在，我很想他們，很擔(dān)心他們：今天都吃飯了沒(méi)有，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，再?zèng)]有生病吧，晚上按時(shí)休息了沒(méi)有，風(fēng)刮得厲害，他們的被子都蓋嚴(yán)了沒(méi)有……

　　夜更靜了，遠(yuǎn)處早已沒(méi)有了燈光，在“嗚嗚”的風(fēng)聲中，僅有一個(gè)嘶啞的聲音為他們祈禱：

　　愿明天是一個(gè)晴天。

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