音樂(lè)能啟發(fā)孩子什么？

    音樂(lè)啟智教育的觀念不只在國(guó)外盛行，在國(guó)內(nèi)也逐漸深入人心。全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃教育部課題組在《兒童古典音樂(lè)賞析》中明確指出，音樂(lè)能夠提高想象力、認(rèn)知能力、注意力、語(yǔ)言能力、記憶力等各方面智力潛能，是開(kāi)啟人類(lèi)智慧大門(mén)的金鑰匙。尤其要指出的是，0-3歲是寶寶腦力發(fā)育的黃金時(shí)期，是人一生中可塑性最高的階段，音樂(lè)在孩子這一成長(zhǎng)階段對(duì)啟智起著至關(guān)重要的作用。由此可見(jiàn)，音樂(lè)魔力不僅僅體現(xiàn)在胎教中，如果從零歲開(kāi)始讓寶寶接觸音樂(lè)，并一直堅(jiān)持下去，可以挖掘和啟發(fā)兒童的多種智力和各項(xiàng)潛能。 

    提到音樂(lè)，大家可能會(huì)想到專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家甚至天才音樂(lè)家，如貝多芬、莫扎特、小澤征爾等，神經(jīng)學(xué)家戈特弗里德施勞格研究發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)家在演奏音樂(lè)時(shí)要看音符、摸琴鍵、移動(dòng)手指等，其小腦運(yùn)作比常人更靈敏，能協(xié)調(diào)體內(nèi)幾千條肌肉纖維運(yùn)作，而且音樂(lè)家的胼胝體(連結(jié)大腦兩個(gè)半球的神經(jīng)纖維組織)比常人發(fā)達(dá)許多，兩個(gè)腦半球間的神經(jīng)纖維可加速溝通，這樣音樂(lè)家就能精準(zhǔn)控制兩側(cè)身體同時(shí)運(yùn)動(dòng)。這足以證明，音樂(lè)對(duì)開(kāi)啟智力天賦有著神奇魔力，而愛(ài)因斯坦、錢(qián)學(xué)森等科學(xué)家在音樂(lè)方面的非凡造詣更驗(yàn)證了這一點(diǎn)。 

    美國(guó)加利福尼亞大學(xué)戈登教授也曾做過(guò)研究，將78名3-4歲智力相同的幼兒分成三組：一組學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)莫扎特及貝多芬的音樂(lè)曲；一組學(xué)習(xí)電腦；另一組不接受訓(xùn)練。9個(gè)月之后，戈登教授用拼圖游戲?qū)�這三組孩子進(jìn)行智力測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子的得分平均提高了35%，而另外兩組孩子則幾乎沒(méi)有提高。

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