提高學(xué)習(xí)效率的演講稿(通用15篇)

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來越多人會(huì)去使用演講稿，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的提高學(xué)習(xí)效率的演講稿，歡迎閱讀與收藏。

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿1

老師們，同學(xué)們，大家:

　　早上好！

　　我今天演講的內(nèi)容是如何提高學(xué)習(xí)效率。

　　記得今年暑假剛開始第一次月考，成績排名下降到xx多，給我敲響了警鐘。雖然有一些客觀因素，但我還是覺得自己太自以為是，假期沒有注意學(xué)習(xí)。我告訴自己千萬不要這樣，一定要努力，迎頭趕上！在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我終于進(jìn)步了xx多，終于回來了。我真的很開心�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺得自己能迎頭趕上的最重要原因之一就是學(xué)習(xí)方法好。有人說“優(yōu)秀的`人和普通人最大的區(qū)別就是有沒有效率。效率是一種能力，也是一種習(xí)慣�！彼�以，今天我就跟大家聊聊學(xué)習(xí)效率！

　　首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:我覺得這個(gè)很重要。只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

　　我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣供大家參考:

　　1.英語必須每天練習(xí)和閱讀，必須大聲朗讀。只有多讀書，才能有好的語感。

　　2.為了加快物理化學(xué)的常規(guī)題型，試試一個(gè)小時(shí)能出多少題。

　　3.數(shù)學(xué)計(jì)算難免出錯(cuò)，要刻意找一些復(fù)雜的計(jì)算來鍛煉耐心和能力。

　　4、對于整套題，給自己留時(shí)間，讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像考試一樣，檢查你的分?jǐn)?shù)并總結(jié)，這樣你會(huì)收獲很多。

　　5.習(xí)慣問老師或和同學(xué)討論是提高水平的好方法，但一定要三思而后行，才能解決真正的問題。另外，你可以暫時(shí)放在一邊。如果你不能解決一個(gè)問題，你可以學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。也許你以后可以回來想一想。這就是“摸著對方”的原則。這就是你會(huì)留下深刻印象的方式。

　　其次，要提高上課效率。記住，不要錯(cuò)過老師上課的細(xì)節(jié)。很多考試都會(huì)在這些細(xì)節(jié)上勝過你。捕捉這些細(xì)節(jié)通常會(huì)提高你在課堂上的注意力和效率。當(dāng)然，這并不意味著整個(gè)講課和學(xué)習(xí)時(shí)間神經(jīng)緊繃，而是跟上老師的思路，掌握知識的要點(diǎn)。無論是聽課還是自學(xué)，都要一心一意。對于那些容易分心的人，我們應(yīng)該多注意這方面。如果你不能一直集中注意力，我告訴你，你很難提高學(xué)習(xí)效率。

　　另外，要注意學(xué)習(xí)前后知識的傳承。一旦掌握不好，很容易導(dǎo)致知識漏洞太多，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。

　　最后一點(diǎn)是學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)我只是想告訴你，不管有沒有興趣，都要學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能提高學(xué)習(xí)水平。

　　我想談?wù)勥@四點(diǎn)，希望對同學(xué)們有所幫助。最后，祝同學(xué)們期末考試取得理想成績！祝老師們工作順利！

　　謝謝，我的演講結(jié)束了！

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿2

老師們，同學(xué)們：

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你是否認(rèn)真完成作業(yè)，是否在課堂上認(rèn)真聽講，書中的知識是否掌握，還有哪些知識自己掌握的不夠好，因此即將到來的期末考試，既是對同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是同學(xué)們對老師辛勤工作予以回報(bào)的時(shí)刻，更是大家查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為可以從以下四方面著手：

　　1、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

　　預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。在老師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽課時(shí)就可跟著老師講課的思路走，明確了哪些知識應(yīng)該放上主要精力，加強(qiáng)理解和消化；哪里應(yīng)該重點(diǎn)記筆記，做到心中有數(shù)。疑惑易解，聽起來輕松、有味，思考起來順利主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果高。預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象會(huì)較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒有讀懂的.問題記下來，作為聽課的重點(diǎn)。

　　2、注重聽課環(huán)節(jié)

　　我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。聽課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。

　　3、抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

　　科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊書都要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。通過這種步步為營的復(fù)習(xí)，形成的知識聯(lián)系就不會(huì)消退。

　　4、獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié)

　　獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。不要一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更不可以課上根本沒聽懂，下課也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。

　　同學(xué)們，下周我們即將迎來期末考試，我希望大家掌握并運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，在期末考試中取得好成績。

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我演講的題目是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率

　　本學(xué)期第一次月考結(jié)束了，第二次月考馬上就要到來，面對成績，同學(xué)們有的高興、有的嘆息、有的懊惱、有的消沉┄┄在分析成績的時(shí)候，我們常見有的同學(xué)學(xué)得很輕松成績還很優(yōu)秀;而有的同學(xué)看似學(xué)得很用功、很賣力,結(jié)果成績卻不大理想，這是什么原因呢?

　　愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。這里就有一個(gè)正確學(xué)習(xí)方法的問題，有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就高，成績就理想。那么，我們?nèi)绾巫霾拍芴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率呢?

　　一、提前一天，課前預(yù)習(xí)。

　　在老師講課前，先獨(dú)立閱讀新課內(nèi)容，這樣聽課時(shí)就能跟著老師講課的思路走。預(yù)習(xí)一般要安排在新課的.前一天晚上進(jìn)行，把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點(diǎn)。

　　二、上課靜心，要邊聽邊記。

　　聽課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，記住要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，跟著老師的思路走，大膽積極地發(fā)言，千萬不能溜號，課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。

　　三、及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　德國的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢。因此，每上完一節(jié)課、每學(xué)完一篇課文、一個(gè)單元、一冊書都要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。

　　四、作業(yè)要獨(dú)立完成，要邊做邊思考。

　　獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識、鞏固知識、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。在做作業(yè)時(shí)，不但要知道這道題怎么做，還要能講出這道題為什么要這么做，真正做到“知其然，知其所以然”。

　　五、制定目標(biāo)、堅(jiān)持到底。

　　因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)上存在著差距，每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)也應(yīng)該有所不同，要盡快確立自己的合理目標(biāo)，持之以恒堅(jiān)持下去，并不斷提醒自己努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)老師辛勤的培育、父母殷勤的期望。

　　最后，衷心祝愿每一位同學(xué)，通過努力都能取得理想的成績。謝謝大家!

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿4

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好。今天我演講的題目是：《做好課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率》。

　　同學(xué)們，你可曾羨慕過哲人的聰慧？你可曾嘆過學(xué)者的淵博？你可曾向往過科學(xué)大師的非凡思維？你一定也有著自己的理想吧。理想若在千里，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)便是跬步；理想若是江海，現(xiàn)在的知識便是細(xì)流。學(xué)習(xí)，對于每一個(gè)學(xué)生來說都是天職，不學(xué)習(xí)對每個(gè)學(xué)生來說都是恥辱。

　　衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣讓我們感觸頗深；衡水中學(xué)的驕人成績，讓我們反省沉思。值得高興的是，衡水中學(xué)的精神正在影響著每一個(gè)忻中人。經(jīng)過了一年和行為考核，我們已經(jīng)拋棄了種種陋習(xí)。校園內(nèi)不再拋扔雜物，餐桌上不再拋米撒面，課堂上不再交頭接耳，出操時(shí)不再拖延遲緩。行為抓起來了，理所當(dāng)然要抓學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校制定出了一系列關(guān)于學(xué)習(xí)的考核條例和監(jiān)督措施。課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、學(xué)后小結(jié)、試卷改錯(cuò)，種種方法只有一個(gè)目的——提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，將每一個(gè)知識點(diǎn)真正落到實(shí)處。在這里，我們主要談一下如何對待課前預(yù)習(xí)。

　　現(xiàn)在，每一科，每一課都為大家編印了課前預(yù)習(xí)作業(yè)，雖然它只是全部知識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但我們應(yīng)該充分利用這一資源，做好每一節(jié)的預(yù)習(xí)。我們認(rèn)為，大家不妨從以下幾點(diǎn)入手。

　　第一、一葉浮萍?xì)w大海。要從預(yù)習(xí)題的點(diǎn)滴入手，聚沙成墻，集腋成裘，然后從點(diǎn)推到面，對本節(jié)課內(nèi)容有了一個(gè)整體感知。

　　第二、大珠小珠落玉盤。在整體感知的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)將知識點(diǎn)分類整理歸類理解。找出本課需要熟記的內(nèi)容，需要理解的內(nèi)容，以及需要了解知道的內(nèi)容，然后再分層次去落實(shí)，對把握知識會(huì)有很大幫助。

　　第三、吹盡黃沙始到金。把握好本課內(nèi)容了，就要記憶了。要一邊理解一邊背。并不可能一次就背好，要學(xué)會(huì)“分步進(jìn)行”：第一次背，是為了讀熟：第二次背，想想意思：第三次背，注重理解：第四次背，熟記于心。這樣一步步下來，定會(huì)事半功倍。

　　第四、東邊日出西邊雨。知識點(diǎn)也都落實(shí)了，重點(diǎn)也都記住了，在一節(jié)課學(xué)完之后，還要返回來進(jìn)行鞏固。這可以結(jié)合預(yù)習(xí)提綱看一下是否全部到位，還有哪些欠缺的地方及時(shí)補(bǔ)上。

　　并不是把手中的預(yù)習(xí)內(nèi)容掌握就完成任務(wù)了。那只是最基本、最中心的。如果是僅僅記住了預(yù)習(xí)題而忽略了整體，那就等于撿了芝麻，丟了西瓜。

　　同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，好的學(xué)習(xí)態(tài)度也不可以。不要為應(yīng)付檢查而預(yù)習(xí)，更要為提高效率去預(yù)習(xí)。

　　期中考試已不足一月，你是否準(zhǔn)備好了？時(shí)不我待，我們應(yīng)該緊張起來了。讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。不是招人來引笑，周情孔思正追尋。我們只有具備這樣的執(zhí)著，才能夠順利向理想進(jìn)發(fā)。有許多人有崇高的'理想，但他們受到時(shí)代的限制，有許多人感到生不逢時(shí)，恨飲終身。江州司馬，淪落天涯，淚沾表衫：東坡居士，赤壁巖下憤呼“人生如夢”：陸放翁臨終低吟“萬事空”：秋瑾女士獄中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”。他們的感傷都源自那個(gè)不幸的時(shí)代。而我們今天面對這么好的條件，應(yīng)該把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)時(shí)代，不辱使命，成為百年忻中的優(yōu)秀學(xué)子。

　　同學(xué)們，讓我們打開預(yù)習(xí)這扇大門，走進(jìn)知識的殿堂，走出困惑的迷宮，走向成功的彼岸。

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

　　大家好！我是高一十六班的盧嘉樂，我今天演講的題目是《調(diào)整考試心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率》

　　不知不覺中，新學(xué)期已過去一個(gè)多月了，而本學(xué)期的第一次的月考也匆匆結(jié)束。不管是對于高一的同學(xué)還是高二、高三的學(xué)姐學(xué)長，這一次考試都是一個(gè)新階段的開始。那么拿到成績條的你，是仰面朝天縱聲大笑，還是緊握拳頭垂頭嘆氣？

　　但其實(shí)不管怎樣，這次月考都已經(jīng)成為了過去式，"大笑"不能使自己的好成績一直延續(xù)；"嘆氣"也不能使失利的成績提升。因此，驕傲或是氣餒抱怨都是不可取的，它們會(huì)直接影響到你之后的學(xué)習(xí)。此時(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)就變得極為重要，要明白月考成績只是用來權(quán)衡這一個(gè)多月里你的學(xué)習(xí)效果，是一個(gè)暫時(shí)的數(shù)據(jù)。不要畏懼試卷上的紅叉，它并非在譏諷你的錯(cuò)誤，而是在鞭策你、提醒你在這個(gè)地方有知識盲點(diǎn)。往事如煙已去，"亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚"我們更應(yīng)該展望未來，好好反思自己是否存在知識遺漏、疏忽的地方，琢磨如何在下一次考試中沖擊更高的分?jǐn)?shù)。

　　高中學(xué)習(xí)任務(wù)重于之前的任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們每個(gè)人都清楚自己應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。但隨著作業(yè)量的增大，我們開始手忙腳亂，于是許多同學(xué)開始埋怨老師、埋怨作業(yè)太多。但其實(shí)只要你愿意去尋找，時(shí)間還是很充足的'。記得魯迅先生曾說過："時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的".比如午睡前的十幾分鐘、下課與同學(xué)打鬧的時(shí)間、飯后與舍友談笑風(fēng)生的時(shí)間……等等。這些時(shí)間雖然很瑣碎，但荀子有云"不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。",瑣碎的時(shí)間匯聚在一起也是一份不容忽視的力量。倘若我們在這些碎片化的時(shí)間里不是嬉戲打鬧，而是背一段文言文、默一個(gè)單元單詞、補(bǔ)完來不及寫完的作業(yè)�；蛟S我們就不會(huì)認(rèn)為時(shí)間不夠而做不完這么多的作業(yè)。因此，我們要利用好課余時(shí)間，必須做到"上好每一課，抓緊每一秒，練準(zhǔn)每一題，邁實(shí)每一步".

　　"吃得苦中苦，方為人上人","不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？"學(xué)習(xí)是一個(gè)摻和著汗水與淚水的過程，只有付出足夠的汗水與淚水，最終的成功才可能是甜的。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是一件不可逃避的事情，與其在課堂上望著手表發(fā)呆，倒不如仔細(xì)聽講、認(rèn)真做好筆記；課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)來的實(shí)際。

　　總而言之，我們要調(diào)整考試心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。并且始終堅(jiān)信：會(huì)著追逐成功的心，用自己的方式，加上對困難的執(zhí)著追求與不懈努力，就會(huì)贏得成功，最后，祝大家勝不驕，敗不餒，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿6

老師們，同學(xué)們各位早上好：

　　今日我演講的內(nèi)容是怎樣提高學(xué)習(xí)效率？

　　記得今年暑假剛開學(xué)的

　　第一次月考，自己的年級名次曾跌到了xx多名，這件事給我敲響了警鐘，雖然有些客觀因素，但我還是覺得是自己太自以為是，假期里沒有重視學(xué)習(xí)造成的，我告誡自己，絕對不能這樣，一定要努力，一定要趕上來！在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在期中考試，我終于前進(jìn)了xx多名，終于又回來了，我真的很開心�；叵肫疬@段時(shí)間的學(xué)習(xí)，覺得自己能追上來的一個(gè)很重要原因就是好的學(xué)習(xí)方法，有人說“優(yōu)秀的人與普通的`人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習(xí)慣”那么，今日我就來和各位交流一下學(xué)習(xí)效率的問題！

　　首先，要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 我認(rèn)為這很重要，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時(shí)間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

　　我 這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供各位參考：

　　1 、英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。

　　2 、對物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來。

　　3 、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來鍛煉耐心與能力。

　　4 、對整套的題，要給自己定時(shí)，讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對待考試一樣核對分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會(huì)有很大的收獲。

　　5 、習(xí)慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，或許過一會(huì)兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。

　　其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細(xì)節(jié)千萬不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率，當(dāng)然，不是說整個(gè)聽課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識要點(diǎn)。不管是聽課還是自習(xí)，都要一心一意。對于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。

　　另外，學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該注意知識的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識漏洞過多，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。

　　最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴各位：不管你有沒有興趣都得去學(xué)，因?yàn)檫@有這樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。

　　我想講的就這四點(diǎn)，希望能對同學(xué)們有所幫助。最后祝同學(xué)們在期末考試中取得理想的成績！祝老師們工作順利！謝謝各位，我的演講完了！

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！今天我國旗下演講的題目是——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高效率

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，認(rèn)真學(xué)習(xí)也是一代又一代學(xué)生一直秉承的成功方法。但在現(xiàn)今這個(gè)高節(jié)奏緊時(shí)間的時(shí)代，你的認(rèn)真是否起到了預(yù)期的效果呢？其實(shí)，僅僅做到認(rèn)真是不夠的，學(xué)好習(xí)亦需要方法。

　　首先，學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。

　　我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了什么？這是大家首先要明確的。我們現(xiàn)在所做的一切，都是為自己的將來打下良好的'基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)，便是這基礎(chǔ)中最重要的一環(huán)。也許你有自己的目標(biāo)，目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越堅(jiān)定，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越足。擁有明確的目標(biāo)，就像在你遨游大海時(shí)，始終擁有一座指引你的燈塔。

　　第二，要利用好學(xué)習(xí)每一個(gè)的環(huán)節(jié)。

　　學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的聽講和課后的作業(yè)，還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等等。多數(shù)同學(xué)僅僅注意到了其中的兩個(gè)，即聽講和作業(yè)。但是，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也是至關(guān)重要的。

　　我們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是為更好的聽講做準(zhǔn)備的。當(dāng)你預(yù)習(xí)到自己不能理解的知識時(shí)，將它標(biāo)記出來，這樣在聽講時(shí)便會(huì)更有目的性，大幅度提高聽講的效率，加深對知識的理解。

　　我們也要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。子曰：溫故而知新。復(fù)習(xí)的目的就是把學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后會(huì)立即開始。如果我們想要將知識記得牢固，時(shí)間長久，那就需要不斷地重復(fù)。每天、每周、每個(gè)月都要將自己學(xué)到的東西反復(fù)消化，一直達(dá)到十分熟練的程度。這樣才能更好地接受新的知識，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　作業(yè)則是起到檢測與訓(xùn)練的作用。熟能生巧，新的知識需要反復(fù)訓(xùn)練、使用才能夠真正成為自己的東西。所以作業(yè)一定要獨(dú)立完成，這樣才能將學(xué)過的知識在自己的腦海中留下深刻的印象。通常老師布置的作業(yè)都是經(jīng)典、�？嫉念}目或者易錯(cuò)的內(nèi)容，同學(xué)們一定要抓住寫作業(yè)這個(gè)查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，讓自己進(jìn)一步提升。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持不懈。希望同學(xué)們能夠守住自己的目標(biāo)，目光看向遠(yuǎn)方，用自己的努力與堅(jiān)持做自己的證明，達(dá)到自己的成功！

　　謝謝大家！

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家晚上好。今天我演講的題目是《找到自信，提高學(xué)習(xí)效率》，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以最大限度的幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　“我能行”、“我要拼搏”、“我一定要超過他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，自己就會(huì)充滿斗志，學(xué)習(xí)成績就會(huì)得到快速提高，

　　在自信的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，將一個(gè)長久的目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)以便制定清晰地學(xué)習(xí)計(jì)劃，并持之以恒的督促自己執(zhí)行落實(shí)。

　　高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的，要按時(shí)地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必須提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力。提高學(xué)習(xí)能力離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人一定是個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人 ，對老師要施以“纏”字訣，沒解決的問題，一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解，簡單的.點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著把自己給忽悠了。但也不能一碰到不會(huì)做的題就去問老師，要先自己想想，實(shí)在是想不通了，再去請教老師。因?yàn)�，如果你一碰到不�?huì)做的題就去問老師，那樣即使你一開始懂了，但自己印象不深刻，沒過幾天還是會(huì)忘掉，如果自己想了，這個(gè)問題就會(huì)使你印象特別深刻，再去問老師會(huì)特別有印象。同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起去攻克一個(gè)個(gè)難題，對自己都是有很大的幫助的。

　　同學(xué)們！相信自己是優(yōu)秀的，這是同升湖學(xué)子的自信，這是同升湖學(xué)校的實(shí)力源泉。

　　最后：

　　祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！老師工作順利！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿9

　　學(xué)習(xí)對我們來說是老生常談了，每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)的道路上摸爬滾打多年，也都有了自己的一套學(xué)習(xí)方法，形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是最好的？還能否改進(jìn)和優(yōu)化？我們的學(xué)習(xí)效率是否處在很高的水平？是否還有上升空間？基于以上考慮，我今天發(fā)言的題目是“遵循學(xué)習(xí)規(guī)律、優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率”。

　　學(xué)習(xí)，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識或技能的過程。在這個(gè)過程中，不斷的模仿前人的“間接經(jīng)驗(yàn)”，再通過獨(dú)立的分析判斷，獲得“直接經(jīng)驗(yàn)”，進(jìn)而不斷豐富完善，假以時(shí)日形成良好的“性格”。

　　我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，基本上是模仿，學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，我們要謀劃學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，形成高效的“學(xué)習(xí)制度”，從而與學(xué)習(xí)規(guī)律相吻合，學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)提高。

　　為幫助大家管理學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，從本學(xué)期開始，學(xué)校做了很多的有益探索，進(jìn)行了一些改革。

　　第一，推廣“以記憶為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式”。

　　該學(xué)習(xí)模式就是對學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上提出的。先死記硬背，再逐漸到理解、最后再死記硬背回扣知識，從而對知識的認(rèn)識得到升華。記憶不是學(xué)習(xí)的全部，但是，沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)的開始。學(xué)習(xí)就是模仿，背誦記憶是開啟更高級思維方式的基礎(chǔ)。科學(xué)家的.思維是以語言為載體表達(dá)的，語言是思維的工具，我們要模仿科學(xué)家思維，內(nèi)化成自己的思維習(xí)慣。構(gòu)建出自己的學(xué)科思維大廈。為了幫助大家提高記憶的效率，形成記憶的習(xí)慣，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了“記憶紙條”，以此為載體，希望各位同學(xué)高度重視記憶，養(yǎng)成隨時(shí)記憶的好習(xí)慣，大家一定要利用好，落到實(shí)處，成為習(xí)慣。

　　第二，繪制知識網(wǎng)絡(luò)圖。

　　學(xué)科學(xué)習(xí)是按章節(jié)進(jìn)行劃分的，分散的知識點(diǎn)，需要進(jìn)行梳理，弄清知識間的聯(lián)系和脈絡(luò)。繪制知識網(wǎng)絡(luò)圖，有助于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶、理解、遷移，使知識條理化，系統(tǒng)化，從而提高概括能力、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)習(xí)力�，F(xiàn)在很多學(xué)科已經(jīng)做了這項(xiàng)工作，好多同學(xué)們制作的網(wǎng)絡(luò)圖，讓老師們眼前一亮，連聲稱贊。為了更好的展示和推進(jìn)，決定在各班廊道進(jìn)行集中展示，教學(xué)處要對各班的知識網(wǎng)絡(luò)圖展示情況進(jìn)行檢查評比。

　　第三，嘗試回憶。

　　課后復(fù)習(xí)是上課學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是一種與自己的理解能力同步的學(xué)習(xí)活動(dòng)。很多同學(xué)僅憑課堂學(xué)習(xí)是很難完全掌握知識的，需要下課后，認(rèn)真的按照自己的理解速度去進(jìn)行課后復(fù)習(xí)�！皣L試回憶”就是課后復(fù)習(xí)的好方法，就是對一天課堂上所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行回憶，趁熱打鐵，這樣做有以下好處：1.可以強(qiáng)化對知識的記憶，及時(shí)檢查課堂學(xué)習(xí)的效果；2.可以鍛煉提高記憶力；3.可以對知識進(jìn)行篩查，增強(qiáng)看書的針對性；4.可以培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋、善于思考的習(xí)慣�，F(xiàn)在每天晚上9:40就是嘗試回憶或討論交流的時(shí)間。

　　總之，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們要在符合學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷探索，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)策略，最終形成“學(xué)習(xí)制度”，在制度巨大慣性的推動(dòng)下，走上高效學(xué)習(xí)的康莊大道。最后祝大家學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所成，樂在其中、其樂無窮！

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿10

　　老師們，同學(xué)們大家早上好：

　　今天我演講的內(nèi)容是怎樣提高學(xué)習(xí)效率?

　　記得今年暑假剛開學(xué)的第一次月考，自己的年級名次曾跌到了xx多名，這件事給我敲響了警鐘，雖然有些客觀因素，但我還是覺得是自己太自以為是，假期里沒有重視學(xué)習(xí)造成的，我告誡自己，絕對不能這樣，一定要努力，一定要趕上來!在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在期中考試，我終于前進(jìn)了xx多名，終于又回來了，我真的很開心。回想起這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，覺得自己能追上來的一個(gè)很重要原因就是好的學(xué)習(xí)方法，有人說“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習(xí)慣”那么，今天我就來和大家交流一下學(xué)習(xí)效率的問題!

　　首先，要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 我認(rèn)為這很重要，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時(shí)間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

　　我 這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考：

　　1 、英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。

　　2 、對物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來。

　　3 、數(shù)學(xué)的'計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來鍛煉耐心與能力。

　　4 、對整套的題，要給自己定時(shí)，讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對待考試一樣核對分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會(huì)有很大的收獲。

　　5 、習(xí)慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許過一會(huì)兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。

　　其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細(xì)節(jié)千萬不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率，當(dāng)然，不是說整個(gè)聽課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識要點(diǎn)。不管是聽課還是自習(xí)，都要一心一意。對于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。

　　另外，學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該注意知識的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識漏洞過多，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。

　　最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴大家：不管你有沒有興趣都得去學(xué)，因?yàn)檫@有這樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。

　　我想講的就這四點(diǎn)，希望能對同學(xué)們有所幫助。最后祝同學(xué)們在期末考試中取得理想的成績!祝老師們工作順利!謝謝大家，我的演講完了！

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

　　大家好！我是來自九年級二班的孫曉云，今天很榮幸站在這里，感謝老師給予我的這次機(jī)會(huì)。

　　成績的取得不是朝夕之功，“冰凍三尺”并非一日之寒。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功�！笨梢�，優(yōu)異的成績需要我們不斷的努力。

　　首先，是我對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。我認(rèn)為求知和進(jìn)取是人生最大的樂趣，學(xué)習(xí)是為了更好的求知。因此，面對日益繁重的學(xué)業(yè)，不應(yīng)有抱怨，而是以一種快樂尊重的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)。我們的身份是學(xué)生，肩負(fù)著一種責(zé)任，承擔(dān)著一份使命。

　　第二，提高學(xué)習(xí)效率。要在學(xué)習(xí)中找到樂趣，忌把學(xué)習(xí)當(dāng)苦役，倡對知識的追求，對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶，科學(xué)記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性，活學(xué)活用。

　　第三，正視挫折，應(yīng)對挫折。在學(xué)習(xí)中，挫折是不可避免的。此時(shí)，我們不應(yīng)該放棄，而是要獨(dú)立，認(rèn)真地思考。因?yàn)橹挥薪?jīng)過自己的努力所收獲的才更容易記牢。當(dāng)有實(shí)在解決不了的問題應(yīng)找同學(xué)幫助或請教老師，并做好記錄以加深記憶方便以后的復(fù)習(xí)。不能不懂裝懂，孔子曾說過：知之為知之，不知為不知，是知也。

　　第四，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。要對每一門課產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。并不是不愿意學(xué)哪門課就可以用消極的態(tài)度對待，喜歡哪門課就專心于哪門課。這樣的選擇是不可取的，現(xiàn)在講求全面發(fā)展。對待每一門課都應(yīng)采取積極的態(tài)度，培養(yǎng)興趣，展現(xiàn)自我。

　　第五，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升成績的一大關(guān)鍵。養(yǎng)成先預(yù)習(xí)，后聽課，先復(fù)習(xí)，后作業(yè)，先獨(dú)立思考，后請教別人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力把握課堂四十五分鐘，體現(xiàn)我的課堂我展示，我的人生我把握的學(xué)習(xí)模式。

　　第六，就是要對自己的學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，不僅要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，還要有小的目標(biāo)。所謂小的目標(biāo)，就是對自己各科階段性的要求，不斷設(shè)定目標(biāo)，超越自我，追求新的自我。

　　今天，站在這里向大家介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對我來說既是一種鼓勵(lì)，又是一次挑戰(zhàn)。今后，我會(huì)繼續(xù)保持一顆上進(jìn)心，戒驕戒躁，爭取取得更優(yōu)益的成績。

　　最后，祝愿各位老師身體健康，工作順利。祝愿各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝愿初三的同學(xué)在即將到來的中考取得好的成績。愿我們能一起展開理想的翅膀，振翅高飛！

　　謝謝大家！

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿12

親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是初二（4）班的xx同學(xué)，首先請?jiān)试S我介紹一下我們班的兩位升旗手。王明晨，是我們班的體育委員，深得老師們的喜愛，他號稱我們班的勞模，樂于助人，勤奮好學(xué)。朱嘉儀，是我們班的中隊(duì)長兼物理課代表，她學(xué)習(xí)認(rèn)真，勇于探索，熱愛學(xué)習(xí)，是老師和同學(xué)們的好助手。今天我演講的題目是《講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率》。

　　英國的美學(xué)家博克曾說過：有了正確的方法，你就能在茫茫的書海中采擷到斑斕多姿的貝殼。否則，就會(huì)像瞎子一樣在黑暗中摸索一番之后仍然空手而歸。一個(gè)人因天賦、性格和作息習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)方法也不盡相同；所以說學(xué)習(xí)方法要靈活，要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，要注意學(xué)科互換，要注意勞逸結(jié)合。那么如何提高學(xué)習(xí)效率呢？下面我就談一談自己的一些體會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行交流。

　　一、掌握科學(xué)的聽課方法

　　我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。聽課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，集中要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。在聽課過程中，我也常做一些筆記，但聽和記畢竟是兩回事，正確的方法應(yīng)該“以聽為主，以記為輔”。這也就是說，聽課的主要注意力應(yīng)該集中在“聽”的方面。至于“記”，只需要記一些重要的東西。上課時(shí)，我們不僅要記住老師給出的結(jié)論，更應(yīng)該注意老師得出這個(gè)結(jié)論所用的思路和方法，甚至要通過積極的思維，想出比老師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能舉一反三。

　　二、養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)習(xí)慣

　　復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭，德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，在一天的學(xué)習(xí)過后，我利用休息前的一點(diǎn)時(shí)間來回憶一下一天之中所學(xué)的知識，并把幾天前學(xué)的知識重點(diǎn)進(jìn)行回故，想一下自己還有哪些知識是沒有掌握的`，在腦海里作一個(gè)總結(jié)。要鞏固所學(xué)知識，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　三、保持良好的心態(tài)

　　具備良好的心態(tài)是真正強(qiáng)者的法寶，是成功的基石。老師常常告訴我們學(xué)習(xí)不是為了今后的享樂，更不是為了迎合父母和其它人。學(xué)習(xí)是自己的事，我們每個(gè)人都要找到屬于自己的一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，放眼長遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走好每一步才是正途。每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，輕松愉快，效率自然也就很高。

　　同學(xué)們，世界上沒有不適合學(xué)習(xí)的人，只是有人沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。希望大家注意掌握并運(yùn)用好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中提高效率；一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果。同學(xué)們讓我們一起努力吧！爭取在考試中取得好成績。

　　我的講話完畢，謝謝大家！

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　早上好!今天我國旗下講話的主題是《養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣》。

　　什么叫習(xí)慣呢?首先請大家聽一個(gè)故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。可見，“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做，并逐漸養(yǎng)成的一種自覺行為。

　　有研究表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，80%與非智力因素相關(guān)，其中習(xí)慣占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生，在談到自己成績優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了 3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語單詞。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　英國有位名人叫培根，一生取得了很大成就。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！蹦菓�(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我們大家努力的方向。

　　1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸子;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的'根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛�、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

　　2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。

　　3.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。一般說來，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，就一定能無往而不勝。

　　4.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨茖W(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。

　　同學(xué)們，聽了以上幾個(gè)事例后，是不是對你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)呢?讓我們向這些學(xué)業(yè)有成的名人學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣，長大后，我們可以自豪地說：“我是實(shí)小的學(xué)子，是實(shí)小教給了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

　　我的講話完了，謝謝大家。

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿14

　　很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

　　一、每天保證8小時(shí)睡眠。

　　晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺。夏天中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注，一心一意。

　　玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚埋頭苦讀，不是什么好辦法。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手和腦并用。上課時(shí)要把老師講的重點(diǎn)做個(gè)筆記。不做筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)。

　　三、堅(jiān)持體育鍛煉。

　　身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的.能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

　　四、學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)。

　　只有當(dāng)我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。才能逐步地提高效率。所以我們無論何時(shí)何地，做任何事情，都要有一種自信心，就有了一種必勝的信念，就能很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就很容易陷入自卑當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績就很難有進(jìn)步了。

　　五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

　　每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且心情特別的好，那樣在聽老師上課時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。另一方面，我們要把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，遇到做不來的題目問問同學(xué)，也能提高學(xué)習(xí)效率。

　　六、注意整理。

　　學(xué)習(xí)過程中，我們要把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。等到要用的時(shí)候，一看便知道放在哪兒。然而有的學(xué)生要找某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影，時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

　　提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累�？傊�，"世上無難事，只怕有心人。"相信同學(xué)們做到以上六點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)大有進(jìn)步的。

提高學(xué)習(xí)效率的演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　早上好！

　　今天很榮幸站在這里和大家交流本人的一些學(xué)習(xí)方法和心得，在前幾次的考試中我取得了不錯(cuò)的成績，這主要?dú)w功與老師的悉心教導(dǎo)和幫助，也來源于我平時(shí)對學(xué)習(xí)方法的歸納整理，下面我就簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些方法：

　　愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話”。對于渴望成功的同學(xué)來說，艱苦的勞動(dòng)與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來的�！�…學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)不是簡單地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對知識的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

　　二、練習(xí)練習(xí)就是針對具體問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識有能力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處；并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的`地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。

　　三、積極參加討論“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無是處，討論對每一個(gè)人來說都有是必要的。

　　四、注意知識系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后形成的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)所得的知識是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)力。

　　五、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過度，能更好的提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

　　以上是我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)體會(huì)，畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的，但我相信一分耕耘自有一分收獲，我會(huì)加倍努力，爭取更大的進(jìn)步，謝謝大家！

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