提高學(xué)習(xí)效率演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的提高學(xué)習(xí)效率演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
提高學(xué)習(xí)效率演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！
今天我演講的題目是《如何提高學(xué)習(xí)效率》。對于學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率是一個很重要的問題。許多同學(xué)一天到晚努力學(xué)習(xí)，因為效率不高，往往效果欠佳，更嚴重的可能會喪失學(xué)習(xí)的自信�！叭绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率”成為了最令家長、老師、學(xué)生困惑的問題，而我認為解答這個問題應(yīng)該從高效利用時間、保持身體健康、營造學(xué)習(xí)環(huán)境這幾個方面入手。在這里我提出幾點建議，供大家參考。
第一、提高學(xué)習(xí)效率需要精心計劃
制定一份學(xué)習(xí)計劃，相信大部分同學(xué)都知道這個方法，但要制定一份切實可行的計劃卻不容易。許多同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃時總喜歡說這樣的話，比如在這個學(xué)期里，我希望做到：一、上課認真聽講；二、課后堅持復(fù)習(xí)；……”這些話雖然正確，但卻沒有任何具體的安排，非�？斩�，導(dǎo)致最后沒有效果。而出現(xiàn)這種情況，大多是因為制定計劃的方法不當(dāng)。
學(xué)習(xí)計劃的制定一般有兩條線索。第一條線索是時間。要分清楚什么是常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。常規(guī)學(xué)習(xí)，也就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等活動，其中預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)往往得不到重視，殊不知這卻是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過預(yù)習(xí)，熟悉課本，將自己不理解的地方記下來，帶著目的聽課，能夠大幅提高學(xué)習(xí)效率；而通過復(fù)習(xí)，能夠明確自己課上不懂的地方，隨后無論是請教老師，還是請教同學(xué)都能夠讓你的學(xué)習(xí)更加扎實、深刻。自由時間，則是計劃中要做出具體安排的時間，我們要做的就是補差和提高。補差，是指彌補自己學(xué)習(xí)中的缺陷；提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。首先我們列出一周內(nèi)課余可以支配的時間，將其分為幾個時間段，每個時間段分配學(xué)習(xí)任務(wù)。比如早晨或晚上，可以安排側(cè)重記憶的科目；比較長的時間段可以著重提高自己的薄弱學(xué)科等等。
第二條線索是目標，既要有長期計劃的目標，同時也要有近期的安排，長遠的目標往往很難立即看到效果。這時我們不妨制定一些近期目標，比如說作業(yè)評價得到優(yōu)秀、聽寫得一次滿分等等，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又能激勵自己，而長期目標往往在這不知不覺中實現(xiàn)了。
在這里需要注意的是，計劃一旦制定就必須不折不扣地完成，懶惰、貪于玩樂、找借口拖延會讓計劃毀于一旦。凡事都習(xí)慣推到明天再干的人，將永遠沒有明天，而把握今天的.秘訣就是“今天的事情今天做”。
第二、提高學(xué)習(xí)效率需要健康身體
身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不能忽視體育鍛煉，更不能忽視安全問題。無論你的學(xué)習(xí)計劃多么完美，當(dāng)你身體出現(xiàn)問題，一切都將是徒勞。校園內(nèi)上下樓摟摟抱抱、課間追逐打鬧等現(xiàn)象屢見不鮮，這都存在極大的安全隱患。而本學(xué)期學(xué)校綜合樓開始重建，施工期間必定存在一些安全隱患。所以希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，多重視自己的身體，加強體育鍛煉；多珍惜自己的身體，注意自身安全。
第三、提高學(xué)習(xí)效率需要良好環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞也間接的影響著學(xué)習(xí)效率。整潔安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓人更容易集中精神，快速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；而嘈雜不堪、衛(wèi)生不佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，人的精神往往難以集中。桌面上散亂的文具、刻在上面的文字，教室內(nèi)存在的異物乃至自己的手指甲往往成為分散你注意力的元兇，從而導(dǎo)致你學(xué)習(xí)效果不佳。我們學(xué)校在近日公布了《實驗中學(xué)校園環(huán)境衛(wèi)生管理細則》，對教室的地面、桌椅、黑板、門窗等等提出具體的衛(wèi)生要求，讓我們能夠更好的打造整潔優(yōu)美的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，同學(xué)們還可以嘗試整理自己的房間，打造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們,“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，路就在我們自己的腳下。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你自己的成功！
提高學(xué)習(xí)效率演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好！我是來自九年級二班的孫曉云，今天很榮幸站在這里，感謝老師給予我的這次機會。
成績的取得不是朝夕之功，“冰凍三尺”并非一日之寒。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功。”可見，優(yōu)異的成績需要我們不斷的努力。
首先，是我對學(xué)習(xí)的認識。我認為求知和進取是人生最大的樂趣，學(xué)習(xí)是為了更好的求知。因此，面對日益繁重的學(xué)業(yè)，不應(yīng)有抱怨，而是以一種快樂尊重的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)。我們的身份是學(xué)生，肩負著一種責(zé)任，承擔(dān)著一份使命。
第二，提高學(xué)習(xí)效率。要在學(xué)習(xí)中找到樂趣，忌把學(xué)習(xí)當(dāng)苦役，倡對知識的`追求，對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶，科學(xué)記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性，活學(xué)活用。
第三，正視挫折，應(yīng)對挫折。在學(xué)習(xí)中，挫折是不可避免的。此時，我們不應(yīng)該放棄，而是要獨立，認真地思考。因為只有經(jīng)過自己的努力所收獲的才更容易記牢。當(dāng)有實在解決不了的問題應(yīng)找同學(xué)幫助或請教老師，并做好記錄以加深記憶方便以后的復(fù)習(xí)。不能不懂裝懂，孔子曾說過：知之為知之，不知為不知，是知也。
第四，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。要對每一門課產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。并不是不愿意學(xué)哪門課就可以用消極的態(tài)度對待，喜歡哪門課就專心于哪門課。這樣的選擇是不可取的，現(xiàn)在講求全面發(fā)展。對待每一門課都應(yīng)采取積極的態(tài)度，培養(yǎng)興趣，展現(xiàn)自我。
第五，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升成績的一大關(guān)鍵。養(yǎng)成先預(yù)習(xí)，后聽課，先復(fù)習(xí)，后作業(yè)，先獨立思考，后請教別人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力把握課堂四十五分鐘，體現(xiàn)我的課堂我展示，我的人生我把握的學(xué)習(xí)模式。
第六，就是要對自己的學(xué)習(xí)有明確的目標，不僅要有遠大的目標，還要有小的目標。所謂小的目標，就是對自己各科階段性的要求，不斷設(shè)定目標，超越自我，追求新的自我。
今天，站在這里向大家介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，對我來說既是一種鼓勵，又是一次挑戰(zhàn)。今后，我會繼續(xù)保持一顆上進心，戒驕戒躁，爭取取得更優(yōu)益的成績。
最后，祝愿各位老師身體健康，工作順利。祝愿各位同學(xué)學(xué)習(xí)進步，祝愿初三的同學(xué)在即將到來的中考取得好的成績。愿我們能一起展開理想的翅膀，振翅高飛！
謝謝大家！
提高學(xué)習(xí)效率演講稿3
老師們，同學(xué)們:
大家上午好!
我是來自高一（26）班的xx，今天我國旗下演講的題目是《講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率》。
俗話說“活到老，學(xué)到老”，生命不息，學(xué)習(xí)不止。學(xué)習(xí)可以充實生活，健康身心，促使我們得到全面發(fā)展和提高。想學(xué)好，就要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不講空話。古今中外無數(shù)事實也證明了科學(xué)學(xué)習(xí)方法帶來的高效率和樂趣，而不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，則會阻礙才能的發(fā)揮，給學(xué)習(xí)者帶來低效率的煩惱。由此可見，提高學(xué)習(xí)效率是多么的重要。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？
首先，抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。在老師講課前，自己獨立地閱讀新課的內(nèi)容，這樣聽課時就能與老師產(chǎn)生共鳴，明確哪些知識應(yīng)該主要學(xué)習(xí)，加強理解消化。哪些知識應(yīng)該重點牢記，要做到心中有數(shù)，將自己的疑難點記錄下來作為聽課的重點。這樣，聽起課來輕松、有趣，思考起來順暢、主動，使掌握的知識牢固而有針對性。
其次，注重聽課環(huán)節(jié)，要帶著問題聽，記注要點，抓住關(guān)鍵。在課堂學(xué)習(xí)時，有老師引導(dǎo)我們，所以一定要緊跟老師的思路，大膽積極地發(fā)言。記住，課堂上的“分心”是學(xué)習(xí)上最大的敵人。
還有，抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。德國的心理學(xué)家艾濱浩斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了人類的遺忘規(guī)律，因此要及時復(fù)習(xí)已掌握的知識，莫不可學(xué)完一遍就萬事大吉了。復(fù)習(xí)時，不能盲目采用題海戰(zhàn)術(shù)，要有計劃，有效率的復(fù)習(xí)，緊抓基礎(chǔ)，圍繞課本進行發(fā)散式練習(xí)，步步為營，一定能取得意想不到的顯著效果。
另外，要多向其他同學(xué)借鑒經(jīng)驗，聯(lián)系實際總結(jié)適合自己的.方法，不斷汲取新的養(yǎng)料，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個人學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)。“勁要使在刀刃上”，講究學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績的有效策略和途徑。最后，我衷心地祝愿同學(xué)們能以全新的面貌和態(tài)度面對學(xué)習(xí)生活，取得更加優(yōu)異的成績！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
提高學(xué)習(xí)效率演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好。今天我演講的題目是《找到自信，提高學(xué)習(xí)效率》，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以最大限度的幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定要超過他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，自己就會充滿斗志，學(xué)習(xí)成績就會得到快速提高，
在自信的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標，將一個長久的目標分成幾個小目標以便制定清晰地學(xué)習(xí)計劃，并持之以恒的督促自己執(zhí)行落實。
高中生的`學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的，要按時地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必須提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力。提高學(xué)習(xí)能力離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個會學(xué)習(xí)的人一定是個善于借助老師和同學(xué)力量的人 ，對老師要施以“纏”字訣，沒解決的問題，一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解，簡單的點點頭，微笑著把自己給忽悠了。但也不能一碰到不會做的題就去問老師，要先自己想想，實在是想不通了，再去請教老師。因為，如果你一碰到不會做的題就去問老師，那樣即使你一開始懂了，但自己印象不深刻，沒過幾天還是會忘掉，如果自己想了，這個問題就會使你印象特別深刻，再去問老師會特別有印象。同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一起去攻克一個個難題，對自己都是有很大的幫助的。
同學(xué)們！相信自己是優(yōu)秀的，這是同升湖學(xué)子的自信，這是同升湖學(xué)校的實力源泉。
最后：
祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！老師工作順利！
我的演講完畢，謝謝大家！
提高學(xué)習(xí)效率演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
早上好！
今天很榮幸站在這里和大家交流本人的一些學(xué)習(xí)方法和心得，在前幾次的考試中我取得了不錯的成績，這主要歸功與老師的悉心教導(dǎo)和幫助，也來源于我平時對學(xué)習(xí)方法的歸納整理，下面我就簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些方法：
愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對于渴望成功的同學(xué)來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的�！瓕W(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。預(yù)習(xí)不是簡單地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對知識的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
二、練習(xí)練習(xí)就是針對具體問題，創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識以培養(yǎng)綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。平時做完題之后，我總是及時地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應(yīng)用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處；并把類似相關(guān)聯(lián)的.題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。
三、積極參加討論“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。
四、注意知識系統(tǒng)化和條理化每進行一段時間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后形成的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)所得的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關(guān)系清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費力。
五、合理利用時間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運行規(guī)律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過度，能更好的提高學(xué)習(xí)效率，達到事半功倍的效果。
以上是我個人的一些學(xué)習(xí)體會，畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的，但我相信一分耕耘自有一分收獲，我會加倍努力，爭取更大的進步，謝謝大家！
提高學(xué)習(xí)效率演講稿6
學(xué)習(xí)對我們來說是老生常談了，每個同學(xué)在學(xué)習(xí)的道路上摸爬滾打多年，也都有了自己的一套學(xué)習(xí)方法，形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是最好的？還能否改進和優(yōu)化？我們的學(xué)習(xí)效率是否處在很高的水平？是否還有上升空間？基于以上考慮，我今天發(fā)言的題目是“遵循學(xué)習(xí)規(guī)律、優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率”。
學(xué)習(xí)，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。在這個過程中，不斷的模仿前人的“間接經(jīng)驗”，再通過獨立的分析判斷，獲得“直接經(jīng)驗”，進而不斷豐富完善，假以時日形成良好的“性格”。
我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，基本上是模仿，學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，我們要謀劃學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，形成高效的“學(xué)習(xí)制度”，從而與學(xué)習(xí)規(guī)律相吻合，學(xué)習(xí)效率自然就會提高。
為幫助大家管理學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)習(xí)效率，從本學(xué)期開始，學(xué)校做了很多的有益探索，進行了一些改革。
第一，推廣“以記憶為起點的學(xué)習(xí)模式”。
該學(xué)習(xí)模式就是對學(xué)習(xí)規(guī)律進行研究的'基礎(chǔ)上提出的。先死記硬背，再逐漸到理解、最后再死記硬背回扣知識，從而對知識的認識得到升華。記憶不是學(xué)習(xí)的全部，但是，沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)的開始。學(xué)習(xí)就是模仿，背誦記憶是開啟更高級思維方式的基礎(chǔ)�？茖W(xué)家的思維是以語言為載體表達的，語言是思維的工具，我們要模仿科學(xué)家思維，內(nèi)化成自己的思維習(xí)慣。構(gòu)建出自己的學(xué)科思維大廈。為了幫助大家提高記憶的效率，形成記憶的習(xí)慣，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞恕坝洃浖垪l”，以此為載體，希望各位同學(xué)高度重視記憶，養(yǎng)成隨時記憶的好習(xí)慣，大家一定要利用好，落到實處，成為習(xí)慣。
第二，繪制知識網(wǎng)絡(luò)圖。
學(xué)科學(xué)習(xí)是按章節(jié)進行劃分的，分散的知識點，需要進行梳理，弄清知識間的聯(lián)系和脈絡(luò)。繪制知識網(wǎng)絡(luò)圖，有助于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶、理解、遷移，使知識條理化，系統(tǒng)化，從而提高概括能力、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)習(xí)力�，F(xiàn)在很多學(xué)科已經(jīng)做了這項工作，好多同學(xué)們制作的網(wǎng)絡(luò)圖，讓老師們眼前一亮，連聲稱贊。為了更好的展示和推進，決定在各班廊道進行集中展示，教學(xué)處要對各班的知識網(wǎng)絡(luò)圖展示情況進行檢查評比。
第三，嘗試回憶。
課后復(fù)習(xí)是上課學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是一種與自己的理解能力同步的學(xué)習(xí)活動。很多同學(xué)僅憑課堂學(xué)習(xí)是很難完全掌握知識的，需要下課后，認真的按照自己的理解速度去進行課后復(fù)習(xí)。“嘗試回憶”就是課后復(fù)習(xí)的好方法，就是對一天課堂上所學(xué)習(xí)的知識進行回憶，趁熱打鐵，這樣做有以下好處：1.可以強化對知識的記憶，及時檢查課堂學(xué)習(xí)的效果；2.可以鍛煉提高記憶力；3.可以對知識進行篩查，增強看書的針對性；4.可以培養(yǎng)愛動腦筋、善于思考的習(xí)慣。現(xiàn)在每天晚上9:40就是嘗試回憶或討論交流的時間。
總之，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們要在符合學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷探索，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)策略，最終形成“學(xué)習(xí)制度”，在制度巨大慣性的推動下，走上高效學(xué)習(xí)的康莊大道。最后祝大家學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所成，樂在其中、其樂無窮！
提高學(xué)習(xí)效率演講稿7
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
我是高一（25）班的xx，今天我演講的題目是《如何提高學(xué)習(xí)效率》。
進入高中以后，我常聽聞從前學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)進入高中以后成績一落千丈，班級中也有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)雖然認真刻苦，但成績卻不理想。我想原因有很多，但很重要的一點就是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率不高。
首先，我們要培養(yǎng)對學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)興趣呢？我們要主動與老師交流，認真請教問題，努力培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣，使學(xué)習(xí)效率得到提高，對自己要充滿信心。
其次，我們要持之以恒。學(xué)習(xí)貴在有持久的毅力，勇于攻克難關(guān)的決心，三分鐘的熱度是不行的。只要功夫深，鐵杵磨成針，我們必須堅持不懈。
第三，勤學(xué)多問。勤學(xué)的'同時還要多問，否則不會的東西會越積越多，就會令人逐步喪失對學(xué)習(xí)的信心。所以，一定要養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，成績自然會穩(wěn)步提升。
第四，勤做筆記。人在不知不覺中常會忘掉一些東西，做筆記的目的是為了減少遺忘不斷鞏固，以取得良好的成績。正所謂“好記性不如爛筆頭”，不做筆記只能使人學(xué)了后面的，忘了前面的。課堂上不要單純?yōu)榱俗龉P記而忽略了聽課，聽課為先，筆記為輔助，不可本末倒置。
第五，經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)會加深印象，更新理解，要經(jīng)常進行單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、重點難點的復(fù)習(xí)等。知識離不開積累，學(xué)習(xí)離不開記憶，要通過反復(fù)的訓(xùn)練和背誦鞏固提升，在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶中加深理解。
學(xué)習(xí)方法多種多樣，也因人而異，但一定要有自己的方法，并不斷地更新完善它。最后，希望每位同學(xué)都能百尺竿頭更進一步。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
提高學(xué)習(xí)效率演講稿8
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是初二（4）班的xx同學(xué)，首先請允許我介紹一下我們班的兩位升旗手。王明晨，是我們班的體育委員，深得老師們的喜愛，他號稱我們班的勞模，樂于助人，勤奮好學(xué)。朱嘉儀，是我們班的中隊長兼物理課代表，她學(xué)習(xí)認真，勇于探索，熱愛學(xué)習(xí)，是老師和同學(xué)們的好助手。今天我演講的題目是《講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率》。
英國的美學(xué)家博克曾說過：有了正確的方法，你就能在茫茫的書海中采擷到斑斕多姿的'貝殼。否則，就會像瞎子一樣在黑暗中摸索一番之后仍然空手而歸。一個人因天賦、性格和作息習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)方法也不盡相同；所以說學(xué)習(xí)方法要靈活，要學(xué)會融會貫通，要注意學(xué)科互換，要注意勞逸結(jié)合。那么如何提高學(xué)習(xí)效率呢？下面我就談一談自己的一些體會與同學(xué)們進行交流。
一、掌握科學(xué)的聽課方法
我們的大部分時間是在課堂中度過的。聽課時要抓住各學(xué)科的不同點，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，集中要點，抓住關(guān)鍵，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。在聽課過程中，我也常做一些筆記，但聽和記畢竟是兩回事，正確的方法應(yīng)該“以聽為主，以記為輔”。這也就是說，聽課的主要注意力應(yīng)該集中在“聽”的方面。至于“記”，只需要記一些重要的東西。上課時，我們不僅要記住老師給出的結(jié)論，更應(yīng)該注意老師得出這個結(jié)論所用的思路和方法，甚至要通過積極的思維，想出比老師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能舉一反三。
二、養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)習(xí)慣
復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭，德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，在一天的學(xué)習(xí)過后，我利用休息前的一點時間來回憶一下一天之中所學(xué)的知識，并把幾天前學(xué)的知識重點進行回故，想一下自己還有哪些知識是沒有掌握的，在腦海里作一個總結(jié)。要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣。
三、保持良好的心態(tài)
具備良好的心態(tài)是真正強者的法寶，是成功的基石。老師常常告訴我們學(xué)習(xí)不是為了今后的享樂，更不是為了迎合父母和其它人。學(xué)習(xí)是自己的事，我們每個人都要找到屬于自己的一個學(xué)習(xí)動力，放眼長遠，腳踏實地，一步一個腳印地走好每一步才是正途。每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，輕松愉快，效率自然也就很高。
同學(xué)們，世界上沒有不適合學(xué)習(xí)的人，只是有人沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。希望大家注意掌握并運用好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中提高效率；一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果。同學(xué)們讓我們一起努力吧！爭取在考試中取得好成績。
我的講話完畢，謝謝大家！
提高學(xué)習(xí)效率演講稿9
老師們，同學(xué)們：
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的時間就要過去了，回顧這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，你是否認真完成作業(yè)，是否在課堂上認真聽講，書中的知識是否掌握，還有哪些知識自己掌握的不夠好，因此即將到來的期末考試，既是對同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是同學(xué)們對老師辛勤工作予以回報的時刻，更是大家查漏補缺的大好時機。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？我認為可以從以下四方面著手：
1、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。在老師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽課時就可跟著老師講課的思路走，明確了哪些知識應(yīng)該放上主要精力，加強理解和消化；哪里應(yīng)該重點記筆記，做到心中有數(shù)。疑惑易解，聽起來輕松、有味，思考起來順利主動，學(xué)習(xí)效果高。預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進行。這樣，印象會較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時間。預(yù)習(xí)時課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。
2、注重聽課環(huán)節(jié)
我們的大部分時間是在課堂中度過的。聽課時要抓住各學(xué)科的不同點，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，集注要點，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的'敵人。
3、抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個單元復(fù)習(xí)一次。通過這種步步為營的復(fù)習(xí)，形成的知識聯(lián)系就不會消退。
4、獨立完成作業(yè)環(huán)節(jié)
獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。不要一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更不可以課上根本沒聽懂，下課也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。
同學(xué)們，下周我們即將迎來期末考試，我希望大家掌握并運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)活動中節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率，在期末考試中取得好成績。
提高學(xué)習(xí)效率演講稿10
各位老師，同學(xué)們：
早上好！我今天的國旗下講話的內(nèi)容是：講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
俗話說，“活到老，學(xué)到老”。人離不開學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。學(xué)習(xí)可以充實生活、發(fā)展身心、促使個人得到全面發(fā)展和提高。要把學(xué)習(xí)搞好，就得講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就時，形成了一個公式，那就是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？我認為可以從以下三方面著手：
1、注重聽課環(huán)節(jié)。我們的大部分時間是在課堂中度過的。聽課時要抓住各學(xué)科的不同點，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，記住要點，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。
2、抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。德國的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過實驗發(fā)現(xiàn)人的'遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個單元復(fù)習(xí)一次。通過這種步步為營的復(fù)習(xí)，形成的知識聯(lián)系就不會消退。
3、獨立完成作業(yè)。獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。切不可一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更不可以，課上根本沒聽懂，下課也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。
同學(xué)們，我們即將迎來期終考試，希望大家掌握并運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)活動中節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率，在期終考試中取得好成績。
謝謝大家。
提高學(xué)習(xí)效率演講稿11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！我是高一十六班的盧嘉樂，我今天演講的題目是《調(diào)整考試心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率》
不知不覺中，新學(xué)期已過去一個多月了，而本學(xué)期的第一次的月考也匆匆結(jié)束。不管是對于高一的同學(xué)還是高二、高三的學(xué)姐學(xué)長，這一次考試都是一個新階段的開始。那么拿到成績條的你，是仰面朝天縱聲大笑，還是緊握拳頭垂頭嘆氣？
但其實不管怎樣，這次月考都已經(jīng)成為了過去式，"大笑"不能使自己的好成績一直延續(xù)；"嘆氣"也不能使失利的成績提升。因此，驕傲或是氣餒抱怨都是不可取的，它們會直接影響到你之后的學(xué)習(xí)。此時，調(diào)整自己的心態(tài)就變得極為重要，要明白月考成績只是用來權(quán)衡這一個多月里你的學(xué)習(xí)效果，是一個暫時的數(shù)據(jù)。不要畏懼試卷上的'紅叉，它并非在譏諷你的錯誤，而是在鞭策你、提醒你在這個地方有知識盲點。往事如煙已去，"亡羊補牢，為時不晚"我們更應(yīng)該展望未來，好好反思自己是否存在知識遺漏、疏忽的地方，琢磨如何在下一次考試中沖擊更高的分數(shù)。
高中學(xué)習(xí)任務(wù)重于之前的任何一個學(xué)習(xí)階段，我們每個人都清楚自己應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。但隨著作業(yè)量的增大，我們開始手忙腳亂，于是許多同學(xué)開始埋怨老師、埋怨作業(yè)太多。但其實只要你愿意去尋找，時間還是很充足的。記得魯迅先生曾說過："時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的".比如午睡前的十幾分鐘、下課與同學(xué)打鬧的時間、飯后與舍友談笑風(fēng)生的時間……等等。這些時間雖然很瑣碎，但荀子有云"不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。",瑣碎的時間匯聚在一起也是一份不容忽視的力量。倘若我們在這些碎片化的時間里不是嬉戲打鬧，而是背一段文言文、默一個單元單詞、補完來不及寫完的作業(yè)�；蛟S我們就不會認為時間不夠而做不完這么多的作業(yè)。因此，我們要利用好課余時間，必須做到"上好每一課，抓緊每一秒，練準每一題，邁實每一步".
"吃得苦中苦，方為人上人","不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？"學(xué)習(xí)是一個摻和著汗水與淚水的過程，只有付出足夠的汗水與淚水，最終的成功才可能是甜的。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是一件不可逃避的事情，與其在課堂上望著手表發(fā)呆，倒不如仔細聽講、認真做好筆記；課后及時復(fù)習(xí)，認真預(yù)習(xí)來的實際。
總而言之，我們要調(diào)整考試心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。并且始終堅信：會著追逐成功的心，用自己的方式，加上對困難的執(zhí)著追求與不懈努力，就會贏得成功，最后，祝大家勝不驕，敗不餒，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。
提高學(xué)習(xí)效率演講稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
早上好!今天我國旗下講話的主題是《養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣》。
什么叫習(xí)慣呢?首先請大家聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住�？梢�，“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做，并逐漸養(yǎng)成的一種自覺行為。
有研究表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，80%與非智力因素相關(guān)，其中習(xí)慣占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，13歲進入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認為自己成功的.秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了 3000多個漢字和3000多個英語單詞。周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英國有位名人叫培根，一生取得了很大成就。他在談到習(xí)慣時深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我們大家努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸子;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
3.定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?就是要求我們必須嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。這是實現(xiàn)目標、克敵制勝的法寶。一般說來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學(xué)習(xí)計劃。但是只要你能根據(jù)奮斗目標制定出科學(xué)的計劃，并且定時定量地完成計劃，就一定能無往而不勝。
4.認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力�？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨茖W(xué)家愛因斯坦，在整個科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。
同學(xué)們，聽了以上幾個事例后，是不是對你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)呢?讓我們向這些學(xué)業(yè)有成的名人學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣，長大后，我們可以自豪地說：“我是實小的學(xué)子，是實小教給了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！�
我的講話完了，謝謝大家。
提高學(xué)習(xí)效率演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天我國旗下演講的題目是——學(xué)會學(xué)習(xí)，提高效率
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，認真學(xué)習(xí)也是一代又一代學(xué)生一直秉承的成功方法。但在現(xiàn)今這個高節(jié)奏緊時間的時代，你的認真是否起到了預(yù)期的效果呢？其實，僅僅做到認真是不夠的，學(xué)好習(xí)亦需要方法。
首先，學(xué)習(xí)要有明確的目標。
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了什么？這是大家首先要明確的。我們現(xiàn)在所做的一切，都是為自己的將來打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)，便是這基礎(chǔ)中最重要的一環(huán)。也許你有自己的目標，目標越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標越堅定，學(xué)習(xí)的動力就越足。擁有明確的目標，就像在你遨游大海時，始終擁有一座指引你的燈塔。
第二，要利用好學(xué)習(xí)每一個的環(huán)節(jié)。
學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的聽講和課后的作業(yè)，還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等等。多數(shù)同學(xué)僅僅注意到了其中的兩個，即聽講和作業(yè)。但是，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也是至關(guān)重要的.。
我們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是為更好的聽講做準備的。當(dāng)你預(yù)習(xí)到自己不能理解的知識時，將它標記出來，這樣在聽講時便會更有目的性，大幅度提高聽講的效率，加深對知識的理解。
我們也要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。子曰：溫故而知新。復(fù)習(xí)的目的就是把學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進一步鞏固、掌握。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后會立即開始。如果我們想要將知識記得牢固，時間長久，那就需要不斷地重復(fù)。每天、每周、每個月都要將自己學(xué)到的東西反復(fù)消化，一直達到十分熟練的程度。這樣才能更好地接受新的知識，為接下來的學(xué)習(xí)做好準備。
作業(yè)則是起到檢測與訓(xùn)練的作用。熟能生巧，新的知識需要反復(fù)訓(xùn)練、使用才能夠真正成為自己的東西。所以作業(yè)一定要獨立完成，這樣才能將學(xué)過的知識在自己的腦海中留下深刻的印象。通常老師布置的作業(yè)都是經(jīng)典、�？嫉念}目或者易錯的內(nèi)容，同學(xué)們一定要抓住寫作業(yè)這個查漏補缺的機會，讓自己進一步提升。
學(xué)如逆水行舟，不進則退。學(xué)習(xí)也貴在堅持不懈。希望同學(xué)們能夠守住自己的目標，目光看向遠方，用自己的努力與堅持做自己的證明，達到自己的成功！
謝謝大家！
提高學(xué)習(xí)效率演講稿14
尊敬的家長們：
大家好！
我是羅緒尚，很榮幸能站在這里發(fā)言。
首先，值得肯定的是，我們班上有不少同學(xué)通過自己長期以來堅持不懈的努力在這次期中考試中取得了不錯的成績，班上的學(xué)習(xí)氛圍也大大加強。但是有一部分同學(xué)時間觀念不是很強，不能充分利用時間，總是把時間浪費在一些不必要的事情上，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或網(wǎng)絡(luò)小說，過分追求穿著打扮，周末或假期毫無節(jié)制地看電視，或閑聊、發(fā)呆(包括發(fā)愁、發(fā)牢騷)、漫無目的溜達、過于廣泛的興趣愛好、過于廣泛的人際交往等等，都在吞蝕著一些同學(xué)的'有限時間，影響著學(xué)習(xí)成績的提高。
人的一生有兩個最大的財富：自己的才華和自己的時間。時間一天天過去，有的人才華越來越多；但也有的人虛度光陰，知識和能力沒有增加。我們無法阻止時間的流逝，但是我們可以學(xué)會管理好自己的時間，好好利用自己的時間。否則會造成終身遺憾。
在這里，我建議家長們幫助自己的孩子學(xué)會管理運用好時間，學(xué)會有效利用時間，做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。
第一，在周末或長假特別是寒暑假期間，家長們可以督促自己的孩子制作一份作息時間表，督促孩子執(zhí)行，一般來說，每天的學(xué)習(xí)時間以4—5小時為宜，其它時間可根據(jù)學(xué)生的環(huán)境和條件安排，并不是每一分鐘都要學(xué)習(xí)，但學(xué)的每一分鐘都必須有效。
第二，在上學(xué)期間，家長們可為孩子準備一個備忘錄。讓孩子把當(dāng)天要做的事情寫上去，然后一項一項地“消滅”（完成）它。這樣同學(xué)們的時間利用率就大大地提高了。
第三，家長們還要教育孩子利用好他的最佳時間段，把重要的學(xué)習(xí)任務(wù)安排在一天里做事最有效率的時間去做。
高中三年說長不長，說短也不短，能否在三年后的高考上獲取成功，關(guān)鍵在于能否有效利用時間，珍惜時間，做到事半功倍的效果。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
提高學(xué)習(xí)效率演講稿15
何謂效率，就是單位時間內(nèi)完成的工作量，那學(xué)習(xí)效率就是單位學(xué)習(xí)時間內(nèi)所完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
從某種意義上說，我們每個同學(xué)都希望提高自己的學(xué)習(xí)效率，因為提高學(xué)習(xí)效率不僅可以讓我們內(nèi)心擁有成就感，也可以讓我們有更多可以自由支配的時間，同時可以提高我們效率意識、自律意識，而且這也有助于我們在以后的職場中游刃有余。
因此，作為中學(xué)生的我們而言，提高學(xué)習(xí)效率無論是對于現(xiàn)在的我們還是今后的我們都是極其重要的。那如何提高學(xué)習(xí)效率呢，我認為可以從以下幾個方面努力：
第—，課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地。要提高學(xué)習(xí)效率首先要從提高課堂效益做起。而要提高課堂效益，我認為首當(dāng)其沖地是需要我們班級的每一位同學(xué)對課堂有敬畏之心。任何人不管以什么樣的理由都不可以破壞我們的課堂，課堂是神圣不可侵犯的，在課堂中的每一個人都有權(quán)利更有義務(wù)用自己的言行去維護涵養(yǎng)我們知識、培養(yǎng)我們能力的課堂，課堂是我們大家的。我們會看到在初一級長靳老師的帶領(lǐng)下所有老師齊抓共管課堂紀律。在這里，我也希望我們初三年級所有班級的每一堂課都能成為學(xué)部學(xué)習(xí)的典范。從內(nèi)心深處來說，我更期待有一天良好的課堂紀律與老師的嚴厲與否無關(guān)，與違反課堂后的處罰程度無關(guān)，只因我們每一位同學(xué)內(nèi)心的需求。
提高課堂效益除有好的課堂紀律作為基礎(chǔ)外，還需要我們在課堂上學(xué)會傾聽、學(xué)會思考、有序參與，共同打造有思維力的活力課堂，讓課堂動中有靜、靜中有動、動靜皆宜，師生之間有著良好的默契。
新中考對于我們的綜合素質(zhì)的要求越來越高，凡學(xué)必考，無論是文科還是理科都有一定量的內(nèi)容需要我們記憶。這個時候就需要我們要學(xué)會利用課堂的空檔時間去背誦，完成80%的任務(wù)量。
第二，謀定而后動。對于要完成的.目標任務(wù)，我們可以按照目標的難易程度、目標的重要程度、以及自身狀態(tài)進行合理排序，做好時間分配。
第三，激勵機制。對于達成目標的我們給予精神鼓勵，當(dāng)然也可以有一定的物質(zhì)激勵。
談到如何提高學(xué)習(xí)效率，還有很多的方法。在這里的你們也一定有自己的心得體會，關(guān)鍵的是克服外界干擾、將方法付之行動，并在行動中不斷思考與總結(jié)，相信無論是今天的學(xué)業(yè)之路還是未來的職業(yè)生涯，你們一定會越走越順，未來可期。
最后我想說，我們不要碌碌無為，也不要無所事事，而應(yīng)時有高效。
【提高學(xué)習(xí)效率演講稿】相關(guān)文章：
如何提高學(xué)習(xí)效率及提高學(xué)習(xí)效率的方法11-22
如何提高學(xué)習(xí)效率？10-30
怎樣提高學(xué)習(xí)的效率09-11
提高學(xué)習(xí)效率的方法08-21
怎樣提高學(xué)習(xí)效率？08-06
如何提高學(xué)習(xí)效率11-05
國旗講話：提高學(xué)習(xí)效率03-11
如何才能提高學(xué)習(xí)效率10-09
如何提高英語學(xué)習(xí)效率09-19