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課堂巡查小結(jié)
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，我們一定都增加了不少生閱歷，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫小結(jié)了。你想好怎么寫小結(jié)了嗎？下面是小編整理的課堂巡查小結(jié)，歡迎大家分享。
課堂巡查小結(jié)1
一、安全工作
1.少數(shù)學(xué)生在樓道口玩耍；
2.有個(gè)別學(xué)生在走廊追打；
3.就餐秩序較好，但有少數(shù)低年級(jí)學(xué)生喜歡將勺子含在口中；望教師們加強(qiáng)教育。
二、環(huán)境衛(wèi)生
1.教室內(nèi)打掃得干凈，但有隨手丟的現(xiàn)象；
2.公共場(chǎng)所有少數(shù)同學(xué)亂丟亂扔的.現(xiàn)象；
3.公共廁所亂扔包裝袋、瓶等；
三、課堂紀(jì)律
1.少數(shù)班級(jí)科目教學(xué)紀(jì)律較差，要加強(qiáng)組織教學(xué)。
2.加強(qiáng)課前準(zhǔn)備教育，飽滿精神上好每節(jié)課；
3.課間有少數(shù)同學(xué)開小差。學(xué)習(xí)氛圍不濃，要加強(qiáng)班級(jí)管理。
四、教師授課輔導(dǎo)
1.教師們都能在上課前深鉆教材，精心制作課件。
2.在教學(xué)過(guò)程中，都能始終貫穿自主、合作、探究的教學(xué)理念。
3.教師能面向全體學(xué)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)，成績(jī)顯著。
課堂巡查小結(jié)2
總述：
本周對(duì)五個(gè)年級(jí)課堂教學(xué)進(jìn)行巡查，在檢查的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)所有老師均能夠按照學(xué)校的課程要求，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，沒有發(fā)現(xiàn)一例誤課、隨意調(diào)課的現(xiàn)象。優(yōu)點(diǎn)掃描：
⒈郭金林老師的英語(yǔ)課堂教學(xué)生動(dòng)，教者教態(tài)親切、自然，學(xué)生的參與度和興趣度高；
�、碴愘毁焕蠋煹恼Z(yǔ)文課堂生機(jī)勃勃，學(xué)生興趣盎然，教學(xué)效率高；⒊馮大全老師的數(shù)學(xué)課堂嚴(yán)謹(jǐn)不失活潑，課堂秩序井然；
�、蠢钪玖掷蠋煹目茖W(xué)課準(zhǔn)備充分，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、親身體會(huì)，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了科學(xué)課的魅力與精髓，培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的求真精神；⒌朱銀章老師的室外體育課，準(zhǔn)備充分，趣味性強(qiáng)，學(xué)生興趣高漲，課堂效果好；
�、恶T志柏老師的數(shù)學(xué)課準(zhǔn)備充分，利用課件開展教學(xué)，教學(xué)秩序和教學(xué)效果好；⒎王義紅老師的美術(shù)課課堂準(zhǔn)備充分，師生互動(dòng)強(qiáng)，學(xué)生的關(guān)注度高，課堂教學(xué)效果好，學(xué)生的作品精致。
問(wèn)題點(diǎn)擊：
�、辈糠终n堂的.教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，效果不夠理想，存在“得過(guò)且過(guò)”的現(xiàn)象，教師的自我嚴(yán)格要求意識(shí)不強(qiáng)；
�、灿幸晃焕蠋熢谡n堂上利用了很大一部分時(shí)間訂正作業(yè)，課堂紀(jì)律欠佳，致使大部分學(xué)生在課堂上無(wú)事可做，效果不甚理想。
教學(xué)建議：
⒈小科的教學(xué)要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效率，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼未來(lái)，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)；
⒉要充分提高課堂40分鐘的教學(xué)效益，把握好課堂上的每一分鐘，謀求每一個(gè)學(xué)生的最大發(fā)展，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
課堂巡查小結(jié)3
一、教學(xué)方面
1、教學(xué)認(rèn)真、課堂要求嚴(yán)格的老師有：李安華、王偉、劉淑婷、胡娟、朱炳德、王歡、凌玉、盧衛(wèi)華、李玉蘭、沈麗華、胡賽男、姚新、劉冬華、張清菊、盛佳、肖賅、劉婧（美）、杜鵬、劉各南、陳雪飛、葉獻(xiàn)民、李淞香、丁娟、李曉日、何秀滿、劉波、李細(xì)、鄒薇、宣彩梅、唐紅霞等。
2、實(shí)操課耐心輔導(dǎo)、認(rèn)真巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的老師有：吳平、陳依林、姚文艷、鄒薇、王飛、何秀滿、肖冰、武亞斌、周國(guó)銀、盛金鵬、彭軍煒、晏獻(xiàn)江、馮芳、湯華等。
3、須要注意或?qū)蠋熞訌?qiáng)管理的事情：
�。�1）星期二第上午一節(jié)課，黃縈13技師二班課，坐著上課。唐文英14高十二班課，坐著上課。
（2）星期四上午第二節(jié)課，王長(zhǎng)江14高三十三班課沒進(jìn)行教學(xué)，而是組織學(xué)生看電影，此應(yīng)做教學(xué)事故來(lái)看待（情況已通知譚建）。
二、學(xué)生管理方面
1、本周平均到課率：
明禮樓：96。2%
博技樓：96%
強(qiáng)能樓：97。1%
實(shí)操課：97。3%
（總體比上周有所提高）
2、課堂紀(jì)律好的班級(jí)有：12技師一、12高九、12高三、12高四、12高十六、13技師一、13高十、13高、13高三、13高三十一、13高十五、13高四、13高十一、13高八、13高十二、13高十七、13高五、13高十九、13高九、14高十九、14高十、14高十一、14高十四、14高八、14高十三、14高二十八、14高二十、14高二十九、14高五、14高六、等。
3、課堂教學(xué)管理有待加強(qiáng)的'班級(jí)：
星期1第3節(jié)課，14高二十七班四人睡覺（廖翔課）、13高二十六班8人睡覺（陳俊光課）、14高十六班5人睡覺（唐文英課）。
星期2第1節(jié)課，13高十八班102機(jī)房上課四人玩電游（尹明課）。
星期3第1節(jié)課，14高二十六班5人睡覺（唐文英課）、14高二十二班4人睡覺（崔偉）。星期4第2節(jié)課，14高三班5人睡覺（張曉娟課）、14高二十一班6人睡覺（胡海霞課）星期5第2節(jié)課，13高十二班6人睡覺（劉敏課）、13中二班8人睡覺（王長(zhǎng)江課）、13高二十班6人睡覺（胡海霞課）、13高二十九班6人聽耳機(jī)（田蕓課）、14高三十二班1學(xué)生出去打電話（劉禮濤課）、105機(jī)房上課，13高十五班3人玩游戲（黃海燕課）、13高十七班3人玩游戲（唐青禎課）、13高十八班4人睡覺（楊季華課）、14高十六班畫室上課4學(xué)生站在門外走道上（周紅美課）
4、班級(jí)管理要加強(qiáng)的班：
星期1第3節(jié)課，13高到到課率77。8%（肖冰班），13高十二到課率84。5%（楊明班），13高二十九84。5%（莫成根班）
星期2第1節(jié)課，14高二十五班15人遲到（張旺班）、12高十六班9人遲到（王歡班）、14高十八班12人遲到（李淞香班）、14高十班4人遲到（李細(xì)班）、14高二十七班10人遲到（張曦班）、14高二十班2人在教室門口吃早餐（杜鵬班）、14高十四班遲到5人（李曉日班）、12高十班遲到5人（劉珍班）、14高三十班14人遲到（黃美林班）、13高十四班10人遲到（胡茜班）、14高六班6人遲到（尹海燕班）。12高十五到到課率75%（賀科班）
星期3第1節(jié)課，14高二十七班4人遲到（張曦班），13高十四班5人遲到（胡茜）。第三節(jié)課，14高十五班，上課時(shí)有7位學(xué)生站在走道上沒進(jìn)教室上課，后經(jīng)督導(dǎo)催促才進(jìn)班上課（周紅美班）
星期4第2節(jié)課，13高十六班5人在走道上吃早餐（易丹班）、14高三十班2學(xué)生站在門外沒進(jìn)教室、13高一班到課率為80。4%（肖冰班）、12高十五班到課率為79%（賀科班）、14高二十二班到課率為84。4%（彭林班）
星期5第2節(jié)課，14高三到課率86。5%（高仁義班）、13高十三班到課率85%（黃晶班））、13高十四班到課率78%（胡茜班）
三、總務(wù)后勤方面，
1、明禮四樓洗手間洗手盆已損壞，已通知總務(wù)處派人來(lái)處理。
2、13高十四班有多套多余的桌椅需清走。
四、其它
本周進(jìn)行了教學(xué)日志、學(xué)生作業(yè)或?qū)嵙?xí)報(bào)告批改情況檢查，總體來(lái)說(shuō)：
1、絕大多數(shù)教師能認(rèn)真及時(shí)，按要求記錄各項(xiàng)內(nèi)容，教師能帶教學(xué)日志進(jìn)課堂，及時(shí)記錄教學(xué)內(nèi)容，課堂狀況，出勤人數(shù)，名單等。
2、作業(yè)按時(shí)、按要求布置，并能及時(shí)批改，及時(shí)做好各種記錄，部分教師對(duì)于好的作業(yè)有鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等，對(duì)錯(cuò)誤的地方給予指出，對(duì)學(xué)生作業(yè)，實(shí)習(xí)報(bào)告有點(diǎn)評(píng)。
3、但也存在自己給自己檢查，或已到12周系部未給予教學(xué)日志檢查（如王歡老師）。
4、教學(xué)日志記錄不及時(shí)，無(wú)座次表，出勤人員未記錄名單。
5、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容無(wú)題目，學(xué)生自我小結(jié)缺，有的班級(jí)存在學(xué)生未交過(guò)一次作業(yè)等現(xiàn)象（建議老師聯(lián)系班主任老師督促學(xué)生交作業(yè)）
注：以上情況均和各主任或者教師本人進(jìn)行過(guò)交流。
課堂巡查小結(jié)4
一、基本情況
第5、6周除去十一長(zhǎng)假實(shí)際上課7天，本次值周巡查課堂共68節(jié)次，總體情況較好，所有老師能遵守課堂常規(guī)，不坐教，不遲到早退，不在上課做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，教學(xué)認(rèn)真，班班通得到了運(yùn)用。教師工作情緒飽滿，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)秩序有條不紊。
二、亮點(diǎn)
1、語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師在推進(jìn)“五步三查”課堂模式方面作出了一些積極地嘗試，體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念，學(xué)生自學(xué)、群學(xué)、展示、交流環(huán)節(jié)落到了實(shí)處。
2、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育手段輔助教學(xué)收到了較好的成效。何枝枝老師把學(xué)生作業(yè)、試卷上做錯(cuò)的題目用手機(jī)拍照，利用班班通展示、講解，有針對(duì)性，形象直觀。
3、班班通利用率較高的'老師有：何枝枝、陳倩倩、劉瓊、馮志柏、楊永紅等。
三、不足
1、室外課的組織教學(xué)還有待加強(qiáng)，特別是體育課，教師要認(rèn)真組織學(xué)生開展體育鍛煉，不能放任自流，要加強(qiáng)安全管理，消除安全隱患；
2、部分教師運(yùn)用班班通的能力還不強(qiáng)，用得也很少，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)同伴互助的方式，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
課堂巡查小結(jié)5
為維護(hù)正常的教學(xué)秩序，樹立良好的教風(fēng)及學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我校值周領(lǐng)導(dǎo)每日都要進(jìn)行兩次以上的課堂巡查�，F(xiàn)將本學(xué)期第八周的巡查情況小結(jié)如下:
一、基本情況
1教師沒有遲到空堂、打手機(jī)、坐教的情況出現(xiàn)，沒有體罰和變相體罰的行為。上課正點(diǎn)到達(dá)，很多老師能做到提前候課。師生互動(dòng)較好，學(xué)習(xí)主動(dòng)。在這方面做得最好的老師是李光忠老師。
2學(xué)生上課紀(jì)律總體很好，基本上沒有大聲喧嘩，秩序混亂的情況。學(xué)生都能按照老師的要求來(lái)做，聽講較認(rèn)真。在這方面做得較好的是這方面做得最好的是五年級(jí)的學(xué)生。
3.在課改方面，老師在教學(xué)起到了主導(dǎo)的作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。注重學(xué)生進(jìn)行自主合作探究方式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生和拓展學(xué)生的思維，有效地展開教學(xué)，如：馮志柏等教師
二、亮點(diǎn)
1老師授課行為很規(guī)范，不接打手機(jī)。時(shí)刻課堂為重，以學(xué)生為主體。沒有發(fā)現(xiàn)老師有體罰學(xué)生的現(xiàn)象，對(duì)待調(diào)皮學(xué)生，老師能耐心教導(dǎo)，細(xì)心引導(dǎo)。
2師生的互動(dòng)較好，氣氛活躍，學(xué)生的參與熱情高。在課堂上積極地使用多媒體激發(fā)學(xué)生的積極性，如李澤玉等老師。
三、不足
1中個(gè)別教師的普通話有待加強(qiáng)，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。
2.部分老師的課堂組織教學(xué)有待提高，這樣才有利于課堂教學(xué)效率的'提高。
四、改進(jìn)措施
1.強(qiáng)調(diào)普通話的重要性，加強(qiáng)教師普通話學(xué)習(xí)，努力提高教師的普通話水平。
2.有針對(duì)性的加強(qiáng)組織教學(xué)，需要提高的老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。并實(shí)踐中不斷地摸索和提高。學(xué)校進(jìn)行傳幫帶的工作，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師對(duì)新教師的教學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的深入指導(dǎo)，幫助新教師提高。同時(shí)學(xué)校也要加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)督工作。
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