(精選)教師感人故事15篇

教師感人故事1

　　那是在十年前的一天，當(dāng)這位老師正利用午休時(shí)間在家里睡覺時(shí)，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳出一個(gè)陌生粗暴的聲音說：“你家的小孩偷書，此刻被我們抓住了，你快來�。　�

　　在話筒里傳出一個(gè)小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的喝叱聲。她回頭眺望在一邊看電視的女兒，心里立即就明白過來：肯定是有一位小女孩，因?yàn)橥禃�被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人明白，所以，胡編了一個(gè)電話號(hào)碼，碰巧打到了家里。

　　她當(dāng)然能夠放下電話不理，甚至也能夠斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事，和她沒有任何關(guān)系。但自己是老師，說不定她就是自己的學(xué)生呢？透過電話，她隱約能夠設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，必須十分驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出一個(gè)念頭，對(duì)了，就這樣做。

　　她問清了書店的地址后，立即趕了過去。正如她預(yù)料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人，正惡狠狠的大聲斥責(zé)著。她一下沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說道：“有什么跟我說吧，不要嚇著孩子�！�

　　在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，領(lǐng)著小女孩出了書店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了。臨走時(shí)，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨那里來，里面有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，再也沒有出現(xiàn)。

　　時(shí)間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事。有一天的中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。

　　“你找誰？”她疑惑地問道，但女孩卻激動(dòng)地說出一大堆話。

　　好不容易，她才從那個(gè)陌生女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原先她就是當(dāng)年偷書的'那個(gè)小女孩。十年之后，已經(jīng)順利從大學(xué)畢業(yè)，此刻特意來看望自己。這個(gè)年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一向都想喊您一聲--媽媽！”

　　老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果？”

　　女孩的表情變得陰沉下來，輕輕搖著頭說道：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至是去死�！�

　　老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當(dāng)年在一念之間所做出的決定，竟然能夠如此影響到一個(gè)人的一生。

　　望著女孩臉上幸福的笑容，她也一齊笑了起來

教師感人故事2

　　小學(xué)的時(shí)候，我共換過四位班主任，其中最令我難以忘卻的便是對(duì)我有著啟蒙意義的班主任——張老師。

　　我還能準(zhǔn)確的寫出她的名字，那個(gè)一筆一畫都帶給我太多美好回憶的名字——張敬寧。

　　還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她扎著及腰的長(zhǎng)馬尾辮，臉上是淡淡的微笑為我們的到來忙前忙后。如果不是看到歲月在她眼角留下的痕跡，我不會(huì)知道，她已經(jīng)身為人母早已過了而立之年。還記得，我和幾個(gè)女生還偷偷的`羨慕過她的長(zhǎng)發(fā)�？墒呛髞恚�她把頭發(fā)剪了，我還覺得有些可惜。

　　我到現(xiàn)在還清楚地記得，或者說永遠(yuǎn)也忘不了：那天同位不小心把手劃破了，我陪他去找老師，推開門，老師正伏在桌前仔細(xì)地批著同學(xué)們的作業(yè)。

　　我們生怕打擾了老師，躡手躡腳地走到老師跟前，連同位都止住了哭聲。老師終于發(fā)現(xiàn)了我們！她停下了筆，看到同位手上的傷口，并沒有細(xì)問，而是輕輕地拿起來，用她的一只手捧著同位的小手，而另一只手則快速地在抽屜里拿出棉簽和消毒水。慢慢地擦著傷口，還不時(shí)吹幾下。同時(shí)，還說些好玩的話，我和同位開心起來。

　　同位一會(huì)兒就好了，老師嘴里責(zé)怪著她，但卻為他拭去淚水。我還是能從老師微微皺起的眉頭和那輕又緩的動(dòng)作中看出來老師對(duì)他的關(guān)心。

　　時(shí)隔四年，每每和同學(xué)回想起那段時(shí)光，久久不能忘懷。她對(duì)我們的愛就如同一位母親對(duì)她的孩子一樣。我是多么想念她呀。

教師感人故事3

　　喜歡教書的倔老頭兒

　　人們尊稱他“阮教授”、“阮老”，他本人愿意大伙兒叫他“阮老師”。阮圖南一直很“倔”，尤其在教書這件事上。

　　他是中國(guó)自己培養(yǎng)的第一位物理學(xué)博士生導(dǎo)師，卻一直在給本科生開課。他開課，從不以教務(wù)處安排的時(shí)間為準(zhǔn)。他說，開課時(shí)間只能按課程難度和學(xué)生的需要定。

　　他曾經(jīng)把李政道的《場(chǎng)論與粒子物理簡(jiǎn)引》講了整整8個(gè)學(xué)期，很多學(xué)生還沒來得及聽完就畢業(yè)了。

　　他上課講得很慢很細(xì)，無論什么公式什么矩陣都會(huì)細(xì)細(xì)寫來，兩個(gè)8×8矩陣相乘，每次都認(rèn)真寫一遍，能寫上滿滿兩黑板。有時(shí)寫完他也說，“年紀(jì)大了，仰頭寫，頭很暈�！�

　　學(xué)生中傳言，春節(jié)前，阮老師被檢查出患了血癌后，曾跑到無人的教室，把自己要講的課都錄了下來。斯人已去，目前還無人證實(shí)這件事，但學(xué)生們相信他們的“倔老頭兒”阮老師曾經(jīng)為他們這樣做過。

　　阮老師大半輩子都在教書。

　　他會(huì)在課堂上突然大笑；他會(huì)笑瞇瞇地和遲到的同學(xué)說“早上不睡懶覺，來聽我講物理挺好”；他會(huì)蹬著一輛小自行車穿過學(xué)校，向和他打招呼的人露出孩子般的微笑……這些，直到現(xiàn)在，都被他的學(xué)生們津津樂道。

　　阮老師故去的消息傳來，那些在國(guó)外求學(xué)的學(xué)生，有的“手中的書驚落地上”，有的“忽地從床上爬起來”。他們打開電腦，把msn的簽名檔改成了“沉痛悼念阮圖南老師”、“懷念阮老師的課”……

　　他不厭其煩地給學(xué)生推導(dǎo)最簡(jiǎn)單的公式，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，要把上課講的內(nèi)容“回去照著follow一遍”。這句叮囑過無數(shù)次的話，讓一個(gè)已經(jīng)在研究所工作的學(xué)生“某一天夜里突然從睡夢(mèng)中驚醒，記起自己的老師”。

　　阮老師每學(xué)期都要為學(xué)生補(bǔ)課。他會(huì)在黑板上畫一個(gè)表格，橫著寫星期一到星期日，豎著寫上午、下午、晚上三個(gè)時(shí)段，然后讓大家投票看哪個(gè)時(shí)間補(bǔ)合適。退休那年，阮老師說，“以后空余時(shí)間多了，大家什么時(shí)候需要，我就出來講，講什么都行。”

　　他不看重考試，覺得與其讓大家花時(shí)間復(fù)習(xí)去換分，還不如利用考試再多學(xué)些東西。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事，沒有學(xué)到，已經(jīng)是最大的懲罰了。

　　現(xiàn)在，阮老師學(xué)生的學(xué)生已經(jīng)開始用他的方法教書了。

　　學(xué)問之外還有為人。一位網(wǎng)名為“hulingzhi”的學(xué)生回憶：曾經(jīng)幫阮老師擦黑板，被他一手?jǐn)r住，“我來吧，我已經(jīng)一身粉筆灰了，別把你的衣服也弄臟了�！彼�也為沒來得及吃早飯的學(xué)生帶過包子。

　　“看得出來，有時(shí)候他也很孤單”。20xx年的秋天一個(gè)傍晚，他的學(xué)生看到，他久久地佇立在學(xué)校東門的訃告欄旁邊，挨行看著，嘴里默默念著。20xx年的4月21日，同是東門門柱邊，黯然落淚的，卻是他的同事和他操了大半輩子心的學(xué)生。

　　很多學(xué)生從訃告中才得知，阮老師“1977年與周光召等共同提出陪集空間純規(guī)范場(chǎng)理論和路徑積分量子化的有效拉氏函數(shù)理論，豐富和發(fā)展了楊－米爾基場(chǎng)論和費(fèi)曼－李楊理論。

　　這些阮老師從沒在學(xué)生面前提起過。一個(gè)網(wǎng)名叫“haixing”學(xué)生認(rèn)為，“他懶得填那一大堆的表，所以至今不是院士”。

　　這位“我國(guó)著名理論物理學(xué)家和物理學(xué)教育家”，一生共培養(yǎng)博士、碩士70余名。

　　在中科大“翰海星云”BBS為紀(jì)念他專門開辟的版上，有兩百多個(gè)帖子，都在講述阮老師上課的故事

　　最有趣的老師塞買提

　　“爸爸，我特別喜歡當(dāng)老師，讓我考師范吧！”

　　初中畢業(yè)那年，不顧父親的反對(duì)，塞買提執(zhí)意考取了烏魯木齊教育學(xué)院，3年后，他成了烏魯木齊第21小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。

　　塞買提熱愛的教師生涯只持續(xù)了13年，今年二月，在和病魔斗爭(zhēng)了兩年后，他靜靜地走了，年僅32歲。

　　“一頭蓬松略黃的頭發(fā)，長(zhǎng)而濃密的睫毛下大大的深棕色眼睛忽閃忽閃，高鼻梁”，塞買提在同事眼里是個(gè)熱情的帥小伙，給別人幫忙樂此不疲。

　　這個(gè)維吾爾族老師教學(xué)技巧高超，他的數(shù)學(xué)課上，不可能有學(xué)生開小差，他有本事讓孩子們?cè)?分鐘內(nèi)就開懷大笑。學(xué)生們最愛上的就是塞買提老師的課。

　　本校外校的老師都來找他取經(jīng)，無論認(rèn)識(shí)與否，塞買提一律認(rèn)真講解。不少老師在他的指導(dǎo)下獲獎(jiǎng)，而他自己，卻從來不參加評(píng)比。

　　塞買提希望身邊的人都成為好老師。年輕老師許庫爾剛從學(xué)校畢業(yè)，認(rèn)識(shí)了塞買提，塞買提說：“今天是你來的第一天，10年后，我希望你能夠驕傲地說你是一個(gè)好老師�！�

　　一天早上，許庫爾醉醺醺來到學(xué)校，塞買提聞到酒氣，一巴掌打到他臉上，“這里是學(xué)校，你這個(gè)樣子，怎么教育好孩子？你的課我來上，趕快回去吧！”

　　塞買提的兩個(gè)妹妹受他的影響，都選擇了當(dāng)老師。塞買提去世后不久，新學(xué)期開學(xué)，校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上告訴學(xué)生塞買提老師逝世的消息。

　　操場(chǎng)上，孩子們放聲大哭，他們最有趣、最愛教他們做人道理的`好老師永遠(yuǎn)走了。

　　一年一度的教師節(jié)到了，因腦溢血半身癱瘓的母親常常流淚呢喃，“你的節(jié)日到了，塞買提，你最愛的節(jié)日到了！”

　　愛笑的貝雯

　　因?yàn)橐粓?chǎng)交通意外，貝雯·提爾布魯克（音譯）離開她的學(xué)生3個(gè)月了。20xx年6月xx日，在泉州這座中國(guó)東南沿海小城，貝雯走完了她的人生。除了家人，沒有人知曉她的年齡。

　　學(xué)生們只知道她來自澳大利亞，在泉州仰恩大學(xué)教市場(chǎng)營(yíng)銷，是兩個(gè)孩子的母親。

　　貝雯去世的前兩天，還跟學(xué)生在網(wǎng)球場(chǎng)里打了場(chǎng)球。末了，她把球交給學(xué)生趙益莉。她說：“先把球寄放在你那兒，改天我們?cè)偻鎯骸！壁w益莉至今還記得那時(shí)她臉上的微笑。

　　她也曾試圖板起臉教訓(xùn)學(xué)生，可總是憋不住會(huì)笑起來。在學(xué)生面前，她沒有辦法表現(xiàn)出一絲冷峻。

　　她留著干練的棕色短發(fā)，微寬的臉龐，有點(diǎn)兒招風(fēng)的耳朵，笑時(shí)會(huì)露出整齊的牙齒。

　　她總是畫著淡淡的妝容，穿著她喜歡的裙子，騎著心愛的摩托車滿校園轉(zhuǎn)悠，微風(fēng)會(huì)輕輕地撩起她的裙擺，身后留下柔柔的香水味。

　　“嗨，我們一起去吃川菜好嗎？”她時(shí)常這么招呼學(xué)生一起吃飯，用她那清茶一樣的聲音。在那間小小的川菜館里，她和學(xué)生擠擠挨挨地圍坐在桌旁。她會(huì)很認(rèn)真地問學(xué)生，她講課的語速是不是太快了。聽到學(xué)生回答說“不快”的時(shí)候，她就會(huì)很開心地笑，像個(gè)孩子。

　　也許是她太愛笑了，她的學(xué)生一點(diǎn)兒都不怕她。有一次，因?yàn)橐粋�(gè)營(yíng)銷理念的問題，一個(gè)學(xué)生當(dāng)面頂撞她�？伤�一點(diǎn)兒也不著急。她俯下身子，頭微微偏著，一言不發(fā)，看著學(xué)生的眼睛，直到學(xué)生話說完，才慢慢地給學(xué)生解釋。

　　她給學(xué)生做了一堆小卡片，上面寫著鼓勵(lì)的話。學(xué)生答對(duì)問題，她就發(fā)給學(xué)生一張，“像是給幼兒園的小朋友發(fā)小紅花”。

　　學(xué)生要考BEC時(shí)，她比誰都緊張。她到處給學(xué)生搜集考試資料，一下課就拉著學(xué)生給學(xué)生補(bǔ)習(xí)口語。學(xué)生在發(fā)音上有一點(diǎn)兒的進(jìn)步都瞞不過她的耳朵，她也從不吝嗇對(duì)學(xué)生說：“Good Job！”（做得好）。在她的眼里，永遠(yuǎn)只看得見學(xué)生的好。

　　她喜歡花兒。好幾次，她對(duì)學(xué)生說：“明天我們一塊兒去采花吧�！�

　　她離開的那天晚上，在她出事的地方，學(xué)生們用百合花編了個(gè)花環(huán)。她最愛的女兒壘起一個(gè)小花壇，在里面種上茉莉、天堂鳥，還有一些叫不上名字的花兒。

　　那天晚上天上飄著細(xì)雨，學(xué)生們手捧著蠟燭，站在微涼的雨中，想著“她在天堂也能開心地笑”。

　　所有學(xué)生都說他像慈父

　　76歲的利維烏·利布雷斯庫教授，一生歷經(jīng)磨難。

　　出生在羅馬尼亞并在那里長(zhǎng)大的他，還在孩童時(shí)，就和家人一起被納粹關(guān)押。后來，他又因政治信仰不同被剝奪了工作的權(quán)利。

　　然而，致命的一關(guān)卻出現(xiàn)在最出人意料的地方。20xx年4月16日，星期一，弗吉尼亞理工大學(xué)諾里斯教學(xué)大樓204教室，當(dāng)利布雷斯庫教授如往常一樣給學(xué)生們講授固體力學(xué)課時(shí)，一名學(xué)生手持槍械，從外面殺意決然地走向他授課的教室。

　　目擊者事后回憶說，面對(duì)兇手的子彈，利布雷斯庫教授一步也沒有離開教室的門，他一面讓學(xué)生趕快跳窗逃生，一面用身體堵住門不讓兇手進(jìn)入，最終，他身中五槍倒下了。

　　這一天，本是納粹大屠殺紀(jì)念日，全世界的猶太人都在紀(jì)念那些在大屠殺中逝去的人，而早年逃過大屠殺的利布雷斯庫，卻為了拯救學(xué)生，不幸罹難。

　　利布雷斯庫教授的犧牲，讓當(dāng)日在204教室上課的所有學(xué)生都幸免于難。

　　22歲的卡羅琳是當(dāng)天在204教室上課的學(xué)生之一，在她的印象中，利布雷斯庫教授為人隨和，很關(guān)心學(xué)生。

　　“聽到隔壁教室的槍響，大家開始涌向窗戶，但利布雷斯庫教授絲毫沒有退縮�！笨�羅琳回憶，當(dāng)她和其他20個(gè)同學(xué)從窗戶向外逃時(shí)，利布雷斯庫教授還一個(gè)勁地沖他們喊，叫他們快點(diǎn)。

　　“家庭和學(xué)生是他生命的全部�！崩�布雷斯庫太太說，“所有人都說他像慈父�！�

　　“他總是不斷地幫助別人，可這一次，他沒能幫得了自己。”

　　獲悉利布雷斯庫在槍擊事件中罹難后，他曾就讀的羅馬尼亞理工大學(xué)的校長(zhǎng)無比遺憾：“這是巨大的損失，他以生命保護(hù)學(xué)生，讓我們震撼�！�

　　大約300人出席了利布雷斯庫教授的追悼?jī)x式。他們一起追憶這位猶太教授卓越、堅(jiān)韌的一生，并稱頌他最終一刻的英勇行為。

　　“他對(duì)生活充滿激情，熱愛音樂、運(yùn)動(dòng)、徒步旅行、旅游。從來不懼怕死亡。”回憶起父親，利布雷斯庫教授的兒子說。

　　1976年，利布雷斯庫在挪威秘密出版了一本書，這本書推進(jìn)了航空科技技術(shù)理論，從而引起了業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注。1978年，他最終得以離開羅馬尼亞定居以色列。從1985年開始，利布雷斯庫教授開始在弗吉尼亞理工大學(xué)任教。

　　田園般的黑堡給利布雷斯庫教授提供了從早年艱辛生活的創(chuàng)傷中恢復(fù)過來的居安之所。他將房子建在森林邊上，每天沿著森林散步，享受大自然。他還聽古典音樂，在新居所的寧靜環(huán)境中的工作和生活都有條不紊�！鞍职终f弗吉尼亞能讓他獲得靈感�！毙±�布雷斯庫說。

　　槍擊案發(fā)生后，來自同行們的信件從世界各地飛向黑堡（弗吉尼亞理工大學(xué)所在地），表達(dá)對(duì)這位在大屠殺紀(jì)念日罹難者的哀思。

　　“他是一個(gè)令人愉悅，喜歡和同事開玩笑的人。是那種能和所有人成為朋友的人�！崩�布雷斯庫的同事，海洋工程教授韋恩說，“他總是面帶笑容�！�

　　而在學(xué)生們的紀(jì)念留言中，一個(gè)詞被一遍又一遍地重復(fù)：“英雄。”

　　高三老師諶偉的最后一課

　　8月22日上午9點(diǎn)，諶偉跟平時(shí)一樣在學(xué)校門口吃完早飯，匆匆趕到學(xué)校。一個(gè)人生活的他，習(xí)慣了三餐都在外面吃。

　　“喲，諶老師你來得早��！”烏魯木齊第四中學(xué)高三（7）班班主任張紅剛提前半小時(shí)到校，他發(fā)現(xiàn)諶偉老師已經(jīng)在辦公室了。

　　兩人聊起遠(yuǎn)程課改培訓(xùn)的事情，離9點(diǎn)半上課還有七八分鐘的時(shí)候，諶偉感覺不舒服，他說：“哎呀，胸悶得很！是不是得了心臟�。俊�

　　“不會(huì)吧？你身體這么好！”看著身材魁梧的諶偉老師摸著胸部一臉擔(dān)憂，張紅剛老師說，“你行不行？不行就到醫(yī)院檢查去，第一節(jié)課先別上了�！�

　　“哎，先上課吧�！敝R偉老師回答。9點(diǎn)半，他準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了高三（7）班的教室。

　　高三的課都是一節(jié)80分鐘的大課，諶偉老師平時(shí)講課都鏗鏘有力、激情飽滿，可是這一次他沒有了往日講課的風(fēng)格，總是捂著胸。

　　“這節(jié)課先上到這兒，后面的微生物代謝比較難理解，大家先看看書，做做練習(xí)，有問題問我�！彪x下課時(shí)間還有10多分鐘時(shí)，諶偉老師突然不講課了，學(xué)生們隱隱覺得有點(diǎn)不對(duì)勁。

　　學(xué)生武小雪遇上不懂的問題走上講臺(tái)問老師去，坐在講臺(tái)上諶偉老師給她講解的聲音微弱無力。

　　“老師你咋啦？”看著老師臉色變了，很難受的樣子，武小雪問。

　　“胸悶得很。”諶偉老師還是堅(jiān)持給她講解完了。

　　回到座位上做題的武小雪又遇到一個(gè)問題，她再一次走上講臺(tái)去向老師請(qǐng)教。

　　武小雪叫了一聲“老師”，諶偉老師卻沒有反應(yīng)。這時(shí)，本來用一只手支著頭部的諶偉突然倒在桌子上。

　　學(xué)生聶超意識(shí)到情況不對(duì)，沖上講臺(tái)，一邊喊同學(xué)打120急救電話，一邊和其他同學(xué)一起給老師掐人中，做人工呼吸。

　　隨后，救護(hù)車把諶偉送進(jìn)醫(yī)院急救。11時(shí)50分，自治區(qū)中醫(yī)院傳來噩耗：諶老師因心肌梗死搶救無效。

　　高三（7）班的學(xué)生們?cè)趺匆矝]想到，這竟是生物老師諶偉給他們上的最后一課。

　　笑瞇瞇給學(xué)生打飯的熊老師

　　20xx年5月11日，熊斌滿頭大汗走出教室，可這一走，他再也沒有走回深愛的課堂。

　　走出教室后不久，他被送進(jìn)了醫(yī)院，顱內(nèi)出血，搶救無效，次日下午去世，時(shí)年34歲。

　　在重慶市九龍坡區(qū)陶家中學(xué)，熊斌被同事戲稱為“胖哥”，他教學(xué)有一套，可也談不上出類拔萃；他愛拉家常，但千篇一律說的都是過去的學(xué)生現(xiàn)在都在哪里，有時(shí)候，大家還覺得這個(gè)胖乎乎的大男人有點(diǎn)婆婆媽媽。

　　他身體不好，學(xué)校知道后沒給他排課，他一次次找主管副校長(zhǎng)，執(zhí)意要求上課：“我這么年輕，未必你們就不讓我做事了嗎？這點(diǎn)病就讓我成了廢物？”

　　被送進(jìn)醫(yī)院搶救之前，他已感覺身體不適。

　　當(dāng)日，開完會(huì)返回學(xué)校的路上，他說頭昏，枕著報(bào)紙?jiān)谲嚿纤�著了。回到學(xué)校，連公文包都沒放，便徑直到教室分析期中隨堂練習(xí)試題——他一路上都念叨這事。

　　他被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室時(shí)，意識(shí)已經(jīng)模糊，像喝醉酒的人一樣自言自語，話不連貫，不成邏輯，旁邊的人斷斷續(xù)續(xù)聽到了“考得孬”、“檢查一遍”幾個(gè)字。人們推斷，在生命的最后時(shí)刻，他放不下的是學(xué)生期中隨堂練習(xí)成績(jī)不理想的事。

　　“感覺有點(diǎn)不習(xí)慣，總覺得身邊少了一個(gè)人�！比兆右惶焯爝^去，在他最后任教的06級(jí)1班，學(xué)生們總是會(huì)不經(jīng)意地想起他們的熊老師。

　　章富奎眼前常浮現(xiàn)熊老師瞇著眼笑著給大家打飯的樣子。熊斌每天都要給學(xué)生打飯，他知道章富奎愛吃土豆絲，每次有這個(gè)菜，就會(huì)給他多舀點(diǎn)。

　　給學(xué)生分完飯后，他總喜歡搞“攤派”，給大家添菜，說長(zhǎng)身體的時(shí)候要多吃點(diǎn)。菜分完了，他自己就用殘湯泡飯，三下五除二就吃完了。

　　陸夢(mèng)媛“一輩子都會(huì)記得熊老師教大家疊被子的場(chǎng)景”。熊老師用她的被子示范，教大家怎么把被子疊得四四方方像豆腐塊。示范完，他得意地雙手叉腰站直身子，頭重重地撞在上鋪的床沿上，疼得直咧嘴，還強(qiáng)忍著說沒關(guān)系。

　　不少學(xué)生因?yàn)榛硷L(fēng)疹缺課，他把大家叫到自己家里輔導(dǎo)，看到學(xué)生熱，就樂呵呵地說，下次來，就裝好空調(diào)了。夏天，空調(diào)裝好了，他卻用不上了。

　　熊斌在無數(shù)個(gè)中學(xué)老師中，普通得就像“長(zhǎng)江里的一滴水”，但他離去后，卻接受了人們至高無上的敬意：出殯那天，近千人自發(fā)趕來悼念，為他送行的人，在陶家鎮(zhèn)的老街上，從頭一直排到尾，秩序井然。

　　在陶家鎮(zhèn)，從沒有過這樣的先例。

　　他在北京、重慶讀書的學(xué)生，得知他去世的消息，自己趕不回來，專門打電話叮囑家人“無論如何都要送老師一程”。

　　熊斌的幼子今年只有3歲，如今每次來學(xué)校，都會(huì)受到最熱烈的歡迎。

　　大嗓門的劉老師

　　20xx年3月1日，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政學(xué)教授劉漢屏因患鱗狀細(xì)胞癌去世。此前兩天，當(dāng)他清醒時(shí)，留給剛做媽媽的學(xué)生姚林香最后一句話是：“帶好孩子�！�

　　他的個(gè)子不高，身體微胖，說話聲音有點(diǎn)沙啞，卻很洪亮。每講完一個(gè)觀點(diǎn)，他會(huì)習(xí)慣性地把兩手向左右攤開，微笑著用目光凝視著學(xué)生，等著聽不同意見。

　　他的學(xué)生習(xí)慣7點(diǎn)半起床，因?yàn)殡S時(shí)有可能被劉老師點(diǎn)到�！扒皫滋煺劦恼n題修改的怎么樣了？我現(xiàn)在辦公室，你這就過來”。電話里傳來劉漢屏的大嗓門。

　　他的書房里放著很多書，但他的慷慨注定他不是一位稱職的藏書家�！拔疫@里的書，你們喜歡看哪本就拿，但要記得還，不能讓下屆的學(xué)生借不到。”他對(duì)每個(gè)第一次來他書房的學(xué)生都這么說。

　　每次新生見面會(huì)，他送給學(xué)生們的禮物就是書房里的幾本經(jīng)典：《資本論》、《國(guó)富論》、《貨幣通論》，并用傳授秘笈般的語氣告訴他們：“好好悟。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人�！�

　　幾乎每一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都得到過他的資助，有現(xiàn)金，有實(shí)物，但更多情況是一起參與課題研究，然后他把課題經(jīng)費(fèi)全部打在學(xué)生們的卡上，還叮囑道：“這件事不用對(duì)師母提起�！彼�常感慨道：“學(xué)生，不容易��！”

　　他最不能容忍學(xué)生們的不認(rèn)真。一天下午，辦公樓里突然響起劉老師的大嗓門：“我是怎么教你做調(diào)研的，你寫的是什么？這樣的東西小學(xué)生也寫得出來！你回去重新寫過！一周后交！”

　　整個(gè)樓層的人都聽見了，已經(jīng)習(xí)以為常。緊接著，學(xué)生舒成漲紅著臉從辦公室里走了出來，那份本以為可以馬虎過關(guān)的調(diào)研報(bào)告被要求重寫。第二次交稿后，舒成再接到修改稿，“密密麻麻全是修改意見，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒有放過”。

　　劉老師住院期間，他的學(xué)生自發(fā)充當(dāng)看護(hù)人員，24小時(shí)輪流照顧。臨終前兩天，舒成還按摩著他的背，哭泣地央求著：“您要堅(jiān)持住，說好了我要念您的博士的，說話要算數(shù)。”

　　現(xiàn)在他無法兌現(xiàn)諾言了。他對(duì)生活要求很簡(jiǎn)單，冬天常穿一套藏青色西裝，不打領(lǐng)帶。一雙黑色皮鞋年歲很長(zhǎng)，時(shí)常蒙著一層灰。

　　劉漢屏教授的追悼會(huì)在南昌殯儀館的千秋堂舉行，近千人向他道別。

教師感人故事4

　　老師，您是水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗;您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈;您是光，溫暖著我們的心窩。

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已是五年級(jí)的學(xué)生了�；貞浳铱邕M(jìn)三年級(jí)的門檻時(shí)，一位年輕秀氣的老師教我們數(shù)學(xué)。她就是張老師。讀著《師恩難忘》，一件件小事浮現(xiàn)在我的眼前。

　　“王凱95分，曹欣悅100分......”聽到這個(gè)成績(jī)，我臉上笑得像朵花，心想：張老師肯定要表揚(yáng)我了�？蓻]想到，張老師不但沒有夸我，而且好像若無其事的樣子。她淡淡地看了我一眼，似乎在說：“考卷不難，考一百分是應(yīng)該的。”因此評(píng)講考卷時(shí)，我仍是專心致志。以后上課時(shí)，我也從不馬虎，生怕與100分擦肩而過。

　　不久后的`數(shù)學(xué)抽考我又得了滿分。這次張老師變了。輪到我上去登記分?jǐn)?shù)是，她笑瞇瞇的拍了拍我的肩膀，溫柔的眼神如同春天溫暖的陽光。她好像在說：“假如我以前表揚(yáng)你，你還會(huì)有這樣的成績(jī)嗎?你可要繼續(xù)努力啊!”從此，我更加自信，更加勤奮，并時(shí)刻提醒自己：勝不驕，敗不餒!

　　張老師平易近人，教學(xué)有方，因此我的數(shù)學(xué)成績(jī)經(jīng)常名列前茅。在我記憶的珍珠里，還有一顆，雖小，卻閃爍著耀眼的光芒。

　　老師您對(duì)我的教育之恩我難以忘懷，在此我真心地向你道聲“謝謝!”，感謝你的我的栽培。

教師感人故事5

　　我在上四年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)有一次，我在陽光樓前面的空地玩耍，意想不到的事情發(fā)生啦，我不小心劃破了手指，看到我的血一滴滴流下來，我的內(nèi)心充滿了恐懼。

　　就在我很無助的時(shí)刻，我的朋友帶著我到醫(yī)務(wù)室去包扎傷口，包扎好傷口后，我們回到了教室。鄭老師看見了，便上前詢問：“佳瑤怎么啦?”我心想：這下可完了，老師一定會(huì)批評(píng)我的，這可怎么辦啊？我哭道：“對(duì)不起老師，我應(yīng)該注意安全。”鄭老師不但沒有批評(píng)我，還安慰我說：“孩子，今后一定要注意安全，就因?yàn)槟愕牟恍⌒�，自己受傷，讓老師為你�?dān)心，希望你從這件事當(dāng)中吸取教訓(xùn)，每天健健康康的學(xué)習(xí)和生活。”鄭老師的`一番話，使我的內(nèi)心溫暖了許久。我深深的體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)愛。老師是我們前進(jìn)路上的明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向；老師是溫暖的陽光，當(dāng)我們心灰意冷時(shí)給我們溫暖；老師是春雨，滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)；老師是一本百讀不厭的圖書，讀透了我隱藏在內(nèi)心深處的心聲。

　　這就是我心目中的好老師鄭老師，老師對(duì)我的關(guān)愛我會(huì)牢記在心，它是我學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力，我想滿懷深情地對(duì)鄭老師說：“老師，您辛苦啊啦！我愛您！”

教師感人故事6

　　感人故事總能觸動(dòng)人心，給人以啟示和感悟。我曾聽過許多感人故事，但其中一則讓我印象深刻，引起了我對(duì)生命及人與人之間的關(guān)系的深思。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)小村莊，講述了一個(gè)年輕男孩為救落水嬰兒，付出了自己的生命的故事。故事中蘊(yùn)含的道理令我深思，教會(huì)了我如何看待生命和關(guān)心他人。

　　故事中的男孩名叫小明，他是村莊里一個(gè)貧困家庭的孩子。一天，小明在村子附近的河邊玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)嬰兒掉入河中。沒有人在附近能夠幫助嬰兒，于是小明毫不猶豫地跳入了冰冷的河水中，將嬰兒救了上來。然而，他卻因?yàn)閺?qiáng)行沖入寒冷的水中而失去了生命。故事給了我很大的觸動(dòng)，教會(huì)了我無論面對(duì)何種困難，都應(yīng)該勇于幫助他人，給予他人援助和溫暖。

　　故事中男孩用自己的生命救了一個(gè)陌生的嬰兒，它讓我思考：每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的寶貴存在，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍愛生命，尊重每個(gè)人的存在。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往忽視了生命的可貴和脆弱，常常因?yàn)橐恍┬∈露�產(chǎn)生消極情緒，忽視了身邊需要關(guān)照的人。而這個(gè)故事告訴我，生命是如此珍貴，我們應(yīng)該懂得愛護(hù)自己，也給予他人愛和關(guān)懷。

　　故事中的男孩以自己的行動(dòng)體現(xiàn)出了人與人之間的關(guān)愛與幫助。故事中的小明明知道救嬰兒的行為危險(xiǎn)，但他還是義無反顧地跳入了冰冷的'河水中。這種無私的幫助和關(guān)愛是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在生活中，我們可以通過幫助他人來成就自己，通過幫助他人來讓自己感到快樂和幸福。與他人分享快樂和幫助他人度過難關(guān)可以增進(jìn)人與人之間的感情，使整個(gè)社會(huì)更加和諧。

　　這個(gè)感人故事讓我深刻體會(huì)到每個(gè)生命的寶貴，也使我看到了人與人之間的關(guān)愛與幫助的重要性。我們?cè)趯?duì)待生命和他人時(shí)應(yīng)該更加珍視，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，給予幫助和溫暖。通過故事中的感人事跡，我明白了一個(gè)人的力量是無法估量的。只要我們用心關(guān)愛別人，付出自己的一份力量，就能在平凡的生活中創(chuàng)造出不平凡的精彩。

　　以上是我對(duì)感人故事及心得體會(huì)的總結(jié)和思考。這個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)生命和人與人之間關(guān)系的思考，使我更加懂得珍惜生命，關(guān)心他人。希望我們每個(gè)人都能從這個(gè)故事中汲取力量，并將它運(yùn)用到自己的生活中，成為一個(gè)更加有愛和關(guān)懷的人。

教師感人故事7

　　她叫王丹霞，浙江省溫州華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校烹飪專業(yè)教師，今年36歲。雖然她年紀(jì)輕輕，但是在溫州市卻倍受尊敬。雖然她不富有，但她的學(xué)生卻不乏百萬富翁!

　　18年前，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，促使得王丹霞走進(jìn)了烹飪職業(yè)教育這個(gè)領(lǐng)域，本想簡(jiǎn)單學(xué)門手藝、謀個(gè)職業(yè)的她，卻沒想到漸漸與烹飪結(jié)下了不解之緣.

　　王丹霞為了練就一手高超的烹飪技能，一年時(shí)間里，她換了7把菜刀，切了30000多塊生姜、1000多斤蘿卜。

　　為了對(duì)各個(gè)菜系有充分的了解，她自費(fèi)去了上百家酒店。僅菜譜筆記就寫了2萬多字。別人去旅游是看風(fēng)景，王丹霞去旅游是逛菜市場(chǎng)逛酒店。

　　要成為一個(gè)烹飪大師，不僅需要高超的技術(shù)，而且需要深厚的.底蘊(yùn)。1997年，王丹霞一邊工作，一邊自學(xué)了烹飪大專課程。在烹飪專業(yè)課程設(shè)置方面，王丹霞進(jìn)行了許多探索。學(xué)校烹飪專業(yè)課程由最初的三門增加到現(xiàn)在的六門。她在全省首創(chuàng)了《菜肴旁邊裝飾》課。還擔(dān)綱主編了浙江省烹飪專業(yè)通用教材《之江菜譜》。

　　由于技藝高超， 20xx年王丹霞成為國(guó)家級(jí)烹飪考評(píng)員。由于技藝高超，溫州的一些大酒店多次以近百萬年薪聘請(qǐng)王丹霞。國(guó)外的親戚也讓她出國(guó)開餐館。但是王丹霞都婉言謝絕，依然堅(jiān)守在職教的講臺(tái)上。丹霞癡迷烹飪技藝，癡迷職業(yè)教育。18年里，她培養(yǎng)了近20xx名烹飪專業(yè)的學(xué)生。有9個(gè)國(guó)家級(jí)烹飪大師、15個(gè)省級(jí)烹飪大師、8個(gè)國(guó)家級(jí)烹飪技師。她的許多學(xué)生畢業(yè)后，在杭州、溫州等地大酒店，擔(dān)任了廚師長(zhǎng)、行政總廚。有人曾經(jīng)說：在溫州有飯店酒樓，就有王丹霞的學(xué)生。由于王丹霞的學(xué)生烹飪技藝高超，意大利政府特許來自華僑技校的學(xué)生在當(dāng)?shù)貎?yōu)先開業(yè)。

　　"讓每個(gè)學(xué)生樹立自信”是王丹霞的追求，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：上帝為我們關(guān)上一扇門的同時(shí)，必定為我們打開了另外一扇窗。上職業(yè)學(xué)校同樣有廣闊的前景。

教師感人故事8

　　湯普森太太是一個(gè)小學(xué)老師。在開學(xué)第一天，她就對(duì)班上的五年級(jí)學(xué)生說了一句謊話。就像大多數(shù)老師一樣，她對(duì)學(xué)生們說，她會(huì)一視同仁地愛班上的每一個(gè)學(xué)生。但這是不可能的，因?yàn)樽�在第一排的是泰迪·斯托達(dá)德。

　　湯普森太太注意到，泰迪的表現(xiàn)并不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂于在他的作業(yè)本上用紅筆打上大大的"叉"，并批上"不及格"。

　　學(xué)校規(guī)定，老師要閱讀以前的老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的評(píng)語。當(dāng)她讀到泰迪的記錄時(shí)，她吃了一驚。

　　泰迪一年級(jí)老師的評(píng)語是："泰迪是一個(gè)開朗、聰明的孩子。作業(yè)整潔，儀表良好……善于與人相處。"

　　他的二年級(jí)老師的評(píng)語是："泰迪是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，深受同學(xué)愛戴，但他并不快樂，因?yàn)樗�的母親患了重病。"

　　他的三年級(jí)老師的評(píng)語是："他母親的亡故給他的打擊很大。他很努力，但他的父親對(duì)他毫不關(guān)心。"

　　泰迪的四年級(jí)老師的評(píng)語："泰迪喪失了學(xué)習(xí)興趣。他不合群，有時(shí)在課上打瞌睡。"

　　現(xiàn)在，湯普森太太知道了問題所在，她為自己感到羞愧。當(dāng)她收到學(xué)生們的圣誕禮物時(shí)，她更感到無地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。

　　湯普森太太打開泰迪的禮物時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，里面是一只掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學(xué)生發(fā)出嘲笑聲，但她卻贊嘆說：手鐲很漂亮。她把手鐲戴在手上，并在手腕上灑了一些香水，同學(xué)們的笑聲停止了。

　　那天泰迪放學(xué)后留了下來，他對(duì)老師說："湯普森太太，今天你聞起來就像我媽媽一樣。"在孩子們放學(xué)后，她獨(dú)自哭了一小時(shí)。

　　從那天開始，她不再是教書，而是開始教孩子。

　　湯普森太太對(duì)泰迪尤其關(guān)心。在她的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，泰迪飛速進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束時(shí)，泰迪已成為班上最好的學(xué)生之一。盡管她說過，她會(huì)對(duì)同學(xué)們一視同仁，但她還是對(duì)泰迪關(guān)愛有加。

　　次年開學(xué)，他為了彌補(bǔ)良心上的虧欠，在每一天放學(xué)后留下來幫泰迪補(bǔ)習(xí)功課，直到學(xué)期終了。漸漸的泰迪功課趕上班上其他同學(xué)，不需要留級(jí)重讀五年級(jí)。但事與愿違，泰迪在新學(xué)年開學(xué)前要隨父親搬到外洲，所幸湯普森太太認(rèn)為泰迪的學(xué)業(yè)成績(jī)已經(jīng)達(dá)到某一個(gè)穩(wěn)定的程度，他已有能力去應(yīng)付未來任何學(xué)科的挑戰(zhàn)。

　　七年后的某一天，湯普森太太收到泰迪的第一封信，信上只有簡(jiǎn)單兩句話：“親愛的湯普森太太，我只是希望讓您知道，你是第一個(gè)知道我在下個(gè)月將以第二名的成績(jī)畢業(yè)�！睖�普森太太寄了一張賀卡，隨卡附上一個(gè)小包裹，內(nèi)附一枝鉛筆和一支鋼筆當(dāng)禮物。

　　四年后，泰迪的第二封信又來了，信上仍只有簡(jiǎn)單的三句話：“親愛的湯普森太太，我希望讓您第一個(gè)知道，大學(xué)當(dāng)局剛通知我，我將以班上總成績(jī)第一名畢業(yè)。四年大學(xué)不容易念，但我還是念完了�！睖�普森太太寄了一張卡片，附帶一個(gè)襯衣袖口上用的鏈扣當(dāng)禮物寄給泰迪。

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼泰迪的第三封信來了�！坝H愛的湯普森太太，我希望您是第一個(gè)知道的.人。從今天開始，我就是泰迪醫(yī)生了，您覺得如何？我將在七月二十七日結(jié)婚，我想請(qǐng)您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的地方-假如她今天還活著的話。我已經(jīng)沒有親人了，父親去年離世了。您的學(xué)生泰迪上�！�

　　湯普森太太手中拿著這封信半晌不能言語，搜索枯腸不知道該送這位學(xué)生醫(yī)生什么樣的禮物？她迫不及待的拿起筆來，立刻寫了一封信給泰迪。

　　“親愛的泰迪，恭喜您，您終于成功了，您的成功完全是靠您自己的努力。盡管您的身邊有無數(shù)像我和其他未曾悉心照顧您的人，您還是成功了，這成功的一天是屬于您的。愿上帝祝福您，當(dāng)教堂的鐘聲響起時(shí)，我會(huì)按時(shí)前往參加您的婚禮。老師湯普森太太上�！�

教師感人故事9

　　20xx年11月27日，“中國(guó)達(dá)人秀”第三季第二期在上海東方衛(wèi)視首播。節(jié)目播出后，人們記住了一個(gè)名叫劉寅的鄉(xiāng)村義務(wù)教師。

　　出現(xiàn)在評(píng)委和觀眾面前的劉寅是一個(gè)身材有些單薄、臉龐很瘦的小伙子，身穿海藍(lán)色條紋T恤衫，戴了一副黑框眼鏡，貌不驚人但沉穩(wěn)踏實(shí)。嘉賓評(píng)委周立波問了劉寅幾個(gè)問題，諸如年齡多大，從事什么職業(yè)，劉寅基本都是一問一答，給人的印象是稍稍有些靦腆和木訥，并不出眾。

　　讓嘉賓刮目相看的，是在他回答了一個(gè)問題之后。周立波問他為何參加中國(guó)達(dá)人秀?他說，要?jiǎng)?chuàng)造條件為自己教的學(xué)生買肉吃。

　　劉寅來自四川眉山，一年前，他來到云南麗江的大山里義務(wù)支教，做了麗江寧蒗縣一所小學(xué)76個(gè)孩子的老師。因?yàn)槭橇x務(wù)支教，他沒有一分錢的工資。

　　在云南的大山里義務(wù)教書的困苦窘迫，常人難以想象。山區(qū)條件十分艱苦，信號(hào)覆蓋不到，與外界幾乎斷了聯(lián)系，衛(wèi)生條件也很差，劉寅一年里就被跳蚤咬了一百多個(gè)包。比個(gè)人生活艱苦更讓劉寅受不了的是，這里孩子們的飲食條件十分差。

　　為了改善孩子們的伙食，讓他們多吃點(diǎn)肉，劉寅利用業(yè)余時(shí)間做音樂，錄專輯，然后放在麗江的酒吧里賣錢，每張碟50元，一年多才賺了1000多塊。但這點(diǎn)兒錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，劉寅只有靠自己的積蓄和朋友的資助艱難度日，并且攢錢給孩子們買肉。盡管日子難過，但和孩子們?cè)谝黄穑瑒⒁�覺得“快樂多過痛苦”。

　　山里的孩子親切地稱呼劉寅“菜刀老師”，除了有“跟著劉老師有肉吃”的含義之外，還因?yàn)閯⒁�的QQ名就叫“菜刀”。如今劉寅任教的云南麗江寧蒗縣爛泥菁鄉(xiāng)大拉壩完全小學(xué)也有了“菜刀學(xué)�！钡膭e稱。

　　節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，劉寅撥動(dòng)吉他，演唱了自己作詞作曲的歌曲《希望樹》：

　　“給我一段燭光溫暖這寒冷，給我一點(diǎn)勇敢穿過這黑暗。給我一絲堅(jiān)強(qiáng)走完這條路，給我一點(diǎn)夢(mèng)想掙脫這現(xiàn)實(shí)。一片落葉滑落，會(huì)驚擾了整個(gè)夏天。一片雪花落下，提醒了我冬的寒冷。太陽每日東升，照耀大地?zé)o限的曙光……”

　　嗓音沙啞，音域低沉，曲調(diào)憂郁，唱出了他這一年多來的千言萬語，無限艱辛。

　　劉寅的故事，感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)所有人。三位評(píng)委不僅一致yes通過，還紛紛表態(tài)予以援助。曾經(jīng)飾演過鄉(xiāng)村教師的'倪萍對(duì)劉寅的境況感同身受，現(xiàn)場(chǎng)灑下熱淚，當(dāng)即表態(tài)：“有需要你找我�！蹦咂歼�細(xì)心地問劉寅想要什么樣的女朋友，這倒讓劉寅有點(diǎn)不好意思地?fù)狭藫项^：“我喜歡的女孩子得簡(jiǎn)單樸素，一定要跟我一起去學(xué)校教書的。學(xué)校沒女老師，生理衛(wèi)生課沒人教。我還喜歡漂亮姑娘，我喜歡短發(fā)、瘦瘦的、可愛的姑娘�！边@樣的直白坦率也讓現(xiàn)場(chǎng)沸騰，觀眾紛紛起立為他鼓掌。周立波則以形象代言人的身份代表海派清口公益基金會(huì)發(fā)話，要替劉寅出兩年的費(fèi)用。而黃舒駿則說：“想買一張專輯聽聽看�！�

　　他用自己實(shí)際行動(dòng)向世人證明，“一片落葉滑落，會(huì)驚擾了整個(gè)夏天”。我相信，劉寅的堅(jiān)守將會(huì)說服無數(shù)還相信愛、相信善良、相信純粹的人對(duì)這個(gè)世界不絕望。這個(gè)竭盡全力為山里孩子提供肉食的年輕人，也為更多的成人提供了可貴的精神營(yíng)養(yǎng)。

教師感人故事10

　　我和老師之間有著許許多多的故事，其中的一個(gè)我到現(xiàn)在都還記憶猶新。

　　那一次是在我一年級(jí)的時(shí)候，我吃完中午飯，和幾個(gè)同學(xué)一起上睡室睡覺。那個(gè)時(shí)候我們睡室前面的花壇里有著許多酸咪草，酸咪草是一種酸酸的，又有三片葉子的草。當(dāng)時(shí)，我不懂事，我聽其他的同學(xué)說這種草有維生素C，就真相信了。所以，我在睡覺前，總是要吃點(diǎn)酸咪草，補(bǔ)充補(bǔ)充維生素C。這次也不例外。我一手就抓了一大把，直接全塞到嘴里，真酸�。《妓岬轿已栏�了！不過，為了補(bǔ)充維生素C，我也心甘情愿了。吃完那一大把酸咪草后，我就上床睡覺了。沒想到我只睡了一會(huì)兒，肚子里就開始鬧騰了，我疼得在床上睡不著，一直翻來覆去的。一個(gè)老師首先發(fā)現(xiàn)我不舒服，就直接把我抬起來，“曾曾曾”幾下子就把我送到校醫(yī)室里。經(jīng)過一番檢查，校醫(yī)給我吃了一粒黃色的藥丸，肚子就不痛了。之后，老師又“護(hù)送”我回去睡覺了。

　　這件事過后，老師還對(duì)我說，以后一定不能再亂吃不干凈，不衛(wèi)生的東西，如果吃多了那些東西不僅會(huì)肚子疼，還會(huì)拉稀呢！

　　從這件事中，可以看出老師是有多么關(guān)心我們�。∷麄兙拖袂趧诘腵園丁，我們就像花朵。他們每天給我們澆水，施肥，不停地向我們傳授知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。在他們的呵護(hù)下，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。在這里，我要對(duì)全國(guó)的所有老師說：老師，您辛苦了！

教師感人故事11

　　《平凡教師的感人故事》中講述的教師關(guān)愛“問題學(xué)生”的感人故事讓我深有感觸。通過一幅幅幻燈和精彩視頻的表現(xiàn)，我體會(huì)到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖。只有把學(xué)生當(dāng)自己孩子，才能把“問題學(xué)生”變成“優(yōu)秀人才”。

　　基丁那種打破常規(guī)的教學(xué)方法，使內(nèi)向自閉的學(xué)生打開了自信的大門，他引領(lǐng)學(xué)生換個(gè)角度看世界，他詼諧幽默的教學(xué)方法就像一把把開啟智慧大門的鑰匙，打開了學(xué)生們封閉的心靈。他用心去觀察陶德，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，并用行動(dòng)為陶德創(chuàng)造發(fā)光發(fā)熱的機(jī)會(huì)，讓內(nèi)向的陶德信服他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用愛的目光看待所有的學(xué)生了，在班里，那些成績(jī)不好、紀(jì)律較差的孩子通常令我頭疼，反復(fù)說教懲罰成了我應(yīng)對(duì)他們的`方法，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有表現(xiàn)出一位教師應(yīng)該有的愛和耐心，我真為此感到慚愧。

　　其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的發(fā)光點(diǎn)，在應(yīng)試教育的今天，我們卻忽視孩子的個(gè)性，這對(duì)孩子是多么大的不公平，更是一種傷害和摧殘。我們就是孩子的家長(zhǎng)，愛，應(yīng)該是我們發(fā)自內(nèi)心的，孩子與老師在一起的時(shí)間甚至多于他們的父母，如果我們?cè)俸鲆曀�，這不僅不利于他的學(xué)習(xí)，甚至?xí)�影響他的身心健康�?/p>

　　在今后的教育中，我會(huì)時(shí)刻反省自己對(duì)孩子的態(tài)度，也時(shí)刻提醒自己擦亮眼睛，多發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，尤其是成績(jī)不理想的學(xué)生，為他們另開一扇窗，幫他們找到自信，并把這種自信放回學(xué)習(xí)，我相信，在愛的沐浴里，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。

教師感人故事12

　　他鼓起最后的勇氣去參加她的婚禮，看見她穿著婚紗一臉幸福甜蜜的樣子，也看見那個(gè)臺(tái)灣留學(xué)生、現(xiàn)在的新郎。他本來想看她一眼就先走人，卻被眼尖的她瞧見他的出席，磨著他要他上臺(tái)說幾句祝福的話。

　　他人站在臺(tái)上望著底下坐著的新郎新娘，突然覺得他跟她之間的距離變得很遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)到她不再是那個(gè)在大一新生注冊(cè)時(shí)，在他前面排隊(duì)等候注冊(cè)的那個(gè)女孩。也不記得他是如何狼狽的逃離會(huì)場(chǎng)，只知道他后來床上整整躺了一個(gè)星期，一個(gè)月瘦了五公斤。

　　他決定要忘記她。他向公司辦理留職停薪，一個(gè)人躲到日本東京去念書。

　　在那，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)同樣是臺(tái)灣去東京念書的女生。

　　那個(gè)女生在他最失意的時(shí)候鼓勵(lì)他重新站起來，那個(gè)女生溫柔細(xì)心的陪伴他、照顧他、包容他的過去，那個(gè)女生讓他重拾信心、再度相信愛情，那個(gè)女生后來就成為他現(xiàn)在即將結(jié)婚的妻子。“

　　雖然他很愛他現(xiàn)在的妻子，可是她在他心底還是占有一席之地。

　　所以他今天才會(huì)約她出來見面，告訴她這個(gè)故事，一方面把這段他跟她的.過去做個(gè)結(jié)束，一方面把他的心從過去的記憶中解放出來�，F(xiàn)在，他終于能夠放開對(duì)她的眷戀，全心全意去愛他新婚的妻子。

　　她聽完這個(gè)故事后沉默不語，只能禮貌性的恭喜他終于找到了他的幸福。

　　她跟他舉杯囑咐彼此之后，她就推說還有點(diǎn)事要先走了，他要送她回家，她不肯；她要他趕緊回家多陪陪他的老婆。

　　在回家的路上，她不由自主狠狠的哭了起來，完全不理會(huì)臉上糊掉的妝跟計(jì)程車司機(jī)投來異樣的眼光。

　　她所有的堅(jiān)強(qiáng)自信在那一剎那全部崩潰，她一直都告訴自己，他是她最好的餓朋友，什么話都可以對(duì)他說。她有時(shí)后覺得她跟他的關(guān)系好像是相戀很久的戀人，彼此有著完美的默契。

　　她心底其實(shí)一直在等待著，有一天他會(huì)對(duì)她說出那三個(gè)字：“我愛你”。

　　她心底一直不能原諒他為什么不會(huì)像其他男生一樣，主動(dòng)積極的去追求她。

　　她一直矜持覺得女生應(yīng)該等男生來追求，而不能夠主動(dòng)去追求心儀的男生。

　　錯(cuò)過了，一切都錯(cuò)過了。

　　緣分就這么與彼此擦肩而過，再怎么不情不愿不甘不舍，一切都結(jié)束了。

　　是她自己放棄了他的追求、是她不懂傾聽他的沉默、是她不相信自己的心、是她忽略了愛一個(gè)人其實(shí)是有很多種方式、是她在心底要求他為什么不說出他愛她的時(shí)候，她其實(shí)已經(jīng)深深的愛上他了。

　　錯(cuò)過了，就再也不能夠回頭、無法回到過去重新開始。

　　一切都是她自己造成的結(jié)果，再怎么后悔傷心難過怨懟都已經(jīng)來不及了。

　　她心底浮現(xiàn)出一幕幕他跟她共同的曾經(jīng)、擁有的記憶，在結(jié)婚典禮上他熱淚盈眶的祝她幸福。

　　在她剛回國(guó)的時(shí)候，他陪她走遍整個(gè)臺(tái)北市找房子買家具。

　　在她在美國(guó)跟她前夫交往時(shí)，他是她最好的聽眾跟軍師。

　　在她只身去美國(guó)求學(xué)的時(shí)候，他送她一本她在合唱團(tuán)參加所有演出的剪影。

　　在她在合唱團(tuán)唱女高音的時(shí)候，他永遠(yuǎn)是最好的鋼琴伴奏。

　　在她大一新生注冊(cè)的時(shí)候，她就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)穿著藍(lán)色格子襯衫的男生慌慌張張的站在人群之中，那個(gè)男生有點(diǎn)呆有點(diǎn)稚氣有點(diǎn)可愛有點(diǎn)帥，是她喜歡的那一型帥哥，那個(gè)時(shí)候她對(duì)他一見鐘情了。

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是，我就站在你面前，你卻不知道我愛你。

教師感人故事13

　　人們都說：“世上只有媽媽好�！笨晌覅s要說：“世上還有老師好�！�

　　在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，班上換了一個(gè)新的語文老師，也是班主任，她姓蔡，高高的瘦瘦的，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，臉上爬上了幾條皺紋，眉毛習(xí)慣性地?cái)Q成了一個(gè)疙瘩，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)盤了一個(gè)疙瘩鬏，給人一種很嚴(yán)肅的感覺。每一次上課鈴聲一響起，就聽見“咔，咔……”的高跟鞋聲向我們教室傳來，我們就會(huì)馬上安靜下來，等待蔡老師的到來。

　　每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但無奈對(duì)自己沒有自信，也害怕答錯(cuò)了被老師批評(píng)，我從不敢發(fā)言。這時(shí)候，老師就會(huì)向我投來疑問的.眼神，仿佛實(shí)在對(duì)我說：“為什么你總是不發(fā)言呢？”這時(shí)候，我就會(huì)把頭深深埋下，不敢面對(duì)老師的眼光。

　　有一天，老師把我叫到了她的辦公室，在我捏著一把冷汗走進(jìn)老師辦公室時(shí)，只看見蔡老師向我和藹地招手：“XXX你來了，過來這邊�！蔽倚睦锏囊粔K大石頭就落下了三分---看來老師應(yīng)該不是來找我訓(xùn)話的。

　　老師招我過去，讓我坐下后，她和藹地問我為什么不敢在課堂上發(fā)言舉手，還細(xì)心地為我分析了原因并教我一些發(fā)言交流的技巧，還會(huì)不時(shí)的問我一些我的情況，就像朋友的不普通聊天一樣，沒有半點(diǎn)老師的架子，不知不覺中，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個(gè)朋友在跟我促膝談心。

　　出辦公室時(shí)，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了： 多好的老師呀……！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來回報(bào)老師。

　　于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問，果然，我在參與交流發(fā)言中，我腹中的好詞好乎也越積越多，頭腦也越加的靈活。就像蔡老師說的那樣：“機(jī)會(huì)掌握在自己手中！”蔡老師見我進(jìn)步了，她那有些黯淡的眼里又閃爍出光芒，我知道，看到我一天一天不斷的進(jìn)步，蔡老師很欣慰。所以，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，決不讓蔡老師失望！

　　這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了蔡老師，-----那個(gè)讓一個(gè)膽小的女孩蛻變的不平凡的老師！

教師感人故事14

　　那一年我十四歲，上初中三年級(jí)。那一年的教師節(jié)是周一，因?yàn)閷W(xué)校有活動(dòng)，怕遲到的我一大早就匆匆忙忙往學(xué)校趕，西北的天亮得慢，那一天霧特別大，大老遠(yuǎn)就看到校門口圍著一大群人，天生愛看熱鬧的我立刻加快了腳步，一溜小跑地過去，學(xué)生們?cè)缇蛧�的里三層外三層，我又抻脖子又踮腳，隱隱約約看到兩個(gè)衣衫襤縷的乞丐，霧水濕透了他們單薄的衣衫，凍的瑟瑟發(fā)抖，但是高一些的那個(gè)胸前卻緊緊抱著一個(gè)裹了好幾層塑料紙的四四方方的布包。高個(gè)兒的大約二十上下，一言不發(fā)面露愧色地站著，低個(gè)兒的年齡和我差不多，長(zhǎng)得很瘦弱，一雙眼睛怯怯地望著大家。周圍的學(xué)生嘰嘰喳喳，不一會(huì)兒就明白是怎么回事了。原來周六的時(shí)候他們就來過，說有事要找學(xué)校的負(fù)責(zé)人，但是門衛(wèi)沒讓他們進(jìn)，沒想到今天一大早竟發(fā)現(xiàn)他們蜷縮在校門口，看樣子是在這兒守了兩天了。門衛(wèi)看他們可憐，就去找校保衛(wèi)室的人去了，不大一會(huì)兒保衛(wèi)室就來人把他們帶走了，同學(xué)們也哄的一聲作鳥獸散了......

　　早操的時(shí)候就已經(jīng)有人得到確切消息了，原來他們竟然是一所小學(xué)的兩位老師!他們是到山下來買課本的。這怎么可能?　　“怎么不可能?學(xué)校已經(jīng)抽了幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生去幫忙搬運(yùn)桌椅去了。。。”那幾個(gè)小靈通說。搬運(yùn)桌椅?

　　我們?cè)瓉砭椭�道深山里的條件很苦，幾乎沒有學(xué)校，他們是來自幾十里外的關(guān)山腳下，姓王，是親兄弟，我們就姑且之為大王、小王吧。那兒原來沒有學(xué)校，以前有幾個(gè)知青曾在那里插隊(duì)，曾經(jīng)開辟過一個(gè)教室，帶來過一些教材，給山里的孩子們上過課，大約有幾十個(gè)學(xué)生，大王老師就曾經(jīng)是知青們的學(xué)生。后來知青們都返城了，大王老師就擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的任務(wù)，一直堅(jiān)持給山里的孩子們上課，后來他的弟弟漸漸也開始能幫助他教低年級(jí)的學(xué)生。知青們帶來的教材用了很多年，聽說教材都變了，大王老師決定用積攢的錢下山給孩子們買新課本，然而就在他出發(fā)的頭一天，山中刮了一場(chǎng)大風(fēng)，把教室里的課桌桌面刮跑了。所謂的課桌，實(shí)際就是幾塊木板用繩子固定到了兩頭的石頭上，學(xué)生們只能站著聽講。大王老師就帶著自己的`弟弟一起背著三天的干糧從深山中跋涉而來，在書店買了新書本后怕被霧打濕層層密封起來。在經(jīng)過一中門前的時(shí)候，看到學(xué)校非常氣派，就想找一找校長(zhǎng)，能不能支援他們一些舊課桌和舊書、舊作業(yè)之類的。他們已經(jīng)整整一天一夜沒有吃東西了，錢被用來買書外還買了一盒廉價(jià)的香煙訕笑著遞給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)很辛酸地?fù)踝×?.....

　　他們站在樓道里，看著學(xué)校張貼的標(biāo)語：教師節(jié)快樂，吃驚地睜大眼睛，因?yàn)樗麄儚膩頉]有聽說過這個(gè)節(jié)日。后來，我們有很多問題問班主任：他們?yōu)槭裁床蝗ソ逃�局�?qǐng)求援助?

　　班主任說：“他們是一所不在編的學(xué)校，教育局沒有備案，沒辦法撥給經(jīng)費(fèi)�！币簿褪钦f：大王和小王老師是純粹地在義務(wù)奉獻(xiàn)!可是，他們卻跋山涉水，豪無怨言。他們因?yàn)槲覀儗W(xué)校支援的桌椅、課外書、作業(yè)本等感激涕零，我們學(xué)校后來派一輛車把支援的東西送去，然而因?yàn)樯铰范覆坏貌幌氚言�品舍棄，但是他們卻背著沉重的負(fù)擔(dān)一遍遍地翻山越嶺把東西全運(yùn)回去。因?yàn)樗麄儽车氖秦?zé)任和希望。后來，有人到了那所不能稱之為學(xué)校的學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)，破舊不堪的教室前竟然飄蕩著一張用綢面床單改制的五星紅旗!　　從那發(fā)后，每年我們學(xué)校都會(huì)派幾個(gè)老師和學(xué)生去支教，第二年差一點(diǎn)排上了我，不過，因?yàn)橐獏⒓又锌贾缓梅艞壛�。小王老師在他自學(xué)完小學(xué)課程后就到了一中去上中學(xué)，學(xué)習(xí)很刻苦而且成績(jī)非常好。

　　在我上大學(xué)的第二年，還聽到過關(guān)于他們的故事：小王老師考上了北農(nóng)大(一說西北師大)，但就在快要開學(xué)的時(shí)候，大王老師因?yàn)樗蛯W(xué)生回家太晚，天黑看不清路不留心從懸崖上摔下去跌斷了腿。小王老師猶豫了很久，最終還是撕碎了錄取通知書，永遠(yuǎn)地留在山里做了一名不在編的小學(xué)老師，現(xiàn)在也不知道轉(zhuǎn)沒轉(zhuǎn)成民辦。許多年以后，我來到了故鄉(xiāng)山東，有關(guān)西北的故事還常常會(huì)在我的夢(mèng)中出現(xiàn)，每年教師節(jié)的時(shí)候都會(huì)情不自禁地想起，許多年以前蜷縮在中學(xué)門口那兩個(gè)衣衫單薄狀如乞丐的兩個(gè)普通老師，大王老師那瘦弱的身體、小王老師那雙怯怯的眼睛還會(huì)閃現(xiàn)在我的面前，但是從此卻就再也沒有了有關(guān)他們的消息......

教師感人故事15

　　每個(gè)人內(nèi)心都有萬縷情絲，在遇到令我們感動(dòng)的事情時(shí)，情絲波動(dòng)，內(nèi)心漣漪。感動(dòng)有許多種，對(duì)一件事情的感動(dòng)，對(duì)一句話的感動(dòng)，對(duì)一個(gè)微笑的感動(dòng)……而我被我們學(xué)校的一位老師的一舉一動(dòng)所感動(dòng)。頓時(shí)情絲波起，樂章不斷......

　　這是發(fā)生在我們身邊的一名農(nóng)村普通教師的感人事跡。她，是名師學(xué)科的'帶頭人；她，是我校樸實(shí)能干的副校長(zhǎng)；她，更是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師。她叫郭麗敏。

　　每一天上班時(shí)你會(huì)看到她早已進(jìn)入了工作狀態(tài)，每一天下班時(shí)你會(huì)看到她仍舊在認(rèn)真的批改作業(yè)。有時(shí)很想親切的稱她為“忙碌姐”。自己內(nèi)心早就對(duì)她欽慕已久。而今年發(fā)生在她身上的事情，更讓我對(duì)她佩服的五體投地，感動(dòng)不已。

　　也許是長(zhǎng)期緊張而忙碌的工作狀態(tài)，她今年的體檢被查出腰間盤突出。這個(gè)病很折磨么人，站也不是，坐也不是。而且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎。我爺爺?shù)玫木褪沁@個(gè)病，所以深有體會(huì)。我想這次她肯定會(huì)休息一段。可她為了不影響工作，并沒有利用工作時(shí)間治療。仍然默默無聞的工作，好像什么事情也沒有發(fā)生過。依然每一天上班時(shí)早早的進(jìn)入工作狀態(tài)，每一天下班時(shí)還默默地的批改著作業(yè)......

　　一天同事在閑聊時(shí)，又聊到了郭校長(zhǎng)。說周六一齊和她值班時(shí)，看到郭校長(zhǎng)的腰間盤病又犯了，難受的趴在那里，用手捶著腰。同事勸她回去治療，自己留下值班就能夠了。而郭校長(zhǎng)卻微笑的搖搖頭，說“沒什么”。與此同時(shí)，更讓同事震驚的是：她還帶來了資料，在疼痛稍有緩解時(shí)，又投入了認(rèn)真的工作.....

　　聽到那里，我陷入了沉思：這不就是捧著一顆心來，不帶半根草去的郭老師嗎？這不就是蠟炬成灰淚始干的郭老師嗎？這不就是俯首甘為孺子牛的郭老師嗎？這不就是......

　　這不就是......

　　我又不禁想對(duì)想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好。

　　郭老師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)讓我們?yōu)槟切┰诠ぷ魃吓�力地人，讓我們感�?dòng)的人致敬......

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