教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃[通用]
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃1
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根據(jù)我校近五年發(fā)展規(guī)劃，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：
![教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃[通用]](/pic/00/l/bdcccaa606_5fbf7f095195d.jpg)
三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、結(jié)合我縣數(shù)學(xué)科的研究專題，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作，努力提高課堂教學(xué)效率。
4、通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的`新型教師。
三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段
�。ㄒ唬⿲�(shí)施的第一階段（20xx年）
1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：努力提高學(xué)生口算與筆算的能力和水平，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效
1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。
2、第二階段的實(shí)施措施
�。�1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
�。�3）尤其加強(qiáng)關(guān)于“解決問(wèn)題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學(xué)生認(rèn)真做好改錯(cuò)作業(yè)。
（三）實(shí)施的第三階段（20xx年）
1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)的教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂(lè)的老師。
2、第三階段的實(shí)施措施
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃2
作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤為重要。因?yàn)槭切率�，自己沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒(méi)有豐富的教育理論知識(shí)，沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)基本功。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，并在科研、課題上小有成就。
第一年（20xx—20xx）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書(shū)籍。如最近在閱讀斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、《論語(yǔ)》品讀以及教學(xué)相關(guān)方面的理論知識(shí)。每天至少抽空一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平并及時(shí)做好筆記和摘抄等等。
2．聽(tīng)優(yōu)秀老師的課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的.途徑。首先學(xué)會(huì)模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力。其次要抓住師徒結(jié)隊(duì)的契機(jī)，虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，是自己盡快的成長(zhǎng)。
3、課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4、經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5．堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，也就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，鞏固和熟悉教材內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上閱讀參考書(shū)和讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功
第二年（20xx—20xx）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉
1、能較好地把握教學(xué)規(guī)律，靈活地運(yùn)用教學(xué)方法。有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)和量，切實(shí)打造“效率課堂”。
2、在教育基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望是永無(wú)止境的。就像歷史與社會(huì)的課，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)生活的體驗(yàn)和熱愛(ài)。因而自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸實(shí)踐。
4、動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等。
第三年（20xx——20xx）教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，初步形成自我教學(xué)特色
1、在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對(duì)于教材的取舍有所提高。形成自己的教育風(fēng)格，走有自己特色的教學(xué)之路。
2、不能僅僅立足于簡(jiǎn)單的教學(xué)，而是要在實(shí)踐中不斷提升、積累智慧、注重教學(xué)反思，要學(xué)會(huì)做研究型的教師。
要做到以上這些必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。在新課程理論的指導(dǎo)下，從名優(yōu)教師中汲取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐內(nèi)化，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。其次，積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)，一方面是學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，另一方面也可以在與其它學(xué)員的交流中了解更多的信息，跟上時(shí)代的步伐。最后，制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)、校級(jí)公開(kāi)課等，利用每學(xué)期開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)展示教學(xué)風(fēng)采。
我相信這三年的教學(xué)之路，通過(guò)不斷地實(shí)踐、反思，我會(huì)學(xué)會(huì)很多，進(jìn)步許多。我會(huì)始終不忘自己為師的職責(zé)和使命，不辱為師德重任，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的教師！
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃3
成為周xx數(shù)學(xué)名師工作室的研修成員以來(lái)，我一直努力向主持人和各位組內(nèi)成員學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我。結(jié)合工作室三年發(fā)展規(guī)劃，我制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃。
一、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
2、聚焦課堂，研究課堂，努力提高教學(xué)水平和課堂駕馭能力。
3、積極參與課題研究，提升教研能力，配合主持人，力爭(zhēng)做好各項(xiàng)教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代化教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
二、工作措施
1、廣泛閱讀各類書(shū)籍，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟以生為本課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著，并完成讀書(shū)筆記。
2、積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評(píng)課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。每年在校級(jí)以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級(jí)以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。
3、積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，積極承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。
4、不斷反思自身的教學(xué)實(shí)踐或參與教科研立項(xiàng)課題，積極撰寫(xiě)有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。及時(shí)在公眾號(hào)發(fā)布教學(xué)資源，維護(hù)工作室公眾號(hào)，積極參與在線研討。
5、通過(guò)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法，及時(shí)了解最前沿的教育信息，拓展自己的知識(shí)面，不斷更新自己的'教育教學(xué)理念，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
6、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升，虛心向組內(nèi)成員及同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。
7、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)自身普通話、粉筆字的訓(xùn)練，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念，活到老，學(xué)到老，做到老。
8、做好參加名師工作室的各種研修活動(dòng)和年度工作總結(jié)，完善研修活動(dòng)過(guò)程性材料。
三、研修具體安排：
第一年：(20xx年9月一20xx年9月）
1、制定個(gè)人年度工作計(jì)劃。
2、認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，并將課程標(biāo)準(zhǔn)靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
3、積極主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)，通過(guò)磨課，強(qiáng)化內(nèi)功，促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平。
4、爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)觀摩一次，多聽(tīng)名師課例，并積極參加區(qū)級(jí)或市級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)、多思、多議、多記、多研，并及時(shí)寫(xiě)心得體會(huì)，做好總結(jié)。
5、關(guān)注工作室公眾號(hào)，及時(shí)完成主持人布置的任務(wù)，并積極與組員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
6、撰寫(xiě)一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文，并積極參與論文評(píng)比。
7、完成工作室個(gè)人工作總結(jié)。
第二年：(20xx年9月一20xx年9月）
1、制定個(gè)人年度工作計(jì)劃。
2、平時(shí)的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，力爭(zhēng)上好每節(jié)課，強(qiáng)化內(nèi)功，提高教育教學(xué)水平。
3、至少閱讀2本教育教學(xué)著作，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4、多聽(tīng)名師課例，多參加市級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，以研促教，以教促思，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)心得體會(huì)或反思報(bào)告，從而積累經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。
5、積極參加師徒結(jié)對(duì)工程，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。
6、關(guān)注工作室公眾號(hào)，及時(shí)完成主持人布置的任務(wù)，多看組員們發(fā)布的文章和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)等等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高并完善自己。
7、完成工作室個(gè)人工作總結(jié)。
第三年：(20xx年9月一20xx年9月）
1、制定個(gè)人工作計(jì)劃。
2、平時(shí)工作中，認(rèn)真上好每節(jié)課，及時(shí)反思，做好總結(jié)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化教學(xué)基本功。
3、多參加活動(dòng)，多聽(tīng)、多思、多記、多表達(dá)，提高自己的評(píng)課能力。
4、積極主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)，聽(tīng)取主持人及同仁的指點(diǎn)，改進(jìn)方法，提高自己的教學(xué)水平。
5、每學(xué)期至少看一本教育教學(xué)著作并做好筆記，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
6、通過(guò)微信群或公眾號(hào)，向各位導(dǎo)師和組員們多學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)。
7、完成年度個(gè)人工作總結(jié)。
面對(duì)自己將來(lái)的工作，我既充滿了信心，但也難免有些壓力和擔(dān)憂。我將帶著自己的期望和規(guī)劃，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，努力完成這項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作。在實(shí)踐中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己成長(zhǎng)起來(lái)，跟上時(shí)代的腳步，走在教學(xué)的前沿，走進(jìn)學(xué)生的心靈，創(chuàng)造多彩的人生！
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃4
一、個(gè)人基本情況
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢(shì)：我已執(zhí)教將近八年，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我一直從事著初中物理教學(xué)工作。參加過(guò)學(xué)校物理學(xué)科的公開(kāi)課，學(xué)科基本功相對(duì)扎實(shí)。我熱愛(ài)本職工作，對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿期待，對(duì)教育事業(yè)充滿熱情。有高度的責(zé)任心，認(rèn)真做好每一件事。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，學(xué)以致用。
（二）不足：教學(xué)水平有一定的局限性，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很充足，接受新的教學(xué)模式慢，缺乏對(duì)教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此,在工作中會(huì)常因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對(duì)教育對(duì)象和教學(xué)過(guò)程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時(shí)的困難。
二、年度目標(biāo)
總體目標(biāo)：使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力成為一名受學(xué)生喜愛(ài)的，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)認(rèn)可的合格物理老師。 第一年進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真聽(tīng)課，保證聽(tīng)課的效率，多思考、多提問(wèn)老教師，積極參加教研組活動(dòng)，抓住教研組活動(dòng)機(jī)會(huì)提升自己；高效完成教學(xué)任務(wù)。
第二年加強(qiáng)教學(xué)水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一個(gè)臺(tái)階；
第三年；逐步向“合格型教師”發(fā)展。
三、分項(xiàng)目標(biāo)
1、道德修養(yǎng)堅(jiān)守教師職業(yè)道德，樹(shù)立良好的師風(fēng)形象。
2、專業(yè)進(jìn)修積極參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將專業(yè)進(jìn)修作為自己今后工作的一部分，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，將扎實(shí)教學(xué)與創(chuàng)新工作結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)出自己的`課堂教學(xué)風(fēng)格，向名師靠攏。
3、教學(xué)管理注重以學(xué)生為本的思想，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，借鑒吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生成人放在教育的首位。在學(xué)生能力的培養(yǎng)方面，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)作為自己的畢生追求。
4、教育科研認(rèn)真進(jìn)行課題研究，完成一個(gè)有思想、有價(jià)值的教科研課題。
5、讀書(shū)學(xué)習(xí)每年讀教育類的書(shū)籍不少于四本，并有自己的感謝勤記讀書(shū)筆記。
四、發(fā)展舉措
第一年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識(shí)。
2、要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強(qiáng),于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價(jià)值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。不斷完善自己上課水平，記錄自己在教學(xué)過(guò)程、個(gè)人感悟等方面的心得體會(huì)，做到每月兩次。
3、堅(jiān)持每周聽(tīng)課學(xué)習(xí)兩節(jié)到三節(jié)，爭(zhēng)取在大型的課堂教學(xué)中提升課堂教學(xué)能力，一學(xué)期重點(diǎn)錘煉兩堂精品課。積極參與校內(nèi)外的物理教學(xué)教研，多聽(tīng)校內(nèi)外的教師公開(kāi)課，挖掘名師觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，吸收教學(xué)精粹，并吸收融入到自己的實(shí)踐教學(xué)中；此外也要積極參與各種教學(xué)技能比賽，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教科研及教案評(píng)比等等，爭(zhēng)取使自己的綜合教育教學(xué)素養(yǎng)迅速提升。
第二年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研、能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，善于把實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。在學(xué)校舉行的講課比賽中爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
2、堅(jiān)持完善自己的教育博客，爭(zhēng)取有日志成為網(wǎng)站推薦精品日志。
3、做一位“反思型”教師。改變以往把反思當(dāng)作交差的形式工作，上升為內(nèi)在的反思，把自己平時(shí)上課所觀察到的一點(diǎn)一滴，所思所想記錄在案，并將其中系統(tǒng)的信息延伸為論文素材。
第三年（xxxx年x月-xxxx年x月）
1、具備一定自己的教學(xué)風(fēng)格和理論的資格和能力：有相對(duì)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)有風(fēng)格、教學(xué)研究有特色、班級(jí)管理有特點(diǎn)。
2、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和教育研究，在刊物上發(fā)表具有一定水平的論文。
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃5
從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，已是11年。我深知，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，要成為一名既專業(yè)化又個(gè)性化的的老師，必須要對(duì)自己提出更高、更新的要求�，F(xiàn)擬定個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
一、自我分析
沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝巍?/p>
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、師德目標(biāo)
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。
2、教學(xué)方面的目標(biāo)
積極參與科研課題的研究，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開(kāi)拓型的教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的能力。
三、實(shí)施行動(dòng)策略計(jì)劃
1、多讀書(shū)，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書(shū)是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；
2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的`探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄。
4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要，如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃6
蘇格拉底說(shuō)：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足�！�
作為剛剛上崗的新教師，做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，雖然我能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，不能那么地得心應(yīng)手。
剛邁上講壇的我心里清楚如果自己想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷地發(fā)展，不斷地進(jìn)步。為此，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
（一）優(yōu)勢(shì)分析：孩子們那天真單純的眼神，那似有若無(wú)的認(rèn)真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思。
�。ǘ┝觿�(shì)分析：雖然在初中實(shí)習(xí)過(guò)半年，但對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看：
�。�1）研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合小學(xué)生的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
�。�2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)變能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
�。�3）教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀得較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
二、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo)
第一年（xxxx、9-xxxx、9）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2、在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。
3、學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二年（xxxx、9-xxxx、9）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉
1、學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使教育教學(xué)質(zhì)量得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。
3、、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
第三年（xxxx、9-xxxx、9）教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色
1、能基本熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
三、具體實(shí)施方案
�。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知識(shí)是不行的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。
�。�1）、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做到既要教學(xué)又要育人，使班級(jí)中每個(gè)孩子都沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng)。
�。�2）、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐，不斷自我反思、
（3）、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高。
�。ǘ┣谟趯W(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅是使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力，還要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，同時(shí)具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：
（1）、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的'是情感教育，經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
�。�2）、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
（3）、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。
�。ㄈ�、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
�。�1）、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。
�。�2）、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。
四、結(jié)束語(yǔ)
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。計(jì)劃說(shuō)得再好，沒(méi)有行動(dòng)，一切也只是空中樓閣。我相信，只要智慧、堅(jiān)韌地行動(dòng)，腳踏實(shí)地、奮斗不息，就一定會(huì)到達(dá)勝利彼岸！
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃7
在研究《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件以及第一模塊必修課的過(guò)程中，我意識(shí)到自己在信息技術(shù)方面還有很多需要提高的地方。因此，我制定了以下發(fā)展目標(biāo)：
1、提高選擇適當(dāng)教學(xué)方法并運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的能力；
2、設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的信息化教學(xué)過(guò)程的能力；
3、合理選擇和使用技術(shù)資源的能力；
4、加工制作有效支持課堂教學(xué)的數(shù)字教育資源的能力；
5、確保相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源在課堂教學(xué)環(huán)境中正常使用的能力；
6、預(yù)見(jiàn)信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并制訂應(yīng)對(duì)方案的能力。
2、發(fā)展計(jì)劃（如何提高能力）
為了實(shí)現(xiàn)以上發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下發(fā)展計(jì)劃：
1、加強(qiáng)自身信息技術(shù)研修，不斷研究新的信息技術(shù)知識(shí)；
2、結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、研究目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，深入探討教學(xué)方法，找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)；
3、根據(jù)研究目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)信息化教學(xué)過(guò)程，提高信息化教學(xué)的有效性；
4、積極了解和研究各種技術(shù)資源，選擇適合自己教學(xué)的資源并加以利用；
5、利用空余時(shí)間制作數(shù)字教育資源，提高課堂教學(xué)效果；
6、定期檢查和維護(hù)相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源，確保其正常使用；
7、在實(shí)際教學(xué)中積極預(yù)見(jiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并制訂應(yīng)對(duì)方案，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。
希望在教學(xué)中更好地應(yīng)用Flash等軟件，使用截屏工具獲取圖片制作出精美的課件。同時(shí)，提高應(yīng)用電子白板輔助教學(xué)的能力，加強(qiáng)對(duì)于有助于教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的認(rèn)識(shí)，研究如PS、會(huì)聲會(huì)影等軟件，以助于教學(xué)。
在研究過(guò)程中，要認(rèn)真參與本次研究，并模擬練視頻研究中的軟件操作，以服務(wù)于今后的教學(xué)。通過(guò)研究，我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生物課堂教學(xué)中帶來(lái)了很多的便利，如植物向性運(yùn)動(dòng)等這些生命現(xiàn)象通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示，很直觀形象，利于學(xué)生理解。
為了做好研究規(guī)劃，要認(rèn)真做好本次國(guó)培研究的聽(tīng)課筆記。研究完視頻后，要不斷鞏固研究成果，針對(duì)性地上機(jī)操練，使自己熟練掌握信息技術(shù)的`操作能力，以便于今后的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，要增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，在專家的引領(lǐng)下自主研究，參照一些做得好的案例，反思自己的不足，并及時(shí)改正。此外，還要掌握好PS、Flash等軟件。
預(yù)計(jì)研究成果是能夠更好地將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，制作出精美的課件，借助動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生理解抽象概念，突破難點(diǎn)。通過(guò)電子白板的使用，實(shí)現(xiàn)板書(shū)與課件的完美結(jié)合，節(jié)約大量時(shí)間，豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，從而提高研究效率。
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃8
自從選擇在師范學(xué)院學(xué)習(xí)，我的職業(yè)目標(biāo)就十分明確：做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)語(yǔ)文教師的要求也越來(lái)越高，使我感覺(jué)到肩上的擔(dān)子很重，壓力很大。如何使自已教學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，是我時(shí)刻在腦海中思考的問(wèn)題。轉(zhuǎn)眼間走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已是第21年。雖然在教學(xué)工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但我發(fā)現(xiàn)，自己的課堂還需要進(jìn)一步改進(jìn)，這需要我不斷地反思自己。在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識(shí)，距離研究型教師還有很大的差距。針對(duì)我自己的實(shí)際情況，在認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格教師，我對(duì)自己未來(lái)三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：
一、發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)：
1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
2、繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟讀有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而使自己在教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3、堅(jiān)持每周閱讀，除教育教學(xué)類書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
（二）預(yù)期目標(biāo)：
1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
�。ㄈ┚唧w目標(biāo)：
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的語(yǔ)文課堂環(huán)境。
2、繼承優(yōu)良的.語(yǔ)文教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍。
4、積極參與各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記并完成其相應(yīng)要求和功課
二、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：
第一年度目標(biāo)（20xx年）
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3、深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍、教學(xué)方法和理論方面等的著作；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下一篇教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5、積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,積極參加繼續(xù)教育。
實(shí)施的方式和途徑：
1、熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材，按照要求計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文課，愿意上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2、積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。
3、多問(wèn)，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
第二年度目標(biāo)（20xx年）
1、巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與語(yǔ)文教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生語(yǔ)文課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。
4、多讀教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，積極認(rèn)真寫(xiě)教育教學(xué)文章。
5、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6、每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，做好反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
第三年度目標(biāo)（20xx年）
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
3、隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。
四、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)札記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)營(yíng)造和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
4、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新方法，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃9
本人作為一名青年教師，進(jìn)入xx的時(shí)間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學(xué)工作，成為一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規(guī)劃如下：
三年計(jì)劃，第一年奠定基礎(chǔ)，第二年符合要求，第三年精益求精。 第一年對(duì)于青年教師來(lái)講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學(xué)生涯的開(kāi)始，這一年教師在教育教學(xué)上的志趣與認(rèn)識(shí)在很大程度上決定了這一生教師的教學(xué)品位。雖然于我而言，第一年已經(jīng)過(guò)去，但我會(huì)在今后的教學(xué)生涯中繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)我作為一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)：力爭(zhēng)在教育教學(xué)上勇挑重?fù)?dān)，忠于職守。當(dāng)個(gè)人利益和學(xué)校整體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，服從學(xué)校的整體利益。力爭(zhēng)在教育教學(xué)的實(shí)踐中，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
2、掌握教學(xué)基本功：樹(shù)立符合素質(zhì)教育要求的.新的教育教學(xué)觀念，掌握一些能正確指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐的理論；熟悉教材教法，對(duì)本學(xué)科的教材，在起始教學(xué)階段力爭(zhēng)作到熟悉全部教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)，自覺(jué)懂得并不斷地探索用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈネ瓿山虒W(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；熟悉教學(xué)常規(guī)，練好在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上必須具備的基本功，包括備課、組織教學(xué)、作業(yè)布置、信息反饋、教學(xué)評(píng)價(jià)等；熟練掌握使用電腦技術(shù)和多媒體教學(xué)技術(shù)并能在日常教學(xué)中最大限度發(fā)揮信息技術(shù)的作用
3、自主學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)：充分利用學(xué)校這一資源寶庫(kù)。在交流方面，力爭(zhēng)多聽(tīng)課，不錯(cuò)過(guò)每一次集體備課與研討，在學(xué)習(xí)方面，以圖書(shū)館資料室為依托，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標(biāo)是盡快成為一名合格勝任并受學(xué)生認(rèn)可的教師，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該說(shuō)是永無(wú)止境的，只有不斷進(jìn)行自我反省，不斷升華，不斷提高，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。
有了前兩年的準(zhǔn)備與積淀，在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中，應(yīng)作到實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍，在業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)能力上進(jìn)一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時(shí)積極發(fā)展自己的教育科研能力，使自己初步具備學(xué)者型教師的雛形。作到這一點(diǎn)，主要依靠前兩年的準(zhǔn)備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學(xué)習(xí)、閱讀。
1、積極學(xué)習(xí)、了解教育界最新的教育教學(xué)理念與成果，并主動(dòng)在自己的日常工作中進(jìn)行實(shí)踐，歸納并總結(jié)出一套適合自己的教育教學(xué)方法，當(dāng)然這樣的過(guò)程應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，成果也應(yīng)不斷改進(jìn)。
2、利用課余時(shí)間大量閱讀教育教學(xué)理論的經(jīng)典著作，在利用前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，為成為學(xué)者型教師打下基礎(chǔ)。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學(xué)技術(shù)，充實(shí)完善自己的教學(xué)并進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型，適應(yīng)不同風(fēng)格的教學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)。
4、在教育教學(xué)科研上投入精力，力爭(zhēng)出幾篇高質(zhì)量論文。
行百里半九十，但本人覺(jué)得作為教師，年紀(jì)尚淺時(shí)的教學(xué)時(shí)光更加彌足珍貴，三年內(nèi)的學(xué)習(xí)與工作，會(huì)帶來(lái)充實(shí)與滿足，會(huì)為成熟后的厚積薄發(fā)儲(chǔ)備力量，會(huì)決定今后漫長(zhǎng)的教師生涯的走向，也就是說(shuō)，決定了一生的方向。
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃10
一、現(xiàn)狀分析
對(duì)《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和過(guò)程意識(shí)，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問(wèn)題具體對(duì)待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。
參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況
聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽(tīng)課培訓(xùn)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。
本人在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面
優(yōu)勢(shì)
本人熱愛(ài)幼教工作，積極，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。
薄弱方面
在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望以后通過(guò)校內(nèi)外的多聽(tīng)課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想
以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對(duì)《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長(zhǎng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，
三、預(yù)期目標(biāo)
總目標(biāo)
1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。
2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的.理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
分項(xiàng)分階段目標(biāo)項(xiàng)目
20xx年度
關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。
加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。
積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。
20xx年度
用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫(xiě)一些論文參加征文等活動(dòng)。
對(duì)課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。
20xx年度
學(xué)無(wú)止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。
四、圍繞目標(biāo)的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂(lè)觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以積極樂(lè)觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。
3、多聽(tīng)課，多和老教師交流，不恥下問(wèn)，吸取他人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(zhǎng)。
五、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志
讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師;成為讓家長(zhǎng)滿意和放心的老師;和同事搭配無(wú)暇，一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個(gè)好下屬。
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃11
三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20xx.9～20xx.9）（主要包括：教學(xué)創(chuàng)新、校本教研、課題研究、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、論文撰寫(xiě)、輻射帶動(dòng)以及預(yù)期成效等）
一、 個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析： 優(yōu)勢(shì)： 從教19年，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任過(guò)每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。這使我積累了比較豐富的小語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課程的全部?jī)?nèi)容；掌握了小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)理論體系與知識(shí)結(jié)構(gòu)；了解了各學(xué)段教材的地位、作用及其安排結(jié)構(gòu)。在教育實(shí)踐中，我重視學(xué)生閱讀能力和日記習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生的自主合作探究，能較好地運(yùn)用基本的心理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。先后十幾次執(zhí)教地市級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課；被評(píng)為文登市、威海市語(yǔ)文教學(xué)能手。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格：實(shí)在，平和，開(kāi)放，高效。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松，愉快，有收獲。參與了學(xué)校多個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)，并開(kāi)始主持申報(bào)《語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的.研究》小專題實(shí)驗(yàn)。 劣勢(shì)： 欠缺扎實(shí)廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底。雖有隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)思考的習(xí)慣，但因?yàn)榭偸前殡S身體的疲倦感，做初中學(xué)生家長(zhǎng)的壓力感，以及班主任工作、教研組長(zhǎng)等繁雜的事物，使得能夠真正用來(lái)深入思考的時(shí)間少之又少，很多時(shí)候有疲于應(yīng)付之感。由于天生的記憶力不強(qiáng)，讀過(guò)的書(shū)容易理解，卻難以記憶。同時(shí)，對(duì)專業(yè)論文的撰寫(xiě)仍摸不著門(mén)道，沒(méi)有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo) 樹(shù)立以人為本的教育觀，關(guān)注學(xué)生需求和個(gè)性化特征，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)；具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。
1、教學(xué)創(chuàng)新： 教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，力爭(zhēng)把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計(jì)中。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異，教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)施有效教學(xué)；重視學(xué)生參與、體驗(yàn)和探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)在年級(jí)的前1/2，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們有發(fā)展的愿望和能力。
2、校本教研： 針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動(dòng)力爭(zhēng)達(dá)到4次，留有原始資料； 在校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課不少于40節(jié)，有聽(tīng)評(píng)課記錄，并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
3、課題研究： 承擔(dān)一項(xiàng)縣市級(jí)以上課題研究，按時(shí)結(jié)題。每學(xué)期撰寫(xiě)1篇研究報(bào)告或典型案例分析報(bào)告。做好小專題研究，留有研究過(guò)程記錄。每學(xué)期寫(xiě)小專題研究階段報(bào)告。
4、校本課程開(kāi)發(fā)： 根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，積極進(jìn)行地方性、特色性等校本課程的開(kāi)發(fā)。
5、學(xué)習(xí)進(jìn)修： 積極調(diào)整心態(tài)，循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引，不斷給自己加壓。積極加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己各方面知識(shí)，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時(shí)隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分。我將制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著。我將認(rèn)真品誦《唐宋詞十七講》，力爭(zhēng)涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn)；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號(hào)教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書(shū)刊，使自己的知識(shí)豐厚，能更從容應(yīng)對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán)，學(xué)科尊嚴(yán)。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物，關(guān)注優(yōu)秀教師在報(bào)刊上發(fā)表的文章，如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》《人民教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗(yàn)和做法，更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué)，提高教學(xué)水平和能力。積極參加集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動(dòng)，每次培訓(xùn)寫(xiě)出總結(jié)和反思。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念，消化吸收到自己的理念中。
6、論文撰寫(xiě)： 及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)論文的方法，堅(jiān)持反思寫(xiě)作，每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭(zhēng)三年在省級(jí)以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿，需撰寫(xiě)反映個(gè)人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)性論文，鼓勵(lì)出版文集或?qū)Ｖ?/p>
7、輻射帶動(dòng)： 主動(dòng)開(kāi)展傳、幫、帶，積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，確定2名培養(yǎng)對(duì)象，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課每人不少于10節(jié)，個(gè)人課堂全程向徒弟開(kāi)放，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一名市級(jí)青年骨干教師。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)及以上示范課不少于 1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。
年 月 日
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃12
以現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想，教育理念，科學(xué)的教育方法為指導(dǎo)，努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、協(xié)作能力好、具有較強(qiáng)研究反思能力、教育教學(xué)能力、能夠順應(yīng)學(xué)前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。
一、現(xiàn)狀分析(個(gè)人因素分析)
從事幼兒教育工作已經(jīng)16個(gè)年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識(shí)到幼兒園工作的小中見(jiàn)大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據(jù)自己個(gè)人的秉性，在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，為人謙遜，守信，不計(jì)較個(gè)人的得失。面對(duì)榮譽(yù)，我不驕傲自大;面對(duì)打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和敦促我需要為今后的發(fā)展樹(shù)立信心，快馬加鞭，爭(zhēng)取更上一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)我也清楚地知道自己的缺陷。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新，對(duì)于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)驗(yàn)粗糙、學(xué)問(wèn)不深的問(wèn)題，還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問(wèn)題如下：
1.教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強(qiáng)。
2.教學(xué)的效果還沒(méi)有明顯地凸顯。
3.在教育教學(xué)過(guò)程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。
4.對(duì)于上級(jí)下達(dá)的每一項(xiàng)工作，我都作為一項(xiàng)任務(wù)去認(rèn)真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、發(fā)展目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的實(shí)踐與探究，關(guān)注幼兒發(fā)展，積極探索生動(dòng)有效的教學(xué)方法;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。
(二)階段目標(biāo)
第一年，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐研究中學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn)。
第二年，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)前教育理念，不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段，由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。 第三年，力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際，促使自己向一專多能、研究型方向發(fā)展。
三、具體措施
(一)業(yè)務(wù)知識(shí)
1.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。注重個(gè)人理論的提高，多看學(xué)前教育研究類雜志、抓住一點(diǎn)展開(kāi)深入研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
A.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：
堅(jiān)持閱讀幼教理論書(shū)籍，提升自己的理論高度。
B.日常計(jì)劃：
1)堅(jiān)持每天看書(shū)半小時(shí)。
2)堅(jiān)持每天彈琴半小時(shí)。
3)堅(jiān)持在博客上撰寫(xiě)教學(xué)心得。
4)每月認(rèn)真寫(xiě)好教育筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。
(二)教育教學(xué)能力
1.進(jìn)一步鉆研《體驗(yàn)探究交往》教材，深入領(lǐng)會(huì)教材精神，并付諸實(shí)踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法使教學(xué)充滿激情和活力，提高教學(xué)效率。
2.在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。
2)提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評(píng)價(jià)幼兒的能力、指導(dǎo)幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有16年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法，才能取得好的.教育教學(xué)效果。
3.積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法，探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際水平的，教有實(shí)效的，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。
4.注重班級(jí)管理方法的探索，一方面在教育教學(xué)中積累
管理幼兒的好方法，一方面主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)溝通，實(shí)事求是與家長(zhǎng)交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿意，讓幼兒喜愛(ài)，受家長(zhǎng)歡迎的好老師。
A.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：
逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。
B.日常工作：
1)備好每一節(jié)課，并認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。
2)隨時(shí)跟進(jìn)主題，做好班級(jí)環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。
3)每日關(guān)注幼兒的活動(dòng)發(fā)展情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，熱心細(xì)心地與家長(zhǎng)交談，反應(yīng)孩子在園情況。
四、研究反思能力
1.形成研究專長(zhǎng)。在三年時(shí)間中，我將不斷對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展總結(jié)，重新審視，選擇研究?jī)?nèi)容，在托班保教工作中尋找課題研究的突破口，抓住一點(diǎn)展開(kāi)深入研究，注意研究的實(shí)效性。做好資料積累，形成自己的研究專長(zhǎng)。
2.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到
反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng); 審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3.樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1)積極撰寫(xiě)課題。
(2)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教育案例。
(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年能寫(xiě)出質(zhì)量較好的論文1—2篇。
A.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：
1)寫(xiě)出質(zhì)量較好論文，并爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。
2)撰寫(xiě)課題方案，并爭(zhēng)取立項(xiàng)。
B.日常工作：
選擇班中一些特殊幼兒開(kāi)展跟蹤觀察，不斷調(diào)整教學(xué)措施，撰寫(xiě)個(gè)案。
五、協(xié)同工作能力
1.有開(kāi)朗的性格，樂(lè)群富有同情心，有自我調(diào)節(jié)能力。
2.善于和同事交往協(xié)作，積極參與園內(nèi)、教研組等活動(dòng)，寬容待人，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;
3.善于同幼兒、幼兒家長(zhǎng)、同事溝通，關(guān)系融洽，營(yíng)造良好人際氛圍的能力。
三年的時(shí)間是漫長(zhǎng)而又短暫的，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力讓計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí)，這是我的最終目標(biāo)。
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃13
一、自身狀況分析：
我從1996 年至今從事教學(xué)工作已十多年了�；仡欉@十幾年的教學(xué)之路，心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步，但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁，結(jié)合學(xué)校的要求，特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
作為一名教師，我感覺(jué)自己每天忙忙碌碌，可業(yè)余時(shí)間讀的書(shū)太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識(shí)匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多讀教育理論方面的書(shū)籍，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面，多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書(shū)籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志，吸取上面的營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。
具體安排：
1 .《給教師的`一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫(xiě)一篇教學(xué)案例，兩篇教育教學(xué)論文。一萬(wàn)字讀書(shū)筆記。
2 .《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。()一萬(wàn)字讀書(shū)筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
3 .《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬(wàn)字讀書(shū)筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃
無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展，新課程怎樣改革，作為立足講臺(tái)的教師，專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐，我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn)：1 、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，并堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思。2 、每星期至少聽(tīng)同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用到自己的課堂上。3 、鉆研教材，加強(qiáng)備課，積極主動(dòng)參與校、區(qū)評(píng)優(yōu)課。并能取得教好成績(jī)。4 、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué)，提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5 、不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平，形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎，家長(zhǎng)、同事、學(xué)校的信任。
四、計(jì)劃后言
計(jì)劃是學(xué)校的要求，也是教師個(gè)人的需要。在接下來(lái)的三年里，我一定認(rèn)真執(zhí)行，也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃14
轉(zhuǎn)眼間我已在幼教這個(gè)工作崗位上兩年了，在剛進(jìn)園時(shí)園辦就讓我制定了三年成長(zhǎng)計(jì)劃。一眨眼兩年過(guò)去了，為此對(duì)自己所定的成長(zhǎng)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)與對(duì)第三年的展望。
從20xx年9月至今，我都能按照計(jì)劃上的進(jìn)行實(shí)施，能認(rèn)真管理好自己的班級(jí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在寫(xiě)教案上認(rèn)真思考，并及時(shí)的對(duì)與反思總結(jié)。主動(dòng)向園內(nèi)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，來(lái)提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。幼兒園還為我們訂了很多的幼教雜志，我會(huì)利用空余時(shí)間閱讀，有好的教育方法在班級(jí)可行的我都會(huì)去嘗試，有時(shí)也把好的教育檢驗(yàn)摘錄到我的讀書(shū)筆記中，理論與實(shí)際的結(jié)合使我學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)。這兩年間也有不足的地方，我的寫(xiě)作水平提高的不快，案例、論文等都沒(méi)有高質(zhì)量的寫(xiě)作，三年內(nèi)要在園內(nèi)或市級(jí)獲獎(jiǎng)，這個(gè)計(jì)劃是我在下一年第三年努力的目標(biāo)，平時(shí)我也會(huì)更加的注重這一方面的鍛煉，多寫(xiě)多看。
有著五年的技能學(xué)習(xí)對(duì)于一些技能有了一定的.基礎(chǔ)，每一次的鋼琴過(guò)關(guān)、鋼琴考核都能以次通過(guò)，畫(huà)畫(huà)、講故事也能圓滿的完成。有一點(diǎn)可惜在有一次的畫(huà)畫(huà)、講故事沒(méi)有能獲獎(jiǎng)，但是不能氣餒，這也是我第三年對(duì)自己要更加嚴(yán)格。技能是一名幼兒園老師的基礎(chǔ)只有堅(jiān)持去練去學(xué)才不會(huì)淘汰。
三年匯教就這樣鬧哄哄的結(jié)束了，談不上成敗，因?yàn)橹皇浅B(tài)教學(xué)的展示，卻以點(diǎn)見(jiàn)面的呈現(xiàn)了我?guī)О噙^(guò)程中的優(yōu)劣痕跡，也留給我很多反思的空間：
匯教的消息學(xué)期初就有清楚，但是一直等到開(kāi)課的前一個(gè)星期才正式選課試教。第一次由于年齡段把握的失利，導(dǎo)致所有半日活動(dòng)設(shè)計(jì)推翻重新來(lái)過(guò)。最后定課、試教到開(kāi)課其實(shí)真正只剩下兩天的時(shí)間！雖然這段期間，我有很努力，天天熬夜到凌晨后，可是終究是敵不過(guò)時(shí)間！開(kāi)課的前一天還在幼兒園和馮老師修改教案、調(diào)整策略。雖然結(jié)果孩子表現(xiàn)比預(yù)計(jì)好很多，也沒(méi)有出什么大亂子！但是，總是覺(jué)得結(jié)局不夠“完美”，因?yàn)闆](méi)有太多的時(shí)間去考慮和調(diào)節(jié)每個(gè)細(xì)節(jié)。我堅(jiān)信細(xì)節(jié)是由時(shí)間來(lái)沉淀的，時(shí)間可以讓細(xì)節(jié)沉淀得更完美。
很想送給自己一句話：穩(wěn)中求勝！每一次遇到事情，我總是跌跌撞撞，雖然都能安全度過(guò)，但總是身心疲憊~此次，若能在更早些時(shí)間選定多個(gè)教案，讓指導(dǎo)老師過(guò)目，就不存在最后兩天還在選課的緊張局面。提早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，留更多的時(shí)間用來(lái)沉淀！我想結(jié)果一定會(huì)離成功更近一些！
半日活動(dòng)展示，并非僅僅是兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，還有太多的生活環(huán)節(jié)：點(diǎn)心、盥洗、喝水、排隊(duì)等等，只有用心地關(guān)注到每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)才能使整個(gè)半日活動(dòng)彰顯品質(zhì)。在半日活動(dòng)的試教中，指導(dǎo)老師李老師有對(duì)我的每個(gè)環(huán)節(jié)提出過(guò)細(xì)致要求，因?yàn)楸旧沓Ｒ?guī)問(wèn)題一直是我們班的大問(wèn)題，這段日子有一直在努力改進(jìn)！所以，在開(kāi)課這一天，我有很用心地給每個(gè)環(huán)節(jié)提出細(xì)致的要求，并用心地去關(guān)注每個(gè)孩子的需求。
在此送給自己一句話：貴在堅(jiān)持！因?yàn)檫@天是公開(kāi)展示，我傾盡所有地去“演”好這出戲！如果在日常教學(xué)中，我也能堅(jiān)持關(guān)注孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)，用心地去“演”好每一出戲，我想孩子們的進(jìn)步指日可待！
這次三年匯教，有太多人傾注了力量。我的每一次試教，李老師都聽(tīng)課指導(dǎo)，哪怕她很忙！清晰地記得，第一次試教失敗后，因?yàn)榈诙煲匦逻x擇新課試教，時(shí)間非常緊張！晚上9點(diǎn)多打她電話，她還在幫我一起選教案！之后，為了課的問(wèn)題她每天來(lái)進(jìn)班詢問(wèn)狀況，還親自針對(duì)我們班半日活動(dòng)的問(wèn)題，給了我很多改進(jìn)和維持的建議！在開(kāi)課那天，她也始終陪伴左右！我想，她一同陪我走過(guò)了匯教的所有歷程，這次匯教也傾注了她很大的力量！同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)幼兒園人文氣息的濃厚！匯教前一天，馮老師放棄休息時(shí)間，親自給我們這批匯教的老師一個(gè)個(gè)聽(tīng)課指導(dǎo)！幫我們把好最后一道關(guān)！要知道這一天可是周末��！當(dāng)然最后的開(kāi)課活動(dòng)，還離不開(kāi)兩位配班老師的配合，記得評(píng)課老師就說(shuō)我們班級(jí)三個(gè)老師配合相當(dāng)默契，其實(shí)我進(jìn)這個(gè)班級(jí)也就一個(gè)多月！對(duì)這個(gè)班的孩子的情況并沒(méi)有她們了解的透徹，她們總是盡最大的努力幫助我融入這個(gè)班集體！告訴我更多我所不了解的細(xì)節(jié)！
在此，真的要感謝很多老師，其實(shí)我的匯教是這么多老師共同努力的結(jié)晶！這也是團(tuán)隊(duì)力量的呈現(xiàn)！
教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃15
一、指導(dǎo)思想
當(dāng)前我國(guó)正在實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)根底教育課程改革，迫切需要一支用先進(jìn)的教育理念武裝起來(lái)的教師專業(yè)隊(duì)伍。所以，教師的專業(yè)化建設(shè)成為時(shí)代的必然，教師專業(yè)化發(fā)展的研究就成為推進(jìn)教育改革的根底和保證。教師專業(yè)發(fā)展要求教師必須具備教師的各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)，新時(shí)期的教育則更要求我們“以人為本”，這就要求我們教師不僅是有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家，具有不可替代性。 為了系統(tǒng)、明確地開(kāi)展教育教學(xué)工作，提高自身綜合素質(zhì)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師，我制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展3年規(guī)劃。
二、自我分析
�。ㄒ唬┤谓糖闆r
我于20xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)物理學(xué)專業(yè)，是一名從教3年的中學(xué)物理教師。參加工作以來(lái)，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高，在教育教研方面也有很大的進(jìn)步。
�。ǘ﹤�(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)
1.具有較扎實(shí)的中學(xué)科學(xué)教學(xué)的專業(yè)素質(zhì)；
2.對(duì)教育不同年齡段和不同區(qū)域的孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。
3.敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，有著一顆認(rèn)真、執(zhí)著的心。
4.具有一定的競(jìng)賽的指導(dǎo)能力；
三、發(fā)展目標(biāo)
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng)，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。
積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng)，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。爭(zhēng)取做一名知識(shí)上、能力上、品德上讓社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)滿意的教師，即較高素質(zhì)的教師，力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W習(xí)型、研究型、專家型教師轉(zhuǎn)變。
1.師德成長(zhǎng)方面
遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。
2.教育教學(xué)方面
樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定根底。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)到達(dá)合格率100%，優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。
3.教研、科研方面
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫(xiě)教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭(zhēng)近期內(nèi)取得一定的`科研成果。
4.理論學(xué)習(xí)方面
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)開(kāi)展反思及重構(gòu)。
5.學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育方面
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷給自己充電；提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。
四、自我規(guī)劃
（一）進(jìn)一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì)課改精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ┡μ剿�，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段的習(xí)慣，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。
（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕域課堂的能力，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。因而能夠制作、使用一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因此，在現(xiàn)有的熟練制作、使用PPT和網(wǎng)頁(yè)制作的根底上，未來(lái)幾年，我將繼續(xù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)，特別是flash動(dòng)畫(huà)制作的學(xué)習(xí)和使用。
�。ㄋ模┎┤”婇L(zhǎng)，積極參加教研活動(dòng)。通過(guò)參加市、校教研活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解和挖掘，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
�。ㄎ澹┳龊谜n題研究工作，在研究中能結(jié)合實(shí)踐與自我思考，融入新的內(nèi)容，在區(qū)學(xué)科帶頭人王建中老師工作室的領(lǐng)導(dǎo)下，爭(zhēng)取短期內(nèi)有課題立項(xiàng)開(kāi)題。
�。�(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思路。
�。ㄆ撸┘皶r(shí)積累、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文，爭(zhēng)取每學(xué)期有一篇或多篇教育教學(xué)論文成文或發(fā)表。
五、未來(lái)三年分階段目標(biāo)
第一階段：向骨干教師奮斗
1.加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，積極要求進(jìn)步，工作中與同事團(tuán)結(jié)一心，互幫互助。
2.準(zhǔn)確定位個(gè)人人生目標(biāo)，明確工作目標(biāo)，樹(shù)立敢為人先，爭(zhēng)做標(biāo)兵的勇氣和信心。
3.努力提高教育教學(xué)水平，在實(shí)踐中探索新的教育教學(xué)
方法，課堂上嘗試創(chuàng)新，增強(qiáng)課堂活力，提高課堂教學(xué)的有效性，積極創(chuàng)造條件擔(dān)負(fù)校內(nèi)公開(kāi)課、示范課、觀摩課教學(xué)。
4.及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。
第二階段：成長(zhǎng)為骨干教師
1.不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心，提高教育管理水平，使家長(zhǎng)滿意率達(dá)90﹪以上。
2.不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，在教學(xué)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力創(chuàng)造條件擔(dān)負(fù)縣級(jí)公開(kāi)課或示范課，力爭(zhēng)獲得縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。
3.教育教學(xué)基本功扎實(shí)，技能嫻熟，能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。
4.積極參加高效課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在課堂教學(xué)中充分表達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，xxxx探究的現(xiàn)代教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)；關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5.積極參加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與競(jìng)賽活動(dòng),所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。
6.歸納整理并初步形成自己的學(xué)科教學(xué)方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認(rèn)真地開(kāi)展研究。
7.創(chuàng)造條件，向骨干教師奮斗，爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人。
六、對(duì)應(yīng)措施
1.爭(zhēng)取堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。及時(shí)記錄自己在課堂教育教學(xué)、專業(yè)理論學(xué)習(xí)、教育科學(xué)研究等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
2.積極參加市、區(qū)教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。
3.每天有一定的讀書(shū)時(shí)間，用自學(xué)形式完善與深化化學(xué)教育專業(yè)理論與教學(xué)。保證每天有1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己。
4.積極參加有關(guān)的科研論文撰寫(xiě)與評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取在專業(yè)刊物上發(fā)表文章。
5.努力改良課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
6.認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。利用每一節(jié)課牢固、提升自身的教育、教學(xué)能力，認(rèn)真作好課例分析。
7.通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績(jī)檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，力爭(zhēng)使所教的同類學(xué)生有較大提高。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的培訓(xùn)和指導(dǎo)，力爭(zhēng)在化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽方面站穩(wěn)講臺(tái)。
8.培養(yǎng)更廣泛的興趣，豐富自己。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，組織化學(xué)興趣小組，力爭(zhēng)使化學(xué)資優(yōu)生培養(yǎng)方面的成績(jī)有所突破。
七、呈現(xiàn)形式及評(píng)價(jià)方法
1.教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋
�。�1）榮譽(yù)證書(shū)
（2）教學(xué)、科研、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)
（3）學(xué)歷、繼續(xù)教育證書(shū)
�。�4）各級(jí)培訓(xùn)證書(shū)
�。�5）外出學(xué)習(xí)筆記、讀書(shū)筆記、教學(xué)隨筆等
2.科學(xué)競(jìng)賽班成果展
�。�1）榮譽(yù)證書(shū)
�。�2）學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)
�。�3）學(xué)科小論文
（4）學(xué)生學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗(yàn)集
�。ǘ┰u(píng)價(jià)方法
通過(guò)查閱個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋以及聘請(qǐng)上級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、座談等方法對(duì)個(gè)人的發(fā)展情況開(kāi)展評(píng)價(jià)。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
【教師三年個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃】相關(guān)文章：
（優(yōu)）教師個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃12-01