家訪記錄內(nèi)容15篇(精)
家訪記錄內(nèi)容1
一、家訪目的：
交流學生的學習狀況
二、家訪過程：
1、與家長見面，互相認識；
2、詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)；
3 .向家長說明孩子在校的學習狀況；
4 .教師與家長攜手共同教育好孩子。
三、家長的推薦和要求：
1、學校應多舉行豐富多彩的活動；
2 、多開家長會，讓家長們更加地了解學校、班級和學生的`狀況。
四、教師給家長的推薦：
1、對自我的孩子充滿信心，相信自我的孩子必須能夠成才；
2、對自我的孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子；
3、對自我的孩子要有耐心。
家訪記錄內(nèi)容2
學生姓名：
家訪時間：20xx年4月9日
參加家訪人員：冉老師
家訪對象：該生家長
家訪資料記錄：
學生自理潛力很強有自己的主見但學習態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學習上的`懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認為孩子從小就明白偷懶想過很多辦法此刻已經(jīng)沒辦法了。本著促使孩子進步的誠意給家長交流改掉壞習慣的方法期望家長能夠配合家長表示愿意試一試。
家訪記錄內(nèi)容3
家訪記錄表家長建議其實是老師與家長的一種對孩子學習成長的溝通方式，可以先對老師的工作表示感謝，然后說說自己孩子的不足，再說說自己的目標。要注意不能欺瞞老師，要實話實說，這樣老師才能對癥下藥。也可以根據(jù)孩子的狀況跟老師提提建議。
家訪記錄中，家長可以反饋以下幾方面的內(nèi)容:
1、請學校、老師對孩子多加督促、教導。
2、感謝學校、老師對孩子的'關愛和教導。
3、表示家長會用心地糾正孩子的缺點，讓孩子理解自身存在的不足，督促孩子慢慢地改正缺點。
4、反饋孩子在家的表現(xiàn)情況，包括思想上、學習上、生活上的表現(xiàn)。反饋時應實事求是，優(yōu)點和缺點都要說，不要隱瞞，也不要小題大作。注意保護孩子的自尊心，盡量不要當著孩子的面前向老師反饋孩子的缺點。
5、非常感謝校長和各位老師，對學生特別有責任心。
6、特別是班主任在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責的精神。
家訪記錄及家長意見無非就是提出一些建議和建設性的意見，針對孩子，針對學校，針對老師，針對各方面的這些問題進行綜合的評價，可能最多的就是先感謝老師的辛苦勞作，然后就是希望老師對自己的孩子多多照顧，最后的話就是提一下意見。范例:
感謝老師對工作的負責，感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習，自孩子上學以來，在老師的認真教育下，有了很大的進步，孩子的自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。
家訪記錄內(nèi)容4
學生姓名：xxx
就讀班級：五、四班
家庭住址：育才都市家園二期
學生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重教師和同學，群眾榮譽感強，樂于助人。
家訪時間：20xx年xx月xx日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
孩子在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄�。在學習方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結合，積極參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。
家長對學校、教師的'意見及推薦：
作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學習方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感激學校、感激教師！我們將一如既往地積極配合教師和學校，祝愿嘉祥越來越好！
家訪記錄內(nèi)容5
學生姓名：xxx
就讀班級：xxx班
學生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽話，有禮貌，樂于助人，學習很努力，但由于拼音基礎較弱導致成績比較落后。
家訪時間：18年7月6日
家訪形式：面談
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負責監(jiān)管，假期每一天早上要外出上數(shù)學補習課，下午補語文。在家里是個聽話的'孩子。
�。议L對學校、教師的意見及推薦：）
家長期望孩子在校時老師能抓緊孩子的學習，孩子有問題和家長及時持續(xù)聯(lián)系和溝通。
家訪記錄內(nèi)容6
近日，為進一步加強與廣大員工的血肉聯(lián)系，增強服務員工的責任意識，交行宿州分行積極探索員工關愛新思路、新舉措，精心組織開展員工家訪工作，了解員工心聲、傾聽員工呼聲、解決員工難題，積極營造團結友愛、和諧向上的發(fā)展氛圍、
據(jù)了解，20xx年交行安徽省分行率先提出了幸福交行“五大工程”體系、為響應上級分行號召，將“員工關愛”落到實處，該行高度重視此次員工家訪工作，精心策劃家訪內(nèi)容、形式及流程，由行領導親自帶隊，確保工作不流于形式、
此次家訪主要采用上門走訪的形式，該行相關部門領導深入基層一線，進入員工家中，深入了解員工的家庭狀況、生活環(huán)境和工作表現(xiàn)，傾聽員工的訴求，了解他們的思想狀態(tài)、生活困難以及對交行改革發(fā)展、方針政策等方面的`意見和期望，并就員工的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向進行了深入交流、每次家訪結束后，該行通過“一人一賬”的方式建立家訪工作檔案，認真填寫《交通銀行員工家訪登記表》，確保流程清晰，做到“件件有著落，事事有回音”、
本次家訪活動是該行堅持“以人為本”、用“心”關愛員工的重要體現(xiàn)，讓員工們切實感受到交通銀行對他們的幫助和認可，大大提升了員工的歸屬感和幸福指數(shù)，為促進“和諧交行”建設做出了積極貢獻、
家訪記錄內(nèi)容7
一、家訪目的：
該學生自進校以來學習成績一向不是很夢想，雖然進行過多次的差生輔導教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免她的成績下降，構成不良的學習習慣，我決定進行家訪。
二、家訪過程：
1、與家長見面，互相認識；
2 、詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)；
3 、向家長說明孩子在校的學習狀況；
4 、教師與家長攜手共同教育好孩子。
三、家長的`推薦和要求：
1 、多開家長會，讓家長們更加地了解學校、班級和學生的狀況；
2 、針對孩子的特點，幫忙他、督促他。
四、教師給家長的推薦：
1、 關心他，但勿侵擾他；
2 、愛真實的他，而不是你期望的他；
3 、多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷 。
家訪記錄內(nèi)容8
學生姓名：xxxxxx
家訪時間：xx月xx日
參加家訪人員：xxx
家訪對象：該生家長
家訪資料記錄：
該生學習上缺乏主動性，作業(yè)字跡較工整，但背書不夠積極認真，所以成績不夢想。特別是數(shù)學成績較差，但與同學能和睦相處，勞動積極，對教師尊敬有禮。
她媽媽透露，孩子在家做作業(yè)不夠自覺。不看她做，作業(yè)就偷懶。為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢！我問她為什么學習成績不夠好，她也承認自我懶。我發(fā)現(xiàn)她還有一個妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到羞愧么；作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會讓他們瞧不起的！我告訴她，上學期期末成績之所以不夢想，絕不是她天資不足，而是因為她的懶惰。我堅信她在學習方面還有很大的潛力能夠挖掘，因為她閱讀分析的.潛力、語文綜合運用的潛力是能夠的。所以我提醒她，在學習上她如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎知識，積極動腦，主動勤學好問，下學期學習成績必須會有喜人的提高。她需要提高，也能夠提高。家長表示全力配合教師及學校的工作。她很積極地聽我說話，體會到我對她的良苦積極，不停地點著頭。
家訪記錄內(nèi)容9
學生姓名：xxx
就讀班級：五、四班
家庭住址：XX村（街）
學生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重老師和同學，群眾榮譽感強，樂于助人。
家訪時間：18年8月25日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
孩子在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄铡Ｔ趯W習方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結合，積極參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。
�。议L對學校、教師的意見及推薦：）
作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學習方法的改善、生活自理潛力的'增強、個人品質的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感謝學校、感謝老師！我們將一如既往地積極配合老師和學校，祝愿嘉祥越來越好！
家訪記錄內(nèi)容10
學生姓名：楊曉龍
家訪時間：1月19日
參加家訪人員：許亞飛老師
家訪對象：該生爸爸
家訪內(nèi)容記錄：該生自進校以來學習成績一直屬于中等偏上，但是有一個頑疾始終改正不了——遲到。雖然進行過多次的教育，但是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，致使班級常規(guī)評比始終落后于同級其他班級。所以為了找出問題的癥結，避免成績下降，我決定進行家訪。家長知道小孩就是這個毛病卻絲毫沒有要糾正的意思。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的.交流，說明家訪的來意后，終于從家長口中得知，原因可能有幾方面。
第一，該學生做事情慢，每天一定要等到很遲才走，所以經(jīng)常遲到。
第二，家長很溺愛孩子覺得還小不予糾正長此以往形成了壞毛病最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行教育。
家訪記錄內(nèi)容11
學生姓名：xxx
就讀班級：五四班
學生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽話，有禮貌，樂于助人，學習很努力，但由于拼音基礎較弱導致成績比較落后。
家訪時間：20xx年xx月xx日
家訪形式：面談
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負責監(jiān)管，假期每一天早上要外出上數(shù)學補習課，午時補語文。在家里是個聽話的孩子。
（家長對學校、教師的意見及推薦：）
家長期望孩子在校時教師能抓緊孩子的`學習，孩子有問題和家長及時持續(xù)聯(lián)系和溝通。
家訪記錄內(nèi)容12
學生姓名：
家訪時間：1月1日
參加家訪人員：許老師
家訪對象：該生爸爸
家訪內(nèi)容記錄：
曹春苗是個好孩子，很聽話。學習能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務，但學習環(huán)境不好。家里在菜場做小生意很吵亂放學后沒有良好的學習氛圍。父親明確表示家長能力有限，但只要對學生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關的學習工具，例如復讀機之類的.。還準備請專人進行輔導。對此我給予肯定相信有家長的關心老師的幫助學生一定會有步。
家訪記錄內(nèi)容13
家訪時間：１８年7月7日
家訪地點：XX村（街），ＸＸＸ家。
家訪目的：ＸＸＸ本期被評為區(qū)三好學生，在班級中品德、學習全面發(fā)展，堪稱楷模。這個孩子在平日的學習、生活中情緒也是有波動的。每當孩子有消極情緒產(chǎn)生，開始鉆牛角尖的時候，作為班主任我都會求助他的母親——王艷倫，他母親就會和他交流，糾正他思想中一些偏激的想法，讓他以積極的心態(tài)投入到學習中。此次家訪，我更想明白她是如何為孩子安排的假期生活，作為以后家長會的交流資源，讓更多的家長合理安排孩子的假期。
家訪過程：
到ＸＸＸ家后，他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法。孩子用玩具槍打倒塑料瓶后，一下子家訪的氛圍變得簡單了。之后我參觀了孩子的'臥室，他的臥室十分整潔，我表揚了他是一個自理潛力強的孩子。
之后在與孩子的父母交談中，我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思。在《成都商報》上登載了新思維將舉辦有關思維訓練的活動，他的媽媽報名讓自己和孩子一齊參與此次活動。當時，我對活動的有效性提出了質疑，但是他的媽媽卻認為活動中總會有收獲。
我們讓孩子讀《林清玄散文》，他媽媽讓他每一天讀一篇文章，摘錄其中的一段美文變?yōu)槟７缕渲械囊欢�。能夠從資料上、寫作手法等方面進行模仿。
家訪反思：
作為有心的家長，孩子的成長也是自己的一個成長過程。假期參與社會活動，讓自己與孩子在活動中相互磨合，相互了解，相互學習，相互成長也是一個好方法。
家庭作業(yè)受限于班級授課制的共性，家長根據(jù)孩子的個性進行調整，更有利于孩子的知識和潛力的發(fā)展，這是值得提倡的。
家訪目的：孩子期末語文測試得了第43名，家長開完家長會后沒有與老師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學習和生活狀況，同時與家長溝通，讓家長能夠與老師交流，樹立適合孩子自身特點的成長觀。
家訪過程：
孩子在ＸＸＸ的小區(qū)門口接我，我與孩子到家后，他的媽媽告訴我，他的爸爸在拉薩工作，自己沒有文化，帶著兒子和女兒。女兒今年即將進入高中學習，成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好，但是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，積極地承擔家務勞動，心眼實。孩子的動作慢，因為家中只有一個孫子，爺爺奶奶很是溺愛，長期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況，我突然間很喜歡這個孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說主動承擔家務。于是，我表揚了孩子，并下決心下期讓他擔任勞動委員，為班級服務。期望透過承擔職責提高學生的自信心。
家訪反思：
孩子的發(fā)展是多角度的，所以我們能夠透過多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。
家訪記錄內(nèi)容14
家訪時間:5月11日
家訪對象：xx
家訪教師:李老師.劉老師.黃老師
幼兒在園情況
小朋友在園里的表現(xiàn)良好,比較好動,好玩.平時一旦被老師批評就會哭臉,有時他一生氣連老師也打,有時喜歡帶頭說話起哄,排隊喜歡抱著前面的那個小朋友.學習要要加油,只要改掉那些不好的習慣就更好了.
家訪過程
1,老師反應幼兒在園的一些不好的`習慣。
2,老師了解幼兒在家的一些情況。
要求家長配合情況
請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲,及時改掉不好的習慣,家長在家多引導幼兒學習功課.
家訪記錄內(nèi)容15
家訪時間：
9月7日
家訪對象：
郁
住址：
xx鎮(zhèn)xx村堂號班級大1
家訪教師：
夏
家訪目的`：
郁最近在吃飯時吃的比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。
解決主要問題：
與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現(xiàn)。今后教師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習慣。
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