真情實感的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的真情實感的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

真情實感的作文1

　　前幾天，讀小學(xué)五年級的侄女讓我?guī)退�打印文章，我無意中看了一下她的作文，讓我驚訝的是，作為優(yōu)等生的她整篇作文看不出任何真情實感，開頭結(jié)尾是名人警 句，中間是很多的形容詞和大詞的堆砌，然后就是隨大流的觀點。我問她，這里面的觀點你真的是那么認為的嗎？她說不是這樣的，可是這樣會得高分。

　　小時候我的作文也經(jīng)常得高分，我后來都能知道哪些是得分點，例如開頭引用一句比較精彩的名人警句。老師也跟我們說過，高考作文每一位評卷老師看一篇作文只 會用2分鐘，所以只要扣住得分點，然后多用漂亮的詞匯，分數(shù)不會低。為了分數(shù)，我已經(jīng)習(xí)慣于那種矯揉造作的詞匯和感情編造，譬如我壓根就不認為春節(jié)有多快 樂，可是我會寫一篇作文叫“快樂的春節(jié)”。不過，沒有想到的是，這么多年過去了，更加注重自我的“00后”的作文仍然沒能說出自己想說的話。

　　美國加州圣瑪利學(xué)院英文系教授徐賁先生曾經(jīng)很感慨地介紹過美國小學(xué)生的.寫作課，他們的寫作課的第一點要求是，不要模仿大人說話，說自己想說的話。作文的要求通常是，“清楚地陳述自己的看法，提出理由、邏輯地組織理由，最強的理由最后說�！�

　　此外，美國小學(xué)的說理文需要在課堂上做口頭陳述，當(dāng)面與同學(xué)交流，這些要求無非是為了讓學(xué)生知道，作文和說話都是有具體接受對象的，是與他人分享的，不是 自說自話的。美國人重視的是說理的傳統(tǒng)，用寫作來訓(xùn)練小學(xué)生有邏輯地說理，重視分享，這與我們有預(yù)謀有機會去拿得分點，自說自話，完全是兩種教育理念，一 種是根基在西方的人文主義理性主義傳統(tǒng)里，一種是根基于功利主義的糟粕里。

　　中國也有非常偉大的人文主義傳統(tǒng)，亦產(chǎn)生過許多偉大的文學(xué)家，為何我們的小學(xué)生作文現(xiàn)在連說自己的話都說不出來呢？其實，不是孩子們不會講自己的話，他們 在日常的交流里，經(jīng)常會講出特別精彩的話，可是，就像他們自己說的那樣，他們的真實感受“老師不會喜歡，拿不到高分數(shù)”。

　　韓寒和郭敬明那一批新概念作文的佼佼者，很多人看到他們成為明星了，然而，十多年過去了，中小學(xué)的作文教育仍然變化不大，很多的“后韓寒”仍然很難說出自 己的話。深圳作為以讀書為榮的城市，應(yīng)當(dāng)讓更多的作家走入校園，與孩子們“明亮地對話”，讓他們知道說出自己的話是作文的基本，也應(yīng)該讓中小學(xué)作文老師知道，功利地讓孩子練習(xí)怎樣拿高分，這是一種非常失敗的教育。

真情實感的作文2

　　春悄悄來臨了，她跨過了地平線，而我終于盼來了，在許久前許下的愿望。

　　兒時，我最喜愛的事物便是花，在童年里的第一次盼便是花海。那一天，父母帶著我去步入春的懷抱，在龍園里踏青。當(dāng)我們坐在草地上，站在藍天之下的時候，四周那絢麗的花朵，爭鮮斗艷，萬紫千紅，在一望無垠的大地上，怒放著生命。

　　我踏著溪邊的小路跑來跑去，望著四周的花朵，不時地聞一聞花香，聽一聽鳥兒吹奏的交響曲，我愣住了，四周是無比的旖旎，我站在草地之上，欣賞著大自然構(gòu)成的一幅風(fēng)光秀麗的山水畫，心中的不快樂，全部都消失了，取而代之的是一天的'好心情。

　　烈日當(dāng)空之際，太陽沐浴在我臉頰上，我看著湖中不時劃過的幾行人，聽到了他們朗朗的贊嘆聲“多美的景，襯著花朵后更加讓人舒適了”我聽后更加激動了，望著猶如星空一般浩瀚的花朵，加上四周的綠樹，深深的映刻在我心中。連太陽反射在湖中的光亮也變得溫暖了起來，心情格外的舒適，看著一切大自然的景物都變美好了。

　　我坐在草地上，看著從地上探出頭來的嫩芽，和四周鳥兒奏成的催眠曲，頭變得昏沉沉的，四周的景物暗淡下去，不知不覺間，眼已經(jīng)合上，當(dāng)我再次睜開眼時，外面那白皚皚的云彩已經(jīng)被落山的夕陽照的火紅了，好像被火點燃了。

　　雖然短暫的一天過去了，但那一片片花海，依舊刻在我的心中，時不時便會想起它。

真情實感的作文3

　　“我之所以寫作，不是我有才華，而是我有感情。”巴金——題記

　　不論是寫作也好，還是生活也好，都講究一個真情實感。

　　在很多時候，你去看那些著名的中外名著，都會發(fā)現(xiàn)一個共同的道理，其中都蘊含著真情實感。甚至有很多書中作者的語句，并沒有很華麗，而是樸實無華的講著自己的故事。缺乏感情的文章就會像一杯白開水，沒有味道；表達真實感情才是好文章。

　　“表達真實情感”這個條件經(jīng)常出現(xiàn)在我們的作文條件中。作文是表情達意的工具，是自己認識水平的體現(xiàn)，寫一句話，一段話，甚至一篇文章，要把自己想的老老實實的寫下來，表達自己最想表達的真情實感。只有這樣寫出的文章，才會打動讀者，使閱卷老師受到感染，從而與自己產(chǎn)生的感情上的共鳴。

　　所謂的真情實感，實際上就是端正作文態(tài)度，用心真誠而深刻的.去感受體驗生活。寫出的文章才會感動他人，自己都不屑一顧，無動于衷，又怎么會有真情實感呢？

　　巴金曾說過，“我之所以寫作，不是我有才華，而是我有感情�！彼麄兊淖髌范荚杏�于生活的真實與內(nèi)心，真摯的情感。而不是為了炫耀才華而創(chuàng)作，那僅僅是一時熱鬧。“只有真摯的感情才是藝術(shù)創(chuàng)作的不竭動力與源泉�！�

真情實感的作文4

　　真情實感來源于細節(jié)，蘊含真情實感的細節(jié)才能打動人心。

　　細節(jié)中的真情實感就藏在生活當(dāng)中，然而卻很難被大家發(fā)現(xiàn)。這是為什么呢？是因為我們沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　朱自清先生大家都不陌生吧？他寫散文就很“真”，講真話、抒真情、描實景，這是他所追求的境界。他的散文飽含深情，很容易給人代入感。《背影》是朱自清先生的一篇膾炙人口的.散文，文章不長，卻以情動人，感人至深，處處都流露著父子間深厚的感情。特別是描寫父親去買桔子時的情景，他寫了父親怎樣蹣跚走去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺，攀上爬下的細節(jié)，“探”、“穿”、“爬”、“攀”、“縮”這幾個動詞如實地描寫，用最真實的細節(jié)，質(zhì)樸的文字，把當(dāng)時看到父親的背影情景如實地記寫出來，父親對兒子無微不至的關(guān)愛躍然紙上，讓人感同身受。我讀到這些，就不由想起了爸爸媽媽對我的點點滴滴……

　　有些同學(xué)覺得我們時常都過著兩點一線的生活，除了家就是學(xué)校，沒有真實經(jīng)歷的事例，更沒有細節(jié)可寫。然而真是這樣嗎？讀朱自清先生的《春》，仿佛熱熱鬧鬧的春天就活生生地在眼前，這些細節(jié)都是我們熟悉的，蜜蜂嗡嗡地“鬧”，花香在濕潤的空氣中“醞釀”，鳥兒“賣弄”歌喉，細雨在微風(fēng)中“斜織”，小草“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”，花兒“你不讓我，我不讓你”地“趕趟兒”等等，春天的勃勃生機撲面而來，讓人滿心歡喜。其實只要我們在生活中處處留心，真情實感無處不在。

　　寫作文最重要的是真情實感，真情實感源于細節(jié)，細節(jié)源于生活，生活源于我們自己，寫作時說真事，抒真情就是那么簡單。

真情實感的作文5

　　你真的愛我嗎？我經(jīng)常想到這個問題。我試圖回憶起你和我的記憶，但我能留下的只是我父親那張嚴肅而冷淡的臉。

　　在這個時代，你會忘記給糖時的痛苦。有一天，我父親帶我回家，沒有帶我回家。我不小心被搞混了，痛得哭了。他一邊哭，一邊偷看我父親，想讓他抱起我，安慰我。沒想到，我得到的'是冷漠。他只是冷冷地說：“我不知道；站起來，別理我。這時，我發(fā)現(xiàn)做任何事都是徒勞的，只能靠自己。我忍受了痛苦，堅強地站了起來。父親過來把我?guī)Щ丶�。在路上，我在想，為什么我父親不來接我？他不再愛我了嗎？我的腦海里閃過一個個問題。

　　我上小學(xué)的時候，我的中文成績一直是班上的前五名，每次我給你95分的試卷，我的臉上都洋溢著驕傲。當(dāng)你看到它的時候，你不這么認為。你漠不關(guān)心地看著我，說：“我不知道�！保贿@是驕傲。這個分數(shù)是多少“我很驚訝。如果其他家長看到了，他們會非常高興并購買游戲機來鼓勵他們的孩子。但這沒什么，只是下一句話。我心里充滿了怨恨，但我也是一個堅強的孩子。我已經(jīng)下定決心讓他表揚我。

　　但它從未實現(xiàn)。不管我怎么努力，他都讓我無動于衷。

　　直到有一次，你改變了。那時，我即將從小學(xué)畢業(yè)。我申請了海淀實驗中學(xué)�？荚嚹翘�，我復(fù)習(xí)得很好，大多數(shù)人都會。當(dāng)我收到錄取通知書時，我非常激動，立即把它給我父親看。這一次，我沒有看到一張冷漠的臉。他高興地朝我微笑。我看到我父親老了，臉上滿是皺紋。對我說：我相信你能做到�！澳闶亲畎舻摹蔽覔肀Ц赣H，低聲說：“謝謝你，爸爸”

　　此刻，我明白父親的冷漠。其實，這不是冷漠，而是愛。只是這種愛很難表達，但卻一直存在，無法改變。正如其他人所說，父親就像一朵茉莉花。雖然它沒有百合花的迷人香味，但它有清爽的香味，靜靜地在角落里打開。夠了。我終于得到了答案。

真情實感的作文6

　　太陽公公在我睡著時，流進了我的房間，我朦朧的睜開了雙眼，不情愿的起了床。

　　快點起來吃早餐了哦！”媽媽在門外呼喚著我。

　　在吃早餐的時候，我突然想做一次家務(wù)，幫媽媽一次，忙于，是我對媽媽說：“今天我來做家務(wù)吧，你休息休息吧。”

　　今天這么乖，是有什么要求嗎？媽媽懷疑的說。

　　怎么會！我真心想幫你做一次家務(wù)，我急忙答道。

　　就信你一回，正好我今天出去有事，你好好干吧！媽媽囑咐道。

　　媽媽出門后，我心想晚點做也沒事，先玩兒一會兒吧，我悠閑的'躺在沙發(fā)上，看著電視，吃著零食，仿佛身在天堂一般。一晃中午就到了，媽媽下午就要回來了，我心想洗碗肯定很簡單。不需要多長時間就可以做完，于是我又躺在沙發(fā)上玩兒了起來。

　　可這一玩兒就玩到了下午，我慌忙的看了一眼時間，還有半個小時我大叫起來，趕忙起身動了起來。

　　此時，我仿佛有三頭六臂一般，一邊掃地一邊擦桌子，還把碗端進廚房洗，不出所料，果然出了問題碰碗碰的一聲摔在了地上。我腦子一片空白，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，地上的碎片撒進了客廳。我想一會兒最終決定。銷毀證據(jù)，于是我把晚睡片扔到了樓下，玩洗了地掃了，恢復(fù)了平常的模樣。

　　但我現(xiàn)在的心情很復(fù)雜，心想如果我不告訴媽媽，她發(fā)現(xiàn)了會不會打我呢？如果告訴媽媽，也可能會被打……

　　碰碰碰，媽媽回來了，我告訴了媽媽這個真相，但媽媽卻撫摸著我的頭，并沒有打我，還安慰我受傷沒有。我終于松了一口氣還好不用挨打。

真情實感的作文7

　　我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，很多人為了滿足現(xiàn)實欲望，大部分作文都是抄襲的。真的不懂。真的好嗎？

　　隨意把別人的心血變成自己的作品！你的良心真的會安寧嗎？這個時候不僅有人會說，我就是不會寫！抄襲別人的`作文有什么不好？

　　其實我真的為那種人感到難過！我不會寫作文，這不是理由！抄襲別人的作文就更不對了！其實寫好作文其實很簡單.

　　好作文，好作文，最大的訣竅就是——把自己的真實感受融入作文！比如你看到環(huán)境惡化了，就想寫一篇關(guān)于環(huán)境變化的作文。然后你就可以把你所有的感受和感受都寫在作文里了！你真實的想法和感受是獨一無二的；你感覺父母都在為自己努力，心里很不爽。所以我想寫一篇文章感謝我的父母。然后把心里所有的味道和想法都寫在作文里！因為父母對你的愛是不可替代的；如果你讀了一篇好文章，想寫一篇讀后感，就要把文章的大意寫在作文里，重點寫自己的感受。這是看完之后的一種很好的感覺…

　　總之，——作文，要寫自己的感受！因為，只有這樣，你的作文才能感染別人，才能讓別人愛！你自己也會開心的！“浪子永不換錢”，同學(xué)們！希望以后看到的作文都是我真實的感受，真實的地方，真實的想法！

真情實感的作文8

　　由于諸多原因，不少學(xué)生作文或無病呻吟，文章的情感蒼白；或追求新穎奇特，而導(dǎo)致深刻思想的缺席。常言道：“言為心聲”、“無欲不舉筆、無情難成文”。豐富的情感體驗，是學(xué)生寫作的心理基礎(chǔ)。從學(xué)生本身看，學(xué)生是寫作的主體，而生活經(jīng)歷，尤其是感情經(jīng)歷，又直接影響著寫作的效果。所以，寫作教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的情感，“情者文之經(jīng)”，學(xué)生如果沒有豐富細膩的情感，就不可能寫出真摯感人的文章。怎樣才能讓學(xué)生寫出真情實感的作品呢?一句話，就是要讓學(xué)生在生活中抒寫真情。教師作為主導(dǎo)者就要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中能夠引起學(xué)生情感發(fā)泄的觸發(fā)點，幫助、帶動學(xué)生走進自我、走進生話、走進感情，進入習(xí)作的最佳狀態(tài)。

　　一、點點滴滴在心頭――情感的積淀

　　1、用耳去傾聽

　　生活是寫作的源泉，寫作是生活的再現(xiàn)。可學(xué)生并非每件事都能親身經(jīng)歷，如何充實學(xué)生的間接體驗，讓學(xué)生用心去傾聽。例如：寫一段夏天的雨景，在某一個炎熱的夏天、學(xué)生都顯得很煩躁、難受，我趁機問他們最想聽到是什么呀"學(xué)生都說雨聲，我就用音響播出風(fēng)聲、雷聲、閃電聲、下雨聲，讓學(xué)生閉暇傾聽。想想聽到了什么，又仿佛看到了什么。音響效果為學(xué)生營造了一個真實的語感情境，縮短了學(xué)生的認識與客觀事物之間的距離，在學(xué)生心中喚起了很強的真實感。由此引發(fā)學(xué)生去傾聽天籟之音，聽老百姓生動的故事，聽媒體感人的報道……總之，教師可借助一切多種媒體手段來表現(xiàn)生活的內(nèi)容，使學(xué)生悅其耳、動其心、觸其情。

　　2、用口去訴說

　　每個人都有自己的生活圈，每個人都有自己傾訴的對象。學(xué)生的課余生活因談話交流而變得豐富多彩、趣味盎然。有些交談是內(nèi)心的感悟，是佳詞妙句，真情所在。我們老師要充分提供學(xué)生聊天的這種機會。如初一新生，大家互不了解，可以安排學(xué)生隨意“聊一下自己”，把自己介紹給大家，說自己的性格，說自己的理想，如此，在訴說中拉近了彼此的距離，在談話中談出真情。如此訴說既激活寫作之泉，又提高學(xué)生的寫作情趣。

　　3、用手去記錄我們可能有這樣的感受，有時候某人的一句話，路上碰到的一件小事，電影里的一個細節(jié)，書本上的一張插圖等等，會突然躍動在你的心頭。你忽然覺得可從以上種種引發(fā)出一個個故事。這就是在偶然的機遇下，要保留住這偶然的真情實感，就要有“獵奇”心理，隨時用筆記錄之。不管什么時候，什么地點，都要培養(yǎng)學(xué)生隨身帶紙和筆的'習(xí)慣。如果看到聽到什么傳聞趣事，或有什么心得體會，都應(yīng)立刻有選擇性的加以摘錄，這才能讓學(xué)生更好地留住自己的真情。

　　二、潛思暗想溢胸中――情感的挖掘

　　抓住時機，激恬情感。如“激動”是一種極平常的情感，但到底是什么感受，許多學(xué)生說不清楚，表達時只能借助于“非�！�、“十分”之類的詞來強調(diào)。如果借助一次比賽獲勝的機會讓學(xué)生體驗，就會說出“心跳快”、“喘氣急”、“忘記了一切”、“總也坐不住”、“禁不住笑”……等感受來。又如在一個下雪天指導(dǎo)學(xué)生即興作文時，讓學(xué)生靜靜地坐在座位上凝視著窗外飄揚的雪花，觀察了五分鐘后，學(xué)生們各自的感受完全不一樣。有的學(xué)生看到雪花自由自在地飄在空中。希望自己也能像雪花一樣自由，不受拘束；有的學(xué)生看到雪花落到地上。像回到家一樣，找到了歸宿；有的則由雪想到了那些純潔如雪的人；還有好動的學(xué)生希望雪花快快地落，多多地落，好出去打雪仗……同樣的時間，同樣的景物，觀后卻有著不同的感受。

　　三、滿腔激情留筆端――情感的噴發(fā)

　　實踐活動，引發(fā)寫作的激情。如：中秋之夜，花好月圓，為什么不可以舉行一個月光晚會呢?地點當(dāng)然選擇在操場。即使陰雨天，也可以利用多媒體將皎潔的明月定格在布幕上，關(guān)掉教室里的燈，在講臺上點上兩支蠟燭，舉行“明月詩歌朗誦會”!這富有詩情畫意的夜晚，會給同學(xué)們留下多么豐富的想象和快樂!國慶長假，秋高氣爽。為什么不可以進行一次集體活動?郊游或爬山�；貧w自然，寄情山水，讓學(xué)生感受戰(zhàn)勝大自然、克服困難的自豪感，感受人與自然的和諧，感受大自然的萬種風(fēng)情，感受祖國壯麗的河山，從而激發(fā)同學(xué)們熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好感情!“登山則情滿于山，觀海則情溢于�！保�每次活動歸來，指導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式描繪生活、欣賞生活，把活動的真實感受寫下來，因親身經(jīng)歷。還怕寫不出真情實感的好文章嗎?

　　情感是寫作的動力，文章的萌發(fā)和誕生都離不開情感。正像古人所云：“綴文者，情動而辭發(fā)�！薄缎抡n標(biāo)》也明確要求：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”總之，教師要從生活人手，進行情感熏陶，增加學(xué)生的情感經(jīng)歷。要教育學(xué)生熱愛生活，指導(dǎo)學(xué)生投身生活、積累生活，更主要的是要體驗、感受生活。豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生生活感受力，從而促進寫作能力的提高。

真情實感的作文9

　　方云熙

　　黑漆漆的天空中掛著一輪金鉤的暗月，而天上沒有星星，只有幾朵虛無飄渺的云。

　　我已順著一個黃桷樹爬到了樹頂，我望望遠處的乒乓球臺就只有針眼那么大點兒。

　　我坐在一個粗壯的樹枝上，右手抱住樹干，左手放在旁邊，靜聽這蟋蟀的鋼琴曲，風(fēng)把樹枝搖地沙沙直響，路邊的燈光照在樹上，把樹影刻在了草從里。

　　一剎那，一陣突如其來來的黑占據(jù)了我的視野，我猛然眨了一眼，差點兒沒從樹上掉下來，我回過神來，心想：這肯定是停電了。我便想從樹上下來，兩只腳東晃晃西晃晃，連個樹枝也沒有，剛踩到一個卻一下子就骨折了，我又猛地把腳伸了回來，坐在剛才的位置上看著遠方。

　　可遠方什么也看不見，如同打翻的墨汁一樣，除了黑色就是黑色，天空中的那輪暗月似乎沒什么用，一點光亮也發(fā)不出來，我靠在樹上緊緊的縮成一團，聽見風(fēng)和蟋蟀的聲音相融合，我的心便砰砰砰砰的跳個不停。

　　突然這里瞬間就沉靜了，只聽得見我心跳的聲音，只聽得見遠方流水的聲音。一瞬間從遠處傳來一陣滲人的'尖笑，這次的笑聲比平時的聲音顯得更加尖亮，也格外駭人。狂風(fēng)把旁邊的樹吹的沙沙響，雖然看不見，但是這聲音，就像是樹成精了，在這邊蕩來那邊晃去。

　　剎那間我眼前就一亮，這光，真是刺眼，都快把我的眼睛亮瞎了，我猛然間似乎想起了什么，迅速地往樹下爬去。

　　我大口呼吸著新鮮空氣，又飛奔回家，因為我可不想馬上又停電了。

真情實感的作文10

　　那記得那一天我起了個早床，因為我們要去玩雪！我以前玩過，但是那是很久以前，所以我非常的想去。

　　后來因為些原因，我們把去玩的時間推遲了一天。雖然心里有很多不樂意，但又很興奮。可想到早晚要去，所以我就沒太在意。

　　中午陽光明媚，太陽公公把大地烤得香噴噴的。這是一個難得的日子，因為冬天很少有太陽，看來太陽公公也出來為我慶祝了。

　　我回到家飛一般的寫完了，星期天所有的作業(yè)！心里美滋滋的'想著，明天就可以無憂無慮的玩雪，那是多么美好的事情�。�

　　寫完作業(yè)，在陽臺上休息，天空中的云朵是那么的潔白，看上去是那么的柔軟，使人不由的想摸幾下。

　　這時，香氣飄飄的菜飯已經(jīng)端上桌，我迫不及待的吃飯�？蓩寢屚蝗徽f：“明天我要上班，你們自己去”。我猶如天打五雷轟，心中已經(jīng)涼了一半，結(jié)果不出我所有料，果然不會去了。白白等了這么久，我胡亂的吃了口飯就走了。天已經(jīng)暗下來，黃昏到了，今天沒有彩霞，天邊只有凄涼的黃色……

　　想到自己把一切都準備的好了，結(jié)果等來了一場空。眼前的事物模糊了。

真情實感的作文11

　　我永遠都不會忘記那天考試后的忐忑不安，從第一天到第二天，從上學(xué)到課中，一直到晚上。

　　寒假，課外班進行了考試，由于考試前幾周沉迷于游戲，我無心學(xué)習(xí)，做題時一頭霧水，頭腦一片空白。

　　第一天晚上，想到明天就要發(fā)成績了，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一夜未眠。家長責(zé)備的眼神和老師發(fā)怒的樣子在腦海中已經(jīng)打好了草稿。在朦朧的月色中，我后悔莫及地瞪了幾眼桌上的電腦，真想把它砸個稀巴爛。

　　第二天早上，爸爸問了句：“你考得應(yīng)該還不錯吧？”我怔了一下，心中“咯噔”一聲，吞吞吐吐地說：“應(yīng)……該吧”。我生怕爸爸又追問，匆忙奔出了家門。公交上，我在空蕩蕩的車廂中站也不是，坐也不是，心里堵得慌，心想：唉，萬一考得不好，肯定少不了爸媽的“河?xùn)|獅吼”和“竹條炒肉”，都怪我……要是時間能夠倒流，那有多好……哎！思緒間，公交似乎換了新馬達，一下子就到了課外班附近。

　　我緩慢而艱難地挪動著步子，手心已被冷汗浸濕，手指正死死地抓著衣角。一路上，花兒在草叢中看著我，笑彎了腰；風(fēng)也不斷掠過，在我耳邊低聲地吼著，就連葉子也沙沙地大笑起來。一切都在嘲笑著我的懶惰與不安。

　　來到課堂上，我一只手捂著眼，不敢與老師對視，我仿佛看到老師那燃燒著熊熊烈火的雙眼正盯著我，我用腳指不斷摳著鞋板。發(fā)試卷了，我緊張地注視著發(fā)卷的同學(xué)，心中咚咚直跳，恨不得讓時間永遠定格在那一刻。拿到試卷后，我小心翼翼將卷子掀起一個小角，不敢面對，立馬蓋上了。鼓起勇氣，我再次掀起，一個鮮紅的“5”赫然出現(xiàn)在眼前，我心頭一震，嘆了聲氣，癱坐在椅子上。天，54分！我望著密密麻麻的紅叉，擔(dān)憂起來：完蛋了，120分的卷子我才得了54分，回家怎么交代啊……要是老師發(fā)信息給家長了，家中等待我的.豈不是……天啊……以后我絕不玩游戲了……熬過了老師的一場“暴風(fēng)雨”后，我一臉木然地走出了教室。

　　回到家，我心亂如麻，坐立不安，就連平日最愛的油燜大蝦也失去了魅力。我無時無刻都在擔(dān)驚受怕中“度秒如年”，十分煎熬。最終，我還是迎來了不可避免的“男女混合雙打”。

　　這次成績引起的風(fēng)暴，我永遠不會忘記。

真情實感的作文12

　　突地想起之前在網(wǎng)上看見了一個帖子：“如果我和我的姐妹或兄弟同時掉進水里，先救誰？”我知道我的媽媽很愛我，可是這帖子像施了法，在腦中揮之不去，終于被好奇攻破的我鬼使神差地去問了媽媽。

　　“好了好了，我先去做飯了�！眿寢屓魺o其事地把纏在她身上的我拉開，拒絕回答這個問題，我有些許生氣，嘟著嘴走了。

　　因為沒有回答，百無聊賴地坐在書桌旁，不一會兒又跑去看看媽媽在做什么。一晃就到了中午，當(dāng)我再次問出：“如果我和我的姐姐同時掉進水里，你先救誰？”當(dāng)時，媽媽給我夾了塊肉，含糊地說：“那我不會游泳怎么辦？”“假設(shè)你會！”“可我明明不會啊�！薄叭绻麜�呢？”“不會就是不會�！眿寢屨f著敲了一下我的腦袋，眉毛皺得緊緊的，媽媽肯定會先救姐姐吧，所以她才不愿回答，我想著，沮喪地刨完飯就把房門一關(guān)悶頭讀書去了。

　　媽媽的話隨著那個問題一同縈繞在我的心頭，我的猜想只會讓我更加變本加厲地走向悲傷。

　　“咚咚咚”，是媽媽在敲門，她有些著急地大喊：“乖乖，把門開了，我給你熱了奶�！蔽业挂膊皇撬Ｐ⌒宰�，而是真的想知道答案。過了一會兒，媽媽好像走開了。我有些對不起她，剛想起身去打開房門，卻聽到外面?zhèn)鱽韹寢尩穆曇簦骸澳愫徒憬愣际俏覒烟ナ畟�月生下來的，要說對誰的愛更多，媽媽自己也不知道�！皨寢岊D了頓，過了一會兒，才繼續(xù)說：”沒有哪一個父母是可以說自己對兩個女兒是完全公平的，總有看不見的，總有照顧不到的，你們都是我的女兒，手心手背都是肉啊！我做不到救下一個后只能看著另一個遠去......”我仿佛看到了媽媽的無奈。

　　我的.心口猛的跳動，每一下都像撞在針尖上一樣疼，媽媽的回答令我眼眶一熱。我明白了，媽媽她很愛我們，不會極度的偏心或?qū)檺�，我看見了太陽的光撒在每一個人的臉上，像媽媽的愛裝在我們的心上。眼角的淚終究還是落了下來，但不是苦澀的，是溫暖的。

　　母親不能做到一碗水端平，可她卻能讓兩邊灑落的水一樣多。

真情實感的作文13

　　我可以選擇保密嗎

　　夜深了，我拉開窗簾，天上的星星俏皮地朝我眨眼睛，月兒也溫柔地望著我�！鞍Α�…”我低頭嘆息。

　　我一個人躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。手里拿著那個裝滿小紙條的盒子，不知如何是好，一定要什么都告訴您嗎?

　　媽媽，一直以來，我和您都是心靈相通的。我知道您很擔(dān)心我的在校生活，所以我喜歡把好多的事兒都和您講，您也很喜歡傾聽，就像一個小孩子，然后再對我發(fā)表您的意見�？墒牵瑡寢專�這一次我想保密了呢。

　　媽媽，您記不記得那一次，您居然偷聽了我的電話。我和您爭辯時，您卻說：“小屁孩，能有什么秘密?”媽媽呵，我不小了，幼苗終有一天會長成大樹啊!為什么您不信任您的女兒呢?您不該偷聽我的電話啊，我應(yīng)該有自己的小秘密，不是么?

　　媽媽，還有一次我一回來，您就板著臉問我：“你是不是喜歡你們班的×××?”我愕然了，您怎么會這么問呢?我只是呆立在那兒，您說了一大堆“早戀”的危害。媽媽呵，是誰告訴您我早戀了呢?難道您翻了我的抽屜?我沒有再往下想。媽媽，為什么您一定要挖掘到我的秘密呢?

　　媽媽，在我心里一直藏著一個男孩，但我知道那根弦我是不能觸碰的。我一直很安靜，媽媽，我從來沒有越過那道線啊，我們一直是好朋友。媽媽，喜歡一個男生只是我漫漫人生路上證明我成長過的一個痕跡，您為什么一定要強加一個“早戀”的罪名呢?

　　媽媽，要畢業(yè)了，您一直追著要我的同學(xué)錄，可是那里面有我的悄悄話啊!您一定要讓我成為一個純透明的人，在您面前毫無保留么?

　　星星睡了，月兒也睡了。我手里依然拿著這個盒子，這個裝滿我三年來喜怒哀樂和小秘密的盒子。我不舍得把它扔掉。媽媽，您可以讓我選擇一次保密么?就讓我一個人留下這三年的記憶……

　　【閱讀手記】

　　每個人都希望在心中留出一片獨屬于自己的天空，任自己飛翔。青春期的作者也有一些不想讓母親知曉的秘密，但母親對女兒過度的關(guān)心讓女兒感到不適應(yīng)。作者以懇切的口吻寫出了自己對母親的期盼，并希望母親可以理解自己。全文語言質(zhì)樸、流暢，字字句句都包含著女兒深深的請求，讓我們看到了一個渴望與母親做朋友的懂事的女兒。開頭結(jié)尾用靜謐的夜空襯托作者凌亂的心情以及初中三年美好的記憶，讀來令人動容。

　　[病文分析]

　　花凄然飄落，而寬厚的大地是它的守望。日泰然歸去，而天邊的群山是它的守望。人生也需要守望，但在守望事業(yè)、守望理想時，我們可曾守望過那如同大地之于花朵、群山之于落日的親人嗎?

　　又是一年端午節(jié)，粽葉滴翠，糯米飄香。我推開家門，掃盡一日的塵土。奶奶顫巍巍地走來，為我卸下書包，拿來拖鞋，然后輕輕對我說：“小兒，奶奶今天讓你吃粽子……”

　　粽子?仿佛久違的友人向我招手，陣陣清風(fēng)吹撫我額頭。一縷圣潔的光照亮我心，朵朵花落了，為大地講述我童年的回憶。

　　小時候，總喜歡看奶奶包粽子。奶奶把肥大壯碩的粽葉圈成斗形，把糯米水靈靈地從鍋里淘出。一手揀兩個棗子，一個埋進糯米里，一個塞進我嘴里。

　　吃著棗子，我體味著家庭的甘美。

　　吃著棗子，我傾聽著士大夫投身江水的悲壯與歷史的厚重。

　　無奈呀，沉重的學(xué)業(yè)向我逼來，理想的擔(dān)子壓在肩頭。

　　多的是每日的功課，少的是品味粽香時光;多的`是心理的壓力與憂傷，少的是在奶奶身旁的閑適安恬。

　　奶奶的粽香何時成為了模糊的悵惘，唯有在夢中相見?

　　此時，一片晚霞抹在天邊，燦然、絢然。奶奶端來碟子，雙手解開線繩，粽子活脫脫如一個胖寶寶落入碟內(nèi)。奶奶坐在一旁，慈祥地望著我：“吃呀，吃呀�！�

　　我大口咬著粽子，卻見奶奶依舊去夾她“愛吃”的咸菜，送進嘴里，蒼顏白發(fā)歷歷在目……

　　我的淚來了，粽子是甜的，淚是咸的。

　　人生是一次登山，親人是山間的涼亭。

　　人生是一次遠航，親人是不遠處的港灣。

　　讓我懷著珍重的心去守望，守望親情。決不再用自己冷冷的心拒絕那份濃濃的情。

　　【閱讀手記】

　　本文的層次很清楚，細節(jié)的刻畫也比較好，但是情感的虛假，成為了文章成功的最大阻礙。作者寫奶奶給自己包粽子，這本是表達奶奶對自己關(guān)愛的一個好例子，可是“一縷圣潔的光照亮我心”、“朵朵花落了，為大地講述我童年的回憶”等語言卻給人以生拉硬拽的感覺，反而沖淡了文章的表現(xiàn)力。又如回憶往事時，“揀兩個棗子，一個埋進糯米里，一個塞進我嘴里”的細節(jié)很生動，但是“體味著家庭的甘美”、“傾聽著士大夫投身江水的悲壯與歷史的厚重”、“理想的擔(dān)子壓在肩頭”等語言又顯得空洞虛假，文章的表現(xiàn)力也被大大地削弱了。

真情實感的作文14

　　真情實感是作文制勝的法寶，真實寫作是作文教學(xué)改革的根本出路，真實作文的內(nèi)涵就是素材真實、情感真實、藝術(shù)真實、過程真實。作為新時代的語文教師要行使神圣的使命，指導(dǎo)學(xué)生寫出真實的作文，我認為應(yīng)該做到以下幾點：

　　一、擴展生活空間，豐富習(xí)作內(nèi)容

　　生活是寫作的源泉，沒有生活之水，就沒有習(xí)作的內(nèi)容。教師要按課標(biāo)要求，指導(dǎo)學(xué)生從以下方面體現(xiàn)真實生活是真實作文的源泉。

　　1、鼓勵學(xué)生走進生活，發(fā)現(xiàn)生活

　　葉圣陶先生說過：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會作出什么樣的文字，否則就會陷入不切實際的唯技巧論。”這就告訴我們想寫好作文就從生活入手，走進生活�？稍诔浞纸佑|各種人和事之中進行有感而發(fā)的寫作，還可以到圖書館或上網(wǎng)查資料，或?qū)�寫作對象進行調(diào)查訪問。只有不斷提高自己的認識水平，開動腦筋，深入挖掘人物的品質(zhì)，選擇有深度的典型事例，人物才能寫深。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交流

　　只有鼓勵學(xué)生勇于說真話與外界交流，才能互相取長補短，寫出好作文。無論學(xué)生的想法多么可笑，行為多么幼稚，只要他們愿意把真實的心里話說出來與人交流，教師都應(yīng)加以肯定和鼓勵。因為這些出自真實的生活、發(fā)自內(nèi)心的感受都是寫作的最佳材料。指導(dǎo)課上，鼓勵學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮最大膽的想象，把內(nèi)心所想的都大膽說出來與人交流。

　　3、讓學(xué)生顯露個性自我表現(xiàn)

　　作文指導(dǎo)中，要告訴學(xué)生寫作時要珍視自己的獨特感受，滲透自己的個性思想；要充分發(fā)揮自己的想象，想人所未想，言人所未言，寫人所未寫；充分將自己與眾不同的內(nèi)心世界通過語言文字，通過個性化的方式展現(xiàn)出來。在平時“鼓勵學(xué)生講個性化的生活歷程，暢談個性化的生活感悟，抒發(fā)個性化的思想感情，使用個性化的表達手法等，從而展現(xiàn)個性化的內(nèi)心世界。”

　　二、提倡多讀多寫，增加訓(xùn)練量次

　　真實閱讀是真實作文的基礎(chǔ)。學(xué)生作文水平的提高，不能單靠作文教學(xué)。作文水平提高的`基礎(chǔ)在于閱讀，要努力提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生對所讀的文章思想內(nèi)容達到真正的理解，并在真正理解的同時，學(xué)到作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、布局謀篇的方法。呂叔湘指出：“課外閱讀抓得好，對學(xué)生幫助很大。教師要加強作文與閱讀的聯(lián)系，重視課外閱讀的組織和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，養(yǎng)成“勤讀書，關(guān)時事”的習(xí)慣，力爭從讀中悟?qū)懀瑥淖x中學(xué)寫，不斷地從優(yōu)秀的中外作品中汲取豐富的寫作素材，真正使生活成為寫作的內(nèi)容，使寫作成為生活的工具，并真實起來。寫作作為一門技能，必須通過大量的、持續(xù)的真實寫作實踐才能形成和提高，而不是單靠講幾篇文章作法之類的東西所能湊效的。比如：老師訓(xùn)練學(xué)生寫每篇課文的讀后感，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，老師要有目的指導(dǎo)學(xué)生如何把事件寫具體，詳略得當(dāng)，訓(xùn)練的目的在于整體提高學(xué)生的習(xí)作水平，鼓勵學(xué)生多動筆，增加訓(xùn)練的量次。

　　三、提升教師素養(yǎng)，精心指導(dǎo)習(xí)作

　　語文教師要提高自身素養(yǎng)，一要多讀書，古今中外名著不可不讀，學(xué)生關(guān)注的書籍也要瀏覽。二把作文比作游泳，提倡教師“下水”，教師若能經(jīng)常動手寫作，就能在指導(dǎo)作文時，給學(xué)生有益的啟發(fā)，從遣詞造句、布局謀篇等方面，有效地提高學(xué)生的寫作水平。三要改進教學(xué)方法，讓學(xué)生走進生活，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性去閱讀積累更多的課外知識。語文教師提升自身素養(yǎng)的途徑還有很多，如可以閱讀一些語文教學(xué)專家有關(guān)作文教學(xué)的著作，可以與周圍同事合作進行作文教學(xué)教研，如今還可以通過網(wǎng)絡(luò)交流討論或在網(wǎng)上發(fā)表作文教改論文，觀看專家作文教學(xué)專題講座等。

　　作為新時代的引導(dǎo)者，有責(zé)任去探索一條真實的道路，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中健康成長，同時教師也要以身作則，樹立真實的榜樣，在寫作教學(xué)中創(chuàng)造一條屬于自己的、全新的、真實的道路，這樣才能更好的、正確的指導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感的習(xí)作，真正體現(xiàn)作文的真實性。

真情實感的作文15

　　感謝有你花朵感謝暖暖陽光的呵護使它絢麗綻放，雨露感謝朵朵浮云的陪伴使它飛舞，魚兒感謝濤濤大海的包容使它自由。而我要感謝你的關(guān)愛讓我感到幸福。清晨鬧鐘的鈴聲把我從睡夢中吵醒，我懶洋洋地揉了揉惺忪的睡眼，打著哈欠，托著沉重的.腳步走出臥室，發(fā)現(xiàn)餐桌上已經(jīng)擺上了我的早餐，走近一看一碗熱氣騰騰的南瓜粥映入我的眼簾，還配了三個小菜，好豐盛的早餐�。】墒俏乙稽c食欲都沒有，因為我已經(jīng)吃了一星期的粥了。正在我無奈地思考時，媽媽柔聲細語地走過來對我說：“你前幾天因胃腸炎胃不好，媽媽讓你多吃吃粥養(yǎng)養(yǎng)胃，就著小菜一定會好吃的”。我無奈地嘟著嘴，一屁股坐在椅子上，勉強吃了兩口粥，家常小菜一口沒動便匆匆放下碗筷走開了。媽媽看著我，只是嘆了一口氣無奈地收拾著碗筷。隨后，我來到廚房為了去取中午飯盒時，忽然發(fā)現(xiàn)廚房的柜子上貼著一張小貼，上面密密麻麻地寫著作各種粥的食譜，那上面詳細記載著我一周來已吃過的皮蛋瘦肉粥，栗子粥，南瓜粥…的做法，下面還用紅筆標(biāo)記著“小火慢熬40分鐘”，什么？需要這么長時間作粥？頓時一股暖流涌上心頭，我急忙跑到媽媽的臥室拿起她的手機，鬧鈴上清楚地記載著4點鐘，我心頭一震，為了我能吃上這充滿愛的粥，媽媽付出了多大的辛苦�。�媽媽是一名醫(yī)生平時工作早出晚歸，因爸爸在外地工作，所有家庭重擔(dān)都由她一人承擔(dān)，一想到這我的視線模糊了，仿佛看到媽媽正在淘米做粥的身影，我毫不猶豫大聲喊媽媽我想再喝一碗粥…

　　感謝有你，我的母親，正因為有了你無私的關(guān)愛，才是我的人生被濃濃的親情包圍著，讓我幸福地生活著。

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