文學(xué)的作文

時(shí)間：2025-12-09 22:57:59 好文我要投稿

文學(xué)的作文（推薦）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的文學(xué)的作文，歡迎大家分享。

文學(xué)的作文（推薦）

文學(xué)的作文1

　　周立言生長(zhǎng)在一個(gè)教師世家，家族三代出過(guò)十幾位教師，父母也都從事教育行業(yè)，外公還曾是一家小學(xué)的創(chuàng)始人。周立言小時(shí)候的娛樂(lè)項(xiàng)目，就是去河邊摘蘆葦編東西、扎風(fēng)箏、認(rèn)植物、背詩(shī)詞。

　　當(dāng)時(shí)家里的條件并不好，沒(méi)有本子，父親就把掛歷紙裁成一小塊一小塊，抄上詩(shī)詞，每天陪她背一段。

　　小時(shí)候未必懂得每句詩(shī)的意義，比如《春江花月夜》，一年級(jí)的周立言，在父親的'陪伴下，每天都會(huì)背誦幾句，而自己真正理解江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人，已是多年后了。經(jīng)歷了成長(zhǎng)，看到相似場(chǎng)景和身邊的人，一些記憶中的詩(shī)句就會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)。

　　在東方衛(wèi)視《詩(shī)詞中華》欄目中，周立言和妹妹俞文潔，穿著一身充滿江南風(fēng)韻的旗袍亮相，用龐大的詩(shī)詞知識(shí)儲(chǔ)備征服了評(píng)委和觀眾。

　　很多人問(wèn)周立言，你怎么能背那么多詩(shī)詞?周立言覺(jué)得這是童子功，她說(shuō)：就好像武俠小說(shuō)中的真氣一樣，剛開(kāi)始不知道這個(gè)真氣有什么用，但忽然有一天你就能融會(huì)貫通了。

　　別人家的孩子都是生拉硬拽著去上興趣班，周立言學(xué)習(xí)古箏是自己的選擇，因?yàn)閻?ài)詩(shī)詞，所以希望自己能更貼合古人的生活方式，雖然學(xué)琴很辛苦，但確實(shí)讓她感到寧?kù)o和快樂(lè)。

　　有才藝的小女孩免不了要盛裝參加各種演出，周立言第一次和旗袍相遇就愛(ài)上了它。她特別喜歡民國(guó)時(shí)期那些學(xué)貫中西的大家閨秀，旗袍仿佛是自己和她們的精神紐帶。

　　18歲成人禮的時(shí)候，母親送給她的禮物就是一件鵝黃色有小梅花的旗袍，她珍愛(ài)地為它命名衣上落梅

文學(xué)的作文2

　　我拿起書本，暢游在無(wú)盡的書海之中的時(shí)候，我就品味著一道道文學(xué)的美味，我就陶醉于那文學(xué)的韻味之中了。

　　我翻閱唐詩(shī)宋詞的時(shí)候，恍惚間，我看到了李白與杜甫，就想起來(lái)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！痹谀歉呖杭ぐ旱囊鞒�，我品味到了那豪邁自信的人生態(tài)度�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心�！蔽腋惺艿搅嗽�(shī)人憂國(guó)憂民的莫大的情懷。“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝�！庇撵o的山林，平靜的生活，享受著這寂靜的田園風(fēng)光，我從心里感受到了詩(shī)人內(nèi)心的淡泊和超脫世俗的人生之樂(lè)；人生之韻味的浪漫與多情，文學(xué)的韻味縈繞心間，讓我品味著人生的浪漫與豪放！

　　每當(dāng)我讀起中國(guó)的四大名著的時(shí)候，我就想起來(lái)羅貫中、施耐庵、吳承恩、曹雪芹，其中《三國(guó)演義》書中刻畫了上百個(gè)人物，以及無(wú)數(shù)的軍事謀略。書中描寫的主要人物有曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物都給我留下了深刻的印象：例如：曹操的“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”；周瑜的“胸懷狹窄、忌才好勝”；諸葛亮的“料敵如神、指揮若定”、劉備為“復(fù)興漢室，復(fù)興天下”而戰(zhàn)；關(guān)羽“威風(fēng)凜凜，智勇雙全”；趙云“赤膽忠心，驍勇善戰(zhàn)”書中我最喜歡的兩個(gè)英雄就是諸葛亮和趙云。讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開(kāi)闊；做事要顧全大局，只有這樣，我們才能成就大事。還要刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、智勇雙全的人，成為國(guó)家的.棟梁！讀《水滸》這一本書，我知道了書中的人物浸透了世界上所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概。及時(shí)雨宋江、花和尚魯智深、行者武松、黑旋風(fēng)李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等等，都是非常好的例子。他們有的粗俗豪放、暴躁固執(zhí)，有的義氣深重、性情耿直；有的聰明伶俐、足智多謀；有的仗義疏財(cái)、公正忠義�？偠灾灰窃诹荷缴系�，那就是個(gè)個(gè)都是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的真正的英雄好漢。我認(rèn)為水滸傳就是義氣傳、友情傳。愿水滸傳和它的精神能夠長(zhǎng)存于世，永不衰��！讀了《西游記》才明白書中主要塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧誠(chéng)心向佛，頑固執(zhí)著；孫悟空正義大膽，本領(lǐng)高超是妖怪們的克星；豬八戒貪財(cái)好色，但又不缺乏善心；沙僧心地善良，安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。書中我最喜歡的就是孫悟空，我喜歡他神通廣大，技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄偶像。在他的身上有一種叛逆心理；他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞與敬佩！《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典文學(xué)名著，作家曹雪芹嘔盡心血，花了十年的時(shí)間，寫成了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線，講述了封建大家族由盛而衰的歷史過(guò)程，描寫了眾多性格鮮明的人物�！都t樓夢(mèng)》這顆文學(xué)界閃耀的明星，一定會(huì)永遠(yuǎn)掛在美麗的星空之中，同時(shí)讓我感受到了那獨(dú)特的歷史之韻。

　　我放下書本，文學(xué)之滋味仍然縈繞在我的心間，它令人回味。我用心地去品味著文學(xué)那多情的滋味；我感悟到了我讀了這么多的書，就等于同這么多的文學(xué)家面對(duì)面的交談，于是乎，我就學(xué)會(huì)了自信與豪放！

文學(xué)的作文3

　　23世紀(jì)，我和爸爸媽媽住進(jìn)了高科技新式房屋，一進(jìn)房屋，只見(jiàn)房里只有形態(tài)、色彩各異的按鈕，看不到什么高檔的裝修，別看只有這些按鈕，這里有你想不到神奇作用哦。我按了背景區(qū)的藍(lán)色的波浪形按鈕后，我和爸媽突然間來(lái)到游泳池邊的沙地上，我又按下了一個(gè)五顏六色、形狀好像彩虹的按鈕，沙地上出現(xiàn)了桌椅和涼傘，還有飲料！這邊的空氣可好了，我迫不及待地?fù)Q上泳裝跳進(jìn)了池內(nèi)，像一條快活的小魚。

　　看！這有個(gè)陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)光充足。另一邊有個(gè)車庫(kù)，周邊有好多花草，草地邊上還有個(gè)秋千椅，秋千在春風(fēng)的.吹拂下微微地蕩著……陽(yáng)臺(tái)那邊有個(gè)天梯，上面有間小房子，我走進(jìn)里面，穿上太空服，戴上太空帽，�。∥业竭_(dá)了太空的各星球，這里簡(jiǎn)直讓人眼花繚亂有種說(shuō)不出的感覺(jué)，這下可以到各個(gè)星球探索未解之謎了！

　　轉(zhuǎn)了一圈下來(lái)，我肚子鬧起了“空城計(jì)”。我們來(lái)到廚房，媽媽按下一個(gè)綠油油的按鈕，我們眼前馬上出現(xiàn)了一大盤綠油油的炒青菜;我按下一個(gè)棕色的按鈕，一大盤香噴噴的牛排也趕來(lái)湊熱鬧;按下一個(gè)紅白相間的按鈕，一盤油悶大蝦立馬出現(xiàn)在桌子上，還有幾套餐具！“口水直下三千尺，伸出手來(lái)就要抓。媽媽提示要洗手，我就洗手飽一餐�！庇悬c(diǎn)累了，我們來(lái)到臥室，只見(jiàn)三張千工床呈現(xiàn)我的眼前，我舒舒服服地躺在床上，舒舒服服地睡著了。我突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我，我眼睛一睜，啊原來(lái)我是做了一個(gè)美夢(mèng)！

　　不過(guò)，我相信，這個(gè)夢(mèng)在大家的共同努力下，一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的！

文學(xué)的作文4

　　最早接觸外國(guó)文學(xué)，是小時(shí)候爸爸媽媽給我講的睡前故事，當(dāng)時(shí)僅僅是覺(jué)得好奇、好玩，里面“公主”“王子”等角色，不禁讓我產(chǎn)生夢(mèng)幻。長(zhǎng)大后上幼兒園時(shí)，漸漸接觸到了繪本，繪本里的童話故事大都是外國(guó)文學(xué)。

　　到了上小學(xué)的時(shí)候，我們就開(kāi)始逐漸接觸到了有深度的外國(guó)課文。

　　那些原本可以笑著學(xué)會(huì)的事情，為什么非要讓孩子哭著學(xué)會(huì)呢？倘若把五大洲的孩子們因?yàn)閷戝e(cuò)別字流下的眼淚統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)，恐怕可以形成一條瀑布用來(lái)發(fā)電了。但在我看來(lái)，這其中的代價(jià)太過(guò)高昂�！霸谏钪校稿e(cuò)誤也是必要的，錯(cuò)誤可以像面包一樣有用，也可以像造歪了的比薩斜塔那樣美好�！辟Z尼？羅大里的這句話我至今還記得那樣清楚……

　　《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》就是賈尼·羅大里的代表作。這本書我在三年級(jí)時(shí)就接觸了。小茉莉的形象深刻地印在我的腦海里。賈尼·羅大里有著終歲不改的童心，他筆下的人物有趣、生動(dòng)，我特別喜歡他。

　　上五年級(jí)時(shí)，令我印象最深刻的是那篇列夫·托爾斯泰寫的短篇小說(shuō)《窮人》，在我自己獨(dú)自領(lǐng)略了這篇課文意思后，就感受到其中的悲劇色彩，在后面的學(xué)習(xí)中，安徒生寫的《賣火柴的小女孩》、契訶夫?qū)懙摹斗部ā防�，都充分展現(xiàn)了他們悲慘的'童年生活。令我感觸頗深的就是那些具有悲劇色彩的文章，讓我不禁流出了憐憫之淚。

　　但是，我最喜歡《綠山墻的安妮》這本書，它是一本有趣的成長(zhǎng)小說(shuō)。它的作者是馬克？吐溫，來(lái)自加拿大美麗的愛(ài)德華王子島，其中，主人公安妮的想象力豐富得驚人，時(shí)不時(shí)會(huì)不自主地跌入到幻想的世界中；她擁有了對(duì)生活無(wú)窮的驚奇感，有樂(lè)觀豐富的想象力。對(duì)安妮來(lái)說(shuō)，每一天都是新的開(kāi)始，每一天都有新的期望，生活在她的努力下變得多姿多彩。她還會(huì)不斷闖禍，故事讓人忍俊不禁，卻又不得不對(duì)她刮目相看，這些都深深地打動(dòng)了我。

　　安妮的內(nèi)心是充滿陽(yáng)光的，她對(duì)生活和大自然中的一切始終保持著一顆熱愛(ài)與感激之心，值得我學(xué)習(xí)。

文學(xué)的作文5

　　紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花絲絲滑滑的從心底而落。紛至沓來(lái)的夾雜著夢(mèng)的味道的是輕輕悄悄乘著翅膀降臨的文學(xué)之夢(mèng)。

　　夢(mèng)的天堂往往源于內(nèi)心之中最徹底而又最為之真切的.感悟，是心靈的棲息地。來(lái)自于心靈深度的完美世界，真切而又夾雜著充實(shí)的美麗，恰似我的文學(xué)夢(mèng)，一直沒(méi)有盡頭……

　　只喜歡用手中的筆潑寫出來(lái)自于自己內(nèi)心真實(shí)的情感，去抒發(fā)來(lái)自于內(nèi)心積壓的惆悵，去靜靜領(lǐng)略那兒來(lái)自文眼兒世界之中的高低調(diào)結(jié)合。

　　從李白的“桃花流水窅然去，別有天地非人間�！钡嚼钋逭铡澳啦幌�，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！痹偃A聽(tīng)一下柳永的《蝶戀花》“擬把輕狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味”。字里行間都透露著文雅唯美的氣息。深處的美麗似乎在我接觸文學(xué)的那一瞬間，一觸即發(fā)，肆意的迸發(fā)出來(lái)，直擊心靈，讓我無(wú)法抵擋。

　　我的文學(xué)夢(mèng)，在很早很早便已經(jīng)在心底悄然萌芽了。滋生于這心底世界，盼望著飛出去，飛向云端，去領(lǐng)會(huì)一下云中世界。然后，飛回心底，打開(kāi)內(nèi)心的水晶封印。

　　心中的文學(xué)夢(mèng)，是來(lái)自郭敬明的《夢(mèng)里花落之多少》之中的唯美感傷，是來(lái)自饒雪漫的《小妖的金色城堡》之中的迷迭情傷，與那來(lái)自周杰倫、方文山的江南鄉(xiāng)情，柔骨俠懷……

　　心中的文學(xué)夢(mèng)消然綻放在這藍(lán)色系的天空之下，夾雜著夢(mèng)的味道，乘著翅膀帶著夢(mèng)想，輕悄悄的沖破云霄，心中的真切之情，腦海的文學(xué)之夢(mèng)與那內(nèi)心唯美而又深度的文眼情思，一齊飛遠(yuǎn)……

文學(xué)的作文6

　　欣賞是一種積極的健康的美好的品格。欣賞既是一種眼界，也是一種心境；欣賞既是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種創(chuàng)造；欣賞既是一種感悟，也是一種表達(dá)；欣賞既是一種陶醉，也是一種愉悅。欣賞是心靈與心靈的對(duì)話，是思想與思想的交流，是情感與情感的溝通，是精神與精神的互動(dòng)。欣賞的實(shí)質(zhì)是真的體驗(yàn)，善的感悟，美的追求。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四�？萁�，叢山荒蕪。”欣賞是快樂(lè)的，被欣賞是幸福的。

　　人這一生就欣賞而言大致存在三種情況，一是被別人欣賞，二是欣賞別人，三是自我欣賞。被別人欣賞是一種幸福，說(shuō)明你有優(yōu)秀的地方；欣賞別人是一種高尚，說(shuō)明你有獨(dú)到的眼界和寬廣的胸懷；自我欣賞是一種勵(lì)志，說(shuō)明你對(duì)自己有著正確的認(rèn)識(shí)。人這一生如果沒(méi)有被人欣賞過(guò)，那是一種悲哀；人這一生如果沒(méi)有欣賞過(guò)別人，那是一種自私；人這一生如果沒(méi)有自我欣賞過(guò)，那是一種糊涂。學(xué)會(huì)欣賞，要求我們看的高一點(diǎn)，高瞻才能遠(yuǎn)矚；學(xué)會(huì)欣賞，要求我們看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，極目才能遠(yuǎn)眺；學(xué)會(huì)欣賞，要求我們想得深一點(diǎn)，深入才能淺出；學(xué)會(huì)欣賞，要求我們說(shuō)得細(xì)一點(diǎn)，細(xì)致才能入微；學(xué)會(huì)欣賞，要求我們做的真一點(diǎn)，真心才能實(shí)意。

　　以欣賞的眼光看人，人人都有閃光點(diǎn)；以欣賞的態(tài)度對(duì)待生活，生活總有美好處；以欣賞的角度觀察社會(huì)，社會(huì)常有風(fēng)景線；以欣賞的胸懷交際朋友，朋友身上有優(yōu)點(diǎn)；以欣賞的心情看待同事，同事會(huì)有過(guò)人處。欣賞是一種進(jìn)步的'力量。小的時(shí)候我們渴望得到父母的欣賞，父母的一個(gè)微笑仿佛春風(fēng)掠過(guò)我們的心田；上學(xué)了我們渴望得到老師的欣賞，老師的一句表?yè)P(yáng)會(huì)讓我們激動(dòng)一個(gè)晚上；參加工作了我們渴望得到同事的欣賞，同事的肯定會(huì)讓我們工作的更有力量；作為下屬我們渴望得到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可會(huì)讓我們的心里充滿陽(yáng)光。欣賞是一種無(wú)私的饋贈(zèng)。

　　對(duì)他人而言，我們的欣賞給予的是一種激勵(lì)，激勵(lì)別人更好的進(jìn)步；對(duì)我們而言，欣賞又是一種情感的回報(bào)，回報(bào)的是給我們以快樂(lè)。人們說(shuō)“送人玫瑰，手有余香”，欣賞就是送給別人的玫瑰，我們何樂(lè)而不為呢！欣賞是一種品格的修養(yǎng)。

　　欣賞是一種精神的享受。欣賞藍(lán)天的遼闊，能夠開(kāi)闊我們的視野；欣賞高山的巍峨，能夠激發(fā)我們的拼搏；欣賞大海的浩瀚，能夠舒展我們的胸懷；欣賞田園的風(fēng)光，能夠?qū)庫(kù)o我們的心情。欣賞一部富有哲理的書，我們茅塞頓開(kāi)，大徹大悟；欣賞一首抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)，我們借詩(shī)言志，借物詠懷；欣賞一幅水墨丹青畫，我們見(jiàn)景抒情，情景交融；欣賞一首交響樂(lè)，我們心潮澎湃，產(chǎn)生共鳴。欣賞帶給我們的不僅是感官的愉悅，那種精神的碰撞、靈魂的洗禮最讓人難以釋懷。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)互勵(lì)的行為，欣賞者的行為要出于真心，源于愛(ài)心，體現(xiàn)慈善情懷，體驗(yàn)助人之樂(lè)；被欣賞者的行為要出于本心，源于虛心，迸發(fā)奮進(jìn)之力，砥礪向上之志。

　　欣賞是一縷縷和煦的春風(fēng)，染綠叢林峻嶺，溫暖蕓蕓眾生；欣賞是一片片明媚的陽(yáng)光，光照萬(wàn)物生長(zhǎng)；更新人間萬(wàn)象；欣賞是一汪汪清甜的甘泉，滋潤(rùn)五肺六腑，澆灌人生希望；欣賞是一盞盞指路的明燈，驅(qū)散心中迷霧，照亮前進(jìn)方向。人生要學(xué)會(huì)欣賞，在欣賞別人中升華我們的思想境界，在別人的欣賞中開(kāi)啟我們美好的人生。

文學(xué)的作文7

　　所謂文學(xué)，就是文字的藝術(shù)，是人民思想情感的一種表達(dá)方式，它用生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜成了一曲曲生命的贊歌，栩栩如生地描繪著祖國(guó)未來(lái)藍(lán)圖。

　　是文學(xué)，讓我們的生活不再黑白，不再無(wú)聲，使我們的生活絢麗多彩，處處洋溢著情趣和色彩。

　　文學(xué)是一個(gè)民族的精神支柱。歷史記載：第二次世界大戰(zhàn)，德國(guó)侵略法國(guó)，法國(guó)的阿爾薩斯和洛林兩個(gè)省城淪陷，被德國(guó)占領(lǐng)。在兇狠殘暴的逼迫下，法國(guó)人民不得妥協(xié)，不得不說(shuō)德語(yǔ)。外來(lái)勢(shì)力的壓迫，使千萬(wàn)祖國(guó)人民失去光明，淪為人奴。法國(guó)作學(xué)家都德寫了一篇文章《最后—課》，文中一個(gè)法語(yǔ)老師深情似海地告訴同學(xué)們：我們可以當(dāng)亡國(guó)奴，可以做奴隸，但不能忘了自己的`母語(yǔ)。一年后，法國(guó)成功收復(fù)失地，母語(yǔ)鑰匙般地打開(kāi)了牢獄之門，打開(kāi)了人們心靈的枷鎖。哦，這就是文學(xué)的力量。一個(gè)杰出的文學(xué)家，就是一個(gè)民族心靈世界的英雄。

　　文學(xué)，用文字記錄一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代，一個(gè)國(guó)家的興衰成敗。茫然時(shí)，它指南針般地指引我們前進(jìn)的方向。

　　生活中，難免總有些磕磕絆絆，遇到困難，挫折和失敗時(shí)，一本書就是最好的心靈雞湯，書中的內(nèi)容也許就是人們生活的縮影。難過(guò)時(shí)讀一讀，或許就能從中自拔解脫出來(lái)，獲得站起來(lái)勇氣和信心。書是人類最忠誠(chéng)的朋友，它不會(huì)嫌棄我們，背叛我們。文字情感純粹圣潔，還富有哲理，是打開(kāi)心結(jié)的一把金鑰匙。

　　文學(xué)，豐富我們的生活，是救國(guó)之良方，是心靈馨香的雞湯，是親密無(wú)間的知己……我恍然大悟，這刻，我懂了……

　　哦，原來(lái)這就是文學(xué)的力量！

文學(xué)的作文8

　　我家有一只可愛(ài)的小貓，它有四只腳，它愛(ài)白天睡覺(jué)，夜里跑出去捉老鼠，它還總是愛(ài)和我一起玩捉迷藏。

　　它的胡須很長(zhǎng)，捉老鼠跑得很快。它的爪子很鋒利，抓人很痛。它還會(huì)爬樹，耳朵很靈，一點(diǎn)點(diǎn)聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。它有的時(shí)候會(huì)做壞事，晚上還吵我睡覺(jué)。

　　小貓真是太有趣了！

　　我家養(yǎng)過(guò)許多小動(dòng)物，比如：小雞、小狗、小貓、小鴨……但是我最喜歡小貓了。

　　這只小貓非常可愛(ài)，一身潔白的羽毛，一雙瓦藍(lán)的.眼睛，像天上的星星一眨一眨的，我給他取名叫諾諾。它身體胖胖的，非常可愛(ài)。

　　諾諾喜歡吃小魚，每次只要聞到魚香味就會(huì)飛快地跑過(guò)去。諾諾還特別愛(ài)干凈，每次吃完魚都用爪子蹭蹭嘴，而且每天早上起來(lái)都要找水洗洗臉。

　　這就是我的小貓，你們喜歡他么？

文學(xué)的作文9

　　喜歡落花，那只屬于林黛玉的落花。

　　渴望文學(xué)，那只屬于中華民族五千年來(lái)智慧的結(jié)晶，除了博大精深，我再也找不出一個(gè)更貼切的詞來(lái)形容這片奇異的文學(xué)之林。

　　亞當(dāng)與夏娃

　　文學(xué)是亞當(dāng)，我是夏娃。亞當(dāng)?shù)睦吖窃炀土讼耐蓿释膶W(xué)的精華豐富了我。

　　亞當(dāng)與夏娃生活在伊甸園中。沒(méi)有煩惱，只有幸福；沒(méi)有爭(zhēng)紛，只有和諧；

　　沒(méi)有喧鬧，只有幽靜。簡(jiǎn)單而充實(shí)。

　　我與文學(xué)界在紙上交流。有煩惱，也有幸福；有爭(zhēng)紛，也有和諧；有喧鬧，

　　也有幽靜。豐富而滿足。

　　亞當(dāng)與夏娃因蛇的誘惑而偷食禁果，最終被逐出伊甸園，幸福逝去，和諧逝去，幽靜逝去。我將追求文學(xué)一生，幸福延續(xù)，和諧延續(xù)，幽靜延續(xù)。

　　羅密歐與朱麗葉

　　羅密歐與朱麗葉相遇那年，羅密歐十六歲，朱麗葉十四歲。我戀上文學(xué)那年，文學(xué)早已博大清深，而我只是一個(gè)小小的二年級(jí)學(xué)生。

　　羅密歐與朱麗葉相遇后，甜蜜溫馨。那些回憶，終生難忘。我戀上文學(xué)后，興奮而感動(dòng)。那些收獲，終生受益。

　　羅密歐與朱麗葉最終在最后一班車上擦肩而過(guò)，留下不滅的遺憾。我不愿與文學(xué)擦肩而過(guò)，成為文學(xué)中的一個(gè)過(guò)客。

　　愛(ài)洛與菲利浦

　　愛(ài)洛是公主，菲利浦的命中注定；菲利浦是王子，是愛(ài)洛的命中注定。我不奢望成為文學(xué)的命中注定，我只渴望文學(xué)是我的命中注定。

　　愛(ài)洛沉睡于城堡中，四周玫瑰環(huán)繞。用一百年的時(shí)間等待王子。我迷茫于文學(xué)之中，四周輕盈的綢緞包裹。用我一生的時(shí)間去追求文學(xué)將綢緞剪開(kāi)。

　　愛(ài)洛終于等到了王子，而我，綢緞依舊。

　　也許，文學(xué)那座山很高，高得望不見(jiàn)頂；也許很險(xiǎn)峻，險(xiǎn)峻得令人望而生畏；也許翻過(guò)了一座山，看到的.還是山，根本見(jiàn)不到海的蹤影。但為了文學(xué)這片心中的海，我必須翻過(guò)一座座山，盡管它或許沒(méi)有盡頭。

　　對(duì)文學(xué)的渴望同春天一起歡呼，同夏天一起飛揚(yáng)，同秋天一起共舞，同冬天一起徘徊。

　　———后記

文學(xué)的作文10

　　現(xiàn)在的我，會(huì)盡力助人。雖然以前也會(huì)，但沒(méi)有這么盡心，沒(méi)有如此歡喜。因?yàn)槲抑�，如果是你，你�?huì)這樣做。

　　我的舅公是一位著名的水利工程師，他博學(xué)、慈愛(ài)、溫和，是全家人敬重的尊長(zhǎng)。他在我七歲那年不幸病逝，長(zhǎng)大后，我漸漸從家人口中得知他不僅是一位科學(xué)家、工程師，也是一位文學(xué)家。在舅公的自傳中，我讀到了一件往事，發(fā)現(xiàn)了他的文學(xué)情結(jié)。

　　舅公上小學(xué)時(shí)，他父親曾要求他誦習(xí)儒家經(jīng)典，希望他學(xué)習(xí)圣賢之道。年少的舅公極不情愿，卻又不得不遵守父親的規(guī)矩。某一天舅公被關(guān)在閣樓苦讀，竟意外發(fā)現(xiàn)了一箱先輩留下的舊書，其中有《西廂記》等。從此，他一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了這種美妙的文學(xué)，常常半夜三更偷偷起來(lái)讀。新奇美好的`文風(fēng)激發(fā)了少年對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，舅公開(kāi)始模仿書中的故事寫作，這卻是與他父親的要求背道而馳的。一次，舅公仿寫了一首抒情古體詩(shī)，父親發(fā)現(xiàn)后火冒三丈，一頓責(zé)打后，翻出舅公私藏的《西廂記等書》，一怒之下將其付之一炬。舅公心如刀絞，默默收拾起書的殘骸，并親手筑起“文冢”，鄭重地安葬了心愛(ài)的書�；蛟S是因?yàn)閷?duì)愛(ài)書的思念，或許是因?yàn)楸瘧�，舅公�?jiān)決不放棄文學(xué)，在《西廂記》引起的風(fēng)波過(guò)后，還曾含淚作詩(shī)，懷念“已逝”的愛(ài)書。

　　舅公對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)沒(méi)有因父親的懲罰而消失，也沒(méi)有因生活的壓力而放棄。雖然他最終因生活和工作的需要選擇了理工科，并靠勤奮和努力成為了一名優(yōu)秀的科學(xué)家，但他始終不忘自己年少時(shí)的“初戀”——文學(xué)。憑著對(duì)文學(xué)的鐘愛(ài)與執(zhí)著，他在工作之余開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，寫出《一千年前的謀殺案》等諸多科幻小說(shuō)，將愛(ài)好與工作完美結(jié)合，圓了自己的文學(xué)夢(mèng)。

文學(xué)的作文11

　　七歲讀《岳飛傳》，精忠報(bào)國(guó)成為了我一生的目標(biāo)。十歲看《老人與海》，讓我對(duì)海有了一個(gè)新的認(rèn)知�；乩霞�，看到那塊麥地，我便不由自主的想起了《草房子》。今天我就給您講一下我的文學(xué)情緣。

　　我特別喜歡讀書，不為別的，就為學(xué)習(xí)，岳飛的《滿江紅》那些的那叫一個(gè)痛快。還有蒲松齡寫的《聊齋志異》更是形象生動(dòng)，怪不得現(xiàn)在這么火。我最愛(ài)《草房子》更是百看不厭，我從開(kāi)始的囫圇吞棗，慢慢演化成了細(xì)細(xì)品味。我最早看的書名叫《西游記》，至今讓我意味深長(zhǎng)的`就是那孫悟空挖心的那一章。我媽都說(shuō)了：“你呀，一談到書就開(kāi)始你的長(zhǎng)篇大論了�！辈诲e(cuò)，我就是這樣第一個(gè)人。我就好像一直已經(jīng)三年沒(méi)吃飯的老虎，看到書，我便去涉獵，便去閱讀其精華。

　　有時(shí)，爸媽都睡覺(jué)了，我就像一個(gè)小偷一般輕聲漫步的打開(kāi)了燈走到桌前，意猶未盡得看完那個(gè)章節(jié)。當(dāng)然我也有被逮到的時(shí)候。如果被媽媽爸爸發(fā)現(xiàn)了，免不了被強(qiáng)制性的拉上了床。

　　我十分喜歡讀書，有時(shí)我還會(huì)鬧，吵著要去第五大道看書，那里是一個(gè)大大的圖書館，里面的書浩如煙海，爸媽也擰不過(guò)我，還是讓我來(lái)了，我沖了進(jìn)去，拿起一本就坐在的上看，不管地涼不涼，每次看到脖子疼是才走�；丶液笠簧磔p松，這便是我的日常。

　　你的文學(xué)情緣是什么呢？告訴我吧！

文學(xué)的作文12

　　我今年11歲了，許多和我同齡的伙伴都會(huì)騎自行車了，可是我還不會(huì)騎，看著他們騎著車在我前面飛馳而過(guò)，我是即羨慕又好奇，我決定我也一定要把自行車學(xué)會(huì)。我上網(wǎng)查了下騎自行車的好處有很多，如能預(yù)防大腦老化、能提高心肺功能……我想學(xué)自行車的欲望更加強(qiáng)烈了。

　　我把我的想法告訴了媽媽，媽媽舉雙手贊成。我們找了一個(gè)空曠的花園開(kāi)始了我的學(xué)車旅程。媽媽幫我扶著自行車，我圍著花園就是三圈，把我樂(lè)壞了，可這也累壞了扶著自行車的媽媽，看著她氣喘吁吁的`樣子，也為了證明自己已經(jīng)會(huì)騎了，我讓媽媽試著放手。

　　可是媽媽剛一放手，我就像被施了魔法一樣的倒了下去，“呀！好疼呀！”媽媽趕緊把我扶了起來(lái)，我們來(lái)到大樹下稍坐休息，媽媽告訴我應(yīng)該怎么騎自行車：“首先保持身子直立，然后慢慢蹬腳踏，同時(shí)手要輕輕抓著扶手哦�！卑�！原來(lái)是我手抓的太緊了，自行車跑偏了。

　　我又開(kāi)始了學(xué)自行車的旅程，小鳥跟著我，大樹護(hù)著我，自行車陪伴著我，我邊騎邊練習(xí)著媽媽和我說(shuō)的要點(diǎn)，搖搖晃晃的騎著，正當(dāng)我慶幸的時(shí)候，半路殺出個(gè)“程咬金”——為了讓一顆小石子，我一個(gè)不穩(wěn)又直直地倒了下去。唉！學(xué)自行車好難埃我腦海里閃起了要放棄的念頭，但我想起了老師告訴我們的一句話“有志者事竟成�！庇悬c(diǎn)后悔剛剛的想法了。拍拍身上的泥土，我繼續(xù)練習(xí)著……哈哈，這個(gè)下午我摔了幾跤，我都不記得了。

　　現(xiàn)在我能搖搖晃晃地騎幾十米遠(yuǎn)呢，但是還不是很熟練，我想經(jīng)過(guò)我勤奮地練習(xí)一定很快能得心應(yīng)手的。

文學(xué)的作文13

　　文學(xué)是向后看的，理科是向前看的。

　　——題記

　　我曾一氣讀了八百篇高考作文，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可悲的事實(shí)。一，若這些文章就是文學(xué)的話，那么文學(xué)便真的如太白所說(shuō)的那樣是向后看的了，而且是只會(huì)向后看。二，我發(fā)現(xiàn)作文陷入了格式化：開(kāi)頭一段優(yōu)美的語(yǔ)言，引出自己的觀點(diǎn)，然后舉三個(gè)人物做例子，如李白，屈原，蘇軾，項(xiàng)羽，司馬遷，陶淵明等。最后，寫一個(gè)幾乎近似于嘩眾取寵的結(jié)尾。

　　我手寫我心的文學(xué)去哪了？我們陷入了格式化，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的，雖然這些高考文章花樣翻新，但終究是沒(méi)有跳出格式。而且，文學(xué)真的是向后看了，《詩(shī)經(jīng)》是好書，四大名著是好書，唐詩(shī)宋詞與元曲更是絕世的好東西。然，這些都不是文學(xué)向后看的理由。太白與我閑聊時(shí)曾說(shuō)過(guò)，文學(xué)是向后看的，理科是向前看的。我不同意，我說(shuō)有一種題材叫做后現(xiàn)代文章，所以文學(xué)也是向前看的。其實(shí)我也不清楚什么是后現(xiàn)代文章，但是我一直認(rèn)為文學(xué)就是學(xué)習(xí)前人的知識(shí)，構(gòu)造今人的`思想。我想說(shuō)服太白，所以有了我一氣讀了八百篇高考作文的事，可是我卻被鐵證說(shuō)服了，太白沒(méi)錯(cuò)。一個(gè)理科生竟然比我這個(gè)文科生還清楚文學(xué)。是我不懂文學(xué)？還是太白天資聰慧？亦或者問(wèn)一句冒天下之大不韙的話，是不是現(xiàn)在的文學(xué)錯(cuò)了？我不敢確定。雖然我想說(shuō)是文學(xué)錯(cuò)了，可是又不敢，這仿佛是要我自己往自己心中的神壇上摸一把污濁的爛泥，我不敢，也不愿。(原創(chuàng)投稿 )

　　我注意到了一件讓我哭笑不得的事情。李白吐了半個(gè)又半個(gè)的盛唐，真的是一代酒鬼；屈原從汨羅江上爬上來(lái)又跳下去，真可謂弄潮好手；陶淵明種了不知道多少的五柳，成了林衛(wèi)工人的榜樣；項(xiàng)王自刎更成每日必演的經(jīng)典劇目。我不是否認(rèn)他們的地位，亦不是說(shuō)不能寫他們。可我們是不是也該寫寫別的什么了？讓偉人們歇歇吧，讓我們自己的心靈活躍起來(lái)吧！不靠前人，不依今人。只靠我們自己，我們一樣可以做到優(yōu)美雋永，汪洋恣意，也一樣可以做到清新淡雅，凝練質(zhì)樸。我們的美文可不可以不僅僅是借景抒情，流瀉下一時(shí)對(duì)古人的喜愛(ài)。我們敢不敢說(shuō)我可以走出“我的文學(xué)之路”，不何曾經(jīng)的任何人一樣，筆下的只是自己心中最愛(ài)的文字，沒(méi)有古人，沒(méi)有今人，沒(méi)有親朋，沒(méi)有好友，有的只是對(duì)文字的喜愛(ài)，只是少年輕狂。冒昧的問(wèn)一句，現(xiàn)在，有幾個(gè)人敢指出文學(xué)大家的一個(gè)小小的筆誤，多數(shù)人會(huì)認(rèn)為是自己錯(cuò)了，有些人會(huì)委婉的說(shuō)，甚至委婉到文學(xué)大家也不明白你想說(shuō)什么。我敢，我敢說(shuō)他錯(cuò)了，毫不修飾，直白到近乎粗魯。如果是我錯(cuò)了，也不尷尬，淡淡的一笑，向他深深地鞠一躬，以示我的感謝。若是大師真的錯(cuò)了，相信大師也不會(huì)計(jì)較，文學(xué)之路上便從此多了一個(gè)良師益友。在我們傷春悲秋的時(shí)候，還有一批人，還有一批人關(guān)注這現(xiàn)在發(fā)生的事情，他們的文章跳出了格式，是對(duì)這件事的客觀的評(píng)論，雖然不見(jiàn)得是我手寫我心的肆意，可也拋開(kāi)了古人，或許他們也拋開(kāi)了自己，所以稱不上是我手寫我心，但，這就是向前看的文學(xué)。

　　我們要懂得文學(xué)不一定要向后看，我們也可以向前看。文學(xué)的進(jìn)步靠的不是一代又一代的傳承，靠的是一代又一代的創(chuàng)新！壯哉，我文學(xué)，壯哉，我文學(xué)。我愛(ài)古，可我更愛(ài)今。

　　愛(ài)我文學(xué)，愛(ài)我華夏，愛(ài)我古人，愛(ài)我今人。最愛(ài)的是我手寫我心的快樂(lè)。

文學(xué)的作文14

　　瘦西湖畔，“詩(shī)”意盎然。

　　漫步于瘦西湖畔，沐浴著和煦的春風(fēng)，欣賞著眼前的桃紅柳綠，不禁陶醉其中。瘦西湖，如詩(shī)如畫，處處皆有詩(shī)韻。

　　陸游詩(shī)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”揚(yáng)州是一個(gè)文化古城，此次前來(lái)，便是想探尋瘦西湖的文學(xué)蹤跡。

　　眼前是碧波蕩漾的湖水，岸邊的花、柳、亭倒映在湖水中，交織在一起，織成一塊錦緞……

　　推敲“瘦西湖”的名字，難道真的是因?yàn)樗任骱�，故稱此名？清代王沆《瘦西湖》詩(shī)云：“垂楊不斷接殘蕪，雁齒紅橋儼畫圖。也是銷金一鍋?zhàn)�，故�?yīng)喚作瘦西湖�！币粋€(gè)“瘦”字，少一分笨拙，多一分靈動(dòng)；一個(gè)“痩”字，少一分肥胖，多一分嫵媚。

　　從名字開(kāi)始，瘦西湖就與文學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

　　行至小金山，我尋到一副對(duì)聯(lián)：“一水回環(huán)楊柳外，畫船來(lái)往藕花天�！毕鄠鞫∽娣以诖祟}了這付對(duì)聯(lián)。此聯(lián)并非全寫景，雖然表面上寫“琴室”外的景色，實(shí)際上卻在道琴。我想，全聯(lián)無(wú)一“琴”字或許就是此聯(lián)最大的閃光點(diǎn)。

　　夜幕降臨，我來(lái)到了春臺(tái)明月景區(qū)，一輪明月懸掛在天穹，鑲嵌于漆黑的夜空中。皎潔的月光灑向大地，二十四橋被蒙上了一層神秘的面紗。

　　“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，杜牧的詩(shī)句立刻浮現(xiàn)于我的腦海中。也許，在很久以前，杜牧曾望著這樣一輪玉盤似的明月，聽(tīng)著那幽怨的簫聲，對(duì)好友韓綽的思念之情油然而生……漫步于二十四橋，我試圖追尋杜牧的蹤跡。沒(méi)有吹簫的人，但悠長(zhǎng)簫聲卻傳進(jìn)了我的耳中……

　　“天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州�！睋P(yáng)州的月有著獨(dú)一分意境，無(wú)與倫比。難道徐凝作此詩(shī)真的`只是寫揚(yáng)州的月嗎？其實(shí)，徐凝寫這首《憶揚(yáng)州》，是在回憶與結(jié)識(shí)的女子離別的情景。他不舍與女子分別，感到無(wú)可奈何，所以才有“明月無(wú)賴”一說(shuō)。

　　仰望那一輪明月，此刻，我好像理解了杜牧的思念，似乎也明白了徐凝心中的無(wú)奈……一輪明月，使我走進(jìn)古人的內(nèi)心世界，讓我探尋到了身邊的文學(xué)蹤跡。

　　充滿詩(shī)韻的瘦西湖，讓我流連忘返。望著“二分”明月，不由詩(shī)興大發(fā)：“漫步瘦西湖畔，便覺(jué)詩(shī)意盎然。探尋文學(xué)蹤跡，感受文學(xué)燦爛�！�

文學(xué)的作文15

　　從小就喜歡看書，喜歡沒(méi)事的的時(shí)候在紙上寫寫自己的心情，關(guān)于文學(xué)，那是我的一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)做不完的五彩繽紛的夢(mèng)。

　　這個(gè)夢(mèng)我從初中開(kāi)始做了有八年了，這期間有過(guò)心酸，有過(guò)淚水，同樣也有快樂(lè)和滿足，這其中的苦與樂(lè)或許只有我知道。

　　上小學(xué)的時(shí)候最鬧心的就是寫日記，通常我一篇日記都要想很長(zhǎng)時(shí)間也無(wú)從下筆，寫作仿佛成了我噩夢(mèng)。但是噩夢(mèng)也有醒的時(shí)候。記得老師布置了一篇作文，我都是仿寫課外書上的，最后老師居然當(dāng)作范文在班上讀了出來(lái)，年幼的我虛榮心得到了極大的滿足。從此便一發(fā)不可收拾，每個(gè)星期盼望著假期的同時(shí)也盼望著作文題目，回到家了，第一個(gè)做的作業(yè)就是作文了，我通常會(huì)很用心的琢磨寫什么，怎么寫，這個(gè)詞怎么用，這個(gè)句子該怎么表達(dá)，現(xiàn)在想起來(lái)那個(gè)小男孩真的很認(rèn)真，也許是巧合，也許是老師的鼓勵(lì)，也許是自己的興趣。小學(xué)的作文每一篇我都是認(rèn)認(rèn)真真的去寫，得到了老師的一次又一次的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。我愈發(fā)的對(duì)自己的付出感到高興，是啊人都有想法，誰(shuí)都不想付出了沒(méi)有結(jié)果。也許老師是發(fā)現(xiàn)我很認(rèn)真的對(duì)待寫作，所以每次老師給我的評(píng)語(yǔ)都很有作用，很細(xì)心的幫我修改，很負(fù)責(zé)的給我審閱。小學(xué)一眨眼就過(guò)去了，時(shí)光就像那個(gè)寶貴的作文本子，翻到了最后幾頁(yè)，我們也就告別了美好的小學(xué)時(shí)光，留下了美好的童年記憶，也留下了那些我認(rèn)認(rèn)真真寫下的文字，現(xiàn)在看來(lái)，字跡略顯稚嫩，但是每一筆每一劃都讓我感動(dòng)，都讓我自豪，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，升到了中學(xué)。

　　上了中學(xué)我看的課外書就多了起來(lái)，我喜歡義薄云天的趙子龍，我喜歡愛(ài)憎分明的孫悟空，我崇拜劉備的`禮賢下士，我討厭呂布的見(jiàn)色忘義，書中的人物在我的腦海里演繹著一個(gè)個(gè)精彩感動(dòng)的故事。那時(shí)候沒(méi)事就喜歡找一本書看，名著也看，小說(shuō)也看，古代的看，現(xiàn)代的也看。這些無(wú)疑讓我的性格受到了書中人物的影響，這些都是看不見(jiàn)�？吹靡�(jiàn)的是我的寫作水平也在日漸提高，我寫起東西來(lái)有自己的想法，文思總是充裕的，初中高中的時(shí)候每個(gè)周的周記，每次的寫作練習(xí)，這些都是我的拿手好戲，每次老師讀我的作文都會(huì)在同學(xué)們面前夸我一番，那時(shí)我的心總是滿足的，比吃了蜂蜜還甜。想起鄭淵潔說(shuō)的一句話現(xiàn)在想起來(lái)真是有道理，好孩子是夸出來(lái)的。是的，謝謝老師不斷給我的鼓勵(lì)，是你們讓我有繼續(xù)下去的動(dòng)力。

　　青春一去不復(fù)返，從最初稚嫩的文筆到現(xiàn)在成熟的格調(diào)，經(jīng)歷了太多，變的是人，變的是事，唯一不變的是我的文學(xué)夢(mèng)，我會(huì)一直把這個(gè)夢(mèng)做下去。拿起筆書寫的不止是文字，它更是我青春的見(jiàn)證。我相信我的血管里面流淌的不只是血液，它流淌的是文字的筆墨和青春的激情。

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