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正確運(yùn)用常見的修辭方法
正確運(yùn)用常見的修辭方法1
（1）比喻與比擬的區(qū)別
比喻的作用是化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。比擬的作用是色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。
�。�2）借喻與借代的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
�、傧嗤c(diǎn)：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。
②不同點(diǎn)：借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。
構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系；構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似。
借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。
借代的作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。
（3）夸張的作用
揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。
（4）對(duì)偶與對(duì)比的不同點(diǎn)
�、賹�(duì)比的基本特點(diǎn)是“對(duì)立”，對(duì)偶的`基本特點(diǎn)是“對(duì)稱”。
�、趯�(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的，它要求結(jié)構(gòu)相稱、字?jǐn)?shù)相等；對(duì)比是從意義上說(shuō)的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。
�、蹖�(duì)偶里的“反對(duì)”（如：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！保�，就意義說(shuō)是對(duì)比，就形式說(shuō)是對(duì)偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。
�。�5）排比與對(duì)偶的區(qū)別
�、賹�(duì)稱性與平列式。對(duì)偶是兩個(gè)語(yǔ)言單位，而排比是三個(gè)以上語(yǔ)言單位；對(duì)偶必須對(duì)稱，而排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。
�、谠~語(yǔ)的重字與避重有別。排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的揭示語(yǔ)，使排體互相銜接，給人以緊湊、密集之感；而典型的對(duì)偶句，上下兩聯(lián)是不重字的。
�、蹖�(duì)偶以要求平仄對(duì)仗為佳，排比則無(wú)此要求。
對(duì)偶便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞，有音樂(lè)美；表意凝練，抒情酣暢。
排比內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。
從高考命題來(lái)看，“正確運(yùn)用修辭”主要有兩個(gè)特點(diǎn)：
（1）著重考正確運(yùn)用。高考考查修辭，一般不考修辭方法的辨認(rèn)，著重考修辭方法的運(yùn)用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情，或表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。因此，所給材料、所設(shè)情境，多來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，與自然、社會(huì)、人生密切相關(guān)。近年來(lái)尤其如此。
�。�2）多與其他表達(dá)方式結(jié)合。高考考查修辭，注重綜合表達(dá)能力的考查。有與仿寫相結(jié)合的，有與“連貫”相結(jié)合的，等等。
即使考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法，往往是將多種修辭方法放在一道試題中去考查，具體說(shuō)，主要是：
�、俜抡绽�
�、诶m(xù)寫運(yùn)用特定修辭方法的句子
③詩(shī)文鑒賞和閱讀中修辭方法的運(yùn)用。
正確運(yùn)用常見的修辭方法2
一、常見的修辭方法簡(jiǎn)說(shuō)
常見的修辭方法，高考規(guī)定為8種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。
1．比喻：比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點(diǎn)。運(yùn)用比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。
2．比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當(dāng)人來(lái)描寫，賦予物以人的情感、意志、動(dòng)作等；擬物是把人當(dāng)物來(lái)描寫，或把此物當(dāng)彼物來(lái)描寫。運(yùn)用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富。
3．借代：用借體代本體。它不直接說(shuō)出所要表述的人或物，而用上其相關(guān)的事物來(lái)代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本體。比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn)，借代要求借體與本體有相同處。借代可使表達(dá)具體形象。
4．夸張：包括對(duì)事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫道：“……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半�！焙笠痪涫褂昧恕翱s小”的夸張�？鋸堃锨楹侠�，其作用是烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)表達(dá)效果。
5．對(duì)偶：俗稱“對(duì)對(duì)子”，詩(shī)歌中叫“對(duì)仗”。對(duì)偶有寬對(duì)、嚴(yán)對(duì)之別。一般來(lái)說(shuō)，上下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)；可以是短語(yǔ)，也可以是句子。有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)等類型。用對(duì)偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。
6．排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構(gòu)成。其作用在加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。
7．設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，在自問(wèn)自答中引人注意，啟人思考。
8．反問(wèn)：也是無(wú)疑而問(wèn)，但答案就在問(wèn)句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。
二、命題的特點(diǎn)。
主要有兩個(gè)特點(diǎn)：
1．著重考正確運(yùn)用
高考考修辭，一般不考修辭方法的辨認(rèn)，著重考修辭方法的運(yùn)用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情，或表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。因此，所給材料，所設(shè)情境，多來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，與自然、社會(huì)、人生密切相關(guān)。近若干年來(lái)尤其如此。
2．多與其他表達(dá)方式結(jié)合
高考考修辭，注重綜合表達(dá)能力的考查。有與仿寫結(jié)合的，有與“連貫”結(jié)合的等等。即使考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法的，往往多種修辭方法放在一道試題中考。
例：在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。
有些事情我們要勇于放棄，只有放棄才是明智的。懸崖上的青松懂得不放棄平坦，就難以展示自己獨(dú)特的生命風(fēng)采；。如果對(duì)什么都堅(jiān)守，對(duì)什么都窮追不舍，則是愚蠢的，池中的魚兒往往不知道放棄那些誘人的美味而上鉤，從而把自己變成了餐桌上的一道美味；
這道試題兼考修辭（擬人）、仿寫、擴(kuò)寫、“連貫”諸項(xiàng)，有相當(dāng)?shù)木C合性。所給材料，首句表明對(duì)“放棄”的看法，后面的話都是用來(lái)證明這一看法的。根據(jù)試題規(guī)定的“使分號(hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)、修辭方法相同”的要求，“風(fēng)采”后可以接寫“荒野上的梅花知道，只有放棄春天的舒適，才能贏得人們對(duì)自己的品格的贊美�！薄懊牢丁焙罂梢越訉戇@樣的話：“池中的荷花不懂得在嚴(yán)寒來(lái)臨之前要放棄漂亮的衣裙，從而使自己變得形容枯槁�！�
三、典型題分析
1．在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)囊辉�，使分�?hào)前后內(nèi)容、句式相對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。
�。�1）悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是
（2）樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是
這是2001年全國(guó)卷的第26題。本題有明顯的綜合性。從修辭上看，兼有比喻和擬人；從句式上說(shuō)，
（1）要求運(yùn)用假設(shè)復(fù)句，
�。�2）是先用判斷句子再作擴(kuò)展；從表達(dá)上說(shuō)，分號(hào)前后構(gòu)成正反對(duì)照。只有滿足了這些要求，才能構(gòu)成正確答案。從這個(gè)意義上說(shuō)，解答這類試題的關(guān)鍵在審題，在弄清要求，從而滿足要求。
本題的答案舉例：
�。�1）啟明星，即使摘不到，也能告訴你曙光就在前頭。
（2）浪的幫兇，能把你埋在大海深處。
2．在下面橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，，史詩(shī)還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新時(shí)代！
這是1999年全國(guó)卷的第27題。它兼考比喻、排比等修辭方法。題目要求考生在規(guī)定的語(yǔ)境中擬出一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌⑶遗c所給出的語(yǔ)句組成排比格式，還要注意前后呼應(yīng)，確有一定的難度。首先在第一條橫線上要寫出比喻句“五十年像……”，并在第二條線上作擴(kuò)展，且要用“有……也有……”的格式，難點(diǎn)就在于考生是否有豐富的聯(lián)想和想像能力，有沒有較深刻的認(rèn)識(shí)能力。第三條橫線上填寫的語(yǔ)句要與第一、二條橫線填寫的語(yǔ)句相呼應(yīng)，還要構(gòu)成排比。
答案舉例：五十年像一首樂(lè)曲，有低音也有高音，樂(lè)曲漸趨高潮。
3．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
海是水的一部字曲：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
這是2002年全國(guó)卷的第25題。這道題把修辭和仿寫結(jié)合在一起考，主要考修辭的比喻。第一句的比喻領(lǐng)起下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻要構(gòu)成一個(gè)完整的意思。四個(gè)比喻都要合理貼切。
答案舉例：春天是大自然的一本畫冊(cè)：/輕風(fēng)細(xì)雨是導(dǎo)言，/飛禽走獸是線條，/花紅草綠是春天的色彩。
這是一名考生寫的答案，獲滿分。有考生寫了這樣的答案：社會(huì)是人生的一部樂(lè)章：/奮斗是主旋律，/挫折是休止符，/成功、喜悅是樂(lè)章的最強(qiáng)音。這個(gè)答案首句與下文無(wú)領(lǐng)屬關(guān)系，故扣2分，還有考生寫出這樣的答案：高考是人生的驛站：/理想是燈火，/奮斗是鑰匙，/成績(jī)是驛站的通行證。因其各項(xiàng)都不符合要求而得0分。
四、練習(xí)及答案
1．對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
A．“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合”話語(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。
——“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。
B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。
——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)像的特征，給人印象鮮明深刻。
C．目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的'作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜。
——將作品擬人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。
D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。
——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。
2．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、、、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，，是生命的落腳處。
3．在以下各句中空白處填上適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)，使前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法基本相同。（6分）
�。�1）生命像花朵。樂(lè)觀者，悲觀者擔(dān)心它會(huì)消盡短暫的香。
�。�2）青春如火焰。進(jìn)取者為它加油，讓它愈燒愈旺；退縮者。
�。�3）年華似流水。勤奮者；懶惰者隨波逐流，終成碌碌無(wú)為的流浪漢。
4．將下列句子改寫為一個(gè)句式整齊、語(yǔ)意連貫的排比句，可調(diào)整個(gè)別詞語(yǔ)，不得改變句子原意。（4分）
我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說(shuō)更讓我喜愛，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更使我著迷，當(dāng)然，那美妙動(dòng)聽的音樂(lè)尤其讓我陶醉。
5．在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑�，使分�?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。
嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時(shí)，勇于直上云霄的海燕；嘗試是，
。對(duì)于勇敢者，嘗試是一條通向成功的路；對(duì)于，。
6．以“風(fēng)雨”為表達(dá)重點(diǎn)。輔以“小草”、“樹木”等景物，至少運(yùn)用一種修辭方法，按下列不同要求擴(kuò)寫一段話，每段不少于30字。（4分）
�。�1）表現(xiàn)“喜悅”心情。
（2）表現(xiàn)“憂愁”心情。
7．元宵節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日。下面是兩副元宵節(jié)對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)參照示例，然后根據(jù)對(duì)聯(lián)的基本要求，選出其中的一副對(duì)出下聯(lián)。特別要注意上下聯(lián)同位的字不要重復(fù)。
示例：上聯(lián)飛龍舞鳳成夜色
擊鼓踏歌皆春聲
�。�1）一路笙歌春似海
�。�2）銀花焰吐長(zhǎng)春景
8．寫出下列句子的對(duì)句
�。�1）聞雞起舞
（2）讀書千古事
9．在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑�，表達(dá)你對(duì)承諾的理解，要求與前句在句式、修辭上保持一致。
（1）承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙，飄逸；
�。�2）承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀；
10．在下面一段文字的畫線處續(xù)寫兩個(gè)句子，要選擇新的喻體，并使全段語(yǔ)句連貫。
青春是一首歌，她扣動(dòng)我們的心弦。
青春是，
青春是，
11．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思連貫完整。
我是一朵白云，
親情是包容我的藍(lán)天；
我是一棵綠樹，
親情是滋養(yǎng)我的土地。
12．依照下面的句式，另選一物寫一句子，意思要完整，每句字?jǐn)?shù)不一定要與原句相同。（5分）
我是根，
一生一世在地下
默默地生長(zhǎng)，
向下，向下……
我相信
地心有一個(gè)太陽(yáng)。
13．在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，內(nèi)容要前后照應(yīng)，并構(gòu)成排比句。
用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同連綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如，我們，；友誼如，我們，。
14．在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人生不在于成就了多大的事業(yè)，而在于做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做林中挺立的一棵；，；見到無(wú)垠的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做白云中的一朵。雖是一棵卻能抗擊風(fēng)雨，
，雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。
15．請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上續(xù)寫語(yǔ)句。要求文意銜接，修辭方法與畫的語(yǔ)句一致。
在我的記憶里，農(nóng)村的生活是平淡的，農(nóng)民的生活很辛苦。每天早晨，父親一陣如雷般的吆牛聲驚醒了太陽(yáng)；每天黃昏，父親的鋤鍬磕碰硬土塊的聲音濺出了星星。夏天，
，冬天，
附：答案及簡(jiǎn)析
1．B（從B項(xiàng)的意思看，后一個(gè)“巴金”當(dāng)指巴金作品的風(fēng)格特點(diǎn)，而不是指代“巴金”這個(gè)人）
2．舉例：①仲夏亭榭里的弄弦②深秋山林中的獨(dú)步③是靈魂的依傍（前有“春日”，后有“隆冬”，故①②應(yīng)填“仲夏”、“深秋”之類；③處應(yīng)說(shuō)書籍對(duì)人的作用）
3．（1）預(yù)祝它將留下甘甜的果（2）給它潑水，使它漸熄漸滅（3）乘風(fēng)破浪，勇做大有可為的弄潮兒。（填下的句子應(yīng)是前后對(duì)照的）
4．答案舉例：我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然的音響，喜歡生活中的故事，而更喜歡富有魅力的風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動(dòng)聽的音樂(lè)，更喜愛情節(jié)曲折的小說(shuō)。
5．大浪迭起時(shí)，敢于勇往直前的扁舟對(duì)于懦弱者，嘗試是一堵阻止前進(jìn)的墻。
6．（1）微風(fēng)吹拂，春雨如牛毛，如細(xì)絲，密密地斜織著，讓漫步其間的游人感覺出春天的柔和與細(xì)膩，小草也貪婪地吮吸著雨露，柳條在輕輕擺動(dòng)婀娜的身姿。
�。�2）風(fēng)乍起，就掀起幾片飄零的樹葉，雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小雪粒，浸入肌膚，讓人不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，抬起頭來(lái)望望天，天色灰蒙蒙的，不知何處是歸程？（以上是舉例）
7．（1）千家燈火夜如晝（2）火樹光騰不夜城（舉例，合要求即可）
8．（1）躍馬爭(zhēng)春（2）修身百年功（舉例）
9．各人可以根據(jù)自己對(duì)“承諾”的理解作答，只要符合要求都可以。（1）可以說(shuō)“承諾是……”，（2）（要用比喻）
10．略
11．略
12．示例：我是溪水，/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌，/向前，向前……/我堅(jiān)信/前方有我的大家園。
13．友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一朵朵五彩的鮮花；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美妙的景色。
14．見到奔騰的江河，你只要無(wú)愧地做浪花里晶瑩的一滴，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗。
15．父親以豆大的汗珠滋潤(rùn)著禾苗，父親上山植草種樹，為大山準(zhǔn)備錦繡新衣。（舉例）
正確運(yùn)用常見的修辭方法3
正確運(yùn)用常見的修辭方法
按要求把下面一段文字補(bǔ)寫完整。
觀察下面這幅漫畫，依照例句，任選其余三種情況中的兩種情況，各寫一句40字以內(nèi)的話，要求既描繪畫面內(nèi)容又寫出蘊(yùn)涵的深意。
濱海市作家協(xié)會(huì)為發(fā)現(xiàn)、扶持文學(xué)新人，舉辦了“文化故鄉(xiāng)”征文大賽，濱海一中文學(xué)社社長(zhǎng)李麗玲同學(xué)所寫的散文獲得一等獎(jiǎng)�！稙I海作家報(bào)》將刊登獲獎(jiǎng)作品，作者必須附上一則 “獲獎(jiǎng)感言”，表達(dá)自己參加這次征文并獲獎(jiǎng)的感受。要求內(nèi)容切合征文大賽主題和作者身份，運(yùn)用一種以上的修辭手法，75字以內(nèi)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。請(qǐng)你替李麗玲寫一則“獲獎(jiǎng)感言”。
請(qǐng)根據(jù)具體情境，按照要求分別擬出讓人們關(guān)閉手機(jī)的告示。
【模擬新練】
1（韶關(guān)市2008年高三第二次模擬測(cè)試）京珠高速路韶關(guān)段因冰災(zāi)被迫封閉，旅客上千人在路上滯留，處境艱難。災(zāi)情發(fā)生后，公安交警維持秩序，醫(yī)療巡邏車進(jìn)駐，解放軍揮鏟破冰，旅客吃上熱飯……假如你是其中一位旅客，為安撫家中焦慮的父母，請(qǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)情形，擬發(fā)一則短信，要求使用至少一種修辭，包括標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)，不超過(guò)50字。
6 （2008年高考天津卷） 以“溪”、“海”和“潭”為意象寫一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)60字。
9 (2007年廣州執(zhí)信中學(xué)高三年級(jí)適應(yīng)性測(cè)試) 閱讀下面的新聞，補(bǔ)全其標(biāo)題，使之對(duì)稱，并分析這樣擬寫標(biāo)題的妙處。
某報(bào)第一版刊有一則贊揚(yáng)某某飲食店服務(wù)態(tài)度好，待客如親的新聞。起先，引題為“熱
情待客，送茶遞巾，幫助點(diǎn)菜，遐邇聞名”，主題是“某某飲食店賓至如歸”，副題是“十個(gè)月收到外地顧客來(lái)函和留條表?yè)P(yáng)近萬(wàn)件�！边@樣的標(biāo)題也已不錯(cuò)了，但仔細(xì)推敲，總有“一覽無(wú)余”之弊。后來(lái)，標(biāo)題改為“客從遠(yuǎn)方來(lái)，進(jìn)店如到家”“客從他鄉(xiāng)來(lái)，春風(fēng)撲面來(lái)”等，好雖好，但還是有些不足。幾經(jīng)變化，標(biāo)題改定為“春風(fēng)熏得游人醉， ”，副題標(biāo)為“某某飲食店熱情待客真?zhèn)�名不虛傳”，這則標(biāo)題受到讀者高度的好評(píng)。
標(biāo)題：春風(fēng)熏得游人醉， 。
這樣擬標(biāo)題的妙處是：
10 （廣州市2008屆高三語(yǔ)文調(diào)研模擬題）為了創(chuàng)建全國(guó)文明城市，《廣州日?qǐng)?bào)》擬刊發(fā)一則“我愛廣州”的倡議書，請(qǐng)你填入一組排比句，將倡議書中空缺的段落補(bǔ)充完整，突出廣州的精神風(fēng)貌。
尊敬的廣大市民：
廣州，一座擁有2220多年歷史的文化古鎮(zhèn)，一座GDP超6000億元的經(jīng)濟(jì)名城。她，值得我們驕傲！
廣州， ， ，
，她，值得我們熱愛！
“新廣州，大未來(lái)！”——為了實(shí)現(xiàn)這一美好的目標(biāo)，在這里，我們向廣大市民發(fā)出倡議，請(qǐng)加入我們，共同行動(dòng)起來(lái)，將廣州建設(shè)成文化名城、宜居之城、發(fā)展之城……我們相信，有了您的支持和行動(dòng)，未來(lái)的廣州將會(huì)更加文明、更加富饒；更加和諧，更加美好！讓我們一起向世界大聲宣布：“我愛廣州！”
廣州日?qǐng)?bào)社
2007年11月12日
【參考答案】 1答案示例：①我很好，有熱飯吃，政府正在積極救助。冰雪雖肆虐，歸期必不遠(yuǎn)，二老請(qǐng)放心。②我身體特棒，吃嘛嘛香，冰天雪地雖寒冷，政府關(guān)懷暖人心，眾志成城定能融化寒冰，父母請(qǐng)放心。③我情況很好，政府的關(guān)懷如春風(fēng)般溫暖，各方聯(lián)手抗冰災(zāi)，相信很快能踏上歸途。父母請(qǐng)放心。
2答案示例：我是一顆小樹，扎根大地，抽枝發(fā)芽，去汲取我的養(yǎng)料，去吸收我的陽(yáng)光。
3答案示例：示例一：騰空而起的焰火，像一條條飛天的巨龍，直沖云霄，伴隨著艷麗的色彩，炸開了，閃亮著，光彩奪目。人們昂著頭，有的捂著耳朵，有的指著天空，有的.舞動(dòng)著雙手，有的還有節(jié)奏地跳躍著，驚奇、興奮、歡樂(lè)……無(wú)不寫在臉上。示例二：一束束色彩斑斕的焰火沖天而起，絢麗多姿，有的像天女散花，有的像孔雀開屏，有的像金蛇飛舞……往日璀璨奪目的城市燈火，似乎顯得暗淡無(wú)光，今夜，人們都把贊美的目光聚焦到了天空。
4答案示例：樹葉：①你用火一般的熱情給我以新綠，給人們以溫暖，給大地以光明，世界因你而流光溢彩。②你無(wú)私的關(guān)愛，慷慨的施與，溫暖的呵護(hù)，是我的生命充滿活力。 陽(yáng)光：①你是大地的外衣，不單是我，和煦的春風(fēng)、綿綿的細(xì)雨也為你增添了美麗。②你是綠色的寶石，沒有你的質(zhì)地，在你身上也不可能閃爍我的光輝。
5答案示例：(1)不要讓“〇”字到處漂泊，讓它有“籍”可入，有“家”可歸。(2)“〇”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。(3)“〇”字睜著圓圓的大眼睛，盼望回到自己的家團(tuán)。(4)無(wú)家可歸的“〇”字，盼望和自己的兄弟姐妹們一起生活。
6答案示例：人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過(guò)高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。
7答案示例：母雞高高在上，自以為勞苦功高；雞蛋默默在下，說(shuō)不出冷暖凄涼。
8答案示例：點(diǎn)燃激情看激情的火焰駕祥云登珠峰照耀千山萬(wàn)水；傳遞夢(mèng)想愿夢(mèng)想的金鳳載和諧伴嫦娥飛越四海五洲。
9答案示例：標(biāo)題：直把店家當(dāng)自家（直把店家作己家）好處：（1）標(biāo)題取典于南宋林升“暖風(fēng)熏得游人醉，直把抗州作 汴州”，反其意而用之。（2）標(biāo)題虛實(shí)結(jié)合，藏露得體。
10答案示例：你我創(chuàng)業(yè)發(fā)展的一方熱土，你我揮灑才情的廣闊舞臺(tái)，你我成長(zhǎng)生活的美麗家園。
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