常規(guī)檢查小結(jié)（實用）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，這段時間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，讓我們好好捋捋，寫一份小結(jié)吧。那么你有了解過小結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的常規(guī)檢查小結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
常規(guī)檢查小結(jié)1
為規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的原則，依據(jù)《南城二中教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》，從教研活動、日常教學(xué)、教育研究等方面的情況，對全校的教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面的檢查。檢查形式主要是查閱教師的備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、教師批改記錄、學(xué)生單元檢測試卷及分析等。
從檢查情況來看，我校的教育教學(xué)工作變化較大。大部分教師能以教學(xué)常規(guī)為抓手，以新課程改革為主攻目標(biāo)，狠抓教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)，合理組織單元檢測。
1、備課
備課是課堂教學(xué)的重要組成部分，也是上好課的根本保證。
從全校教師的備課情況來看，大多數(shù)教師都很重視備課工作，但教學(xué)反思質(zhì)量不高，數(shù)量不足，集體備課流于形式，缺少教師之間相互交流，希望能在備課中突出特色，能寫出教學(xué)后筆或教學(xué)隨筆，鼓勵教師進(jìn)行電子備課，加強各年級各備課組對教案進(jìn)行優(yōu)化組合，教案進(jìn)入電子存檔。
2、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置與批改是教學(xué)環(huán)節(jié)里的一個重要組成部分，是學(xué)生鞏固知識、發(fā)展智力、提高能力的'基本手段，是教師反饋教學(xué)信息、檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方法的基本依據(jù)。
從檢查情況來看，學(xué)生的作業(yè)能精心設(shè)計，全面批改，重視作業(yè)講評，但規(guī)范性有所欠缺，備課組比較依賴課外輔導(dǎo)資料。
3、單元檢測
搞好單元過關(guān)，是提高教學(xué)質(zhì)量的成功經(jīng)驗。
從檢查情況來看，大多數(shù)教師重視單元教學(xué)，把組織單元檢測作為反饋教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段。
大多數(shù)教師能認(rèn)真批閱，重視了試卷的講評工作，但備課里沒有反應(yīng)對試卷進(jìn)行分析，還有一部分教師沒有學(xué)生成績登記。
4、聽、評課活動
從檢查情況來看，多數(shù)教研組教研活動次數(shù)偏少，形式單一，評課沒有高度和深度，只是當(dāng)任務(wù)來完成，缺乏主動性。
希望全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的成功經(jīng)驗，查找教學(xué)中存在的問題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，切實制定可行的整改措施，強化落實教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
常規(guī)檢查小結(jié)2
本次教學(xué)常規(guī)檢查于20xx年4月27日在接待室進(jìn)行，本次本組擔(dān)任課程教學(xué)的共有10位教師，其中吳素蘭老師還兼任稅收科目教學(xué)，管雪梅老師擔(dān)任企業(yè)管理課程的教學(xué)任務(wù)，其他教師都擔(dān)任數(shù)學(xué)科目的教學(xué)工作。其中何偉祥、歐角良、吳素蘭、丘志勇三位老師擔(dān)任高考班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其他老師擔(dān)任職業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
此次檢查的內(nèi)容包括教案，學(xué)生作業(yè)，聽課，還查看了教學(xué)實際進(jìn)度表，自查表，試卷分析等，重點是教案，聽課情況。通過檢查，本組教師均能按照學(xué)校要求認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)上各環(huán)節(jié)均符合要求，其中手寫教案的老師有歐角良，段亞連，何偉祥等老師，備課好認(rèn)真，詳細(xì)，書寫規(guī)范，而且有后記感想等。大部分老師是采用了電子教案，備課的各環(huán)節(jié)都齊備，都有教學(xué)反思與后記，學(xué)生作業(yè)均能達(dá)到要求，而且批改及時，附有評價或者批語，聽課方面，全部教師都已達(dá)到要求，
整體上看，本組教師能按照學(xué)校要求認(rèn)真做好教學(xué)各個環(huán)節(jié)工作，完成教學(xué)任務(wù)。
同時，此次檢查也發(fā)現(xiàn)，存在一些不足方面，如采用電子教案的`批語不夠，教學(xué)后記欠少，作業(yè)次數(shù)與實際授課時間不匹配等問題，希望在今后的教學(xué)工作中將不完善的環(huán)節(jié)進(jìn)一步完善，保證本組教學(xué)質(zhì)量。
常規(guī)檢查小結(jié)3
周四，由校教導(dǎo)處、教研組長、組成檢查小組，進(jìn)行了一次全面的常規(guī)檢查。檢查后，教導(dǎo)處寫出了本次檢查的檢查反饋，包括本組所查材料的優(yōu)點和不足之處，并提出了下一步的改進(jìn)措施和今后努力的方向，分析全面而深刻。
這次常規(guī)檢查，我們的欣慰、感動、喜悅之情溢于言表！欣慰的是，我們的老師都在恪盡職守、各司其職，而且相比之前，每人都有提高，都有進(jìn)步；感動的是，有一部分老師的備課、札記遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)校所規(guī)定的數(shù)量。也就是說，對這一部分老師，我們已經(jīng)無須用制度去約束，她們對自己的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)校的制度、規(guī)范�？吹剿齻�，我內(nèi)心充滿感動，油然而生敬意！喜悅的是，有幾位老師的檢查材料讓我眼前一亮，如獲至寶。例如老師的作業(yè)批語，“咱都這么加油了，還有解決不了的問題嗎？哈哈”，“你這學(xué)期的進(jìn)步，真出乎我的意料，真為你驕傲��！”，“哈哈，這個秘密我可不直接告訴你，我要讓你和我一起去探索！”......寥寥數(shù)語，真實反映了積極健康和諧的師生關(guān)系，展現(xiàn)了教師的獨特的教學(xué)風(fēng)格！李芬蓮老師、張占智老師對班主任工作手冊的加工處理也讓我驚喜，他們?nèi)f事俱細(xì)的作風(fēng)也盡顯于此。一年級學(xué)生的作業(yè)干凈而認(rèn)真，尤其拼音的書寫規(guī)范、工整，可見幾位老師的一番良苦用心。尤其是孟梅秀老師，親自用規(guī)范的字體將學(xué)生的漢語拼音本封面填寫完整，老師的認(rèn)真細(xì)致自不必說，單是看著其作業(yè)，也讓人感覺親切、舒服。王存煥老師的作文批改可謂一大特色，旁批、眉批處處可見，指導(dǎo)性強，體現(xiàn)了對教學(xué)工作的熱情。康云霞老師的備課詳實、認(rèn)真，課外資料和自己對本課的設(shè)計都粘貼于備課本內(nèi)，其對工作的熱愛之情非同一般。李雪環(huán)老師的學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、干凈整潔，學(xué)生的書寫習(xí)慣和老師的一貫要求是分不開的，可見老師的務(wù)實精神。鐵生奎老師讀書筆記書寫非常認(rèn)真，體現(xiàn)了我們讀書足以怡情養(yǎng)性的目的。另外，英語組、常識組、藝體組也并沒有因為是小學(xué)科而放松對自己的要求，大部分老師仍然對工作兢兢業(yè)業(yè)。當(dāng)然，不能在這里一一列舉進(jìn)行表揚的老師還有很多，她們平時工作做的很細(xì)，很務(wù)實，對她們，這一次，我只能說一聲抱歉，相信只要去做，只要堅持，小事情照樣可以做出大文章。我們教導(dǎo)處對教師備課、批改作業(yè)、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及學(xué)生成績登記表，班主任工作，課后輔導(dǎo)，聽課評課活動等諸方面進(jìn)行了檢查。現(xiàn)在針對以上幾方面進(jìn)行簡單小結(jié)：
一、主要優(yōu)點
1、作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。
2、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。
4、撰寫教學(xué)隨筆有深度：多數(shù)青年教師撰寫教學(xué)隨筆的積極性有所提高，基本能做到每月一篇隨筆。完成數(shù)量的同時質(zhì)量也有所提高。
5、“培優(yōu)補差”有力度：多數(shù)老師都注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。教師們都利用午自修的時候?qū)δ切⿲W(xué)困生的輔導(dǎo)，同時也加強了對學(xué)有余力的學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練外，還利用課余時間對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生組織在一起進(jìn)行專項訓(xùn)練。
二、存在的問題
1、個別教師的備課簡單空洞，缺乏實用性。有的教師照抄教案，但沒有個人增減，缺乏主見性。
2、個別教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對性不強。
3、一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。
4、有個別老師沒有學(xué)生成績登記冊。
5，語文組和數(shù)學(xué)組中學(xué)生作業(yè)方面都存在題目漏做、漏批現(xiàn)象，尤其沒有注意進(jìn)行錯題反批，當(dāng)然，這只是個別現(xiàn)象，還有的老師存在學(xué)生代批作業(yè)的情況；有的老師的備課粗略，僅僅用幾個字應(yīng)付了事，沒有自己對教材的把握；有的老師至今工作手冊仍然沒有完善，包括教學(xué)計劃、學(xué)情分析、教材分析等還有不盡之處；另外有的老師參加了教研活動和周三的校本培訓(xùn)，卻不填寫活動記錄；常識組的備課，希望下次檢查時以書面形式呈現(xiàn)。特別指出的是體育組的材料，體育組的各項材料需要加強和完善的地方還有很多，由此也體現(xiàn)出了一種工作態(tài)度。教研組長的反思很深刻，但僅有反思還不夠，還要落實到行動上，落實到對組員的工作督促上。我懇切的`希望體育組從今天開始，從規(guī)范五項常規(guī)開始，把一種全新的精神面貌和工作態(tài)度呈現(xiàn)給大家。
三、整改意見：
1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。
2、重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益。
3、建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值。
綜合各教研組長的反饋意見，我將各組中的不足之處總結(jié)一下，希望老師們有則改之，無則加勉，也希望各教研組長及時督促、跟蹤，加強落實，使我們的常規(guī)教學(xué)工作更上一個新臺階。
以上，是我對這次常規(guī)檢查情況的總結(jié)。我也好，教研組長也罷，我們都本著為學(xué)校負(fù)責(zé)、為工作負(fù)責(zé)的原則，就事論事，對事不對人，不存在任何的主觀色彩。我希望老師們監(jiān)督我們的工作，及時給我們提出意見或建議，我將不勝感激。
另外，補充兩點：
1、班主任工作手冊中，有一部分是學(xué)生考勤，應(yīng)趙玉杰老師的要求，還望班主任把每天的考勤情況詳細(xì)記錄到上面。在檢查中，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有90%的班主任做了這項工作，而且做的很細(xì)，有的老師甚至把請假學(xué)生的電話聯(lián)系情況記錄到了上面，工作細(xì)致，精神可嘉。
2、最近這兩周，我們學(xué)校的老師們涌現(xiàn)出了聽課熱潮，讓我很感動。我觀察了一下，每次聽課人數(shù)超過了10人，陳老師那節(jié)信息技術(shù)課時，達(dá)到了15人，看得出，老師們對學(xué)校的聽課制度都給予了充分的理解。我們這樣做的初衷是想通過老師們互相聽課，起到教學(xué)相長的目的，也想讓老師們了解一下其他學(xué)科的教學(xué)情況，而不是單純?yōu)榱藴悢?shù)而聽課，那樣就失去了聽課的意義了。
最后，衷心的感謝老師們對我工作的支持，謝謝大家！
11月4日下午，隆治中心學(xué)校教導(dǎo)處
期中教學(xué)常規(guī)檢查反饋材料
20xx學(xué)年度
第一學(xué)期
隆治中心學(xué)校20xx年11月4日
常規(guī)檢查小結(jié)4
一、閃光點：
1、本次組織檢查教師常規(guī)教學(xué)。主要是課前（備課）——課中（教學(xué)）——課后（練習(xí)鞏固）三個環(huán)節(jié)，在各個環(huán)節(jié)中，老師們都能認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ?/p>
2、備課環(huán)節(jié)步驟清晰，重難點突出，輔以小結(jié)，目的明確。授課過程中，老師們能循循善誘、由淺入深，課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能及時根據(jù)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行靈活調(diào)整課堂節(jié)奏，從而達(dá)到教學(xué)目的，收到良好的教學(xué)效果。
3、課后輔練環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生實際情況，老師們做到了因材施教，作業(yè)有坡度和層次。
二、不足點：
1、教師的教案缺失反饋反思環(huán)節(jié)，九年級的學(xué)習(xí)除了備課堂，更應(yīng)體現(xiàn)出備學(xué)生，備考點、備學(xué)生的疑點。備課中老師們普遍缺乏針對中考考點的點擊及延伸。
2、上課環(huán)節(jié)能緊扣課本，但實驗班的學(xué)生應(yīng)注重知識的`提升和歸納，加大課堂容量，注重知識的拓展。教師須準(zhǔn)確地把握考點，及時總結(jié)。
3、輔導(dǎo)練習(xí)環(huán)節(jié)建議針對錯題加強講解和訓(xùn)練，做到有的放矢，不留死角。而實驗班的高分層次主要取決于兩個方面：基礎(chǔ)扎實，能力提升。
建議：針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課設(shè)計，每單元進(jìn)行教學(xué)反思及語法項目的針對性突破練習(xí)，從而達(dá)到鞏固課堂的目的。課堂上層次較好的學(xué)生應(yīng)注重拔高和培優(yōu)，加深、加寬知識面，提高學(xué)生的綜合能力。
常規(guī)檢查小結(jié)5
本學(xué)期來，我們英語組進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查。英語組共4位老師，這是我們學(xué)校有始以來英語結(jié)組最有力的、人員最多、最能團(tuán)結(jié)的一股教學(xué)力量�，F(xiàn)將本這學(xué)期來的常規(guī)檢查情況簡單總結(jié)以下：
一、主要亮點
1、本組老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)各自的教學(xué)大綱（三、四年級與五、六年級各用著不同的教材）針對不同年級采用不同的教學(xué)方法。每位都有本學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)教案、教學(xué)反思等常規(guī)要求。
2、課堂教學(xué)也是互相促進(jìn)，相互聽課，做到取長補短每位老師都上了兩節(jié)以上的教學(xué)公開課，黃麗娜老師代表我們英語組參加縣里的賽課獲得了二等獎。
3、課后認(rèn)真批改作業(yè)，這點是每位老師都做得很好，藍(lán)姣老師每次作業(yè)批改后認(rèn)真做好記錄，記下哪位同學(xué)進(jìn)步了，哪位學(xué)生錯哪了，做得比較詳細(xì)，到位，以便更好的補缺補漏。
4、教學(xué)方法不斷地改革更新，這個學(xué)期來積極參加開展的eepo學(xué)習(xí)，而且效果顯著，課堂上每個老師都努力應(yīng)用其于課堂上，讓其真正做到學(xué)以致用。
5、認(rèn)真輔導(dǎo)差生，每個教師輔導(dǎo)的差生達(dá)15個以上，達(dá)到常規(guī)要求。
二、不足方面：
1、由于時間關(guān)系這個學(xué)期沒有機會進(jìn)行一次全年級或者全校性的英語展示活動。
2、因為一個老師要面對一個年級的.學(xué)生，班數(shù)多，沒有時間照顧做到位，所以導(dǎo)致有少數(shù)學(xué)生成了英語學(xué)習(xí)困難者。
3、英語作業(yè)布置了，學(xué)生沒有時間來做，可能是由于語數(shù)的作業(yè)太多，孩子們照顧不過來。
三、建議：
1、每年進(jìn)行一次全年級或者全校性的英語學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生懂得學(xué)好英語的重要性，同時也能啟起學(xué)生們的興趣。
2、也許各班科老師一起配合才能使全班學(xué)生的英語科成績提高上來，否則則難以提高本科目的英語成績。
常規(guī)檢查小結(jié)6
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語教研組
九月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)
本組通過這次檢查充分體現(xiàn)了我組成員備課真實情況。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1。全體組員都能夠結(jié)合本校的實際情況編寫了行之有效的教案，并取得了一定效果。
2。各組員編寫的教案重難點突出，教學(xué)思路較清晰，教學(xué)步驟較科學(xué)。
3。作業(yè)和檢測情況完成批改次數(shù)較好。
4。有部分組員教案編寫不夠及時，有個別組員也仍然存在偷懶現(xiàn)象，教案比較簡略。
總之，出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象我組應(yīng)及時可召開全組會議改正，好的現(xiàn)象要求繼續(xù)發(fā)揚。
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語教研組
十月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)
這次教學(xué)常規(guī)檢查主要體現(xiàn)在以下幾點：
1。通過上月的常規(guī)檢查反饋，好的'方面基本上保持的較好，但也還任然存在著問題：教案由于各方面因素沒有能夠及時完成，有個別組員在上課來臨的時候才匆忙備課。
2。有時候個別組員作業(yè)不及時批閱。
3。全組成員缺乏經(jīng)�；ハ嘞嗑塾懻摻虒W(xué)教法。
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語教研組
十一月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)
本次教學(xué)常規(guī)檢查主要體現(xiàn)在：
1。各組員相繼完成當(dāng)前可是任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度完成很好。
2。時不時我組還聚在一起探討問題，這是一個具有扭轉(zhuǎn)局面的好兆頭。
3。 教案編寫符合要求。
4。各教師教學(xué)充滿興趣，能很好引導(dǎo)學(xué)完成教學(xué)任務(wù)。建議：希望各組員盡量用全英文上課，教案也要用全英編寫。
常規(guī)檢查小結(jié)7
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)更上新的臺階。
9月23日，根據(jù)學(xué)校的安排，按照XX一中教學(xué)常規(guī)管理檢查制度，在教務(wù)處、教科室的精心組織和安排下，集結(jié)各教研組長、備課組長共二十余人，運用交叉檢查的方式集中對高一、高二年級十二個科目進(jìn)行了嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致的常規(guī)教學(xué)檢查，采用年級自查的方式對高三年級進(jìn)行檢查。對工作扎實的老師給予表揚，對教學(xué)常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促。
此次檢查，包括教師的備課，聽課評課、作業(yè)批改三個方面。本次檢查結(jié)果較好，但仍然細(xì)節(jié)需要繼續(xù)改正。
現(xiàn)將具體檢查情況總結(jié)如下：
一、教案檢查情況
1、備課落實到位。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都使用手寫教案，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，大部分老師有超前備課。書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，能體現(xiàn)出分層教學(xué)，講練結(jié)合。尤其表揚高一年級的姚曄老師退休返聘在高一年級任教，其手寫教案依然認(rèn)真細(xì)致，值得年輕老師們學(xué)習(xí)。
2、少數(shù)教師寫的課后反思質(zhì)量很高，能體現(xiàn)教師對教材處理的.新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、本次檢查的優(yōu)秀教案有：楊靜、黃海瑛、鄧浩、楊劍飛、李燕、楊長征、曹小燕、王晚翠、張杰華、宋進(jìn)紅、王成松、楊圣群、米思琳、劉建輝、馬南漢、李作斌、楊水玲、李智海、張敏、楊映月、毛毅、符晶、楊昆云、蘇元園、楊健等。
4、存在的問題：主要問題是百分之六十左右的老師教案封面沒有注明年度和時間，少數(shù)老師仍然沒有標(biāo)注總課時數(shù)。個別老師教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。
二、作業(yè)情況
1、大部分教師作業(yè)布置適量、適度，達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。同時習(xí)題具有代表性，起到鞏固知識點的作用。學(xué)生作業(yè)中的錯誤能及時更改。多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫比較認(rèn)真，格式也比較規(guī)范。
2、存在的問題：從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)高中學(xué)段學(xué)生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。
三、聽課評課情況。
1、本學(xué)期我校教研風(fēng)氣較濃，全體任課教師聽課次數(shù)都達(dá)到要求。全體教師能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。大部分點評明顯，有反思、有建議，部分老師書寫認(rèn)真，聽課記錄詳細(xì)，能把課堂中精彩的瞬間記錄下來，領(lǐng)會教學(xué)機智，作出精采的點評。這種思考性的聽課，有利于審視自己，也有利于促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力的提高。聽后教研組能組織有效地評課，本組教師也都能積極評課。吳文科老師的聽課筆記尤為優(yōu)秀，聽課記錄詳盡，尤其點評非常仔細(xì)。
2、本次檢查的優(yōu)秀聽課記錄有：李玉呈、楊水玲、李智海、吳文科、符晶、楊昆云、楊健等。
3、存在的問題：和教案本一樣，多數(shù)老師聽課本封面沒有注明年度和時間，少數(shù)教師聽課記錄仍然沒有批注聽課時間和上課教師的信息。少數(shù)教師聽課記錄過程簡單，教學(xué)評價與建議太少或者只是簡單的一句評語。
本次常規(guī)檢查要求各備課組長對于每位組員的教案、作業(yè)及聽課情況做了詳細(xì)的批注并以圖片的方式發(fā)到各組微信群，希望老師們對著這些批注及以上提到的問題馬上整改，期待10月的教學(xué)常規(guī)檢查不再出現(xiàn)以上的問題，力爭做到完美。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！
XX一中教務(wù)處
20xx年9月23日
常規(guī)檢查小結(jié)8
一、檢查的重點
教學(xué)常規(guī)：備課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、聽課
二、優(yōu)點
教學(xué)常規(guī)值得肯定的有以下幾個方面：
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n；大部分教師的教案比較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實。
2、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改；有激勵的語言；部分學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。
3、課后輔導(dǎo)比較到位，老師們都制訂了培優(yōu)補差計劃，且在教學(xué)過程中不斷落實。
4、老師們能從忙碌的教學(xué)中抽出時間來互相學(xué)習(xí)、聽課，并做好記錄，使之在教學(xué)中取長補短。
三、存在的問題
1、備課中教學(xué)后記只是流于形式，應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問題。
2、備課中依然存在備通課的現(xiàn)象。
3、極少教師的聽課記錄不規(guī)范。
四、幾點建議:
1、高度重視學(xué)生書寫，批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤，體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。批閱后及時做好批改記錄，并根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及時調(diào)整教學(xué)措施。
2、重視對差生的輔導(dǎo)。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的`檢查，方面找出我們的不足，促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我校的教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作能上一個新臺階！
常規(guī)檢查小結(jié)9
為了進(jìn)一步強化學(xué)校教育教學(xué)管理,夯實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作,進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。一個學(xué)期以來，教務(wù)處根據(jù)上級教學(xué)常規(guī)要求和中心校工作安排，進(jìn)行了對教師教案、批改作業(yè)、作文周記、試卷分析，作業(yè)批改記錄、聽課筆記、讀書筆記、班級日志、班隊會記錄、班會教案、剪輯本等月月教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查工作。本次檢查由學(xué)校統(tǒng)一安排,在教導(dǎo)主任的參與下對學(xué)校老師的個人備課情況、作業(yè)批改情況、質(zhì)量檢測等常規(guī)工作的開展進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。發(fā)現(xiàn)常規(guī)工作既有做的好的地方，也有有待改進(jìn)的地方。
一、備課方面在這次檢查中，崔克玉老師給我以震驚。他的二次備課給人以啟發(fā)，翻開她的活頁備課本，鮮活靈動的紅字字跡在跳躍，其實不管字?jǐn)?shù)的多少，密密匝匝的是她的思想呀!我可以肯定這位老師在二次備課的過程中是有收獲的，內(nèi)心是喜悅的，真的感染了我。
不像有的活頁備課本，新的跟書店里剛出來似的，里面的符號和反思像是硬生生的給披上的，可以感覺到那是一本不快樂的無思想火花的書本。如何讓備課制度真正活起來并發(fā)揮作用，一直是學(xué)校管理中面臨的大問題，也是每位教師內(nèi)心的自覺行動。我校為了讓老師們的活頁備課發(fā)揮實效，要求老師每一篇至少寫二處以上的修改，多少顯得有些無奈之局。如果老師不自覺，這些規(guī)定還是達(dá)不到實效的。我們學(xué)校的活頁備課本流于形式不夠快樂，這些方面需要我們慢慢跟進(jìn)。
存在的不足和建議:
1、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
2、新課程理念不能很好地落實到教學(xué)實踐中。教師要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點及突破的方法,并寫入教案中。這就需要大家平時多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念,只有認(rèn)識提高,才會更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。
二、作業(yè)情況老師們在作業(yè)批改上,都能有效批改:不僅關(guān)注學(xué)生的知識技能,還注重學(xué)生的情感教育。作業(yè)本批改比較及時認(rèn)真，錯誤之處都有訂正和復(fù)批。有部分老師在封面上貼上作業(yè)完成情況登記表，使作業(yè)情況一目了然，對學(xué)生也是一種激勵。而學(xué)生的書寫習(xí)慣良好，大部分學(xué)生字跡端正，保持整潔。所有這些優(yōu)點,都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的,都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后,我們應(yīng)大力發(fā)揚我們的優(yōu)點,并互相借鑒,用不同的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。作業(yè)批改上，只有老師的細(xì)細(xì)澆灌、滋潤，學(xué)生這些小苗一定會成長的更好。慢功出細(xì)活，靜下心來，用小勾細(xì)細(xì)批改，這是我看到的大部分老師批改的畫面，也是值得大家借鑒學(xué)習(xí)的。
作文篇數(shù)符合要求。在等級評定上，有些老師用A、B、C評價，有的老師用優(yōu)、良、及格評價，有的老師用分?jǐn)?shù)評價。哪種方法更好?這取決于哪種方法更能激發(fā)學(xué)生的興趣。每個教師批改都比較認(rèn)真，基本都有旁評和總評。有些老師采用學(xué)生互評、老師再評的方式。這種方法讓學(xué)生參與評價，學(xué)生興趣高，而且在一定程度上能提高學(xué)生的評價能力，促進(jìn)習(xí)作能力的提高。是一種可取的方法但在這個過程中，教師應(yīng)該做一些引領(lǐng)，讓學(xué)生能夠?qū)W會評價，評得更好。
存在的問題及建議(1)個別老師批改不及時,今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。
(2)數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對課上知識接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習(xí),達(dá)到對課上所學(xué)知識鞏固提高的良好效果
三、聽課筆記聽課數(shù)量都能達(dá)到10節(jié)以上。20多節(jié)的都有。記錄比較規(guī)范，基本都有旁評、板書和總評。其中個別老師的聽課筆記中點評明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發(fā)展,才會促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。這里還想說說胡艷林那位老師，她的聽課筆記也是快樂的，有藝術(shù)細(xì)胞的，旁評和總評的周圍一圈或長方形或正方形細(xì)致的波紋，顯得整潔明了，清晰自然。
存在的`問題及建議:部分教師教學(xué)過程記錄簡單,教學(xué)評價與建議太少其實,記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財富。
四、單元檢測表從單元檢測表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時考察學(xué)生對知識的掌握程度,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較、單元與單元進(jìn)行比較,有總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率等。
總之教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。
檢查是為了促進(jìn)今后的工作，希望在下學(xué)期的工作中，在常規(guī)工作方面還得加強要求，使常規(guī)工作做的更好，只有抓好常規(guī)，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的品味。
常規(guī)檢查小結(jié)10
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡，課時課量充足。具體情況如下：
英語教師提供了作業(yè)且批改及時，周奕老師的教學(xué)設(shè)計很有特色，每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點的激趣教學(xué)，教案書寫認(rèn)真。羅雙老師的教學(xué)反思非常深刻，對前段教學(xué)中值得發(fā)揚的地方和不足都有點評。賀玉宇老師的教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計有趣且具有多樣性。不足之處為周老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多，如漏批、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性。賀老師的學(xué)生作業(yè)書寫還要加強。
美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全，有的附有教學(xué)草圖，不足是教案中缺乏專業(yè)的范本，基本上無反思，檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。
體育教案的特色為目標(biāo)任務(wù)明確，每節(jié)課都有重點難點，有隊形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運動量表，課堂結(jié)構(gòu)及時間把控好。不足之處陳超老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，易姣老師教案中沒有滲透安全意識，易團(tuán)老師的課學(xué)生運動量不足。
校本課教案充分考慮了我校學(xué)生實際情況，內(nèi)容豐富多彩很有針對性。如宋菊香老師有養(yǎng)成教育、手工制作、健康教育等；黃利娥老師培養(yǎng)學(xué)生愛心孝心、市場競爭意識；賓妙輝老師備了古詩文誦讀；凌大慶老師主要備了環(huán)境保護(hù)教育等。校本備課沒有教材，完全靠教師用心思索，備好上好，學(xué)生受益無窮。校本教案中發(fā)現(xiàn)應(yīng)付式幾十個字的教案。
音樂課能根據(jù)學(xué)生備課，培養(yǎng)學(xué)生多才多藝。邱婧老師的教學(xué)設(shè)計重點突出，難點突破，過程中注重了細(xì)節(jié)，既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師，應(yīng)有課后反思。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡單了點。
思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻，余先恩老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂。凌娟老師教案結(jié)束部分顯得不完整，有些課的教學(xué)過程偏簡單。
科技活動課也存在一些問題，如劉戀老師的無重點，內(nèi)容與目標(biāo)達(dá)成脫節(jié)。湯放明老師的科學(xué)教案和劉勇老師的`信息教案都是按要求完成，體現(xiàn)出教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，我們衷心地希望能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！
常規(guī)檢查小結(jié)11
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡，課時課量充足。具體情況如下：
英語教師提供了作業(yè)且批改及時，羅朝霞老師的教學(xué)設(shè)計很有特色，每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點的激趣教學(xué)。不足之處為羅老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多，如漏批、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性。
美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全，有的附有教學(xué)草圖，不足是教案中基本上無反思，檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。
體育教案的特色為目標(biāo)任務(wù)明確，每節(jié)課都有重點難點，有隊形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運動量表，課堂結(jié)構(gòu)及時間把控好。不足之處曾攀老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識，曾攀老師的課學(xué)生運動量不足。
音樂課能根據(jù)學(xué)生備課，培養(yǎng)學(xué)生多才多藝。江蘭老師的`教學(xué)設(shè)計重點突出，難點突破，過程中注重了細(xì)節(jié)，既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師，應(yīng)有課后反思。
品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻，田化清老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂。張家富老師教案結(jié)束部分顯得不完整，有些課的教學(xué)過程偏簡單。
科學(xué)課也存在一些問題，如熊自寬老師的無重點，內(nèi)容與目標(biāo)達(dá)成脫節(jié)。吳浩老師的科學(xué)教案按要求完成，體現(xiàn)出教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，我們衷心地希望能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！
常規(guī)檢查小結(jié)12
一、檢查概況：
xx年12月6日和平中學(xué)教導(dǎo)處安排數(shù)學(xué)教研組長對數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)常規(guī)工作檢查。此次共有11個班科8名數(shù)教師接受檢查。（有5名雙班教學(xué)）總體來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進(jìn)一步整改。
二、主要成績：
�、�、計劃教案編寫情況：實效大。
大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減。有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。
�、孀鳂I(yè)布置與批改：
�、抛鳂I(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。
�、圃O(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康?出發(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。
�、桥淖鳂I(yè)有效度：教師們都能及時，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。
三、存在問題：
⑴少數(shù)新教師存有不會編寫教案，對常規(guī)工作不熟悉；（如：教學(xué)環(huán)節(jié)不全，教案編寫質(zhì)量低，特別書寫）
�、苽�別教師教案編寫簡單空洞，缺乏實用性；有的教師使用集體備課的教案，但沒有更多的個人增減，缺乏主見性；
⑶少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的；
�、纫徊糠謱W(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”；
四、檢查結(jié)果
通報
略
常規(guī)檢查小結(jié)13
現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、主要亮點：
1.小燕老師：關(guān)注課堂中的每一位學(xué)生，及時提醒開小差的同學(xué)；積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)生參與面比較大，整節(jié)課保持活躍而不亂，很成功。
2.小映老師：年輕有活力，課前準(zhǔn)備充分，自己依據(jù)學(xué)生實際情況制作精美課件，吃透教材，課堂語言能吸引學(xué)生，組織教學(xué)特別有方法。
3.小梅老師：課的結(jié)構(gòu)安排合理；課堂中利用學(xué)生的好勝心，男女生pk，活躍了課堂氛圍；學(xué)生參與課堂的面大，教師的表揚到位、有吸引力。
4.小芳老師：課前準(zhǔn)備到位；學(xué)生能做到積極和有序發(fā)言；有注重本班學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)；小組合作學(xué)習(xí)積極有效。
5.小慧老師：一年級的常規(guī)教學(xué)組織到位，坐姿端正，指令明晰，課堂語言符合小孩的心理特征。
6.小麗老師：與學(xué)生良好的默契，富有激情的煽動語言，學(xué)生的舞臺表演非常精彩。
7.小娥老師：輕言慢語與學(xué)生交流，用自己擅長的，有趣的簡筆裝點和諧課堂。
還有一些教師在某一方面做得比較突出：李海艷老師，手寫教案工整、規(guī)范；
小艷老師，富有激情的語言，豐富的表情，與學(xué)生良好的默契，發(fā)揮地淋漓至盡。
小文老師，大膽與學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語心得和方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握自己獨特的一套經(jīng)驗。
小燕老師，在課堂上有效引導(dǎo)學(xué)生記憶學(xué)習(xí)過的知識點，利用多媒體課件巧妙地擴大學(xué)生的知識面。
二、存在問題：
1.學(xué)生發(fā)言回答問題的習(xí)慣有待加強，有點學(xué)生舉手時碰擊桌面發(fā)出聲音。
2.小組合作學(xué)習(xí)形式可以多一點，多給學(xué)生一些時間。 3.教師要注意教室桌椅的`擺放。
4.一、二年級“五姿”教育要加強引導(dǎo)和督促。
三、努力方向：
1.教師上課前要去溫習(xí)教案。
2.課堂上要多關(guān)注一些不發(fā)言的學(xué)生。
3.要教育學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，教師要加強檢查。
4.提醒學(xué)生發(fā)言時聲音要響亮；其他同學(xué)要做好合格聽眾。課堂是神圣的。課堂常規(guī)沒抓好，“向四十分鐘要質(zhì)量”就會淪為一句空話。希望每一位教師把抓課堂常規(guī)當(dāng)成是提高自身業(yè)務(wù)能力的水平，加強課堂常規(guī)的管理力度，更好更快地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
常規(guī)檢查小結(jié)14
一、總體情況：
xx年10月29--30日在教導(dǎo)處督促下對初中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查。檢查了34名教師的備課、聽課、集體備課、教研活動情況�？傮w來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人滿意的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進(jìn)一步整改。
二、主要成績：
（一）、教案編寫情況：
�、艑嵭Т�。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)局教研室課改要求進(jìn)行四環(huán)教學(xué)法。教師還能根據(jù)學(xué)生學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。
�、拼蟛糠值慕處熌芫臏�(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠。
⑶形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減，有在文中批注等，認(rèn)真開展二次備課。
⑷有反思。部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。
（5）導(dǎo)學(xué)案能認(rèn)真編寫，大膽處理教材，認(rèn)真研磨。
�。�6）習(xí)題設(shè)計層次感強。
三、存在問題：
1、少數(shù)教師缺少精心設(shè)計，未能有效地開展四環(huán)教學(xué)法；
2、教學(xué)中不重視小結(jié)與反思，寫了反思的`就內(nèi)容不夠充實；
3、教師的理念還沒完全轉(zhuǎn)變，對四環(huán)教學(xué)法理解不深刻。
4、個別教師二次備課不夠認(rèn)真。
常規(guī)檢查小結(jié)15
為了全面貫徹黨的教育方針，加強我校教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗做法，更好地開展下學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)方面“狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量”一直是我校治校理念，從總體來看，重視學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，教學(xué)常規(guī)管理制度健全，對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)工作有了明確的要求，學(xué)校工作有章可循。老師們在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的態(tài)度上是良好的，基本上能按照教學(xué)常規(guī)的要求開展日常教學(xué)工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進(jìn)行，體現(xiàn)了老師們較強的責(zé)任心。
（1）教案：總體上看，教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；
每位教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；
個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細(xì)。通過認(rèn)真細(xì)致檢查，學(xué)校教師能按要求書寫教案，教案格式規(guī)范，重點、難點突出，教學(xué)內(nèi)容充實，條理性強，能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué)，教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。各學(xué)科教師的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，有批注且對部分潛能學(xué)生進(jìn)行針對性強的面批。不難看出，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面，我校教師做了大量的工作和努力。教案寫得好的教師有：胡艷林、郝建波、蘇斌。
�。�2）作業(yè)：作業(yè)科目齊全，凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設(shè)置了作業(yè)。被抽查班級都能按常規(guī)要求設(shè)置作業(yè)科目，及時認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進(jìn)行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復(fù)批；
涉及書中的習(xí)題均有詳盡的批改。個別數(shù)學(xué)老師（胡明星）根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)優(yōu)秀的班級有：五年級和四年級，學(xué)生作業(yè)本保潔的.好并配置了書皮，學(xué)生字跡工整干凈。存在問題：學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，個別學(xué)生字跡潦草需要努力。
（3）作業(yè)批改記錄：教師能夠從分利用批改記錄并及時記錄尤其是后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄：大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是能夠認(rèn)真真實的記錄，體現(xiàn)扶差得更為詳細(xì)有學(xué)生姓名、存在的問題、解決的方法，但沒體現(xiàn)尖子輔導(dǎo)。
�。�4）作文周記：教師能夠認(rèn)真對待每次的作文和周記，作文教案書寫規(guī)范、認(rèn)真，每篇作文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰，在批改時能夠仔細(xì)閱讀并給出一定的評語。
�。�5）聽課筆記：每位教師能夠充分利用自己所聽的每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的評課從中獲得更多的新理念。
�。�6）試卷分析：大部分教師能夠認(rèn)真及時批閱學(xué)生的試卷，并重視書寫質(zhì)量分析報告。重視了試卷講評工作注重學(xué)困生輔導(dǎo)，內(nèi)容具體、效果明顯。
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