[通用]以小見大的作文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的以小見大的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以小見大的作文1

　　一口氣，把《小池塘》讀了好幾遍。整個(gè)感覺就一個(gè)字——美。文美，圖美，這樣的美收盡我眼簾，讓我原本小小的眼睛一下子變得大了起來(lái)。

　　最喜歡這兩句：“春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來(lái)了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛�！薄懊髁恋男〕靥�，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界�！边@兩句是全文最亮麗的語(yǔ)言，也是學(xué)生理解起來(lái)稍有困難的.句子。

　　在教學(xué)時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生輕柔地反復(fù)誦讀，讓這美麗的文字，連同這美麗的世界一起流淌進(jìn)學(xué)生的心靈�！懊髁恋男〕靥�，美麗的大眼睛”。是的，池水清澈見底，明艷亮麗，那“一閃一閃的水波”，猶如“明亮的大眼睛”在一眨一眨；那池塘邊新長(zhǎng)起來(lái)的蘆葦，就如密密的、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。

　　再看那倒映在池塘里的圓圓的鮮紅的“太陽(yáng)”、悠悠的“白云”，更讓小池塘增添了幾分“大眼睛”的神韻。在教學(xué)中，我想可以進(jìn)行想象教學(xué)，讓學(xué)生把自己想象成白云、太陽(yáng)、月牙、星星，讓學(xué)生與小池塘融為一體，讓學(xué)生美好、純潔的心靈在大自然中盡情飛揚(yáng)。

　　池塘雖小，卻能映現(xiàn)出“白云，太陽(yáng)，月牙，星星”等如此龐大的事物；眼睛雖小，卻能映現(xiàn)出世間的多姿多彩。如此之小卻能映現(xiàn)如此之大，令人折服，讓人感動(dòng)！在教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生從“小”中窺“大”，讓我們的課堂也成為美麗的五彩畫卷。

　　再讀《小池塘》，我產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)——像如此“明亮的小池塘，美麗的大眼睛”我們周圍還有多少呢？當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境的不斷惡化，使得許多“美麗的大眼睛”正在漸漸消失。我們常說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶”啊，那么環(huán)境教育是否有必要在這課做適當(dāng)一提呢？思考著……

以小見大的作文2

　　I am a lazy girl. When my parents ask me to do small things, I will tell them to ignore them, because I think it wastes time, only the big thing deserves me to take action. As I grow up, I realize that the behavior is cultivated by small issues. If I refuse to do the small thing, how can I be a strong girl?

　　我是一個(gè)懶惰的女孩。每當(dāng)父母讓我做一些小事的時(shí)候，我都會(huì)告訴他們不用管這些也小事，因?yàn)槲矣X得這是浪費(fèi)時(shí)間，只有大事才值得我去做。我慢慢長(zhǎng)大了，我意識(shí)到人的'行為都是由小事件培養(yǎng)起來(lái)的，如果我不愿意做小事情，我又怎能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩呢。

以小見大的作文3

　　“前二十名的同學(xué)是??”班主任在講臺(tái)上大聲宣讀著名單。當(dāng)女孩聽到自己的名字時(shí)，不覺眼中的淚悄然落下，順著面頰緩緩流進(jìn)嘴里。“哦，這回是甜的”，女孩默默地對(duì)自己說(shuō)。

　　女孩是一個(gè)再平凡不過(guò)的高中生，她的成績(jī)也同她一樣的平凡。除了語(yǔ)文，其他各科只能用合格來(lái)評(píng)判。

　　女孩很喜歡詩(shī)詞、散文之類，有時(shí)她自己也胡亂地寫些隨筆什么的，雖然羞于拿出去見人，但私下里還滿意。她的夢(mèng)想是將來(lái)當(dāng)個(gè)大作家，用自己的筆頌揚(yáng)人間的真、善、美，鞭笞假、惡、丑，這也可能是女孩更加喜愛語(yǔ)文的原因之一。她還有一個(gè)小

　　小的心愿，就是想在語(yǔ)文競(jìng)賽中給自己爭(zhēng)個(gè)名次。學(xué)校要舉辦高一語(yǔ)文競(jìng)賽了，報(bào)名的同學(xué)很多，女孩也報(bào)了名，雖然她并不認(rèn)為自己十分有入選把握，可她不想退出競(jìng)爭(zhēng)。

　　幾天后，經(jīng)篩選的參賽人選終于確定下來(lái)了，入選人的名單發(fā)下來(lái)時(shí)，女孩才發(fā)現(xiàn)自己不在其中，一剎間，心亂如麻。她心里明白，自己的語(yǔ)文功底并不比入選的同學(xué)差，只是因?yàn)槲茨茉谏洗未罂歼M(jìn)入前二十名罷了。那天，女孩恍恍惚惚的，課堂筆記寫得胡亂不堪。她緊咬嘴唇想忍住委屈的淚，然而嘴唇差不多咬破了，不爭(zhēng)氣的淚水還是不由自主的滾落而下。那淚水酸酸的'，澀澀的，女孩現(xiàn)在回味起來(lái)依然苦不堪言。

　　女孩暗暗的下了決心：一定考入前二十名，一定要撿回自己的尊嚴(yán)。從那以后，女孩更加努力：深夜星星伴她學(xué)習(xí)，黎明的月兒陪她讀書。就這樣，日子如同女孩手中不斷翻動(dòng)的書頁(yè)，一天天過(guò)去了。終于，到了大考的時(shí)候，女孩考得很仔細(xì)，也很自信。

　　如今，她真的如愿以償，辛勤的汗水澆灌出了甜甜的果實(shí)，但女孩怎么也不會(huì)忘記上次流出的淚。那么苦，那么澀??她知道，激勵(lì)她自信的就是這份難咽的苦澀。

以小見大的作文4

　　初三繁忙的生活中，學(xué)習(xí)占了大部分，為了中考，我必須得努力，努力，再努力。但有時(shí)自己也會(huì)想休息一下，這時(shí)我便會(huì)拿出跳棋，與媽媽切磋切磋。

　　下跳棋時(shí)，雙方的棋子都混在一起。我總是喜歡借用媽媽的棋子來(lái)為自己搭橋，得意地向媽媽炫耀我的技術(shù)多么高超。媽媽一笑而過(guò)，說(shuō)：“別高興地太早了！”我“哼”了一聲，以為媽媽是怕輸給我。有一次我又看到了一條特別好的棋路，可以借媽媽的棋子讓我的棋子一次到達(dá)終點(diǎn)。我得意地說(shuō)：“等你走完我就可以一下子到達(dá)你那邊了，哈哈，這盤我贏定了。”媽媽不語(yǔ)，下了一步棋。我再看了看棋盤，卻怎么也找不回原來(lái)看好的路線。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，被我用來(lái)搭橋的棋子早已被媽媽移去別的地方了，現(xiàn)在無(wú)法再搭橋過(guò)子了。我不覺有些心慌。媽媽這時(shí)說(shuō)道：“在沒有路的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自己為自己搭橋。”我聽了媽媽的話，又看了看棋盤，移動(dòng)了一子。果真，這一子派上了大用場(chǎng)，之后我的棋子走的越來(lái)越順暢，贏得了這局棋。

　　生活就如下棋一般，很多時(shí)候我們都依靠于別人為自己搭橋，于是一旦離開了別人的幫助，我們常會(huì)覺得無(wú)路可走，到了絕境。這個(gè)時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)為自己搭橋，通過(guò)自己的努力來(lái)另辟蹊徑。

　　作為商人，要學(xué)會(huì)為自己搭橋，才能走向成功的彼岸；作為探險(xiǎn)者要學(xué)會(huì)為自己搭橋，才能突破眼前的`險(xiǎn)阻；作為學(xué)生，要學(xué)會(huì)為自己搭橋，才能登上知識(shí)的高峰。

　　生活中不會(huì)總有貴人相助，多數(shù)時(shí)候我們需要獨(dú)自面對(duì)。而戰(zhàn)勝困難的秘決之一就是學(xué)會(huì)為自己搭橋，通過(guò)自己的努力去面對(duì)，而不是依賴他人。這樣，我們往往會(huì)獲得的更多。

以小見大的作文5

　　當(dāng)陽(yáng)光照射大地，當(dāng)花兒盛開在路邊，當(dāng)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)兩個(gè)人解開心結(jié)，我們的心就會(huì)拉近。

　　“你！下次再這樣彈，我就不教了，真不明白你為什么學(xué)？”再次，古箏老師認(rèn)為我不適合演奏古箏，所以生氣地拿著樂(lè)譜回家了。

　　“媽媽！媽媽，我不想再學(xué)了。真的受夠了。怎么彈也彈得不好。為什么要我學(xué)？”我感覺就像一只生氣的獅子在對(duì)媽媽大喊大叫�！鞍l(fā)生了什么事？我認(rèn)為你可以通過(guò)自己的努力學(xué)好。”媽媽平靜地說(shuō)。然后我越來(lái)越生氣，想起老師的訓(xùn)斥，我生氣地說(shuō)�！盀槭裁茨銢]有完成的愛好強(qiáng)加給我？你知道我一點(diǎn)都不喜歡嗎！單擊這句話好像說(shuō)了媽媽的痛處，媽媽張開了嘴，但什么話也沒說(shuō)。我進(jìn)了房間，啪地關(guān)上了門，像隔間一樣把我和媽媽的心分開了。

　　窗外下起了小雨，雨點(diǎn)打在叮咚洞玻璃上，像是“珠子掉在玉板上”和古箏的琴聲。我剛剛開始后悔為什么這么大聲，為什么碰媽媽的痛處，為什么對(duì)媽媽生氣，明明自己沒有努力練習(xí)鋼琴，被老師批評(píng)了。我又開始擔(dān)心了，媽媽會(huì)不會(huì)再理我了？你不會(huì)再愛我了嗎？望著桌子上的樂(lè)譜，鼓起勇氣打開房門，出來(lái)了。就像揭開了那層膜一樣。

　　不遠(yuǎn)處，我看到母親坐在琴上撫琴弦，就像撫琴自己的孩子一樣�！皨寢�！”我輕輕一開口，媽媽就回來(lái)了，紅腫的眼睛讓我顫抖。“媽媽，我錯(cuò)了。即使不是為了你，為了我，我也能學(xué)，媽媽，我知道我真的錯(cuò)了�！蔽业难劬τ悬c(diǎn)刺痛，眼淚最終落下，我的鬢角看著我的腳尖。突然，媽媽什么話也不說(shuō)就抱著我，但我感到媽媽的欣慰，肩膀有點(diǎn)濕潤(rùn)。

　　晚上我和媽媽睡在一張床上，我突然想起了很多下午的早晨和下午。媽媽都在我身邊聽我演奏、光滑、不完整、美麗或刺耳的歌曲，演奏結(jié)束后媽媽總是給予鼓勵(lì)和微笑。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)?yè)肀�母親，我們的心近了。

　　媽媽是照亮前路的燈火。媽媽是水，溫柔又長(zhǎng)期。母親是光明、溫暖和永恒的.。媽媽是冬天溫暖的羊。是夏天涼爽的風(fēng)。是秋天的果實(shí)。是春天的花香。媽媽，我們的心近了。

　　我無(wú)聊之際打開了電視，在《天天向上》中，我為這個(gè)男孩流下流淚。

　　這是一個(gè)叫賈盛強(qiáng)的普通男生，他在《天天向上》中比較較真，會(huì)彈一手好吉他，身高只有1米66的他眼中閃爍著執(zhí)著，剛毅的外表下隱藏著對(duì)家人溫柔的心。

　　一曲《姐姐》把對(duì)姐姐的思念烘托得淋漓盡致，從“泥巴抹在臉上那是做游戲，關(guān)著腳丫說(shuō)我要教訓(xùn)你。”到“大手牽著我的小手，陪著我長(zhǎng)大。再到“長(zhǎng)大以后此刻的你已經(jīng)為人其為人娘�！�

　　當(dāng)之前“天天向上”五人開玩笑道：姐姐沒來(lái)，這位男生眼中流露出一絲失望和悲傷，那是一種深切的情感，是由體內(nèi)的血液奔騰激流勇出的失望和悲傷，他是多麼期望自我的姐姐能夠看到自我的成功。

　　之后，姐姐從后臺(tái)小跑而來(lái)，他看著觀眾的歡呼聲，露出迷茫的神情，留意翼翼的回過(guò)頭，只見一團(tuán)白影撲來(lái)，眼睛一下子紅了，一點(diǎn)冰涼的晶瑩的淚水無(wú)聲滑了下了，那一刻，他是幸福的，沒有了之前的失望和悲傷，有的只是突如其來(lái)的驚喜和幸福。

　　真真切切的幸福感包攏著他，在眼中的悲傷被幸福壓下，親情化為淚水，心是冷的，淚是熱的，淚溶解了心，心溶解了世界，親情流淌過(guò)了心，是一種溫潤(rùn)暖和的感覺，如蜂蜜，更勝于蜂蜜，我想，擁有那一刻的他，寧愿用整個(gè)世界來(lái)?yè)Q，只求多一秒鐘。

　　可惜我的筆尖描述不出萬(wàn)分之一的復(fù)雜情緒，他或是歡樂(lè)，亦或是驚喜，又或是不可置信，姐弟相遇的鏡頭只有三兩秒，但我相信，在他心里這一瞬間永遠(yuǎn)被定格，包括那是復(fù)雜的情緒，說(shuō)不上是驚是喜的情緒。

　　姐弟情深，天地可鑒，每一個(gè)兄弟，每一朵金蘭，都是我們要愛的人，團(tuán)結(jié)一致方可共建完美地球村。

以小見大的作文6

　　作文指導(dǎo)：作文技法——"以小見大”

　　一、什么是“以小見大”呢？

　　“以小見大”就是以小題材表現(xiàn)大主題。以“親情”為話題。有一位同學(xué)寫了《明天吃什么》，時(shí)間是一天晚上，地點(diǎn)是家里，事情是爸爸和媽媽商量明天早上為要考試的“我”準(zhǔn)備什么樣的食物。人物對(duì)話描寫細(xì)膩真實(shí)、妙趣橫生。作文《紙飛機(jī)》則回憶了外公生前為“我”折許多種小飛機(jī)的事，小飛機(jī)雖小，卻表現(xiàn)了外公真摯博大的愛。

　　以“幸�！睘樵掝}。有一同學(xué)寫了《爸爸媽媽的愛情》，文章重點(diǎn)刻畫爸爸和媽媽搬運(yùn)家具時(shí)，爸爸的手好像被碰了，媽媽關(guān)切的詢問(wèn)，他們互相體貼的這一幕使我對(duì)爸爸和媽媽的愛情和幸福有了更深一層的理解。此外，還有同學(xué)寫童話《我是一只幸福的小狗》，主人公小狗賭氣離開窮困的家出走，本文通過(guò)它的經(jīng)歷表現(xiàn)了“有錢不一定就是幸�！边@個(gè)深刻的主題。

　　通過(guò)以上例子，我們應(yīng)能大概明白“以小見大”這一寫作手法的可以怎樣去運(yùn)用了。

　　那么，我們?cè)鯓幼�，才能使我們的文章更好地做到“以小見大”呢�?/p>

　　認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　①細(xì)心觀察生活，合理篩選材料。

　�、趯懹袃r(jià)值的“生活小事”。

　�、勐�(lián)系實(shí)際，挖掘材料的閃光點(diǎn)。

　　④重視細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見精神。

　　⑤選擇思維方式。

　�、薹砰_眼量，提升到時(shí)代高度。

　　⑦合理想象聯(lián)想、提升材料層次。

　　二、作文寫人技法之以小見大：

　　管中窺豹【考試要點(diǎn)】

　　1、文章所表現(xiàn)的`重大主題，小處選材；大型題材，小處著墨；材料眾多，選取典型；小處著眼，細(xì)節(jié)描寫等等都能體現(xiàn)“以小見大”。

　　2、以小見大是寫作技巧的一大亮點(diǎn)。

　　3、看似平凡卻不平凡的小事，往往能發(fā)現(xiàn)令人意想不到的“亮點(diǎn)”。

　　4、凡人小事中發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”，悟出道理，揭示主題。

以小見大的作文7

　　周五下午放學(xué)回家，看到媽媽正在熨衣服，我就回房間寫作業(yè)去了。

　　沒寫一會(huì)兒，就聽見媽媽“啊”的尖叫了一聲，嚇得我連拖鞋也沒穿，就朝媽媽跑去，一邊跑一邊問(wèn)：“媽媽怎么啦？”來(lái)到媽媽身旁后，我看到媽媽的雙手捂在右邊的大腿上，臉上的眉毛皺成了八字眉，眼睛里充滿了痛楚，唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō)：“我沒事兒，你去寫作業(yè)吧�！蔽覍⑿艑⒁傻赝说介T外，從門隙往里看，只見媽媽把手小心翼翼地從腿上拿開，傷口上立刻起了一個(gè)大紅泡，媽媽輕輕的在傷口上吹了吹，痛的她緊皺眉頭，手握拳頭，青筋爆起。這時(shí)我忍不住了，沖進(jìn)臥室，強(qiáng)忍著淚水，心疼地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你別忍著了，去抹點(diǎn)藥吧”。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了，我?guī)蛬寢屧谒幭淠贸鰻C傷膏抹上了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，該吃晚飯了，媽媽強(qiáng)忍著疼痛下床為我做飯，此時(shí)，看見媽媽的樣子我熱淚盈眶，一股自責(zé)、內(nèi)疚、心疼的復(fù)雜情緒涌上心頭。這時(shí)，我望著媽媽，眼中的`淚水像斷了線的珠子似的流下來(lái)。驟然間，我覺得自己長(zhǎng)大了，飽含深情地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝您，我愛你”。

以小見大的作文8

　　以小見大的作文（一）

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的星期六。鳥兒在歡樂(lè)地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)地舒暢。我想：今天早上玩游戲，下午收拾房間，晚上做作業(yè)。一想完這個(gè)計(jì)劃，我的心情歡呼雀躍，因?yàn)橄氲浇裉煊惺旅β档�、充�?shí)的。

　　轉(zhuǎn)眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一只快燃完的蠟燭�！班耍∵@么短的蠟燭還留著干嘛��！”我默默的說(shuō)。然后我就不假思索的隨手把它給丟進(jìn)了垃圾桶里了。

　　到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬(wàn)囑地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作業(yè)要早點(diǎn)做玩哦！”我嫌她煩，門一下子就被我關(guān)上了。之后，我來(lái)到了書桌前，開始“戰(zhàn)斗”

　　做了一會(huì)兒，突然停電了，房間頓時(shí)一片漆黑，伸手不見五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想：怎么辦？現(xiàn)在爸爸媽媽都不在家，這么黑我該怎么辦？問(wèn)題是我的作業(yè)還沒有做玩呢？

　　我起身開始尋找手電筒，我拿著點(diǎn)蚊香的打火機(jī)把整個(gè)房間，都沒有它的身影。我無(wú)助地坐在床上，我非常地絕望，忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。

　　我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點(diǎn)燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時(shí)被媽媽撫摸時(shí)的心情。心頓時(shí)被安撫了下來(lái)，值后，我伴隨著這微弱而又萬(wàn)丈光芒的光源，又投入了“戰(zhàn)斗”。從這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。

　　以小見大的作文（二）

　　生活中有許多感人的事，它們像海底的一顆顆珍珠，珍藏在我們心中！一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，院子盡是小鳥清脆的`歌聲——我該去上學(xué)了！

　　爸爸推著自行車，我坐在后座準(zhǔn)備帶我去上學(xué)，正在跟媽媽描述昨晚做夢(mèng)時(shí)的情形，并且用手比劃著，爸爸什么也不知，只顧著往前走，就在準(zhǔn)備要過(guò)門檻的那一刻，意外發(fā)生了。自行車往前一拱，頓時(shí)我身子傾斜，兩手不知所措“蹼蹬”一聲，我重重的摔倒在地。地下滿是尖尖的石頭，我的頭流淌著鮮血，失聲痛哭起來(lái)，這聲足可以震動(dòng)山崗。爸媽一看這情形著急起來(lái)，爸爸立刻抱起我，飛奔向醫(yī)院，一邊跑一邊安慰我可是，不知是誰(shuí)惹怒了雨神，突然下起蒙蒙細(xì)雨，隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，下起了傾蓬大雨，路上的行人見狀紛紛回家，這時(shí)爸爸皺起了眉頭，不管下著多大的雨，不管路地有多么滑，爸爸都緊緊地抱著我，大步向醫(yī)院奔去，終于到醫(yī)院了，爸媽的衣服全濕透了，而我卻是濃濃的暖意，感動(dòng)地淚水奪眶而出。

　　爸媽我愛您們！

　　以小見大的作文（三）

　　這個(gè)星期五，我無(wú)聊之際打開了電視，在《天天向上》中，我為這個(gè)男孩流下流淚。這是一個(gè)叫賈盛強(qiáng)的普通男生，他在《天天向上》中比較較真，會(huì)彈一手好吉他，身高只有1米66的他眼中閃爍著執(zhí)著，剛毅的外表下隱藏著對(duì)家人溫柔的心。

　　一曲《姐姐》把對(duì)姐姐的思念烘托得淋漓盡致，從“泥巴抹在臉上那是做游戲，關(guān)著腳丫說(shuō)我要教訓(xùn)你�！钡健按笫譅恐�我的小手，陪著我長(zhǎng)大。再到“長(zhǎng)大以后現(xiàn)在的你已經(jīng)為人其為人娘�！�

　　當(dāng)之前“天天向上”五人開玩笑道：姐姐沒來(lái)，這位男生眼中流露出一絲失望和悲傷，那是一種深切的情感，是由體內(nèi)的血液奔騰激流勇出的失望和悲傷，他是多麼希望自己的姐姐可以看到自己的成功。

　　后來(lái)，姐姐從后臺(tái)小跑而來(lái)，他看著觀眾的歡呼聲，露出迷茫的神情，小心翼翼的回過(guò)頭，只見一團(tuán)白影撲來(lái)，眼睛一下子紅了，一點(diǎn)冰涼的晶瑩的淚水無(wú)聲滑了下了，那一刻，他是幸福的，沒有了之前的失望和悲傷，有的只是突如其來(lái)的驚喜和幸福。真真切切的幸福感包攏著他，在眼中的悲傷被幸福壓下，親情化為淚水，心是冷的，淚是熱的，淚溶解了心，心溶解了世界，親情流淌過(guò)了心，是一種溫潤(rùn)暖和的感覺，如蜂蜜，更勝于蜂蜜，我想，擁有那一刻的他，寧愿用整個(gè)世界來(lái)?yè)Q，只求多一秒鐘�？上�我的筆尖描寫不出萬(wàn)分之一的復(fù)雜心情，他或是歡樂(lè)，亦或是驚喜，又或是不可置信，姐弟相遇的鏡頭只有三兩秒，但我相信，在他心里這一瞬間永遠(yuǎn)被定格，包括那是復(fù)雜的心情，說(shuō)不上是驚是喜的心情。

　　姐弟情深，天地可鑒，每一個(gè)兄弟，每一朵金蘭，都是我們要愛的人，團(tuán)結(jié)一致方可共建美好地球村。

以小見大的作文9

　　一件很小的事，卻能看出一個(gè)人的素質(zhì)如何。而這有一件很小的事，卻讓我記憶深刻。

　　一天，我在公交汽車上，汽車“轟隆轟隆”的響，不時(shí)來(lái)一個(gè)急剎車，全車廂的人都不約而同的往前傾。我在一個(gè)小角落里，握住旁邊銀灰色的欄桿，從窗戶往外看，好像一旁的樹腳底抹了油一樣，“刷刷”的往后退。司機(jī)每停下一個(gè)站以后，都會(huì)大聲喊：“往后走!往后走！”正逢下班高峰，人多的很，車?yán)镆埠軔灐?/p>

　　四處張望著，發(fā)現(xiàn)原來(lái)車上不只是年輕人，也有些上了年紀(jì)的老人。這時(shí)，我看到一個(gè)老爺爺，他頭發(fā)花白，滿臉皺紋，臉上或者胳膊上散布著老人斑，腰背已經(jīng)直不起來(lái)，而他卻也在站著，這位老人扶著座椅上方的扶手，而這座椅正是“愛心專座”，這四個(gè)字突然讓我覺得那么的刺眼，愛心專座不就是給這樣需要幫助的人坐的嗎？而現(xiàn)在，坐在這椅子上的正是一個(gè)看起來(lái)三十多歲的'阿姨，手里拎著菜籃，嘴里哼著小調(diào)，翹著腿，看起來(lái)一副悠閑自在的模樣。我真想問(wèn)問(wèn)，你沒有覺得一點(diǎn)不自在的地方嗎？還是你心中正暗想，“這老人真煩，偏偏站我這里，難道還想讓我讓座？沒門兒！”

　　雖然讓一個(gè)座位不是什么驚天動(dòng)地的大事，只是生活當(dāng)中頻繁出現(xiàn)的小事，可這小事，有時(shí)卻可以讓人看穿另外一個(gè)人，比如說(shuō)現(xiàn)在我就不會(huì)覺得那天在車上看到的阿姨是一個(gè)善良有禮貌的人，這件小事讓我看到了她內(nèi)心背后的不善良。

　　通過(guò)這件事，我覺得不管什么人，不管做什么事，都應(yīng)該多為別人想想，即使能做這樣一件小事，給他人帶來(lái)幫助，那該是多么快樂(lè)的事�。�

以小見大的作文10

　　以小見大就是采用小事情來(lái)表現(xiàn)大主題的寫作方法，它能將抽象的事物具體化。

　　所謂“以小見大”就是從比較大的政治、思想、社會(huì)背景中，選取最能反映事物本質(zhì)的某一個(gè)側(cè)面作為突破口。作者選定這個(gè)“點(diǎn)”后，要從這個(gè)典型的側(cè)面挖掘并提煉出具有普遍意義的內(nèi)涵，從而引伸出含義深刻的主旨，從小處入手來(lái)揭示深刻的社會(huì)主題，這種方法在作文中是最基本最重要的方法。

　　我們經(jīng)常會(huì)遇到一些諸如祖國(guó)、生命之類的較抽象的作文題,這類題目范圍很大,看起來(lái)有很多話可寫。但一動(dòng)筆就發(fā)現(xiàn)腦子里掌握的東西全是些大道理,寫出來(lái)較空洞，跟政治書上的觀點(diǎn)一樣，一點(diǎn)作文的味道都沒有。怎么辦?這時(shí)你可以運(yùn)用以小見大的方法。

　　什么是以小見大的方法?就是采用小事情來(lái)表現(xiàn)大主題的寫作方法，它能將抽象的事物具體化。比方說(shuō)，寫一篇以生命為話題的文章，如果你寫生命的意義之類的內(nèi)容，就很難寫好。而采用以小見大的方法卻可以繞過(guò)這些空泛的東西，給人以更生動(dòng)可感的形象，如寫與病魔作斗爭(zhēng)的中學(xué)生，如寫時(shí)時(shí)刻刻給予你關(guān)心的父母，如寫下崗后再就業(yè)的工人等等。七年級(jí)上冊(cè)《散步》一文寫一家人一起散步是很平常的事情，然而這平常的小事，卻體現(xiàn)了濃濃的親情。再如朱自清的《背影》，父親為兒子買桔子這事可謂小，但作者能從中道出“父愛”這一感人的`主題。

　　采用這種辦法應(yīng)注意的是：

　　一要注意你所選擇的小材料和你大的觀點(diǎn)有相似性，能統(tǒng)一起來(lái)。

　　二要注意在運(yùn)用小材料的過(guò)程中，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就空發(fā)議論。

　　三要注意運(yùn)用的材料具有典型性。

　　下面我們以“嘗試”為題目來(lái)看一下如何以小見大。

　　「立意探討」每個(gè)同學(xué)都會(huì)有嘗試的經(jīng)歷，人們對(duì)事物的了解總會(huì)有一個(gè)由陌生到熟悉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷許多次的嘗試。比如做試驗(yàn)，如果自己第一次做實(shí)驗(yàn)失敗了，就會(huì)有“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的心理。每每看到別人做實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己心里直羨慕，卻又“不敢越雷池一步”。在老師和同學(xué)的多次鼓勵(lì)下，終于第二次拿起了化學(xué)試管……文章結(jié)尾就一句話：“第二次嘗試成功了!”即使文章語(yǔ)言流暢，情節(jié)波瀾曲折，但因只畫龍不點(diǎn)睛，文章依然沒有值得品位咀嚼的地方，立意也缺乏深度。如果寫同一題材，在結(jié)尾處加上議論的語(yǔ)句，就會(huì)使人眼前一亮：“那‘初生牛犢不怕虎’的第一次嘗試固然是可貴的，然而更可貴的是嘗試著從失敗中站起來(lái)。我想，人生中最美好的時(shí)刻，也就是嘗試著戰(zhàn)勝自己的時(shí)刻了。”結(jié)尾幾句使得文章“萬(wàn)丈高樓平地起”，尋常中頓見奇崛，這巧妙的點(diǎn)睛，雖在情理之中，實(shí)屬意料之外。

以小見大的作文11

　　父親的胡子

　　我的父親從我有記憶起就一直出差，一年最多就只會(huì)見五六次。因?yàn)橐娒娲螖?shù)少，兒時(shí)的我有時(shí)甚至不會(huì)記得他的樣子，唯有他那扎人的一字胡令我印象深刻。

　　“曉旋，你爸爸明天就回來(lái)了，要他接你放學(xué)嗎？”母親面帶笑意地問(wèn)道。不難看出，她的內(nèi)心一定是高興的。然而我的內(nèi)心卻毫無(wú)波瀾，寫題目的手沒有停下，這個(gè)問(wèn)題只傳入腦內(nèi)片刻便給出了答案：“隨便�！�

　　若是以前，父親來(lái)接我，我自然是高興的。但現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣獨(dú)自一人上學(xué)放學(xué)了，父親來(lái)接，反倒會(huì)令我覺得不自在。

　　“那我就讓他買好菜再到校門口接你好嗎？”

　　“好�！蔽夷�然應(yīng)道，接著開始繼續(xù)與作業(yè)作斗爭(zhēng)。

　　第二天下午，悠揚(yáng)的放學(xué)鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起回蕩在整個(gè)校園中。排隊(duì)出了校門，我穿過(guò)擁擠的“學(xué)生接送群”徑直朝家的方向走去。

　　“曉旋！”

　　我條件反射地回過(guò)頭去，映入眼簾的，是一張既熟悉又陌生的臉。我猶豫地開口道：“老…爸？”

　　那個(gè)男人欣喜地朝我走來(lái)，彎下腰，親了一下我的臉頰，他那短短的一字胡也碰到了我的臉，有點(diǎn)扎人，還有點(diǎn)癢。

　　“幾個(gè)月沒見，又長(zhǎng)高了！”他笑著說(shuō)道，“書包重嗎？我?guī)湍惚嘲��！痹挳叄�他便不由分說(shuō)地拿下我背上的書包，背在他的背上。

　　趁父親向前走去時(shí)，我趕緊用袖子擦了擦自己的臉頰，接著追上他。令人感到奇怪的是，平常走路速度很快的'他今天突然慢了些許，看起來(lái)還有點(diǎn)瘸。

　　“老爸，你的腿怎么了？”我思索了一會(huì)兒，終究還是將這個(gè)問(wèn)題問(wèn)出了口。

　　“沒事，只是風(fēng)濕又犯了而已�！备赣H強(qiáng)裝輕松的說(shuō)道。

　　“那你為什么還要來(lái)接我？你的腿不適合走樓梯。”

　　父親聽了，嘴角又微微揚(yáng)起，唇上方那短小而濃密的胡子也隨著嘴角的幅度稍稍上揚(yáng)了一點(diǎn)，鼻子旁兩道深深的皺紋連到胡子上：“好不容易回來(lái)一次，怎么能不接一下你呢？”

　　我愣住了，反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的鼻子酸酸的，很難受，眼眶中也蓄著點(diǎn)淚。幸好父親走在前面，才沒看到我這么狼狽的模樣。

　　幾天后的早晨，父親又要離開了。在我睡眼朦朧的時(shí)候，隱約聽到了他對(duì)我說(shuō)再見，然后又親了一下我的臉頰，還是又扎又癢的感覺，多么溫暖，多么甜蜜。

　　父親，我會(huì)想你的。

以小見大的作文12

　　“以小見大”在生活中，人們常常大材小用，卻忘了以小見大，生活中那些微不足道的小事也常常起著至關(guān)重要的作用并不是工具完美就可以達(dá)到目的，更為重要的而是的方法，方法對(duì)了，離成功也就不遠(yuǎn)了。

　　在學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)當(dāng)找到合適的學(xué)習(xí)方法，抓住機(jī)會(huì)，善于思考，在學(xué)習(xí)中，同樣的環(huán)境，同樣的資源，為什么別人可以而自己卻不行了啊？為什么人人都可以，而我卻不能成為人人，甚至可能別人的學(xué)習(xí)條件環(huán)境更加艱苦？但是他也能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于我們。

　　人們總覺得成功就是有訣竅的，每天都在詢問(wèn)訣竅，然而這是最愚蠢行為，記得有位明星說(shuō)過(guò)“哪有一夜成名？你們看到的只是我光鮮亮麗的一面。卻沒有看到我成名前付出的汗水與努力。”她的話三觀超正的，所以我也總將這句話作為自己的座右銘，告訴自己要腳踏實(shí)地，將每一步路都走好，才不會(huì)落下遺憾，為自己的未來(lái)鋪路。

　　然而成功沒有捷徑，所以更需要耐心與意志力。俗話說(shuō)的好，姜太公釣魚愿者上鉤，老師也常常告誡我們要持之以恒，全身心的投入做一件事。

　　學(xué)習(xí)又何嘗不是呢？在眾多外界因素的干擾中，靜下心來(lái)也并非是一件容易的事情，人們總是會(huì)被身邊的人所帶動(dòng)影響。跟著別人的步伐形式在學(xué)習(xí)中的激烈競(jìng)爭(zhēng)就好比在百丈深淵激流之中，要想從中脫穎而出，更需要我們堅(jiān)守本心，絲毫不受外界的干擾，全身心投入學(xué)習(xí)之中，什么也不用想，排除外界環(huán)境因素的`干擾，做自己世界的主人，掌握屬于自己的美麗人生。

　　當(dāng)然學(xué)習(xí)中還有一大禁忌就是盲目跟風(fēng)，跟著別人的選擇，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn)，方法不局限于一種，有句話說(shuō)得好，通向廣場(chǎng)的路不止一條。我們可以慢慢來(lái)，總會(huì)找到適合自己的方法，在情急之下，盲目的跟隨別人的步伐，盲目的做選擇，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，最后還是有益于別人，而害了自己。

　　在川流不息，人才積極的世界里，要從中脫穎而出，需要我們找對(duì)正確的方法。極小用大，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持，毅力與恒心才能成功。

以小見大的作文13

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的星期六。鳥兒在歡樂(lè)地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)地舒暢。我想:今天早上玩游戲，

下午收拾房間，晚上做作業(yè)。一想完這個(gè)計(jì)劃，我的心情歡呼雀躍，因?yàn)橄氲浇裉煊惺旅β档摹⒊鋵?shí)的。轉(zhuǎn)眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一只快燃完的蠟燭�！班�!這么短的蠟燭還留著干嘛啊!”我默默的說(shuō)。然后我就不假思索的隨手把它給丟進(jìn)了垃圾桶里了。到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬(wàn)囑地對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作業(yè)要早點(diǎn)做玩哦!”我嫌她煩，門一下子就被我關(guān)上了。

　　之后，我來(lái)到了書桌前，開始“戰(zhàn)斗”做了一會(huì)兒，突然停電了，房間頓時(shí)一片漆黑，伸手不見五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想:怎么辦?現(xiàn)在爸爸媽媽都不在家，這么黑我該怎么辦?問(wèn)題是我的作業(yè)還沒有做玩呢?我起身開始尋找手電筒，我拿著

點(diǎn)蚊香的打火機(jī)把整個(gè)房間，都沒有它的身影。我無(wú)助地坐在床上，我非常地絕望。

忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點(diǎn)燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時(shí)被媽媽撫摸時(shí)的心情。心頓時(shí)被安撫了下來(lái)，值后，我伴隨著這微弱而又萬(wàn)丈光芒的光源，又投入了“戰(zhàn)斗”。從這小小的`事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。

以小見大的作文14

　　是陽(yáng)光，滋潤(rùn)著我在那春天般的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。是微光，輕輕吹動(dòng)著我那等待飛翔的翅膀。是走出大山的信念，堅(jiān)定著我行走的腳步。

　　那年，是季節(jié)變換蓄意已久的夏天來(lái)臨之際，作為一名無(wú)知的不自信的小女孩，大膽的走進(jìn)了演講報(bào)名的辦公室，也因此踏上了公開演講的舞臺(tái)。聽，那是夢(mèng)想的聲音，一個(gè)一個(gè)清脆悅耳的音符在嘴唇上顫動(dòng)，一字一句都揮動(dòng)著夢(mèng)想的翅膀。作為新時(shí)代，懷揣著不安的心站在舞臺(tái)上，看見臺(tái)下的觀眾目不轉(zhuǎn)睛的眼神，和著掌聲陣陣，我沉浸在其中，我聽到夢(mèng)想的.聲音在空間里回蕩。

　　在我邁出那一小步之后，我踏上了去往省賽的列車上，在那，我看見了陽(yáng)光與微風(fēng)并存的自由天空，通過(guò)幾天的角逐，我和我的組員從省賽晉級(jí)到了全國(guó)賽，將去往上海復(fù)旦大學(xué)參加更加激烈而富有意義的“戰(zhàn)爭(zhēng)”

　　這一次的旅行承載著的不止是二十八個(gè)小時(shí)的火車旅途，更多的是充滿溫暖富有意義的人生之旅。我從懵懂無(wú)知，到那時(shí)的“強(qiáng)大”，我總對(duì)自己說(shuō)：抓住任何能使自己成為強(qiáng)者的機(jī)會(huì)！是的，我抓住了，從三年前至今，我都沒有放棄。

　　路過(guò)全國(guó)賽的外灘，欣賞過(guò)全國(guó)賽的東方明珠，感受過(guò)復(fù)旦大學(xué)，上海交通大學(xué)知識(shí)的洗禮，現(xiàn)在，我仍對(duì)當(dāng)時(shí)給予這樣平臺(tái)的公益項(xiàng)目和學(xué)校以及抓住了機(jī)會(huì)的自己是聲謝謝。嘿！女孩，謝謝你曾經(jīng)那么努力，謝謝你把我?guī)С隽舜笊�，給我開通了一條全新的道路，你用毅力和努力，讓我挖掘到自己的潛力和能力，感謝你讓我“以小見大”，今后，我會(huì)用自己的行動(dòng)帶你“以大見大”。

　　是飛鳥，他總要向那廣闊無(wú)邊的天空飛翔，是魚兒，它總會(huì)游向無(wú)束縛力的大海，是金子，它也總會(huì)經(jīng)風(fēng)雨的洗禮而閃閃發(fā)光。

　　做一個(gè)明媚的女子，不傾國(guó)，不傾城，以優(yōu)雅的姿態(tài)去摸爬滾打。

以小見大的作文15

　　假期中閑來(lái)無(wú)事，翻看起自己曾經(jīng)舞下的一幅幅書法作品。有的蠶頭燕尾，有的鸞翔鳳翥，我不禁回憶起兒時(shí)一個(gè)個(gè)興味盎然的關(guān)于筆的故事。

　　記得我最早握過(guò)的一支筆，是媽媽給我買的一支水彩筆。當(dāng)時(shí)的我還只是個(gè)剛剛上幼兒園，連話都說(shuō)不清的白胖小娃娃�？匆妺寢屵f給我一支能夠上色的“魔法棒”，興奮地用小手握著它到處闖，看見一處空白，便要抹上一份色彩，可謂“所到之處，寸草不生”。尤其是那白花花的墻壁，成了我最心儀的“畫板”，上面涂滿了我的“抽象派大作”。媽媽見我對(duì)這種“破壞”樂(lè)此不疲，也只能搖搖頭，無(wú)可奈何。

　　當(dāng)媽媽把一支樸質(zhì)無(wú)華，散發(fā)著淡淡木香的鉛筆交付于我時(shí)，便意味著我的小學(xué)時(shí)代開始了。這支鉛筆把我?guī)�入了學(xué)習(xí)的殿堂。是它，讓我寫下第一個(gè)歪歪扭扭、像小蟲在紙上爬般的漢字；是它，陪我第一次演算了加減乘除；是它，陪伴我數(shù)載學(xué)年……鉛筆，是我的引路人，也是我的好友。

　　真正有思想、有靈魂的筆，非得是筆中的“圣人”——毛筆莫屬了。

　　記得有一次，媽媽帶我去參觀名人書畫展，當(dāng)一幅幅毛筆書法作品映入眼簾時(shí)，我被震撼了——眼前的書法作品，或是豪邁奔放，宛如瀑布激蕩而下；或是雋秀含蓄，猶如溪水潺潺而流；或是端莊大方，好似海洋般波瀾壯闊……各具特色，形態(tài)萬(wàn)千，讓人挪不開眼。自打這之后，我便纏著媽媽給我報(bào)了個(gè)毛筆興趣班，去感受這門積淀著歷史的藝術(shù)。

　　當(dāng)我聞著淡淡的墨香，鋪開潔白的宣紙時(shí)，提起毛筆，蘸好墨，執(zhí)筆開始書寫。當(dāng)我的毛筆與紙觸碰的那一刻，我似乎聽到了來(lái)自心靈深處的吶喊，靈魂不可抑制地顫抖起來(lái)……只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一橫，卻使我潸然淚下。

　　不知不覺中，我與毛筆已結(jié)緣數(shù)年。在這數(shù)年間，我領(lǐng)略了嚴(yán)謹(jǐn)端莊的楷書、一波三折的隸書、靈動(dòng)飄逸的行書。現(xiàn)在，每當(dāng)我執(zhí)起毛筆，便會(huì)在眼前浮現(xiàn)種種畫面：微微醉的.王羲之，側(cè)臥蘭亭，提筆舞下被后人視為傳奇的《蘭亭集序》，他手握的是有靈性的毛筆；經(jīng)歷國(guó)破家亡的文天祥，獄中執(zhí)筆，寫下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古佳句，他手中是有正氣的毛筆；中國(guó)一代偉人毛澤東，為表達(dá)決心與氣概，揮筆寫下氣勢(shì)恢宏的《沁園春·雪》，他手中是豪情滿懷的毛筆……此時(shí)的我握著的，也是一支有靈魂的筆，它想說(shuō)的似乎是那漫漫五千年的歷史。

　　與筆結(jié)交，亦師亦友；與筆結(jié)交，受益匪淺；與筆為友，美哉快哉。

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