[必備]瑞典
瑞典1
生活開銷
在瑞典留學期間，大部分中國留學生會選擇自己開伙做飯的方式來解決每日三餐，這樣價格將會較為便宜，每個月的飯費大約維持在1500人民幣左右，這樣的水平可以保證中國留學生做到每日伙食基本的葷素搭配，不至于吃的過于簡單。
在瑞典的留學生活中，房租是全部生活費中的重頭戲，一般來說，在瑞典留學的中國學生更多是選擇在校外租房，3到4個人合租一套房子大概需要每個月6000到8000人民幣，這樣平均到每個留學生身上，就只需要每個月1500到20xx人民幣左右。
在瑞典，乘坐公交車也是一筆不小的開支，如果留學生所居住的地方離學校相對較遠，每天都需要乘坐公共汽車上學的話，每個月所需要市內交通費大概在200元人民幣左右，當然這是在留學生購買學生月票的前提下，如果是單程全額購票，那么花費還會更高。
到瑞典留學以后，留學生還需要花費一些基本開支，這些錢都可以劃入零花錢的范圍內，例如每個月的書本費、資料打印費、電話費和一些娛樂方面的支出，這些費用全部算下來大概平均每個月在500元人民幣左右。
在瑞典留學一個月的基本生活費大約在4000元人民幣左右，如果留學生本人屬于較為節(jié)省的`類型，那么每個月也就在3000元人民幣左右，也可以維持基本生活。另外瑞典是醫(yī)療免費的國家，中國留學生在瑞典也可以享受到瑞典國民的免費醫(yī)療待遇，所以不用準備醫(yī)療費用的預算。
衣食住行開銷
在瑞典的生活費用很大程度上取決于個人的生活方式和消費能力。生活費的支出情況會因居住地的不同而有所差異，在如斯德哥爾摩等大城市，生活成本會比中小型城市高。
你可以參考以下列出的中國留學生在瑞典的一般月支出情況，獲得對生活費的初步了解：
食物：1 500-2 000 SEK（AVG20xx）
住宿：2 000-6 000瑞典克朗（AVG3800）
交通費：150-600瑞典克朗（AVG500）
書籍：200-750瑞典克朗（AVG500）
電話、網(wǎng)絡：60-200瑞典克朗（AVG200）
保險、醫(yī)藥、衛(wèi)生用品：100-300瑞典克朗（AVG200）
衣物、休閑娛樂：300-1000瑞典克朗（AVG800）
總計：4310-10850瑞典克朗（AVG8000）
擁有學生證能夠幫你省下不少花費，憑著它你可以享受到不少學生優(yōu)惠，在購買例如交通票、電腦、學生餐廳的午餐時均可以使用。
那么，申請瑞典留學簽證對于保證金的要求是多少呢？
通過查詢瑞典移民局官方數(shù)據(jù)，瑞典簽證對于居留許可要求的標準是8064瑞典克朗（SEK）每月，折合人民幣6300元。
由此可得出結論，瑞典留學的平均月生活費大概在6000-7000RMB左右，但依據(jù)城市和不同生活方式，可能會有一定的偏差。
省錢技巧
瑞典的衣服不貴，質量也很好，尤其是冬天的衣服，推薦到了瑞典再買。由于這里雨水多，衣服一般都要買防水面料的，鞋子同樣要買防水的。
建議從中國多帶些調料、湯料，瑞典的超市很少有賣調料，就連方便面也沒有醬包。
在瑞典的留學生更多選擇校外租房，3到4個人合租一套房子，大概每個月需要6000到8000元人民幣，平均到每個留學生每個月需要1500到20xx元人民幣左右。瑞典上網(wǎng)可不便宜，不妨去學校機房上網(wǎng)，免費的。
學校提供的住房價格要貴一些，單人間每月3000克朗左右，有獨立的衛(wèi)生間，可以免費上網(wǎng)，廚房是共用的。當然，也可以選擇home stay，房租會更便宜一些，但是上網(wǎng)費用是自己負擔的。
瑞典的電壓是240V，帶中國電器去的時候，一定記得帶電源轉換器。在中國購買一般價錢也就是26-28元，要是在瑞典買，少說100克郎。那里充電器、充電電池、儲存卡之類的數(shù)碼配件價格極貴。
瑞典的電飯鍋和電水壺都在大約200克朗左右，都是很實用的東西。如果碰上咖啡促銷之類的，估計100克朗就能把咖啡加水壺一起弄回家了。
在瑞典乘車也是一筆不小的開支。如果留學生所居住的地方離學校相對較遠，每天都需要乘坐公共汽車上學的話，每個月需要市內交通費大概在340元人民幣。這是在留學生購買學生月票的前提下，如果是單程全額購票，花費更高。
所以，自行車就很有用，但也很貴。一般的山地車價格大概是中國的12倍以上，20xx多克朗的自行車也不鮮見，普通一點的一般都要三四千克朗。不妨選擇二手車，價格500-1000克朗不等。
如果想買自行車，記著從中國帶把鎖，這兒的鎖價高質次，50克朗一把鎖，不出2個月就壞了。城市不是很大，偶爾步行也不錯。
瑞典2
瑞典的劍橋大學：烏普薩拉大學概況
瑞典烏普薩拉大學
項目優(yōu)勢
世界著名大學, 有接近600年悠久歷史 該校很多諾貝爾獲得者 學校提供的很多國際專業(yè)研究能力世界前列 距離首都斯德哥爾摩30分鐘車程 學校概況
烏普薩拉大學建立于1477年，素有瑞典的劍橋大學、美蘇核競見證人等稱號，是瑞典最古老的大學，也是北歐國家的第一所大學。學�，F(xiàn)有教職員工6,000名，在讀學生約40,000名，其中包括來自于50多個國家的大約3500名國際學生。學校從事的研究工作分布在三大學科領域的九個學院：神學、法學、人文、社會科學、語言、教育、醫(yī)學、藥劑學以及科學技術。
烏普薩拉大學是瑞典乃至國際上著名的大學之一。有許多杰出的'醫(yī)學與自然科學學者在此工作。同時也是全世界諾貝爾獎獲得者最多的大學之一。該大學的教育水平享譽整個瑞典。烏普薩拉大學圖書館是瑞典舉足輕重的學術研究圖書館。它的藏書量之多，內容之豐富，使之成為了一個重要的國家文化機構。
學校坐落于烏普薩拉（Uppsala）市中心，占地160公頃，校內有美麗的人工湖畔，綠樹成蔭，風景如畫。校內有環(huán)境優(yōu)雅的現(xiàn)代化學生宿舍，從吃住全包式的到伙食自理式的，從傳統(tǒng)式的學生宿舍到農莊式的獨立小院，應有盡有。學校的住宿顧問還可以幫助學生安排單人宿舍或合居的公寓或住宅。烏普薩拉大學擁有精良的學習設施，包括現(xiàn)代化的教學演講廳和實驗室，一個藏書超過150萬冊的圖書館和一個大型的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)。校內還有120多個非�；钴S的運動和文化俱樂部，包括一個留學生俱樂部，學生可享用室內娛樂中心、游藝室、休息廳和由學生會提供的自助餐廳，還有全基督教女士同仁會、室內的運動場和游泳池。
英文授課碩士 （2年）
醫(yī)藥類碩士專業(yè)
學費: 每學年
生物醫(yī)藥
135,000SEK
傳染生物學
135,000SEK
國際健康
135,000SEK
腫瘤
135,000SEK
分子醫(yī)學
135,000SEK
科學、技術類碩士專業(yè)
學費: 每學年
應用生物學
135,000SEK
生物信息學
135,000SEK
生物學
135,000SEK
化學
135,000SEK
計算機搜索
135,000SEK
計算機科學
135,000SEK
地球科學
135,000SEK
嵌入式系統(tǒng)
135,000SEK
數(shù)學
135,000SEK
分子生物學
135,000SEK
物理學
135,000SEK
可持續(xù)發(fā)展
135,000SEK
語言類碩士專業(yè)
學費
英語
90,000SEK
人文碩士專業(yè)
學費：學年
北歐研究
90,000SEK
種族滅絕研究
90,000SEK
人類學
90,000SEK
民主研究
90,000SEK
社會科學類專業(yè)
學費：學年
發(fā)展研究
90,000SEK
經濟學
90,000SEK
人機交互
110,000SEK
信息系統(tǒng)
110,000SEK
政治和國際研究
90,000SEK
社會科學
90,000SEK
統(tǒng)計學
90,000SEK
神學類碩士專業(yè)
學費：學年
歐洲文化
90,000SEK
國際人道主義
90,000SEK
入學要求：相關專業(yè)本科畢業(yè)，學士學位；托福90或雅斯6.5以上，各科不低于5.5分，個別專業(yè)有具體要求。
入學時間：八月中旬
獎學金：
1、瑞典政府獎學金：從20xx年開始瑞典政府會提供總額6千萬瑞典克朗的獎學金（學校將根據(jù)學生情況自主決定給非歐盟學生減免學費）。
2、大學獎學金： 學校在當?shù)毓竞突饡馁澲聲䴙閲H學生提供若干數(shù)量的獎學金，通常是減免部分學費（75%左右）。
烏普薩拉大學中國學生專項基金會給中國學生每年提供20個學生獎學金.
瑞典3
在驕陽似火的20xx年的暑期，我有幸參加第11屆江西省慈善總會瑞典“希望之星”貧困地區(qū)農村小學教師培訓。我們利用假期進行了新課程改革培訓，聽了幾位專家的講座受益匪淺，在此談談自己的心得。教師應在教育觀念、教育方法、教育內容以及自我提高等方面進一步轉變，推進新課改。
一、教育觀念的轉變
觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，一切先進的教學改革都是從新的觀念中生發(fā)出來的;一切教學改革的困難都來自舊的教育觀念的束縛。一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結果。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不轉變，教學改革無從談起;教育觀念一轉變，許多困難迎刃而解。新課程的教學改革要求我們，首先確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。諸如重視學生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。只有這樣，才能有效提高學生的素質。
新課程標準要求學生變成真正意義上的學習主體，教師則重在發(fā)揮引導者或指導者的作用。但目前奮斗在我國各級各類教育戰(zhàn)線上的數(shù)千萬教育工作者都是在“傳道授業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教育觀念下成長起來的，這對新課改的實施無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。而長期的應試教育實踐告訴我們，教師只要熟悉教材，勤于工作，給學生多布置作業(yè)，督促學生死記硬背就能取得好成績，就算是個好老師。應試教育的壓力使我們不少“恨鐵不成鋼”的園丁們產生了嚴重的心理障礙，死心塌地地充當“學監(jiān)”，一廂情愿地按照自己的設計為學生實施畸形教育。教師為分數(shù)而教，學生為分數(shù)而學，為考試而戰(zhàn)。分數(shù)成了教學的中心，思想政治課的德育功能被淡化，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)被忽視。
黑格爾曾說過：“一切改革，歸根結底是觀念的更新�！币虼�，我們必須從根本上轉變教育觀念，變小學的“聽話教育”、中學的“分數(shù)教育”為“素質教育”、“創(chuàng)新教育”，把著眼點放在提高全體學生的政治覺悟、思想品質、心理素質、能力素質上，在教育教學中力爭實現(xiàn)知識性與趣味性統(tǒng)一，理論性與實踐性統(tǒng)一，思想性與科學性統(tǒng)一，真實性與操作性統(tǒng)一。為此，貫徹新課程標準，落實到高中數(shù)學課上就是實現(xiàn)知識、能力、情感“三維” 教學目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。“先有創(chuàng)新的教師，才有創(chuàng)新的學生”，因此，政治教師必須摒棄傳統(tǒng)教育觀念，以前瞻的眼光，突破傳統(tǒng)，打破條條框框，以獨立人格和批判精神，不斷研究新問題，探索新方法，真正樹立創(chuàng)新教育的思想。
創(chuàng)新的教育觀念主要包含以下三個方面：一是正確的人才觀。要相信每個學生都蘊藏著創(chuàng)造潛能，每個學生都能學好，都能成才。二是正確的學生觀。學生既是認識的主體，也是發(fā)展的主體。教師在課堂教學中，要區(qū)別對待，因材施教，要使每個學生都在原有的基礎上有所進步、有所發(fā)展。三是正確的教學觀。教學過程是教師主導下的學生個性的認識過程和發(fā)展過程。對學生的地位，不應視為知識的被動接受器，而是作為學習的主體來對待;學生的任務，不僅是接受科學文化知識，更重要的是在接受知識的同時發(fā)揮自己的潛能。作為一名高中數(shù)學教師，必須解放思想，善于打破常規(guī)。應樹立師生平等，尊重個性的教育觀，引導學生形成獨立思考，大膽質疑的自信的心理品質。只有尊重和發(fā)展學生的個性才能讓學生思考的批判性、思維的獨特性得到充分發(fā)揮，才會有真正的創(chuàng)造性思維可言。
二、教育方法、內容的轉變
1、從教學型轉變?yōu)榻逃�。就是按時代的要求規(guī)范人的言行，而且把它放
在教育內容的首位。培養(yǎng)學生健康的情感、正確的態(tài)度和科學的價值觀，提高學生的思想政治道德素質是中學政治教學的最終目標和根本目的。政治課首先是一門德育性課程，然后又是一門學科性課程。實踐告訴我們：以單純應試為目的去進行政治課教學，也許考試成績會不錯，但政治教學的任務是不能全面地完成的，甚至還會培養(yǎng)出不少高分缺德的學生。政治課教學效果好的教師，用科學的理論武裝學生，用高尚的人格感染學生，用良好的行為規(guī)范學生，用遠大的理想鼓舞學生。這樣的政治教學，往往得心應手，事半功倍�？梢园阉麄兎Q之為教育型教師。要成為教育型教師，教師必須具備良好的政治素質和過硬的品格素質。教師必須堅持堅定的社會主義政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，必須遵循社會主義道德，全心全意為學生服務，具有強烈的事業(yè)心和高度的社會責任感，特別是有獻身我國教育事業(yè)的精神，在學習、生活、工作及處理同事之間，上下級之間，師生之間的關系中具體應表現(xiàn)出志存高遠、胸懷寬廣、無私謙遜、真誠正直、勤奮進取、探索創(chuàng)新、奮發(fā)向上等優(yōu)良品格。如果教師具備了以上素質，那么他在學校的`一切工作活動中，就能以一種良好的心態(tài)對待，就會嚴以律己、寬以待人，而不會成天“怨天尤人”，這樣有利于學校和個人的發(fā)展。
2、從主動包辦型轉變?yōu)閮A聽指導型。傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式中，教師講，學生聽，使課堂死氣沉沉。新課程改革強調一種互動的師生關系。所以這里的“傾聽”既包括“學生傾聽教師”更注重“教師傾聽學生”。在學生交流他們探究結果的過程中，通過傾聽學生，教師常常能輕易地辨別出一些學生具有更高的悟性和理解力，也能發(fā)現(xiàn)學生理解上的偏差、學生的疑惑，從而判斷學生理解的深度，新課程改革強調發(fā)現(xiàn)學習、研究性學習、探究學習。這些學習方式充分體現(xiàn)了學生學習的自主性。教師的作用主要體現(xiàn)在發(fā)揮學生潛在智能，指導他們運用最新學習方法有效地進行學習，培養(yǎng)學生自身發(fā)展的能力，不斷索取新知識的能力，讓學生真正掌握終生受益的學習本領。然而，實踐證明，盡管“尊重學生主體地位、發(fā)揮學生主體作用、實現(xiàn)主體發(fā)展教育”已經提了很多年了，教師口頭上也接受，但一到政治課堂上還是教師滔滔不絕地講，學生死氣沉沉地聽;教師接二連三地問，學生斷斷續(xù)續(xù)地答。學生的“主體”成了“客體”，教師的“主導”成了“包辦”。所以新課程改革特別要求在探究學習時的學生自主與教師指導的關系要處理好。教師指導要由以往的“全方位指導”轉變?yōu)椤斑m時指導”，要做到適時、謹慎、有效，以追求真正從探究中有所收獲。
3、從講述講解型轉變?yōu)閱⒌纤季S型。改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，無疑是推行新課改，實施素質教育的重要環(huán)節(jié)。過去，在政治教學中推行的問題教學法、綱要教學法、比較教學法、程序教學法等等，都各有優(yōu)點。但實踐證明，似乎都不能放之四海而皆準。特別是地區(qū)之間、學校之間，情況差異甚大，不能用同一教學模式加以統(tǒng)一。不過有一點是完全可以肯定的，即如已故教育家葉圣陶所說：“教的目的，在于不教�！币馑际钦f，通過教學活動，我們要達到：(1)激發(fā)學生學習的激情，并把這種激情轉化為自覺學習的動力;(2)教給學習方法，使之逐步具備自學能力，在教師的引導下，主動去掌握知識。
三、自我提高方面的轉變
1、從辛苦教學型轉變?yōu)榻逃虒W科研型。教育教學質量的提高不能一味地靠教師苦干，更重要的是靠巧干，靠科學理論的指導，靠“科研興教”。隨著時代的進步，為時代、為社會所需要的教育和教學，迫切需要大批有識之士不斷加以研究。如今，越來越多的政治教師能根據(jù)自己的情況，擬訂教育和教學的科研題目，腳踏實地前進。
2、從應試教育型轉變?yōu)橹R理論普及型。我國著名的教育藝術演講家李燕杰先生曾經有過這樣一段富有哲理的論述：教育是科學，它不僅屬于現(xiàn)在，而且屬于未來;教育是藝術，懂得教育藝術的人才能不斷推動教學改革的進程，并不斷推動教育的發(fā)展。在政治課的教學過程中，激發(fā)學生思維的興趣，讓學生成為探索思維的主人，指導學生掌握思維的方法，是培養(yǎng)學生主動思維的有效措施，也是實施新課程改革下，搞好高中思想政治課課堂教學的有效方法。
四、課堂教學方面的轉變。
1.處理好"三維"教學目標的關系。
新一輪課程改革已經確立了思想政治課的"知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度價值觀"三維目標,它是課堂教學評價的根本依據(jù),大到整個教學過程的設計,小到某個教學環(huán)節(jié)的落實,都要圍繞三維目標來展開教學. 情感,態(tài)度,價值觀目標是優(yōu)先設置和實施的課程目標,它比較宏觀和隱性,是逐步達成的,但它是方向,要孜孜不倦地追求,在教學中使學生"學有所樂,學有所得,學有所盼".能力目標是組織和呈現(xiàn)教學內容的主導,是顯性的,重在培養(yǎng)學生運用所學知識分析,解決問題的能力,學生邏輯思維的能力.知識目標是支撐全部課程目標實施的基礎,教師所傳播的知識必須是準確無誤的,觀點是全面鮮明的.
2.處理好理論邏輯與生活邏輯的關系
課堂教學要立足于學生現(xiàn)實的生活經驗,著眼于學生的發(fā)展需求,把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中,構建學科知識與生活現(xiàn)象,理論邏輯與生活邏輯的和諧統(tǒng)一.當前,"回歸生活","關注學生體驗"已成為我國課程改革的焦點話題.針對原有課程存在的弊端,提出關注學生體驗,加強課程與生活的聯(lián)系非常重要,但不能矯枉過正,必須辯證處理科學世界與生活世界的關系.課堂教學的關鍵在于根據(jù)學科教學的自身邏輯和學生的心理發(fā)展規(guī)律,科學利用生活世界的教育資源,仔細地思考學生在相關知識方面已經積累了哪些生活經驗,現(xiàn)實生活中哪些經驗可以作為本次教學的鋪墊,努力達成科學世界與生活世界的融通和整合.在新課程教學中有些教師熱衷于對學習內容的"生活化"處理,有的甚至片面強調學生的生活世界和生活體驗,卻忘記了課堂教學的任務與適當引進生活世界內容和學生體驗的目的.所以,課堂教學引入生活世界內容,必須堅持教學的目的性原則,那種片面強調學生生活體驗和回歸生活世界的做法是得不償失的.有些教學內容比較適合于作生活化處理,這樣教學效果也好;有些則不是非常適合或無法作生活化處理的;有些雖適合于生活化處理,但在學生的認知經驗中已經有了足夠的相關體驗,在這種情況下,如果再去作生活化處理,反而違背了教學要與學生的認知特點相適應的規(guī)律.
3.處理好形式與內容的關系
課程改革強調教學形式多樣化,活動化,提倡將一些生動活潑的教學形式引進課堂,使學生在活動中學,倡導自主,合作,探究的學習方式.在新課程的教學中,有的教師不考慮學生的實際,盲目追求,造成大量有效教學時間的浪費.我們要明確,形式是為內容服務的,不能一味追求.輕松愉快的教學活動形式要和教學內容有機結合,保證活動的有效性.自主,合作,探究學習要有效組織.如對探究,討論的問題要有價值,要有一定的深度和難度,問題應具發(fā)散性,思維指向應多元化,要給足自主,合作,探究的時間和空間,使教學形式確實發(fā)揮實效.
4.處理好信息技術的運用與學科教學的關系
信息技術應合理,適度,有效地使用,應有利于提供自主合作探究的平臺,突出主題教學和重點內容教學及難點把握,老師們應明確的是,信息技術的運用只是手段,不是目的,在教學中,尤其是公開課教學中有信息技術運用泛化的傾向,信息技術成為課堂教學華麗的外衣,并沒有真正融入課堂的教學.多媒體應用多少,該如何運用,應視課堂教學而定,不能一概而論.
5.處理好課程資源與教材內容的關系
我們要創(chuàng)造性地開發(fā)和整合課程資源,防止兩種傾向,一是以課本為中心脫離學生實際和生活實際的傾向,在傳統(tǒng)的課堂教學中,經�？吹降囊环N現(xiàn)象;二是偏離課本內容的泛化,在新課程教學中,常會聽到這樣的課例:教師根據(jù)某一框題內容的教學,設計了很多情境,師生共同列舉了緊扣知識的典型材料,提出了很多問題,要求學生根據(jù)這些問題,材料和情境,談看法,談體會,提建議等,對基礎知識則一帶而過,教材上非常經典而且非常容易引起學生興趣的地方沒利用.從形式上看,這無疑是一堂好的課堂教學,但學生還不知道老師講的是教材上的什么內容.情感,態(tài)度和價值觀的形成缺乏必要的知識支撐,很難產生持久的效應.教材上非常經典而且非常容易引起學生興趣的地方要充分利用.改變過于偏重"教材",倡導"用教材教"的教學理念,它并沒有完全否定"教材"的作用.如有的段落或知識主干的地方就要"教",要讓學生閱讀,思考,品味教材,在閱讀,思考,品味教材中落實"雙基"目標的教學。
瑞典4
我喜歡瑞典雪山那美麗的天空、雪山、草原和湖。今天，我要向大家介紹一下那美麗的瑞典雪山。
天空是藍色的，天空中的云，像一只綿羊在吃棉花糖。一只小鳥從遠處飛來，嘰嘰喳喳的叫著。遠處的天邊掛著一條彩虹，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種顏色，就像七色彩帶，真好看！一陣風吹來，天上的云慢慢走動了，好像在散步。
草原邊郁郁蔥的樹林好像綠色的圍巾一樣。一陣風吹來，大樹搖擺起來，好像向我們招手。樹林里面有房子，人們在外面養(yǎng)牛羊，還有小孩子在嘻嘻哈哈地玩游戲。房子后面有雪山，屋頂蓋著一層厚厚的.雪，該是剛下雪了吧，遠遠望去像是被鋪上了一條白色的被子。
草原中間還有一片湖，湖水清澈見底，淺藍色的水里面可以看見小魚。一條小魚突然跳出了水面，水濺了我一身。水旁邊還種了一些小花，有紅色、藍色、黃色，像一個美麗的小花園。
瑞典雪山的景色真是很美！我真的很喜歡瑞典雪山。
瑞典5
1、關于簽證表格中家庭地址的填寫，在詳細住址街道門牌號那里給的空格太短了，寫不開怎么辦？
對于這一點，建議大家不必著急，因為使館那邊不會用郵寄的方式和申請者聯(lián)系，而是通過E-mail，所以只要寫準確電子郵箱，這里簡單填寫就可以了。
2、出入境的時間應該如何填寫？
一般而言，申請者難以寫出準確的出入境時間，只寫大概日期就可以了。具體哪天從瑞典
離開會由瑞典方決定，決定因素就是錄取通知書上課程的'時間。不過在這里申請者不需要完全按照錄取通知書的日期填寫，可以給自己一點時間。比如申請者可以填08年8月10日到09年8月10日。對于離開瑞典的時間，申請者可以在課程結束后延長幾天，但不可以過長。
3、在簽證過程中對照片有什么規(guī)定？
在進行網(wǎng)簽時，申請者不需要上傳照片, 在領取簽證時帶上符合規(guī)定的照片就可以了。
4、網(wǎng)絡簽證時間是多長？
一般而言，瑞典移民局一次給一年的時間。不過中國的使館會使時間長一些，有可能是一年半或者一年半以上。
瑞典6
很多人都想去瑞典的圖書館去看一看，都會問瑞典皇家圖書館在哪里，如果你也帶有這樣的疑問，或者你也想去瑞典旅游的話，那下面我們就簡單的為大家介紹一下瑞典旅游的相關情況。
瑞典旅游景點之瑞典皇家圖書館
瑞典皇家圖書館的位置是在瑞典的首都斯得哥爾摩，這個圖書館是瑞典最為重要的圖書館之一。瑞典皇家圖書館也就是瑞典的國家圖書館，它的地理位置是非常的重要的，就是在瑞典斯得哥爾摩城市的市中心，在這個圖書館之中收集還有保存了很多瑞典出版或者是發(fā)行的圖書資料，而且這個圖書館所有珍藏的書目都是向所有的人開放的，但是很多比較珍貴的資料是不能外借的，而且有很多的資料都是被保管在倉庫里的，所以這個瑞典國家圖書館的歷史也是非常的悠久的。而且它之中的藏品的數(shù)量也是非常的豐富的，在這個圖書館之中有很多的`書籍還有不好的圖片與廣告印刷品，其實在整個瑞典之中，這里的圖書的法律還是非常的嚴格的，有些資料在瑞典受到了非常嚴格的保護，所有借閱的人必須嚴格的遵守這些規(guī)定。
瑞典旅游景點之哥塔廣場
哥塔廣場是很多游客非常喜歡的旅游勝地之一，這個哥塔廣場的位置是在哥德堡城市之中，而且這里在哥德堡有著非常重要的地位，因為這個城堡是哥德堡最為重要的城市文化中心，說簡單一點這個哥塔廣場只不過是哥德堡的一個公共廣場，這里是所有哥德堡人們的最愛，因為在節(jié)假日或者是周末的時候，幾乎所有的哥德堡人都會來到這里放松，其實這個哥塔廣場在哥德堡還是有著非常重要的歷史意義的，當時在1923年的時候是為了舉辦國際工業(yè)展覽會而修建的這個廣場，而當時也是為了慶祝城市建立三百周年而建立的，在這個哥塔廣場的周圍有很多的文化設施，像是音樂廳還有藝術博物館等等都是分布在哥塔廣場附近的。
瑞典7
一、瑞典留學簽證辦理技巧
1、自信
小編覺得自信應該是在申請時最需要的一個原則。如果對自己都沒有正確的認同，又怎么能通過面談得到簽證官給你的認同呢？。不過這個自信是建立在對簽證所有規(guī)定都了解的基礎上。如果你對于自己來留學的原因，對未來的計劃是有數(shù)，并且有各種材料能證明自己的，那么你在辦理時自然是成竹在胸，也自然就有自信了。如果你只是因為自己得到了獎學金然后就覺得自己很可以了，什么準備也不做就去申請，那你是很容易被拒簽的。
不過要你自信并不是不準你緊張。在申請是覺得緊張其實是很正常的事情，不過不用擔心。簽證官都是很友善的，看到你緊張的時候他們會安慰你讓你放松。
2、真實
這也是申請中很必要的。要看你準備的材料，以及面簽時你回答問題夠不夠真實。同學們可不要在辦理過程中作假，如果被發(fā)現(xiàn)，你甚至可能會被拒簽的。在辦理時。同學們不但要用材料讓簽證官信服，還要用交流來支持自己。雖然簽證官也不一定會把所有的材料審閱完，但他們也會看他們覺得有必要的一部分材料，然而我們是無法得知簽證官到底會對什么有興趣。所有我們不能不去準備，也不要準備不真實的材料。大家要知道，謊言是經不起推敲的，如果簽證官問的恰好是你不真實的材料，那么有經驗的他們是可以用幾個問題就能知道你是不是在作假。
3、合理
在回答簽證官的問題時，你回答的不但要保證是和你的材料都是一致的，還有符合辦理的原則，這個原則就是自己是不會有移民的想法，也不會在完成了學業(yè)后留在瑞典。此外要注意自己的回答是不矛盾，真實且經得起推敲的才行，這樣的回答也更能得到簽證官的認可。
簽證的辦理在小編看來就好像辯論賽。你需要向簽證官表現(xiàn)出來的論點是：你很想也很需要到瑞典去學習，而且讀完畢業(yè)之后你是要回國的。如何表現(xiàn)？那么你就得表達出你來瑞典是要學什么專業(yè)，學的這個專業(yè)和你以后計劃要做的工作有沒有聯(lián)系？為什么你必須要去瑞典學，又為什么必須在學成后要回國去？如果這些問題你都有合理的回答，那么你的論點就能表現(xiàn)出來了。記住回答的'時候你的答案要和你本身的背景是相符的。如果其中有一點沒能合理的回答出來，也許簽證官就會懷疑你了。
二、瑞典留學簽證辦理流程
1、準備文件
檢查您所需得文件和個人資料。瑞典移民局優(yōu)先受理材料齊全的申請，您將因此較快獲得決定。
請瀏覽瑞典移民局網(wǎng)站和‘所需文件’項的更多信息。
瑞典移民局
2、申請
請遵照瑞典移民局的指導進行申請。附上電子文檔，并用visa卡或萬事達卡支付申請費。家屬如與您同時提交申請，可使用相同的網(wǎng)上申請。網(wǎng)上申請直接送至瑞典移民局受理并由他們作出決定。
瑞典移民局網(wǎng)上申請
3、等候決定
瑞典移民局在作出決定后，將通過電子郵件通知您。您需前往大使館領取有關決定。請攜帶您的護照來領取決定函。
4、辦理居留許可卡
如果取得三個月以上的居留許可，您將獲簽發(fā)一張居留許可卡。
三、瑞典留學主要優(yōu)勢
1、環(huán)境優(yōu)美
瑞典風景如畫，環(huán)境相當優(yōu)美，十分適合居住，在這樣一個令人舒適的地方留學，對于想要一個美好的留學生活的學生來說再好不過了。
2、教育環(huán)境好
瑞典院校大多采用英語授課，國際化程度很高，很多大學都開設英語授課的研究生及本科專業(yè)，這也是吸引世界各地留學生的原因之一。國內學生不要擔心語言不過關，不能很好地適應當?shù)氐沫h(huán)境，另外學生還可以學習瑞典語，掌握多一門外語對于以后畢業(yè)就業(yè)非常有優(yōu)勢。
3、簽證申請容易
瑞典簽證要求低、成功率高。只要獲得北歐四國大學的錄取通知書，簽證基本會通過。
4、費用省
國內工薪家庭一般都可以負擔得起瑞典留學費用，因為平均一年的學費約合人民幣10萬元左右，每年大約5～6萬人民幣的生活費，一個中國學生在瑞典留學一年的純開銷可以估算為15萬人民幣左右。本科三年制，碩士一到兩年制，不會給家庭造成太大壓力。與英美等國一年幾十萬的留學費用相比，留學費用相對較省。
5、獎學金豐厚
瑞典出臺很多新政策，旨在吸引更多的國際學生到瑞典留學。瑞典政府和高校在近兩年來設立了若干種獎學金項目，為留學生提供減免學費、甚至減免學費后額外提供每月生活補助金的優(yōu)惠政策。大部分獎學金是給碩士研究生。目前中國學生可以申請的獎學金種類有如下幾種：雙邊獎學金、客座獎學金、瑞典對外交流委員會獎學金、歐盟的EM獎學金（Erasmus Mundus Program，即伊拉斯謨世界獎學金），此外還有各瑞典高校自己設立的學校獎學金。
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Sweden瑞典
Rank: 4排名：第四
Attractions: Food, culture and scary stories上榜理由：食物、文化和恐怖故事
Most people’s impression of Sweden is that it’s cold, gloomy and beautiful. But that’s not the whole story. As the largest Scandinavian country with a small population, it’s a paradise for people who hate crowds and love their peace and quiet. It’s the perfect setting in which to enjoy the country’s local delicacies, such as fresh seafood, berries, and regional cheeses.大多數(shù)人對瑞典的印象是“一個陰冷而美麗的國度”。但這并非概括瑞典的.全部。作為斯堪的納維亞半島上面積最大的國家，瑞典人口卻十分稀少，對于那些厭倦嘈雜、喜愛靜謐生活的人來說，瑞典可以說是人間天堂。在這樣舒適的環(huán)境中，品嘗新鮮海鮮、漿果以及特色奶酪等當?shù)孛朗�，是再合適不過了。
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瑞典留學 辦理申根簽證的最新介紹
申根簽證知多少 申根簽證(Schengen Visa)：指根據(jù)申根協(xié)議而簽發(fā)的簽證。這項協(xié)議由于在盧森堡的申根簽署而得名，它規(guī)定了成員國的單一簽證政策。據(jù)此協(xié)議，任何一個申根成員國簽發(fā)的簽證，在所有其他成員國也被視作有效，而無需另外申請簽證。而實施這項協(xié)議的國家便是通常所說的申根國家。1985年，德國、法國、荷蘭、比利時、盧森堡五國在盧森堡邊境小鎮(zhèn)申申根(SCHENGEN)簽定協(xié)議規(guī)定：其成員國對短期逗留者頒發(fā)統(tǒng)一格式的簽證，即申根簽證。申請人一旦獲得某個國家的簽證，即可在簽證有效期內在所有申根國家自由旅行�！渡旮鶇f(xié)定》同時包括旅客必須落實沿途經停申根國家飯店等若干原則規(guī)定。截至20xx年底，申根的成員國增加到25個：奧地利、比利時、丹麥、芬蘭、法國、德國、冰島、意大利、希臘、盧森堡、荷蘭、挪威、葡萄牙、西班牙、瑞典、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亞、波蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、瑞士和馬耳他。這些國家是今天的申根國。
1985年6月24日，法國、德國、荷蘭、比利時和盧森堡五國在盧森堡邊境小鎮(zhèn)簽訂申根協(xié)定。該協(xié)定規(guī)定，其成員國對短期逗留者頒發(fā)統(tǒng)一格式的簽證，即申根簽證，申請人一旦獲得某個國家的簽證，便可在簽證有效期和停留期內在所有申根成員國內自由旅行，但從第二國開始，需在3天內到當?shù)赜嘘P部門申報。申根協(xié)定還包含以下原則：
1.申根協(xié)議國家應在人員流動萬面，尤具是在簽證方面采取統(tǒng)一的政策規(guī)定;
2.申根協(xié)議國家決定頒發(fā)在申根區(qū)域內普遍有效的統(tǒng)一簽證;
3.允許一次或二次入境的短期旅行簽證，其前提條件是逗留的天數(shù)總和在第一次入境后半年內不能超過3個月;
4.在申根簽證使用前，各個國家的國別簽證應該得到承認;
5.根據(jù)申根協(xié)議的規(guī)定，持有任何一個申根協(xié)議成員國有效居留許可證的旅行者，3個月內無需簽證可在申根區(qū)域內自由旅行。在申根區(qū)域外的旅行者，只要持有某申根國家有效的居留許可證和護照，無需辦理簽證即可前往該申根國家。超過90天的逗留，申請者應根據(jù)有關法律及其逗留目的申請國別簽證;
6.統(tǒng)一的申根簽證應由協(xié)議國家的外交和領事部門頒發(fā);
7.原則上說，頒發(fā)某申根簽證的國家應該是該簽證持有者的主要目的'地國家，或者是該簽證持有者進入的第一個申根國家;
8.旅行證件的有效期必須長于簽證的有效期，該旅行證件必須保證申根國家以外的外國人能夠順利回到自己的國家或進入申根區(qū)域外的國家;
9.每個國家都有權決定某人是否有權進入該國，或被拒絕入境，他國頒發(fā)的申根簽證在另一申根國家使用時將得到限制，但該國必須將有關情況通報其他協(xié)議國家;
10.1995年3月26日申根協(xié)定首先在德國、法國、西班牙、葡萄牙、荷蘭、比利時、盧森堡七國生效，七國開始實行申根簽證;1997年底，意大利、希臘、奧地利三國相繼實施申根簽證;自20xx年3月25起，芬蘭、挪威、冰島、瑞典、丹麥五國開始頒發(fā)申根簽證。申根簽證成員國至今已發(fā)展為25國。
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一、隆德大學
20xxQS瑞典大學排名第87名。
隆德大學（LundUniversity）是瑞典王國一所現(xiàn)代化、具有高度活力和歷史悠久的歐洲頂級學府，綜合研究型大學，其歷史可以追溯到1425年毗鄰隆德大教堂的方濟各會學校，是斯堪的納維亞半島最古老的高等教育機構。在1658年瑞典從丹麥贏得斯科耐之后，該校于1666年正式成立。
隆德大學有九個院系以及各研究中心和專業(yè)學術機構，涉及面有自然科學、法律、社會科學、經濟管理、醫(yī)學、工程技術、人文科學、神學和藝術。隆德大學有將近7000教職員工，是北歐最大的高等教育和科研機構。同時作為歐洲研究型大學聯(lián)盟（LERU）和Universitas21（U21）成員，瑞典國家財政支出金額在瑞典各大學校中遙遙領先。
隆德大學位列20xxQS世界大學排名第87，瑞典第1；20xx泰晤士高等教育世界大學排名第103，瑞典第2；世界大學排名第91，瑞典第2；20xx軟科世界大學學術排名第151-200。
二、皇家理工學院
20xxQS瑞典大學排名第89名。
皇家理工學院（英文：KTH Royal Institute of Technology；瑞典文：Kungliga tekniska h?gskolan，簡稱：KTH）成立于1827年，坐落于瑞典王國首都斯德哥爾摩，是瑞典國內規(guī)模最大、歷史最悠久的理工院校，為北歐五校聯(lián)盟成員之一。
KTH強大的研究聲譽鞏固了該校作為歐洲最著名的技術大學之一的地位，與歐洲大陸其他理工院校一樣，不設置綜合院校的文、法、醫(yī)等學院，只專注于工程與技術領域的人才培養(yǎng)與科學研究。
根據(jù)20xxQS世界工程技術院校排名，KTH位列世界第31位，歐洲大陸第6位。其中細分學科全球排名：電子電氣工程（18）、建筑學（19）、石油工程（20）、機械工程（25）、材料科學（38）、土木工程（38）、數(shù)學（49）、計算機科學與信息系統(tǒng)（42）、統(tǒng)計與運籌學（51-100）。
KTH位列20xxQS世界大學排名第89位，20xxQS世界大學排名第98位，20xxQS畢業(yè)生就業(yè)競爭力排名第75位。
三、查爾姆斯工學院
20xxQS瑞典大學排名第121名。
查爾姆斯理工大學（又稱：查爾姆斯理工學院，查爾莫（摩）斯工學院等，英文：Chalmers University of Technology，瑞典語：Chalmers tekniska h?gskola，簡稱：CTH或Chalmers）位于瑞典第二大城市哥德堡，是一所以工程技術，自然科學與建筑學教育與研究為主旨的瑞典理工大學。
自1829年成立以來，學校的主旨就是將研究熱情和工程、建筑、數(shù)學和自然科學教育的悠久傳統(tǒng)相結合，從探索的樂趣和學習新知的渴求中激發(fā)靈感。學校所做的一切都是希望能夠對瑞典和世界的可持久發(fā)展有所裨益。CTH的碩士專業(yè)項目與實力特別強的研究領域緊密聯(lián)系，其設計旨在滿足社會和工業(yè)的需求。
查爾姆斯理工大學的碩士專業(yè)課程都采用英語教學。瑞典全國大約40%左右的工程師和建筑師都是該校畢業(yè)生，是瑞典就業(yè)率最高的`大學。該校擁有強大的環(huán)境科技，IT科技，納米技術，生物工程，汽車工程與建筑學系，是歐洲著名的研究型大學。
四、烏普薩拉大學
20xxQS瑞典大學排名第124名。
烏普薩拉大學（Uppsala University），是坐落于瑞典古都烏普薩拉市的一所國際頂尖的綜合性大學，是北歐地區(qū)的第一所大學。烏普薩拉大學經過500多年的改革與發(fā)展，現(xiàn)已躋身全球最頂尖的研究型大學之一。
烏普薩拉大學于1477年（丁酉年）由雅各布·烏爾夫松（Jacob Ulvsson）創(chuàng)立，是瑞典及全北歐歷史最悠久的大學。諾貝爾獎創(chuàng)立者阿爾弗雷德·諾貝爾，著名物理化學家阿倫尼烏斯，前聯(lián)合國秘書長道格·哈馬紹，Skype創(chuàng)始人尼可拉斯·曾斯特羅姆等眾多世界知名人物曾在此任教或求學，截至20xx年，烏普薩拉大學共有15位校友及教職工曾獲得諾貝爾獎，是擁有諾貝爾獎得主和瑞典皇家科學院院士校友最多的瑞典大學。同時，烏普薩拉大學圖書館是瑞典全國最大的圖書館.
烏普薩拉大學位居20xxQS世界大學排名第124，20xxU.S. News世界大學排名第101，20xx泰晤士高等教育世界大學排名第111，20xx軟科世界大學學術排名第77 。
五、斯德哥爾摩大學
20xxQS瑞典大學排名第148名。
斯德哥爾摩大學（Stockholm University）是位于瑞典首都斯德哥爾摩的綜合大學，1878年（戊寅年）建立，是歐洲著名的公立大學，學術排名位居世界百強大學之列，入選瑞日Mirai項目。
斯德哥爾摩大學坐落于素有北歐的威尼斯之稱的瑞典首都斯德哥爾摩，是瑞典規(guī)模最大的綜合類大學之一，也是瑞典高等教育科研的中心機構，20xx年世界大學排名38，20xx年世界大學學術排名86。斯德哥爾摩大學建立于1878年，最初只開設自然科學方面的課程。1904年建立授予學位制度，在隨后的20年間創(chuàng)建了法律和人文科學學院。1960成為國立大學，四年后又增加了社會科學學院。從此學生人數(shù)陡增，校舍逐漸擴展。擁有約34，000名在校生，其中1800名外國留學生。教師人數(shù)1，900人，其中教授200人。法律、人文、社會科學、自然科學四大學院共設80個系，近800門課程，每年組織30次教學活動。
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高標準和更多的可能性
長久以來，瑞典在學術領域的成就輝煌卓著。瑞典學術歷史悠久，擁有始建于15世紀的大學。全世界最具威望的學術獎項——諾貝爾獎——就創(chuàng)建于瑞典。
在瑞典的大學里，以英語教授的研究生課程約有500種之多，涉及從藝術到機械工程等門類齊全的各種專業(yè)。所有的課程設置都是依據(jù)學生的需要，造就了以學生為中心的瑞典教育體制。在瑞典，學生與教師之間的關系開放而不拘禮節(jié)，學生自發(fā)性的`思考和批評的觀點會受到高度重視。
瑞典的大學以鼓勵學術研究和獨立思考而享譽世界，而這一聲譽更是由嚴格的質量管控和國家級學位標準來鞏固的。
深化的創(chuàng)新與創(chuàng)造力
瑞典是一個既安全又現(xiàn)代的北歐國家，同時，瑞典還以長于創(chuàng)新和富于創(chuàng)造力而著稱于世。
包括移動電話通訊、攝氏度制、炸藥和全球定位及通信系統(tǒng)（GP&C）在內的瑞典發(fā)明，為現(xiàn)代瑞典福利及其作為工業(yè)化領先國家的優(yōu)勢奠定了基礎。
瑞典在創(chuàng)新領域的聲譽是瑞典行業(yè)與學術界緊密合作的結果。大學課程將理論及其應用結合在一起，學生需要在真正的公司里完成實習從而取得學位。
在瑞典人人都會講英語
幾乎所有的瑞典人都能講流利的英語。英語也是許多瑞典公司的官方工作語言。在瑞典的海外留學生們發(fā)現(xiàn)，英語在瑞典的普及程度使他們對新環(huán)境的適應變得十分簡單。
鼓勵學生獨立思考
瑞典的教育體制以學生為中心，學生和教師之間的關系開放且不拘禮節(jié)，學生個人自發(fā)性的思考和批評的觀點在這里受到高度重視。教學通常在小組里完成，教師鼓勵學生參與對話與合作，學生在課后也能聯(lián)系到教師。營造這種隨意的氛圍，就是要促進學生在社交和才智兩方面同時得到發(fā)展。
擁有眾多來自海外的學生
在瑞典，眾多學生來自海外。海外留學生在新生總數(shù)中占20％的高比例，使瑞典在教育領域名副其實地成了世界上最開放的國家之一。目前，來自世界80多個國家的在讀博士研究生正在瑞典攻讀學位。瑞典把學生人群的多元文化構成看作是一種資源，而瑞典教育政策的制訂則正是基于這一認識。瑞典有許多專為海外留學生設計的服務項目，目的就是要讓留學生感到賓至如歸。
你是否知道：
1958 年，一名瑞典人發(fā)明了世界第一款心臟起搏器。同年，奧克森寧教授（ke Senning）在斯德哥爾摩知名的卡羅琳斯卡醫(yī)學院醫(yī)院（Karolinska Hospital），成功地將這一革命性的創(chuàng)新產品植入人體。
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瑞典的教育包括義務教育、綜合高級中等教育和高等教育三部分。9年義務教育后，約有90%的學生可進入綜合高中學習，這種學校開設有各種職業(yè)和學術課程，各學科的學習年限為2-4年不等，學生可自行選學。高等教育機構包括傳統(tǒng)的大學、大學學院及短期職業(yè)技術教育學院等，所有高校均實行免費教育。本科學制3-5年半不等，畢業(yè)后可獲得碩士學位，之后可直接攻讀博士學位，至少需4年時間。
北歐國家向以高福利著稱，尤以瑞典為甚。國內赴瑞典簽證率高達99%。中國國內的'留學人員想要獲得瑞典長期簽證，必須符合兩個要求，首先需要有瑞典大學的邀請書或是入學通知書，其次是經濟擔保書。目前所要求的經濟擔保為每月6300瑞典克朗，一年按10個月來計算，即6000美金。
瑞典國內的教育狀況又如何呢?在該國國內有60余年大學，絕大多數(shù)由國家及政府開辦，少數(shù)由當?shù)卣_辦，私人開辦的則非常少，有7所大學是綜合性大學。近些年來到瑞典學習的外國學生數(shù)量在飛速增長，這與瑞典政府及瑞典國內大學積極走國際化教育道路的政策取向是密切相關的。瑞典國內的在冊研究生數(shù)目為16000人左右，有450多個研究點。學生必須至少接受三年以上的大學本科教育才能就讀研究生。同時研究生教育還有一些特殊的入學要求，其中一個就是有關學科必須至少要獲得60個學分。
此外，每個有關機構的教工委員會須對學生接受博士教育的能力做出評定。瑞典政府還宣布，將在最近幾年時間里對研究生資助體系進行改革。據(jù)瑞典對外文化交流委員會有關人士介紹說，瑞典所有類型的高等教育在基本資格方面的要求都是同樣的，這些要求均由政府來制訂。母語不是北歐語種的申請人必須具備必要的瑞典語知識。
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Dear xx,
From childhood I have been surrounded by and thrived on many thingsintimately connected with science. Born into an engineering family, my interestin science was cultivated from an early age, for not only were my parents avidpursuers of further knowledge, which they were always willing to share with me,my hometown, Chengdu, is a city famous for its electronics industry.Before Ireached the age of 17, I had already won several prizes in various Chengduelectronics contests. I won the Chengdu Electronic Design Contest for Teenagerswith my Traffic Control Simulator based on 555Ics, and a computer programme Idesigned won second prize in the Chengdu Science and Technology Contest for highSchool Students.
In 1991, in the highly competitive National Entrance Examination I placedfirst out of more than 20, 000 students. I chose to attend Sichuan University,the best of its kind in southwest China. During my four years there I workedhard to achieve straight A's and my GPA was consistently in the top 2% in myDepartment. Furthermore, as recognition of my academic achievements, I wasawarded the first prize scholarship every year. In order to graduate with a morerounded education, I elected to take extra courses in both the Mathematics andComputer Science Department. In 1994 I won 2nd prize in the University'sMathematical Model Building Competition.
In taking all the major courses in the Computer Science Department, Idiscovered that I have a particular talent for computer science. Thus I began toexplore more and more areas of this field. I participated in the 5th NationalConference on Image and Graphics, organised by the Institute of the Image andGraphics (IIG), which further fuelled my interest by opening my eyes to thepossibilities presented by modern computer science. The Director of the ComputerScience Department of the IIG is Professor You Zhishen, also Vice Chairman ofThe Chinese Association of Image and Graphics. Famous for his work on imageprocessing and computer graphics, aspiring computer science students vie for theopportunity to study under his guidance. In 1995, I earned this honor by scoringfirst place in the highly selective national graduate student examinations inall of the computer science examinations.
Before taking up this opportunity, I completed an internship at theHeadquarters of ChangHong Electronics Corporation, one of the biggest in China,where I obtained first-hand, practical experience of the application of advancedtechnologies in the modern electronics industry. I then graduated with myBachelor of Science, and began research for my Master's Degree in ComputerScience. From this moment forth I have concentrated my attentions on computerscience. My first project was to conduct research on the Multichannel DigitalSynchronised Log, part of a larger project (DRS Radio Simulator) our Institutewas organising. This project came 2nd in the 1996 National Science andTechnology Progress Awards, the most prestigious awards in the industry. As ateam member, I learnt the value of co-operation, as well as the importance ofindividual responsibility in a project-oriented group.
In xx, I participated in research on "Mias-20xx Series PC Based ImageryAnalysis System", during which time I developed the multi-dimensional slidewindow method, while concurrently developing software on image restoration. As aresult of this research, the Dean of the Department invited me to assist inprogramming another departmental project, a privilege he bestowed on fewpeople.
Yours sincerely,
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我的太太是個瑞典人，漢語說得還行。她來北京也就三四次，對所見所聞總是充滿好奇，同時，也以她的價值觀對待一些人和事。
“五一”小長假，我們報團去山西旅游。在結束旅程的路上，導游小張跟車上的游客告別時提到，由于自己的疏忽，在給大家結算門票款時找錯了錢，賠了200元。
車上的答謝掌聲還未落下，我太太便離開座位，向車后走去。不大一會兒，她提著一個小塑料袋走向導游，并大聲說：“小張，你為了我們旅行快樂而受損失，我們過意不去，大家自發(fā)給你湊了點錢，以彌補你的損失。你當導游很辛苦，也不容易，請你接受我們的心意�！�
小張一再推辭，眼睛有點濕潤，說：“過去，我們導游也發(fā)生過類似的事，可這次大家這樣同情并幫助我，還是第一次遇到�！闭f完，她緊緊地擁抱了我太太，車上又一次響起了掌聲。
天突然熱起來，我因眩暈，被送進326醫(yī)院急診室。在醫(yī)生對我實施診斷時，我太太發(fā)現(xiàn)，急診室一個農民工模樣的患者也躺在那里，因為繳不起治療費一籌莫展。她一邊張羅著讓大夫給我治療，一邊找到主治醫(yī)生說：“這個人缺的八百多元，我出了。”
大夫確認我太太是個外國人，并不認識那位患者，思索了一會兒說：“那位患者無錢治療的事，不用你操心，由我們醫(yī)院來解決�！蔽姨f：“不管怎樣，人是最重要的，救人治病是最最要緊的�！�
后來，她給我解釋道，我們替無錢的人花錢治病是值得的，錢要用在該用的地方，錢沒有了可以再掙，人沒有了就再活不過來了。在瑞典這樣做是不奇怪的。
在我輸液的兩個多小時里，主治醫(yī)生兩次找我太太致謝。
一天，我們去逛天意小商品市場。出來取車時，車窗上貼著二指寬的小紙條，我一瞧，是寫著停車時間的'收費條。四處觀望，也沒見收費員出現(xiàn)，我想盡快離場。當我將車快開出的時候，太太突然攔住車，要我停下來。她走上人行道，伸著白胖胳膊，高舉著小紙條，邊走邊喊：“收費啊，收費啊�！�
當收費員出現(xiàn)在我面前時，太太一邊擦著汗水，一邊氣喘吁吁地跑過來。收費員感慨地說：“我是第一次遇到主動找我收費的啊。”
在北京出門時，太太總是坐在副駕駛座上，比我還緊張，惟恐別人的車碰了我們。最讓我不高興的是，她總是把“慢一點”掛在嘴上：不許我并線、不許我超車。這樣難免就要斗嘴，發(fā)生沖突。一次，我并線超了車，她馬上搖下車窗，向旁邊的車主高喊：“對不起,對不起。”我說，沒那個必要，中國開車的人不習慣這樣多事。她生了氣，一臉的不高興。
尤其叫我不能忍受的是，開車到沒有人行橫道的土馬路上，一見探頭探腦要橫穿馬路的人，她立馬要我停車，把手伸出窗外，招呼行人快過，結果引起后面的車按喇叭。她見我不高興，就大聲對我說：“你不知道行人第一嗎？你以為開車的人就特殊嗎？”所以，每當她坐在車上，我只有跟著前面車慢行的份兒，不敢并線、不敢超車，感到很是約束。到了家，她教訓我道：“瑞典人少，車也沒有北京這樣擁擠，但都能遵守行車規(guī)則，我警告你，你不能把北京開車的惡習帶到瑞典�！�
太太如今回了瑞典，我除了想她，贊賞和珍重她的善良、對生命的敬畏、循規(guī)蹈矩的執(zhí)著外，也在設法彌補我們之間的那些差距。
1．文章第①段中哪句話可以作為全文的總領句？
2．文章主要寫了“我”太太的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。
3.在文章第⑦段“在瑞典這樣做是不奇怪的”中的“這樣”具體指什么？
4．本文在結構上有什么特點？
5．用文中的原句來總結與歸納“我”太太的性格特點。
《瑞典太太在北京》參考答案：
1．她來北京也就三四次，對所見所聞總是充滿好奇，同時，也以她的價值觀對待一些人和事。（若只答出后半句也可）
2．文章一共寫了五件事：①主動要大家湊錢彌補導游損失；②花錢為農民工治��；③主動繳納停車費；④坐車時對“我”開車要求多；⑤土馬路上要求我停車先讓行人過馬路。（若將最后兩項合并概括，合理也可）
3．“這樣”具體指替無錢的人花錢治病。（若答“這樣”前面的一整句也可）
4．本文采用的是“總―分―總”的結構形式。
5．善良、對生命的敬畏、循規(guī)蹈矩的執(zhí)著。
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找到職位這個職位必須首先作為廣告刊登在歐洲職業(yè)流動性門戶網(wǎng)站(EURES)上然后你才有資格申請這份工作。如果你發(fā)現(xiàn)有一份工作被作為廣告刊登在了別處，你也可以請求雇主將之發(fā)到EURES網(wǎng)站上。
找出你的職業(yè)是否受控在瑞典，從事某些職業(yè)需要有特殊許可證，如醫(yī)護療服務人員、律師、電業(yè)承辦人員和公立學校教師。在瑞典從事這些職業(yè)必須先取得審批過的執(zhí)照或證書，因此請查看受控職業(yè)清單并聯(lián)系負責審批你所選職業(yè)的相關政府部門。
你的簡歷和求職信申請瑞典的'工作時，你需要有簡歷和求職信。簡歷的拉丁全名叫Curriculum Vitae，其意為生命課程。一份簡歷的內容不應超出一頁，應包含：工作經驗、學歷、所獲成就或獎勵、特殊技能、關于你個人興趣和家庭的個人信息、推薦人。你的身份和經驗在整個簡歷上應讓人一覽無余地看清楚。在這個鏈接上你可以看到一份簡歷范例。
你的求職信應與簡歷一起遞交給雇主，不應超過一頁，求職信應概括你的簡歷內容并說明為什么你才是這份工作的合適人選。
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求職面試一旦你向潛在雇主遞交申請后你可能會被邀請去參加面試。這會讓雇主有機會親自了解你，因為面試為招聘環(huán)節(jié)增添了人性化因素。如果一些面試問題不與工作直接相關，請不要驚訝。你要準備談論下你的家庭和你在自由時間所做的事。請注意，你可能需要事先取得入境簽證才能進入瑞典面試，這取決于你的國籍或居留國是哪個。
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