德育主題班會

時間：2025-12-02 10:22:58 好文我要投稿

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德育主題班會[推薦]

　　在日復一日的學習中，大家都參加過主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的德育主題班會，希望對大家有所幫助。

德育主題班會1

　　一、活動主題

　　遵規(guī)守紀，勤奮學習、

　　二、活動目的

　　為了使全班同學進一步了解、理解《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮學習、積極向上的中學生。

　　三、活動準備

　　本次活動將在教師的引導下，班長主持，全體同學共同參與，積極有序地發(fā)表自己的觀點、看法及見解；整個過程以學生為主體。以學生學習行為規(guī)范為中心，通過生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育；同時樹立勤奮學習的榜樣，讓全體同學向其學習；使每個同學都樹立起我守紀、我勤奮、我成功的遠大目標！

　　四、活動過程

　　主持人語：

　　黃：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第三次班會活動，我想，咱們開學已經(jīng)三個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了、今天我們就針對這個問題以及如何養(yǎng)成勤奮學習的好習慣舉辦一次班會活動。

　�。ㄒ唬┳褚�(guī)守紀

　　1、由生活中的點滴談起

　　2、《以下說法是對還是錯》

　　謝：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣。”

　　黃：習慣成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的.結果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

　　謝：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

　�。�1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

　�。�2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳、（√）

　　（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）

　�。�4）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或?qū)W校操場的地板上，反正沒有人看見（╳）

　　（5）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

　�。�6）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

　�。�7）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）

　�。�8）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）

　�。�9）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

　�。�10）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

　�。�11）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

　�。�12）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

　　3、《比劃猜猜猜》

　　黃：同學們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。那么下面我們請兩個同學一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

　　請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分�！�

　　A、東張西望B、輕聲緩步C、拳打腳踢D、禮讓三分E、追逐喧嘩F、鼓掌

　　4、答題競賽（全體同學參與，贏取小獎品）

　　黃：非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答得又快又正確。

　　（一）填空題

　�。�1）乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及懷抱嬰兒者讓座。

　　（2）上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進教室。

　�。�3）出操集隊時要做到快、靜、齊。

　　（4）學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

　�。�5）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

　�。ǘ┻x擇題

　　（1）進老師辦公室時，應先（C）

　　（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入（C）喊“報告”，被允許后再進入。

　�。�2）評“三好生”的條件有（C）

　�。ˋ）思想好、學習好、與同學關系好B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

　　（C）學習好、身體好、思想好

　�。�3）與同學發(fā)生摩擦時（B）

　　（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

　　5、生活情景劇

　　黃：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎吳勇麟和劉磊同學為我們表演！

　　場景一：話在課堂

　�。ㄏ挛缟险n鈴聲響了，老師正準備開始上課，小吳和小劉一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是東八區(qū)標準時間1：40）

　　兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）

　　吳：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊

　　劉：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶

　　吳：那晚上我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽！

德育主題班會2

　　“教給學生如何做人”的教育，是中學新學期德育工作的主要內(nèi)容。開學以來，為了把德育工作落到實處，全校上下開展了創(chuàng)新主題班會，對學生進行自我完善、自我超越、自我塑造的教育。不少班級采用了“把班會的自主權放給學生”這種新型主題班會形式，深受學生的歡迎。

　　他們首先讓學生討論并寫出當代中學生應具備的品質(zhì)，然后匯總起來，總結出象：正直、善良、負責、友愛、勤奮、獨立、自信、寬容、尊老、堅強、上進、感恩等15種品質(zhì)；然后讓學生自制一個表格，縱向是這“15種品質(zhì)”，橫向是“周日至周五”，同學們每天在自己表現(xiàn)好的欄目畫上一張笑臉或一顆彩色的小星星等標志。在以后的每周班會上，都拿出一點時間來讓學生進行總結。先自評，再小組評價，肯定每位同學在本周內(nèi)的成績，指出不足之處，找出原因和改進的方法。整個班會氣氛十分熱烈，同學們都暢所欲言，坦誠相待。

　　這個活動開展一個多月來，成效很大，有的同學不再頂撞老師，有的同學改掉了不寫作業(yè)的毛病，有的同學課堂紀律明顯好轉，還有的'同學學會了和別的同學和睦相處。老師們異口同聲的贊揚“學生們好象是突然長大了許多”，每個班級都呈現(xiàn)出班風正、學風濃的嶄新面貌，充分體現(xiàn)了德育工作的無窮魅力。

德育主題班會3

　　通過對以前老師的詢問，結合上周兩天的觀察，發(fā)現(xiàn)了本班存在的最大問題，也是現(xiàn)在急需解決的問題：雖然已進入初三，但學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，紀律渙散，課堂各種姿勢。但也看到了這個班級的閃光點：心靈手巧，一點就通。同時，我通過學生問卷調(diào)查也了解了學生的心理：他們渴望有一個團結友愛、積極向上、文明優(yōu)秀的班集體。

　　結合以上特點，我參考網(wǎng)絡內(nèi)容擬寫了一首算是打油詩的《班級德育歌》，雖不高端大氣上檔次，但簡潔易記，也絕對是對癥下藥。內(nèi)容如下：

　　容：穿戴樸素又大方，不攀不比不奇異德育教育主題班會德育教育主題班會。

　　言：講話文明有禮貌，見面主動問聲好。

　　行：坐立行勢要有禮，靜若處子動如兔

　　外：保持安靜勤讀書，預習復習做作業(yè)

　　衛(wèi)：勤洗勤換勤打掃，及時徹底并保持。

　　班會上，我首先對他們進行了一番動員，我說：“一個人無論優(yōu)秀與否，他都渴望優(yōu)秀，他都渴望自己所在的集體優(yōu)秀，就像你們在問卷所寫的那樣——

　　“我理想中的班級時上課氣氛活躍，課前“入室即靜”，同學相處和睦德育教育主題班會主題班會�！�

　　“做什么事都能比別人好，成為其他班級的.榜樣，班干部盡職盡責......”

　　“看到垃圾隨時撿起，不是各掃門前雪，而是互幫互助，團結友愛，公正公平......”

　　老師看到這些，就看到了希望，看到了我們班級的明天�！�

　　我肯定了他們對優(yōu)秀的渴望，激發(fā)了他們追求卓越的動力，接著提出要求：“只是，僅有追求是不夠的，我們必須要付諸行動，那樣目標才有實現(xiàn)的可能，對嗎？那么，就讓我們首先從自己的儀容儀表、一言一行、一舉一動，開始改變吧——”

　�。ǔ鍪緦W習內(nèi)容，朗讀學習）

　　其實，這些內(nèi)容用兩個詞語就可以概括，即“懂禮”“守紀”，“禮”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“紀”是學生必須遵守的制度，懂禮、守紀，不僅可以成為一名文明的中學生，更可以成為一個合格的公民。

　　希望我的孩子們，能夠創(chuàng)造一個優(yōu)秀的集體，能夠重回當初的“巔峰”。

德育主題班會4

　　一、教育背景

　　大多數(shù)學生感到學習很苦很累，甚至厭學，他們認為學習是件很不快樂的事情。家長的壓力、繁重的課業(yè)、學習成績不理想等，都是他們不快樂的因素。

　　二、教育目的

　　通過一次生動活潑的主題班會讓他們學會感受，學會感受學習帶來的快樂，重現(xiàn)他們臉上純真的笑容。

　　三、準備過程

　　思考小問題：（1）你覺得你的學習生活快樂嗎？如果不，原因是什么？（2）在學習過程中，你一定產(chǎn)生過愉快的感覺。請你說說你印象最深刻那一次！

　　四、主題班會過程

　　1、時間：20xx—10—19

　　2、地點：高三（11）班教室

　　3、參加人員：高三（11）班全體學生、班主任、謝寧麗老師

　　4、主持人：班主任吳秀麗老師

　　5、主題（口號）：我學習、我快樂

　　第一環(huán)節(jié)：分組

　　現(xiàn)在社會上有一句話是這樣說的：學生苦學，老師苦教，家長苦熬。而在我們同學中也有人認為學習太苦，因而影響了自己的決心和信心�，F(xiàn)在我們做個民意測試，贊同學習該是快樂和同學請舉手。（統(tǒng)計完畢后）現(xiàn)在進行分組：剛才舉了手的同學請坐到右邊來，沒舉手的同學請坐到左邊去。

　　（快樂組口號即班訓：我學習，我快樂�。�

　　第二環(huán)節(jié)：游戲

　　我們下面做個小游戲，一個組報國名，另一個組答這個國家的首都，如果答不出來就要全組學一次動物叫，當然，如果出題的小組也說不上，那也一樣要學。然后反過來。游戲告一段落后，（肯定笑聲不斷）“大家為什么高興呀？——是因為我們曾經(jīng)學的東西起到了作用，給了我們樂趣，是不是？從小學到高中，沒有誰取得過任何成功，而成功總是讓我們陶醉，那是一種快樂的感受。那有誰還要加入我們的快樂組，一起去尋找快樂的感覺？（快樂組高呼班訓：我學習，我快樂�。�

　　第三環(huán)節(jié)：感想

　　剛才講的成功還不是收獲全部。我以為，在我們的學習生活中，更多的收獲還是來自于滿足了對知識的渴求和征服了難題的快感。可能有人會就這種說法不切實際，我想舉幾個例子來說明一下：很多古典詩詞，已成為公眾耳熟能詳?shù)恼Z句，人們往往能脫口而出，掰開揉碎地解釋，幾乎到了約定俗成的地步。其實，隨著現(xiàn)代生活遠離古代社會，諸多常識性的文字也日漸生疏，難免后世生吞活剝，以訛傳訛。

　　（一）床前明月光，疑是地上霜。床，不是臥榻的意思；而作“井欄“解。《辭�！防锩鞔_注釋，床是“井上圍欄”。李白此詩作于唐開元十五年（公元727年），現(xiàn)在的湖北安陸。古人把“有井水處”稱為故鄉(xiāng)。詩人置身在秋夜明月下的井邊上，舉頭遙望，頓生思鄉(xiāng)之情。

　�。ǘ┘t酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻腳柳。所謂“紅酥手”可作紅潤的手指，還可解釋為一種點心。陸游著名的詞作《釵頭鳳》，寫給表妹唐婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個令人陶醉的字眼兒。陸游用“紅酥”來形容膚色，便寓有愛憐之意。另有一說是點心，“紅酥手、黃騰酒”等，都是桌上的`飲品糕點。

　　同學們在學習生活中是否有相類似的經(jīng)歷和感受？——請幾位同學談一下自己的感想并再次鼓動同學加入快樂組。（快樂組高呼班訓：我學習，我快樂�。┳ⅲ涸谶@個過程中可能會有人認為有人加入快樂組是隨眾，恰當?shù)臅r候說明快樂是一種：“傳染病”，一個好的集體對一個人的成長起著很大的作用，既然這樣我們?yōu)槭裁床蝗ス餐瑺I造一個讓每一個人都能感到快樂的集體呢�。�

　　第四環(huán)節(jié)：釋疑

　　還有人沒加入快樂組，我想聽你們說一下你們得不到學習快樂的具體原因。（由不快樂組的同學們談原因，引導進入以下分析）比較：與別人比、與自己比。！所有的老師、你的親人都希望你們能在快樂學習、成長，也愿你們能真正在學習中找到快樂。讓我們用掌聲歡迎他們的加入！

　　五、快樂感言

　　學生A：快樂學習，是那種所謂成就感的快樂，你費盡腦筋，想出一道題的答案，自然而然就有一種成就感，甚至給同學講題的時候都會有這種快樂的感覺。

　　學生B：我的快樂就是去問別人，問老師和問同學，從中學習到自己和他人的經(jīng)驗，彌補自己的不足，從老師那里學到學習方法，能夠?qū)W到知識就是快樂。

　　學生c：我的快樂是精神上的快樂，在學習的過程當中能夠不斷發(fā)現(xiàn)新的有趣的東西，自己不斷地發(fā)掘自己的潛能。而且能夠和一個很親密的集體，和同學、老師一起，共同度過這么一段難忘的時光，這就是快樂。

　　最后，請全班同學一起朗誦我們的班訓：“我學習，我快樂！”

　　六、班會感悟

　　今天的班會課我們班級取得了比預期還要好的效果，在以后的學習生活中，盡可能多的召開類似的班會課，讓同學們能夠身心健康的全面發(fā)展！

德育主題班會5

　　XX小學一年級德育活動主題班會記錄內(nèi)容：文明禮貌伴我行

　　學校：XX小學

　　班級：一年級

　　指導教師：何會

　　時間：20xx年X月

　　活動背景：

　　中華民族是禮儀之邦，是文明之國。

　　活動目的：

　　1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。活動準備：

　　擺放桌椅

　　理論連接：

　　文明禮儀發(fā)揚廣大

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　主持人：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮

　　貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。

　　二、活動開始

　　（一）家庭文明禮儀

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：“孔融讓梨” “黃香誠心敬父母”（12分鐘）

　　放錄音

　　主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

　　學生自由發(fā)言

　　主持人：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

　　（二）校園文明禮儀

　　中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

　　知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

　　看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！

　　主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？

　　學生自由發(fā)言

　　主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面就請欣賞等表演的幾種最基本的禮儀形式。

　　學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

　　主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，“小學生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。請聽“小學生日常行為規(guī)范三字歌”

　　主持人：剛才我們共同朗誦了“小學生日常行為規(guī)范三字歌”那下面我又要來考考大家了

　　1、升旗是應該怎樣做？

　　2、上課時應該怎樣做？

　　3、上操時應該怎樣做？

　　4、集合時要怎樣做？

　　主持人：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。下面請看兒歌表演：

　　兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我?guī)湍�，謝謝你同學，不用謝，別客氣，你我同進步，團結友愛記心里。

　　齊說：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心里。

　　三、活動總結

　　主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的.知識，作為一名即將加入少先隊的學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

　　四、活動反思

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

德育主題班會6

　　一、活動背景：

　　時間：xxxx年xx月

　　地點：xxx班教室

　　主題：誠實守信，言行一致

　　口號：人人講誠信，事事守信用

　　形式：講故事、自由討論相結合的綜合活動方式。

　　二、活動目的和任務：

　　1、使學生名禮誠信，做一個誠實守信，言行一致的人。

　　2、鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的表演才藝。

　　3、倡導“我口說我心”的表達自我觀點的學習研究氛圍。

　　三、活動準備過程：

　　1、學生事先準備好有關誠實守信的相關書面材料

　　2、班長為本次主題班會的主持人，準備好相關講稿。

　　四、活動實施步驟：

　�。ㄒ唬┲鞒秩耍ò嚅L）開場白：

　　誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事就一定要去做到。而言行一致則是誠實守信的外在表現(xiàn)。但是在現(xiàn)代社會中，誠實的人往往被人誤解，會說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會現(xiàn)象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅持誠信，作為中學生又應該如何堅持誠信，如何學會保護自己戰(zhàn)勝欺詐呢？

　　今天我們?nèi)嗤瑢W特以“誠實守信，言行一致”為題召開此次主題班會活動，請學生們各抒己見，暢所欲言。

　�。ǘ┩瑢W們講自己所知道的“誠信”故事。

　　美國總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的故事。

　　一天，父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹，就舉起小斧頭把櫻桃樹砍倒在地上。一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。小喬治這才明白自己闖了禍，可他從來不愛說謊，就承認了錯誤。父親聽了小喬治的話，高興地說："爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。"

　　曾參殺豬的故事。

　　有一天，曾參的妻子要外出辦事。在一旁玩耍的兒子，趕忙跑上前去，扯著母親的衣襟，又哭又鬧，吵著也要去。曾參的妻子怕年幼的兒子走不動路，不愿意帶他�？墒怯直粌鹤永p得沒有辦法，只好哄孩子說：“好孩子，你還小，留在家里好好聽話。等我回來，我把咱家那頭肥豬殺了給你吃。”

　　兒子一聽止住了哭聲，眨了眨眼睛，認真地問：“是真的嗎？”母親只得又點了點頭。兒子的臉上露出了微笑，蹦跳著跑到一邊玩去了。這一切，都被站在旁邊的曾參看在眼里了。

　　曾參的妻子從街上回到家里，只見曾參正拿著繩子捆家里的肥豬，身旁還放著一把殺豬的刀子。妻子一見慌了，急忙上前拉住曾參，著急地說：“你這是瘋了，我剛才是被兒子纏得沒有辦法了，才故意哄哄他，只不過是說著玩的，你怎么當起真來了？”曾參嚴肅地說：“你做母親的，不能欺騙孩子。小孩子啥也不懂，只會學著父母的樣子，聽從父母的訓教。今天，你說不算，答應孩子的事不去做，哄騙了孩子，就是教孩子也去講假話，去欺騙人。做母親的欺騙兒子，兒子覺得母親的話不可信，以后即使再對他進行教育，他也難以相信母親的話了。這樣做，怎能把孩子教育好呢？”

　　妻子聽了，覺得丈夫的話句句有理。她佩服丈夫這種真誠對待孩子，說一句，算一句，精心培養(yǎng)孩子誠實品德的`高尚行為，高興地跟丈夫一起給兒子殺豬去了

　　卓恕交友守信的故事

　　三國時期吳國有位名士卓恕，是浙江上虞人，為人誠實，重信譽。他答應別人今天辦的事，決不拖到明天。他與人約會，縱然遇到暴風驟雨，也守約必到，因此，受到人們的尊敬。

　　有一次，他要從建業(yè)（今南京）回老家上虞，特向好友諸葛恪辭行。

　　“你何時能回來呢？”

　　“我將于某日回來，那時再到府上看望您�！�

　　到了歸期那天，諸葛恪準備了酒宴，還要請了許多客人，要與卓恕痛飲一番。客人們都到齊了，酒宴也都備好了，但仍不見卓恕的身影。

　　“兩地相隔一千多里地，期間江湖阻隔，或許遇到什么風險，很難準時回來�！笨腿藗儾幻庾h論紛紛。

　　一會兒，只見卓恕風塵仆仆地趕來，諸葛恪高興地出門迎接。

　　在客人們贊揚卓恕的守約精神的熱烈氣氛中，酒宴如期舉行。

　　卓恕千里如期赴約，反映了他對朋友的高度負責精神。

　�。ㄈ┱归_

　　1、學生交流一些關于“誠實”、“守信”的名言。（“開火車”的形式，每人發(fā)言）

　　2、學生列舉一些生活實例，印證“誠實”、“守信”的重要性。（“開火車”的形式每人發(fā)言，）

　　3、學生結合實際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙***”、“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。）（“開火車”的形式，每人發(fā)言）

　　4、主持人小結：指出“誠實”、“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

　�。ㄋ模┳杂捎懻撨^程

　　甲：我覺得，作為中學生，首先要做到誠信就是要不弄虛作假，考試時不作弊�？墒钦\信就是要處處講實話嗎？對那些重癥垂死的病人來說，醫(yī)生和家人難道為了誠信，就一定要把真實的病情和盤托出嗎？

　　乙：我覺得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問我怎么樣，其實我覺得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說了好看。我沒說實話，這是不是就是不誠信��？

　　丙：我認為誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實話來衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對什么人說。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對重癥病人不說實際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”。

　�。ㄎ澹┩瑢W自己寫的一篇作文，全班交流

　　《曾參為子殺豬》的故事，說的是守諾。“君子一言既出，駟馬難追�！闭f話算話，就是君子；出爾反爾，乃是小人。曾子的守諾，不論從教育學還是從做人要誠實上來講，都堪稱君子。但這僅僅是守諾的一個基本方面，它還有另一方面，就是不違背原則。

　　我們對人要講信用。開會不遲到，答應別人的事一定要做到，看來平常，但也是守諾的體現(xiàn)�！妒酚洝分姓f：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！笨梢娪行庞玫娜耸鞘苋俗鹬氐�。幫助別人，能辦到的盡量辦到，不能辦到的不要夸口；只有不說大話，才可能說到做到。

　　不搞欺騙也是守諾。隨著改革開放，市場活躍了，但不守諾的人也多了起來。商品以次充好，假冒名牌的事時有發(fā)生。比方用樹葉冒充名茶等等，已屢見不鮮。如果說這僅是一般的欺騙，上了一次當便不再相信。那么，那些賣假酒賣假藥施工偷工減料導致人員傷亡和房屋傾斜的，簡直令人發(fā)指了。對于這種人，不能只以“不講信譽”唾之，而應以國法懲辦。溫州鞋能在國外市場上站穩(wěn)腳跟的秘訣就是信譽。相反，有些國營企業(yè)卻不把信譽當回事，只顧眼前，目光短淺，這實在是發(fā)人深思的。

　　廠家只有守諾，才能在競爭中得以生存、發(fā)展。其它各行各業(yè)也是同樣。教師不誤人子弟，醫(yī)生不拿病人當兒戲等等，這都是職業(yè)上的守諾——職業(yè)道德，這是非�；镜�。有的人當了官，就是更要守諾的，這是更大方面的守諾。不要針對某個人，而是對群眾，對人民。解決人民生活中的問題，答應了就一定要做到。如果上了臺只是信誓旦旦，天花亂墜，過后只謀私利，叫人民怎能相信你？曾子說：“嬰兒非可與戲也”。嬰兒況且如此，人民更怎可欺騙呢？惟有與人民坦誠相見，對人民負責的干部，才是人民的“包青天”。

　　守諾的美德，是中國人民一貫引以自豪的，它是最基本的道德，時時受到尊敬。只有人人都做到這一點，社會風氣才能根本好轉起來，孩子們明亮的眼睛葉將看見沒有污染的大地。

　　五、活動總結

　　誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，做到言行一致為將來的人生道路打下堅實的基礎。

德育主題班會7

　　一、活動背景

　　在當今的法制社會里，作為公民最基本的要求就是要遵紀守法，而在學校最為學生除了學習的重任外，也要遵守學校的規(guī)章制度。于是“遵規(guī)守紀、勤奮學習”就成了當代學生的最基本的原則，應當在強調(diào)好學生勤奮學習的同時加強學生遵紀守法的意識。

　　二、活動目的

　　為了使全班同學進一步嚴以律己，增強班級凝聚力，使學生能把學校的規(guī)章制度作為自己的一個衡量標準，培養(yǎng)勤奮學習的態(tài)度，構建和諧班級做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮學習積極向上的中學生。

　　三、準備過程

　　活動基本情況

　　時間：20xx年11月30日地點：高一（5）班

　　主持人：學生：李明班主任：鄭智揚

　　活動程序

　　1、話題導入，揭示活動課題

　　2、結合實際談談近期班級工作與遵紀守法的關系。

　　3、讓學生談談自己對如何做到遵紀守法的看法。

　　4、讓學生暢談好的學習方法的妙用，共享資源。

　　5、班主任小結。

　　活動記錄

　　<開場語>

　　有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。

　　有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。

　　智慧源于勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來，哪一步?jīng)]有勤奮的相隨，哪一步?jīng)]有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內(nèi)涵，我們收獲勤奮的甘甜！

　　<主題暢談>

　　“高一（5）班勤奮守紀，和諧文明主題班會現(xiàn)在開始！”

　　主持人：“從前有一個故事，國際上著名的恐怖小說家，史蒂芬金的'經(jīng)歷十分坎坷，但是正是由于他每天堅持寫作，才有了今日的輝煌，勤奮給他帶來的是永不枯竭的靈感，學術大師季羨林老先生曾經(jīng)說過‘勤奮出靈感’，繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷給這些人送去靈感�！�

　　主持人：“作為高一的學生，學習是我們當前的重要任務，但是在勤奮的前提是要遵守校規(guī)校紀�！�

　　主持人：“走廊上，有些同學旁若無人地大聲喧嘩；教室里，一些人為了一點小事罵得不可開交，而眾多圍觀者在一旁指手畫腳；老師辦公室門前，一同學連招呼都不打，就大搖大擺地闖了進去。面對這些現(xiàn)象，人民教育出版社外語分社社長龔亞夫委員說：‘我們的城市就是因為這些‘無傷大雅’的小事而失去了和諧�！@句話一定引起了大家的共鳴。我們感覺到身邊需要一種強大的精神力量去規(guī)范這些‘小事’，而這種精神力量就是‘知禮’。知禮，是講禮貌、懂禮節(jié)、行禮儀，彬彬有禮是有道德有修養(yǎng)、懂規(guī)矩尊重人的表現(xiàn)�！�

　　主持人：“前三周我們班的五項評比做的很不好，其中的原因是什么？”

　　同學甲：“主要的還是我們的衛(wèi)生問題！”

　　同學乙：“一些同學不遵守學校紀律，衛(wèi)生打掃不干凈，這就是懶惰的表現(xiàn)，是造成班上不和諧的因素�！�

　　主持人：“所以要記得我們是一個整體，不要因為個人懶散的行為給班級榮譽帶來不好的影響�！�

　　主持人：“時代在進步，社會在進步，守紀依然是構建和諧社會人際關系的基本行為準則，從小的說，就是構建和諧班級的基礎�！�

　　主持人：“一個人如果連最基本的規(guī)章制度都遵守不了，還談什么‘志存高遠’；一個人如果連最基礎的勤奮都具備不了，還談什么‘宏圖大業(yè)’！”

　　<討論交流>

　　主持人：“下面請我們一起來暢談下如何才能做到嚴以律己，如何才能規(guī)范我們的行為？”

　　學生A：從身邊做起，從小事做起，首先要明白什么能做，什么不能做，有些同學認為自己長大了，有自己的思想，就有些我行我素的。其實有些行為是不對的，作為班委應當身正為范。

　　學生B：其實規(guī)范行為的事從小就開始說起了，可是有些同學就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上沒有其他人的約束，使其沒有認識到自己的行為會帶來什么樣的后果。所以我覺得還是要有外因的約束。

　　主持人：“規(guī)范了自己，學習也是我們當前的重任，剛剛經(jīng)歷了半期考，有些同學考的不盡人意，有些同學也總結了不足和經(jīng)驗。那下面我們就來聽聽同學們都有哪些建議，能夠幫助我們把學習工作做好呢？”

　　學生c：“學習方法固然重要，好的學習方法可以事半功倍，但是這并不是摒棄勤奮、認真的學習態(tài)度�！�

　　學生D：“這次半期考我沒有考好，我覺得平時自己也挺認真的，但是學習的效率不高，這關鍵是課堂有時會開小差，這樣回去就要花費很多時間去補，感覺每天時間都不夠用，所以我覺得好的聽課效率是很重要的�！�

　　主持人：“剛才同學們都與大家分享了自己的寶貴經(jīng)驗，失敗不要緊，重要的是要總結經(jīng)驗，希望我們在以后的學習中能做的更好。讓我們一起做個守紀勤奮的人，構建和諧五班而努力！今天我們的主題班會就到這里！謝謝大家！”

　　<班主任小結>

　　班主任說話：“無規(guī)矩不成方圓作為中學生遵規(guī)守紀，勤奮學習是我們的基本中心，世上沒有笨小孩，，雖然大家在學習方面成績有差異，但這不能衡量一切，重要的是培養(yǎng)好的品行，學會做人，守紀勤奮、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，我相信大家能夠做好的！”

　　活動反思

　　通過這次班會，增強學生的遵規(guī)守紀的思想，在下半學期能努力做到勤奮學習，共創(chuàng)佳績，并同時培養(yǎng)學生的集體榮譽感，構建和諧班級。

德育主題班會8

　　學校德育主題班會記錄

　　主題開學前教育

　　時間 9月2日

　　地點六班教室

　　主持人劉文參加人員全班學生記錄員劉文

　　主要內(nèi)容

　　1.教室是進行教學活動的重要場所，必須保持安靜，保持語言和行為文明，不準喧嘩，不得追逐打鬧。

　　2.按時上課、下課，不遲到，不早退，課前班長檢查出勤情況，在班務日志上記載，并報告任課老師。

　　3.尊敬老師。上課時班長喊“起立”口令。提問要舉手，回答問題要起立。

　　4.講文明，保持服裝整潔。穿校服，戴紅領巾。

　　5.講衛(wèi)生，堅持值日制度。每天兩小掃（課外活動下課后），每周一大掃。不準隨地吐痰，不準亂扔紙屑、果皮。教室不準帶袋裝食品。課桌擺放要整齊、教具擺放有規(guī)律。

　　6.維護正常的教學秩序。除學校統(tǒng)一安排外，不得在教室觀看電視或進行其它文體活動；嚴禁在教學樓內(nèi)拍籃球、踢足球、放鞭炮。

　　7.愛護公物，財產(chǎn)管理責任到班，誰損壞誰賠償，不能查清楚責任或者責任不能分清時，由班級集體賠償。不準在墻壁、桌椅、黑板上亂涂、亂刻、亂畫。

　　8.節(jié)約用電、注意安全。嚴禁在教室使用熱得快、電爐等電器用具，離開教室時要隨手關燈、關門窗，注意防火。夜晚或放假時要鎖門，注意防盜。

德育主題班會9

　　活動主題：

　　勞動光榮，勞動快樂

　　活動地點：

　　302班教室

　　活動時間：

　　4月27日

　　活動對象：

　　302班全體學生

　　活動目標：

　　1.知道勞動節(jié)的來歷。

　　2.通過教育，明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。

　　一、活動準備：

　　1.歌曲欣賞

　　2.說生活中的故事并進行簡析

　　3.勞動節(jié)來歷的資料介紹

　　4.《勞動節(jié)》FLASH

　　5.各節(jié)目配套的PPT和背景音樂

　　6.歌曲回顧

　　二、活動過程：

　　(一)導言

　　師：同學們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

　　(二)勞動節(jié)的由來

　　五一國際勞動節(jié)亦稱“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)日。

　　五一勞動節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。

　　中國人民慶祝勞動節(jié)的.活動可追溯至1918年。中央人民政府政務院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動節(jié)，全國放假一天。

　　(三) 講故事

　　故事一：

　　星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　1.小華和媽媽的做法對嗎?

　　2.不對的地方應怎么做?

　　故事二：

　　奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：

　　小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?

　　(四)三句半《我們愛勞動》

　　(五)判斷

　　1.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。( )

　　2.媽媽不在家，小紅自己做飯。( )

　　3.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。( )

　　4.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。( )

　　通過剛才的學習，你有什么感受?

　　(六)質(zhì)疑

　　1.你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎?

　　2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?請舉例說明。

　　(七)師：通過剛才的學習，你們有什么感受?

　　(八)學生齊讀關于愛勞動的名言警句

　　(九)班長要求全班同學要做到

　　1.會穿衣服和系鞋帶;

　　2.自己會系紅領巾和洗紅領巾;

　　3.會自己整理床鋪和書包;

　　4.會自己洗腳、梳頭;

　　5.會疊衣服和摘菜;

　　6.堅持每天做一件家務。

　　(十)競賽

　　整理書包比賽

　　三、總結

　　這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力

　　所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活，才能創(chuàng)造更美好的未來。今天你們已經(jīng)邁出了第一步，有了點勞動的熱情，學了點勞動的知識和本領，希望你們不斷努力把自己塑造成一個勤勞的人，一個能創(chuàng)造生活的人!同學們，愿我們把勤勞精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。

德育主題班會10

　　一、班會背景：

　　開學已有一定的時間，同學間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學生的互幫互助互愛，對這個班級產(chǎn)生更親切的歸屬感，培養(yǎng)學生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會。

　　二、班會目標

　　此次班會課，目的是使學生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設，培養(yǎng)學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質(zhì)。

　　三、班會時間：20xx年12月14日

　　班會地點：高一（10）班

　　主持人：班委兩名

　　四、班會準備過程：

　�。ㄒ唬┗顒诱n前的準備

　　1、學生一入學就已經(jīng)開展一系列班集體建設活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學生在實踐活動中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經(jīng)驗，進行自我教育。

　　2、認真組織學生回憶新生軍訓、校運會，回憶在學校德育大活動中取得成功，喚起學生對集體的熱愛和成就感。大家舉手發(fā)言，暢談軍訓的苦辣酸甜，尤其是最后的會操表演；國慶學校組織的比賽，攝影，書法，繪畫等；校運會的參賽運動員回憶比賽時的心態(tài)，感受；

　　3、發(fā)動全班同學搞好班級的文化建設，回顧班規(guī)、班訓，加強學生的主人翁意識。

　�。ǘ┗顒诱n前做好以下幾項工作：

　　1、進行優(yōu)點自評、互評活動，讓學生深入地挖掘自己和他人的長處；

　　2、個別輔導有小團伙傾向的同學分析這種現(xiàn)象的利弊，便于在活動課更好地交流；

　　五、活動課的具體環(huán)節(jié)和方法

　　第一部分：引入

　　1、提問：開學以來我班取得了哪些榮譽？

　　學生發(fā)言：

　　軍訓會操表演第三名；

　　軍訓內(nèi)務整理優(yōu)秀獎；

　　第七屆校運會團體（丙組）總分第四名；

　　第七屆校運會精神文明獎；

　　第七屆校運會4*100（男子丙組）第二名；

　　第七屆校運會4*200（男子丙組）第二名；

　　第七屆校運會集體跳繩（男子丙組）第五名；

　　第七屆校運會集體跳繩（女子丙組）第五名；

　　另，還有許多同學取得個人的比賽的獎項。

　　2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？

　　學生發(fā)言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環(huán)境，也可以提升班級的知名度。

　　3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什么呢？

　　全體學生同時說出：靠的是大家。

　　強調(diào)：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結，靠的是集體的力量。

　　第二部分：珍重集體

　　1、什么是集體？

　　學生發(fā)言：許多人的有組織的整體

　　2、集體的作用

　　指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應—“森林效應”。它不僅作為一種影響源，自發(fā)地對其成員產(chǎn)生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺地培養(yǎng)和造就人才。

　　請在集體中學習、生活、交往等各方面成長好的同學講他們在集體中成長及互幫互助的事例。

　　指出：班集體的成長與個人的個性發(fā)展，是相互促進的。個人的長處、優(yōu)點，不在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進大海，才永遠不會干涸；一個人只有當他把自己和集體的事。

　　第三部分：和集體一起成長

　　指出：來到一個新集體，我們要學會主動適應，要了解別人，也讓別人認識你。

　　請同學講講自己或他人在班級建設中的事跡。

　　與同學之間的相處，當出現(xiàn)矛盾時如何解決；

　�。▽W生清楚自己的優(yōu)點，了解別人的長處，才能正確認識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長。）

　　指出：我并非無足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽光。

　　討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為什么？

　　學生發(fā)言。

　　指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負責任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的'一員。

　　（分析班級存在的兩種不良現(xiàn)象，目的有兩個：一是要消滅這些現(xiàn)象；二是讓學生明白怎樣才算真正融入到集體。）

　　第四部分：為集體出力

　　問題：同學們希望生活在一個什么樣的班集體中？

　　學生發(fā)言：和諧、團結、像一個家的集體。

　　討論：我班現(xiàn)在存在哪些急需解決的問題？如何解決？

　　學生發(fā)言。

　　小結：馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。”我們處在同一個班集體中，為共同的職業(yè)理想相聚，應同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結協(xié)作，永往直前。

　　結束語：同學們！我們已經(jīng)有了一個好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！

德育主題班會11

　　【活動背景】

　　學生對《中學生日常行為規(guī)范》和學校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。

　　【活動目的】

　　使全班同學進一步學習《中學生日常行為規(guī)范》，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、禮貌待人、勤奮向上的中學生。

　　【活動準備】

　　以學生學習行為規(guī)范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對本班學生進行行為規(guī)范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名文明的中學生。

　　【活動要求】

　　注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

　　【活動時間】

　　20xx年9月28日班會課

　　【活動地點】

　　高二（9）班

　　【主持人】

　　班主任

　　【活動過程】

　　【引入】

　　同學們，開學已經(jīng)兩個月了，流動紅旗的評比一共進行了4次，咱們班只獲得了一次流動紅旗。流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠咱們高二（9）班每一個成員去努力爭取，當集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽。從流動紅旗的評比上，可以反映出我們的一些行為習慣違反了《中學生日常行為規(guī)范》和我們學校的校規(guī)，今天我們就來重新學習《中學生日常行為規(guī)范》和學校的校規(guī)，養(yǎng)成良好的習慣。

　　我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣�！绷晳T成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結果，好的`習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

　　【活動1】

　　那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢？下面的一些行為你有發(fā)生過嗎？這樣做對不對呢？

　　（1）我正在認真聽課，書桌里的手機震動了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）

　　(2)排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.(╳)

　　(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。(√)

　�。�4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

　�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

　�。�6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)

　�。�7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

　�。�8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責備其不小心，要求他向你道歉。（╳）

　�。�9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)

　�。�10）晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學跟我聊天（╳）

　�。�11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）

　�。�12）學習生活有點枯燥，課余時間打打撲克。（╳）

　�。�13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

　�。�14）今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學的名字。（╳）

　　【主持人】

　　有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀，做一個文明的中學生。

　　【活動2】

　　那么下面我們請兩個同學一組一起玩?zhèn)€游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

　　1.東張西望

　　2.輕聲緩步；

　　3.拳打腳踢；

　　4.禮讓三分；

　　5.追逐喧嘩；

　　6.鼓掌。

　　7.開心

　　8.激動

　　9.打瞌睡

　　10.聚精會神

　　【主持人】

　　其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

　　【反面案例啟示】

　　案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您�！苯�(jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

　　10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結束，你們?nèi)紱]有被錄用�！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人�！�

　　案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。

　　14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產(chǎn)1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。

　　案例三：20xx年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

德育主題班會12

　　一、感受愛

　　師：請閉上眼睛，隨著音樂聲一起來想象：

　　下課時，班上的同學都在一起玩游戲，有的同學在跳繩，有的同學在拍球，大家玩得很開心，可是沒有一個人和你說話跟你玩，你的心情會怎樣呢？

　　生1：是很可憐的。

　　生2：不開心。

　　生3：心里很孤單。

　　生4：覺得很倒霉。

　　師：剛剛同學們都講了自己的心情，總之大家都會覺得不開心。那這個時候你會需要什么呢？你想得到什么？

　　生1：我想要別人跟我一起玩。

　　生2：我想得到別人的幫助。

　　師：同學們都講得很好。當別人不跟我玩的的時候我們希望別人跟我們一起玩，我們希望得到同學的關愛。那

　　用一個字總結我們希望得到什么？

　　生：愛。

　�。ń處煱鍟皭邸保�

　　師：寫下這個“愛“字的時候。老師想到了一位偉人，這位偉人用自己的一生詮釋了這個“愛”字。因為有著對姐姐和被束縛近千年婦女的愛，他廢除了纏足；因為有著對母親和千千萬萬被迷信愚弄百姓的愛，所以他砸毀了神像；因為有著對被封建壓迫全國人民的愛，所以他棄醫(yī)從政，領導辛亥革命，推翻了封建的統(tǒng)治。這個偉人就是孫爺爺。

　　在爺爺?shù)哪珜氈�，“博愛”是他老人家的最愛，�?jù)不完全統(tǒng)計，他一共題寫了64次。

　　“博愛”這兩個字就是爺爺一生的寫照。同學們，我們作為一名人，應該感到自豪！我們應該發(fā)揚爺爺?shù)摹安⿶邸本�，從愛我們的同學開始！

　　二、表達愛

　　師：下面我們看一段表演。請三位小演員閃亮登場。

　�。◤姀姾托佬蓝冀枇藰窐返你U筆準備還給樂樂，強強大老遠的就把鉛筆扔過去，大聲的說：“喂！你的鉛筆還要不要？”欣欣走到樂樂的身邊：“樂樂，謝謝你借給我鉛筆，現(xiàn)在我把它還給你�！保�

　　師：同學們，如果你是樂樂，你更喜歡誰呢？為什么？

　　生：借了別人的鉛筆還使勁的往地上砸，是一種不文明的表現(xiàn)。

　　師：對啊！砸鉛筆是一種不文明的表現(xiàn)，我們不會喜歡這樣的行為。

　　師：我們要學會愛惜別人的物品，感謝別人的幫助，哪怕是一塊橡皮、一支鉛筆、一把尺子。只有這樣，別人也才會更喜歡你。

　　師：接下來我們來做一個活動“照鏡子”。請同學們先拿好自己的鏡子。對著鏡子做以下的動作：友好的笑、生氣皺眉、大喊大叫。

　　生活動

　　師：剛才你對著鏡子大喊大叫的時候鏡子里面的那個人怎么對你的呢？

　　生：他會跟我一樣大喊大叫。

　　師：剛剛你友好的對鏡子笑的時候，鏡子里的人怎么對你的呢？

　　生：他也會對我笑。

　　師：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉時，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子中的人也會對你大喊大叫。別人也是我們的鏡子，我們尊重別人，別人也會尊重我們。

　　所以，我們先要學會尊重別人。

　　師：除了尊重別人，我們在這個大家庭里，還應該多幫助別人，讓大家都感受到家的溫暖。下面請欣賞XX同學帶來的故事《盲人點燈》。

　　生：有一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一個明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提燈籠走路？” 那盲人滿心歡喜地說：“這個道理很簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣既幫助了別人也就可保護自己的安全，也等于幫助自己。）

　　師：通過這個故事，你明白了什么道理？

　　生1：盲人點燈幫別人照亮了回家的路，別人也不會誤撞到他。

　　生2：幫助別人也等于幫助自己。

　　師：幫助別人也等于幫助自己，到底怎么樣才能夠幫助別人呢？我們首先要學會細心觀察，通過觀察，你可以發(fā)現(xiàn)別人喜、怒、哀、樂，發(fā)現(xiàn)別人的需要。

　�。ㄐ∨笥焉现v臺表演：肚子疼，不會做題，校牌丟了、咳嗽）

　　生1：他肚子疼。

　　生2：她不會做題目。

　　生3：他校牌丟了。

　　生4：我聽到他剛才在咳嗽。

　　師：剛才同學們用自己的眼、耳細心觀察到了別人的心情或處境，如果你能用心體會出別人的'需要就更棒了！用心體會的意思是把自己當做那件事的主人，想想這時自己需要什么幫助。

　　出示學生的一些圖片，讓學生說一說：圖片中的人可能需要什么呢？

　�。p眼被紗布纏著的孩子口渴了，小個子的同學要搬起一張高高的桌子，正在寫作業(yè)的同學突然鉛筆斷了，同學玩時不小心受傷流血了）

　　師：如果這個小朋友想喝一杯水，那么你覺得他現(xiàn)在需要什么幫助？

　　生：他需要我們給他倒一杯水。

　　師：這幅圖片上的事情就發(fā)生在我們身邊，這一位小朋友在干什么呢？

　　生：他搬不動桌子。

　　師：這個小朋友小小的個子要搬起大大的桌子，那么這個小朋友需要怎樣的幫助呢？

　　生：他需要我們幫助他搬桌子。

　　師：這幅圖片上面有什么？

　　生：正在寫作業(yè)的同學突然筆斷啦。

　　師：他需要一些什么幫助呢？

　　生：他需要同學借一支筆給他。

　　師：其實，真正聰明的小朋友不是只停留在細心觀察、用心體會上的，而是體會到別人的需要后能真心付出，馬上給別人提供切實的幫助。只有這樣，我想我們這個大家庭就會處處有愛。那么在生活中你可以怎樣幫助別人呢？你可以仿照上面的話來說一說嗎？（老師引導著說）

　　當——————————的時候，我可以——————————（當別人沒有橡皮的時候，我可以借他一塊；當別人摔倒時我可以扶她一把）

　　師：同桌之間仿照互相說一說。

　　師：誰愿意來說一說。

　　生1：當別人不開心的時候，我可以跟他玩。

　　生2：當別人生氣的時候，我可以開導他。

　　生3：當別人受傷的時候，我可以幫他包扎傷口。

　　師：同學們，只要你們做到了細心觀察——用心體會——真心幫助這三“心”，我想你就學會了怎樣幫助別人，以后當你有困難的時候，別人也會熱心幫助你。

　　師：現(xiàn)在我們討論：這樣的行為是“愛”嗎？

　�。ǹ荚嚨臅r候，丁丁很快就做完了，他看到同桌小力在旁邊冥思苦想還是不會做，丁丁心想小力現(xiàn)在肯定需要別人幫助他，于是她決定把答案告訴小力，這樣的行為是愛嗎？怎樣做才對呢？）

　　生：不是。

　　師：那怎么樣做才對呢？

　　生：教他做，而不是告訴別人答案。

　　師：什么時候教他做呢？考試的時候嗎？

　　生：不可以。我們要下課以后教他。

　　師：考試有考試的制度，不能違背制度，如果丁丁把答案告訴小力那就是舞弊行為，是不對的。丁丁可以在課后輔導小力，爭取下次考試時小力會做這才是幫助了小力。其實，不僅在學校里有制度，社會大家庭里也有制度，我們也不能違背制度，那樣的行為不叫幫助別人，而叫害了別人。小朋友們，我們一起來回憶一下：幫助別人有幾步呢？

　　生：細心觀察、用心體會、真心付出。

　　師：如果我們學會了這三心，以后我們就知道要怎樣去幫助別人。那么你覺得我們一（5）班這個大家庭誰是最熱心的？誰經(jīng)常幫助別人？選出你心中的愛心大使吧。

　�。▽W生相互推選自己心中的愛心大使，推選出愛心大使。）

　　師：我們班的愛心大使是xx，xx謝謝你幫助過全班這么多同學。

　　三、傳遞愛

　　師：我們學會了怎樣去愛他人并能把這種愛傳遞下去，我相信我們這個大家庭處處都有愛的存在，你們會感受到家里的溫暖，來自兄弟姐妹的關愛，那么，讓我們把這種愛傳遞下去，讓愛天天住我家吧！我也要感謝一位同學，因為這一位同學在我生病的時候曾經(jīng)幫助過我，（走到這個學生面前）師說：“xxx，謝謝你幫助過我，當我喉嚨嘶啞的時候你幫我沖了一杯涼茶。XX謝謝你！以后我也會向你學習，幫助更多的人！”

　　生：不用謝。

　　師：同學們班上有哪位同學曾經(jīng)讓你感受到愛的溫暖，他幫助了你什么？以后他需要幫助的時候你會幫助他嗎？現(xiàn)在請你輕輕的走到他的面前，真誠的感謝他給你的幫助，并告訴他你會將這種愛傳遞給更多的人。（同學們開始感恩行動。）

　　師：現(xiàn)在老師也需要你們的幫助，你們愿意幫助我嗎？

　　生：愿意！

　　師：細心的觀察，接下來我們要干什么？

　　生：抽獎

　　師：我這個箱子里裝著寫有全班學生姓名的紙條，每個同學在箱子中摸出一張紙條，那張紙條的主人就是你的主人，現(xiàn)在你要開始當他為期一周的天使，不能告訴別人你的主人是誰，你要默默的關愛主人，幫助主人。如果摸到自己的名字請重摸。那么老師只有一個盒子，你們在摸紙條的時候老師需要你們的幫助，想一想老師需要你們什么幫助呢？

　　生：保持安靜。

　　師：誰是真心付出了，在你們摸的時候老師就知道了。下面我們就開始找自己的主人了。

　�。ㄩ_始天使與主人的活動）

　　師：都找到了自己的主人，請把主人的名字像老師一樣用心的折后放在自己的口袋里，把主人的名字記在心里，在接下來的一周里，要真誠的去幫助你的主人哦！

　　四、弘揚愛

　　師：這一節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，希望同學們用自己的實際行動，從愛身邊的同學開始，進而發(fā)展到愛我們身邊的每一個人，愛班級，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛人類！希望大家爭做一個擁有“博愛之心”的人！

德育主題班會13

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好。今天我們演講的題目是：一言一行見文明。

　　中國是一個歷史悠久、文化底蘊豐厚的文明古國。在古代，人們將勤勞、孝順、講禮、知義等定為做文明之人，立文明之國的標準。隨著時代的不斷發(fā)展和進步，隨著人類文明的不斷沉淀，現(xiàn)代人更是賦予了文明更廣泛的含義�？偟膩碚f，文明就是人類所創(chuàng)造的財富的總和，特指精神財富，與之相對的是野蠻。

　　一個民族的文明，體現(xiàn)在這個民族每一個人的一言一行上，一個人的文明，更是體現(xiàn)在這個人的一言一行上。

　　清晨，當我們睜開朦朧的雙眼，第一眼見到同學、老師時，請說一句“你好，同學�！�，“您好，老師。”讓我們在美麗而又親切的言語中開啟每一天的文明之聲吧。面對同學、老師的幫助時，可以說一聲“謝謝。”；面對自己的失誤時，可以說一聲“對不起。”；對面走來了學弟學妹，那你就說“你們先走吧。”；遇見忙碌中的門衛(wèi)叔叔、保潔員阿姨，那我們就說“您辛苦了�！�；和爸爸媽媽、老師告別時，可以留下一句“再見媽媽爸爸”“再見老師”。我一言，帶來親切，他一語，留下溫暖。文明就是一種美麗的語言。

　　返校時，當我們邁著輕盈的`步伐來到學校時，請靜靜地走入教室，輕輕地翻開書頁，認真投入學習。讓我們在恰當而又得體的行為中開啟一周的文明之舉吧。瞧，同學們身著干凈整潔的校服走出入校園；高年級的大哥哥大姐姐幫著低年級小朋友提起沉重的行李送入了宿舍；一位同學攙扶起了摔倒的小伙伴；升旗時，老師同學全體肅立，注視國旗，齊唱國歌；還有他們，他熱愛運動、他樂觀自信，他謙虛好學，他誠實守信┅┅文明就是一種得體的行為，一種良好的習慣。

　　同學們，就是這些美麗的語言，就是這樣得體的行為，這種良好的習慣，體現(xiàn)了一位小學生的文明素養(yǎng)。其實，文明就在我們身邊。我們學校大力開展的文明引領系列教育活動已經(jīng)深深地滲透到我們的學習和生活中。當我們每天傾聽著美妙的音樂起床，踏著音樂的節(jié)奏去操場活動、去餐廳就餐時，我們就是在音樂的浸潤中沐浴文明了；當我們隨手撿起一張紙，把它放入可回收垃圾箱，把喝過的奶袋整理回收時，我們就已經(jīng)在垃圾分類中踐行文明了。做好原樣交接就是在傳遞文明，讀好一篇文章就是在品味文明。小義工們，你們的每一次服務，都是在傳承文明；過失代償?shù)耐瑢W們，你用實際行動所做的補償正是在施以文明；我們每年舉行的大型校園愛心義賣活動也是在捐贈贈與中弘揚文明。

　　文明，是一份人生幸福的開始，文明，是一份生活中最美麗驕傲的禮物。在文明發(fā)展的道路上，也許，只用一個默默無聞的領頭人，便可帶動一片圣潔之風，也許，只用一點文明的點綴，，便可喚起人們心底最美好的回憶。當有風度的一伸手，當有修養(yǎng)的一句話，充斥在人們心田時，便回味出那文明的味道了。

　　同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從一言一行開始，處處見文明，時時顯文明，都爭做文明路上的先行者吧。

德育主題班會14

　　一、班會背景

　　針對本班本學期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓學生爭做助人為樂的好學生。

　　二、班會目的

　　1、讓學生了解什么是助人為樂。

　　2、培養(yǎng)學生的團隊合作意識和集體主義。

　　3、使學生養(yǎng)成助人為樂的好習慣。

　　三、準備過程

　　1.給參加活動的三個組分別為：陽光組.奮進組.快樂組。

　　2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。

　　3.學生準備助人為樂的小品兩個。

　　4.教師準備每個組的好人好事名單及一份關于助人為樂的分析材料。

　　會場布置：

　　1.撤去桌子，圍繞主題“助人為樂”出好板報。

　　2.教師在前板出好主題，其余由學生裝飾。

　　四、活動過程

　　主持人：班主任

　　1.宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。

　　2.宣布近期每個組的.好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學進行表揚。

　　3.小品表演《愛護幼小》讓學生交流感受，再在班上匯報。

　　4.在自己遇到困難時，有什么感受？具體談談自己遇到的困難及當時的感受。

　　5.當別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？

　　6.你幫助過別人解決過什么困難？當時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）

　　7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？

　　8.學生交流助人為樂的真人真事，并教育學生向這些人學習。

　　9.通過活動讓學生談談自己的感受，今后打算怎樣做？

　　10.教師。

　　五、

　　要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。

德育主題班會15

　　一、活動目的

　　讓學生學會感恩父母，感恩老師是十分有必要的，通過開展“感謝有你”的主題活動，使學生的靈魂得到振動，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育，激發(fā)學生熱愛父母，熱愛老師，感恩父母，感恩老師的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。

　　二、活動難點

　　認識到我們要孝敬父母，尊重老師，學會感恩的重要性，并用自己的各種實際行動表示感謝。

　　三、活動年級

　　四年級

　　四、活動準備

　　1、搜集相關材料，確定節(jié)目名單，編寫串聯(lián)詞。

　　2、課件出示“感謝有你”，黑板裝飾

　　3、確定角色，并進行排練。

　　五、活動過程

　　第一篇章感恩父母

　　詩朗誦《母愛》*

　　小合唱《媽媽的吻》。

　　集體詩朗誦《拿什么來感謝你，我的父親！》

　　第二篇章，師恩情重，無私無怨。

　　大合唱《每當我輕輕走過您窗前》

　　詩朗誦《老師，我愛您》

　　小合唱《長大后我就成了你》

　　* 班主任發(fā)言

　　主持人宣布《感謝有你》主題班會到此結束。

　　六、活動反思

　　感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情�！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得關心他人。這不僅僅是一次活動，更是一種人格的教育，讓孩子們學會感恩，讓孩子能懂得愛父母，能報答父母、老師并將這種愛逐漸擴展開來，學會愛周圍一切人和事??愛整個世界。讓孩子成為一個能把自身之物給予他人，并從中體驗快樂，學會感恩的人。感恩從這里起飛！

　　“安全教育”主題班會活動記錄

　　活動過程

　　1．學習安全知識手冊，了解安全知識的很重要性。

　　2．通過學習身邊發(fā)生的一些安全事故的實例來了解安全知識的很重要性。出示本次班會活動的主題。

　　3．主持人：安全就在我們身邊。

　　4．主持人：我們每天上學、放學、，都在道路最擁擠的時候，稍不注意，就會發(fā)生一些意想不到的事故。因此，我們必須懂得一些交通規(guī)則�，F(xiàn)在，我們就一起來學習一下交通方面的知識。

　　A．讓一名扮演交警手語，請同學來解說是什么意思。

　　B．交通知識競賽。出示一些常見的交通標志，讓學生解說它所指的`意思，看誰說的又對又多。

　　5．主持人：我們在校內(nèi)或校外活動時，都要注意安全，否則，一些意想不到的安全事故說不定可能就會發(fā)生在我們身上。

　　討論：下面的行為對嗎？

　　A．放學了在過橋的時候互相擁擠；

　　B．在公路上你追我趕；