學籍管理制度15篇(精)
在學習、工作、生活中，制度使用的情況越來越多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的學籍管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學籍管理制度1
根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規(guī)定，結合我校實施義務教育的實際辦法，特制定如下學籍管理辦法。
一、入學
1．新生入學，采取開學通知書形式，并將開學通告張貼到各村，使新生父母或其監(jiān)護人接到入學通知后，在規(guī)定時間內攜帶戶口本送子女或其被監(jiān)護人到指定學校辦理入學手續(xù)。
2．新生入學后，學校教導處編列正式學籍號。學生學籍號長期不變，休學一年后一律使用新學籍號。
3．學生的學籍卡的內容由班主任負責填寫，所有欄目要填齊。學籍卡中的學生成績和綜合性評價要實事求是，要如實反映學生真實情況。學籍卡由縣教育局蓋章，學校教導處保管，學生畢業(yè)后，學校應把學籍卡歸檔備查。
二、轉學與借讀
1．學生因家庭搬遷或其他特殊原因需轉學的，經學生家長申請，教導處審查后填寫轉學申請審批表，辦理轉學手續(xù)同時報縣局審批備案。
2．個別學生確有特殊情況要求借讀的，在學校班額人數許可的前提下,須由家長或監(jiān)護人提出申請，經過教導處考核通過,憑原所在學校的'借讀證明、學籍卡方可辦理借讀手續(xù),由教導處統(tǒng)一安排借入到指定班級。本校外出借讀的要經教導處審核批準后方可辦理相關手續(xù)。
3．各完小要按月上報學籍控輟月報表和學籍變動花名冊一式兩份，一份留在教導處存檔、一份上交教育局初教科。
三、休學、復學。
1．有下列情況之一者，準予休學：
�。�1）因傷病需長期治療，不能堅持學習者；
�。�2）患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；
�。�3）一學期內，請病、事假累計超過十周，跟班學習有困難者。
2．符合休學條件的學生（病休學生須持縣級以上醫(yī)院診斷證明、病歷和醫(yī)藥費收據，缺一不可），由學生家長提出申請，經學校審查屬實后，報縣教育局批準，準其休學。
3．學生休學以一年為限，期滿不能復學的，可申請延長。學生休學期間，學籍仍然保留。學生休學期滿，應按時復學。復學時，應憑休學證明書和有關材料提出申請，經教導處審核批準后，即可到校復學。
四、畢業(yè)
對接受完國家規(guī)定年限的義務教育的兒童、少年，經考察達到小學畢業(yè)程度的，由學校發(fā)給小學畢業(yè)證書。
學籍管理制度2
學籍管理是學校教育管理的重要內容之一。為了號召貫徹黨和國家的教育方針，進一步加強學籍管理，努力建立良好的教學秩序，提高教育教學質量，嚴格控制輟學率，我校特制定如下幾點規(guī)定：
一、學籍
在校學生一律以市教委中教科審計時認可的為準，具有本校的`學籍的學生才有領取畢業(yè)證書的資格，其余在校學生一律為借讀生，不予發(fā)放畢業(yè)證書。
二、轉入
凡轉入我校的學生必須符合下列條件：
①家長工作調動行政介紹信、部隊轉業(yè)復員證明式家庭戶口遷移證；
�、谠瓕W校開具的轉學證明；
�、蹜艨趯儆谖倚７秶鷥鹊牡囟危�
�、苁薪涛薪炭仆饨邮盏淖C明；
�、輰W生必須向我校交驗全部轉學材料，包括學生檔案、各門會考成績報告等。
對于不符合轉學的學生一概不收。
三、轉出
對于確因家長工作調動，戶口遷移，住地變更或因特殊情況，需投靠外地親屬的學生，由本人家長（或監(jiān)護人）申請，交驗轉入學校蓋章的轉學聯(lián)系表，經我校政教處主任在轉學聯(lián)系表上注明蓋章，再開具轉學證。
四、休學
學生因病，經縣級以上醫(yī)院診斷證明轉長時間治療，需本人申請、家長同意、班主任簽字，附上醫(yī)院的收款發(fā)票，交政教處批準，上級市教委批復，可以休學，并發(fā)給休學證書，休學一次為一年。
五、復學
學生休學一年期滿后，方可于學年或學期開學前一周內，提出復學申請，經政教處審查批準，可復學。因病休學的學生復學，須有縣級以上醫(yī)院證明已恢復健康，可以堅持正常學業(yè)。才能復學。
六、退學
義務教育期間，無極其特殊原因，未經批準，不允許退學。學生因嚴重疾病不能堅持學習，家庭有特殊困難不能堅持學習，學年無故曠課累計七十二節(jié)作退學或自動退學處理。
凡退學學生，注銷學號，不再恢復學籍，受處分開除學籍的學生，學校發(fā)退學證明，不發(fā)其他證書。
七、留級
學生補考后，仍有三門以上課程不及格者，可予留級。學生留級應由班主任提出意見，學校批準，一個學生在一個學校期間只能留級一次，初、高中畢業(yè)年級不予留級。
學籍管理制度3
1、新生辦理入學手續(xù)后，既取得學歷，由教導處負責登記造冊和統(tǒng)一編號并按規(guī)定建立幼兒檔案。
2、各班主任要認真填寫幼兒的學籍卡片，交教導處保存。
3、幼兒因家庭住址遷移確須轉學的，須家長持有關證明向學校申請，得到批準后，方可轉出。
4、幼兒請假必須履行正式手續(xù)，否則做曠課論處。請假三天以內者，由班主任審批，三天以上一周以內由教導處審批，一周以上者由校長審批。
5、幼兒因病休學必須呈交請求休學報告及醫(yī)院證明，由學校發(fā)給休學證明書。幼兒休學時間超過三個月，復學時學�？筛鶕鋵嶋H學歷程度并征求本人同意后編入相應的班級。
6、因故在非戶口所在地申請就學的幼兒，經有關部門審核符合條件的，可準其借讀，并可按有關規(guī)定收取借讀費。
7、小幼兒除喪失學習能力者外，一律不準退學。
8、幼兒違反《小幼兒守則》、學校的有關規(guī)章制度和國家法律，學校要與家長配合教育并根據情節(jié)輕重、態(tài)度好壞，給予適當的`批評教育。對極少數錯誤較嚴重的幼兒可分別給予通報批評、警告、嚴重警告和記過處分。
9、小學應從德、智、體等方面評價幼兒。要做好學習困難幼兒的輔導工作，原則上不實行留級制。
學籍管理制度4
1、新生辦理入學手續(xù)后，既取得學歷，由教導處負責登記造冊和統(tǒng)一編號并按規(guī)定建立學生檔案。
2、各班主任要認真填寫學生的學籍卡片，交教導處保存。
3、學生因家庭住址遷移確須轉學的，須家長持有關證明向學校申請，得到批準后，方可轉出。
4、學生請假必須履行正式手續(xù)，否則做曠課論處。請假三天以內者，由班主任審批，三天以上一周以內由教導處審批，一周以上者由校長審批。
5、學生因病休學必須呈交請求休學報告及醫(yī)院證明，由學校發(fā)給休學證明書。學生休學時間超過三個月，復學時學校可根據其實際學歷程度并征求本人同意后編入相應的.班級。
6、因故在非戶口所在地申請就學的學生，經有關部門審核符合條件的，可準其借讀，并可按有關規(guī)定收取借讀費。
7、小學生除喪失學習能力者外，一律不準退學。
8、學生違反《小學生守則》、學校的有關規(guī)章制度和國家法律，學校要與家長配合教育并根據情節(jié)輕重、態(tài)度好壞，給予適當的批評教育。對極少數錯誤較嚴重的學生可分別給予通報批評、警告、嚴重警告和記過處分。
9、小學應從德、智、體等方面評價學生。要做好學習困難學生的輔導工作，原則上不實行留級制。
10、屬于下列情況之一者，視情節(jié)輕重給予必要處分。
（1） 新生無正當理由逾期一周未入學，或入學后一月內因病停學。
（2） 在籍學生一學期內，曠課三十六節(jié)。（三次遲到或早退算一節(jié)曠課）。
（3） 一學期內請事假累記達一個半月。
�。�4） 在籍學生開學時逾期三天不到。
�。�5） 休學期滿，逾期不辦理入學手續(xù)。
學籍管理制度5
為嚴格普通高級中學（以下簡稱高中）學籍管理，建立良好的教學秩序，促進學校全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，使學生德、智、體等方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，制定全日制普通高級中學學籍管理規(guī)定。
一、入學
第一條按照省有關高中招生規(guī)定，凡符合錄取條件，經教育主管部門批準，由學校發(fā)給錄取通知書的新生，憑通知書報到入學。
報考高中，須按學生志愿和經省教育行政部門批準實施的初中升學考試成績擇優(yōu)錄取。
任何高中一律不準私自招收未經教育主管部門批準錄取的新生，不準接收已被其他中學（含普通中學和職業(yè)中學）已錄取的新生。
新生應持錄取通知書及時報到入學，如有特殊原因不能按時報到入學者，必須在規(guī)定報到時間內申述理由，并持因病因事證明，向學校請假（請假時間一般在二周以內），無故逾期一周不報到入學者，即取消入學資格，對被取消入學資格的高中新生，各中學應報教育主管部門備案、除名。
第二條各中學須在新學年開學后一個月內，將新生注冊名單報教育主管部門備案，由市教育主管部門發(fā)給學籍卡和統(tǒng)一編列學號，方為取得正式學籍。學生休學、復學、留級后學籍和學號保持不變，直至畢業(yè)。各中學根據學籍和統(tǒng)編學號建立學生學籍檔案。
第三條新生入學后，學校應在開學后一個月內，按招生規(guī)定進行復核，發(fā)現德、智、體幾方面不符合條件以及冒名頂替、弄虛作假的，應報教育主管部門批準，取消入學資格。
第四條未報到入學的新生，因病確須休學治療者，按休學規(guī)定辦理。高中新生因病休學后，保留入學資格一年。因家長工作異地調動或因居住遷移，經學生家長所在單位證明，家長或學生本人提出申請，可由轉出地縣以上教育主管部門批準，學校將該生錄取通知和有關材料，發(fā)往轉入地的市或縣教育主管部門，由轉入地安排入學。
第五條初中畢業(yè)生一般不得免試直接升入高中。但省級表彰的初中優(yōu)秀學生，可免試升入省、市示范高中。
第六條普通高中班級學額應不超過56人（包括留級、轉學和復學生）。
二、考試
第七條學校要按普通高中課程計劃要求全面考核學生德、智、體等方面的發(fā)展情況�？己朔挚荚嚺c考查兩種。
第八條考核以平時為主。德育考查主要看學生本人的政治思想、品德行為，要嚴肅認真地對學生本人的政治態(tài)度、思想覺悟、道德品質、行為習慣和社會實踐活動的表現以及遵守中學生行為規(guī)范、中學生守則的情況等作出全面的鑒定；文化考試要以課程標準（教學大綱）為依據進行，同時重視對學生相關學科實驗操作能力的考查；體育考查著重考查學生的身體素質、身心健康狀況、體育課和課外體育活動的質量；勞動技術課考查主要看學生的勞動態(tài)度、勞動紀律及掌握勞動知識和技能的情況。
第九條改進考試方法，減少考試次數。每學期只舉行期末考試。高中畢業(yè)會考，由省統(tǒng)一組織進行。符合條件的學校經省教育廳審批其學生的畢業(yè)會考可由學校自行組織。每學年要進行一次學生體格檢查。
第十條文化課考試成績一般實行百分制，考查成績采用等級制，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。每學期的各科成績按平時考查和期末考試平均計算。學期成績不及格的，于下學期開學前進行補考。學年成績，會考學科以會考成績?yōu)闇�，非會考學科按上、下兩學期成績平均計算。實施新課程改革后，考試評價辦法另行制定。
第十一條每學期都應寫學生操行評語，評語應由班主任負責，以《中學德育大綱》、《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為依據，視學生一學期德、智、體等方面的發(fā)展情況，以激勵為主，實事求是地肯定學生的優(yōu)點和進步，同時指導出努力方向。班主任所寫的評語要征求任課教師和有關方面的意見。
可以對學生操行評定等級。操行等級分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。學生操行評為優(yōu)秀、不合格者需經分管德育工作的校長審定。
操行評定結果（包括操行評語和操行等級）應通知學生及其家長，并記入學籍檔案。
三、升級、留級、畢業(yè)、結業(yè)
第十二條學生凡學年成績不及格的學科均應補考。學生補考后，考試有兩科不及格，或考查有三科不及格，或考試有一科不及格、考查有兩科不及格，應予留級。高中階段留級不得超過兩次，畢業(yè)年級學生不得留級。
第十三條學生修業(yè)期滿，德、智、體考核合格，應準予按時畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。畢業(yè)證書由省統(tǒng)一管理；畢業(yè)證書均須蓋校長簽字章，騎縫加蓋學校公章；畢業(yè)證書由市教育主管部門審查、驗�。ㄔ谡掌蚁陆羌由w安徽省教育廳普通高中畢業(yè)證書專用章）；畢業(yè)證書存根加蓋校長簽字章，方為有效。
第十四條學生畢業(yè)要從嚴掌握。高中畢業(yè)班學生須是畢業(yè)會考考試及考查（含補考）各科成績均合格，思想品德考查合格，體育達到合格標準的學生，方可畢業(yè)。對修業(yè)期滿不予畢業(yè)的學生，由學校發(fā)給結業(yè)證明書，不得留級重讀。
第十五條學生學業(yè)成績特別優(yōu)秀，經考試確能達到高一年級水平者，由本人申請，學校批準，準予跳級，并報教育主管部門備案。
第十六條經本人申請、學校批準提前報考高一級學校并被錄取的學生，或參加全國性學科競賽成績優(yōu)異而被高一級學校錄取的學生，準予提前畢業(yè)，由學校提出報告，可以在校最后學年成績發(fā)給畢業(yè)證書。
四、獎勵、處分
第十七條學校每學年評選一次"三好"學生、優(yōu)秀學生干部和先進集體，發(fā)給獎狀、以資鼓勵。對某一方面表現突出，或進步很大的學生，也應予以表揚。
第十八條對犯錯誤的學生，要堅持以正面教育為主，學校、家庭、社會相互配合，有針對性地做好思想教育工作。對違反校紀校規(guī)和學生守則，甚至擾亂社會治安的學生須視情節(jié)輕重和本人對錯誤的態(tài)度，分別給予警告、記過、留校察看（以一年為限），勒令退學或開除學籍處分。對違法犯罪的.學生，由司法機關處理。
對學生的處分，由班主任會同任課教師提出，經教導處或政教處審查屬實后，報經校務會議討論決定，屬警告、記過、留校察看處分，由校長批準公布；屬勒令退學和開除學籍處分，應報教育主管部門批準后，由校長公布。
受處分的學生經過教育改正了錯誤或有顯著進步者，應由班主任提出，經班級評議、學校批準，及時或提前撤銷處分。對受處分學生的改過表現，應予鼓勵。勒令退學和開除學籍處分一般不予撤銷。
第十九條學生受到獎勵、處分和撤銷處分，都應及時通知學生家長和記入學生學籍檔案。
五、休學、復學、退學、轉學、借讀
第二十條學生因病和其他特殊情況確需休學的，須持有關證明材料向學校申請，由班主任核實后提出意見，經教導處審查，校長批準，發(fā)給休學證書，并報市、縣教育主管部門備案。休學時間一般為一年，因病尚未痊愈，可繼續(xù)休學一學年。在同一學段，申請休學不得超過兩次。畢業(yè)班學生休學的審批要從嚴掌握。學生在休學期間不得報考高一級學�；蜣D入他校。
第二十一條休學期滿后，須及時申請復學。因病休學期滿復學，須持縣以上醫(yī)院出具的康復證明，復學后編入休學時的年級。到期不辦理復學手續(xù)，作自動退學處理。
第二十二條學生在一學期內，因病或特殊情況請假缺課時間連續(xù)超過兩個月，跟班學習有困難，可根據學生意愿給予休學、留級或退學。
第二十三條學生須退學的應由學生本人持有關證明提出申請，報市教育主管部門批準。學生在一個學期內，曠課累計達一月以上者可視為自動退學。
第二十四條轉學須在新學期開學前進行，學期中一般不予辦理。轉學須由學生家長或其監(jiān)護人向所在學校書面申請，經轉學學校同意后，在省轄市范圍內跨縣（市、區(qū)）轉學的，須經轉出、轉入地縣（市、區(qū)）教育行政主管部門批準�？缡谢蚴∞D學的，須報市或省教育行政主管部門批準。轉入地教育行政部門和學校應根據學生情況和學校接收可能，將學生安排到相應學校，編入相銜接的年級學習。
轉入省和市示范高中的要嚴格控制。按同級示范學校方可互轉的原則，如轉出的學校是省或市示范高中，轉入地的同級示范高中班級有空額方可接收。如要求轉入的示范高中班級學額已滿，應轉到一般中學。
第二十五條休學、復學、退學、轉學（包括轉出和轉入）學生，學校應于每學期開學后一個月內匯總上報市、縣教育主管部門備案。第二十六條中等職業(yè)教育學校（包括技工學校、職業(yè)學校、中等專業(yè)學校）學生不得轉入普通高中，民辦普通高中有正式學籍的學生轉學與公辦普通高中學生同等對待。
第二十七條學生因家庭居住等原因，在學籍所在學校就讀有困難的，學生可以申請借讀，借讀需由學籍所在學校和接收學校同意。借讀學生學籍由原學校管理。
六、健全學籍管理
第二十八條各中學應及時、認真地填寫學生學籍登記表、學籍卡片、體質測試表、健康檢查表、體育合格登記卡、畢業(yè)生登記表等，作為學籍檔案，由教導處永久保存。有條件的市、縣可以建立高中學生電子學籍檔案。
第二十九條學生轉學后，轉出學校應及時將學生學籍檔案轉交或密封由學生自帶轉入學校。
第三十條凡弄虛作假，亂開轉學證書、假畢業(yè)（結業(yè)）證書，假"三好"學生（優(yōu)秀學生干部）證明、涂改學籍檔案的，對直接責任人應給予紀律處分。
第三十一條各市教育主管部門要根據本規(guī)定，制定實施細則，并定期檢查貫徹執(zhí)行情況。
七、附則
第三十二條本規(guī)定解釋權屬于省教育廳。
第三十三條本規(guī)定自xx年9月1日起執(zhí)行。xx年2月頒發(fā)的《安徽省全日制普通中學學籍管理規(guī)定》同時廢止。
學籍管理制度6
1、根據《義務教育法》規(guī)定，學區(qū)適齡兒童持戶口本報名，必須入學。
2、根據幼兒的學前教育情況、身體情況、家庭狀況等均衡分班，并注意保持班集體的穩(wěn)定。所教年級的班主任全員參與分班，采用抽簽定班的辦法，保持分班的公平性。班及順序抽簽而定。班級幼兒花名冊一式兩份，一份班主任自流，一份上交教務處。
3、班主任的運用一般采用跟班制，大循環(huán)的辦法。
4、轉入的幼兒先到教務處辦理轉入手續(xù)，然后拿轉入通知單到教導處編班，幼兒拿編班通知單入班，班主任根據入班通知單接收幼兒，及時填寫出點名冊、出席板，并把編班通知單上交教務處，教務處作完整的`轉入登記。各個班級每天要及時填寫出席板，班級人數一定要與出席板相符。
5、轉出的幼兒先到教務處辦理轉出手續(xù)，沒有轉入學校證明的不能辦理轉出手續(xù)。轉出手續(xù)辦好后，教務處通知教導處記錄，教導處通知班主任允許幼兒轉出，發(fā)給幼兒學籍。班主任沒接到教導處的通知，不能讓幼兒帶走學籍。轉出手續(xù)不健全或沒有轉出手續(xù)而“轉走”的，按流失生處理。
學籍管理制度7
1. 新生入學前必須按規(guī)定做好體檢，并將體檢卡交保健老師處存放。
2. 新生入園需填寫好幼兒情況登記表。
3. 新生入園前需要向衛(wèi)生老師提供預防接種的相關記錄，并登記。
4. 根據新生填寫的幼兒情況登記表，各班教師將本班幼兒的情況進行匯總，并編制好班級幼兒花名冊，并根據情況及時修整。（幼兒姓名、性別、家庭住址、父母姓名、工作單位、聯(lián)系電話等）
5. 編制幼兒點名冊，)及時做好幼兒出缺席統(tǒng)計，對不來園的幼兒及時家訪。
6. 對不繳納管理費的幼兒，將取消幼兒學籍。
7. 對中途轉學、退學的`幼兒需登記備案。班級老師根據證明負責陪同家長一起做好各種轉學、退學手續(xù)。（幼兒物品的發(fā)放、結帳等）
8. 對畢業(yè)的幼兒發(fā)放離園證。
9. 對幼兒獲獎證書進行復印留存，并專門造冊登記。
學籍管理制度8
一、明確學籍管理責任
1.幼兒園的學籍管理由園長主管、業(yè)務園長分管，學籍管理員具體負責操作。
2.各班級每一學期要負責好幼兒基本信息的登記。
3.幼兒園學籍管理員和保教處要認真做好幼兒學籍資料的收集與歸檔工作，要求文字資料與電子資料同時歸檔，資料收集要做到及時、準確，無遺漏、無差錯。
二、做好招生工作
1.加大宣傳力度，幼兒園負責在網站和各相關公告和張貼“招生通知”，切實做好每學年的新生招生工作。
2.幼兒園每學年嚴格按照上級要求招收新生。
3.幼兒園每學年采取計劃招生，按照有關文件精神嚴格控制班額數。
4.幼兒入園前須在縣級以上醫(yī)院進行體格檢查，由防疫站開具預防接種查驗證明，方可入園。
三、做好畢業(yè)學生統(tǒng)計工作
1.做好畢業(yè)班學生的登記和上報工作。
2.對畢業(yè)幼兒發(fā)放畢業(yè)紀念冊。
四、落實學籍管理
1.關于幼兒轉學：
�。�1）幼兒因家庭居住地的變化或其它特殊原因須轉學者，必須由家長提出申請，經保教處審核，園領導同意后，方可辦理轉學手續(xù)。
�。�2）為嚴格學籍管理制度，維持正常的教學秩序，提高教學質量，各班要在每學期初將幼兒變動情況交保教處，上報園長室。
2.關于幼兒轉入：
在幼兒園有空學位的情況下，如有轉入幼兒，需提交轉入申請，并到轉出幼兒園簽轉出意見，經保教處審核，園領導同意后，方可持體檢合格證明、防疫站開具預防接種查驗證明、幼兒情況登記表辦理入學手續(xù)。
幼兒學籍管理是幼兒園常規(guī)管理內容。為了規(guī)范我園的學籍管理，保證教育教學工作的有序性，我園根據上級部門有關規(guī)定，特制定沂水縣實驗幼兒園幼兒學籍管理制度。具體內容如：
1、沂水縣實驗幼兒園學籍管理由園長主管，業(yè)務園長分管，信息主任為學籍管理員，班級學籍管理由班主任具體負責，實行班級學籍管理制。
2、所有在園幼兒都要建立學籍。
3、幼兒園學籍管理員要認真負責做好學籍信息的收集、歸檔等工作，確保信息準確、無遺漏、無差錯。
4、轉園：幼兒因家庭居住地的。變化或其它特殊原因須轉園者，必須由家長向班主任提出申請，并出具有關證明，經幼兒園同意后，方可辦理轉園手續(xù)。（包括學籍的轉出、幼兒物品的'發(fā)放、結賬等） 5、休學：因患病等特殊原因，無法堅持正常來園的幼兒，須由家長向班主任提出申請，并出具有關證明，經幼兒園審批同意后，方能辦理休學手續(xù)。
連續(xù)休息超過兩個月，重新入園時，須到縣婦幼保健院重新體檢，并出具相關健康證明，方可入園。
6、如以上制度與上級管理部門要求沖突，則以上級管理部門要求為準。
1、幼兒園建立幼兒學籍檔案，學籍管理由辦公室、保健室負責管理。
2、幼兒學籍管理包括報名登記表、新生家長需知、幼兒健康狀況調查表、來園考勤表、幼兒體檢卡，退學、轉學等內容。
4、幼兒園對錄取幼兒，建立新生入學注冊制度，新生在規(guī)定的時間內，進行入學注冊。
6、在學期內，幼兒家長要求退學或轉學的，由園長室簽字同意，辦公室和保健室辦好退學或轉學手續(xù)、并記錄。辦理伙食費，管理費的退收工作。
學籍管理制度9
一、學籍號管理制度
（一）學籍號以身份證號為基礎
20xx年8月22日，教育部基礎教育一司副司長杜柯偉在舉行的新聞發(fā)布會上指出，此前，一些地方對學籍的規(guī)定管理不夠嚴謹，出現一人多籍、人籍分離、有人無籍等問題。學籍管理辦法實施后，學校將通過電子學籍系統(tǒng)統(tǒng)一申請學籍號，杜絕“虛假學籍”、“重復學籍”等問題。
他介紹，學生學籍號是學籍信息的核心要素，以學生居民身份證號為基礎，從幼兒園入園或小學入學初次采集學籍信息后開始使用，基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育有機銜接，一人一號，籍隨人走，終身不變。
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杜柯偉表示，此前學籍管理主要在地方教育部門，隨著城鎮(zhèn)化加快，流動人口增加，出現了與當前流動學生學籍管理需要不相適應的情況。加之當前出現的“高考移民”、大城市擇校、隨遷子女就讀、留守兒童管理等方面的.管理困難，迫切需要一個統(tǒng)一的電子學籍系統(tǒng)。
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教育部教育管理信息中心副主任羅方述介紹，將實現對學生學籍注冊、學籍檔案管理、學籍異動、升級、畢業(yè)、成長記錄的全程信息化管理，包括學籍注冊、日常管理、畢業(yè)升級、招生入學、統(tǒng)計分析等功能。從應用上講，可以通過對學籍信息管理系統(tǒng)觀測，了解到類似于擇校問題的現狀及變化。
20xx年10月底前全國將完成中小學生信息采集錄入。采集工作將采取家長簽字、修改留痕等技術手段，可實現逐級核查、永久追蹤，從技術上防止隨意修改學生學籍信息。
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對于中小學生的學籍號，北京市教委相關負責人表示，此前北京就對學生實行了一人一號，后續(xù)正考慮和教育部的全國系統(tǒng)進行銜接，計劃在20xx年下半年完成。
在此前北京的學籍系統(tǒng)中，學生標志是依據學生特定身份信息生成的，如身份證號，這個原則在北京和全國系統(tǒng)是一致的�！氨本┫绕趯嵭械奶�，會統(tǒng)一替換為全國號”，屆時通過數據交換平臺，就可以與全國系統(tǒng)進行數據傳遞共享。
該負責人表示，北京的電子學籍系統(tǒng)已經實行了近10年，在學籍管理、考試報名、課改和綜合素質評價等方面廣泛應用。20xx年按照教育部部署，已基本完成全國學籍數據的增補和核對，系統(tǒng)對接技術準備已完成，上周北京自建系統(tǒng)已接受教育部的評審。
二、學籍號管理規(guī)定
20xx年8月5日，教育部日前印發(fā)《關于做好全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)全面應用工作的通知》，根據通知，教育部將為每位學生核發(fā)全國的學籍號。
通知要求，省級教育行政部門要與公安機關協(xié)作，對本省(區(qū)、市)學籍進行查重、查錯，向縣級教育行政部門提供問題學籍清單�？h級教育行政部門和學校對問題學籍進行核查處理。各省(區(qū)、市)內問題學籍處理工作原則上應于20xx年7月底前完成。全部問題學籍處理工作結束后，教育部將為每位學生核發(fā)全國的學籍號。[2]
通知還要求各級教育機構加快制定完善實施細則，明確各學段各類學籍變動的具體條件和要求，利用全國學籍系統(tǒng)做好基礎教育階段學生的學籍建立和學籍正常變動(升級、升學、畢業(yè)等)、學籍異動(轉學、出境學習、休學、復學、留級、跳級、輟學、死亡等)的管理工作。應用全國學籍系統(tǒng)監(jiān)測學生上學考勤情況，做好義務教育“控輟保學”工作。監(jiān)測隨遷子女流動情況，提高平等接受義務教育水平，推動高中階段教育公平。
學籍管理制度10
一、學生學籍檔由班主任負責填寫，學籍欄目必須按要求填寫，書寫工整，無墨跡。
二、學校操行評語要全面、具體、明確，富有教育和鼓勵性。
三、學生操行的評定由班主任在期末進行，用書面形式寫出評語，報教務處審批后方可填入學籍檔案。
四、學生操行評定要依照《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，對學生的'思想品德、學習、勞動、文體、社會等方面的表現概括地反映實際表現及特點，不可千篇一律沒有特色。
五、評語要有利于發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造精神，不得單純以分數的高低、聽話的程度來論優(yōu)劣，決不能在評價學生時摻雜個人的私念。
六、評定要中肯，寬嚴恰當，實事求是，以肯定成績?yōu)橹�，缺點中指出主要的，并指出努力方向。
七、學籍檔由教務處統(tǒng)一負責管理，如實填寫，按時上交，不得拖拉。
學籍管理制度11
為全面貫徹黨的教育方針，實施《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》，進一步規(guī)范中小學學籍管理工作，實現學籍管理的信息化、科學化、制度化，維護正常的教育教學秩序，根據《廣州市中小學學籍管理規(guī)定》的有關規(guī)定，結合我校實際，特制訂本制度。
一、管理權限與職責
第一條 學校的學籍管理工作由教導處兼管，建立學籍的學期會審制度，并設有學籍管理員負責學籍管理與控輟工作，及時糾正或解決學籍管理中出現的新問題，及時了解學籍的變化狀況和控輟工作成效，每學期向區(qū)教育局基教科報送會審結果和學生電子學籍檔案。
第二條 各班的學籍管理工作由班主任負責，班主任是本班學籍管理的第一職責人，負責完成(或協(xié)調班教組完成)本班學生的學籍錄入、核對、變動狀況的跟進等上級要求的工作，并且按照指定的時光完成。
第三條 學生或監(jiān)護人不按本規(guī)定辦理有關手續(xù)，由班主任負責聯(lián)系、提醒、糾正，引起的后果由學生或監(jiān)護人負責。
第四條 嚴格控制班額。貼合條件中途要求插班的，由校長審批，教導處負責安排到相應的班級就讀，班主任應及時辦理接收學生的相關事宜(不得拒收)。小學每班不超過45人，初中不超過50人。
二、管理要求
(一)、新生入學
第五條 學校管理員依據學生報到名冊辦理新生學籍并建立電子檔案，編制統(tǒng)一格式的學籍號。
1、班主任負責學籍的錄入：一年級新生在市系統(tǒng)中需一個個錄入(若年齡不夠的學生需家長到校填寫承諾書);七年級新生錄入，班主任需按照本班實際人數進行核對相關資料。
2、學籍核對：每個學期開學后進行，檢查本班實際人數與市系統(tǒng)人數是否一致，如不一致，須及時向主管領導匯報并做好相關工作。
(二)、轉學
第六條 轉學操作辦法
1、中途轉入的學生，如屬市內轉入，班主任直接在市系統(tǒng)進行接收操作，接收成功后需核對學生資料;如屬市外轉入，則要在市系統(tǒng)“異動管理”中提出申請，并錄入該生的`學籍信息，同時需要家長帶給一式四份轉學表(需蓋有轉出學校、轉出學校所在的教育局、接收學校、接收學校所在的教育局的四個章)，并帶給全國學籍號(L開頭)，由班主任交給學校學籍管理員。
2、中途轉出的學生，如屬市內轉出，班主任直接在市系統(tǒng)進行接收操作;如轉出市外，則要在市系統(tǒng)“異動管理”中提出申請，同時需要家長帶給一式四份轉學表(需蓋齊上述的四個章)，由班主任交兩份給學校學籍管理員。班主任還需跟蹤全國學籍系統(tǒng)，聯(lián)系家長，要求對方學校提出接收申請，以確保全國學籍異動的操作。
說明：凡是因為轉學而變動學籍的務必經區(qū)教育局教育科審核確認，所以要有轉學表作憑證。
(三)、休學和復學
第七條 學生因傷病(或不可抗拒的)原因連續(xù)缺課累計超過210個學時仍不能上學的可提出休學申請。
流程一：本人或監(jiān)護人向就讀學校提出書面申請，并提交有關證明材料：
1、市(區(qū))級以上醫(yī)院診斷證明
2、住院病歷(原件)、復印件
3、藥費收據等相關材料(原件)、復印件
流程二：學校初審后統(tǒng)一報教育行政主管部門審核，狀況特殊者須到指定醫(yī)院進行復核檢查。
流程三：教育行政部門批準、備案。
流程四：學校出具休學證明。
說明：
1。休學期，因傷病和本人不可抗拒的原因休學的自缺課開始計算;出國的自批準之日計算。休學期限為一年，不得提前或推遲復學，也不得中途到其他學校上學。
2。休學期滿，學生或監(jiān)護人持休學證明到學校辦理復學手續(xù)。因傷病和本人不可抗拒的原因休學的，復學須回原級就讀。
3。因傷病或學生本人不可抗拒的原因在休學期滿不能復學的，監(jiān)護人提出書面申請、提交相關材料，學校報經教育行政部門批準后，續(xù)辦休學手續(xù)。出國、出境休學期滿后不能復學的，學校上報教育行政部門注銷其學籍。
三、其他
第八條 學生違反中小學生守則、日常行為規(guī)范或學校的有關規(guī)章制度，學校要與家庭、社會配合進行教育，情節(jié)較重的可給予適當處分。義務教育段學生以批評教育為主，不得勒令學生退學或開除學生學籍。
第九條 班主任不按照指定時光完成相應的學籍工作的，則按學�？冃Э己宿k法，扣發(fā)當月相關的班主任管理效益獎。
第十條 班主任在平時工作中要做好學生的思想教育，保證其理解義務教育，杜絕輟學現象。學生轉學而不辦理轉學手續(xù)的，亦作輟學處理。(如果本班出現輟學現象的，班主任取消本年評優(yōu)評先資格，包括校級的優(yōu)秀班主任。)
學籍管理制度12
為了維護我校良好的教育教學秩序，根據教委關于《大慶市普通高級中學學籍管理規(guī)定》的通知精神，結合我校實際，制訂學籍管理辦法如下：
一、招生和學籍：
我校每屆新高一招生必須按照市教委當年招生政策、計劃招生，錄取的新生一律憑入學通知書、初中檔案及當地戶口在一周內到學校報到，辦理入學手續(xù)。凡不符合條件的，一經查出，取消學籍。
二、學生檔案
1、用藍黑或碳素墨水鋼筆填寫，必須字跡工整，出現錯誤不能剔涂，姓名、出生年月日必須與戶口相符，不得弄虛作假。凡無檔案的，一律不承認學籍，不發(fā)畢業(yè)證書，不準報考上級學校。
2、學生檔案材料包括：
�。�1）小學升初中考生登記表和錄取通知書；
（2）初中學生學籍簿（加蓋市（縣）學籍章）；
（3）初中學生卡片；
（4）中學生社會實踐活動登記表；
（5）中學生體育合格標準登記卡；
（6）學生體格檢查表；
�。�7）初中畢業(yè)生登記表（加蓋市（縣）學籍章）；
�。�8）小學檔案中所有材料。
3、學生受校級以上獎勵或處分其有關證明材料存入檔案。
4、學校每學期檢查一次學籍。
三、請假
學生因事因病不能到校上課時，憑家長證明或醫(yī)院診斷書辦理請假事宜。請假三天以內的，由班主任教師批準。請假三天至一周的，由教務處批準。請假兩周以內由主管校長批準，不請假的按曠課處理。
四、曠課及處理
一學期內連續(xù)或累計曠課達半個月者，經學校通知學生本人和學生家長，仍不到校的，按自動退學處理，其學籍不予保留。
五、休學和復學
學生因病一學期以上不能到校上課的，須持家長申請書及區(qū)級以上醫(yī)院診斷書辦理休學手續(xù)。家長申請須由班主任教師簽字，學校同意休學，出具休學證，教學副校長在休學證上簽字，交給學校主管學籍人員。學校主管學籍人員每月到市教委為學校近期休學的'學生辦理一次休學備案手續(xù)（須攜帶休學學生家長申請、休學證及學籍檔案）。休學一次一般為一年，極特殊情況休學半年。休學期滿仍不能復學的，要申請辦理延期休學手續(xù)，其程序與辦理休學手續(xù)相同。連續(xù)休學一般不得超過兩次。休學期滿需要復學時，須辦理復學手續(xù)（因病休學的復學時應交健康證明），經市教委審批后，編入休學時的同一年級學習。休學期滿后，超出一個月未辦理復學或延期休學手續(xù)者，按自動退學處理，其學籍不予保留，并通知學生及家長。休學期間原則上不得轉學。畢業(yè)年級學生的休學要嚴格掌握，無極特殊情況，一般不準休學。
休學的學生，學校要將其病情填入學生體格檢查表。
六、轉學
1、轉入
凡符合教委文件精神允許轉入我校就讀的學生必須按以下程序經審查合格方可入學。
�。�1）經學�？己撕细窈笥蓪W生本人向教委審請轉學，經教委批準后方可辦理轉學手續(xù)。
�。�2）轉入前須由保衛(wèi)科審查轉入學生在原學校的品德表現，如品質惡劣，學校不予接收。
�。�3）轉入后須填寫合同書，如違反合同立即清退。
（4）在原學校休學或留級的學生不予接收。
�。�5）手續(xù)不全或夫檔案材料的學生不予接收。
�。�6）學校不收借讀生。
2、轉出
凡有轉出學生必須先由家長寫出轉學審請，然后由學生本人、家長、班主任、年級主任、教務主任、主管校長簽字批準方可辦理轉學手續(xù)。
七、退學、開除
學生因故申請退學，需持家長的書面申請和家長所在單位或戶口所在地區(qū)政府的證明，由教務處審查，校長批準，市教委批準備案后，辦理退學手續(xù)。
學籍管理制度13
根據省教育廳和市教育局有關學籍管理的規(guī)定，為使我校學籍管理更加規(guī)范、公開、公正，便于班主任老師操作，特此制定本規(guī)定。
一、關于休學
1、任何老師不得主動向家長建議學生休學，不得為學生休學弄虛作假，此項將作為班主任考核內容之一。
2、確需休學的學生，由家長和學生提出書面申請并到教務處領取“休學申請表”，家長填寫有關內容、班主任簽署意見后，將“休學申請表”及病歷、醫(yī)院出具的病情證明、發(fā)票等材料送交教務處，教務處受理后由德育處考察簽字，分管校長審核批準后，報市教育局。
3、每個年級休學的人數原則上不得超過該年級人數的1.5％，超過的名額需報請校長室批準。
4、畢業(yè)年級須在三月底前辦理休學手續(xù)，逾期不可辦理。
二、關于復學
1、休學的學生需憑本人復學申請、醫(yī)院證明和休學證明，且休學滿一年以上，方可申請復學，由教務處受理，填寫“復學申請表”，報請分管校長審核、校長批準，再由教務處開出插班通知書。
2、原則上休學學生不可以提前復學。
3、班主任需憑教務處的插班通知書方能接受復學學生，任何老師不得違規(guī)私自接受、安排復學學生。
三、關于轉學、借讀
凡需轉學、借讀的學生提出申請后，首先由教務處受理，填寫轉學、借讀申請表格，然后由分管校長審核后報請校長批準簽字，辦理有關繳費手續(xù)，再由教務處開出插班通知書，班主任需憑教務處的.插班通知書方能接受轉學、借讀的學生，任何班主任不得拒收，任何老師也不得違規(guī)私自接受、安排轉學、借讀的學生。
四、關于插班通知書
插班通知書一式二聯(lián)，一聯(lián)作為存根，一聯(lián)給學生本人交班主任收存。
學籍管理制度14
一、總則：
為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，保障教育法的實施，規(guī)范學校的學籍管理，特制定本校學籍管理制度。
二、重生入學：
1）我校實行秋季招生，小學教育階段為六年。
2）一年級新生的入學年齡為六周歲。本著就近原則，凡是轄區(qū)內適齡兒童，一律免試入學。
3）報名時需帶戶口本或其他有效證件。
4）重生報名后，學校將重生登記表上報教育主管部分審批后發(fā)入學通知。
5）小學生入學后，由學校編制全省統(tǒng)一規(guī)定的學籍號。學籍號前8位為區(qū)代號；第9—11位為學校代號；第12—15位為年號（入學年級）；第16、17位為班級編號，第18、19位為學生編號。
三、轉學：
1、轉入：
�、拧⑾瓤荚嚕瑴y驗合格后，我校開出“同意接收”證明，并到我縣教育局普教股蓋章。
⑵、將此證明XXX，同時從原就讀學校開出“轉學證明”（上有其校印，更要到其上級教育主管部門蓋章，也就是要兩章齊全），并從原校取回“學生登記表”。
�、恰⒊衷瓕W校開出的`“轉學證明”與“學生登記表”到我區(qū)文教XXX注冊登記。
�、取ⅲ�3）中的兩表交到我校存檔。
2、轉出：
�、�、持吸收學校吸收證明（有該校校印與上級主管部分印章）到我校管理轉出手續(xù)。
�、啤⑽倚ｉ_出轉出證明，并交還學生登記表（留復印件）。
4、休學復學：
學生因傷、病和本人不可抗拒的原因連續(xù)缺課累計超過1個半月仍不能上學的，由監(jiān)護人提出書面休學申請并提交有關證明材料，學校審核后統(tǒng)一報教育主管部門備案。休學期滿，學生監(jiān)護人持休學證明到學校辦理復學手續(xù)。復學時根據學生本人要求回原級就讀也可到下一級就讀。不能按時復學寫出書面申請，經上級教育部門審查后續(xù)辦休學手續(xù)。
五、跳級、畢業(yè)、升學：
1）研究成績優(yōu)秀的學生，由監(jiān)護人提出書面申請，經學校、區(qū)教育局測試后可以跳級。
2）小學畢業(yè)班學生，一律升入初中繼續(xù)研究。 六、管理權限：
1）學校有一名領導分管學籍管理工作，建立健全學生檔案并妥善保存。
學籍管理制度15
學分制的出現既是一項新的教學管理管理制度，又是高等教育發(fā)展到現在階段的產物，更是順應時代人才需求的產物。在當今的高等教育環(huán)境下，如何促進學分制在獨立學院學院進一步改革，使之充分挖掘教師與學生的潛能，具有重要意義。高等院校之所以采用學分制教學管理模式，是因為學分制適應了新的經濟體制、經濟形勢及科技、社會發(fā)展對人才的多規(guī)格方面的要求。但是，在學分制實施過程中，由于教學管理特別是學籍管理的滯后性，使得學分制的實施并不能達到預期的效果。那么如何進行高等學校教學管理的改革，使得學分制的實施真正有效并在實際運作當中得到充分的體現，這就必然引起我們的進一步思考和深人研究。
1學分制背景下現階段獨立學院學籍管理工作存在的問題
1.1學籍管理保障機制尚不完善
學分制的改革是整個教學管理系統(tǒng)參與的改革，實施學分制學籍管理的關鍵是教學管理人員。近年來，由于連年擴招，很多獨立學院的教學管理人員沒有得到相應的增加，大部分教學管理人員疲于應付常規(guī)庶務工作，無法花較多的精力去更好的進行學籍管理，這就導致有些有些獨立學院學籍管理人員配備相對較少，工作量大。
1.2傳統(tǒng)管理模式陳舊
由于實施學分制，教學管理的復雜程度大大提高。學分制下的重修、緩修、再修、超前選修、輔修、第二專業(yè)學士學位與雙學士學位等教學管理制度的實施，給教學管理工作帶來不同程度的復雜性，從而使教學管理過程中不可避免地出現某些混亂的狀況，同時增加了教學管理人員的工作量。而教學管理人員的素質和能力沒有及時提高，教學管理的經驗又不足，而無法適應教學改革及發(fā)展的需要。
1.3對學籍管理缺乏認識
在重視程度上，獨立學院領導層面對學籍管理的重視度是不足的，對學籍管理的對待態(tài)度不夠科學，將學籍管理工作歸類為簡單的庶務工作，缺乏對學籍管理的'詳細研究，只是將其作為一項簡單的管理工作，更有甚者，將傳統(tǒng)的手工管理模式沿用至現在。有的獨立學院對學籍管理的重視程度不夠，當面對教學質量評估時才抓一下，隨著質量檢查的結束，管理力度又會恢復從前，管理效果大打折扣，很少考慮長久的發(fā)展與改革。對學籍管理崗位的界定也是比較模糊，只是崗位頻繁變動，甚至成為引進人才的家屬安置地。
1.4學生自我管理缺位
由于學分制管理區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的年級和班級的概念，使得在學校管理層面應重新審視其管理對象，由傳統(tǒng)的班級群體管理逐步變?yōu)閷W生的個體管理。然而當下獨立學院普遍忽視學生的主體地位，在日常工作中往往重管理輕服務，將學生作為接受教育和管理的對象，而對學生自我管理的引導不夠。從學生個人層面來看，獨立學院在對其培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)目標并不清晰，很長時間不能給學生一個明確的學習目的和未來就業(yè)發(fā)展的方向，特別是在進入高校后，高等教育相對高中緊張、教師家長高度管制的學習方式不同，靈活、松散、開放的學習方式使得原本自律能力欠佳，學習動力不足的獨立學院學生一直處于被動學習狀態(tài)，恰恰因為對自我管理能力的缺乏，導致學生在今后很長一段時間內的學習積極性和主動性不夠，當部分學生在面對退學或者肄業(yè)時，才對一些相關規(guī)定有了解。
2學分制改革后高職院校學籍管理創(chuàng)新思路
2.1開始預警
首先，對于入學的新生應做好充分的宣傳普及工作，使學生擁有自我管理概念。著名的教育家葉圣陶先生認為“教是為了不教”，學校管理者應樹立服務意識，把學生作為學生管理工作的主體，并應重視學生的自主能動性以及自我管理意識。其次，學校應及時建立健全對于入學新生的預警制度，以此激發(fā)學生自我管理意識。對于入學新生，開展學籍處理規(guī)章制度講座組織新生參加學習，以此使新生了解明確畢業(yè)所要求達到的條件；再者，還應充分應用案例教學法，請“警醒者”來現身說法，用現實的實例告訴學生學籍管理制度，并提醒學生應時刻約束自己的行為；最后，通過印制警示備忘錄，將應屆畢業(yè)生中因學業(yè)原因退學降級休學的學生以及導致這些后果的主要成因收錄于其中，并對入學新生進行通報。
2.2過程預警
首先，遵循自我管理規(guī)律結合學生自身情況，從學生成長層面出發(fā)，使其學會自我預警，引導學生在各個階段可以自覺制訂相應的自我計劃，對將來有明確的籌劃，對自身的發(fā)展方向有清晰的認識，對自身的成長有清楚的定位。同時，培育學生定期記錄自我學習、生存環(huán)境的習慣，使學生清楚地認識自我，在一個階段的學習生存狀態(tài)，為學生進一步對自身的監(jiān)督、反省提供參考，通過上述方法讓學生在相對較短時間內彌補自身的不足。其次，在高校管理層面，樹立全過程預警準則，監(jiān)督學生是否充分發(fā)揮自我作用。學期初，由教務部匯總不及格課程并報送相關二級學院，相關二級學院根據實際情況對學生本人及其家長進行預警通報，讓學生本人在了解其目前學習狀態(tài)的同時也使得其家長能及時了解學生學習成績的異動情況，并相互配合及時了解學生思想狀況，加強教育，讓學生與家庭形成有機合力，避免學生學業(yè)出現異常。
2.3結果預警
首先，應營造積極的校園文化氛圍，學生的自身成長目的與學校的人才教育目的相契合。獨立學院學生的自主管理對學校的教學管理來說可謂是重中之重，全體教職工應當給予充分的重視，全體教職工應樹立全人教育的意識，而不是停頓在喊口號上，要真正的行動起來，通過營造積極健康的校園文化來為獨立學院學生實習自我管理提供一個重要保障。在加強自我管理能力時，必須以校園文化的渲染為依托，在創(chuàng)建以良好教風和學風為根本的校園主題文化時，把培育學生自我管理能力納入到校園文化的一部分。二級學院可以建立學習實踐協(xié)會，引導學生自覺加入到自我管理的行列。以演講、辯論、講座、比賽等方式，在借助校園廣播、校園電臺、校園電視等傳統(tǒng)媒體的基礎上，通過微博、公眾號等新媒體途徑倡導學生自我管理，營造學生自我認識、自我管理的良好氛圍。最后通過評優(yōu)秀樹典型，充分發(fā)揮模范帶頭作用，在學生群體中形成良好的自我管理風氣，通過構建學生與學校之間的共同理想與信念，進一步完善對校園文化的營造，形成一定的凝聚力，最終通過這一合力來促進學生的自我管理。
3學分制背景下獨立學院學籍管理制度的改革
3.1建立一支高素質的學籍管理隊伍
面對學分制的實施，學籍管理隊伍在其建設和運行方面都有了新的要求。首先,作為學籍管理任務的主體執(zhí)行者,學籍管理隊伍擔負著重要的責任,因而要擺正其主體位置和發(fā)揚其主體作用是至關重要的。除了尊重、關心、鼓勵他們以外,還應當通過集中培訓等方式,開發(fā)和應用其潛能。其次,通過思想觀念的轉變,促進學籍管理新理念的形成。思想觀念形成的進程實質上是主體意識形成的進程。因此,應當讓樹立以教學為中心，學籍管理為育人效勞的責任和意識。另外,組織展開學籍管理研究活動。學籍管理是一種操作性很強的技術性任務,同時也是一種應用研究性的任務。通過實際的研究去提高技術操作水平,因此作為學籍管理人員應當結合實際,發(fā)明性的展開實驗和研究。
3.2實行學籍的二級管理
實行學分制之后，信息的交流與反饋就
顯得十分重要，特別是在彈性學制的實施，將會給學籍管理帶來某種程度的沖擊。教務部門等一級學籍管理部門已經之后，再次需要充分發(fā)揮各二級學院在學籍管理中的主體作用，充分調動各二級學院的主動性，一方面能夠結合本學院培養(yǎng)目標從學生的實際出發(fā)，并結合自己的特長、興趣及市場需求，擬訂學習方向和計劃，促使學生主動地去學習，有利于寬口徑人才的培養(yǎng)；另一方面由于選修課程設置的增多以及不同的學生根據個人的不同情況進行選課的數量增加，使得傳統(tǒng)的教學管理模式不再與之相適應，從而在一定程度上帶來教學管理工作上的混亂。因此只有在一級學籍管理與二級學籍管理相互配合的保障下，理順各種關系，完善學生學籍的管理，才能使學分制下的各項工作落實到較為理想的狀態(tài)。
3.3建立信息化的學籍管理支持系統(tǒng)
該系統(tǒng)的設計概念是利用一套登錄、統(tǒng)計分析、資源共享和學生信息數據軟件在計算機上，與學校的二級學院、檔案室相互銜接室。為師生多方位提供計算機管理服務。這樣的概念實際上有其可行性、校園網的建立、信息技術的管理為實現這一目標提供了堅實的支撐體系。
3.4加強宣傳教育學校管理內容豐富，涉及范圍廣泛，尤其是學分制實施后，發(fā)展了一些新的法規(guī)和實施細則，使教育管理行政部門要積極推動，使所有的學生了解學分制度的含義、內容、特點和學校有關規(guī)定。一是組織了分管校長、二級學院院長、教務部領導和學籍管理的秘書，學習和討論學校管理規(guī)章制度，使之形成了關于原則問題的共識；二是組織學校教師的學習和討論，只有透徹地學習理解、思考，才會把學籍管理正確地落實到學生身上；三是在學校開展廣泛的宣傳、學籍知識管理活動，力求做到全體師生都有所了解，且取得各部門支持。
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