四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)15篇（精華）
在平日的學(xué)習(xí)中，說(shuō)起知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該沒(méi)有人不熟悉吧？知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，下面是小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1
課文原文
我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開(kāi)后門，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。
如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
知識(shí)點(diǎn)
一、多音字
覺(jué)jué（覺(jué)得）jiào（睡覺(jué)）
數(shù)shù（無(wú)數(shù)）shǔ（數(shù)不清）
二、近義詞
靜寂—安靜 夢(mèng)幻—夢(mèng)境 微小—細(xì)小
三、反義詞
模糊一清楚 靜寂—嘈雜
密密麻麻—稀稀疏疏
搖搖欲墜一穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)
四、理解詞語(yǔ)
繁星：多而密的星星。
納涼：乘涼。
靜寂：沒(méi)有聲音；很靜。
群星密布：像天上的星星一樣擺布著，形容事物很多。
搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。
半明半昧：形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。
夢(mèng)幻：如夢(mèng)的幻境；夢(mèng)境。
五、詞語(yǔ)搭配
�。苊苈槁椋┑男切� （靜寂）的夜 （星群密布）的藍(lán)天
六、詞語(yǔ)擴(kuò)展
AABC式詞語(yǔ)：搖搖欲墜 滔滔不絕 井井有條 彬彬有禮 落落大方 侃侃而談 津津樂(lè)道
ABAC式詞語(yǔ)：半明半昧 自言自語(yǔ) 不緊不慢 若隱若現(xiàn) 繪聲繪色 不折不扣 患得患失
七、句子解析
1、漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。
這句話將“我”眼睛模糊時(shí)所見(jiàn)的無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞”，十分生動(dòng)形象，富有情趣，有一種朦朧的美、夢(mèng)幻的美。
2、海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
作者運(yùn)用排比的修辭手法，依次從觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、幻覺(jué)的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營(yíng)造出童話般的'意境，給人一種夢(mèng)幻般的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。
3、我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。
這樣寫，將我與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。
八、問(wèn)題歸納
1、讀課文，想一想課文寫了什么？
課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。
2、課文是按什么順序來(lái)寫的？
按時(shí)間順序。“從前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。
3、為什么三次看星空情況和感受會(huì)不同？
因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)星空的觀察和感知逐步深入精微了。
九、課文主題
課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，表達(dá)了“我”對(duì)繁星和大自然的熱愛(ài)、對(duì)光明的追求和對(duì)美好生活的向往。更多教學(xué)資料，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)宇夢(mèng)學(xué)堂。
作者介紹
巴金（1904～20xx），原名李堯棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建國(guó)后曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、主席，作協(xié)上海分會(huì)主席，上海文聯(lián)主席，《收獲》主編。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛(ài)情三部曲》（《霧》《雨》《電》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小說(shuō)《憩園》，《寒夜》；散文集《保衛(wèi)和平的人們》，《友誼集》，《隨想錄》；散文、小說(shuō)、特寫集《新聲集》，《贊歌集》，還有不少短篇小說(shuō)、童話、雜文等。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2
語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第八單元知識(shí)點(diǎn)
第八單元
一、生字詞
會(huì)寫：妻子 拜師 勤學(xué)苦練 瓶子 侵襲
偷盜 鈴鐺 丁零零 一株 樹(shù)樁 樂(lè)滋滋
會(huì)認(rèn)：和和睦睦 仙鶴 投擲 和藹
倉(cāng)皇 躥出來(lái) 雕像 劍柄 搬遷 寂寞 鉛筆 乞丐 尼羅河 施舍 浸濕 講述
牛郎 大嫂 彩錦 裝飾 衰老 尸體 下嫁 隔開(kāi)
四字詞語(yǔ)：斬妖除魔 趾高氣揚(yáng) 頭暈眼花 四處張望 見(jiàn)勢(shì)不妙 無(wú)憂無(wú)慮
流離失所 哆哆嗦嗦 破涕為笑 尋歡作樂(lè) 載歌載舞 頂天立地 冰天雪地
忍饑挨餓 心靈手巧 富麗堂皇 暴跳如雷 心急如焚 波濤洶涌 清清爽爽
寓言意思及寓意：
掩耳盜鈴：把耳朵捂住去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。
寓意：說(shuō)明做事要老老實(shí)實(shí)，不可自作聰明，自欺欺人。
守株待兔：守著樹(shù)樁等著兔子來(lái)撞死，比喻坐等意外收獲的僥幸心理。
寓意：說(shuō)明凡事都應(yīng)積極主動(dòng)地去做，不能不勞而獲，寄希望于意外的`收獲。
二、古詩(shī)
乞巧
唐·林杰
七夕今宵看碧宵，牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
三、百花園八
1、寫出八組帶有兒化韻的詞語(yǔ)。
2、用畫線的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句：
織女美麗賢惠，心靈手巧。
織女不僅美麗賢惠，而且心靈手巧。
例：她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且樂(lè)于幫助別人。
天上富麗堂皇，織女并不喜歡。
天上雖然富麗堂皇，可是織女并不喜歡。
例：雖然他這次失敗了，可是并沒(méi)有認(rèn)輸，下決心，重新再來(lái)。
3、歇后語(yǔ)：
竹籃打水---- 一場(chǎng)空
十五個(gè)吊桶打水 七上八下
小蔥拌豆腐 一清二白
搟面杖吹水 一竅不通
芝麻開(kāi)花 節(jié)節(jié)高
八仙過(guò)海 各顯神通
四、作文：美麗的民間傳說(shuō)，寫一個(gè)你搜集到的民間傳說(shuō)。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)3
一、成語(yǔ)
漫天卷地見(jiàn)多識(shí)廣左顧右盼粉身碎骨狂風(fēng)暴雨千辛萬(wàn)苦眼疾手快生龍活虎驚天動(dòng)地山崩地裂前呼后擁東倒西歪眼高手低口是心非頭重腳輕有頭無(wú)尾積少成多同甘共苦
二、數(shù)量詞
一株榕樹(shù)，一段彩霞，一支樂(lè)曲，一層薄霧，一聲鳥(niǎo)鳴，一幅畫卷，一堵水墻，一支槳，一段石子路，一簾飛瀑
三、造句
好像——天邊的云朵好像棉花一樣潔白。明媚的陽(yáng)光好像媽媽一樣溫柔。
猶如——平靜的湖面猶如一面碩大的鏡子。
瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空猶如用水洗過(guò)一樣明凈。
四、課文理解
1.觀潮：課文選自《喜看今日錢塘潮》。本文記敘的是自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，寫的是作者耳聞目睹的(潮來(lái)前)、(潮來(lái)時(shí))、(潮頭過(guò)后)的景象，描寫了大潮由(遠(yuǎn))而(近)、奔騰(西去)的全過(guò)程，描繪出江潮由(風(fēng)平浪靜)到(奔騰咆哮)再到(又恢復(fù)平靜)的動(dòng)態(tài)變化，寫出了大潮的(奇特)、(雄偉)、(壯觀)，抒發(fā)了作者(熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山)的思想感情。
2.雅魯藏布大峽谷：本文通過(guò)對(duì)雅魯藏布大峽谷“大”這一特點(diǎn)的描寫，有(“植物類型博物館”)和(“動(dòng)物王國(guó)”)的美譽(yù)，為人們展示了大峽谷的`壯麗與神奇，從而激發(fā)了我們熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。課文使用了舉例子、列數(shù)字、做比較等說(shuō)明方法，是神奇、壯觀、美麗的雅魯藏布江躍然紙上，令人神往。
3.鳥(niǎo)的天堂：(1)巴金記敘了他和朋友(兩)次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”(所見(jiàn)所聞)，具體描寫了(傍晚靜態(tài))的大榕樹(shù)的(龐大、茂盛)和(第二天早晨)群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象。展示了一派美麗動(dòng)人的(南國(guó))風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)大自然(生命力)的(熱愛(ài))和(贊美)。
4.火燒云：著名女作家(蕭紅)為我們描繪了晚飯后火燒云從(上來(lái))到(下去)的過(guò)程中(絢麗的色彩)和(多變的形態(tài))，抒發(fā)了作者(熱愛(ài)大自然)的思想感情。
5.四次加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”是引用別人的話，指天馬河上的那棵大榕樹(shù)，表示一種特定的稱謂，是對(duì)大榕樹(shù)的一種夸張的形容;而題目和最后一句話中不加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂，是因?yàn)樽髡哂H眼見(jiàn)到大榕樹(shù)后，感到鳥(niǎo)兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，在作者心里，大榕樹(shù)是確確實(shí)實(shí)的鳥(niǎo)的天堂。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)4
第二單元重點(diǎn)
1、輕輕地飄蕩 無(wú)聲無(wú)息地呼喚 熱氣騰騰的茶 洗得干干凈凈 噴香的臘肉 微弱得幾近無(wú)聲 普普通通 香甜的紅薯
主要人物：中年婦女和男主人，
事件：幫助陌生人，體現(xiàn)山里人的淳樸
2、雙目失明 步履蹣跚 沉悶的氣氛 特別向?qū)?爆發(fā)笑聲 春光明媚 心曠神怡 興高采烈 喜氣洋洋 彌漫花香 難以名狀的沉默 低微的笑聲 興奮地說(shuō) 逗趣地說(shuō)
主要人物：秀子、司機(jī)
事件：關(guān)心幫助盲人，做了一次特別的向?qū)А?/p>
3、他挖呀挖呀，一直挖了三十六個(gè)小時(shí)。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。
如果你是在地震中剛剛獲救的阿曼達(dá)，你想對(duì)父親說(shuō)些什么?
主要人物：父親、阿曼達(dá)
事件：地震后，父親求助自己兒子的故事。體現(xiàn)了父親對(duì)孩子深深的愛(ài)，是這種愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。
4、(1)或許是第二十次醒來(lái)了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘。一點(diǎn)半，兩點(diǎn)三點(diǎn)差一刻了，他激動(dòng)地坐起來(lái)，套上衣服，摸索著溜下樓梯，悄悄地打開(kāi)吱吱嘎嘎作響的木門。
(這里省略號(hào)的用法是省略了兩點(diǎn)到三點(diǎn)一刻之間的時(shí)間。)
(2)麥克給每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子擠奶。潔白、清香的牛奶傾注奶桶，不一會(huì)兒兩只大奶桶就裝滿了
(3)剛溜回小閣樓，就傳來(lái)了父親起床的聲響。麥克趕緊脫掉衣服上床，用被子蒙上頭，用手按著興奮得怦怦亂跳的胸脯。
或許是第二十次醒來(lái)了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘。一點(diǎn)半，兩點(diǎn)
時(shí)間一分一秒地挪動(dòng)著五分鐘，十分鐘他急切地期待著。
這兩句話中，你覺(jué)得當(dāng)時(shí)麥克是一種什么樣的心情?
答：第一句話是希望時(shí)間快點(diǎn)到，興奮、緊張。
第二句話是也是興奮緊張的而且還有著急切的期待，希望父親快些看到自己的禮物。
在生活中，你有過(guò)像麥克這樣的體驗(yàn)嗎?寫一寫。
主要人物：父親、麥克
事件：麥克送父親新年的禮物，體現(xiàn)了父子之間深切的愛(ài)。
5、清涼可口 溫情的母親 甜美的乳汁 晨光熹微 暮色降臨 絡(luò)繹不絕 濕漉漉
(1) 古井像一位溫情的母親，用她的甜美的`乳汁哺育著她的兒女。
(她的兒女指村里的人，乳汁指的是井水。修辭：比喻)
(2)古井離我們家才十來(lái)米遠(yuǎn)。每天從晨光熹微到暮色降臨，取水的人絡(luò)繹不絕地從我家門前走過(guò)，桶兒叮叮當(dāng)當(dāng)，扁擔(dān)吱悠吱悠，像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲。門前的路面濕漉漉的，老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨。
(3)多好的古井啊，它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。
6、 感恩是一種傳統(tǒng)的美德，感恩讓生命精彩，感恩貴在行動(dòng)。
滴水之恩，涌泉相報(bào)。 銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。 土能生白玉，地可產(chǎn)黃金。
7、情真意切 深情厚誼 風(fēng)雨同舟 甘苦與共 肝膽相照 一往情深 志同道合 親密無(wú)間 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
新月(沙鷗)
新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過(guò)萬(wàn)水千山�；ㄏ�，夜暖。故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了嗎?我在你夢(mèng)中靠岸。
這是一首思念家鄉(xiāng)的詩(shī)。有一句詩(shī)用了比喻的是：新月彎彎，像一條小船。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)5
一、字詞積累
1.字
難讀的字
吟(yín)瑟(sè)遜(xùn)輸(shū)
均(jūn)柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)
慎(shèn)掘(jué)傾(qīng)拋(pāo)
難寫的字
吟:右部是“今”,不是“令”。
廬:不要把“戶”寫成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘記寫最后一筆橫。
宅:第四筆是撇。
良:不要忘記寫第六筆撇。
穴:下部是“八”,不要寫成“入”。
多音字
橫：héng（橫沖直撞）hèng（蠻橫）
識(shí):shí（識(shí)破）zhì（博聞強(qiáng)識(shí)）
降: xiáng（投降）jiàng（降臨）
鮮：xiān（鮮花）xiǎn（鮮為人知）
藏：cáng（埋藏）zàng（寶藏）
朝：cháo（朝著）zhāo（朝陽(yáng)）
彈：tán（彈力）dàn（彈弓）
扒：b�。ò擒嚕﹑á（扒手）
空：kòng（空閑）kōng（空洞）
曲：qū（彎曲）qǔ（歌曲）
鋪：pù（床鋪）pū（鋪上）
二、詞
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)
嫩紅、舒服、均勻、重疊、空隙、反面、觸角、彎曲、細(xì)小、痕跡
牢固、休想、住宅、彎曲、不光、臨時(shí)、功夫、住址、臥室、才能
成果、清潔、假使、疲勞、重要、余下、爬山虎、強(qiáng)有力、隨遇而安
2、反義詞
新鮮—陳腐彎曲—筆直仔細(xì)—馬虎簡(jiǎn)樸—奢華平坦—崎嶇
光滑—粗糙隱蔽—暴露偉大—渺小寬敞—窄小牢固—松散
3、近義詞
舒服—舒適均勻—?jiǎng)蚍Q慎重—謹(jǐn)慎選擇—抉擇搜索—搜尋
4、詞語(yǔ)歸類
AABB式：彎彎曲曲平平整整方方正正歪歪斜斜稀稀拉拉
5、近義詞辨析
寬闊寬廣寬敞
①我們坐在（寬敞）的教室里上課非常幸福。
②老支書領(lǐng)導(dǎo)群眾，用一年時(shí)間修成了一條（寬闊）的馬路。
�、鬯写蠛０悖▽拸V）的胸懷。
三、句子：
描寫爬山虎的句子：
爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。
爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成了小圓片，巴住墻。細(xì)絲原來(lái)是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這親一腳一腳地往上爬。
描寫蟋蟀的`句子：
當(dāng)四周安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。
四、課文回顧：
1、《暮江吟》是白居易的作品，描寫了江上從日落到夜晚這一段時(shí)間的景色，流露出作者對(duì)深秋季節(jié)美景的喜愛(ài)之情。詩(shī)中描繪了兩幅畫面：殘陽(yáng)斜照和新月明露。
2、《題西林壁》是蘇軾游廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩(shī)。前兩句寫所見(jiàn)廬山不同角度之景，后即景說(shuō)理，揭示了：要想認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，必須全面客觀地把握、冷靜地分析、才能不被局部現(xiàn)象所迷惑。
3、《雪梅》是南宋詩(shī)人盧鋮的作品，這首詩(shī)闡述了梅、雪的關(guān)系。前兩句運(yùn)用擬人的修辭手法寫梅雪爭(zhēng)春，后兩句寫詩(shī)人對(duì)梅雪的評(píng)價(jià)。
4、《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶，主要寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀像“蝸牛的觸角”“蛟龍爪子”，又通過(guò)“觸、變、巴、拉、緊貼”等一系列動(dòng)詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過(guò)程。
5、《蟋蟀的住宅》是法布爾寫的。全文用擬人的手法，介紹了蟋蟀那簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅和建造住宅的過(guò)程，贊美了蟋蟀不辭勞苦的精神。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)6
1.《田園詩(shī)情》是一篇散文，描寫了水之國(guó)、花之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭的田園風(fēng)光，洋溢著寧?kù)o悠閑的情趣。
作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意象，營(yíng)造出寧?kù)o優(yōu)美的意境，抒發(fā)了對(duì)荷蘭田園風(fēng)光以及自由安靜生活的贊美和向往之情。
課文視點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，具體描繪了一幅優(yōu)美動(dòng)人的荷蘭田園風(fēng)光圖，看奶牛圖、郁金香圖、駿馬圖、擠奶圖和田園夜色圖。
2.荷蘭風(fēng)光如詩(shī)如畫，有大片大片鮮艷的(郁金香)，碧綠如絲絨般的草原是天然的'(牧場(chǎng))，碧綠色的低地鑲嵌在(一條條運(yùn)河)之間。
荷蘭的確是水之國(guó)，(花之國(guó))，牧場(chǎng)之國(guó)。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)7
生字：拽(zhuài)茸(róng)副(fù)憐(lián)魔(mó)杖(zhàng)
多音字：[著]zháo著急;zhuó衣著;zhe看著。[沒(méi)]méi沒(méi)有;mò沉沒(méi)
同音字：腦、惱
形近字：臉、驗(yàn)、檢、儉。搶、倫。疼、痛。憐、拎、鈴。慢、漫、蔓。
運(yùn)用已學(xué)的好詞：
詞語(yǔ)：洋溢、允許、凝視、冷酷、孤獨(dú)、火辣辣訓(xùn)斥、詫異、溫柔詞組：綠樹(shù)成蔭、鮮果飄香、狂風(fēng)大作、草翠花開(kāi)、枯枝敗葉、雪花飛舞、鮮花盛開(kāi)
一、課內(nèi)知識(shí)
1.童話分為(2)類，一類是作家創(chuàng)作的。著名的有丹麥的《安生童話》，，德國(guó)的豪夫童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挘?guó)的'王爾德童話。另一類是群眾中流傳的，后來(lái)經(jīng)人搜集、整理，如《格林童話》。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)8
原文
暮江吟
[唐]白居易
一道殘陽(yáng)鋪水中，
半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，
露似真珠月似弓。
題西林壁
[宋]蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
雪梅
[宋]盧鉞
梅雪爭(zhēng)春未肯降，
騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，
雪卻輸梅一段香。
知識(shí)點(diǎn)
一、我會(huì)寫組詞
暮mù(暮色、暮年、暮氣)
吟yín(吟唱、吟誦、呻吟)
題tí(題字、題詩(shī)、問(wèn)題)
側(cè)cè(側(cè)影、側(cè)門、側(cè)重)
峰fēng(峰巒、山峰、頂峰)
廬lú(廬山、廬舍、草廬)
緣yuán(緣由、緣故、姻緣)
降xiáng(降伏、歸降、降龍伏虎)
閣gé(閣下、閣子、閣樓)
費(fèi)fèi(費(fèi)事、費(fèi)解、費(fèi)時(shí))
須xū(必須、須知、須要)
遜xùn(遜色、遜位、謙遜)
輸shū(輸血、輸入、運(yùn)輸)
二、我會(huì)認(rèn)組詞
瑟sè(瑟瑟、瑟縮、瑟瑟發(fā)抖)
騷sāo(風(fēng)騷、牢騷、騷擾)
三、多音字
似sì(好似)shì(似的)
降xiáng(投降)jiàng(降落)
四、古詩(shī)大意
《暮江吟》：一道余輝鋪在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出紅色。更讓人憐愛(ài)的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一樣，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。
《題西林壁》：從正面看廬山是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看就成了聳立的山峰，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。
《雪梅》：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓。這可難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章。梅花雖然沒(méi)有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。
五、問(wèn)題歸納
1.江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見(jiàn)過(guò)這種景象嗎?
因?yàn)樘?yáng)接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽(yáng)光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽(yáng)的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。
2.《暮江吟》這首詩(shī)中，作者贊美哪些景物是“可憐”的?
“可憐”的意思是可愛(ài)。當(dāng)作者看到彎彎的如弓一樣的新月、珍珠一樣的露珠時(shí)，他感到這一切都是可愛(ài)的。
3.《題西林壁》和《雪梅》這兩首詩(shī)有什么相同之處?
這兩首詩(shī)的相同之處就是都蘊(yùn)含著深刻的哲理�！额}西林壁》先描寫了看到的廬山景色，然后闡述了道理：觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論�！堆┟贰吩谀┚潼c(diǎn)明了雪和梅的特點(diǎn)，告訴我們：人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明;取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。
4.作者為什么說(shuō)自己“不識(shí)廬山真面目”呢?他不是已經(jīng)說(shuō)廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎?
因?yàn)樗镜奈恢貌煌瑱M看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的，而不識(shí)廬山真面目則是身在廬山時(shí)看的。也就是人們常說(shuō)的“者迷，旁觀者清”。所以我們要想對(duì)事情有一個(gè)全面地了解，就要多聽(tīng)一聽(tīng)其他人的意見(jiàn)。
六、課文主題
《暮江吟》通過(guò)描寫紅日西沉到新月東升時(shí)，江邊的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然美景，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的.思想感情，同時(shí)從側(cè)面表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)朝廷后的輕松愉快的心情。
《題西林壁》描寫了廬山變化多姿的美麗景色，同時(shí)闡述了一個(gè)道理，那就是看事物必須要站在客觀的立場(chǎng)上，從各個(gè)角度來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
《雪梅》通過(guò)把梅花和雪花進(jìn)行對(duì)比，告訴了人們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。
暮江吟
譯文
一道余輝鋪在江面上，在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出殷紅。
更讓人憐愛(ài)的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一彎新月仿佛是一張精致的弓。
賞析
這首七絕是一首寫景佳作。語(yǔ)言清麗流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切。詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫，運(yùn)用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧?kù)o的意境。全篇用“可憐”二字點(diǎn)逗出內(nèi)心深處的情思和對(duì)大自然的熱愛(ài)。其寫景之微妙，歷來(lái)備受稱道。明代
楊慎《升庵詩(shī)話》評(píng)云：“詩(shī)有豐韻。言殘陽(yáng)鋪水，半江之碧，如瑟瑟之色;半江紅，日所映也�？芍^工微入畫”�！短扑卧�(shī)醇》評(píng)云：“寫景奇麗，是一幅著色秋江圖”。清代王士禎《唐人萬(wàn)首絕句選》評(píng)云：“麗絕韻絕，令人神往�！�
夕陽(yáng)臨江，美景絢爛，半江碧綠如瑟瑟之色，半江為紅日所映�！皻堦�(yáng)”緊扣標(biāo)題“暮江”二字�！颁仭弊钟玫觅N切精當(dāng)，顯示出陽(yáng)光是斜照而非直射。“瑟瑟”本是寶石名，這里用來(lái)形容殘陽(yáng)照不到的半邊江水的顏色，與陽(yáng)光照到的呈紅色的一面交相輝映，加之天邊緩緩下沉的紅日，構(gòu)成一幅色彩絢麗的殘陽(yáng)鋪水圖。
白居易的詩(shī)擅長(zhǎng)鋪敘，而這首小詩(shī)則一反常態(tài)，跳宕騰挪，富于變化。前面還是江面晚景，馬上給人們展現(xiàn)的卻又是夜晚景色，看似突兀，實(shí)則自然�！奥端普嬷樵滤乒币痪�，不僅比喻恰當(dāng)貼切，同時(shí)也隱藏著深厚的意蘊(yùn)。因?yàn)橹挥邪淼匠跻惯@一段，才有露水,也只有初三的月亮才會(huì)如一彎弓，并且于這時(shí)分懸在遙遠(yuǎn)的天空中。與首二句殘陽(yáng)碧波的描寫聯(lián)系起來(lái)看，時(shí)間上是由傍晚到初夜，可見(jiàn)詩(shī)人流連忘返，長(zhǎng)時(shí)間陶醉于眼前美景之中。詩(shī)人惜墨如金，僅用二十八字就描繪出殘陽(yáng)碧波的交輝與月牙初懸的靜夜兩幕勝境。本來(lái)是平常的景致，一經(jīng)詩(shī)人生動(dòng)準(zhǔn)確的描繪與組合，便顯得那么迷人!凡讀此詩(shī)者，也會(huì)不由得與詩(shī)人一起，陶醉于這奇妙的境界中。
這是一首借景抒情的精巧的小詩(shī)。詩(shī)中描繪出兩幅圖畫。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)9
一、生字詞。
編織 閃耀 創(chuàng)造 智慧 浸透 波濤 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品嘗 觀賞 屈指可數(shù) 形影不離 陰晴圓缺 十全十美 心緒不寧 古今中外 情不自禁 地北天南 茁壯成長(zhǎng) 秋月 青螺 湖光 白銀 明麗 珍藏 煩惱 照耀 井井有條 釀造 梳子 羊腸小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲歡離合 柔韌 皓月當(dāng)空 時(shí)隱時(shí)現(xiàn)
二、同音字。
1、 腦海 惱火 煩惱 2、 隱藏 引路 飲酒
3、 屈服 曲線 區(qū)別 4、 塑造 宿舍 素材
5、 頑皮 游玩 完成 6、 儀式 移動(dòng) 阿姨
三、組詞。
霞(云霞)浸(浸透)煩(煩惱)評(píng)(批評(píng))涌(波濤洶涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)
假(請(qǐng)假)侵(侵略)項(xiàng)(項(xiàng)目)坪(草坪)通(通過(guò)) 編(編織)泡(水泡)洼(洼地)
勇(勇敢) 遍(遍地)抱(擁抱)娃(娃娃)
累(積累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望無(wú)垠)鏡(鏡子)末(期末)渝(渝州)
螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群眾)銀(銀河) 境(邊境)未(未來(lái))愉(愉快)
四、詞語(yǔ)搭配。
崇高的事業(yè) 飛速地前進(jìn) 鋪設(shè)大道 明亮的陽(yáng)光 金燦燦的向日蔡 創(chuàng)造財(cái)富 一片黃葉
遠(yuǎn)大的理想 幸福地開(kāi)放 塑造人才 發(fā)亮的汗珠 沉甸甸的稻穗兒 創(chuàng)設(shè)情境 一股香氣
茁壯的新苗 衷心地祝愿 涌起波濤 柔韌的梳子 古今中外的名著 創(chuàng)辦學(xué)校 一群牛羊
美好的感情 熱烈地祝賀 懷念過(guò)去 成熟的莊稼 彎曲的羊腸道 觀賞明月 一曲酒歌
美妙的音樂(lè) 美好地祝福 留作紀(jì)念 珍貴的杯子 美麗的野菊花 舉著紅櫻 一把梳子
美麗的'花朵 加倍地珍惜 珍藏禮物 忘掉煩惱 紅通通的高粱 思念父親 一朵菊花
浸透心血 編織絲線 釀造美酒 珍藏記憶 悄悄地編織 欣賞舞蹈 一件紅襖
架起金橋
五、照樣子寫詞。
1.ABCC式：白發(fā)蒼蒼 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 笑語(yǔ)盈盈 生機(jī)勃勃 書聲瑯瑯 喜氣洋洋 小心翼翼
2.四字并列：陰晴圓缺 悲歡離合 喜怒哀樂(lè) 酸甜苦辣 筆墨紙硯 衣食住行 亭臺(tái)樓閣
3.贊美老師的成語(yǔ)：廢寢忘食 嘔心瀝血 夜以繼日 諄諄教誨 孜孜不倦
4.描寫秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽 碩果累累 天高云淡 瓜果飄香
5。帶有“人”字的成語(yǔ)：一鳴驚人 后繼有人 聰明過(guò)人 百年樹(shù)人
6。形容關(guān)系好、情意深的詞語(yǔ)：親密無(wú)間 情深義重 手足情深 形影不離
7。描寫夜空晴朗的詞語(yǔ)：皓月當(dāng)空 萬(wàn)里無(wú)云 月明星稀 群星閃耀
六、句子。
1.描寫山水的詩(shī)句： ①青山橫北郭，白水繞東城。 ②明月松間照，清泉石上流。
�、劬┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。 ④天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
�、蒿w流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2.描寫月亮的詩(shī)句： ①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ②野曠天低樹(shù)，江清月近人。
③海上升明月，天涯共此時(shí)。 ④小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
�、菘蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。
3。描寫懷鄉(xiāng)思親、送別的佳句： ①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
�、趧窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 ③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
�、艽猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
4.要默出的古詩(shī)。
�、佟端{(diào)歌頭》節(jié)選 ②望洞庭 ③峨眉山月歌 ④風(fēng)
宋 蘇軾 唐 劉禹錫 唐 李白 唐 李嶠
人有悲歡離合， 湖光秋月兩相和， 峨眉山月半輪秋， 解落三秋葉，
月有陰晴圓缺， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 影入平羌江水流。 能開(kāi)二月花。
此事古難全。 遙望洞庭山水色， 夜發(fā)清溪向三峽， 過(guò)江千尺浪，
但愿人長(zhǎng)久， 白銀盤里一青螺。 思君不見(jiàn)下渝州。 入竹萬(wàn)竿斜。
千里共嬋娟。
5。思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)。 6.要背誦的課文。
靜夜思 宿建德江 楓橋夜泊 《老師，你好!》全文
唐 李白 唐 孟浩然 唐 張繼 《但愿人長(zhǎng)久》四、五、
床前明月光， 移舟泊煙渚， 月落烏啼霜滿天， 六小節(jié)
疑是地上霜。 日暮客愁新。 江楓漁火對(duì)愁眠。 《秋天》全文
舉頭望明月。 野曠天低樹(shù)， 姑蘇城外寒山寺，
低頭思故鄉(xiāng)。 江清月近人。 夜半鐘聲到客船。
七、選詞填空。
文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 一鳴驚人 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人
1.王小芳是個(gè)(聰明過(guò)人)的孩子。
2.他平時(shí)不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)真是(一鳴驚人)。
3.班會(huì)課上，班主任徐老師自豪地說(shuō)：“我們班人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。(文思敏捷)的小作家張雨晴下筆如有神，(聰明過(guò)人)的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量……我看到這(桃李爭(zhēng)妍)的班集體，為建設(shè)北上海(后繼有人)而感到高興。但愿那些默默無(wú)聞的同學(xué)能(一鳴驚人)，也讓同學(xué)們刮目相看�！甭�(tīng)了老師的話，我暗下決心，一定要(青出于藍(lán))而勝于藍(lán)。
八、按課文內(nèi)容填空。
1.中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：(心緒不寧)→埋怨→(寬慰)。
2.蘇軾由中秋圓月想起(手足情深，分別七年)的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到(“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”)的人生哲理，用(“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”)表達(dá)自己的美好祝愿。
3.《望洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了(秋月映照下的洞庭湖)的美景。
4.詩(shī)句“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”中的“和”的意思是(和諧、協(xié)調(diào))。“未”的意思是(沒(méi)有、未經(jīng))。詩(shī)句的意思是(秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧?kù)o、和諧;無(wú)風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡)�？梢杂贸烧Z(yǔ)(水平如鏡)來(lái)形容此時(shí)的洞庭湖。
5.《峨眉山月歌》是(唐)代詩(shī)人(李白)的作品。詩(shī)人在(秋天的晚上)乘船遠(yuǎn)行，從(清溪)出發(fā)，駛向(三峽)，最后到達(dá)(渝州)。讀了古詩(shī)，我的眼前出現(xiàn)了(峨眉山、月亮、平羌江)等景物。
6.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。”中的“發(fā)”是(出發(fā))的意思，“下”的意思是(順流而下)。詩(shī)句的意思是(詩(shī)人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三峽。沒(méi)有見(jiàn)到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ?。途中見(jiàn)到月亮，勾起了詩(shī)人思念(故鄉(xiāng)和友人)的思想感情。
7。劉禹錫的《望洞庭》一詩(shī)中的“(遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。)”這兩句就描寫了(白、銀、青)三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。
8�！独蠋煟�!》中“(哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!)”和“(哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!)”這兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作(園丁、蠟燭、鋪路石)。
9.《老師，您好!》中，老師用(真理)和(智慧)把人才塑造，讓(春暉)和(朝霞)在心靈閃耀。讀了這首詩(shī)，我想對(duì)老師說(shuō)：“(老師，你真?zhèn)ゴ?)�！�
10.李嶠的《風(fēng)》這首詩(shī)中，(過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。)使人感受到風(fēng)很大。我能默寫一首描寫自然景物的詩(shī)：(碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。)
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)10
【近義詞】
盤旋—旋轉(zhuǎn)號(hào)稱—聲稱修筑—修建平整—平坦凝結(jié)—凝聚
雄偉—雄壯堅(jiān)固—牢固氣魄—?dú)鈩?shì)聳立—高聳蔥郁—蔥蘢
清爽—清新姿態(tài)—姿勢(shì)隱隱約約—模模糊糊統(tǒng)率—統(tǒng)領(lǐng)
詳情點(diǎn)擊：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文近義詞總結(jié)（第五單元）
【反義詞】
蜿蜒—筆直陡峭—平坦堅(jiān)固—松散凝結(jié)—離散偉大—平凡
古老—現(xiàn)代隱隱約約—清清楚楚希望—失望健壯—瘦弱
宏大—渺小絕無(wú)僅有—比比皆是魁梧—弱小
【多音字】
chèn(勻稱)chènɡ(戰(zhàn)車千乘)shuài(率領(lǐng))
稱乘率
chēnɡ(稱呼)chénɡ(乘法)lǜ(效率)
ɡān(欄桿)jiān(房間)lù(露宿)xuán(旋轉(zhuǎn))
桿間露旋
ɡǎn(一桿秤)jiàn(間接)lu(露丑)xuàn(旋風(fēng))
zhǎnɡ(長(zhǎng)大)tà(踏步)jī(幾乎)zhāo(高著)
長(zhǎng)踏幾著zháo(著火)
chánɡ(長(zhǎng)短)tā(踏實(shí))jǐ(幾個(gè))zhuó(著裝)
zhe(看著)
【詞語(yǔ)表】
城磚城墻屯兵堡壘打仗呼應(yīng)肩膀陡峭凝結(jié)勻稱
智慧嘉峪關(guān)嘉獎(jiǎng)隔離扶著瞭望口長(zhǎng)廊柱子建筑
宮殿蔥郁掩映朱紅畫舫堤岸雕刻獅子頤和園
聳立遠(yuǎn)眺栽花雕塑氣概宏大鳥(niǎo)瞰統(tǒng)率端詳配合
崇山峻嶺蜿蜒盤旋高大堅(jiān)固氣魄雄偉神清氣爽佛香閣
金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一規(guī)模宏大南征北戰(zhàn)所向披靡
類型眾多個(gè)性鮮明身材魁梧昂首挺胸神態(tài)自若久經(jīng)沙場(chǎng)
躍躍欲試若有所思殊死拼搏絕無(wú)僅有惟妙惟肖享譽(yù)世界
【詞語(yǔ)解釋表】
崇山峻嶺：指高而險(xiǎn)峻的山嶺。
蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。
陡峭：山勢(shì)坡度很大，直上直下的。
享譽(yù)世界：在全世界享有盛譽(yù)。
氣魄：氣勢(shì)。
堅(jiān)固：結(jié)實(shí)、牢固
詳情點(diǎn)擊：20xx年秋四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)解釋
【根據(jù)課文內(nèi)容填空】
《長(zhǎng)城》
1.長(zhǎng)城修筑在崇山峻嶺之間，“前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾”突出了長(zhǎng)城之長(zhǎng)。“才”表示長(zhǎng)城的建成是多么不容易。
2.《長(zhǎng)城》是按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙腵。
3.修筑在八達(dá)嶺的長(zhǎng)城特點(diǎn)是：高大堅(jiān)固。
4.垛子的位置：城墻外沿，作用：瞭望和射擊。城臺(tái)的位置：城墻頂，作用：屯兵。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)11
1、1恩兄扮境仍培恭設(shè)圣配描娓姥恍竅
1、2施及謹(jǐn)謙虛慎肅優(yōu)裕資擇貢既
2、1鳴桂暮殘鋪憐澗吟瑟
2、2盤柔牽俗兔銀淘洼灌蠶穗毯爍
2、3芒茫馳析研究徑艙素絡(luò)緣懸陸減巖
3、1族弟匯健伐設(shè)姿
3、2碧丘際既舒肯墨勾勒腐拘翁蹈
3、3雅藝杰奪祥折棄圍寵飾僑韻憧憬
4、1辟獲嘗吩咐辨畝茅賤榴縮
4、2麥婦腰埋描繪臂餐搜輩落統(tǒng)
5、1鍵擊膽殺革余渡防妄拋鏈瀉攀
5、2延致叉?zhèn)ハ順?gòu)筑基都繁魏峨魅
6、1郵冊(cè)覽俊秀匠燦爛煌朽皇勃頌
6、2統(tǒng)避免益證抵償攜揭間據(jù)稿
7、1史港忠趙遷錦曼屯巷閣
8、1允哀誘惑驕傲抑柴空逆屬晰
8、2喂欄橫擱序搶
9、1豪占詞振彈尤奴隸劇譜迫概
9、2芬激卷烏仿佛詳鋼罷純濤薄涌陶
9、3奏脆貓異竟扣咳嗽嗡婉哼枯兜
10、1幣懶惰儉掙筋枚爐曉瘋差
10、2列歪疾戰(zhàn)拒獎(jiǎng)旗鈔攢挪昧
10、3撕腸捏欠慈霜納烘剝愣皺嶄脊販
11、1垃圾網(wǎng)污濁皺眉散暄蜘蛛骯禁
11、2耀躍桿適移增減倦窟窿倚邁澇瞠渺
11、3紐釘漆雷膝震拳啪待謀仆鞠躬呻臣
12、1即亞陰降穩(wěn)幅瑞驟籟俱寂眺妝砌
12、2赤竿拋滑
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)12
老舍通過(guò)對(duì)貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)詺馓攸c(diǎn)的描寫，字里行間流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。作者在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，用平實(shí)、樸素?zé)o雕琢的語(yǔ)言將事實(shí)具體地寫出，使貓的形象越來(lái)越豐滿，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
生字詞：乖(guāi)憑(píng)職(zhí)癢(yǎng)淘(táo)辟(pì)勃(bó)
四會(huì)字：性、格、憑、貪、職、癢、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟、
詞語(yǔ)：性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、稿紙、踩印、梅花、蛇、跌倒、撞倒、開(kāi)辟
多音字：[和]huo暖和;hé和好;huó和面;huò和藥。[屏]bǐnɡ屏息;pínɡ屏幕。[斗]dòn打斗;dǒn煙斗。[更]ɡènɡ更加;ɡēnɡ更改。
同音字：辟、僻。報(bào)、抱
形近字：副、福、富、幅。端、瑞、喘、揣、踹。線、錢、淺、踐。場(chǎng)、湯、揚(yáng)、楊。
1.課文從(貓的性格古怪)和(它滿月時(shí)的可愛(ài))寫出了對(duì)貓的'喜愛(ài)之情。體現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的美好意境。作者用舉具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法，采用了總分式的構(gòu)段方式。
2.貓的性格古怪表現(xiàn)三個(gè)方面：①既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時(shí)和不高興時(shí)的表現(xiàn)。
3句段理解;
�、儇埖男愿駥�(shí)在有些古怪。這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。
②任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。
“任憑”是“無(wú)論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)�痛痛快快。
③它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!
“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制;凝，注意力集中。寫出了貓工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以一連幾個(gè)小時(shí)有意地抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定決心地等，來(lái)突出它是多么盡職;“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。
�、芩羰遣桓吲d啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。
“無(wú)論”用來(lái)表示條件不同而結(jié)果不變。這句話用“無(wú)論……也……”，寫出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)13
多音字。
lòu(露相)(露餡)kōng(天空)(空間)héng(橫線)(橫幅)露空橫lù(露水)(暴露)kòng(空白)(空閑)hèng(蠻橫)(橫財(cái))
yè(嗚咽)(哽咽)biàn(方便)(便條)咽yàn(咽氣)(咽唾沫)便yān(咽喉)pián(便宜)(大腹便便)
形近字。
允(允許)(應(yīng)允)哀(悲哀)(哀傷)誘(誘惑)(引誘)充(充足)(充分)衰(衰落)(衰弱)透(透明)(透視)繡(刺繡)(錦繡河山)欄(欄桿)(柵欄)喂(喂食)
(喂養(yǎng))驕(驕傲)(驕陽(yáng))攔(攔截)(阻攔)偎(依偎)(偎傍)嬌(嬌慣)(嬌氣)悔(后悔)抑(壓抑)釣(釣魚)鉤(魚鉤)誨(教誨)仰(仰望)鈞(千鈞一發(fā))
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)14
1、默寫作者朝代
2、解題
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》黃鶴樓：樓名孟浩然：與李白是好朋友之：去，到。
《送元二使安西》元二：作者的友人使：出使
3、詩(shī)所表達(dá)的主題：
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：通過(guò)寫春天送別好友時(shí)的情景，表達(dá)了詩(shī)人依依惜別之情。
(最后兩句詩(shī)所要表達(dá)的'是詩(shī)人久久佇立在黃鶴樓上，深情地目送友人乘船遠(yuǎn)去時(shí)的惆悵和留戀。)
《送元二使安西》：通過(guò)寫細(xì)雨中設(shè)宴為朋友餞行時(shí)勸酒的情景，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的戀戀不舍之情。
(最后兩句詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人依依惜別之情，酒桌旁勸慰的話是對(duì)友人的關(guān)切，愿友人一路順風(fēng)，旅途珍重。)
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)15
一、比一比，組詞
允(允許)牌(廣告牌)訓(xùn)(訓(xùn)斥)覆(覆蓋)辣(火辣辣)酷(冷酷)凝(凝結(jié))
充(充分)脾(脾氣)順(順利)復(fù)(復(fù)習(xí))束(一束)酸(心酸)疑(懷疑)
融(融合)乘(乘法)代(現(xiàn)代)煤(煤球)拆(拆開(kāi))建(建設(shè))
隔(隔開(kāi))剩(剩下)伐(砍伐)某(某人)訴(告訴)健(健康)
二、近義詞：
喧鬧——吵鬧允許——許可訓(xùn)斥——斥責(zé)凝視——注視荒涼——荒寂孤獨(dú)——孤單
寬闊——廣闊恢復(fù)——復(fù)原詫異——驚異激動(dòng)——沖動(dòng) 清理——整理仍舊——依舊
茂密——茂盛 寒冷——酷寒朋友——好友融化——消融 神奇——神秘?zé)狒[——喧鬧
憤怒——憤恨靈活——敏捷重要——重大
三、反義詞：
漂亮—丑陋喧鬧—寂靜荒涼—繁華允許—禁止任性—約束 寬闊—狹窄簡(jiǎn)單—復(fù)雜
謙虛—驕傲清澈—渾濁茂密—稀疏 朋友—敵人融化—凝固寒冷—炎熱 親熱—冷淡
憤怒—愉快撒謊—誠(chéng)實(shí)靈活—呆板重要—次要神奇—平凡
四、積累
(1)《雨中的樹(shù)林》
雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。
每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。
晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。
落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。
鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。
細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。
連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。
(2)描寫四季特點(diǎn)：
春：鮮花盛開(kāi)草翠花開(kāi)春意盎然 春暖花開(kāi) 滿園春色 春華秋實(shí)春風(fēng)化雨
夏：綠樹(shù)成蔭驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 郁郁蔥蔥
秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽 秋色宜人 鮮果飄香
冬：冰天雪地 白雪一片北風(fēng)呼嘯狂風(fēng)大作寒氣襲人 寒冬臘月鵝毛大雪
五、課文復(fù)習(xí)
1、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
2、《巨人的花園》作者是(英國(guó))王爾德，這篇課文告訴我們能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
3、《去年的樹(shù)》(日本)新美南吉，讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。
4、鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。第一個(gè)“看”，是在鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友時(shí)，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。這一個(gè)“看”，是鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我唱的'歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?再見(jiàn)了朋友。
兩個(gè)“看”字，飽含了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。)
5.《小木偶的故事》告訴我們只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。
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