家庭的感悟
在學習、工作、生活中，我們心中時常會積累了不少感悟和見解，這時候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記于心。不過，是不是不太會寫感悟？以下是小編收集整理的家庭的感悟，希望能夠幫助到大家。
家庭的感悟1
每個孩子在生活或學習中都會遇到大大小小的挫折和壓力，作為家長，我們需要重視培養(yǎng)孩子的韌性。培養(yǎng)孩子的處事能力，增強孩子的`自信心。積累成功的經(jīng)驗，在日常生活中給孩子創(chuàng)造或者提供一些成功的體驗，讓孩子在這種體驗中去思考，慢慢形成習慣解決問題。還要多和孩子溝通，在孩子失敗的時候給予支持和鼓勵，關注如何去解決問題，幫助孩子在應對壓力時使用正確的排解方式。盡可能地給孩子提供良好的環(huán)境，讓他感到安全且可以暢所欲言地討論他心中和生活中的任何事情。
家庭的感悟2
育兒焦慮帶來的影響：
一、家長心理焦慮，覺得不快樂。
除了（一）中提到的焦慮的原因，還有父母認為自己可以有所作為來推動孩子的成績進步。
首先，父母還沒有真正的覺醒，只是明白了一點：管控孩子成績的不僅僅只有學校教育，而自己也可以給予孩子一些助推力。無論是僅僅了解一點家教理念或者知識還是周圍人都在評論：看，這個孩子的父母要求嚴格，他就優(yōu)秀的多，家長們大多激動起來，覺得自己是孩子成績優(yōu)秀與否的關鍵條件，于是，學著周圍其他家長的樣子，或者在家里補習知識或者報各種文化課班和興趣特長班。父母雙方有一個充當了嚴師的角色，孩子在家作業(yè)時候，一有達不到的要求就嚴厲批評、重重懲罰，導致孩子會抱怨：為什么我回家比在學校還累，我不愿意回家！我不愿意過周末！
解決辦法設想：結合老師作業(yè)量的安排，如果已經(jīng)可以彌補課堂的知識漏洞就可以不用再給孩子布置重復性、懲罰性作業(yè)了；如果有必要給孩子布置作業(yè)，就布置針對性強的作業(yè)，并且作業(yè)過程中，要以提升孩子的學習能力（后續(xù)有專題講解這個問題）為主，而不是以檢驗孩子能不能做全對為唯一標準。
其次，有的家長并不是從事教育行業(yè)的老師或者即使是從事教育行業(yè)的老師也沒有認識到，孩子回家做作業(yè)的原目的。孩子回家的作業(yè)是為了鞏固課堂知識，如果課堂知識掌握的很好了，作業(yè)的質量和速度都不是問題，一旦出現(xiàn)問題就在于課堂的質量。這個時候可以溝通老師尋找對策，切記不要全部依賴老師，因為老師一堂課有向幾十個孩子傳授知識的任務，很可能會對你的“多提問”“多關注”多次要求后變得很被動。
解決辦法設想：關注孩子底層邏輯能力，比如：閱讀能力，何謂閱讀能力，簡言之就是綜合處理閱讀對象中所蘊含各種信息的能力，包括分析，綜合，匯總，遷移，理解，運用等。培養(yǎng)孩子的閱讀能力，不僅是養(yǎng)成閱讀習慣，還要嘗試在每次閱讀結束，同孩子一起梳理故事情節(jié)、提煉作品中心、分析人物形象、梳理寫作思路，久而久之孩子對信息的提取和分析能力一定會有所提升。
再比如：邏輯分析能力�？荚嚦俗⒅貙A知識的考察，對考生邏輯分析能力也提出了要求，可以說邏輯分析能力是拉開學生差距的關鍵。邏輯分析是思維的一種高級形式，只有經(jīng)過邏輯思維，人們對事物的認識才能達到對具體對象本質規(guī)定的把握，進而認識客觀世界。而邏輯思維的培養(yǎng)是一個循序漸進的`過程，需要家長們增加培養(yǎng)的意識，見機行事。在日常生活中，家長可多些層次性提問，不問“是”或者“不是”，而是多問問“你怎么看”“怎么解決這個問題呢？”當孩子遇到問題的時候，家長最好不要急于讓他說答案，而是讓他多問幾個為什么，多想幾種解決的方案，多幾次對自己的否定，在問答中，孩子逐漸厘清事物的內里邏輯，分析解決問題的能力也得到了鍛煉。
再次，父母對于孩子的要求太過于籠統(tǒng)，比如要求孩子認真、努力等。對于孩子而言，這些詞語都是抽象的，沒有很具體地指向成功的途徑。只有少數(shù)孩子可以真正的通過認真和努力達到父母的期待值，因為這些孩子可以真正明白什么是認真努力，怎么做才可以是認真努力。而更多的孩子在幾次嘗試以后會向家長發(fā)出這樣的怨懟：為什么我覺得我也認真了也努力了，還是原地踏步？孩子帶著這種挫敗感會成為進步的枷鎖。除了這些還有比如：你看你們班的某同學是怎么怎么認真的？當孩子怨懟：“他是他，我是我”的時候其實就是在向我們父母發(fā)出信號：我不知道他是怎么做的，我做不到。
解決方法設想：多去探求可以達到“認真”“努力”的途徑，引導孩子找到方法，是在培養(yǎng)他的學習力。
二、孩子心理扭曲，覺得不快樂。
當父母要求孩子多寫作業(yè)時，孩子會心理失衡。在學校課堂上老師要求全神貫注，作業(yè)上老師要求認真快速；回家之后，要有比老師要求更多的“認真”，從心理上來講，沒有了適度的松弛就會產(chǎn)生疲倦從而有了心理失衡。如果課外文化班也有一定量的作業(yè)，而父母又十分注重要求嚴格，勢必會讓孩子減縮在校作業(yè)的質量或者直接放棄在校作業(yè)，第二天有可能會被點名或者批評，孩子會產(chǎn)生矛盾和痛苦的心理。這些并不是他的錯，但是會讓他承受錯誤帶來的后果。
當孩子“努力”了還是沒有效果時，孩子會有強烈的挫敗感。當我們想要孩子努力的時候，先探討努力的方向和努力的方法途徑。關鍵是怎么做才算是真正的努力，不把做題量有多大作為唯一標準，而把學習力的提高作為評價標準；不以犧牲睡眠時間為代價，而以提高效率為目標。
當孩子聽到父母把自己跟別人比較時，會有壓迫感。比的過也就罷了，可一般情況下父母總是把他們認為優(yōu)異的孩子跟自己的孩子相比，孩子很容易比出壓迫感和挫敗感。他們會申訴：他在體育方面還沒有我好呢！或者我比不過他，他就是聰明！或者那你要他當兒子或女兒好了！或者我就是這樣，一輩子也不會優(yōu)秀！這是信號，父母聽到后不必埋怨不必痛苦，要接收這一信號：孩子對于我們跟別人相比較不滿意了，他渴望我們走到他的內心，他渴望我們幫助他成為優(yōu)秀的一員。
當孩子知道競爭的壓力但是沒有過多成功體驗時，會有無力感。父母會給孩子傳授各種社會壓力和生存壓力，在我看來，孩子沒有體驗，就只可能造成心理上的無力感的傷害，而沒有其他益處。現(xiàn)在父母所處的年齡階段，在當時我們僅僅在溫飽問題有所改善的社會階段，我們通過自己的刻苦使得在群體中脫穎而出，有了大學上有了工作做，所以想把我們這種生活體驗讓孩子也能體會，但是情況恰恰相反，他們所處的時代是不需要爭取就能獲得食物、玩具等，他們沒有體驗過爭取才能獲得，所以告知生存壓力，他們很可能無法體驗而無感。
三、所謂優(yōu)秀的孩子（成績優(yōu)秀），大學以后不知道目標在哪里。
一個孩子各門功課都要在很高的水平線才可能考上眾所期待的那種優(yōu)異的大學，而既定的目標達到以后，很多大學生就失去了方向，因為很多人認為我傾其全力是為了父母的期待而考的，現(xiàn)在考上了，也完成任務了。至于以后的目標是什么？父母沒有提示，我也不知道。所以會有一段或長或短的迷茫期要度過。
在孩子成長過程中，只關注或者關注比例過多于孩子的成績，而忽視他的意志品質的成長和人際關系的引導，也會讓孩子在大學期間和工作期間有很多彎路要走。
家庭的感悟3
通過學校組織觀看“雙減”講座，詳細聽取了河南省教育廳二級巡視員劉林亞、中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會副理事長楊雄等教育大咖對“雙減”政策、“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策等詳細解讀，讓我對“雙減”政策有了更加深刻的認識，“雙減”之后，家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策的介紹讓我對于“雙減”后孩子的學習有了信心與方法，同時也摒棄了以前偏頗的“校內學習+校外培訓”的內卷教育理念。
作為一名五年級孩子的媽媽，我像其他家長一樣“望子成龍、望女成鳳”，看到其他家長為了孩子脫穎而出報了學科內、學科外各種各樣的校外培訓班，唯恐自家孩子輸在起跑線上，希望孩子通過校內學習與校外培訓相結合的方式，在考試中取得優(yōu)異的成績。
孩子周一到周五在學校學習，周六和周日在校外培訓班加班加點學習，可是孩子的`學習成績卻沒有顯著提高，眼睛的度數(shù)卻在一年年增長，孩子臉上的
笑容也逐漸減少，每天看起來都是疲憊的樣子。作為孩子家長，我看在眼里、痛在心里，可看到周圍的家長都是如此“雞娃”，我默默地讓孩子承受了這個年紀不應承受的生理及心理的雙重壓力。
“雙減”政策的落地，讓我深刻認識到國家教育部門對九年義務教育階段中小學生生理及心理的重視與關注。該項政策更大作用地著眼于學校教育，倡導回歸學校教育的本位，落實五育并舉的教育方針，在校內堅持做到應盡應教，著力提高教學質量、作業(yè)水平、創(chuàng)新思維等，精簡作業(yè)練習，提升學生的想象力與創(chuàng)造力，在學習中享受知識的樂趣。
同時“雙減”政策的公布，為超速、超載的校外培訓亂象按下了暫停鍵，希望教育部門能大力推廣這項政策的執(zhí)行，讓孩子有更多的時間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術修養(yǎng)，結交良師益友，塑造健全的人格。
“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”教育改革，我們不是旁觀者，而是親歷者，作為家長的我們，我希望大家都能積極配合學校落實“雙減”政策，做好家庭教育，并與學校教育做到有機配合，有效的協(xié)同育人，同孩子一起總結學習方法、重視知識的遷移與整合，學習ACE策略，培養(yǎng)孩子學習興趣、助力孩子創(chuàng)新思維，幫助孩子構筑一個自己的系統(tǒng)的知識體系，讓孩子擁有真正意義上的獨立的自我發(fā)展的人格。
同時讓孩子樂于學習、樂于創(chuàng)新、樂于研究，真正成為國家需要的學習型、創(chuàng)新型、科研型復合人才，為國家的科技振興、繁榮昌盛奉獻青春年華！
家庭的感悟4
今天和女兒一起學習了由羅麗丹老師主講家庭《家庭教育促進法》提出第三條教育方式方法是相機而教，寓教于日常生活之中。相機，就是尋找時機，就是尋找教育效果最好的時機。家長對子女進行教育，教育時機選擇得恰當，孩子樂于聽取，聽得進去，接受得了，在不知不覺之中受到深刻教育。
而教育時機選擇得不好，在不恰當?shù)臅r候進行教育，動機再好，內容再正確，也會事與愿違，弄不好還會使家長和孩子雙方都不愉快。教育時機抓得準，抓得好，這是家庭教育成功的重要條件，也是家庭教育藝術的具體體現(xiàn)。
羅老師以生活中生動的例子與我們分享了以“學習動力”為核心，老師從例子的分析中如何在日常生活中，相機而教，激發(fā)孩子的學習動力，養(yǎng)成愿學樂學愛學的良好學習習慣。找出孩子學習動力不足原因，和教育時機。
由此我也反思了自己教育的`方法，作為家長的我們要善于學習、及時總結，掌握家庭教育的智慧。如當孩子的成績考試差時就會數(shù)落孩子。其次，總把孩子與學習好、品行好的孩子比較，看不到他的優(yōu)點。第三總拿話來刺激他，損害孩子的自尊心，使她缺乏了自信心。第四孩子成績不好，不能著急，得分析原因，得想辦法。
通過今天學習我更加認識到教育講究時機，節(jié)點，父母忌諱數(shù)落孩子，或拿別人做榜樣來教育孩子。如果孩子一時在某個方面失誤了，他本來就很內疚，你再在他傷口上撒鹽，拿隔壁孩子比較，其陰影有兩個：自卑和仇視隔壁的孩子。
你可以跟孩子分析：這次成績沒考好，我知道你心里不舒服，我也一樣，我們一道分析一下你失敗的原因，是粗枝大葉還是知識有疏漏。如此，孩子就比較好接受。
教育的契機就藏在各種生活故事里，我們作為家長要善于觀察生活，讓教育自然地發(fā)生在生活故事的關鍵節(jié)點。我們要慎重地選擇教育孩子的時機，家長是孩子的第一任老師，要在陪伴中了解孩子、在做事上約束自己做孩子的榜樣、平等中支持孩子的主張。這樣孩子成才路上成為他的領路人。
不管是因時而教、因勢利導，還是因事而教，所有的相機而教都離不開對教育情境的把握，而要想在教育情境中有其趣、適其趣，家長只有和孩子一起，共同學習，才能真正在生活教育中進行語言的交流，感受互動的樂趣，實現(xiàn)思想的碰撞，才能實現(xiàn)共同成長。
家庭的感悟5
依照內地讀者的習慣，無論是作為一本有實用指導價值的菜譜，還是作為一部海外移民的家族史，這本《一個中國家庭的餐桌》都略顯單薄了一些，加上有可能經(jīng)由翻譯過濾掉的一些情感因素，便更傾向于那種隨便翻翻沒有壓力的“輕閱讀”。
當然，最終沒有這一本書淪落成為“清湯寡水”的關鍵，還是埋伏在字里行間的“情感線”，海外華人的鄉(xiāng)情、傳統(tǒng)以及一些莫名的無法言說的部分。
在《我們家的小故事》中，已經(jīng)在法國扎根的張有敏介紹了自己父母的祖籍分別是江蘇省的揚州市和南京市近郊，尤其點到了她父親出生于一個叫“老圩”的中國鄉(xiāng)村。
揚州也是我的出生地，作為“江北水鄉(xiāng)”，以“圩”字作為地名的村莊再普通不過了。百度地圖搜索“老圩”這個地名，跳出來的結果便有17個之多，這還不包括歷史變遷之中撤鄉(xiāng)并村過程那些消失的村莊。
迫于生計，要解決吃飯問題，張家這三代人，在近百年的時間跨度里，經(jīng)由香港這個中轉點，最終落腳在法國，操持著中餐館的營生，這在萬千的海外華人的移民故事里大概也是再尋常不過的了。區(qū)區(qū)幾行字，不足以概括辛勞與汗水以及紅塵里的家國命運、悲喜交集。
《一個中國家庭的餐桌》的副標題叫《我父母的私房菜》，按肉、家禽、魚和甲殼、雞蛋和蔬菜、米飯面條包子餃子、甜食等分了類，提供了40份菜譜。這40份菜譜里，也看得出來移民家庭的軌跡。
比如比獅子頭是典型的淮揚菜，而麻婆豆腐則是川菜，至于蝦多士就明顯地有香港印跡了，至于食料、配料以及作者手繪的擺盤圖，則免不了有西式餐點的風格。是的，關起門來了，中華美食有省域派系之別，出了門去便是一個“中餐”便全部統(tǒng)稱完了。
因為“同鄉(xiāng)”的關系，有幾菜譜還是勾起了我的思鄉(xiāng)之情，尤其是家常小菜。比如第88頁的一例“韭菜炒蛋”：“對于我而言，這道菜代表童年的味道。我的祖父母準備這道菜時飄出誘人的香味，一道簡單淳樸的菜品卻帶有永遠難忘的印記。父親和我對這道充滿回憶的菜有同感。韭菜鮮明的味道非常好，和雞蛋一起成為絕配�！�
我生平做的第一道菜大概也是韭菜炒蛋，七歲時和表哥堂弟冒著點著房子被父母暴揍的風險完成的'。對于揚州人而言，這道菜是最家常的，大概也是最難忘的。我的小舅舅也是少年離家，客居在外近五十年，每次回鄉(xiāng)必點一道想吃的菜就是“活韭菜”炒蛋。
還有一例，第92頁的“炒莧菜”：“莧菜煮熟以后很特別，會出很好看的玫瑰紅色菜汁。”對于揚州人來說，這個菜是夏天比較常見的，最為關鍵的、也是“點睛”的操作，張有敏也在操作上記錄下來“用刀面將蒜瓣拍扁，去皮，切碎；”是的，蒜是這道菜的點睛之筆，燜爛于其中，辛辣味道已經(jīng)沒有了，而口感是粉粉的，色相也是粉粉的，對于不愛吃蔬菜的孩童而言，是一道非常奇妙且日后被留在腦海里的家常菜。
“1977年，當時的中國重新回到世界舞臺，祖父母也在他們離開多年后第一次回到中國看望他們的孩子和孫輩。他們后來又回去了很多次，祖父最后的時光選擇在家鄉(xiāng)度過�！�
漫長的農(nóng)耕文化，造就了絕大部分中國人的鄉(xiāng)土觀念，而最為具體、最為直接的體現(xiàn)便是居家煙火里的一日三餐。會有一些變化，會有一些演進，會有一些遺失，會有一些傳承，同樣一定會有扎根在胃里的根。
家庭的感悟6
文章中的主人公父親是政府官員，母親是大學教授。在別人眼里相當于含著金鑰匙長大的，而現(xiàn)實并非如此。他非但沒有繼承父母的優(yōu)良基因，還是一個屢屢犯錯的“反面典型”。但他的母親并沒有因此放棄對他的教育，總是根據(jù)他的實際狀態(tài)進行一系列措施，并讓他步入了他的人生佳境。讀完這篇文章的我自行慚愧，我的孩子成績也不好，偶爾也會惹出些麻煩，每每在氣頭上的我也會出言不遜，有些話應該也傷了孩子的自尊心。這篇文章給人很大啟發(fā)，其中母親一句經(jīng)典的.話說道：“我兒子是不被理解的天才”。每個家長都希望自己的孩子學業(yè)有成，考研究生，讀博士，出國深造，有光明的前程。如此是好的，那不能如此的孩子呢？我們要發(fā)現(xiàn)他的長處，并放大他的長處，就如那句諺語所講“上帝為每只笨鳥都準備了一個矮樹枝”。如果有那一天，我愿做送矮樹枝的人。
家庭的感悟7
“愛我你就抱抱我，愛我你就親親我，抱抱我，親親我……”,在聽完《帶領孩子走上高情商之路》講座之后，這幾句歌聲在我的腦海中單曲循環(huán)個不停。姜雨萱老師所講的“幸福的擁抱”，讓我感觸頗深。我不由得捫心自問“我有多久沒抱我的大寶了？”
去年9月，二寶來到我們這個小家庭。二寶出生的當天，大寶沒有人接送，開始了自己走路回家。從那時起，家里忙碌了起來，而我的抱抱都給了二寶。“媽媽，我想和您睡一晚上，可以嗎？”大寶不止一次地問到�！皩氊�，你和媽媽睡的話，會壓到二寶，床上也會很擠……”我不止地回答。手忙腳亂的日子了，我忘記了我的大寶還是個孩子，她依然需要我的貼心呵護。
“每個人的皮膚和心靈都有被撫摸的'需要”，大寶才11歲，正是迅速成長時期，生理和心理上的突然變化會導致孩子出現(xiàn)不安全感。如何消除這種不良感覺呢？姜老師給了我們一個非常好的建議。給予孩子幸福的擁抱吧，每天不下10次，孩子出門上學前抱一抱，吃飯的時候抱一抱，放學回家的時候抱一抱，寫完作業(yè)了抱一抱，睡覺前抱一抱，把爸爸媽媽的愛傳遞給孩子，讓她生活在一個充滿溫暖和愛的溫馨環(huán)境中。
記得大寶小時候，我和她總愛聽一首歌“愛我你就抱抱我，愛我你就親親我，抱抱我，親親我……”，那個時候的她一聽這首歌，就跑到我身邊抱抱我，我也會把她抱起來，轉兩圈，她會開心地咯咯笑。二寶來了，大寶的笑聲好像少了很多。學校的這個講座就如及時雨一般，喚醒了我和大寶擁抱的回憶以及對大寶的重視。
“親子關系中，一個擁抱勝過千言萬語�！弊屛覀兗议L和學校一道，記得給孩子以擁抱。擁抱孩子，讓ta更自信；擁抱孩子，讓ta更有安全感；擁抱孩子，讓ta和你更親近；擁抱孩子，讓ta更加健康地成長。
家庭的感悟8
周末無事，閑翻案頭書籍，看不下長篇大論的了，又上網(wǎng)看《讀者文摘》，我一直認為這是質量非常高的刊物。于是就看到一篇關于《快樂的'家庭》的文章，里面列舉建立快樂家庭的要訣，仔細一看，似乎都對，可是對照我自己，能對上的條目不多，很少。可是，我可不認為， 我的家庭不和諧，夫妻關系不好，再一琢磨，原來呀，這些所謂的要訣，其實都建立在丈夫在外干事業(yè)，女性在家全職的基礎上的。干事業(yè)的丈夫事業(yè)要成功，人要溫柔，要浪漫，要包容，要細膩……
在家的全職妻子要優(yōu)雅知性，要識大體顧大局，要坐后院，而知天下……
這可能嗎？且不說這社會男人成功的是少數(shù)，女人能有幾人有福去當全職太太，不一定是不想，是不允許，大多數(shù)丈夫賺錢只能勉強養(yǎng)個家，有妻子同時賺錢才有家里的儲蓄金，投資預備金。
具體內容無需一一辯白。只是想，誰在忽悠我們？
生活靠自己去經(jīng)營。有心，有情，有能，可！
家庭的感悟9
在我們的日常生活中，越來越多的事情證明培養(yǎng)孩子的情商是多么的重要，培養(yǎng)孩子高情商，將受益一生。情商通俗講就是情緒管理，感知自己的同時照顧到別人，把握好照顧自己和照顧別人之間的這個度，就是高情商的表現(xiàn)，這是會伴隨孩子一生的！
作為父母，由于生活的壓力，我們對孩子通常都是控制欲很強，經(jīng)常忽略了孩子的感受。學了本節(jié)課，我深刻領悟到對孩子言傳身教的教育是多么重要，對孩子學會情緒管理更是必不可少的，我們不能以犧牲關系為代價去糾正孩子的行為。
孩子和世界的關系源于和父母的關系，關系好了，父母的教育和管理方法才會有效。學會以孩子的'角度去考慮問題，感受孩子的感受，用心溝通、交流，才能和平友善共處，給孩子創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境，孩子也慢慢在其中學會與他人、與世界和諧相處，高情商處理問題。
另外我覺得對孩子最大的高情商培養(yǎng)就是要學會給孩子肯定和贊美！逐步學會給孩子的心理傳遞安全信號，讓孩子覺得和父母相處是舒適、美好的，孩子也才能以同樣的心態(tài)去面對外面的世界。
幫助孩子去表達情緒，學習知識，但是沒有人教給孩子如何清楚的表達，什么是快樂，開心，恐懼，憤怒，所以我們作為父母的需要時刻言傳身教，給孩子補上這一課。這就需要我們選擇繼續(xù)學習，終身學習，這是自己的選擇，這是一條少有人走的路，你并不孤單，而會更加幸�！�
最后，感謝學校、感謝老師給予我們這次學習的機會，我們作為家長也會在學習的路上一直陪伴孩子，與孩子共同學習，一起成長！
家庭的感悟10
1、家庭應該是愛歡樂和笑的殿堂。
2、快樂的家庭生活給我?guī)砹藷o窮的溫馨。
3、溫和的語言，是善良人家庭中決不可缺少的。
4、家庭是社會的細胞，和諧社會離不開家庭和諧。
5、沒有什么比家更溫暖，沒有什么比親情更珍貴。
6、和諧的家庭是建立在相互理解，相互信任的基礎上。
7、家是個讓人汲取溫暖享受呵護的窩，家也是塊需要責任感恩的田!
8、家很溫暖很溫馨，它可以緩解人們在冬天的寒意，給人帶來心靈的慰籍。
9、世間萬物都因和諧而妍美麗，家庭和社會，會因和諧而溫馨，因和諧而發(fā)展
10、家庭是社會的組織形式，和諧家庭是和諧社會的基礎，是構建和諧社會的子系統(tǒng)。
11、庭的溫馨每個人都想擁有的，因為每個人都擁有美好的家庭、幸福的家庭、快樂的家庭……
12、家庭和諧就是不斷成功處理沖突的和諧，是一種平等境界的和諧，是一種關系狀態(tài)的和諧。
13、家，是心里永遠也不熄滅的燈;家，是夢里那座燃著炊煙的木屋;家，是你永遠的港灣……
14、家，是幸福的港灣;家，是溫暖的愛巢;家，是我成長的搖籃——和諧應該成為家庭的旋律。
15、家是溫暖的港灣，它帶給人們的感受是“溫暖，家是永遠的岸，它帶給人們的感受是。”夢魂縈繞和永遠的牽掛。
16、要構建和諧家庭，從上下關系來說，就是尊老愛幼，父母慈兒女孝;從左右關系來講，就是夫妻相愛，親朋互助。
17、任何的指標都與家庭和諧不和諧不搭界，和諧家庭是由一個家庭全體成員培植的、養(yǎng)護的、澆灌的，而非評出來的。
18、你能深深感受到家庭的溫馨嗎?我就能深深感受到了家庭的溫馨，在我家里，每個人都是快快樂樂的，非常的可愛。
19、家庭和諧需要每一個人來建立，建立良好的家庭是家庭和諧的必要條件，那么就既需要郎才女貌，也需要夫妻恩愛和睦。
20、小家是社會的一份子，是組成社會的細胞，如果每個家庭能如我們家一樣，我相信我們這個社會的大家庭會更和諧、更幸福。
21、和諧家庭是需要用心來經(jīng)營和維護的，家庭生活中出現(xiàn)矛盾在所難免，關鍵要加強溝通和理解，以情曉“安”，以靜至“和”。
22、社會的和諧需要和諧的家庭來組成，家庭的和諧就是社會和諧的基礎，社會的和諧才能科學發(fā)展，科學發(fā)展也離不了社會的和諧。
23、家和萬事興，我們都希望自己的家庭是一幅完美和諧的拼圖，夫妻相敬如賓，孩子活潑可愛，老人健康長壽，相處和睦，其樂融融。
24、不幸的家庭各不相同，而幸福的家庭卻一模一樣，只要家庭中的成員能互相關愛、互相包容、互相支持，幸福就會時時降臨這個家庭。
25、家庭是寧靜的港灣，春風和煦，波瀾不驚。而家庭的幸福美滿，則需要我們在人生的航程中永遠并肩前進。如此便能溫馨如一，幸福永遠。
26、家是溫暖的，它是傳遞愛的火炬。穿過溫暖濕潤的春天，躍過寒風凜冽的冬天，家永遠是家，容納愛的天地。我則是這片愛洋的的守護神。
27、家庭的和諧為社會和諧創(chuàng)造了條件，每一個家庭都和諧，人人都能尊重，和諧相處，社會才能真正和諧，才能贏得大發(fā)展，贏得科學發(fā)展。
28、家家有本難念的經(jīng)，產(chǎn)生矛盾最好的處理辦法就是謙讓、關心、包容、愛護，畢竟一個巴掌拍不響，這也算是維系同一屋檐下和諧的秘訣。
29、家是溫馨的港灣，容納漂泊的靈魂;家是如傘的大樹，遮擋酷夏的驕陽;家是清涼的雨絲，拂去疲憊的征塵;家是永遠的牽掛，珍藏幸福的存根。
30、在我家里，每到吃晚飯的時候，就有筷子聲在動來動去，這不是貪嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃多點好東西，這便是我家的幸福帶來溫馨的家庭。
31、我幻想的家就是簡簡略單，有齊全的家具，不必富麗，但要很干凈。然后有我愛的人和愛我的人住在那里，里面必需有一間很舒服的房間，是留給我爸媽的。
32、家，是一個溫馨的字眼，寶蓋頭遮住了外面的寒風冷雨，一橫三撇是家中人的期盼，向外的兩撇是在外的人對家的`眺望，一個豎鉤把全家人緊緊的系在一起。
33、家里有什么?家里有親人、有溫暖、有親情……滿滿的都是溫馨。是什么讓我們有自己的一片藍天，是親情。在家中，誰和我們是最親的親人?是爸爸，媽媽。
34、家庭和諧是相對的，每個人都祁盼自己的人生能夠色彩斑斕，自己的家庭幸福美滿，然而，任何家庭的鍋碗瓢盆協(xié)作曲、雞毛蒜皮的小插曲，都會有跑腔走調的時候。
35、溫馨，這是一種無比美好的感到，每到夜晚，我都憧憬家里的溫馨，小時候的溫馨是父母給的，未來的溫馨我盼望-是自己經(jīng)營的，我愛好那種平實的淡淡的溫馨的幸福，溫和的燈光，暖暖的房子，飯桌上香噴噴的飯，平和的語氣，溫順的眼光。
36、這樣美好幸福快樂的家庭溫馨，您全能感受的到嗎?這全都是我深深感受到的。家庭的溫馨的回憶都是永遠的記憶在我的腦海里，而且我有時候每時每刻都想起了家庭的溫馨是永遠使這個家庭永遠都是幸福的家庭。
37、家和萬事興，家齊國安寧，只要人人們做到和諧發(fā)展，樂觀面對，就會使家庭，社會，國家變得更加和諧，繁榮昌盛，雖然，一個小家的和諧算不了什么，但是中國3.6億個小家庭加起來，團結在一起就是一個和諧的大家。
38、而今，我已組建了一個家，也有了一雙溫情的目光在每個黃昏期盼我的回歸，在暮色降臨的時候為我點燃一盞燈光，以她特有的馨香，溫柔的姿勢為我洗盡塵世鉛華，讓我勞累的心得以寧靜酣然，從而撐起這片溫馨的天空。
39、幸福的家庭生活給我?guī)砹藴剀�。在我家里，每到吃晚飯的時候，就有筷子聲在動來動去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃多點好東西，這就是我家的幸福帶來溫馨的家庭。這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。
家庭的感悟11
1.不要總是埋怨別人，應該好好反省自己。
2.走得最急的，都是最美的風景；傷得最深的，也總是那些最真的感情。
3.一回首一駐足，我們都會驚嘆，因為我們以為只過了一天哪知道時光已經(jīng)過了一年。
4.了解自己的長項，才能選準人生的職業(yè)方向；練好自己的長項，才能成就自己的事業(yè)。
5.每一個人都擁有生命，卻并非每個人都能讀懂生命；每一個人都擁有頭腦，卻并非每一個人都能善用頭腦。只有熱愛生命，善于動腦的人，才算得上真正擁有生命。
6.我們的煩惱都是由無盡的欲望引起的，所求的越多，越會煩惱；當我們無欲無求的時候，快樂會圍繞在我們的身邊。
7.成年人的交際禮儀里，沒有爽快答應就是拒絕的意思，我能給你留面子但也希望你長腦子。
8.很多時候，看的太透反而不快樂，倒不如幼稚的沒心沒肺。
9.這秒開始相信，幸福就會靠近。
10.凡事若都能懂得舍去，便能有所收獲。生命的意義在于付出，我并不索求什么雖然有時回報比付出更具誘惑力。
11.有時候，不小心知道了一些事，才發(fā)現(xiàn)自己所在乎的事是那么可笑。
12.外貌決定有沒有可能在一起，性格決定適不適合在一起，物質決定能不能穩(wěn)定的在一起，信任決定能不能長久的在一起。
13.有時失敗并非是你沒有努力，而是選錯了方向；有時成功并非是你有能力，而是借助了別人的力量。
14.名利都是虛幻的，自己的心才是最實在的。
15.受到再大的打擊，只要生命還在，請相信每天的太陽都是新的。
16.為什么越來越多的人開始把朋友圈設置為“僅三天可見”？因為，“朋友圈”和“朋友”已經(jīng)沒啥關系了。
17.好身體三分是天生，七分是鍛煉；好頭腦三分是智商，七分是學習；好習慣三分是約束，七分是自律。
18.人生沒有彩排，每天都是直播，不僅收視率低，而且工資不高。
19.生活在希望里，每一天的日子都是新的；生活在奢望里，每一天的日子都是空的；生活在失望里，每一天的日子都是苦的。
20.你越早接受現(xiàn)實，就會有越大的機遇在等待你；你越早接受這個事實，就能越早踏入新生活。
21.可以失敗�？梢钥摁[。但是不能失去對自己的勇氣和信心。
22.過去是我們歷史的沉淀，未來是我們現(xiàn)實的驕傲。
23.這是一個奴隸的時代，我們一不小心就成了金錢的奴隸，工作的奴隸，愛情的奴隸，孩子的奴隸。
24.幸福就是那么簡單而且一擊即中，純凈水順著喉嚨往下往下，一直流到那個最深最深的.地方，回旋，凝固。
25.往往得不到的才是最好的，得到了卻不懂得珍惜，失去了又覺得可惜。
26.你可以用投機的方式賺到財富，卻無法從財富中獲得滿足；你可以用欺騙的方法獲得女友，卻無法從女友心中獲得愛情；你可以用作弊的手段獲取高分，卻無法從書本中獲得知識；你可以用金錢買到榮譽，卻無法從百姓口中獲得名聲。
27.得與失不是敵人，而是兄弟，如影隨形；得與失不是對立，而是統(tǒng)一，彼此依存。我們生命中的每一天都是在得失中度過，所以不必為自己得到的東西而沾沾自喜，更不必為自己失去的東西而黯然神傷。
28.生活可以沒有魚肉，但卻不能沒有創(chuàng)意；學習可以沒有紙筆，但卻不能沒有思考；交友可以沒有煙酒，但卻不能沒有真誠；賺錢可以沒有利潤，但卻不能沒有良心。
29.當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。
30.人生的需求如同吃飯，只能吃兩碗的飯量，如果貪圖飯菜的香味多吃兩碗，不但不能正常享受多吃的好處，相反倒會因為胃承受不了而帶來痛苦�？梢�，得到未必就是享受。
31.不要悲觀地認為自己很不幸，其實比你更不幸的人還很多；不要樂觀地認為自己很偉大，其實你只是滄海之一粟。
32.貴除了貴一個缺點，其余都是優(yōu)點，便宜除了便宜，其余都是缺點。得不到就是得不到，別總說你不想要。
33.憎恨別人對自己是一種很大的損失。
34.有的人對你好，是因為你對他好，有的人對你好，是因為懂得你的好。
35.做人要地道，好人有好報；做事要踏實，步履才堅實！
36.行路不僅僅在于快慢，還在于是否能夠持續(xù)；前進不僅僅在于速度，更在于能否保持正確方向。
37.別給自己的人生留下遺憾：該完成的就去完成，該放棄的就果斷放棄，該擁有的就去擁有，該追求的就去追求。
38.在人之初，別拿人當幼欺；在人之暮，別拿人當弱辱；在人之前，別拿己當眾揚；在人之后，別拿人當猴謗；在人之上，別拿人不當人；在人之下，別拿己不當人。
39.學會贊賞吧，它能拉近朋友間的距離；樂于贊賞吧，它能鼓勵朋友不斷上進；自我贊賞吧，它能激發(fā)自身的潛能。
40.生活就像夏天，只是天亮得早，黑夜來臨的晚，我們在這過程中出現(xiàn)，轉身，然后各自離開，都是為了生計而活。
41.理想總是很豐滿、現(xiàn)實總是很骨干
42.狗不能喂的太飽，人不能對他太好！忍一時得寸進尺，退一步變本加厲。戳到痛處的玩笑，從來都不是玩笑。
43.對于尚未成熟的人來說，自由就是散漫。
44.人不是壞的，只是習氣罷了，每個人都有習氣，只是深淺不一樣罷了。只要他有向善的心，能原諒的就原諒他，不要把他看做是壞人。
45.當你習慣過一種日子，那么，你的一生只過上一天；如果你生活常新，那么你每一天都會過得很精彩。
46.找不到對的人，其實很可能是，改不掉錯的自己。
47.人生無需后悔，逝去的事就像一陣風；人生不需要遺憾，該來的終究還是要來；人生不需要懊惱，愁白的頭發(fā)難以再黑；人生不需要哀嘆，喪失自信就將失去一切！
48.如果事前多些思考，那么事后就會少點遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會多點欣慰；如果人生多點自信，那么事業(yè)就會多點成功；如果頭腦多點創(chuàng)意，那么生活就會多些色彩；如果對別人多些愛心，那么你就會多些朋友；如果在談笑中多點幽默，那么朋友就會多點笑聲；如果對事業(yè)多點奉獻，那么你就會多點偉大。
49.心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。
50.謙虛但不自卑，自信但不自大，自由但不放縱，人一生很難到這三點。
51.該放棄的時就放棄，有舍才有得，不在得中求得，而要在舍中求得。
52.光有知識是不夠的，還應當應用；光有愿望是不夠的，還應當行動。
53.經(jīng)歷過巨大苦難的人有權利證明，創(chuàng)造幸福和承受苦難屬于同一種能力。
54.不洗澡的人，硬擦香水是不會香的。名聲與尊貴，是來自于真才實學的。有德自然香。
55.有錢有酒多兄弟，急難何曾見一人。古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人。
56.你不是詩人，但可以詩意地生活。如果能夠詩意地生活，那你就是詩人。
57.寬容是一種素質，包容是一種境界。一個人快樂不是因為你擁有的多，而是因為你計較的少。
58.在人生中，有時最好走的路不一定是大路，而是小路；在現(xiàn)實中，有時最便捷的路不一定是直路，而是折路。
59.跌到不算是失敗，爬不起來才算是失�。恍凶卟凰闶浅晒�，只有堅持不懈才算是勝利。
60.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。早安!
家庭的感悟12
星球與星球之間是相互影響的，家人也是。
母親卡羅琳的挑剔暴躁和完美主義，其實源于她的母親。她習得的是一份錯誤的模板，然后將這份錯誤延續(xù)下來，形成了這樣充滿沖突的親子關系。
我們常說父母也都是第一次做父母，所以他們的'模式往往是借鑒自己的父母。因此，學會自我療愈，學會如何對待親密關系尤為重要�？_琳和大衛(wèi)對待青春期女兒克勞迪婭的方式出現(xiàn)了問題，他們仍將她視為孩子，對她個體的不尊重和不間斷地權威要求、不理解，一直在刺激著青春期孩子脆弱而敏感的神經(jīng)。因此，如何與青春期孩子溝通交流，建立雙方都滿意的溝通方式，值得每一位父母學習。
除了親子關系，關于婚姻關系、如何溝通……這本書里都有涉及。當你能夠剔除原生家庭帶給你的負面影響，你就能在新的親密關系中獲得新生。
家庭的感悟13
最近看了剛跨入小學的兒子學校推薦的《不輸在家庭教育上》一書，感覺作為年輕的父母，閑暇之余讀讀該書，很有裨益。
重視孩子的教育歷來都是中華民族的的優(yōu)良傳統(tǒng)，古有孟母三遷培養(yǎng)出孟子這樣一代先哲，演化為現(xiàn)代版的故事便是大量的家長為了孩子的教育搶購學區(qū)房等現(xiàn)象。可憐天下父母心，為了下一代的培養(yǎng)，作為父母親總是愿意為了孩子付出一切。
有一種觀點認為：教育是學校的事情，把孩子交給學校由老師管理教育就可以高枕無憂了，教得好教不好完全是學校的事情。殊不知這種觀點具有很大的片面性，固然學校教育在孩子的成長過程中占了很大的比重，好的學校教育體制甚至對于孩子是決定性的。然而我們必須認識到家庭環(huán)境卻是對孩子的成長起著方向性的作用，這種影響是潛移默化的。
作為年輕的父母而言，欲望子成龍，必須首先嚴于律己，創(chuàng)造孩子成材的良好家庭環(huán)境。結合該書談談自己的幾點體會：
一、好父母是孩子的榜樣
父母作為孩子的第一任老師，其一言一行深刻影響這孩子的一生。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育的權力。家長的師表作用與自身緊密相連。父母的素質----知識、學問、品德、修養(yǎng)、才能，就像火山底下的巖漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成才的爆發(fā)力越強烈。通常父母的素質指的是思想道德品質的好壞、知識結構水平的高低等等。
思想道德品質的好壞：父母的一舉一動、一言一行對孩子性格特點、人生觀、道德觀的影響是深刻而久遠的，這就要求我們做父母的要有高尚的品德、積極的人生觀、遠大的理想；作風正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。孩子具有好奇心強、模仿力強、求知欲望強的特點，容易受到外界環(huán)境印象，此時父母的榜樣作用對孩子而言就顯得格外重要，因此父母必須時刻牢記：努力做好自己，進而影響孩子。孫敬修老前輩曾對家長們說：“孩子們的眼睛是照相機，腦子是錄音機，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣啊！榜樣的力量是無窮的，它具有很強的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響。比如家長能自覺地遵守社會公德，維護公共衛(wèi)生，吃完瓜果將果皮放進衛(wèi)生箱中，孩子也會養(yǎng)成這種維護社會公共衛(wèi)生的習慣。而有些大人不拘小節(jié)，隨地吐痰、亂扔臟物，孩子也如此行事。
知識結構水平的高低：現(xiàn)代的社會是一個高度發(fā)展的社會，即使是高學歷的人也需要不斷地學習才能跟的上時代發(fā)展的步伐。孩子的求知欲望強，學習的過程中必然會遇到各種各樣的困惑，他們最方便的答疑對象當然是自己的父母。如果父母具備較強的知識結構，能夠及時的給孩子以圓滿的解答，這將是孩子成長過程中巨大的幫助。有這樣一項統(tǒng)計，曾經(jīng)在一屆中科大少年班中，70%的學生來自知識分子家庭，家長受教育程度的重要性可見一斑。
二、讓孩子養(yǎng)成良好的生活學習習慣
現(xiàn)在的.小孩基本上在家里都是獨生子女，是父母與長輩的掌上明珠。我們在對待自己孩子的態(tài)度上經(jīng)常會經(jīng)意間陷入這樣一種誤區(qū)，即一味的遷就與寵愛，久而久之便助長孩子養(yǎng)成一些壞習慣。我們經(jīng)常聽到的口頭禪是”孩子還這么小，長大了就懂事了“，殊不知等到孩子長大了，他的性格特點、生活習慣都已經(jīng)成型了，要克服壞習慣已經(jīng)晚矣。因此必須從小處做起，充分重視從小讓孩子養(yǎng)成良好的生活學習習慣。
嚴格要求孩子、督促孩子養(yǎng)成良好的生活學習習慣的重要性是不言而喻的。大部分的孩子智商其實都差不多，好的學習習慣往往在其成長道路上起著決定性的作用。方仲永之所以泯然于眾人，笨鳥之所以先飛于智鳥都說明了良好的生活學習習慣決定了一個人的成長軌跡。
孩童時期能夠學到的知識總量終歸有限，所以我們不要過于強調分數(shù)的重要性，而要將孩子良好的生活學習習慣的培養(yǎng)放到重要的位置。激發(fā)其學習的興趣、培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的習慣，具體而言就是學習時精力集中，專心致志，不做小動作，不邊學邊玩；獨立完成作業(yè)，知難而進，樂于思考；熱愛學習，樂于學習，主動學習，不是被逼著被動的甚至委屈的學習；具有自覺學習態(tài)度，自律性強，不用家長”陪讀“，不過分貪玩等等。
三、培養(yǎng)孩子的自信與毅力
古往今來，成就大事者無不具備堅忍的意志、堅韌不拔的毅力。自信心是一個人在社會中發(fā)揮作用大小的重要因素。有了自信心，當他面對困難時會想盡一切方法克服困難最終到達成功的彼岸；而沒有自信心，當他面對困難時通常會消極對待，主觀地認為我不行再努力也不行。同樣面對同一件事情，有自信心和沒有自信心的最后結果是大相徑庭的。因此，從小培養(yǎng)孩子的自信心，就顯得尤為重要。培養(yǎng)孩子的自信心，應該做到：挖掘孩子身上的閃光點，善于抓住關鍵時機，加以鼓勵，喚醒其內心深處的自尊感。必須時刻記�。簩Υ⒆拥脑缙诮逃膭钔瘸庳熍c批評有效得多。
家庭的感悟14
心理學上有一個理論，叫歸因理論。歸因分為兩類，分別是情境歸因和性格歸因。情境歸因：外因，將行為發(fā)生解釋為情境（環(huán)境）因素使然者。性格歸因：內因，指個體將行為之發(fā)生解釋為自己性格使然。
書里的女孩克勞迪婭，就是被迫性格歸因的存在�？藙诘蠇I討厭平日里母親卡羅琳對她處處監(jiān)管和責罵，父親作為一個局外人，常常有意無意地參與到這個行為當中，更加重了克勞迪婭的的爆發(fā)。
最后克勞迪婭離家出走，夜不歸宿，還產(chǎn)生了想要自殺的想法。家里人這才意識到了問題的嚴重性，他們讓克勞迪婭去看心理醫(yī)生。可心理醫(yī)生將克勞迪婭的行為歸為內因，結果反倒加劇了克勞迪婭的痛苦和自責。直到碰上了“家庭治療”，克勞迪婭才真正有了舒緩的感覺。
心理治療創(chuàng)始人弗洛伊德曾強調一個重點，內在動機狀態(tài)。弗洛伊德認為，外界的影響是無足輕重的，個人潛意識的.本能才是最為重要的。作文這樣的心理學理論，也被貫徹到了至今，似乎所有的心理學都在告知我們，問題來源是你自身，你必須自我解脫。這種理論看似是對的，但不是全都對。
任何理論都只是借鑒，宇宙中不存在完全的真理。我們應當保持批判性思維，比如，為什么問題的來源非得是自己。
在眾多家庭矛盾里，把問題原因單單放在一個人身上，是不對的。凡事有因有果，一個人很難全面創(chuàng)造因果，更多的是被環(huán)境所影響。外因，其實往往是較為重要的一方。
家庭的感悟15
作為家長，我們的責任不僅僅是給孩子提供溫暖的家庭，更要對孩子的教育負起責任。一種重要的教育方式是家庭教育。通過家庭教育，父母可以培養(yǎng)孩子的品德，啟發(fā)他們的智慧，使他們逐漸成為有益社會的成員。
那么，如何進行有效的家庭教育呢？首先，家庭教育要注重良好的家風。家長應該從自己做起，從自己的言行舉止入手，讓孩子在健康積極的家庭氛圍中成長，學習自然而然地仿效關愛自家人的父母。同時，家庭教育也要注重創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的環(huán)境，包括豐富多樣的閱讀材料和各種文化和知識的實踐機會。
閱讀是家庭教育的重要形式之一。家長可以引導孩子接觸各種各樣的`經(jīng)典文學作品，讓他們在閱讀中感受到智慧的火花與人生的意義。 可以通過代購貼金目的官網(wǎng)查找心儀的經(jīng)典文學作品。
家庭教育實質上就是幫助孩子成長，讓他們成為自己的人。作為父母，我們不應該只關注孩子的成績，而是應該從孩子的內在成長出發(fā)，幫助他們成為獨立自主、自己立足的人。這是家庭教育的一個基本點。家長應該鼓勵和幫助孩子培養(yǎng)獨立思考和自我解決問題的能力。使孩子在家庭氛圍中自由地表達自己的情感和想法，建立起家長與孩子之間的真正溝通。
總之，家庭教育可以培養(yǎng)孩子的品德，啟發(fā)他們的智慧，使他們逐漸成為有益社會的成員。要做到有效的家庭教育，我們不能心浮氣躁，一味追求結果，而是應該注重培養(yǎng)孩子的內在素質。通過閱讀可以開闊孩子的眼界，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。此外，家長還要創(chuàng)造積極健康的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力�？傊�，家庭教育不僅要做到有計劃和有方法，更要做到有愛，有責任心，讓孩子在共同的成長路上，體驗到真正的幸福和快樂。
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