培養(yǎng)數(shù)學語言表達能力拓寬學生思維

現(xiàn)代心理學、教育學認為,語言的準確性體現(xiàn)著思維的周密性,語言的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性,語言的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性,思維的發(fā)展同語言的發(fā)展緊密相關.

作 者： 陳彩鳳   作者單位： 廣西陸川縣大橋中心小學,537700  刊 名： 基礎教育研究  英文刊名： ELEMENTARY EDUCATION STUDIES  年，卷(期)： 2004 ""(9)  分類號：   關鍵詞：  

【培養(yǎng)數(shù)學語言表達能力拓寬學生思維】相關文章：

低年級學生數(shù)學思維的培養(yǎng)04-29

學生思維品質的培養(yǎng)04-30

小學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)方法03-10

淺談數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)04-29

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力04-29

在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力04-28

抓住語言關鍵期培養(yǎng)幼兒語言表達能力04-29

在物理教學中培養(yǎng)學生的表達能力04-29

淺談數(shù)學直覺思維能力的培養(yǎng)04-29

論數(shù)學的直覺思維力及其培養(yǎng)04-29