論孔子“正心”的育人觀

孔子德育教育的核心問題是正心。為糾正當時人心不正、上下尊卑關系不清的時弊，孔子給西周教學內容的六種技能——“六藝”賦予新意，使“禮”具有抑制人性、規(guī)制人心膨脹的意義，使“射”具有人心之正、校正人心偏邪的意義，使“樂”具有升華人心、從而達到仁心高度的意義等等，并以此訓練和培養(yǎng)學生的道德人格，實現他的道德理想。這些，形成了他正心的育人觀。這種正心的育人觀，對后儒產生了一定的影響，對我們今天仍有非常重要的借鑒意義。

作 者： 張春英   作者單位： 濟寧師范專科學校歷史系  刊 名： 齊魯學刊  PKU CSSCI 英文刊名： QILU JOURNAL  年，卷(期)： 2000 ""(3)  分類號： B222.2  關鍵詞： 孔子   正心   育人   禮   樂   射  

【論孔子“正心”的育人觀】相關文章：

論孔子義利觀的現代意義04-30

孔子論管仲04-28

孔子的君子論04-28

孔子為政素養(yǎng)論04-28

孔子過論縷析04-28

論孔子的“孝弟之道”04-27

論孔子之政04-28

孔子的知識論04-26

論孔子的法治思想04-29

論孔子的德育過程思想04-26