科學美在物理教學中的教育功能

本文討論了科學美的認識功能、情感動力功能及其在物理教學中的教育價值,為促進高校自然科學和人文科學的相互滲透、相互融合,實現(xiàn)科學的雙重價值做了有益的探討.

作 者： 張建忠   作者單位： 包頭師范學院,物理系,內(nèi)蒙古,集寧,012000  刊 名： 集寧師專學報  英文刊名： JOURNAL OF JINING TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2004 26(4)  分類號： B844.1  關鍵詞： 科學美   物理學   認知功能   情感動力功能   教育價值  

【科學美在物理教學中的教育功能】相關文章：

談高中物理閱讀材料的教育教學功能04-29

談物理教學中的素質(zhì)教育04-27

論生態(tài)文明中的教育功能04-28

論科學學派及其在科學活動中的功能04-29

物理教學中如何貫徹素質(zhì)教育的研究04-29

物理課堂教學中的創(chuàng)新教育04-28

翻譯功能理論在口譯教學中的應用04-27

現(xiàn)代教育技術在職專物理教學中的應用04-29

中職物理教學實踐中滲透德育教育04-28

心理健康教育在現(xiàn)代教育中的地位和功能04-29