詮釋學與質(zhì)的研究方法

詮釋學對教育研究活動具有指導(dǎo)作用,"理解"與"詮釋"是質(zhì)的研究方法的理論前提.質(zhì)的研究是對人的研究,其目標就在于通過理解和詮釋獲得"意義"

作 者： 白蕓 李明富   作者單位： 白蕓(華東師范大學,教育管理系,上海,200062)

李明富(云南曲靖師范學院,教心室,云南,曲靖,655000) 

刊 名： 株洲師范高等專科學校學報  英文刊名： JOURNAL OF ZHUZHOU TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2003 8(4)  分類號： B089 G40-03  關(guān)鍵詞： 詮釋學   質(zhì)的研究   理解   詮釋   意義  

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