多元智能理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語閱讀的差異教學(xué)

基于大學(xué)英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀,回顧了國內(nèi)外的相關(guān)研究,指出多元智能理論對大學(xué)英語閱讀差異教學(xué)的啟示,并輔以課堂教學(xué)實例說明差異教學(xué)在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用.總結(jié)出多元智能理論指導(dǎo)下的差異教學(xué)的優(yōu)點.

作 者： 吳琴   作者單位： 揚州大學(xué),外國語學(xué)院,江蘇揚州,225002  刊 名： 重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語閱讀教學(xué)   多元智能理論   差異教學(xué)  

【多元智能理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語閱讀的差異教學(xué)】相關(guān)文章：

多元智能理論用于大學(xué)英語教學(xué)的探索04-26

多元智能理論在大學(xué)英語多媒體教學(xué)中的應(yīng)用探析04-29

語言輸出理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語聽說課堂教學(xué)04-29

主位推進(jìn)理論與大學(xué)英語閱讀教學(xué)04-28

圖式理論對大學(xué)英語閱讀教學(xué)的啟示04-27

淺析多元智能理論在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用04-28

語域理論指導(dǎo)下的商務(wù)英語教學(xué)04-26

新課標(biāo)理論指導(dǎo)下英語教學(xué)中的情感教育04-27

多元智能理論對英法雙語教學(xué)的啟示04-28

讓多元智能理論走進(jìn)語文教學(xué)04-29